REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL 19 DE ABRIL
COLONCITO-EDO TACHIRA

PLAN INTEGRAL

Docente: Elizabeth Hortua Uribe Grado: 4t seccin D

FECHA DE EJECUCIN: 21/09

al 01/10 de 2015.

AO ESCOLAR 2015-2016

COMPONENTES: El lenguaje y la comunicacin como eje central del desarrollo de la vida en sociedad. Y
Interpretacin, aplicacin y valoracin de los nmeros, las medidas, el espacio y los procesos estadsticos.
OBJETIVO: Efectuar un diagnstico cognitivo referente a las habilidades y destrezas adquiridas en el transcurso del ao escolar
anterior, en las dos reas grandes del saber y el hacer cotidiano como lo son lenguaje, comunicacin y cultura, y matemticas. Para
determinar la incidencia de estos conocimientos en el dominio de los aspectos formales de la lengua oral y escrita. El anlisis
numrico, la expresin lingstica en la resolucin de problemas.
REAS DE APRENDIZAJES: Lenguaje, comunicacin y cultura; Matemtica
EJES INTEGRADORES: Ambiente y salud integral, interculturalidad, trabaj liberador y las TICS.
LOS PILARES: Aprender a crear, aprender a convivir y participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar.
FINALIDAD:
El regreso a clases representa una experiencia significativa tanto para los nios y nias, como para los docentes y madres
padres y representantes, por consiguiente se precisa que se aborde considerando al ser (al estudiante) como un todo en su conjunto
emperico y funcional que destaca su participacin en el ambiente que lo circunda de all la necesidad de planificar estrategias
pedaggicas didcticas y ldicas a travs de actividades complementarias para los nios y nias del 4to seccin: D, con la finalidad
de que alcancen los aprendizajes requeridos para el nivel de estudio, actividades que tienen como objetivo detectar las debilidades al
igual que sus potencialidades.
Se espera que los estudiantes a travs de actividades de sus experiencias previas se apropien de lectura y escritura,
pensamiento lgico matemtico, que les permitan rescatar los valores para convivir en un ambiente de paz, amor en el hogar y la
escuela; necesarios en su formacin y hacer hombres ntegros en funcin de una sociedad que lo necesita. En este periodo escolar el
cual inicia (2015-2016). Se espera que los nios y nias a travs de actividades significativas relacionadas con relacionadas con la
celebracin del ao Bicentenario de la carta de Jamaica y al mismo tiempo desarrollen habilidades y destrezas cognitivas que les
permitan apropiarse de una lectura y escritura fluida y comprensiva, utilicen la lgica matemtica al resolver los problemas. Del mismo
participen activa y espontneamente como hablante en conversaciones y discusiones sobre temas de inters.

AREAS

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

INDICADORES

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

*lenguaje
comunicacin y
cultura

La comunicacin y la
informacin
en
la
familia,
escuela
y
comunidad de dilogos
y conversaciones.

Lluvia de ideas donde

expresen sus vivencias
durante las vacaciones y
el regreso a clases.

Participacin activa a
Manejo de las normas travs de
de convivencia en la conversaciones
familia, escuela y la espontaneas referente al
comunidad.
tema.

Compresin y aplicacin Dinmicas en grupo y

de
los
elementos juegos didcticos.
bsicos del proceso de
comunicacin: emisor,
receptor, mensaje.
Lectura y escritura de
textos complementarios.
Manejo de la lengua
oral y escrita.

Humanos
nios (as)
Docentes
Representantes
Comunidad en
general.

Interacta positivamente con

los dems desarrollando sus
habilidades para la
convivencia en su entorno
escolar.
Produce textos escritos.
Identifica y valora las
normas de convivencia.

Conversa con facilidad sobre

los elementos bsicos de la
comunicacin.
Materiales.
Pizarrn, libros,
marcadores,
material
fotocopiado,
Textos, hojas
blancas, colores,
Tijeras, goma en
barra. Material de
reus.

Participa en conversaciones
respetando los puntos de
vista de los interlocutores y
los turnos conversacionales.

Tcnicas:
*Anlisis de
producciones orales.
*Anlisis de
producciones
escritas.
*Anlisis de
ejercicios
interpretativos.
*Observacin
directa.
*Actividades
prcticas en el aula.
* Prueba escrita.

Asume la lectura como

instrumento de aprendizaje y
de desarrollo del
pensamiento.

Registro descriptivo.

Muestra inters por realizar

la lectura y escritura
asignada.

Escala de
Estimacin de
calidad.

Instrumentos

AREAS

*Matemticas,
ciencias
naturales y la
sociedad.

CONTENIDOS

Sentido
interpreta y
nmeros
menores que
a partir del
posicin.

numrico:
recodifica
naturales
1.000.000
valor de

ESTRATEGIAS

RECURSOS

Ejercicios prcticos de
Humanos
nmeros
en
grupos
donde
se
leer
y
escribir cantidades en nios (as)
Docentes
el pizarrn.
Representantes
Comunidad en
Realizacin
de
general.
operaciones bsicas de
sumas,
restas
multiplicacin y divisin.

INDICADORES

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Completa y construye series

numricas ascendentes o
descendientes.

Tcnicas:
*Anlisis de
producciones orales.

Identifica, lee y escribe

cualquier nmero natural
hasta el orden de las
centenas de milln.

*Anlisis de
producciones
escritas.

Escribe representaciones
numricas en nmeros y
letras.

*Anlisis de
ejercicios
interpretativos.
*Observacin
directa.

Nmeros
operaciones
bsicas de adiccin,
sustraccin,
multiplicacin y divisin.

Materiales.
Pizarrn, libros,
marcadores,
material
fotocopiado,
Textos, hojas
blancas, colores,
Tijeras, goma en
barra. Material de
reus.

Realiza operaciones de
adiciones y sustracciones
con nmeros naturales.

*Actividades
prcticas en el aula.
* Prueba escrita.

Resuelve
operaciones
de Multiplicacin.

Instrumentos
Registro descriptivo.

Resuelve
de divisin.

operaciones Escala de
Estimacin de
calidad.