REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN.

I.U.P SANTIAGO MARIO.
CIUDAD OJEDA- MUNICIPIO LAGUNILLAS.

COMUNICACIN ESCRITA

Integrantes:
Chirinos Carmen. C.I: 27.139.898 Cod. #49
Moreno Valeria. C.I: 28.146079 Cod. #44
Ramos Sal. C.I: 27.139.099 Cod. #47
Profesora: Nelly Ocando.

NDICE GENERAL
Introduccin.
1.- Comunicacin escrita.
2.- Nociones de ortografa.
2.1.- Puntuacin.
2.2.- Acentuacin.
3.- Uso correcto de las normas gramaticales.
4.- Normas prcticas de redaccin.
4.1.- Condiciones de forma y fondo
5.- Prrafo.
5.1.- Idea principal.
5.2.- Idea secundaria.
5.3.- Sntesis.
5.4.- Ampliacin.
6.- Correspondencia.
6.1.- Clasificacin
6.2.- Caractersticas
6.3.- Tipos
7.- Informe.
7.1.- Caractersticas.
7.2.- Tipos
Conclusin.

Introduccin

En el presente trabajo se desarrollara y explicara todo lo relacionado a la

comunicacin escrita, se definirn y se resaltaran las caractersticas ms
importantes de diversos conceptos, tales como: la puntuacin, acentuacin,
informe, correspondencia, el prrafo, entre otras. Adems se darn a conocer los
usos correctos de las normas gramaticales, as como tambin las normas
prcticas de redaccin, todo esto con la finalidad de poder estar capacitados para
realizar una correcta redaccin. Tambin se podr observar cmo est
estructurado una carta y un memorndum por medio de los ejemplos establecidos
en el trabajo.
Es de suma importancia tener presente todas las normas que rigen en un
informe, sntesis, o cualquier trabajo que involucre una comunicacin escrita ya
que sin estas normas no se aprovechara al mximo toda aquella informacin que
el emisor quiera emitir al o los receptores que les llegue a interesar.

1.- Comunicacin escrita

La comunicacin es un fenmeno de suma importancia en la vida del ser
humano; la comunicacin escrita es un tipo de comunicacin que posee el hombre
que le permite expresarse a travs de un pedazo de papel o por su parte hoy en
da puede realizarse por medio de una computadora. En otras palabras se puede
describir la comunicacin escrita como aquel mtodo que utilizamos para
comunicarnos pero de manera escrita; en esta el emisor (individuo que emite el
mensaje) elabora diferentes tipos de textos o escritos tales como novelas, obras
escritas, artculos periodsticos, cuentos, trabajos investigativos, anlisis, entre
otros, dado que con ellos busca transmitir su mensaje que puede llegar a un
nmero indeterminado de receptores (personas que reciben el mensaje). La base
en esta comunicacin es la escritura, las palabras. Eso no implica que el texto no
pueda llevar grficos, dibujos o diseos, pero lo primordial ser el lxico escrito.
La comunicacin escrita logra diferenciarse de la comunicacin oral gracias
a que no est sujeta al tiempo ni al espacio; esto quiere decir que esta
comunicacin que se establece entre un emisor y un receptor no acontece de
manera inminente o inclusive puede que nunca llegue a darse, as dicho escrito
perdure hasta la eternidad, y esta es una de las ventajas y provecho de la
comunicacin escrita que puede catalogarse como permanente dado que no se
desvanece u olvida como las palabras, adems puede llegar a mucho ms
personas que la comunicacin oral.
Es importante mencionar que la comunicacin escrita posibilita en gran
manera que la persona pueda ser ms expresiva a la hora de redactar un escrito,
o por su parte aumenta su la complejidad gramatical, lxica y sintctica a la hora
de entablar una comunicacin oral con otros individuos. Son importantes los
elementos de acentuacin, pues le darn sentido a la lectura; pausas,
interrogaciones, tildes, comas, etc.

Se percibe a travs de la visin, pues las palabras se leen y, por ende, se

utiliza el sentido de la vista. Esto causa una mayor concentracin del lector, pues
para entender la idea planteada debe analizar el contenido y evaluar las formas de
la escritura o el sentido que tiene sta.
2.- Nociones de la ortografa
La ortografa (del latn orthographia y del griego 'escritura
correcta') es el conjunto de reglas y convenciones que rigen el sistema de
escritura habitual establecido para una lengua estndar.
La ortografa es la parte de la gramtica que ensea a escribir
correctamente, por el acertado empleo de las letras y dems signos auxiliares de
la escritura.
La voz ortografa proviene de los timos griegos orts: "correcto" y graf:
"escritura". Traduce "escritura correcta".
La clave de una buena escritura reside en manejar las herramientas de la
comunicacin efectiva: una excelente ortografa y redaccin clara, precisa y
adaptada a la audiencia.

Existen errores comunes a la hora de escribir, ya que, las personas no

conocen o

no ponen en prctica la ortografa, por eso, a continuacin se

presentan las reglas para usar adecuadamente algunas letras:

Reglas de la letra B: se escribe con b:
- Luego de una m. Ejemplos: tambor, mambo, temblor.
- Cuando una slaba termina con el sonido "b". Ejemplos: objetivo, club,
subjuntivo.

- Los verbos terminados en bir. Ejemplos: escribir, describir, inscribir.

Excepciones: hervir, vivir, servir.
- Todos los verbos conjugados en pretrito imperfecto del modo indicativo,
cuyos infinitivos terminen en -ar as como el verbo ir conjugado en este tiempo.
Ejemplos: terminaba, caminbamos, saltabais, amabas iba, ibas, iba, bamos,
ibais, iban.
- Slabas que van seguidas de las consonantes l r. Ejemplos: blanco,
amable, brisa, costumbre.
- Los compuestos y derivados de palabras que llevan esta misma letra.
Ejemplos: cabeza, cabezal / tubo, entubado / borracho, borrachera.
- Los vocablos que empiezan con bibli- o con las slabas bu-, bur-, bus-.
Ejemplos: bblico, Buda, burguesa, busto.
- Despus de las slabas ca-, ce-, co-, cu-.Ejemplos: cabello, cebada,
cobarde, cubo. Excepciones: caverna, cavar, cavilar, cavidad, caviar.
- Despus de las slabas al-, ar-, ur-, cuando estas empiecen una palabra.
Ejemplos: alba, rbitro
- Despus de las slabas sa-, si-, so-, su-. Ejemplos: sabor, Siberia,
soberbia, subasta. Excepciones: savia, sovitico.
- Las palabras que comienzan con la slaba bo y que van seguidas de las
consonantes d, ch, f, n, r, t. Ejemplos: boda, bofetada, bonachn, borde,
botn. Excepciones: voraz, votar.
- Cuando los sonidos bi, bis, biz, tienen el significado de dos o doble.
Ejemplos: bislaba, bisabuelo, bizco.

- Las slabas ab, ob, sub, al inicio de una palabra. Ejemplos: abdomen,
obsequio, subrayar
- Las terminaciones -bundo, -bunda, -bilidad, -ble. Ejemplos: meditabundo,
abunda, agradable, disponibilidad. Excepciones: movilidad, civilidad.
Reglas de la letra C: se escriben con c:
- Las terminaciones -cito, -cita, -cillo, -cilla, -cecillo, -cecilla. Ejemplos:
pedacito, nochecita, calzoncillo, manecilla, pececillo, lucecilla.
- En el caso de las palabras que en singular terminan en z y que al formar
el plural terminan en es. Ejemplos: luz luces, cruz cruces, lpiz lpices, capaz
capaces.
- La terminacin -cin, siempre que el sustantivo concreto al que se
relacione la palabra termine en -tor y no en -sor. Ejemplos: destructor destruccin,
director, direccin.
- Los verbos cuyos infinitivos terminen en alguna de las voces -cer, -ceder,
-cir,

-cendir,

-cibir,

-cidir. Ejemplos:

cocer,

conceder,

decir,

recibir.

Excepcin: asir, coser.

- Todos los compuestos y derivados de las palabras que se escriban con
esta letra. Ejemplos: cebolla encebollado, ceja cejijunto.
Reglas de la letra G: se escribe con g:
- La slaba inicial geo-. Ejemplos: geomtrico, geologa.
- Las palabras terminadas en (-ga). Ejemplos: ginecologa, morfologa.
- Los sonidos gia, gio, gin. Ejemplos: regia, plagio, regin.
- Las palabras terminadas en gsimo. Ejemplos: trigsimo, cuadragsimo.

- El sonido gen en cualquier posicin: inicial, intermedia, o final. Ejemplos:

gente, agente, imagen. Excepciones: avejentar, berenjena, ajeno.
- Los sonidos ge, gi, de los verbos cuyos infinitivos terminan en -ger, -gir.
Ejemplos: recogemos de recoger, dirigimos de dirigir. Excepciones: crujir, tejer.
- Los compuestos y derivados de las palabras que se escriben con g.
Ejemplos: general, generalizado, generalmente.
- Las palabras que tienen las siguientes terminaciones: -gnico, -genario,
-geneo, -gnico, -genio, -genito -gesimal, -gtico, -ginico, -ginal, - gineo, -ginoso
-gismo, -gio, -gin, -gionario, -gioso, -grico, -gica -gena, -geno, -igero.
Ejemplos: anglico, original, ligero, neologismo. Excepcin: espejismo.
Reglas de la letra H:
Se escribe con h inicial las palabras que:
- Comienzan con diptongo si la primera vocal es i u. Ejemplos: hielo,
hueco.
- Empiezan con los sonidos idr, iper, ipo. Ejemplos: hidroelctrica,
hiperactivo, hipdromo.
- En el espaol antiguo tuvieron f. Ejemplos: fermoso hermoso, facer
hacer.
-

Comienzan

con

las

letras

um

seguidas

de

una

vocal.

Ejemplos: humanidad, hmero, humillante.

- Inician con los siguientes prefijos griegos hecto-, hemi-, hepta-, hetero-,
hexa-, higro- . Ejemplos: hectolitro, heterogneo.
Se escriben con h intermedia:

- Las palabras que presentan tres vocales contiguas, de las cuales la

segunda y la tercera forman un diptongo con u inicial. Ejemplos: ahuecar, rehuir.
Cuando entre dos slabas de una palabra la primera termina con
consonante y la segunda empieza en vocal. Ejemplos: anhelo, exhibicin,
exhortar, inherente, inhalacin.
* Excepciones: Cuando la primera slaba es un prefijo y la palabra a la que
se le aade no lleva h. Ejemplo: inadecuado
Reglas de la letra J: se escriben con j:
Las palabras que tienen las siguientes combinaciones aje, eje, ije, oje,
uje. Ejemplos: ajeno, ejecutivo, dije, ojeras, cuje
* Excepciones:
Las conjugaciones de los verbos cuyos infinitivos terminan en ger, gir,
como: elegir, coger, proteger, estratagema, exagerar, tragedia, digerir, sugerir y las
palabras: cnyuge y vegetal.
Cuando despus de dichas combinaciones siguen las consonantes l, n o s
como: flagelo, agente, digestivo.
- Las formas verbales cuyos infinitivos terminan en -ger, -gir en los
siguientes tiempos:
Primera persona del singular, tiempo presente del modo indicativo.
Ejemplo: proteger, protejo / dirigir, dirijo.
Las

formas

usted

Ejemplo: proteja, protejan / dirija, dirijan.

ustedes

del

modo

Imperativo.

Todas las personas del tiempo presente del modo subjuntivo: proteja,
protejas, proteja, protejamos, protejis, protejan / dirija, dirijas, dirija, dirijamos,
dirijis, dirijan
Reglas de la letra LL:

Se

escribe

con

ll

las

palabras

que

terminan

en

-illo,

-illa.

Ejemplos: pestillo, cepillo, camilla, pastilla.

Reglas de la letra M: se escribe con m:
- Cuando se tiene un sonido nasal antes de las letras p y b se escribe
m. Ejemplos: siempre, tambin.
- Se usa la letra m antes de la n. Ejemplos: omnipotente, solemnidad,
gimnstica.
Excepciones: Las palabras que comienzan con n y tienen prefijos que
terminan en n, como: con, en, in. Ejemplos: connotable, ennoblecer,
innombrable, sinnmero, perenne.
Reglas de la letra N:
- Se escribe con n palabras que inician con trans-, cons-, circuns-, circun-,
ins-. Ejemplos: transcribir, constante, circunstancial, instrumento.
- Se escribe una n antes de v. Ejemplos: invento, envidia, invocar.
- Nunca debe ir n al final de los verbos reflexivos cuando estn conjugados
en la forma ustedes del modo imperativo.
Incorrecto: levntensen.
Correcto: levntense.

Incorrecto: sintensen.
Correcto: sintense.
Reglas de la letra Q: se escriben con q:
Las siguientes formas verbales cuyos infinitivos terminan en -car:
- La primera persona singular del pretrito indefinido del modo indicativo.
Ejemplos: buscar, busqu / pescar, pesqu.
- Las formas usted y ustedes del modo imperativo. Ejemplos: busque,
busquen / pesque, pesquen.
- Las palabras latinas que tienen el sonido cu. Ejemplos: qurum,
quantum, qualis.
- Antes de la u muda seguida de las vocales e, i. Ejemplos: queso,
quiste.
Reglas de la letra R:
- Se escribe r doble cuando el sonido es mltiple y est entre vocales.
Ejemplos: carrera, barril, arroyo.
- Se escribe r simple cuando el sonido es mltiple y est entre una vocal y
una consonante. Ejemplos: alrededor, Enrique, desraizar.
- Se escribe r simple en la posicin final de una palabra. Ejemplos: amor,
temor, esperar, verificar.
Reglas de la letra S: se escribe con s:
- El final de las palabras graves o llanas. Ejemplos: telas, andamos, penas.
Excepciones: alfrez, cliz, lpiz.

- Los vocablos compuestos y derivados de otros que tambin se escriben

con esta letra. Ejemplos: pesar, pesado / sensible, insensibilidad.
- Las terminaciones -esa, -isa que signifiquen dignidades u oficios de
mujeres. Ejemplos: princesa, poetisa.
- Los adjetivos que terminan en -aso, -eso, -oso, -uso. Ejemplos: escaso,
travieso, perezoso, difuso.
- Las terminaciones -simo, -sima. Ejemplos: altsimo, grandsima.
- La terminacin -sin cuando corresponde a una palabra que lleva esa
letra, o cuando otra palabra derivada lleva -sor, -sivo, -sible,-eso. Ejemplos:
compresor, compresin / expreso, expresivo, expresin.
- En la terminacin de algunos adjetivos gentilicios singulares. Ejemplos:
ingls, portugus, francs, dans, irlands.
- Las slabas iniciales des-, dis-. Ejemplos: desinters, discriminacin.
- Las terminaciones -esto, -esta. Ejemplos: detesto, orquesta.
Reglas de la letra V: se escriben con v:
-

Los

adjetivos

que

tienen

las

siguientes

terminaciones:

-ave, -avo, -eva, -evo, -eve, -iva, -ivo. Ejemplos: grave, bravo, nueva, activa.
Excepcin: rabe y las formas grabo, grabe del verbo grabar.
Los verbos andar, tener y estar en los siguientes tiempos:
- Pretrito indefinido del modo indicativo. Ejemplos: anduve, anduvimos,
tuvieron, tuviste, estuvisteis, estuvo.
- Imperfecto del modo subjuntivo. Ejemplos: anduviera, tuviramos,
estuvisemos, estuviese.

- Los siguientes tiempos del verbo ir:

- Presente del modo indicativo. Ejemplos: voy, vas, va, vamos, vais, van.
- Las siguientes formas del modo imperativo. Ejemplos: ve, vaya, vayan.
- Presente del modo subjuntivo. Ejemplos: vaya, vayas, vaya, vayamos,
vayis, vayan.
- Las palabras que comienzan con el sonido vi seguido de vocal;
Ejemplos: viento, violencia, viuda, viaje. Excepcin: Cuando bi significa dos o
doble, como bienal o cuando bio significa vida: bioqumica.
- Las palabras que comienzan con las consonantes n y ll;
Ejemplos: llave, nieve, llevar, nave. Excepciones: nube, nebulosa, nabo.
-

Las

palabras

que

empiezan

con

las

voces

villa-,

vice-.

Ejemplos: villano, vicepresidente. Excepcin: billar.

Reglas de la letra X:
- Se escriben con x las palabras que comienzan con hexa cuando equivale
a seis. Ejemplo: hexgono.
El prefijo ex- para indicar la no existencia o falta de tambin va con x.
Ejemplos: ex esposo, ex colonia, ex presidente.

Reglas de la letra Y:
- Se escriben con y algunos tiempos y personas de los verbos cuyos
infinitivos terminan en -uir:

- Presente del modo indicativo. Ejemplos: construyo, influyes, huyo.

Excepciones: nunca se escriben con esta letra la primera y segunda personas del
plural: huimos, construs, influimos.
- Modo imperativo. Ejemplo: construye, influye, influyamos, construya.
- Tercera persona del singular y del plural del pretrito indefinido. Ejemplos:
influy, influyeron, construy, construyeron.
- Modo subjuntivo. Ejemplos: influya, construyera, influyere.
- Algunas formas de los verbos caer, leer, or deben ser escritas con y.
Ejemplos: cay, leyeras, oyes.
Reglas de la letra Z:
- Se escriben con z las terminaciones -azo, -aza. Ejemplos: pedazo, terraza.
- Los sustantivos derivados que terminan en las voces: -anza, -eza, -ez van
con z. Ejemplos: esperanza, grandeza, honradez.
2.1.- Acentuacin.
La ortografa establece reglas de acentuacin generales y particulares.
Para ello, las palabras han sido clasificadas de acuerdo con el nmero de sus
slabas:
De acuerdo con la cantidad de slabas, las palabras pueden ser
monoslabas y polislabas; estas, a su vez, pueden ser bislabas, trislabas,
tetraslabas, pentaslabas, hexaslabas, heptaslabas, octoslabas, eneaslabas,
decaslabas, endecaslabas, dodecaslabas. Las voces polislabas se clasifican
de acuerdo con el lugar que ocupa la slaba acentuada.

Para

escribir

las

palabras

utilizamos

letras,

que

son

signos

grficos

representativos de los sonidos y las articulaciones con que nos expresamos. Las
letras se agrupan por emisiones de voz, y forman las slabas. La slaba es la
menor unidad del impulso espiratorio y muscular en que se divide el habla.
Silabear una palabra es ir pronunciando separadamente cada una de sus
slabas. El silabeo lo determina la pronunciacin. Segn las condiciones de su
pronunciacin, las letras se dividen en vocales y consonantes. Una consonante
por s misma no puede formar slabas; una vocal s.
Reglas de silabeo:
1. Una consonante entre vocales se une a la vocal siguiente: a-ni-llo, o-fi-cial.
2. Cuando hay dos consonantes entre vocales, la primera se une a la vocal
anterior y la segunda a la siguiente: al-to, sus-tan-cia, mer-ca-do. (Excepcin: si se
trata de grupos inseparables, el grupo se une a la vocal siguiente: a-tra-par, aplau-dir, a-fron-tar).
3. Si hay tres consonantes entre vocales, las dos primeras se unen a la vocal
anterior y la otra a la siguiente: abs-ten-cin, cons-ti-tu-cin, obs-ce-no.
(Excepcin: igual a la anterior: in-gls, trans-gre-sin).
4. Cuando hay cuatro consonantes entre vocales, las dos primeras se unen a la
vocal anterior y las otras dos a la siguiente: abs-tra-er, ins-truir.
5. La x entre dos vocales se une a la siguiente, excepto cuando se trata del prefijo
ex, en donde se mantiene la x unida a la e. Ejemplo: e-xa-men, t-xi-co, ex-a-lumno, ex-s-mo-sis. Si la x se presenta seguida de h, se une a la vocal anterior: exhaus-to, ex-hi-bir, ex-hor-tar.

La slaba acentuada se llama tnica (aquella en la cual hacemos mayor

nfasis de voz al pronunciar la palabra); las dems se llaman tonas (slabas
no acentuadas).
El acento es un elemento articulatorio mediante el cual se destaca una
slaba dentro de las palabras.
Todas las palabras en espaol tienen acento prosdico o fontico; no
todas lo llevan ortogrfico ().
El acento prosdico o fontico es la intensidad espiratoria con que se
destaca una slaba en las palabras. El acento ortogrfico es el signo () que en
ciertos casos se coloca sobre la vocal acentuada. No se da una relacin
biunvoca entre uno y otro: s se cumple que todas las slabas que se acentan
por escrito se pronuncian tambin acentuadas, pero no lo contrario.
El acento ortogrfico se divide en:
Acento normativo: Responde a reglas que determinan la obligatoriedad
colocar una tilde en las palabras. Estn incluidas las letras escritas en
mayscula.
Diacrtico: Por diferencia de funciones gramaticales, ya que algunas
palabras pueden desempear ms de una.
Enftico: Para dar fuerza expresiva a vocablos empleados con sentido
de interrogacin o exclamacin.
Reglas generales de acentuacin
Segn la posicin de la slaba tnica (de mayor entonacin) dentro de la
palabra, se distinguen cuatro posibilidades de acentuacin. Lo habitual es que las

palabras del castellano tengan la slaba tnica en la ltima o penltima slaba. Las
reglas de uso del acento ortogrfico o tilde estn establecidas para saber cul es
la slaba tnica o para diferenciar palabras idnticas pero con distinto significado,
segn lleven tilde o no.
Agudas: son las palabras cuya ltima slaba es la tnica. Slo se acentan
cuando terminan en vocal o en las consonantes "n" o "s". Por ejemplo: mam,
sof, vendr, caf, so, man, conclu, am, detrs, sartn, violn, cancin.
* Excepcin: las palabras que terminan en los diptongos ay, ey, oy, uy, no
siguen esta regla, porque la y -a pesar de tener sonido voclico de i- se
comporta como consonante para los efectos de la acentuacin ortogrfica:
Uruguay, Paraguay, Eloy, Monterrey.
No llevan tilde las terminadas en consonante que no sea n ni s: abad,
pared, virtud, reloj, senil.
* Excepcin: esta regla no tiene vigencia cuando la vocal acentuada es
dbil unida a una fuerte, con la que podra formar diptongo: para impedir esa
formacin se coloca tilde en la vocal dbil, aunque est seguida de consonante
que no sea n ni s: lad, atad, Abigal, Ral, bal, Sal, or, desor, rer, sonrer,
frer, sofrer, desler, engrer, tahr.
Graves: son las palabras cuya slaba tnica es la penltima. A las palabras
graves se les marca el acento cuando terminan en cualquier consonante siempre
que no sean "n" ni "s". Por ejemplo: Cuauhtmoc, csped, husped, spid,
verosmil, dcil, cnsul, lbum, memorndum, Csar, supervit, trax.
* Excepciones: como en el caso de las agudas, esta regla no se cumple
cuando el acento recae en una vocal dbil que no debe formar diptongo con la

vocal fuerte que est a su lado: poesa, baha, gra, gua, ganza, acentas,
prohbo, bho, acta, odo.
Tambin constituyen excepcin las palabras graves que terminan en s
precedida por otra consonante: frceps, bceps, trceps, ttems, rcords, argots,
trmens (de la locucin dellrium trmens), cmics.
Esdrjulas: Son aquellas palabras cuya slaba tnica es la antepenltima.
Si sabemos reconocer las palabras esdrjulas, no tendremos dudas en su
acentuacin, porque todas las esdrjulas se acentan. Estas palabras son raras y,
generalmente son verbos compuestos con pronombres. Por ejemplo: Aprndasela,
hipcrita, gueda, ngela, sntoma, Amrica, hroe, eptome, gtico, ntegro,
prctico, simptico, orqudea, seo, hipdromo, rgimen, certmenes, exmenes,
hiptesis, igalos.
Sobreesdrjula: Es aquella palabra cuya acentuacin fontica recae en
la trasantepenltima slaba. Las palabras sobreesdrjulas, al igual que las
esdrjulas, llevan acento ortogrfico. No obstante, en el caso de adverbios
creados a partir de adjetivo con el sufijo -mente, solo se acentuarn en el caso
de que el adjetivo lleve la tilde por s solo. Por ejemplo, la palabra framente
lleva tilde puesto que el adjetivo del que est formada (fro) tambin la lleva; sin
embargo, efectivamente no la lleva, ya que tampoco la tiene efectivo. Tienen el
acento o nfasis en la slaba anterior a la antepenltima: recurdamelo,
lemela, dirgeselas, comindoselo.
Casos especiales:
Existen diversos casos que no se ajustan a las reglas generales:
Palabras monoslabas: no llevan tilde: da, fe, pie, ti, vi, dad, sed, dual,
hiel, vil, sol, tul, pan, Juan, bien, fin, ruin, don, mar, ser, huir, vas, pues, seis,
sois, dos, buey, hay, soy, faz, haz, vez, tez, hoz, voz, luz, cruz, guion, truhan.

Los monoslabos verbales fue, fui, dio y vio, que antes llevaban tilde
injustificadamente, a partir de las nuevas normas de la prosodia y ortografa de
1959, no lo llevan. Recientemente, en el ao 2000 fueron declarados
monoslabos guion, truhan, guio por lo que tampoco llevan tilde.
Sin embargo, la Real Academia considera correctos estos tres trminos
aun acentuados. Yo recomiendo escribirlos sin tilde.
* Excepciones: algunos monoslabos llevan tilde cuando desempean
ms de una funcin gramatical o intencional: los trataremos al referirnos al
acento diacrtico y al enftico.
Diptongos: un diptongo es un conjunto de dos vocales que se escriben
juntas y se pronuncian en una misma slaba.
Las palabras con diptongo llevan acento ortogrfico solo si se encuentran dentro
de alguno de los casos de las reglas generales. Dentro del diptongo la tilde
se colocara en la vocal abierta (a, e, o), o si todas las vocales son cerradas (i, u),
en la ms fuerte: informacin, nutico, intervi.
En algunas palabras, estas combinaciones voclicas a veces se pronuncian
incorrectamente como hiatos (por ejemplo fluir, a veces se pronuncia como
hiato /flu-ir/), pero a efectos de acentuacin grfica son siempre diptongos.
La letra h, al no tener sonido, no impide la formacin de diptongos:
desahuciar, rehilar.
La y final forma diptongos y triptongos, pero nunca se pondr tilde en los
mismos, puesto que se considera consonante: convoy, Eloy, Uruguay,
Paraguay, virrey, Valderaduey.

Triptongos: un triptongo es un conjunto de tres vocales que se escriben

juntas y se pronuncian en una misma slaba. Al igual que los diptongos, los
triptongos solo se acentan si las reglas generales lo indican. En ese caso,
la tilde se coloca siempre en la vocal abierta (a, e, o): averigis.
Si en una palabra hay tres vocales juntas y se tilda una cerrada (i, u) ya no
es triptongo, sino un hiato seguido por un diptongo: decais.
Hiatos: un hiato se produce por dos vocales que se escriben juntas pero
que pertenecen a slabas distintas. Los hiatos siguen, casi siempre, las
normas generales de la acentuacin: catico, zologo, hroe; pero
hay un caso especial llamado acento diertico que no sigue las normas
generales. En este caso siempre se acenta la vocal cerrada (i, u) para
deshacer el diptongo: pas, da, Mara.
Un ejemplo de hiatos con tilde que no siguen las normas generales, son los
infinitivos terminados en -eir y -oir, que llevan siempre tilde en la i para deshacer el
diptongo: rer, frer, or, desor; sin embargo, no llevan tilde los infinitivos
terminados en -uir, puesto que este caso se trata de diptongos y se aplican las
reglas generales: huir, derruir, atribuir, sustituir, distribuir.
La y y la : la letra y, a los efectos de las reglas de acentuacin, se
considera, como normal general, consonante. En algunos nombres con ortografa
arcaica, la letra y equivale a una i tnica, que segn la Ortografa del 2010 llevar
tilde si las normas de acentuacin lo piden. Estos apellidos tambin pueden
aparecer

grafiados

con

tildada:

Comn/Comn,

Montesern/Montesern,

Ana/Ana, Lana/Lana, igo/igo. Hasta la Ortografa del 2010 no haba norma

al respecto y lo normal era no aadir ninguna tilde. Cuando la forma arcaica o
tradicional lleva una y tona, su presencia no tiene implicaciones a efectos de la
acentuacin: Aymerich, Yrigoyen.
La u de las agrupaciones gue y gui solo se considera vocal si lleva diresis
(tona), o tilde (tnica): antigedad, gito, ambiges.

Acentuacin diacrtica:
Existen palabras que, atendiendo a las reglas generales de acentuacin
grfica, no deberan llevar tilde. Sin embargo, algunas palabras admiten lo que se
llama la tilde diacrtica, cuya funcin es la de evitar la confusin en la lengua
escrita entre dos palabras que se escriben de la misma forma.
NO LLEVA TILDE
El
(artculo)

LLEVA TILDE DIACRTICA

l
(pronombre
personal)

El sol reluce
De
(preposicin)

l sabe tocar la flauta

D
(verbo
dar)

Iros de aqu.
Se
(pronombre)

Quiero que me d esto.

S (verbo saber y verbo ser)

Se acab.
S t mismo; s que lo hars.
Tu - mi (determinantes posesivos) T - m (pronombres personales)
Tu

padre

est

ah.

no

debes

ir

all.

Mi juguete est estropeado

Si (condicional)

Eso es para m.
S (afirmacin y pronombre)

Si no llueve, ir

Creo

Mas

Lo tom para s.
Ms
(adverbio)

(conjuncin)

que

Le llam, mas no contest.

Te
(pronombre)

No quiero ms.
T (sustantivo

Te mandar ms trabajo.

Tmate ya ese t.

que

ir.

infusin)

Palabras donde se debe prescindir de la tilde diacrtica:

Este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas, aquel, aquella, aquellos,
aquellas. Estas palabras pueden funcionar como determinante demostrativo o
como pronombre demostrativo. Hasta 2010 se deban tildar cuando tenan funcin
de pronombre. Obsrvese que esto, eso, aquello, que solo pueden ser
pronombres, nunca se tildan.

Solo. Puede funcionar como adjetivo o como adverbio. Hasta 2010 se deba
tildar cuando tena funcin de adverbio, pero actualmente se desaconseja la tilde y
se prefiere utilizar los sinnimos solamente o nicamente. Ejemplos:
A Toms le gusta estar solo (adjetivo).
Meti solamente un gol (adverbio).
Hasta la publicacin de la Ortografa de la Real Academia Espaola y la
Asociacin de Academias de la Lengua Espaola de 2010 se tomaba en cuenta,
para distinguirla con tilde diacrtica, la ambigedad en estas palabras. A partir de
su publicacin ya no se toma en consideracin la posible ambigedad. Todos los
demostrativos y el trmino solo, pueden escribirse sin tilde. Textualmente se
seala:
... ya que tanto el adjetivo solo como los determinantes demostrativos son
palabras tnicas, lo mismo que el adverbio solo y los pronombres
demostrativos, a partir de ahora se podr prescindir de la tilde en estas formas
incluso en casos de doble interpretacin.
Ortografa, 2010, pg. 269.

Acentuacin enftica:
En ocasiones, queremos indicar al lector que en la pronunciacin de las
palabras hay cierto nfasis que las diferencia de sus homnimos. En estos casos
usamos la tilde como indicador de interrogacin, admiracin o duda. En este caso
el sonido de la palabra en su contexto puede guiarnos fcilmente.
Estas palabras, al transmitir la idea de interrogacin, admiracin o duda,
llevarn marcado la tilde. Cuntame, cmo fue, dnde y cundo. Qu horror! A

quin se le ocurre cobrar tanto por un plato de espaguetis? Y qu fue lo que

rompimos? De dnde eres t? Qu hora es?

Acentuacin de las letras maysculas:

Las vocales, por el hecho de ir en mayscula, tanto en mayscula inicial
como en maysculas seguidas, no quedan exentas de llevar tilde u otros signos
diacrticos: LINGSTICA, ngel, PARS. Tampoco se omite en las abreviaturas
de nombres de persona: M. . (Miguel ngel).
Solo las siglas escritas ntegramente en maysculas no llevan nunca tilde,
ni siquiera cuando la letra en la que recae el acento lxico de la sigla es la inicial
de una palabra que se acenta grficamente en la expresin desarrollada. As, se
escribe CIA (y no CA), sigla del ingls Central Intelligence Agency. Hay que
advertir, no obstante, que los acrnimos lexicalizados, esto es, las siglas que por
su carcter pronunciable se han incorporado al lxico general como nombres
comunes o propios, se someten, como cualquier otra palabra, a las reglas de
acentuacin grfica; por lo tanto, llevarn tilde cuando les corresponda, tanto si se
escriben en minsculas como si aparecen enteramente en maysculas: Intermn,
INTERMN, mdem, MDEM, eurbor, EURBOR. Como es natural, al haber
abandonado su condicin original de siglas, se regirn por las normas generales
de uso de maysculas y minsculas, es decir, solo se escribirn enteramente en
maysculas por las mismas razones que el resto de las palabras.
Otros casos:
La o entre nmeros: La o entre nmeros, en ningn caso debe tildarse.
Anteriormente se tildaba cuando estaba entre nmeros para no confundirla
con el cero, pero actualmente se considera que el riesgo de confusin es
mnimo y se escribe 1 o 3, 52 o 26, por ejemplo. Recurdese que ante un
nmero cuyo nombre empieza por o, se convierte en u, como en 79 u 80
(setenta y nueve u ochenta).

Acentuacin de palabras extranjeras:

Los prstamos y neologismos que adaptan su grafa y fontica al castellano

se acentan siguiendo las reglas de acentuacin generales, aunque no
llevaran tilde en la lengua de origen: bid, lser.

Los nombres propios extranjeros, en general, no se les aade ningn

acento grfico que en su origen no tengan: Wagner (no Wgner). Si el
nombre se ha adaptado a la pronunciacin y la escritura del espaol, s se
pueden acentuar. Este caso se da sobre todo con nombres transcritos de
otras escrituras, los personajes de la Antigedad o los reyes y santos:
Tolsti (transcrito del ruso), Platn (de la Antigedad), Abderramn (nombre
tradicional en espaol de Abd Al-Rahman), Toms Moro (nombre tradicional
en espaol de Thomas Moore).

Los topnimos que ya estn acuados en castellano o adaptados a su

fontica ya no son tratados como extranjeros, por lo que se acentan
siguiendo las reglas generales: Pars, Tmesis, Afganistn.

Las palabras latinas (del latn) utilizadas corrientemente en espaol y que

en su forma se ajustan al sistema ortogrfico del espaol, se someten a las
reglas de acentuacin: tedeum, referndum, memorndum, dem, frum.
Las locuciones latinas, por el contrario, se consideran extranjerismos y por
tanto van sin tilde y en cursivas: curriculum vitae, ad infinitum, sui generis,
habeas corpus, alma mater.
Imitacin de la lengua hablada: al imitar la lengua hablada no es raro ver
acentuadas palabras monoslabas, sobre todo si son tnicas:

Cree que sirve pa t, pero no sirve pa n, porque no ti sesera

(incorrecto).

Cree que sirve pa to, pero no sirve pa na, porque no tie sesera (correcto).

Palabras compuestas: cuando los elementos estn integrados, solo el

ltimo conserva el acento que tiene como simple: decimosptimo, fisicoqumica,
quimicobiolgico.
* Excepcin: los adverbios terminados en -mente (que son palabras
compuestas por un adjetivo femenino y el sustantivo mente: comnmente,
duramente, plcidamente, cortsmente, histricamente, fsicamente, oralmente,
amorosamente. (Deben pronunciarse con dos acentos: comn-mente).
* Nota: Los adverbios formados con el sufijo mente son las nicas
palabras que llevan dos slabas tnicas. Las del adjetivo y las del sufijo mente:
estticamente, simpticamente, solamente.
Cuando los elementos no estn integrados, sino unidos con guin, cada uno
conserva su acento, ya sea prosdico o grfico. Por ejemplo: geogrficohistricas,

hispano-rabe,

msico-pedaggicos,

fsico-nuclear,

poltico-

demogrfica, etctera.
2.2.- Puntuacin
Los signos de puntuacin delimitan las frases y los prrafos y establecen la
jerarqua sintctica de las proposiciones, consiguiendo as estructurar el texto,
ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar
ambigedades. La puntuacin vara segn el estilo de escritura; sin embargo, las
diferencias de estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con
ciertas normas mnimas y de evitar errores generalmente considerados como
inaceptables. De ah la importancia de conocer y aplicar las normas bsicas de la
puntuacin.
No obstante, hay que advertir que ms all de cualquier norma establecida,
los signos de puntuacin componen tambin la arquitectura del pensamiento

escrito. En este sentido, y tal y como sucede en poesa desde hace ms de un

siglo, no existen normas exactas para reglamentar el correcto uso de los signos en
las partituras, tanto narrativas como poticas. En trminos de principios y
parmetros, los signos de puntuacin entraran a formar parte de los parmetros
del lenguaje, y en consecuencia se sitan en un proceso de constante evolucin y
son variables que pueden depender de otros factores.
Signos principales de puntuacin:
Los principales signos de puntuacin son el punto, la coma, el punto y
coma, las comillas, los parntesis, los signos de interrogacin, los signos de
exclamacin, los puntos suspensivos, el guion y la raya. A continuacin, se
plasmaran la definicin de cada uno y sus usos:
* La coma (,): la coma indica una breve pausa en la lectura. Se emplea:
- Para separar dos o ms palabras o frases que sean de la misma clase, o
formen enumeracin, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o:
Tena coches, motos, bicicletas y autobuses.
- Para separar dos miembros independientes de una oracin, haya o no
conjuncin, entre ellos:
Los soldados saludaban, la gente aplauda, y los nios no paraban de
cantar.
- Para limitar una aclaracin o ampliacin que se inserta en una oracin:
Descartes, gran filsofo francs, escribi muchos libros.

- Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posicin, van

precedidas y seguidas de coma, tales como: en efecto, es decir, de acuerdo, en
fin, por consiguiente, no obstante y otras de la misma clase:
-Dame eso, es decir, si te parece bien.
-Contest mal, no obstante, aprob.
- El vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la frase;
precedido de coma si va al final; y entre comas si va en medio:
Carlos, ven aqu. Ven aqu, Carlos. Sabes, Carlos, quin reza?
* EI punto y coma (;): el punto y coma indica una interrupcin ms larga
que la de la coma. Se emplea:
- Para separar los diferentes miembros de una oracin larga en la que ya
hay una o ms comas:
Visit muchos pases, conoci a mucha gente; sin embargo, jams habl de
ello.
- Antes de las conjunciones o locuciones conjuntivas ms, pero, aunque, no
obstante, cuando las oraciones son largas. Si son cortas, basta con la coma:
Siempre hablbamos de cosas muy interesantes, a veces, aburridas; pero
siempre hablbamos.
* El punto (.): el punto separa oraciones autnomas.
El punto y seguido: Separa oraciones dentro de un mismo prrafo.

El punto y aparte: Seala el final de un prrafo.

El punto y final: Seala el final de un texto o escrito.
* Nota: Despus de punto y aparte, y punto y seguido, la palabra que sigue
se escribir, siempre, con letra inicial mayscula.
Se emplea:
- Para sealar el final de una oracin.
Se acabaron las vacaciones. Ahora, a estudiar.
- Detrs de las abreviaturas.
Sr. (seor), Ud. (usted), etc.
* Los dos puntos (:): se emplean:
- En los saludos de las cartas y despus de las palabras expone, suplica,
declara, etc., de los escritos oficiales.
Estimados Sres.: Por la presente les informamos...
- Antes de empezar una enumeracin.
En la tienda haba: naranjas, limones, pltanos y cocos.
- Antes de una cita textual.
Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".

- En los dilogos, detrs de los verbos dijo, pregunt, contest y sus

sinnimos.
Entonces, el lobo pregunt: - Dnde vas, Caperucita?
* Puntos suspensivos (...): se emplean:
- Cuando dejamos el sentido de la frase en suspenso, sin terminar, con la
finalidad de expresar matices de duda, temor, irona.
Quizs yo... podra...
- Cuando se interrumpe lo que se est diciendo porque ya se sabe su
continuacin, sobre todo, en refranes, dichos populares, etc.
Quien mal anda,...; No por mucho madrugar...; Perro ladrador...
- Cuando al reproducir un texto, se suprime algn fragmento innecesario.
En tal caso, los puntos suspensivos se suelen incluir entre corchetes [...] o
parntesis (...).
* Signos de interrogacin (?): se utilizan en las oraciones interrogativas
directas. Sealan la entonacin interrogativa del hablante. Se escriben:
- Al principio y al final de la oracin interrogativa directa.
Sabes quin ha venido?
* Nota: jams escribiremos punto despus de los signos de interrogacin y
de exclamacin.

* Signos de exclamacin (!): se utilizan para sealar el carcter

exclamativo de la oracin. Se emplean:
- Para empezar y finalizar una oracin exclamativa, exhortativa o
imperativa. Tambin van entre signos de exclamacin las interjecciones.
Sintate! Qu rebelde ests! Fjate como baila! Ay!
* Parntesis ( ): se emplea:
- Para encerrar oraciones o frases aclaratorias que estn desligadas del
sentido de la oracin en la que se insertan.
En mi pas (no lo digo sin cierta melancola) encontraba amigos sin
buscarlos...
- Para encerrar aclaraciones, como fechas, lugares, etc.
La O.N.U. (Organizacin de Naciones Unidas) es una...

Los distintos tipos de parntesis son: los parntesis propiamente dichos: ( );

los corchetes: [ ] y las llaves: { }.
* La raya (-): se emplea:
- Para sealar cada una de las intervenciones de los personajes en un
dilogo.
- Hola, cmo ests? -Yo, bien, y t?
- Para limitar las aclaraciones que el narrador inserta en el dilogo.

-Ven aqu -muy irritado- y ensame eso!

* Las comillas ("): se utilizan tres tipos de comillas:
Comillas castellanas, latinas, espaolas, angulares dobles o guillemot ( ).
Comillas dobles o inglesas ( ).
Comillas simples ( ).
Asimismo, se distingue entre comillas de apertura (, , ) y comillas de
cierre (, , ).
Cada uno de estos signos tiene su propio uso. Como norma general, como
primera opcin se utilizan las comillas angulares. Si dentro de lo ya entrecomillado
apareciera una segunda cita, se utilizaran otras comillas, siendo preferibles las
inglesas, para dejar como recurso final las simples. Lo ms frecuente es
entrecomillar, desde fuera hacia dentro, en el orden siguiente: ...............
Se emplean:
- A principio y a final de las frases que reproducen textualmente lo que ha
dicho un personaje.
Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".
- Cuando queremos resaltar alguna palabra o usamos una palabra que no
pertenece a la lengua espaola.
La filatelia es mi "hobby".
Ese "Einstein" no tiene ni idea de lo que dice.

* Guion (-): El guion (-), de menor longitud que la raya, tiene tres usos
principales. Se utiliza como signo para unir palabras, muestra la divisin de
palabras al final de una lnea, y se usa en obras como diccionarios para
marcar la separacin entre las slabas que componen las palabras.
* Diresis ( ): la diresis, tambin llamada cremao cremilla, es un signo
diacrtico que consiste en dos puntos ( ) que se escriben horizontalmente sobre
la vocal a la que afectan. En el caso de la letra i se reemplaza el punto por el
signo.
Se coloca una diresis sobre la u de las slabas gue y gui cuando la vocal u
debe pronunciarse, como en "ambigedad" y "pingino", y en ocasiones (poesa)
se utiliza para leer con hiato vocales que ordinariamente forman diptongo, como
save o vuda.
3.- Uso correcto de las normas gramaticales
La gramtica es el estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso
de las lenguas y la organizacin de las palabras dentro de unas oraciones y otro
tipo de constituyentes sintcticas. Tambin se denomina as al conjunto de reglas
y principios que gobiernan el uso de una lengua concreta determinada; as, cada
lengua tiene su propia gramtica.
Las normas deben verse como guas flexibles que permitan su adaptacin a
las necesidades y caractersticas de cada empresa y a su vez, contribuyan a la
disminucin de tiempos y costos con buena calidad.
La gramtica y la ortografa son dos ciencias que estudian el lenguaje. Sin
bien ambas poseen el mismo objeto de estudio, existen claras diferencias entre las
mismas, las cuales son:
La gramtica tiene un carcter amplio, estudia la completa estructura de
una lengua, las diversas formas en que puede organizarse la oracin, al tiempo de
clasificarlas y estudiar su funcin.

La ortografa no comprende un estudio pleno de las leyes que rigen el uso

de un idioma, se limita a establecer determinadas normas para escribir
correctamente, no analiza la estructura de la oracin ni sus funciones.
Categoras gramaticales (lista jerarquizada) son los tipos de palabras que
existen:
* Sustantivo: el sustantivo es la palabra que nombra a personas, animales
o cosas. Los sustantivos tienen gnero y nmero. El gnero se refiere a que
pueden ser masculinos o femeninos. Por ejemplo:
- nio (masculino).
- nia (femenino).
Los sustantivos pueden ir acompaados de artculos. Por ejemplo:
- El nio.
- La nia.
Dentro de las oraciones, el sustantivo funciona como sujeto. Por ejemplo:
El gato durmi toda la noche. (Sustantivo: gato).
Clasificacin de los sustantivos:
Clasificacin por gnero:
- Sustantivos

masculinos:

el

gnero

masculino

de

un

nombre

frecuentemente lleva el morfema de gnero o al final de la forma de singular

(libro, nio, sombrero), aunque existen algunas excepciones ya que palabras que
acaban en o son femeninas como la foto(grafa), la mano, la moto(cicleta).
Tambin existen nombres masculinos acabados en consonante alveolar (rbol,
atad, alias, armazn,...). La mejor prueba para determinar el gnero de cualquier
sustantivo es comprobar si la palabra requiere un artculo masculino (el, un, etc.).
Por lo dems, los das de la semana, los meses del ao, los puntos cardinales y
los nmeros son masculinos.

- Sustantivos femeninos: el gnero femenino de un sustantivo se

determina aadiendo el morfema de gnero a (nia, vaca, mesa, ventana,...).
Anteponiendo un artculo femenino (la, una, etc.) a una palabra y viendo si es
gramaticalmente aceptable la expresin se conoce el gnero. Las letras del
alfabeto son femeninas. Existen unas pocas palabras acabadas en -a que son
masculinas el da, el mapa, el clima, el cometa, el planeta. Y las palabras en -ista
pueden ser masculinas o femeninas segn el contexto.
- Sustantivos ambiguos: son los nombres referidos a cosas que se usan,
sin cambiar de significado, tanto en femenino como en masculino: "el" mar (culto),
"la" mar (coloquial); arte "moderno", artes "plsticas"; "el" vodka, "la" vodka; "el"
calor, "la" calor. No deben confundirse con los sustantivos para personas que
cambian segn el gnero de estas, como el/la artista, que son llamados
sustantivos comunes en cuanto al gnero.
Los sustantivos sirven para designar y como tales tienen algn tipo de
referente:
- Nombres propios: Mara, Felipe, Ana, Juan. Tiene referencia nica y
carecen de significado lingstico.
- Sustantivos comunes concretos: casa, flor, camin, estrella. En general,
su referencia es un conjunto o clase de objetos, animales o personas directamente
tangible.
- Sustantivos comunes abstractos: esperanza, fe, amor, solidaridad.
Designan propiedades, abstracciones o ideas. En idioma espaol, estas palabras
generalmente no tienen plural, y cuando pluralizan tienen un matiz de significado
ligeramente distinto, ms concreto.
Clasificacin por nmero
- Sustantivos singulares: si el nmero de objetos a los que hace
referencia el nombre es nico. En singular, los sustantivos no tienen ningn
morfema de nmero.

- Sustantivos plurales: si el nmero de objetos a los que hace referencia

el nombre son varios o ms de uno.
- Sustantivos

colectivos: se trata de formas de singular, que

morfosintcticamente son como cualquier otra forma de singular, pero que tienen
como referencia un grupo concreto de entidades: la armada, la manada, una
banda,...
Segn la semntica, los sustantivos se clasifican en:
- Sustantivos concretos: representan conceptos independientes. Son
nombres de cosas que pueden percibirse con los sentidos del cuerpo o que
imaginamos como realidad, por ejemplo esa mesa, ese nio.
-

Sustantivos

abstractos:

representan

conceptos

dependientes

(inmateriales) y designan por tanto entidades que no se perciben con los sentidos
del cuerpo, sino con la mente, como por ejemplo nacin, amor, odio, bondad.
Los sustantivos abstractos los podemos clasificar en:
- Abstractos de fenmeno: Estn relacionados con sustantivos que
designan acciones, estados o sus efectos, por ejemplo lectura, caminata, causa.
- Abstractos de cualidad: Estn relacionados con adjetivos y designan
cualidades o propiedades de los objetos o de los seres, por ejemplo belleza,
maldad.
- Abstractos de nmeros o cuantitativos: Cuantifican tanto de forma
precisa como de forma imprecisa, por ejemplo cantidad, montn.
Segn la composicin del sustantivo, los nombres se clasifican en:
- Sustantivos simples: son los sustantivos que estn formados por una
sola palabra, como por ejemplo: lata, obra.

- Sustantivos compuestos: son sustantivos que estn formados por dos

palabras simples, como por ejemplo abrelata, pararrayos, cascanueces,
aguardiente.
- Sustantivos Parasintticos: son aquellos que son compuestos y
derivados a la vez; por ejemplo: anteojitos, corito.
Segn la complejidad morfolgica o el origen de los sustantivos, los
nombres se clasifican en:
- Sustantivos primitivos: las palabras primitivas son las que sirven de
cabeza de serie a una familia, funcionando como raz de las palabras derivadas de
ellos. Los sustantivos primitivos slo estn formados por un lexema bsico y
optativamente por morfemas de gnero y nmero. Por ejemplo pan.
- Sustantivos derivados: las palabras derivadas nacen de las primitivas,
cuando se les agrega sufijos o prefijos, como por ejemplo panadera, panadero,
inmortal, mortal.
- Sustantivos aumentativos: son los sustantivos que designan a personas,
animales, cosas o fenmenos de gran tamao o alto grado de intensidad, como
por ejemplo niote, perrazo, arbolote, ruidazo.
- Sustantivos diminutivos: son los sustantivos que designan a personas,
cosas, animales y fenmenos que se caracterizan por su pequeez, poquedad o
menor grado de intensidad, como por ejemplo gatito, manzanita, mesita, viejecita.
- Sustantivos despectivos: son los sustantivos que designan a personas,
animales, cosas y fenmenos que son tratados con desprecio o desdn, o vistos
como inferiores, como por ejemplo jovenzuelos, mosquillo, plantucha, libraco.
- Sustantivos gentilicios: son los sustantivos que se derivan del lugar de
nacimiento (pas, regin o estado) de personas, animales o cosas, como por
ejemplo, chileno, sueco, peruano, etc
Segn aspectos morfolgicos de los nombres:

- Sustantivos heternimos que no admiten una flexin de gnero usual a

pesar de que por el referente debera admitir flexin de gnero. Esto sucede
frecuentemente en los nombres de numerosos animales domsticos: caballo yegua, toro - vaca.
- Sustantivos regulares que tienen una flexin regular de gnero alumno alumna, presidente - presidenta.
- Sustantivos invariantes segn gnero como el estudiante - la estudiante.
* Artculo: "Artculo es una parte de la oracin que se junta solo al nombre
sustantivo, o a otra parte que haga veces de nombre, para sealar y determinar la
persona, cosa o accin de que se habla"

Gramtica de la lengua castellana, RAE. Edicin de 1824.

El artculo es una parte variable de la oracin que tiene la funcin de limitar

la extensin del sustantivo. Como lo indica la antigua definicin de la RAE, puede
ir antepuesto al nombre, o bien tomar su lugar.
No es lo mismo decir quiero comer naranjas, que quiero comer las naranjas
de mi ta
En el primer enunciado, solo se habla de que el sujeto desea comer
naranjas. Es decir, hablar de dicha fruta en un sentido general. No se especifica
qu tipo de naranjas.
En el segundo enunciado, el artculo "las" desempea el rol de limitar el
significado del sustantivo naranjas, ya que solamente se est haciendo referencia
a las que posea la ta.

Ejemplos de artculos:
El parque est sucio.
La casa de mi abuelo es muy antigua.
Unas palomas revolotean encima de su casa.
Los padres de Ramn estn de vacaciones.
Un lindo campo.
Una casa se incendi.
Lo bueno de todo esto es que aprendimos algo que nos servir.
Clasificacin de artculos:
Artculo definido: Los definidos designan objetos concretos, los cuales se
suponen ya conocidos por el oyente. Por ejemplo: el toro.... La mesa
Artculo indefinido: los artculos indefinidos van a unidos a los sustantivos
lo presentan en un sentido general o vago. Por ejemplo: un cuaderno. Una casa.
* Adjetivo: los adjetivos son las palabras que modifican al sustantivo, lo
acompaan y proporcionan informacin de ste como sus propiedades o
caractersticas. Por ejemplo:
La pelota amarilla. La: artculo; pelota: sustantivo; amarilla: adjetivo,
En la oracin anterior, el adjetivo nos da informacin sobre el sustantivo,
nos dice que la pelota es de color amarillo.
Los adjetivos son palabras que funcionan como complemento y siempre
nos dan alguna informacin adicional del sujeto (de lo que se habla en la oracin).
El

adjetivo

siempre

se

escribe

antes

despus

del

sujeto.

Por ejemplo en la oracin: "El coche rojo es de mi pap"; coche es del

sujeto (sustantivo) y rojo es el adjetivo que modifica al sustantivo y nos da

informacin sobre l. De qu color es el coche? Rojo
Existen varios tipos de adjetivos:
Los adjetivos segn su funcin sintctica:
- Adjetivos adjuntos: van unidos al nombre, como en noche oscura u
oscura noche.
- Adjetivos atributivos: ligados al nombre mediante un verbo copulativo
(ser o estar), como la noche era oscura.
- Adjetivos en funcin de complemento predicativo cuando entre el
adjetivo y el sustantivo hay un verbo no copulativo (aqu entra parecer, pues no es
un verbo copulativo puro), como en La casa parece verde, el nio lleg feliz
- Adjetivos en funcin de aposicin, cuando van coordinados al
sustantivo sin ir unidos, como en la casa, grande.
- Adjetivo explicativo expresa una cualidad abstracta o concreta de la cual
el sustantivo ya informa, subrayando dicha cualidad; por ejemplo: "Dulce azcar".
Este adjetivo suele ir antes del sustantivo, y es ms comn en el lenguaje literario
o potico.
- Adjetivo especificativo es el que expresa una cualidad necesaria del
nombre que lo diferencia de los dems. Ejemplo: "coche grande", "fra tarde"; es el
ms corriente en la lengua hablada.

- Adjetivo interrogativo: son los que se emplean en la oracin

interrogativa o exclamativa, siempre se antepone al sustantivo y se
acentan. Los adjetivos interrogativos son: Cul(es), qu, cunto(s),
cunta(s).
- Adjetivo verbal: es el participio en funcin adjetiva cuando no ha perdido
an su naturaleza verbal.
- Adjetivos calificativos: son aquellos adjetivos que describen (califican) lo
que son, hacen o tienen los sujetos de la oracin. Cuando agregamos una palabra
que habla sobre una caracterstica especifica del sujeto, estamos ante un adjetivo
calificativo. As cuando decimos la pared rosa sabemos que no estamos
hablando de cualquier pared, ya que estamos hablando de la pared que es de
color rosa, rosa es el adjetivo calificativo.
- Adjetivos demostrativos: son los que determinan una relacin de
proximidad

de

una

persona

con

quienes

de

quienes

se

habla.

Masculino singular: este, ese, aquel. Masculino plural: estos, esos, aquellos.
Femenino singular: esta, esa, aquella. Femenino plural: estas, esas, aquellas.
- Adjetivos indefinidos: proporcionan una informacin de forma indefinida
sobre la magnitud del sustantivo al que acompaan, es decir, de forma poco
especfica y exacta, stos pueden ser peculiares, cuantitativos o distributivos y se
refieren por ejemplo a su tamao, cantidad, o importancia.
Los adjetivos indefinidos, peculiares sealan el valor o la cantidad
indeterminada con que se refiere al sustantivo y coinciden en gnero y nmero
con ste.
Los adjetivos indefinidos, cuantitativos o existenciales, indican la
personalidad imprecisa del sustantivo, stos se colocan antes del sustantivo con

excepcin de ningn que puede colocarse despus de ste, adems de que

varan en gnero y en nmero, excepto cualquier y ningn.
Los adjetivos indefinidos distributivos se utilizan para expresar de forma
imprecisa la forma en que se distribuye el sustantivo.
- Adjetivos numerales: son los que determinan una cantidad numrica en
el nombre. Se dividen en cinco tipos: cardinales, ordinales, proporcionales,
partitivos y distributivos.
Los adjetivos numerales cardinales, se usan para contar y en ellos se
expresa la cantidad de manera completa: dos hojas, tres hijos.
Los numerales cardinales compuestos de decenas y unidades se
escriben en tres palabras: diez y seis, treinta y cinco.
* Exceptuando los nmeros que estn entre el veinte y treinta, ya que estos
se escriben con una sola palabra sin la (e) de veinte, y en lugar de la (y) se pone
(i) latina: veintitrs, veintinueve.
La palabra ambos o ambas es un adjetivo numeral, y plural que sirve para
sealar al mismo tiempo dos cosas o dos personas.
Mi pap y mi mam fueron de viaje; ambos me trajeron regalos.
Los adjetivos numerales ordinales sirven para sealar el orden o posicin
correspondiente de las personas o cosas que forman una serie: vigsimo ao,
cuarto da.
Los adjetivos numerales proporcionales o mltiplos. Son los que
indican el nmero de veces que una cantidad contiene a una menor: duplicado,
duplo, doble.

Los adjetivos numerales partitivos sirven para indicarnos en cuantas

partes est dividida una unidad: la cuarta parte de mi queso. Los partitivos se
vuelven sustantivos cuando no van acompaados por la palabra parte. Por
ejemplo: el cuarto de mi riqueza
- Adjetivos partitivos: tambin conocidos como divisores, son aquellos
que estn formados por un cuantificador y un sustantivo o pronombre que lleva
antes la preposicin de o del. Los adjetivos partitivos pertenecen a una
clasificacin de los adjetivos numerales y son los que indican las partes en las que
se puede dividir un objeto o un conjunto.
- Adjetivos posesivos: son los que modifican al sustantivo aadindole
una idea de pertenencia o posesin.
Adjetivos posesivos de un solo poseedor:
* Primera persona: mi, mo, mis, mos.
* Segunda persona: tu, su, tuyo, tus, sus, tuyos, suyos.
* Tercera persona: su, sus.
Adjetivos posesivos de varios poseedores:
* Primera persona: nuestro, nuestra, nuestros, nuestras.
* Segunda persona: su, vuestro, vuestra, sus, vuestros, vuestras.
* Tercera persona: su, sus.
Otro tipo de adjetivo posesivo es el posesivo acentuado. Se forma como el
pronombre posesivo pero, a diferencia de ste, pierde el artculo al convertirse en
adjetivo. Adems, difiere tambin de los adjetivos posesivos simples, que se

anteponen al nombre que modifican; este adjetivo posesivo acentuado se sita

despus del sustantivo al que modifica.
- Adjetivos pronominales: tambin conocidos como determinativos son un
tipo de pronombres que a diferencia de stos no sustituyen a los sustantivos, sino
que los acompaan y los complementan. Los adjetivos pronominales van a un
lado del sustantivo, no importa si se colocan antes o despus del mismo. Los
adjetivos pronominales se clasifican en: demostrativos, posesivos e indefinidos.
- Adjetivos sustantivados: son aquellos que pueden utilizarse como un
sustantivo en determinados textos, dependiendo del significado que esa palabra
tenga en la oracin y por regla general llevan un artculo antes del adjetivo. Es
decir que los adjetivos sustantivados se utilizan como un sustantivo para referirse
a una persona, o cosa que tiene la caracterstica del adjetivo, lo que la identifica
plenamente y hace que se distinga de las dems.
- Adjetivos explicativos: resaltan las cualidades que expresan por s
mismo los sustantivos, ya sean abstractas o concretas y se utilizan ms
comnmente en el lenguaje literario. Los adjetivos explicativos se colocan
generalmente antes del sustantivo y aportan un valor descriptivo que no es
necesario dentro del contexto de la frase, ya que funcionan nicamente como un
complemento esttico del sustantivo, por lo que pueden eliminarse de la oracin
sin que sta pierda su significado. Por ejemplo: las verdes praderas.
* Pronombre: Los pronombres son palabras que usan para sealar o hacer
referencia a otros trminos que ya han sido nombrados en la oracin o ya
comprendidos por el hablante o el oyente. Proviene del latin pronmen, significa
literalmente en lugar del nombre o por el nombre. El Diccionario de la Real
Academia lo define como la clase de palabras que hace las veces del sustantivo.
No tiene un significado en s mismo, ya que toman la definicin y el uso del
sustantivo al cual reemplazan.
Ejemplos de pronombres:

Juan regres tarde. Por ende, l no cumpli con su palabra.

Este trabaja mucho todos los das.
Aquel ha llegado temprano a la oficina.
Unos cuantos iremos de vacaciones en el verano.
Alguien ir a la casa de Ral.
T eres muy responsable con las tareas de la escuela.
Tipos de pronombres: Los pronombres se clasifican en diversos tipos
atendiendo a la forma en que reemplazan o se refieren al nombre. Por ejemplo, un
pronombre personal, como el trmino lo indica, sustituye a nombres de personas
(yo, t, nosotros, etc.), mientras que otros, como los pronombres indefinidos,
pueden aludir a cosas o tambin a personas. (Alguien, alguno, nadie)
* Preposicin: es una palabra invariable que constituye un tipo de nexo ya
que une palabras, oraciones e incluso proposiciones denotando la relacin
que tienen entre s. Las preposiciones pueden indicar origen, procedencia,
instrumento, destino, tiempo, causa, direccin, lugar, medio, finalidad, punto
de partida, motivo, etc.
Lista de preposiciones:

Preposicin

Ejemplo

Me fui a Japn.

Ante

La nia se par ante m.

Bajo

Tu lpiz lo encontr bajo la cama.

Cabe

No cabe duda que llegars a la hora.

Con

Viajamos con mi familia al Norte.

Contra

El nio fue vacunado contra la gripe.

De

La casa de Camilo se vendi.

Desde

Ellos trabajaron desde las 6 de la tarde.

En

En verano acostumbramos a salir.

Entre

Encontr a tu hermano entre la gente.

Hacia

El conductor se dirigi hacia su destino.

Hasta

No vino hasta que lo llam.

Para

Para navidad preparar una gran cena.

Por

Tres veces por semana, la visito.

Segn

Se har segn lo establecido.

Sin

Particip sin saber los requisitos.

Sobre

No dejaron de hablar sobre el problema.

Tras

Tras la pelea, se reconciliaron.

* Conjuncin: es la clase de palabra o el conjunto de ellas que enlaza

proposiciones, sintagmas o palabras, como su etimologa de origen latino explica:
cum, con, y jungo, juntar; por lo tanto, que enlaza o une con. Constituye
una de las clases de nexos.

La conjuncin es invariable y se utiliza para enlazar elementos de igual o

distinta estructura;
Las conjunciones se clasifican en propias e impropias.
Conjunciones propias: son las que unen oraciones o elementos del mismo
nivel sintctico, grupo nominal o adjetivo, como son las conjunciones coordinantes
o coordinativas: y, ni, pero, sino...: Luis caminaba triste y pensativo.
Conjunciones impropias: son las que enlazan a distinto nivel sintctico
oraciones dependientes: las locuciones o partculas subordinantes cmo, cundo,
que, porque, para que... Las conjunciones subordinantes degradan la oracin en
que se insertan y la transponen funcionalmente a una unidad de rango inferior que
cumple alguna de las funciones propias del sustantivo, del adjetivo o del adverbio:
Dijo que vendra. Lo hizo porque quiso.
* Verbo: es una palabra que indica la accin dentro de la oracin. En todo
enunciado siempre habr una palabra que exprese lo que el sujeto est
realizando,

lo

que

est

sintiendo,

pensando,

etc.

Ejemplo:

Julio es una persona amable (la palabra en negrita nos indican una determinada
accin, cierto estado o caracterstica particular del sujeto)

El verbo tendr la funcin de indicar una accin concreta, tambin se lo

puede utilizar para describir una determinada caracterstica o atributo del sujeto.

El verbo es una de las palabras ms importantes al momento de

comunicarnos, razn por la cual existe en todas las lenguas.
La conjugacin de los verbos: La conjugacin de un verbo significa todas
las formas que el mismo puede adquirir como resultado de la combinacin de la
raz verbal y las diferentes desinencias que puede tener. Existen tres grandes
modelos de conjugacin de los verbos. Los mismos son:
Primera conjugacin: Formado por los verbos cuyos infinitivos terminan
en ar. Ejemplos: amar, desayunar, trabajar, cantar, encontrar.
Segunda conjugacin: verbos cuyos infinitivos termina en er. Ejemplos:
temer, correr, querer, comprender, satisfacer.
Tercera conjugacin: verbos cuyos infinitivos terminan en ir. Ejemplos:
partir, vivir, desistir, asistir.
* Adverbio: es una clase de palabra que:

sintcticamente tiene la funcin de modificar verbos (ven aqu) , adverbios

(demasiado tarde) o adjetivos (muy inteligente).

morfolgicamente es invariable en gnero y en nmero: Juan estudia

mucho / Mara estudia mucho / Ellos estudian mucho.

semnticamente aporta informacin circunstancial de tiempo, lugar, etc.

Clasificacin de adverbios:
Segn su significado (adverbios en negrita y palabras modificadas en

subrayado):
- Adverbios de lugar: informan del lugar donde se realiza la accin: ah,
all, aqu, ac, delante, detrs, arriba, abajo, cerca, lejos, encima Est
ah; Trabaja lejos.

- Adverbios de tiempo: indican el momento en que sucede la accin: ya,

an, hoy, tarde, pronto, todava, ayer, nunca, siempre, jams, ahora Es
temprano.
- Adverbios de orden: indican el orden en que sucede la accin: antes,
despus, posteriormente, primero, respectivamente Primero estudiar, luego
jugar.
- Adverbios de modo: indica el modo en que se realiza la accin: mal,
bien, regular, deprisa, despacio, mejor, peor, igual, similar, fcilmente, difcilmente,
as, naturalmente No est nada mal!; Conviene hacerlo despacio.
- Adverbios de cantidad: indica cantidad implicada en la accin: muy,
ms, poco, bastante, demasiado, menos, mucho, algo, casi, slo, nada Me
gust mucho.
- Adverbios de afirmacin: expresan certeza sobre la accin: S
quiero!; Tambin sirve; Verdaderamente tena razn; Efectivamente es cierto.
- Adverbios de negacin: niegan la accin: No quiero; Tampoco lo
lograron; Respondi negativamente; Nunca digas nunca jams. Jams fue.
- Adverbios de duda: acaso, quizs, igual, acaso Quizs sea cierto.
- Adverbios comparativos: mejor que, peor que, tal, como Es mejor
que nada.
- Adverbios de deseo: expresan deseo: ojal lo consiga!, as sea!
- Adverbios relativos: relacionan partes de la oracin: ah es donde
vivo; Saldr cuando mejore el tiempo; Corr cuanto pude; Hazlo como quieras.
- Adverbios interrogativos: preguntan: Dnde?, Cundo viene?
Cmo es?

- Adverbios exclamativos: exclaman: Qu fuerte! Cun frgil es la vida!

Segn su morfologa:
- Simples: lejos, cerca, bien, mal, aqu, all y derivados: rpidamente,
lentamente.
- Lxicos: bien, deprisa, temprano y gramaticales: tienen naturaleza
gramatical.
- Identificativos: antes, despus, encima y focales: solo, tambin,
tampoco.
- Cuantificativos: demasiado, suficiente e indefinidos: algo, mucho, poco.
- Locuciones adverbiales: grupos de palabras que funcionan como
adverbios.
- Terminados en -mente: se forman a partir de adjetivos: claro
claramente.
* Interjeccin: es una palabra que:

sintcticamente funciona como oracin independiente con significado

completo.

morfolgicamente es invariable y suele ir entre signos de exclamacin.

semnticamente expresa sentimientos muy vivos (asombro, alegra,

admiracin, saludo o bienvenida, alarma, asco,...).
Clasificacin de interjecciones:
Segn su origen las Interjecciones se clasifican en:

- Interjecciones propias: son aquellas que no derivan de otras palabras y

expresan una emocin pura:
Ah!: asombro, sorpresa placer.
Oh!: asombro, admiracin.
Ay!: dolor.
Guay!.
Eh!: rechazo, desaprobacin, sorpresa.
Hey!: advertencia, saludo.
Uy!: asombro, sorpresa.
Puaj!: asco desagrado.
Hola!: saludo, bienvenida.
Ojal!: deseo.
Eh?: sorpresa consulta.
- Interjecciones impropias: son aquellas que proceden de otras palabras,
verbos, adjetivos, nombres, entre otros:
Cuidado!
Bravo!
Magnfico!
Oiga!
Vaya!

Estupendo!
Formidable!
Caramba!
Segn su forma, las interjecciones se clasifican en:
-

Interjecciones

imitativas:

son

aquellas

que

se

forman

onomatopyicamente con intencin de imitar los sonidos que producen en la

realidad:
Pum!
Miau!
- Interjecciones expresivas: expresan una sensacin o emocin del
hablante:
Ah!
Uf!
- Interjecciones apelativas: se usan para iniciar la comunicacin, para
establecer el contacto con el oyente:
Chist! vengan por aqu
- Interjecciones formularias: son aquellas que practican el acto social de
saludo o despedida:
Hasta pronto!
- Interjecciones de traslacin: son aquellas palabras o grupos de palabras
que en s no son interjecciones pero cuando son utilizados de forma aislada
funcionan como tales:

Hombre!, anda!
La oracin: es el fragmento ms pequeo capaz de comunicar una idea
completamente y mantener su independencia sintctica. Est formada por:
Sujeto: realiza la accin del verbo.
Predicado: indica lo que hace el sujeto.
Sujeto y predicado concuerdan en nmero y persona.
Tipos de Oracin:
Segn el nmero de verbos que la forma, la oracin puede ser:
- Simple: formada por un nico verbo en forma personal Ellos trajeron
dulces.
- Compuesta: formada por varios verbos en forma personal. Cada una de
las oraciones que la forman se denomina proposicin.
- Coordinada: sus proposiciones son independientes sintcticamente.
- Copulativa: une informacin Juan lee y Pedro escribe.
- Adversativa: una proposicin corrige la otra Estudia, pero no aprueba.
- Disyuntiva: presenta dos opciones O sales o entras.
- Distributiva: distribuye las acciones Ya re ya llora.
- Explicativa: una proposicin explica la otra Lleg puntual, o sea, a las
6.
- Consecutiva: expresa consecuencia Pienso, luego existo.

- Yuxtapuesta: sus proposiciones estn separadas por comas Elena

barre, Jos limpia platos, Mara ordena el saln.
- Subordinada: una de sus proposiciones depende sintcticamente de la
otra llamada proposicin principal:
- Adverbial: funciona como adverbio Lo hice cuando me dijiste.
- Sustantiva: funciona como sustantivo Me gusta que vengas.
- Adjetiva: funciona como adjetivo El libro que me dej es bueno.
Segn su estructura la oracin puede ser:
- Unimembre: no es divisible en sujeto y predicado Hasta maana.
- Bimembre: aquella que tiene dos miembros (sujeto y predicado):
- Averbial: no posee verbo Alemania, campeona del mundial de ftbol.
- Verbal: posee verbo Pedro recogi a Mara en su casa.
Segn la forma del sujeto la oracin puede ser:
- Impersonal: no posee ningn sujeto implcito o explcito Hace calor.
- Personal: existe un sujeto explcito o implcito El nio juega a la pelota.
- Pasiva: el sujeto recibe la accin del verbo El libro es ledo por Jaime.
- Activa: el sujeto realiza la accin del verbo Jaime lee el libro.
Segn el tipo de verbo:
- Copulativa o Atributiva: posee un verbo copulativo Eva est contenta.
- Predicativa: posee un verbo predicativo Escrib una carta.

- Transitiva: posee un verbo transitivo Juan lee un libro.

- Intransitiva: posee un verbo intransitivo El perro ladra.
- Reflexiva: posee un verbo reflexivo Juan se visti.
- Recproca: posen un verbo recproco Ana y Teresa se saludan.
Segn la actitud del hablante la oracin puede ser:
- Enunciativa o Declarativa: informa de un modo objetivo Julio baila.
- Exhortativa o Imperativa: expresa consejo, ruego o mandato Ven
aqu.
- Exclamativa: expresa sentimientos y emociones Qu fro hace hoy!
- Interrogativa: solicita informacin Qu dice en ese letrero?
- Dubitativa: expresa probabilidad o suposicin Puede que mienta.
- Optativa o Desiderativa: expresa deseo Ojal puedas venir.
4.- Normas prcticas de la redaccin
Redactar es construir (escribir) ordenada y lgicamente un texto, mediante
frases oraciones, prrafos, etc. Cuando redactamos, exponemos, describimos o
argumentamos sobre algn tema; por ello, mientras ms informacin y dominio
tengamos sobre el asunto a redactar, ms fcil se nos har la redaccin.
Recordemos que para redactar bien, primero hay que poner en orden las ideas y
luego se comienza la escritura.
4.1.- Condiciones de fondo y forma
A continuacin se explicaran algunas condiciones de fondo y forma
necesarias para una correcta redaccin:

El fondo de la redaccin lo constituyen las ideas que utiliza el autor para

desarrollar el tema. Los aspectos de sintaxis y contenido ms importantes que se
deben considerar son: la coherencia, la concordancia, la claridad, el orden y
precisin de las ideas, contenido interesante, el vocabulario acertado y diverso.
Coherencia: consiste en presentar los textos con una estructura slida.
Para lograr esto es necesario que las ideas estn expuestas de modo lgico, es
decir, ordenadas de acuerdo al orden del texto:
La idea principal bien identificada.
Las ideas secundarias donde correspondan.
Las ideas de tercer orden sustentando correctamente a las secundarias.
Un texto coherente permite que el lector identifique fcilmente el tema
principal desarrollado y el significado global.
Concordancia: es el ajuste que debe existir entre las palabras para que
coincidan entre s en nmero (singular o plural) y persona y/o gnero. En nuestro
idioma espaol existen bsicamente dos clases de concordancia:
La concordancia entre el sustantivo y el adjetivo (gnero y nmero)
La concordancia entre el verbo de una oracin y el sustantivo (nmero y
persona).
Claridad: al redactar es muy importante tener claridad, ya que ella hace
llegar el mensaje sin dificultas al receptor y que ste lo comprenda fcilmente.
Cuando escribimos debemos tomar en cuenta el destinatario de nuestro mensaje
o texto, su capacidad de comprensin, su nivel de cultura, todo con el fin de que
nos entiendan claramente.
Precisin: ser precisos al redactar es ser exactos con lo que queremos
expresar, es decir, no vagar con las palabras. Para ello es de suma importancia
que la redaccin no tenga hechos errneos ni otras equivocaciones. Hay que

evitar las desviaciones o exageraciones, manteniendo una exactitud rigurosa en lo

que se dice y como se dice.
Fundamentacin de la ideas: si el enunciador o autor de un discurso no
elige debidamente a su referente, si no analiza su tema, las bases que determinan
sus conceptos; si sus fuentes de informacin son dudosas o superficiales, corre el
riesgo de que el texto, producto de su esfuerzo, sea rechazado por sus receptores,
aun cuando haya cumplido con todos los requisitos formales de presentacin.
La forma es el modo particular que el autor tiene que expresar sus ideas.
Los aspectos formales de la redaccin que se deben considerar son los
siguientes: mrgenes, sangras y otros espacios, limpieza, legibilidad, ortografa,
puntuacin, distribucin de las ideas en un prrafo y estructura adecuada del
texto.
Los mrgenes: las redacciones de los escritos deben tener mrgenes o
espacios, para que se vea presentable la redaccin.
Sangra: las sangras y otros espacios hermosean la presentacin del texto
y sern determinadas por el autor de la redaccin.
Limpieza: as como los espacios, la limpieza agrega virtudes estticas al
aspecto formal del texto y estimula y facilita su lectura.
Legibilidad:

ya

sea

manuscrita,

mecanografa

capturada

en

computadora, una redaccin debe ser legible, es decir, sus grafas deben ser tan
ntidas que se facilite su lectura.
Ortografa: observar las reglas ortogrficas preserva la unidad y belleza de
nuestra lengua y facilita el entendimiento entre quienes la usan.
Puntuacin: efectivamente, la puntuacin en nuestros escritos es muy
importante. Los signos de puntuacin indican pausas, finales de sentido, que dan
expresividad a nuestros prrafos.

Estructura adecuada del texto: los textos tienen una organizacin, un

cuerpo, una estructura.
5.- Prrafo
Un prrafo es la unin de varias oraciones que expresan conceptos
especficos, hacindolo una unidad de informacin completa. Empieza con sangra
del lado izquierdo de la pgina y termina con punto y aparte. Todo prrafo debe
tener unidad y coherencia.
El prrafo es la exposicin coherente y por escrito de una idea completa. Es
unidad de pensamiento y sentimiento, forma la unidad de expresin en el lenguaje
escrito. Dicha unidad est integrada por dos elementos: el enunciado principal y
los enunciados secundarios, los cuales complementan al principal.
Dependiendo de su funcin, hay muchos tipos de prrafo: narrativo,
descriptivo, argumentativo, analtico, sinttico, expositivo, literal, etc. Los cuales
comnmente se combinan, segn las ideas que se quieren exponer.
5.1.- Idea principal
Una idea es el contenido cognitivo o comprensin intuitiva que tiene un
individuo de un tema, asunto o estado de hechos. En un texto, hay dos tipos de
ideas, las ideas principales y las ideas secundarias.
Las ideas principales expresan informacin bsica sobre el tema principal
del texto o sobre algn aspecto esencial del tema. Es el contenido del prrafo y
anuncia el pensamiento que se dice en el texto en general. La idea principal se
puede encontrar en un prrafo del texto, tambin se puede encontrar en la primera
lnea de un prrafo o incluso puede estar de manera implcita en las tcnicas.
Pero, no todas las ideas dominantes tienen la misma relevancia; habr,
pues, que diferenciar entre ideas principales e ideas secundarias.

Por ejemplo, en la fbula la liebre y la tortuga la idea principal es: Una

liebre desafi a una tortuga a correr una carrera, la tortuga acept con la condicin
de que le diera alguna ventaja y la liebre .
5.2.- Idea secundaria
Se encuentran ligadas a la idea principal puesto que depende de ella, y
ayudan a matizar el pensamiento que se va a desarrollar. Generalmente son
detalles descriptivos, ejemplos, circunstancias de tiempo, lugares o apoyos que
sirven para reforzar, justificar o precisar la idea principal. Las ideas secundarias
expresan detalles o aspectos derivados del tema principal. A menudo, estas ideas
sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal.
Por ejemplo, en la fbula la liebre y la tortuga la idea secundaria es:
Cuando ya estaban cerca de la meta, la liebre se sent a esperar, pero se qued
dormida; as que la tortuga lleg, pas frente a ella, y lleg primero a la meta,
ganando la carrera.
5.3.- Sntesis
Una sntesis en literatura, es un escrito donde se denotan las ideas
principales de un texto. A diferencia del resumen, esta presenta las ideas
generales del autor; por lo tanto, casi siempre es el autor quien la pblica. Una
sntesis es la composicin de algo a partir del anlisis de todos sus elementos. Se
trata de la versin abreviada de cierto texto que una persona realiza a fin de
extraer la informacin o los contenidos ms importantes.
En la sntesis, el lector puede expresar con sus propias palabras y estilo la
idea principal del autor, cambiando el orden segn sus intereses, utilizando
analogas, trabajo de investigacin, ampliacin y confrontacin con base en los
objetivos.
Una sntesis resulta ser una buena y efectiva forma de facilitar los procesos
de aprendizaje. Es una herramienta que le permite a quien lo redacta comprender
e interiorizarse en mayor medida en determinado contenido de su inters. Es un

buen mtodo tambin de no perder el tiempo en la lectura de informacin poco

pertinente o que poca relacin tiene con el foco de los contenidos que se
pretenden investigar o estudiar.
Se basa en las ideas centrales de un texto, sin embargo, la construccin de
una de ellas no resulta una tarea sencilla. Es importante que la sntesis de un
texto, a pesar de ser obra de una persona diferente, sea un texto ms pequeo
que muestre la intencin original que el autor del texto madre quiso reflejar, por lo
tanto, es importante evitar incluir ideas nuevas o percepciones propias acerca de
lo que se est queriendo resumir.
5.4.- Ampliacin
Corresponde al prrafo analizante que inicia con una oracin principal que
se detalla y explica con las oraciones secundarias siguientes. Un prrafo ampliado
usualmente contiene: un ttulo, una oracin tema, tres oraciones de soporte con
dos detalles utilizando palabras de transicin, y una oracin con la conclusin.
6.- Correspondencia
Se trata de un medio de comunicacin que es utilizado por el hombre desde
hace muchsimos aos, pudiendo as comunicarse a larga distancia. Al correr de
los aos se han perfeccionados las tcnicas y los estilos segn la situacin y
motivo con la que se presente una correspondencia, pero hoy en da se ha ido
reemplazando poco a poco por los e-mails, por ser una forma ms rpida y
confiable de que la informacin llegue al destinarlo correspondiente.
Hoy en da es probable encontrar la correspondencia sobre todo en el rea
laboral y operaciones comerciales, como contratos, cartas de recomendacin,
cartas de prestacin de servicios, etc.
6.1.- Clasificacin
Para clasificar a la correspondencia es necesario tener en cuenta varios
factores que determinan la naturaleza de la misma:

Segn el destino:
Publicas: La informacin que contiene en su poder puede ser transmitida y
difundida a travs de los distintos medios de comunicacin, como la prensa, la
radio, la televisin, etc. Ya que su contenido es de carcter pblico y su
informacin es general.
Privadas: La informacin es particular, generalmente comercial y, sobre
todo, oficial. Esta correspondencia est destinada a una o varias personas
selectas que tienen el derecho de acceder a esa informacin.
Segn su contenido:
Primera clase: Se refiere a toda correspondencia de carcter personal y
que solo contiene informacin escrita, por ejemplo cartas, postales, documentos
de negocio y comerciales, peridicos, etc.
Segunda clase: Hace referencia a toda la correspondencia relacionada con
bultos, paquetes, es decir, objetos de tamao considerable, que son tramitados a
travs de una oficina de correos determinada.
Por su tramitacin:
Postal: Su tramitacin corresponde al rea de las oficinas de correos para
hacerla llegar al destino correspondiente. Estas, a su vez, es posible dividirlas en:
Ordinarias, la correspondencia sigue un curso normal a travs de las oficinas de
correo; y certificada, que se refiere a cuando el remitente paga una tarifa doble
para que la oficina le entregue un recibo de que su escrito a llegado al destino
especificado.
Telegrfica: Los mensajes son enviados en oficinas de telgrafo, estos
suelen ser muy cortos.
Por su puntuacin:

Abiertas: En su mensaje no se puede apreciar ningn signo de puntuacin

ni

en

la

fecha,

direccin,

firma,

antefirma,

etc.

Aunque

s pueden

encontrarse signos de puntuacin en las abreviaturas.

Cerradas: se refiere a las correspondencias que s llevan signos de
puntuacin.
Mixtas: se trata de aquellas correspondencias que combinan las abiertas y
cerradas.
Segn su extensin:
Largas: estos escritos contienen ms de doscientas palabras a lo largo de
toda su extensin.
Medianas: cuando en su contenido se pueden apreciar doscientas
palabras.
Cortas: en su extensin se perciben cien palabras o menos.
Segn su forma: se diferencian las correspondencias por el modo de
redaccin y presentacin que tiene cada una
Correspondencia comercial: estos escritos se transmiten entre
comerciantes, industrias, diferentes tipos de empresas, etc. Tienen como finalidad
principal agilizar las transacciones y promover las acciones comerciales.
Correspondencia familiar y amistosa: el interlocutor y destinatario se
conocen de forma informal y, generalmente, intima. Su estructura es informal y
suele ser relajada, es decir, su temtica es variada y puede contar cualquier
asunto particular.

Correspondencia oficial: las correspondencias oficiales son los escritos

cruzados entre municipios estatales y distintos organismos gubernamentales,
municipales, etc.
6.2.- Caractersticas
- Hay un receptor (destinatario) y un emisor (remitente).
- Se organiza con claridad, concisin, precisin y exactitud.
- Posee una actitud corts y amable.
- Busca impresionar positivamente al destinatario.
- Busca una reaccin favorable a los intereses del remitente.
- Busca dar informacin completa.
- Utiliza frases cortas.
- Recurre a un vocabulario exacto y corts.
- Usa oraciones completas organizadas correctamente.
- No abrevia las palabras.
- Utiliza una puntuacin adecuada.
- Usa elementos cohesivos que interrelacionan las oraciones y los prrafos.
6.3.- Tipos
Algunos de los tipos de correspondencia ms utilizados, de acuerdo al
objeto del mensaje de la carta son:
Carta de reclamo y protesta: estas pueden utilizarse por ejemplo para
manifestar que un servicio o producto adquirido no coincide con las caractersticas

que se publicitan o bien, que no cumple con las expectativas del consumidor. Si
bien actualmente existen numerosas vas para hacer estos reclamos, que este
quede por escrito o poder envirselo a varias personas, puede ser eficiente.
Adems, por medio de estas cartas el remitente puede protestar sobre algn
artculo, comentario o acontecimiento con el que discrepa. Este tipo de cartas son
muy comunes en los diarios. Lo ideal es expresar la disconformidad de manera
educada y respetuosa.
Carta de agradecimiento: por medio de esta carta el remitente le agradece
algo en particular al destinatario, ya sea una hospitalidad, ayuda o favor que le
haya hecho. Actualmente, la existencia del telfono y el e-mail la reemplazan en
gran medida.
Carta de solicitud: por medio de esta comunicacin escrita el remitente
solicita datos, postularse a algn empleo o cierta informacin que precise recibir.
Para esto debe aclararse con concisin cul es su pedido.
Carta de felicitaciones: estas circulan dentro del mbito social al que
pertenece el remitente y tienen que ver con felicitar a alguien por su cumpleaos,
haber tenido un hijo, haber obtenido un nuevo puesto o trabajo, etctera.
Generalmente, estas cartas son informales y con tono coloquial, por supuesto que
esto depende de quin sea su destinatario.
Cartas de condolencia: por medio de ellas el remitente busca expresar
sus condolencias o psame sobre una muerte reciente que afecta a quien la
recibe.
Carta de invitacin: si bien actualmente si se quiere invitar a alguien a la
asistencia de una fiesta, celebracin o acto se lo hace telefnicamente, esta clase
de cartas son muy tiles cuando el nmero de invitados es muy elevado.
Generalmente se las utiliza por cuestiones formales, ya que los invitados suelen
estar al tanto del evento.
7.- Informe

El concepto de informe, como derivado del verbo informar, consiste en un

texto o una declaracin que describe las cualidades de un hecho y de los eventos
que lo rodean. El informe, por lo tanto, es el resultado o la consecuencia de la
accin de informar (difundir, anoticiar).
Es un texto escrito en prosa con el objetivo de informar sobre hechos o
actividades concretas a un determinado lector o lectores. Es una exposicin de
los datos obtenidos en una investigacin de campo o bibliogrfica sobre un
determinado tema; por eso, su propsito es principalmente informativo
(Veronicazib, 2012).
El informe es una descripcin escrita u oral de las circunstancias y
caractersticas de una situacin o suceso. Este puede incluir tanto una
interpretacin por parte de quien lo emite as como tambin sus recomendaciones.
7.1.- Caractersticas
- Claridad, esto significa que, debe ser entendible por cualquier persona de
mediana cultura que lo lea. Por lo tanto, su redaccin debe ser clara y las ideas
expresadas sean coherentes entre s.
- Replicabilidad, es decir, que slo con leer el comunicado y sus
conclusiones, otra persona pueda repetirlo para comprobar la veracidad de las
conclusiones presentada.

- Es un texto expositivo.
- Es un texto explicativo.
- Tiene como propsito dar informacin sobre resultados de investigacin.
- Se centra en un tema determinado.
- Utiliza un lenguaje objetivo.

- Se escribe en tercera persona.

- La estructura predominante es la enunciativa.
- En este tipo de textos tambin est presente una estructura
argumentativa.
- En ellos tambin aparece la estructura descriptiva porque se describen
hechos.
7.2.- Tipos
Los informes pueden ser clasificados de distintas maneras:
De acuerdo a su materia existen los siguientes tipos de informes:
Tcnicos: estos informes son emitidos para entidades privadas o pblicas
a fin de responder a su pedido de investigacin o estudio. Para la confeccin de
estos informes se acude al rigor y se busca que sean accesibles a todos sus
receptores, que no siempre tienen un manejo del lenguaje tcnico de la entidad.
Cientfico: estos son dirigidos a ciertos sectores, que s manejan la jerga
del tema a investigar. Es por esto que abundan los tecnicismos y la rigurosidad en
el lenguaje y sus temticas tienen que ver con algn rea cientfico.
De divulgacin: los contenidos de estos informes son presentados para el
pblico general. Es por esto que se caracterizan por tener un lenguaje para
quienes poseen un nivel cultural medio.
Mixto: estos informes son confeccionados para el pblico en general y, al
mismo, tiempo para una organizacin en particular, de all su nombre. Al
destinarse a un pblico tan amplio, el lenguaje no puede abundar en tecnicismos,
sino ser ms bien coloquial pero culto.
De acuerdo a las caractersticas textuales, los informes pueden clasificarse
en:

Expositivos:

en

estos

informes

su

autor

no

introduce

ninguna

interpretacin ni anlisis sobre el hecho a analizar, se limita simplemente a

narrarlo o exponerlo. Adems, tampoco suelen incluir recomendaciones ni
conclusiones. En sus primeros prrafos se presenta la situacin previa para que
los receptores comprendan mejor la informacin posterior.
Interpretativos: estos informes buscan dejar en claro el alcance y sentido
que tendr un determinado concepto o hecho. Estos informes por lo tanto s
incluyen conclusiones y recomendaciones sobre los hechos analizados. Son por
esto una herramienta muy importante para la entidad a la hora de tomar ciertas
decisiones.
Demostrativos: en este tipo de informes debe dejar muy en claro qu
corresponde a la opinin de su autor y qu no. Adems, se deben sealas con
total precisin las distintas etapas que llevaron al emisor a dictaminar
determinadas proposiciones.
Persuasivos: por medio de los argumentos y demostraciones, el emisor
busca convencer a quienes reciban el informe de que tome ciertas decisiones.
Para que esto se cumpla, debe incluirse un plan de accin que convenza al
receptor de que la va propuesta ser la ms adecuada.

Conclusin
Mediante la comunicacin escrita se dan a conocer un sinfn de temas, o
valiosa informacin que va a dirigida a cualquier persona la cual est interesada
en la misma. Es de suma importancia utilizar las normas para la redaccin para
as poder llegar a divulgar correctamente la informacin que el emisor quiere dar a
conocer. De igual manera es necesario tener en cuenta los diferentes tipos de
informe, ya que al conocer estos podremos orientar al receptor a lo que el emisor
quiere llegar.
La parte de la comunicacin escrita que ayuda a los informticos es la
redaccin ya que pueden resumir temas, ampliar textos o explicar temas. La
comunicacin escrita especficamente la redaccin le facilita al informtico dar su
trabajo en una forma objetiva, racional y con un objetivo para poder comprender
las ideas tales como son, entonces es as como la comunicacin escrita permite el
desarrollo de los informticos.

ANEXOS

Carta estilo bloque extremo

AV. 34, DESPUS DE LA CALLE VARGAS,
FRENTE AL HOSPITAL DR. PEDRO GARCA CLARA.
TEL.265-6324-156 FAX.58839
15 de octubre de 2015.
REGOMIR, S.A.
Instalaciones de agua.

Distinguido Sr. Garca:

Le escribimos para presentarnos ante usted como empresa que ofrece todo tipo
de servicios, materiales, asesora y mantenimiento de instalaciones de agua, a
empresas constructoras de todo el pas. Entre nuestros clientes figuran ACM
Construcciones S.A., Loft Construcciones y JM Milton S.A.
En particular, ofrecemos:
1.- Soporte informtico para suministro y mantenimiento, en sistemas inteligentes
de distribucin de agua.
2.- Diseos personalizados segn necesidades, en sistemas domsticos e
industriales.
3.- Contratos con garantas de 5 a 10 aos en sistemas industriales y
bonificaciones especiales a pequeas y medianas empresas del sector.

En esta ocasin adjuntamos un folleto dnde se detallan todos nuestros

precios y posibles servicios. Puede llamar desde este mismo momento al telfono
directo de atencin al cliente, 0800 REGOMIR (7346647) 00, y solicitar ms
detalles segn sus necesidades y sin ningn compromiso.
Quedamos a su entera disposicin, sin ms, se despide

Carmen Chirinos
Jefa de ventas.

METALURGA NAVARRO S.A.

MEMORNDUM
15 de octubre de 2015
PARA: Encargados de seccin
DE: Carmen Chirinos
ASUNTO: En el texto
El jueves 15 de octubre se realizar una reunin entre los empleados de la
seccin para acordar los turnos de vacaciones y las rotaciones del personal
durante el mes de noviembre.
Se deber presentar el calendario cumplido hasta la fecha de la reunin.