TERCER Grado - Unidad 6 - Sesin 25

Utilizamos responsablemente la
energa elctrica.
En esta unidad se busca que los nios y las
nias se reconozcan como parte de un espacio
geogrfico ms amplio y que forma parte de
su vida cotidiana. En ese contexto, se trata
de que adquieran la capacidad de aportar
soluciones que promuevan un uso eficiente y
responsable de la energa.

Antes de la sesin
Consigue recibos de luz.
Lee informacin relacionada con el recorrido de
la energa elctrica.

Materiales o recursos a utilizar

Papelotes.
Plumones.
Copias o recibos por consumo de luz.

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COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)

A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Acta responsablemente
respecto a los recursos
econmicos.

Toma conciencia de que

es parte de un sistema
econmico.

Da ejemplos de situaciones
econmicas que inciden en
su bienestar y la vida de las
personas.

Momentos de la sesin

1.

INICIO

15

minutos

Conversa con los nios y las nias sobre la sesin anterior: cmo
usamos los recursos en nuestra vida diaria?, ser importante hacerlo
de manera responsable?
Invtales a jugar Ritmo a-go-g para que mencionen nombres de
artefactos que hay en una casa.
Pregunta a los nios y las nias: los artefactos que mencionaron
usan energa elctrica? Escribe en la pizarra los que te digan; por
ejemplo: plancha, foco, refrigeradora, televisor, celular, consolas de
videojuegos, lmparas, etctera.
Luego, pregunta: qu hacen ellos y su familia cuando no hay luz
elctrica en sus casas?; cmo imaginan los pueblos o lugares donde
no hay electricidad?, qu creen que hacen por la noche las nias y los
nios de esos lugares; sabes qu hars para ahorrar energa?; qu
entienden por uso responsable de la energa elctrica?
Comunica el propsito de la sesin: diles que hoy conoceremos cmo
utilizar la energa de manera responsable.
Revisa y acuerda las normas de convivencia que pondrn en prctica
durante el desarrollo de la sesin.

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2. DESARROLLO
65
minutos

Problematizacin
En grupo clase
Presntales los recibos de pago mensual por el uso de los servicios de
energa elctrica.
Dialoga con los estudiantes acerca del tema de la energa elctrica.
Puedes preguntarles: con qu servicios cuentan por los que tienen
que pagar cada mes?, por qu se debe hacer ese pago?, qu pasa si
no pagamos?
Formula las siguientes preguntas: por qu es importante la energa
elctrica?, qu artefactos funcionan con energa elctrica?, qu
pasa cuando no disponemos de esa energa en la casa, en la escuela
o en la localidad?; crees que es importante ahorrar energa?, por
qu?

Anlisis de informacin
En grupos de cinco integrantes cada uno
Pide que cada grupo elija una tarjeta con una de estas palabras: hogar
escuela localidad.
Elabora con los nios y las nias un organizador visual segn el cartelito
elegido:
Uso e importancia de la luz en el hogar.
Uso e importancia de la luz en la escuela.
Uso e importancia de la luz en la localidad.
Ayuda a cada grupo con las siguientes preguntas: cmo se usa
la energa elctrica en el hogar, en la escuela y en la localidad?,
quines la usan?, por qu es importante su uso en esos lugares?;
qu acciones emprenderas t mismo o recomendaras para ahorrar
energa elctrica en el hogar, la escuela o la localidad?
Observa el trabajo de cada grupo y registra el avance.

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Pide a un integrante voluntario que explique el trabajo realizado.

Refuerza las siguientes ideas:
La energa elctrica mueve motores, produce luz en los focos y
lmparas, hace funcionar la televisin y la radio; sirve para enfriar
o congelar alimentos y tiene varios usos ms.
La electricidad que llega a nuestras casas proviene de las centrales
hidroelctricas, donde estn instaladas las turbinas que son
movidas por las cadas de agua. Estas turbinas hacen girar los
generadores a alta velocidad y as producen energa.
La energa es utilizada cotidianamente y se debe valorar su
importancia.
La calidad de vida de una sociedad se ve determinada en gran
parte por la disponibilidad y utilizacin responsable de la energa.

Toma de decisiones
Conduce la reflexin hacia por qu es importante el uso racional
de la luz. Puedes hacerlo con las siguientes preguntas: qu pasa si
hacemos mal uso de la energa elctrica?, cmo podemos ayudar a
su buen uso?
Escribe con los nios y las nias, en su cuaderno, un compromiso
individual acerca de cmo ahorrar energa elctrica en casa tomando
en cuenta el uso de los artefactos mencionados al inicio de la sesin,
y pdeles que lo comuniquen a su familia. Por ejemplo:
Plancha. Planchar toda la ropa en un solo momento.
Foco. Cambiar los focos comunes por focos ahorradores.
Refrigerador. Mantenerlo bien cerrado y no meter en l alimentos
calientes.
Televisin. Mantenerla apagada mientras nadie la est viendo.
Celular. Desconectar los cargadores cuando no se utilicen.
Videojuegos. Apagarlos y desconectarlos cuando no los usen.
Lmparas. Apagarlas si no estn siendo utilizadas; aprovechar la
luz del sol.
Felictalos por el trabajo realizado.

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3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

10

minutos

Pide a los nios y a las nias que se formen en semicrculo y pregntales:

que aprendieron el da de hoy?; por qu es importante la energa
elctrica? Escucha sus apreciaciones.

Tarea a trabajar en casa

Pide a los nios y a las nias que, en casa, conversen con sus
padres acerca del tema trabajado en la sesin de hoy y que se
comprometan a realizar juntos las buenas prcticas relacionadas
con el uso de la energa en el hogar.

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