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Las notas a pie de pgina explican o definen aquellos trminos que pueden
ser de difcil comprensin, considralas un vocabulario.
los
~ 19 ~
Enfoque
psicolgico
de la moral
~ 20 ~
Posicin del
constructivismo respecto
a la moral
Caractersticas
2etapa:
Moral de la solidaridad entre
iguales (7-11aos):
corresponde al perodo de
operaciones concretas
3 etapa:
Moral de equidad-autonoma (a
partir de los
12 aos): corresponde al perodo
Toda forma de obediencia ciega -que tambin puede ser colectivapertenece a este tipo de moral infantil o rudimentaria.
En este momento los nios forman parte de grupos de amigos de la
misma edad y participan en juegos de reglas colectivos.
El respeto unilateral a los mayores es substituido por el
respeto mutuo, que supone la reciprocidad y la nocin de
igualdad entre todos.
Las reglas de los juegos son concebidas como convenciones
producto de un acuerdo mutuo, y de este modo desaparece el
realismo de las normas de la etapa anterior.
Surge el sentimiento de la honestidad (necesario para poder
jugar) y tambin de la justicia.
Las normas se respetan por solidaridad con el grupo y para
poder mantener el orden en el grupo.
Las reglas se aplican con gran rigidez, y la justicia se entiende
de un modo formalista e igualitario.
Heteronoma (del griego hetero, "otro", y nomos, "norma), este trmino fue introducido por el filsofo
Immanuel Kant con el objetivo de denominar a la voluntad que no se encuentra determinada por la razn del
individuo, sino ms bien por cuestiones ajenas a ste, entre ellas: las voluntades de los dems, las diferentes
cosas con las cuales interactuamos en el mundo, la voluntad de dios y la sensibilidad.
2
Autonoma (del griego auto, "uno mismo", y nomos, "norma") es, en trminos generales, la capacidad de
tomar decisiones sin intervencin ajena. Se opone a heteronoma.
~ 21 ~
b) Moral de equidad-autonoma
d) Moral autnoma- heternoma
5) Las reglas se conciben como convenciones, resultado del acuerdo mutuo, todos son
concebidos como iguales, surge el sentido de la justicia y de la honestidad. Esta
descripcin corresponde a la etapa del desarrollo moral que Piaget denomina:
a) Moral de la solidaridad entre iguales
b) Moral de equidad-autonoma
c) Moral de obligacin-heteronoma
d) Moral autnoma- heternoma
II. Sobre la lnea que antecede cada afirmacin coloca una v si la afirmacin es
verdadera y una F si es falsa. Justifica brevemente las falsas.
1. ____ De acuerdo con el enfoque constructivista, la moral es una elaboracin o
construccin acorde a nuestra capacidad cognitiva, los procesos afectivos y sociales.
2. ____ Segn Piaget el desarrollo moral progresa de la autonoma a la heteronoma.
3. ____ De acuerdo con el planteamiento de Piaget, si pensamos que decir siempre la
verdad, sin importar las circunstancias, es lo correcto y una obligacin, nos
encontramos en la tercera etapa del desarrollo moral.
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Como sealamos con anterioridad, la vida en sociedad supone una serie de normas,
algunas sociales y culturales, otras de tipo moral. Constantemente nos vemos
obligados a elegir entre lo que deseamos o sentimos y lo que la sociedad nos impone o
considera correcto. Dentro de este mbito debemos tomar decisiones y evaluar que
es lo que est bien o qu es lo correcto. De acuerdo con esto, explica, a partir de
un ejemplo de tu experiencia personal, cmo es posible ser autnomo y hacer no
solo lo que yo considero correcto, sino lo que se considera moralmente correcto
por otros.
SOLUCIONARIO
Cuadro actividades N1
tem I
tem II
1) b
1. V
2. F
tem I
1) c
2) a
3) c
4) b
5) a
Cuadro actividades N2
tem II
tem III
1. V
1. 1
2. F
2. 1
3. F
3. 3
4. 2