CATEDRA MINUTO DE DIOS

ESCRITO CON LAS DEBILIDADES, FORTALEZAS, Y MEJORAS EN EL SISTEMA

DE EDUCACIN DE UNIMINUTO

MIGUEL ALEXANDER GMEZ ID: 464383

SEBASTIN BALLESTEROS ID: 444626

CORPORACIN UNIVERSITARIA
MINUTO DE DIOS
2015

INTRODUCCIN
El trabajo que presentare nos mostrara las diversas debilidades y fortalezas que se
presentan en uniminuto a partir de una autoevaluacin en todos sus aspectos se puede
plantear un proceso estratgico para garantizar el buen funcionamiento de la misma y a su
vez planteando alternativas para los estudiantes, docentes y sociedad. La corporacin
uniminuto ha determinado como elemento de su misin y proyeccin social el trabajo que
realiza con comunidades, poblacin que presenta dos tipos de caractersticas.
Inicialmente, relacionada con las condiciones socioeconmicas, de estas comunidades
vulnerables, reconocidas por sus bajos recursos econmicos y por su bajo nivel de bienestar
y calidad de vida. la segunda, conexo con las condiciones de unificacin y participacin de
sus miembros frente a las situaciones y toma de decisiones que les competen,
fundamentalmente con el pensamiento y anlisis de su situacin problema y la bsqueda de
opciones frente a la misma, que las ubica como comunidades desintegradas y escasamente
organizadas impotentes de promover por s solas su desarrollo, ya conocidas por su bajo
nivel de autogestin y bajo aprovechamiento de su capital social y humano; para el
progreso de su misin institucional, trabaja con diversas organizaciones oficiales,
empresariales y del tercer sector , para que promuevan tambin el desarrollo humano y
social.
PROYECCIN SOCIAL
Uniminuto est encaminado al desarrollo integral del estudiante, su formacin humana,
El compromiso social y el desarrollo de sus competencias COMO profesionales y a su
proyeccin social responsable apoyada en procesos pertinentes de investigacin, a partir de
uniones con los sectores pblicos, productivo y social, que nos permiten la optimizacin de
recursos, una mayor cobertura y la oferta de nuestros programas a un bajo costo.
Fortaleza
1.La disponibilidad de horarios permite que los estudiantes y aspirante accedan a la
educacin superior sin dejar de trabajar y poder tener gran tiempo para poder atender sus
actividades acadmicas
2.Las fortalezas son la oferta educativa organizada que se ofrece por el respaldo de una
calidad ya reconocida en el medio con alto grado de equidad y con la caracterstica ya
citada de ser inclusiva ha de ser una gran fortaleza uniminuto, ese camino ya recorrido
cimentando siempre una proyeccin social ms amplia conservando su don de servir, la
fortalece para no solo crear la expectativa de querer estudiar en uniminuto sino tambin la
preparacin y la infraestructura para recibir cada vez mayor nmero de estudiantes

3. La construccin de infraestructura se convierte en una gran fortaleza ya que gracias a

la trayectoria de adquisicin de vastas zonas para edificacin de aulas o adecuacin para lo
relacionado con la gestin educativa corporativa y todas las actividades que se puedan
realizar en uniminuto
4. Infraestructura: los equipos tecnolgicos, ayudas educativas, instalaciones y espacios
ldicos, aseguran la comodidad de nosotros los estudiantes.
5. Personal calificado: la planta docente de uniminuto est conformado por
profesionales especialistas de alto perfil acadmico y laboral. Nosotros los estudiantes estn
en manos de personal que invita a formarse con altos niveles de educacin.
Mejoras
1. El crecimiento de uniminuto como lo hemos podido observar en los ltimos aos ha
sido demasiado grande por eso la corporacin uniminuto debe crear ms centros educativos
de educacin superior en todo el pas en lugares donde personas de bajos recursos o con
problemas de discapacidad puedan acceder a la educacin superior y as tener ms
profesionales egresados de la corporacin uniminuto
2. Atreves del gobierno nacional el icetex crea becas para estudiantes de excelencia
acadmica y que su sisbn sea entre 1, 2 y 3 y adems el 73% de aspirantes tienen la
posibilidad de financiacin con recursos provenientes del Estado el libre uso de estas
herramientas de acceso estatales se convierte en mejora para la acreditacin de aspirantes a
la familia universitaria Minuto de Dios.
3.El Sistema Educativo Uniminuto implementa la inclusin social manifestado en la
oportunidad de estudio a comunidades desfavorecidas y medios apropiados para el fcil
acceso a una educacin superior de calidad lo cual coincide con la creacin de un fondo
estructural y solidario a nivel mundial dado en el XVIII encuentro iberoamericano de
Educacin del 2008 con proyeccin al 2020, convertido en una meta educativa donde la
idea principal es que cada vez ms aumente el nmero de estudiantes, basndose para
lograrlo en dos fuertes aspectos cohesin e inclusin social estrategia utilizada por
Uniminuto.
4.Mayor acceso a una educacin superior de calidad hace parte de la misin Uniminuto
que irnicamente he de mencionarlo como mejora colocando en cierta posicin modesta la
idea de aumentar tal acceso con una inclusin social ms dinmica desde el punto de vista
de cobertura nacional llegando si es caso con el mtodo acertado Virtual y a Distancia a
todos los rincones del pas sobre todo en las poblaciones ms desfavorecidas, bajos
recursos, minoras tnicas y afro descendientes y ms sectores que sin intencin estatal son
olvidados tal vez por falta de gestin de su respectiva administracin municipal o
departamental.

Debilidades
1.La principal problemtica social en Colombia, es el acceso a la educacin y la
pobreza, La tasa de cobertura de la educacin superior en Colombia es del 42% y la
desercin escolar en educacin superior es del 11.1% y, si bien es cierto que los costos de
matrcula no son inconmensurables, no se cuenta con una tabla estratificada para permitir el
acceso a los estratos 1 y 2. (Min educacin, 2013. Logros y retos de la educacin en
Colombia)
2. Ante el progreso del producto de su proyeccin plasmada en los beneficios generados
en la comunidad con libre acceso a la formacin de lderes e innovadores sociales nos
encontramos por momentos con una infraestructura virtual con pequeas falencias ante el
aumento de la poblacin estudiantil y afines que deseen acceder en momentos crticos,
(siendo ms puntual, como inscripcin de materias despus de matrculas extraordinarias,
donde el margen de error crece de estudiantes que habiendo pagado la matrcula no pueden
inscribir materias)
3. Donde se presenta la falencia en la educacin de Colombia. La universidad minuto de
dios se ha comprometido muy bien en alcanzar el objetivo propuesto por la organizacin de
estados iberoamericanos, en cuanto ayudar a terminar con la pobreza absoluta por medio de
educacin al alcance de todos.

INVESTIGACIN
El concepto de investigacin se encuentra relacionado con el proceso de innovacin
tanto tecnolgica como educativa, es muy importante el aporte del gobierno, para ello se
han construido cinco centros de innovacin en diferentes ciudades del pas. (Bogot,
Medelln, Cali, Cartagena y Villavicencio). Uno de los retos para la educacin colombiana
es reforzar la investigacin y la formacin de profesores para educacin superior,
involucrando dos factores de gran importancia como lo son el inters por adquirir nuevos
conocimientos y capacitar a los profesores que son una herramienta indispensable para
educacin.
Debilidades
1. Todos los indicadores del pas relacionada con la parte investigativa tales como
artculos en publicaciones internacionales, patentes, inversin, y porcentajes como el PIB
son muy bajos comparados con los de pases en desarrollo en estado similar a Colombia y
con sus mismas caractersticas.
2. La reducida formacin doctoral por parte de los docentes debido a que en el pas
tres de cada cien profesores universitarios poseen dicha formacin, como resultado de la
existencia de pocos centros que se dediquen a realizar diferentes tipos de investigacin.
3. Es necesario que aumente el porcentaje monetario invertido para la realizacin de
programas de formacin de doctores que de una u otra manera contribuya al incremento del

nivel tanto de estudios como de capacitacin por parte de los docentes. Para esto se debe
destinar capital a mejorar infraestructuras, construccin de laboratorios y mejoramiento
continuo en los proyectos de investigacin.

Fortalezas
1. Gracias a los procesos implementados por el ministerio de educacin nacional se
han mejorado las condiciones de educacin para fomentar los proyectos investigativos de
los estudiantes, la entrega de elementos tecnolgicos como computadores y otros
contenidos con el paso del tiempo es una buena herramienta que contribuye a equilibrar las
cifras con la de los otros pases en desarrollo cuyas condiciones se equiparan con las de
nuestro pas.
2. La capacitacin a los docentes es un beneficio que fomenta una educacin en
mejores condiciones puesto que la funcin principal de los maestros es transmitir diferentes
conocimientos a los alumnos aportando a que se desarrolle un inters que termine en
generar nuevas investigaciones que contribuyan al desarrollo de una sociedad
3. El ministerio de educacin Nacional tambin se ha enfocado en las entidades de
educacin superior, manifestndose con el aporte de ms recursos, con calidad y
pertenencia promoviendo un mayor acceso y mejorando la gestin de poder estudiar
diferentes programas de formacin y promover la investigacin ya que esta es
indispensable no solo para obtener un ttulo de formacin si no mejorar este mbito en
Colombia.
Mejoras
1. Con la firma del acuerdo Dakar que hace relacin a que la educacin es un
compromiso de todos uno de los puntos ms importantes hace mencin a aumentar de
manera considerable la inversin en educacin bsica, de la misma manera mejorar los
recursos para la puesta en marcha de una educacin digna y de calidad por y para los
colombianos.
2. Difundir una mayor informacin y capacitacin a los diferentes miembros de la
sociedad con respecto a la educacin, la poblacin colombiana debe tener informacin
pertinente acerca del derecho constitucional a una buena educacin. Esto genera un inters
en desempear un papel educativo que tenga como efecto una presin al gobierno que lo
obliga a mejorar dicho sistema.
3. La transformacin correspondiente a la pedagoga utilizado por los docentes para
la transmisin de conocimientos relacionados con la psicologa social desarrollando nuevas
estrategias de aprendizaje activo que desarrollen competencias y permitan llevar a los
estudiantes a resolver todo tipo de problemas

LA DOCENCIA
La docencia impartida en uniminuto infiere en los conocimientos enmarcados en los
valores de un encadenamiento basado en la ciencia y el arte de aprender. Sin embargo el
docente es quien se le reconoce una habilidad extraordinaria en su forma de vida y en la
maestra que instruye a todos los estudiantes adems que pueden ejercer sus habilidades
acadmicas en el mbito de la enseanza pblica y privada. Un aspecto positivo a resaltar
de nuestra universidad son los valores que nos promueven a ser mejores seres humanos en
la sociedad y en nuestra preparacin profesional.

Debilidades
1. El docente debe tener claro que ensear no basta se necesita ser didctico e innovar
en su mtodo de dirigir un grupo prolongar la disciplina del saber en condiciones de la
docencia, es imprescindible forjar una comunicacin didctica del rol profesional a un nivel
de experiencia de competencia para ser un buen docente.
2. No socializar con los estudiantes limita a una comunicacin fluyente y efectiva
interrumpiendo el proceso de aprendizaje en el desarrollo de competencias a nivel del
pedaggico.
3. Hace Falta la preparacin del docente en el mtodo del aprendizaje a travs del
dominio de estrategias metodolgicas que permitan ser adecuadas en la operatividad de la
clase, por otro lado es necesario tomar acciones rpidas para adquirir la formacin de su
pedagoga, as mismo la universidad debe fortalecerse en socializar ms con los estudiantes
para as erradicar esta problemtica de la realidad social y de responsabilizarse de sus
acciones para mejora de un servicio del bien comn.
4. La responsabilidad del docente para estar actualizando da a da, infiere en que la
universidad debe exigir un mejor grado de aprendizaje en la docencia. Tambin por otro
lado la continuidad de la pedagoga y responsabilidad en los estudiantes y la formacin
acadmica cuando se socializa una tutora de refuerzo y el docente no suministra una real
base ni herramientas slidas para su proceso formativo.
Fortalezas
1. UN Buen liderazgo frente a los estudiantes que se maneja como base para cualquier
actividad y esto promueve diferentes aptitudes para su desarrollo profesional que sern de
vital importancia para la construccin del objetivo y desempeo durante proceso de
aprendizaje y este liderazgo es transmitido y heredado a los estudiantes que ser su
propsito y legado al culminar preparacin y salir a liderar a una sociedad competitiva

2. El docente tiene una excelente relacin con los alumnos, platica con ellos y logra
conocer a cada una de ellos en lo personal y social. Por otro lado el tono de voz es
adecuado para dar sus respectivas clases y dirigir con respeto su grupo, el promueve la
participacin e integracin entre todos realizando preguntas para que cada integrante de su
punto de vista, se focaliza en realizar retroalimentaciones de tutoras anteriores refrescando
y actualizando temas vistos.
3. En la docencia se evidencia la actualizacin y preparacin de los temas para clase, se
planea y prepara lo mejor posible las clases para los estudiantes la cuales estn basadas en
una directriz ya establecida y propuesta por la universidad que sern la gua para
implementar el proceso educativo y medir el buen desempeo de todos los estudiantes y as
mismo exigir una educacin con garantas y de excelente calidad para el futuro de una
sociedad forjada con calidad humana.
Mejoras
1. Tutoras en lnea el tema de refuerzo de algunas materias han sido de vital
importancia en el transcurso de temas vistos en varias materias en los cuales a veces los
estudiantes no entienden varios temas tratados y por esto ocurren retrasos y prdida de
algunas materias
2.Una forma de aprendizaje o estrategia de estudio en la modalidad presencial y a
distancia de UNIMINUTO ha sido la oportunidad para cientos de estudiantes para poder
iniciar los estudios de educacin superior, pues no todas las personas contaban con la
disposicin de tiempo para realizarlos pese a sus horarios laborales muy extendidos sin
embargo sera de gran herramienta de aprendizaje que las materias que son netamente
virtuales tuviesen un espacio presencial para compartir con la docencia y los compaeros.
3. La tecnologa aunque es una herramienta que funciona muy bien l este proceso de
uniminuto la docencia podra implementar ms interaccin con esta fabulosa e innovadora
herramienta en el aula de clases como con ayudas visuales interacciones con estudiantes de
otras universidades o de otras regionales pues este intercambio por medio de las tecnologa
ser el intercambio de ideas capaces de debatir distintos puntos de vista y el aprendizaje
ser ms gil y dinmico.
INTERNACIONALIZACIN
La declaracin mundial sobre educacin para todos considero como el objetivo ms
importante universalizar el acceso a la educacin y fomentar la equidad. Para ello el
aprendizaje debe ser tomado como el factor ms relevante. Para ello es necesario ampliar
los medios y el alcance de la educacin bsica, mejorando el ambiente de aprendizaje.
Existe un enorme potencial al progreso sin embargo estas posibilidades se incrementan con
un acceso garantizado a la educacin.
Debilidades
1. Las dos variables que directa o indirectamente impiden una internacionalizacin
de la educacin, son la pobreza y pobreza extrema existentes en diferentes regiones,

especialmente en Colombia 5, los pobres en Amrica Latina y el Caribe son el 40,6% de la

poblacin, algo ms de 213 millones de personas. El nmero de indigentes, aquellos que
viven en la pobreza extrema, llegan hasta 79 millones, casi el 15% de la poblacin.
2. La desigualdad es otro factor que toma gran importancia, manifestado
principalmente en la diferencia de ingresos puesto que en los pases europeos el ingreso del
10% de la poblacin supera en no ms de 20% o 30% el ingreso del otro porcentaje
poblacional siguiente, en Amrica Latina esa distancia es superior al 100% y, en algunos
pases, al 200%.
3. Como consecuencia de los tres factores mencionados anteriormente se produce
otro factor no favorable para la internacionalizacin el retraso educativo de amplios
sectores de la poblacin especficamente entre los ms ricos y los menos favorecidos. Esta
inequidad educativa tiene relacin con las posibilidades educativas de los diferentes
sectores.

Fortalezas
1. La descentralizacin coordinacin y supervisin son tres herramientas
fundamentales tanto en un entorno, como en una entidad educativa. La articulacin entre el
poder central y los poderes estatales o regionales es uno de los principales objetivos que
garantiza el buen funcionamiento institucional.
2. Elevar el nivel educativo cultural de las familias y de todos los ciudadanos,
partiendo del lema de que la educacin es compromiso de todos es importante la influencia
del contexto social y educativo de las familias. Contribuye al avance de una sociedad mejor
preparada y ms capaz de transmitir la cultura de generacin en generacin
3. La contribucin a la construccin de un sistema de educacin tcnico profesional
que aporte significativamente al desarrollo, acadmico, social y cultural de la poblacin en
cualificaciones profesionales que faciliten su acceso al mercado laboral. El colectivo
general de desempleados, las mujeres, los jvenes que viven en las zonas rurales o forman
parte de minoras tnicas, as como colectivos especficos con necesidades especiales de
apoyo para su ingreso

Mejoras
1. El desarrollo del campo cientfico y de investigacin debe desarrollarse no solo
en Colombia diferentes pases iberoamericanos necesitan un esfuerzo sostenido para ocupar
un papel de importancia comparado con otras regiones del mundo ligado a sus propias
races histricas y lingsticas
2. Universalizar la educacin bsica y mejorar su calidad. Asegurarse que todos los
nios y nias pertenecientes a los pases iberoamericanos durante al menos 12 aos es una
de las mejores estrategias para contribuir a un progreso regional que contribuya a la
reduccin de desigualdades.

3. La creacin de redes universitarias de postgrado principalmente en Iberoamrica

que promueva la movilidad de estudiantes e investigadores iberoamericanos que trabajen
fuera de la regin de la misma manera realizar inversiones constantes a proyectos de
investigacin y desarrollo.

Conclusin
La educacin superior que ofrece uniminuto cumple un papel importante en el desarrollo
social del pas. Es necesaria una universidad que pueda crear nuevas generaciones de
egresados para que puedan asumir de manera competente y responsable los compromisos
que demanda la construccin de la nueva sociedad que se encuentra en proceso de
construccin El aprendizaje que las personas reciben en uniminuto desarrolla nuevas
potencias permitindole el perfeccionamiento de sus habilidades, y as podr ser ms
competente para ejercer un cargo o su profesin
La formacin debe ser esencial para su objetivo principal que es la formacin de
ciudadanos en sentido riguroso del trmino, individuos capaces de obrar, de seleccionar, de
elegir a todos los niveles, individuos poseedores de aquella mayora de, individuos capaces
de aprehender los cdigos propios de la modernidad.

Referencias
http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-231235.html
http://www.eduteka.org/RetosEducacionColombianaFPP.php
http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-233839.html
Organizacin de Estados Iberoamericanos: para la educacin, la ciencia y la
cultura (Conferencia Iberoamericana de Ministros de Educacin)
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles321386_LOGROS_y_RETOS_MARIA_FERNANDA_CAMPO.pdf
http://www.oei.es/metas2021/todo.pdf (XVIII Conferencia Iberoamericana de
Educacin celebrada en El Salvador el da 19 de mayo de 2008) de especial
inters la lectura del captulo V
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-336708_archivo_pdf_1.pdf