Plan Anual de Trabajo - 2015

Unidad de Gestin Educativa
Local Pasco
Institucin Educativa Integrado
34002 6 de Diciembre
Plan
Anual
De Trabajo
2015
Cerro de Pasco
Per
Proyectndonos hacia una Educacin Humanista, Cientfica

y Tecnolgica de calidad desafiando los cambios del siglo
XXI y comprometidos con la formacin en valores y el
desarrollo sostenible
RESOLUCIN DIRECTORAL N 26-2015

Cerro de Pasco, 30
de Abril de 2015
Visto los instrumentos de gestin elaborado por las comisiones de trabajo para el
perodo lectivo 2015.
CONSIDERANDO
Que siendo necesario contar con los instrumentos que orientan y regulen el
normal desarrollo de las acciones pedaggicas y administrativas en el ao 2015
coherentes con los objetivos institucionales, regionales y con los ocho compromisos
institucionales que deben asumir todas las instituciones nacionales para la mejora de la
calidad de servicio educativo que brindamos;
De conformidad con la Ley General de Educacin 28044, modificado por la Ley

N 26510, Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial, Resolucin Ministerial N 0556MINEDU- 2014 que aprueba la Norma Tcnica de para el desarrollo del ao escolar
2015 y con opinin favorable del CONEI;
SE RESUELVE:
ARTCULO 1 Aprobar el Plan Anual de Trabajo de la Institucin Educativa Integrado
N 34002 6 de Diciembre.
ARTCULO 2 Disponer que el personal directivo, docente, administrativo, padre de
familia y estudiantes en general de la Institucin Educativa Integrado
coadyuven al logro de los objetivos,
metas y acciones previstos en
coordinacin y trabajo colaborativo con el CONEI, la APAFA y la

comunidad cerrea en armona y la buena convivencia escolar.
ARTCULO 3 Elevar a la superioridad una copia del citado instrumento de gestin
para su respectiva visacin
REGISTRESE, Y COMUNIQUESE
Lic. Csar Torres Roque

DIRECTOR
Institucin Educativa Integrado N 34002

6 Diciembre
DIRECCIN REGIONAL
EDUCACIN PASCO
Mg. Juan MEDINA ROBLES
UGEL PASCO
Dimas VICTORIO BUSTILLOS
CONSEJO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
DIRECCIN
GENERAL
ASOCIACIN DE
PADRES DE FAMILIA
Lic. Csar Torres Roque
CONSEJO
ACADMICO
SECRETARA
AUXILIAR BIBLIOTECA
Lic. Hilda Chuquimantari V.
JEFATURA
AULA INNOVACIN
SUB DIRECCIN
PERSONAL
SERVICIO
Lic. Julita ADAUTO JUSTO
INICIAL
PRIMARIA
Lic. Clrida Rojas Osorio
Lic. Iraida MUOZ COLQUI
REA
TUTORA Y OE
REA TCNICO
PEDAGGICO E
INVESTIGACIN
REA
INFRAESTRUCT.
REA
IMAGEN INST.
REA
TCNICO
CULTURAL
REA
MUNICIPIO ESC.
DOCENTES EN
GENERAL
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
AUXILIAR DE
EDUCACIN
ESTUDIANTES
EN GENERAL
REA
PROMOCION E
REA
DEFENSA CIVIL
PRESENTACION
El personal directivo, docente y administrativo
de la Institucin Educativa
Integrado Industrial N 34002 6 de Diciembre, pone en consideracin de la Unidad de

Gestin Educativa Local Pasco y de la comunidad educativa en general, el presente Plan
de Trabajo Institucional 2015, el cual ha sido elaborado teniendo como antecedente el
Proyecto Educativo Institucional 2012-2016 acorde con las normas educativas vigentes
para el desarrollo de las actividades educativas y al reglamento interno de la institucin
educativa
vinculado a la organizacin de acciones institucionales, pedaggicas y
administrativas.
El presente Plan contiene la caracterizacin de la problemtica, los objetivos y
metas a lograr en el presente ao en funcin a los ocho compromisos institucionales; la
programacin de actividades, recursos, calendarizacin, financiamiento y evaluacin.
Esperando que este instrumento de trabajo institucional sea implementado por
todos los miembros de la comunidad educativa de este prestigioso plantel.
LA DIRECCION GENERAL
I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
1.1.
Denominacin Oficial: I. E. Integrado 34002 6 de Diciembre
1.2.
Resolucin Directoral de Integracin: R.M. N 1407 -2008
1.3.
Fecha de Integracin: 18 de Mayo de 1993
1.5.
Cdigo Modular:
Inicial
0510453
Primaria
0425108
Secundaria 0744045
1.6.
1.7.
Ubicacin Geogrfica
Lugar
: Uliachn
Distrito
: Chaupimarca
Provincia
: Pasco
Departamento
: Pasco
Direccin
: Av. Circunv. Arenales s/n Cerro de Pasco.
Servicios educativos que atiende:

1.7.1. Educacin Bsica Regular:
Nivel de educacin inicial: Alimentacin y mdica.
Nivel de educacin primaria: Alimentacin y mdica.
Nivel de educacin secundaria: Mdica.
Especialidades que ofrece:
Cosmetologa
Enfermera
Industria del vestido
1.8.
Personal directivo, docente y administrativo:

Director General
: 01
Sub Direccin
: 02
Personal docente:
: 35
Inicial
: 08
Primaria
: 15
Secundaria
: 12
Personal auxiliar
: 04
Personal de servicio
: 04
Personal administrativo
: 01
II.
IDEARIO INSTITUCIONAL
2.1.
Visin
En el ao 2016 la Institucin Educativa ser lder en la regin Pasco,

moderna, con autonoma que promueve y desarrolle en los estudiantes la
prctica de valores, la investigacin, creatividad, innovacin, aprendizajes
autnomos y cooperativos;
ofrecindoles una educacin de calidad,
humanstica, cientfica y tecnolgica respetando su cultura y preservando
el medio ambiente en un entorno saludable y sostenible.
2.2.
Misin
Nuestra misin es la formacin integral de los nios y nias, jvenes y

seoritas que estudian en la Educacin Bsica Regular practicando valores
y con estrategias que posibilitan su auto aprendizaje y el acceso a las
herramientas y tecnologas de punta respetando su entorno.
Para ello:
1.- La prctica de valores positivos es permanente para fortalecer la buena
convivencia y las relaciones humanas.
2.- El docente es competente como mediador de los aprendizajes,
investigador comprometido y tolerante
3.- Los padres de familia asumen el compromiso de apoyar decididamente
en la educacin de sus hijas e hijos.
4.- La comunidad sea partcipe en el quehacer educativo de la Institucin
Educativa.
5.- La institucin educativa est equipado con equipos de tecnologa de la
informacin y comunicacin.
2.3.
Lema
DIOS, SABIDURIA, EXITO
2.4.
Principios Institucionales, Valores y Actitudes
NUESTROS PRINCIPIOS
a)
Principio de actividad
El estudiante aprende haciendo; es decir, reconocer que el
estudiante adquiere conocimientos, experiencias, habilidades,

actitudes y valores en la medida que participa activamente en el
proceso de aprendizaje. El docente debe limitarse a ser un
mediador de estos aprendizajes.
b)
Principio de libertad y autonoma

El educando debe ser capaz de elegir, tomar decisiones, adherirse y
actuar de acuerdo a unos valores personalmente asumidos. Debe
ser capaz de dar respuesta de sus acciones elegidas libremente.
c)
Principio de respeto a la personalidad

Reconocer que el educando es una persona integral, compleja,
dinmica y que tiene unas caractersticas particulares que le hacen
diferentes.
d)
Principio de socializacin
La persona es un ser en relacin que se prepara para la vida en
comunidad. El hombre necesita de los dems y de la sociedad para
desarrollarse.
e)
Principio de pertinencia
Tener en cuenta la realidad cultural en la que se desarrolla las
acciones educativas. Rescatar y valorar las riquezas de nuestra
cultura.
f)
Principio de desarrollo individual y secuencial

Identificar, reconocer y respetar el nivel de desarrollo del educando
estimulando los pasos de un nivel inferior a otro superior de
desarrollo secuencial.
h)
Principio de Trabajo Colectivo
Promover entre todos los integrantes de la comunidad educativa el

trabajo interdisciplinario, el trabajo colectivo y cooperativo entre
los estudiantes, padres de familia y comunidad haciendo uso de las
redes sociales u otros medios colaborativos.
NUESTROS VALORES Y ACTITUDES
Valores
Descripcin
Son las que nos permitir cumplir nuestros deberes y
Responsabilidad obligaciones en forma oportuna, la misma que debe estar

especificada en el Reglamento Interno.
Identificarse con los usos, costumbres y valores de su
Identidad
comunidad como parte de ella.

Asumir conductas que nos orienten a mantener lmites
Respeto
entre los derechos de los otros y los nuestros
Solidaridad
Compartiendo y practicando la ayuda mutua
Justicia
Dando un trabajo justo a cada uno por igual respetando

sus derechos
2.5.
Organizacin Interna
1. DIRECTOR GENERAL
2. SUB DIRECTOR DEL NIVEL INICIAL Y PRIMARIA
3. JEFATURA AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA
4. DOCENTES DE LOS TRES NIVELES.
5. AUXILIARES DE EDUCACIN
6. PERSONAL ADMINISTRATIVO
7. PERSONAL DE SERVICIO
8. ESTUDIANTES EN GENERAL.
Cerro de Pasco, Abril de 2015
Compromiso de Gestin 1.
Ir a Tabla de contenido
Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
Evaluacin Censal de Estudiantes - ECE o ECELO.

Qu hacer?
Para completar las siguientes tablas tendrs que revisar tus resultados de la ECE (en EBR) o la ECELO (en EIB) de los aos 2012 al 2014 y trasladarlos a los recuadros correspondientes (por ejemplo, si en el
2012 obtuviste 35 % de estudiantes en el nivel satisfactorio, debers escribir 35 en el recuadro asociado a ese dato).
Con esos datos podrs ver el progreso de tus resultados y, adems, en la columna de "Pronstico" aparecer automticamente el porcentaje que podras obtener en el 2015, si continas con la misma tendencia
de los aos anteriores. En relacin con esos valores pronosticados, podrs proyectar tus metas al 2015.
Luego, para ajustar esas metas puedes revisar cuntos estudiantes tendran que, en realidad, alcanzar el nivel satisfactorio para cumplir con esa proyeccin (para eso estn las tablas siguientes). Lo ideal es que
la meta final, que te propongas, sea desafiante pero realista. Por eso debes tomar en cuenta el pronstico y el nmero de estudiantes en nivel satisfactorio.
Cules fueron mis resultados en los aos anteriores?

Comprensin
Lectora
2012
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
2013
2015
2014
Meta IE*
% de estudiantes en cada nivel de logro.
41.9
23.1
36.4
51.6
46.1
48.0
6.5
30.8
15.6
12.5
71.9
15.6
Pronstico**
36.4
30.7
32.8
Matemtica
2012
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
0.0
31.3
68.7
Cuntos estudiantes tienes en 2do. grado de primaria (ECE) o en 4to. grado de primaria (ECELO) este 2015?
Para lograr tus metas en Comunicacin , el nmero de estudiantes en cada nivel
de logro debera ser
Nro.
2013
2015
2014
Meta IE* Pronstico**

% de estudiantes en cada nivel de logro.
38.7
19.2
38.5
38.5
22.6
42.3
43.1
43.1
38.7
38.5
18.4
18.4
24
Para lograr tus metas en Matemtica , el nmero de estudiantes en cada

nivel de logro debera ser
Nivel de logro en
Comunicacin
Nro. de
estudiantes
Nivel de logro en
Matemtica
Nro. de
estudiantes
Satisfactorio
En progreso
En inicio
9
12
4
Satisfactorio
En progreso
En inicio
10
11
5
Cmo se ven esos resultados grficamente?

En los grficos siguientes puedes ver cmo han variado tus resultados desde el ao 2012. Adems, te indica dnde estaran tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.
80.0
Comprensin Lectora
70.0
60.0
60.0
50.0
50.0
40.0
40.0
30.0
30.0
20.0
20.0
10.0
0.0
Matemtica
80.0
70.0
10.0
0.0
2012
2013
2014
2015
2012
2013
2014
2015
Satisfactorio
12.5
41.9
23.1
36.4
Satisfactorio
0.0
38.7
19.2
38.5
En progreso
71.9
51.6
46.1
48.0
En progreso
31.3
22.6
42.3
43.1
En inicio
15.6
6.5
30.8
15.6
En inicio
68.7
38.7
38.5
18.4
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicacin y Matemtica.
Qu hacer?
Las siguientes tablas te servirn para ingresar datos sobre el nivel de logro alcanzado en cada rea Curricular y por cada edad, lo que te permitir estimar tus metas al ao 2015. Primero, debes completar los datos con respecto al
nmero de estudiantes matriculados y su nivel de logro al final de los aos 2012 al 2014. Luego, aparecern automticamente los porcentajes que representan y tendrs el pronstico en cada caso.
Finalmente, tomando como referencia el pronstico, podrs proyectar tus metas para cada edad.
Esta formulacin de metas por ao permitir que se calculen los datos y la meta del nivel educativo. Estos resultados se observan en la tabla del CONSOLIDADO y aparece de forma automtica.
CONSOLIDADO del histrico de desempeo y formulacin de metas 2015 (Comunicacin y Matemtica) del Nivel Inicial.
rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes segn
Nivel
calificacin****
INICIAL
% de estudiantes segn
calificacin
A
B
C
A
B
C
2012
2013
2014
162
162
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
182
182
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
234
234
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
2015
Meta**
249
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
Pronstico***
249
249
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
Nivel
calificacin****
INICIAL
calificacin
2015
2012
2013
2014
162
130
0
0
80.2%
0.0%
0.0%
182
142
0
0
78.0%
0.0%
0.0%
234
172
0
0
73.5%
0.0%
0.0%
2012
2013
2014
32
40
62
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
datos errneos
datos errneos
datos errneos
A
B
C
A
B
C
66
66
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
70
70
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
82
82
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
90
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
64
64
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
72
72
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
90
90
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
97
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
Meta**
249
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
Pronstico***
249
176
0
0
70.5%
0.0%
0.0%
Histrico de desempeo y formulacin de metas 2015 segn edad.

rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
3 aos

calificacin****
calificacin
Nro estudiantes*
4 aos
Nro de estudiantes segn

calificacin****
calificacin
Nro estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
2015
2012
2013
2014
A
B
C
A
B
C
32
32
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
40
40
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
62
62
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
66
66
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
70
70
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
82
82
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
90
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
64
64
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
72
72
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
90
90
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
97
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
Meta**
62
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
Pronstico***
62
62
0
0
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
3 aos
100.0%
0.0%
0.0%
90
90
0
0
calificacin
Nro estudiantes*
4 aos
100.0%
0.0%
0.0%
97
97
0
0
100.0%
0.0%
0.0%

calificacin****

calificacin****
calificacin
Nro estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
2015
Meta**
62
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
Pronstico***
62
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
90
90
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
97
97
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.
Qu hacer?
Como habrs observado, estas tablas te servirn para realizar la misma operacin anterior considerando otras reas Curriculares.
CONSOLIDADO del Histrico de desempeo y formulacin de metas 2015 (Ciencia y Ambiente, Personal Social) del Nivel Inicial.
rea de Ciencia y Ambiente
Nro. estudiantes*
Nivel
calificacin****
INICIAL
calificacin
A
B
C
A
B
C
2012
2013
2014
162
162
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
182
182
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
234
234
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
2015
Meta**
249
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
Pronstico***
249
249
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
rea de Personal Social

Nro. estudiantes*
Nivel
calificacin****
INICIAL
calificacin
A
B
C
A
B
C
2012
2013
2014
162
162
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
182
182
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
234
234
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
2012
2013
2014
32
32
0
0
100.0%
0.0%
40
40
0
0
100.0%
0.0%
62
62
0
0
100.0%
0.0%
66
66
0
0
100.0%
0.0%
70
70
0
0
100.0%
0.0%
82
82
0
0
100.0%
0.0%
64
64
0
0
100.0%
0.0%
72
72
0
0
100.0%
0.0%
90
90
0
0
100.0%
0.0%
2015
Meta**
249
187
249
100.0%
75.1%
100.0%
Pronstico***
249
249
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
Histrico de desempeo y formulacin de metas 2015 segn edad.

rea de Ciencia y Ambiente
Nro. estudiantes*
3 aos

calificacin****
calificacin
Nro. estudiantes*
4 aos

calificacin****
calificacin
Nro. estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
2015
2012
2013
2014
A
B
C
A
B
C
32
32
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
40
40
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
62
62
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
62
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
66
66
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
70
70
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
82
82
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
90
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
64
64
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
72
72
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
90
90
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
97
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
Meta**
Pronstico***
62
62
0
0

Nro. estudiantes*
3 aos
100.0%
0.0%
0.0%
90
90
0
0
calificacin
Nro. estudiantes*
4 aos
100.0%
0.0%
0.0%
97
97
0
0
100.0%
0.0%
0.0%

calificacin****

calificacin****
calificacin
Nro. estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
2015
Meta**
62
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
90
90
90
100.0%
0.0%
0.0%
97
97
97
100.0%
0.0%
0.0%
Pronstico***
62
62
0
100.0%
0.0%
90
90
0
100.0%
0.0%
97
97
0
100.0%
0.0%
Compromiso de Gestin 1
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.
Qu hacer?
Debers completar las tablas del histrico de datos, segn el grado. Luego, vers automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso. Finalmente, esta informacin te permitir proyectar tus metas
por grado.
Esta proyecccin te premitir calcular la meta para el nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
CONSOLIDADO del Histrico de desempeo y formulacin de metas 2015 (Comunicacin y Matemtica) del Nivel Primaria.
rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
B
segn
calificacin****
Nivel
C
PRIMARIA
AD
% de estudiantes segn A
B
calificacin
C
2012
2013
2014
177
29
142
2
4
16.4%
80.2%
1.1%
2.3%
171
37
128
2
4
21.6%
74.9%
1.2%
2.3%
173
69
104
0
0
39.9%
60.1%
0.0%
0.0%
2015
Meta**
92
94
0
3
48.9%
49.8%
0.0%
1.6%
Pronstico***
189
93
98
-1
-1
49.5%
51.6%
-0.4%
-0.7%
rea de Matemtica
2015
2012
2013
2014
AD
Nro. de estudiantes
A
B
segn
calificacin****
Nivel
C
PRIMARIA
AD
B
calificacin
C
177
30
141
2
4
16.9%
79.7%
1.1%
2.3%
171
46
120
1
4
26.9%
70.2%
0.6%
2.3%
173
75
98
0
0
43.4%
56.6%
0.0%
0.0%
rea de Matemtica
2012
2013
2014
21
5
14
2
0
23.8%
66.7%
9.5%
0.0%
24
6
16
1
1
25.0%
66.7%
4.2%
4.2%
22
7
15
0
0
31.8%
68.2%
0.0%
0.0%
12
14
0
2
44.0%
50.0%
0.0%
6.0%
34
4
28
2
11.8%
82.4%
0.0%
5.9%
33
12
18
0
3
36.4%
54.5%
0.0%
9.1%
26
13
13
0
0
50.0%
50.0%
0.0%
0.0%
16
10
0
0
62.0%
38.0%
0.0%
0.0%
33
4
28
0
1
12.1%
84.8%
0.0%
3.0%
31
6
25
0
0
19.4%
80.6%
0.0%
0.0%
28
12
16
0
0
42.9%
57.1%
0.0%
0.0%
17
14
0
0
55.0%
45.0%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
Meta**
102
86
0
2
54.1%
45.3%
0.0%
0.9%
Pronstico***
189
105
87
-1
-1
55.5%
45.8%
-0.6%
-0.7%
Histrico de desempeo y formulacin de metas 2015 segn grado.

rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
segn calificacin**** B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
2015
2012
2013
2014
21
5
14
2
0
23.8%
66.7%
9.5%
0.0%
24
6
15
2
1
25.0%
62.5%
8.3%
4.2%
22
9
13
0
0
40.9%
59.1%
0.0%
0.0%
12
14
0
2
44.0%
50.0%
0.0%
6.0%
34
4
28
2
11.8%
82.4%
0.0%
5.9%
33
11
19
0
3
33.3%
57.6%
0.0%
9.1%
26
12
14
0
0
46.2%
53.8%
0.0%
0.0%
15
9
0
1
60.0%
35.0%
0.0%
5.0%
33
8
24
0
1
24.2%
72.7%
0.0%
3.0%
31
5
26
0
0
16.1%
83.9%
0.0%
0.0%
28
13
15
0
0
46.4%
53.6%
0.0%
0.0%
18
13
0
0
58.0%
42.0%
0.0%
0.0%
Meta**
Pronstico***
28
13
15
-1
0
47.0%
55.2%
-3.6%
1.4%
25
16
9
0
0
64.8%
36.1%
0.0%
-0.9%
31
16
16
0
-1
51.1%
50.9%
0.0%
-2.0%
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
2015
Meta**
Pronstico***
28
10
19
-1
0
34.9%
68.7%
-5.0%
1.4%
25
18
7
0
0
70.9%
29.9%
0.0%
-0.9%
31
17
14
0
-1
55.5%
46.5%
0.0%
-2.0%
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
5to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
6to grado
C
AD
B
calificacin
C
34
5
29
0
14.7%
85.3%
0.0%
0.0%
28
6
22
0
0
21.4%
78.6%
0.0%
0.0%
34
13
21
0
0
38.2%
61.8%
0.0%
0.0%
16
18
0
0
48.0%
52.0%
0.0%
0.0%
21
0
20
0
1
0.0%
95.2%
0.0%
4.8%
37
8
29
0
0
21.6%
78.4%
0.0%
0.0%
31
10
21
0
0
32.3%
67.7%
0.0%
0.0%
17
18
0
0
48.0%
52.0%
0.0%
0.0%
34
7
27
18
1
17
0
0
5.6%
94.4%
0.0%
0.0%
32
12
20
0
0
37.5%
62.5%
0.0%
0.0%
14
22
0
0
38.1%
61.9%
0.0%
0.0%
0
20.6%
79.4%
0.0%
0.0%
34
16
18
0
0
48.3%
51.7%
0.0%
0.0%
35
18
19
0
-1
50.2%
53.0%
0.0%
-3.2%
36
14
22
0
0
38.1%
61.9%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
5to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
6to grado
C
AD
B
calificacin
C
34
8
26
0
0
23.5%
76.5%
0.0%
0.0%
28
6
22
0
0
21.4%
78.6%
0.0%
0.0%
34
14
20
0
0
41.2%
58.8%
0.0%
0.0%
16
18
0
0
46.4%
53.6%
0.0%
0.0%
21
1
19
0
1
4.8%
90.5%
0.0%
4.8%
37
15
22
0
0
40.5%
59.5%
0.0%
0.0%
31
11
20
0
0
35.5%
64.5%
0.0%
0.0%
19
16
0
0
55.0%
45.0%
0.0%
0.0%
34
8
26
0
18
1
17
0
0
5.6%
94.4%
0.0%
0.0%
32
18
14
0
0
56.3%
43.8%
0.0%
0.0%
22
14
0
0
61.2%
38.8%
0.0%
0.0%
23.5%
76.5%
0.0%
0.0%
34
16
18
0
0
46.4%
53.6%
0.0%
0.0%
35
20
16
0
-1
57.7%
45.5%
0.0%
-3.2%
36
22
14
0
0
61.2%
38.8%
0.0%
0.0%
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social
Qu hacer?
En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresars los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras reas Curriculares. Luego, se completar automticamente la tabla superior del CONSOLIDADO del histrico de
desempeo y formulacin de metas 2015.
CONSOLIDADO del Histrico de desempeo y formulacin de metas 2015 (Ciencia y Ambiente, Personal Social) del Nivel Primaria.
rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
B
segn
calificacin****
Nivel
C
PRIMARIA
AD
% de estudiantes
A
B
segn calificacin
C
2012
2013
2014
177
26
146
1
4
14.7%
82.5%
0.6%
2.3%
171
26
141
1
3
15.2%
82.5%
0.6%
1.8%
171
49
122
0
0
28.7%
71.3%
0.0%
0.0%
2015
Meta**
61
128
0
0
32.3%
67.9%
0.0%
0.0%
Pronstico***
189
63
128
0
-2
33.5%
67.6%
-0.2%
-0.9%
2015
2012
2013
2014
AD
Nro. de estudiantes
A
B
segn
calificacin****
Nivel
C
PRIMARIA
AD
% de estudiantes
A
B
segn calificacin
C
177
24
148
1
4
13.6%
83.6%
0.6%
2.3%
171
25
141
1
4
14.6%
82.5%
0.6%
2.3%
173
45
124
4
0
26.0%
71.7%
2.3%
0.0%
2012
2013
2014
21
5
15
1
0
23.8%
71.4%
4.8%
0.0%
24
3
19
1
1
12.5%
79.2%
4.2%
4.2%
22
0
18
4
0.0%
81.8%
18.2%
0.0%
3
21
3
1
10.0%
75.0%
10.0%
5.0%
34
3
29
0
2
8.8%
85.3%
0.0%
5.9%
33
7
23
0
3
21.2%
69.7%
0.0%
9.1%
26
9
17
0
0
34.6%
65.4%
0.0%
0.0%
10
15
0
0
40.0%
60.0%
0.0%
0.0%
33
4
28
0
1
12.1%
84.8%
0.0%
3.0%
31
5
26
0
0
16.1%
83.9%
0.0%
0.0%
28
11
17
Nro. estudiantes*
Meta**
55
130
3
1
29.0%
68.9%
1.5%
0.7%
Pronstico***
189
58
127
5
-1
30.5%
67.3%
2.9%
-0.7%
Histrico de desempeo y formulacin de metas 2015 segn grado

rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
1er grado
C
AD
% de estudiantes
A
B
segn calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
2do grado
C
AD
% de estudiantes
A
B
segn calificacin
C
Nro estudiantes*
AD
Nro de estudiantes
A
3er grado
C
AD
% de estudiantes
A
B
segn calificacin
C
2015
2012
2013
2014
21
5
15
1
0
23.8%
71.4%
4.8%
0.0%
24
3
20
1
0
12.5%
83.3%
4.2%
0.0%
22
6
16
0
0
27.3%
72.7%
0.0%
0.0%
8
20
0
0
30.0%
70.0%
0.0%
0.0%
34
3
29
0
2
8.8%
85.3%
0.0%
5.9%
33
6
24
0
3
18.2%
72.7%
0.0%
9.1%
26
11
15
0
0
42.3%
57.7%
0.0%
0.0%
14
11
0
0
56.0%
44.0%
0.0%
0.0%
33
4
28
0
1
12.1%
84.8%
0.0%
3.0%
31
4
27
0
0
12.9%
87.1%
0.0%
0.0%
28
9
19
0
0
32.1%
67.9%
0.0%
0.0%
11
20
0
0
35.0%
65.0%
0.0%
0.0%
Meta**
Pronstico***
28
7
22
-1
0
24.7%
77.1%
-1.8%
0.0%
25
14
11
0
0
56.6%
44.3%
0.0%
-0.9%
31
12
20
0
-1
39.1%
62.9%
0.0%
-2.0%
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
1er grado
C
AD
% de estudiantes
A
B
segn calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
2do grado
C
AD
% de estudiantes
A
B
segn calificacin
C
Nro estudiantes*
AD
Nro de estudiantes
A
3er grado
C
AD
% de estudiantes
A
B
segn calificacin
C
0
39.3%
60.7%
0.0%
0.0%
2015
Meta**
11
20
0
0
35.0%
65.0%
0.0%
0.0%
Pronstico***
28
-3
25
6
0
-11.7%
87.9%
22.5%
1.4%
25
12
13
0
0
47.3%
53.5%
0.0%
-0.9%
31
15
16
0
-1
49.7%
52.3%
0.0%
-2.0%
Nro estudiantes*
AD
Nro de estudiantes
A
4to grado
C
AD
% de estudiantes
A
B
segn calificacin
C
Nro estudiantes*
AD
Nro de estudiantes
A
5to grado
C
AD
% de estudiantes
A
B
segn calificacin
C
Nro estudiantes*
AD
Nro de estudiantes
A
6to grado
C
AD
% de estudiantes
A
B
segn calificacin
C
34
8
26
0
0
23.5%
76.5%
0.0%
0.0%
28
2
26
0
0
7.1%
92.9%
0.0%
0.0%
32
7
25
0
0
21.9%
78.1%
0.0%
0.0%
5
29
0
0
14.1%
85.9%
0.0%
0.0%
21
20
0
1
0.0%
95.2%
0.0%
4.8%
37
11
26
0
0
29.7%
70.3%
0.0%
0.0%
31
0
31
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
3
32
0
0
9.0%
91.0%
0.0%
0.0%
34
6
28
0
0
17.6%
82.4%
0.0%
0.0%
18
0
18
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
32
16
16
0
0
50.0%
50.0%
0.0%
0.0%
20
16
0
0
54.9%
45.1%
0.0%
0.0%
34
5
29
0
0
15.9%
84.1%
0.0%
0.0%
35
3
33
0
-1
9.9%
93.3%
0.0%
-3.2%
36
20
16
0
0
54.9%
45.1%
0.0%
0.0%
Nro estudiantes*
AD
Nro de estudiantes
A
4to grado
C
AD
% de estudiantes
A
B
segn calificacin
C
Nro estudiantes*
AD
Nro de estudiantes
A
5to grado
C
AD
% de estudiantes
A
B
segn calificacin
C
Nro estudiantes*
AD
Nro de estudiantes
A
6to grado
C
AD
% de estudiantes
A
B
segn calificacin
C
34
8
26
0
0
23.5%
76.5%
0.0%
0.0%
28
1
27
0
0
3.6%
96.4%
0.0%
0.0%
34
7
27
0
0
20.6%
79.4%
0.0%
0.0%
5
29
0
0
15.0%
85.0%
0.0%
0.0%
21
0
20
0
1
0.0%
95.2%
0.0%
4.8%
37
9
28
0
0
24.3%
75.7%
0.0%
0.0%
31
6
25
0
0
19.4%
80.6%
0.0%
0.0%
11
24
0
0
31.0%
69.0%
0.0%
0.0%
34
4
30
0
0
11.8%
88.2%
0.0%
0.0%
18
0
18
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
32
12
20
0
0
37.5%
62.5%
0.0%
0.0%
15
21
0
0
42.2%
57.8%
0.0%
0.0%
34
4
30
0
0
13.0%
87.0%
0.0%
0.0%
35
12
24
0
-1
33.9%
69.3%
0.0%
-3.2%
36
15
21
0
0
42.2%
57.8%
0.0%
0.0%
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

Qu hacer?
En las tablas ubicada en la parte inferior, debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada calificacin al final del perodo del 2012 al 2014, segn cada ao de estudios. Una vez que completes esos datos, aparecern los
porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso.
Finalmente, con dicha informacin podrs proyectar tus metas para cada ao.
A partir de la informacin que ingresaste, se calcularn los datos y la meta para el nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2015 (Comunicacin, Matemtica) del Nivel Secundaria.
2015
rea de Comunicacin
2012
2013
2014
Nro. estudiantes*
18-20
Nro. de estudiantes
14-17
segn calificacin**** 11-13
Nivel
0-10
SECUNDARIA
18-20
% de estudiantes segn 14-17
11-13
calificacin
0-10
106
0
38
59
9
0.0%
35.8%
55.7%
8.5%
102
3
42
44
13
2.9%
41.2%
43.1%
12.7%
94
2
37
44
11
2.1%
39.4%
46.8%
11.7%
rea de Comunicacin
2012
2013
2014
Nro. estudiantes*
22
0
12
8
2
0.0%
54.5%
36.4%
9.1%
20
2
7
9
2
10.0%
35.0%
45.0%
10.0%
14
0
3
7
4
0.0%
21.4%
50.0%
28.6%
2
3
13
3
10.0%
15.0%
60.0%
15.0%
30
0
8
20
2
0.0%
26.7%
66.7%
6.7%
23
0
10
10
3
0.0%
43.5%
43.5%
13.0%
21
0
6
14
1
0.0%
28.6%
66.7%
4.8%
1
4
8
1
10.0%
30.0%
55.0%
5.0%
13
0
5
6
2
0.0%
38.5%
46.2%
15.4%
26
0
11
13
2
0.0%
42.3%
50.0%
7.7%
20
1
9
9
1
5.0%
45.0%
45.0%
5.0%
1
10
8
1
7.0%
50.0%
40.0%
3.0%
Meta**
7
44
40
8
7.0%
44.5%
40.5%
8.0%
Pronstico***
99
4
42
39
14
3.8%
42.3%
39.7%
14.2%
Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn ao.
1er.
ao
18-20
Nro. de estudiantes
14-17
0-10
18-20
11-13
calificacin
0-10
Nro. estudiantes*
2do.
ao
18-20
Nro. de estudiantes
14-17
0-10
18-20
11-13
calificacin
0-10
Nro. estudiantes*
3er.
ao
18-20
Nro. de estudiantes
14-17
0-10
18-20
11-13
calificacin
0-10
2012
2013
2014
Nro. estudiantes*
18-20
Nro. de estudiantes
14-17
Nivel
0-10
SECUNDARIA
18-20
11-13
calificacin
0-10
106
1
39
54
12
0.9%
36.8%
50.9%
11.3%
102
2
25
70
5
2.0%
24.5%
68.6%
4.9%
94
0
33
55
6
0.0%
35.1%
58.5%
6.4%
rea de Matemtica
2012
2013
2014
Pronstico***
21
1
1
12
7
Nro. estudiantes*
22
1
11
8
2
4.5%
50.0%
36.4%
9.1%
20
1
4
13
2
5.0%
20.0%
65.0%
10.0%
14
0
6
6
2
0.0%
42.9%
42.9%
14.3%
2
6
11
2
10.0%
30.0%
50.0%
10.0%
3.3%
3.9%
57.4%
35.4%
14
0
5
8
1
30
0
7
17
6
0.0%
23.3%
56.7%
20.0%
23
0
5
18
0
0.0%
21.7%
78.3%
0.0%
21
0
10
11
0
0.0%
47.6%
52.4%
0.0%
1
6
6
1
5.0%
45.0%
45.0%
5.0%
0.0%
34.8%
58.9%
6.3%
20
1
10
9
0
13
0
5
8
0
0.0%
38.5%
61.5%
0.0%
26
0
7
18
1
0.0%
26.9%
69.2%
3.8%
20
0
5
13
2
0.0%
25.0%
65.0%
10.0%
1
4
13
2
5.0%
20.0%
65.0%
10.0%
6.7%
48.5%
45.9%
-1.0%
Meta**
7
39
46
7
7.0%
39.0%
46.0%
7.0%
Pronstico***
99
0
30
66
3
0.0%
30.5%
66.9%
2.6%
2015
Meta**
2015
rea de Matemtica
1er.
ao
18-20
Nro. de estudiantes
14-17
0-10
18-20
11-13
calificacin
0-10
Nro. estudiantes*
2do.
ao
18-20
Nro. de estudiantes
14-17
0-10
18-20
11-13
calificacin
0-10
Nro. estudiantes*
3er.
ao
18-20
Nro. de estudiantes
14-17
0-10
18-20
11-13
calificacin
0-10
2015
Meta**
Pronstico***
21
0
6
11
3
-1.4%
30.5%
54.6%
16.3%
14
0
8
8
-2
0.0%
55.2%
58.2%
-13.3%
20
0
3
14
3
0.0%
16.7%
68.7%
14.6%
Nro estudiantes*
4to.
ao
18-20
Nro de estudiantes
14-17
0-10
18-20
11-13
calificacin
0-10
Nro estudiantes*
5to.
ao
18-20
Nro de estudiantes
14-17
0-10
18-20
11-13
calificacin
0-10
20
0
9
9
2
0.0%
45.0%
45.0%
10.0%
16
0
7
5
4
0.0%
43.8%
31.3%
25.0%
25
1
11
11
2
4.0%
44.0%
44.0%
8.0%
1
10
8
2
6.0%
46.0%
40.0%
8.0%
21
0
4
16
1
0.0%
19.0%
76.2%
4.8%
17
1
7
7
2
5.9%
41.2%
41.2%
11.8%
14
0
8
3
3
0.0%
57.1%
21.4%
21.4%
1
17
4
1
5.0%
75.0%
15.0%
5.0%
21
1
9
8
3
5.3%
43.3%
39.1%
12.3%
23
0
18
-2
7
2.0%
77.2%
-8.5%
29.3%
Nro estudiantes*
4to.
ao
18-20
Nro de estudiantes
14-17
0-10
18-20
11-13
calificacin
0-10
Nro estudiantes*
5to.
ao
18-20
Nro de estudiantes
14-17
0-10
18-20
11-13
calificacin
0-10
20
0
9
11
0
0.0%
45.0%
55.0%
0.0%
16
0
6
10
0
0.0%
37.5%
62.5%
0.0%
25
0
1
23
1
0.0%
4.0%
92.0%
4.0%
1
4
15
1
5.0%
20.0%
70.0%
5.0%
21
0
7
10
4
0.0%
33.3%
47.6%
19.0%
17
1
3
11
2
5.9%
17.6%
64.7%
11.8%
14
0
11
2
1
0.0%
78.6%
14.3%
7.1%
2
18
2
1
7.0%
78.0%
10.0%
5.0%
21
0
-3
22
1
0.0%
-12.2%
106.8%
5.3%
23
0
20
2
0
2.0%
88.4%
8.9%
0.7%
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnologa y Ambiente; Historia, Geografa y Economa.
Qu hacer?
En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresars los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras reas Curriculares. Y luego, aparecern automticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del histricos de notas y
formulacin de metas 2015.
CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2015 (C.T.A.; H.G.E.) del Nivel Secundaria.
rea de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente
Nro. estudiantes*
18-20
Nro. de estudiantes
14-17
Nivel
0-10
SECUNDARIO
18-20
11-13
calificacin
0-10
2015
2012
2013
2014
106
0
28
73
5
0.0%
26.4%
68.9%
4.7%
102
0
31
60
11
0.0%
30.4%
58.8%
10.8%
94
0
19
65
10
0.0%
20.2%
69.1%
10.6%
2012
2013
2014
22
0
8
12
2
0.0%
36.4%
54.5%
9.1%
20
0
3
13
4
0.0%
15.0%
65.0%
20.0%
14
0
8
5
1
0.0%
57.1%
35.7%
7.1%
1
13
6
1
5.0%
60.0%
30.0%
5.0%
30
0
3
26
1
0.0%
10.0%
86.7%
3.3%
23
0
13
9
1
0.0%
56.5%
39.1%
4.3%
21
0
4
14
3
0.0%
19.0%
66.7%
14.3%
1
6
6
1
5.0%
40.0%
45.0%
10.0%
13
0
9
4
0
0.0%
69.2%
30.8%
0.0%
26
0
6
16
4
0.0%
23.1%
61.5%
15.4%
20
0
2
16
2
0.0%
10.0%
80.0%
10.0%
1
4
14
1
5.0%
20.0%
70.0%
5.0%
Meta**
5
30
56
8
5.0%
30.0%
57.0%
8.0%
Pronstico***
99
0
19
65
14
0.0%
19.5%
65.9%
14.6%

rea de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente
Nro. estudiantes*
1er.
ao
18-20
Nro. de estudiantes
14-17
0-10
18-20
11-13
calificacin
0-10
Nro. estudiantes*
2do.
ao
18-20
Nro. de estudiantes
14-17
0-10
18-20
11-13
calificacin
0-10
Nro. estudiantes*
3er.
ao
18-20
Nro. de estudiantes
14-17
0-10
18-20
11-13
calificacin
0-10
2015
Meta**
Pronstico***
21
0
12
7
2
0.0%
56.9%
32.9%
10.1%
14
0
5
6
3
0.0%
37.6%
44.2%
18.3%
20
0
-5
21
4
0.0%
-25.1%
106.7%
18.5%
rea de Historia, Geografa y

Economa
Nro. estudiantes*
18-20
Nro. de estudiantes
14-17
Nivel
0-10
SECUNDARIO
18-20
11-13
calificacin
0-10
2015
2012
2013
2014
106
0
49
44
13
0.0%
46.2%
41.5%
12.3%
102
2
41
53
6
2.0%
40.2%
52.0%
5.9%
94
1
45
39
9
1.1%
47.9%
41.5%
9.6%
2012
2013
2014
22
0
14
5
3
0.0%
63.6%
22.7%
13.6%
20
1
12
4
3
5.0%
60.0%
20.0%
15.0%
14
0
1
12
1
0.0%
7.1%
85.7%
7.1%
1
8
11
1
5.0%
40.0%
50.0%
5.0%
30
0
14
11
5
0.0%
46.7%
36.7%
16.7%
23
0
11
9
3
0.0%
47.8%
39.1%
13.0%
21
0
13
6
2
0.0%
61.9%
28.6%
9.5%
1
9
3
1
5.0%
65.0%
20.0%
10.0%
13
0
5
7
1
0.0%
38.5%
53.8%
7.7%
26
0
9
17
0
0.0%
34.6%
65.4%
0.0%
20
0
6
13
1
0.0%
30.0%
65.0%
5.0%
1
6
12
1
5.0%
30.0%
60.0%
5.0%
Meta**
6
52
35
6
5.9%
52.7%
35.7%
6.1%
Pronstico***
99
2
46
45
6
2.1%
46.4%
45.0%
6.6%

rea de Historia, Geografa y
Economa
Nro. estudiantes*
1er.
ao
18-20
Nro. de estudiantes
14-17
0-10
18-20
11-13
calificacin
0-10
Nro. estudiantes*
2do.
ao
18-20
Nro. de estudiantes
14-17
0-10
18-20
11-13
calificacin
0-10
Nro. estudiantes*
3er.
ao
18-20
Nro. de estudiantes
14-17
0-10
18-20
11-13
calificacin
0-10
2015
Meta**
Pronstico***
21
0
-3
22
1
1.7%
-12.9%
105.8%
5.4%
14
0
9
4
1
0.0%
67.4%
26.7%
5.9%
20
0
5
15
0
0.0%
25.9%
72.6%
1.5%
Nro. estudiantes*
4to.
ao
18-20
Nro. de estudiantes
14-17
0-10
18-20
11-13
calificacin
0-10
Nro. estudiantes*
5to.
ao
18-20
Nro. de estudiantes
14-17
0-10
18-20
11-13
calificacin
0-10
20
0
4
14
2
0.0%
20.0%
70.0%
10.0%
16
0
5
9
2
0.0%
31.3%
56.3%
12.5%
25
0
3
20
2
0.0%
12.0%
80.0%
8.0%
1
4
15
1
5.0%
20.0%
70.0%
5.0%
21
0
4
17
0
0.0%
19.0%
81.0%
0.0%
17
0
4
13
0
0.0%
23.5%
76.5%
0.0%
14
0
2
10
2
0.0%
14.3%
71.4%
14.3%
1
3
15
4
5.0%
14.0%
66.0%
15.0%
21
0
3
17
2
0.0%
13.1%
78.7%
8.2%
23
0
3
15
4
0.0%
14.2%
66.8%
19.0%
Nro. estudiantes*
4to.
ao
18-20
Nro. de estudiantes
14-17
0-10
18-20
11-13
calificacin
0-10
Nro. estudiantes*
5to.
ao
18-20
Nro. de estudiantes
14-17
0-10
18-20
11-13
calificacin
0-10
20
0
11
7
2
0.0%
55.0%
35.0%
10.0%
16
0
5
11
0
0.0%
31.3%
68.8%
0.0%
25
0
16
7
2
0.0%
64.0%
28.0%
8.0%
1
13
6
1
5.0%
60.0%
30.0%
5.0%
21
0
5
14
2
0.0%
23.8%
66.7%
9.5%
17
1
4
12
0
5.9%
23.5%
70.6%
0.0%
14
1
9
1
3
7.1%
64.3%
7.1%
21.4%
2
16
4
1
8.0%
70.0%
16.0%
6.0%
21
0
12
8
1
0.0%
59.1%
36.9%
4.0%
23
3
18
-3
5
11.5%
77.7%
-11.4%
22.2%
Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusin.
Metas de conclusin y permanencia

Qu hacer?
Completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algn grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes.
Resultados 2014
Nivel educativo
Grado
3 aos
INICIAL
4 aos
5 aos
TOTAL del nivel
1er grado
2do grado
3er grado
PRIMARIA
4to grado
5to grado
6to grado
TOTAL del nivel
Datos
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Matrcula 2014
Abandono 2014
Traslado 2014
0
0.0%
0
0.0%
0
0.0%
1
1.6%
8
8.9%
8
8.2%
251
0
0.0%
17
6.8%
22
0
0.0%
0
0.0%
0
0.0%
0
0.0%
0
0.0%
0
0.0%
0
0.0%
2
7.1%
3
9.7%
0
0.0%
1
3.1%
3
6.7%
0
0.0%
9
4.7%
63
90
98
28
31
34
32
45
192
Conclusin 2014
62
98.4%
82
91.1%
90
91.8%
234
93.2%
0
0.0%
26
92.9%
28
90.3%
34
100.0%
31
96.9%
42
93.3%
161
83.9%
Permanencia al
2015
62
98.4%
82
91.1%
90
91.8%
234
93.2%
22
100.0%
22
78.6%
28
90.3%
31
91.2%
32
100.0%
36
80.0%
171
89.1%
1er ao
2do ao
3er ao
SECUNDARIA
4to ao
5to ao
TOTAL del nivel
TOTAL de la I.E.
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
2
14.3%
1
4.2%
0
0.0%
1
3.8%
0
0.0%
0
0.0%
2
8.3%
1
4.8%
0
0.0%
0
0.0%
100
4
4.0%
543
4
0.7%
14
24
21
26
15
3
3.0%
12
85.7%
20
83.3%
19
90.5%
24
92.3%
12
80.0%
87
87.0%
21
150.0%
14
58.3%
20
95.2%
21
80.8%
21
140.0%
97
97.0%
29
5.3%
482
88.8%
502
92.4%
Metas 2015
Indicaciones:
En el ao 2015, debers formular metas para este compromiso. Para ello, podrs colocar los porcentajes de conclusin y permanencia que esperas tener para fines del ao 2015 e
inicios del ao 2016.
Nivel
Formulacin
de metas del
ao 2015
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
TODA LA I.E.
Datos
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Matrcula 2015
249
172
99
520
Conclusin 2015
245
98.0%
169
98.0%
97
97.0%
511
98.3%
Permanencia al
2016
245
98.0%
169
98.0%
97
97.0%
511
98.3%
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
Calendarizacin del ao escolar Esta herramienta te ayudar a elaborar tu Calendarizacin de forma ms rpida y lograr el clculo exacto.
Qu hacer?
La calendarizacin ya est pre-llenada en funcin de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales y las vacaciones estudiantiles de medio ao. En caso que las actividades pre-llenadas varen,
en tu I.E., podrs cambiar el tipo de da (guate por la Leyenda "Tipos de da" para seleccionar la letra que corresponda). Adems, al costado de cada tipo de da ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del nmero de das
programados segn cada tipo.
En tu I.E. cuntas horas lectivas/pedaggicas tiene un "Da efectivo de aprendizaje escolar"?
IMPORTANTE: Tener en cuenta el siguiente detalle para la calendarizacin del ao escolar y programaciones de aula.
Horas pedaggicas por semana: 30
Meses de trabajo al ao :10
Horas al ao: 1100 horas (mnimo).
Ciclo I
(0 2 aos 11 meses)
SECUNDARIA
Horas por semana: 2 (mnimo)
Horas pedaggicas diarias: 7
INICIAL ESCOLARIZADO

Horas al ao: 1200 (mnimo).
Ciclo II
Horas pedaggicas por da: 5
Sesiones de aprendizaje de 2 ms horas continuas.

Educacin Fsica debe programarse, de preferencia, antes del
recreo y en las horas finales.
Horas pedaggicas al ao: 900 (mnimo).

Centros rurales de formacin en alternancia (CRFA) de educacin secundaria
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
Semana 1
Ma Mi J
V
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
1
A
2
C
3
A
1
A
4
A
2
A
3
C
1
C
5
A
3
A
2
A
3
A
1
A
4
A
2
A
4
D
2
D
6
D
4
D
1
D
5
D
3
D
3
A
4
A
5
D
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
1
A
2
A
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
1
A
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
1
A
2
A
D
1
D
5
D
3
D
7
D
5
D
2
D
6
D
4
D
1
D
6
D
L
2
B
6
A
4
A
8
A
6
C
3
E
7
A
5
A
2
A
7
B
Semana 2
Ma Mi J
V
3
4
5
6
B
B
B
B
7
8
9 10
A
A
A
A
5
6
7
8
A
A
A
A
9 10 11 12
A
A
A
A
7
8
9 10
A
A
A
A
4
5
6
7
E
E
E
E
8
9 10 11
A
A
A
A
6
7
8
9
A
A
C
A
3
4
5
6
A
A
A
A
8
9 10 11
C
A
A
A
S
7
D
11
D
9
D
13
D
11
D
8
D
12
D
10
D
7
D
12
D
D
8
D
12
D
10
D
14
D
12
D
9
D
13
D
11
D
8
D
13
D
Semana 3
L Ma Mi J
V
9 10 11 12 13
A
A
A
A
A
13 14 15 16 17
A
A
A
A
A
11 12 13 14 15
A
A
A
A
A
15 16 17 18 19
A
A
A
A
A
13 14 15 16 17
A
A
A
A
A
10 11 12 13 14
A
A
A
A
A
14 15 16 17 18
A
A
A
A
A
12 13 14 15 16
A
A
A
A
A
9 10 11 12 13
A
A
A
A
A
14 15 16 17 18
A
A
A
A
A
Nro. de das
186
13
10
85
E Vacaciones estudiantiles de medio ao.
10
* Los das efectivos de aprendizaje escolar incluyen, tambin, las jornadas de reflexin y el da del logro . Para estos casos sigue
las recomendaciones del "Manual del Lder Pedaggico". ** Reuniones Pedaggicas suponen la semana de planificacin , en
marzo; y, la semana balance y rendicin de cuentas , en relacin a los compromisos e indicadores de gestin, en diciembre.
Horas pedaggicas por semana: 60 horas (54 horas obligatorias y 6

horas de libre disponibilidad).
MES
LEYENDA "Tipos de da"

Da efectivo de aprendizaje escolar*
Reuniones pedaggicas **
Feriados.
Sbados o domingos.
A
B
C
D
S
14
D
18
D
16
D
20
D
18
D
15
D
19
D
17
D
14
D
19
D
Los recuadros grises se

completarn de forma
D
15
D
19
D
17
D
21
D
19
D
16
D
20
D
18
D
15
D
20
D
Semana 4
L Ma Mi J
V
16 17 18 19 20
A
A
A
A
A
20 21 22 23 24
A
A
A
A
A
18 19 20 21 22
A
A
A
A
A
22 23 24 25 26
A
A
A
A
A
20 21 22 23 24
A
A
A
A
A
17 18 19 20 21
A
A
A
A
A
21 22 23 24 25
A
A
A
A
A
19 20 21 22 23
A
A
A
A
A
16 17 18 19 20
A
A
A
A
A
21 22 23 24 25
B
B
B
S
21
D
25
D
23
D
27
D
25
D
22
D
26
D
24
D
21
D
26
D
22
D
26
D
24
D
28
D
26
D
23
D
27
D
25
D
22
D
27
Semana 5
L Ma Mi J
V
23 24 25 26 27
A
A
A
A
A
27 28 29 30
A
A
A
A
25 26 27 28 29
A
A
A
A
A
29 30
C
A
27 28 29 30 31
E
E
E
E
E
24 25 26 27 28
A
A
A
A
A
28 29 30
A
A
A
26 27 28 29 30
A
A
A
A
A
23 24 25 26 27
A
A
A
A
C
28 29 30 31
B
B
B
B
Semana 6
S
28
D
30
D
29
D
31
D
28
D
D
29
D
31
D
30
D
29
D
EBR
L Ma das Inicial
30 31
17
85
A
A
31
A
30
A
Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.
Prim.
Secun.
102
119
20
100
120
140
20
100
120
140
21
105
126
147
17
85
102
119
16
80
96
112
22
110
132
154
21
105
126
147
20
100
120
140
12
60
72
84
186
930
1116
1302
EBA
EBE
ETP
Como mnimo es de 900 horas segn corresponda
Horas de trabajo al ao: 640
Ciclo Bsico: mnimo 1000 horas de estudio (Mdulo).

Ciclo Medio: mnimo 2000 horas de estudio (Mdulo).
PRIMARIA
Horas pedaggicas por da: 6
950 horas de trabajo pedaggico efectivo durante el ao electivo
PRONOEI
Horas de trabajo por semana: 20
Nivel
Nro
Nivel Inicial
5.0
Nivel Primaria
6.0
Nivel Secundaria 7.0
Este dato permitir el clculo exacto de horas lectivas anuales en tu I.E., segn nivel. Si tu I.E. no cuenta con
alguno de los niveles, coloca "0".
En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, debers remitirte a la RSG N 008-2015 MINEDU.
950
900
Compromisos de Gestin 4, 5 y 6
Indicador Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.
Indicador Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programacin y
ejecucin de sesiones de aprendizaje
Indicador Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de
aprendizaje
Metas asociadas a la prctica pedaggica.
Qu hacer?
En esta pestaa podrs proponer las metas para los indicadores de los compromisos 4, 5 y 6.
Para completar los datos del diagnstico , debers recurrir a la informacin de las fichas de monitoreo sobre las visitas realizadas a los docentes de aula, del ao anterior.
Si no cuentas
Diagnstico y Meta 2015

Nivel educativo
Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado

a actividades pedaggicas durante las sesiones
de aprendizaje (docentes que incrementan
tiempo dedicado a actividades pedaggicas).
Compromiso 5: Porcentaje de profesores que

utilizan las rutas de aprendizaje durante la
programacin y ejecucin de sesiones de
aprendizaje.
Compromiso 6: Porcentaje de profesores que

usan materiales y recursos educativos durante la
sesin de aprendizaje.
Diagnstico
Meta 2015
Diagnstico
Meta 2015
Diagnstico
Meta 2015
Nivel INICIAL
70.0%
85.0%
60.0%
80.0%
80.0%
90.0%
Nivel PRIMARIA
71.4%
85.7%
71.4%
85.7%
85.7%
100.0%
Nivel SECUNDARIA
77.0%
80.0%
45.0%
65.0%
75.0%
85.0%
Cuntos docentes tienes en cada nivel educativo en este ao 2015?
Nivel INICIAL
8
Nivel PRIMARIA
14
Nivel SECUNDARIA
12
Compromiso 4: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al uso
del tiempo?
Nivel INICIAL
7
Nivel PRIMARIA
12
Nivel SECUNDARIA
10
del rutas de aprendizaje?
Nivel INICIAL
6
Nivel PRIMARIA
12
Nivel SECUNDARIA
8
de materiales y recursos educativos?
Nivel INICIAL
7
Nivel PRIMARIA
14
Nivel SECUNDARIA
10
PARA DIRECTORES/EQUIPO DIRECTIVO:

REGISTRO DE VISITAS A AULA POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO: Para conocer la prctica anterior y regular la del presente ao.
DATOS 2014
DATOS 2015
Diagnstico 2014
con esta
Datos de la I.E.
Ejecutadas
2014
Nro. docentes
12
100%
66.7
24
20
100%
100%
16
12
66.7
60.0
12
12
Nivel
Nmero de visitas
previstas
Inicial
Primaria
Secundaria
Formulacin 2015
Nro. de visitas
previstas en el
ao, por cada
docente
Meta 2015
24
100%
3
3
36
36
100%
100%
Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comit de Tutora
toman accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.
Meta de gestin de conflictos.

Qu hacer?
Para proyectar las metas de este compromiso debers, primero, revisar el cuaderno de incidencias y los registros en SseVe del 2014, lo que te
permitir obtener el reporte de conflictos identificados y registrados. Estos datos servirn, de referencia, para estimar la meta que tu Equipo
Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestin, 2015.
Diagnstico 2014
Involucrados
Resultados 2014
Entre estudiantes
Entre estudiantes y adultos
Entre adultos
Total del ao
Meta 2015
Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el

Comit de Tutora toman accin, en relacin al nmero de
conflictos identificados y registrados.
Registrados
Se tom alguna accin
4
0
4
8
4
0
3
7
Resultado 2014
Meta 2015
88%
100%
Datos adicionales para el diagnstico de la Institucin Educativa.

Acciones
Resultados 2014
Afiliacin al SseVe.
SI
Conformacin del Comit de Tutora y

Conivencia.
SI
Establecimiento de normas de convivencia.
SI
Cuenta: S/No
Matriz de Diagnstico de la I.E.
Qu hacer?
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores.
COMPROMISO
FORTALEZAS
DIFICULTADES
CAUSAS
El 90% de estudiantes que concluyen el El 10 % de estudiantes no logran el nivel Desinters de algunos padres de familia para
nivel inicial logran el nivel satisfatorio (A) satisafactorio.
que los nios y nias logren aprender.
Poca disponibilidad de los estudiantes por
aprender.
Desinters de los docentes para lograr
aprendizajes pertinentes en sus estudiantes.
Escaso apoyo de los padres de familia.
Del ao 2012 al 2014 se increment en

5% el nmero de estudiantes que estn
en el nivel satisfactorio (18 a 20) en el
rea de Comunicacin
Del ao 2012 al 2014, el porcentaje de

estudiantes que estn en el nivel
satisfactorio (18 a 20) en el rea de
Ciencia, Tecnologa y Ambiente es 0%.
Los estudiantes no aprenden las competencias

cientficas debido a las estrategias tradicionales
que aplican los docentes.
Desinters de los estudiantes por aprender el
rea de CTA.
El 93 % de estudiantes matriculados
concluyeron satisfactoriamente el ao
lectivo 2014 y han sido ratificados para
el ao lectivo 2015.
El 7 % de estudiantes tienen
dificultades de ratificacin de matrcula
o han solicitado su traslado a otra
institucin educativa.
Primaria
En la evaluacin censal de estudiantes,

se ha descendido en un 20% en las
reas de matemtica y comprensin
lectora.
Secundaria
Progreso anual de
todas y todos los
estudiantes de la
Institucin Educativa.
DIAGNSTICO
Inicial
Inicial
El 40,9 % de estudiantes han logrado el

nivel satisfactorio (AD) en el rea de
comunicacin.
Estudiantes que se matriculan por primera vez

sin contar con documentacin completa.
Migracin de los padres y estudiantes a otras
regiones.
Secundaria
Existencia de grupos de estudiantes

conflictivos.
Estudiantes que se matriculan sin contar con
documentacin completa.
Migracin de los estudiantes a otras regiones.
Inicial
Primaria
Estudiantes que se matriculan sin contar con

documentacin completa.
Migracin de los estudiantes y padres a otras
regiones.
Un 20% de las horas efectivas

programadas en el calendario no han
sido recuperadas
Los permisos y licencias que solicitan los

docentes acorde con las normas legales no han
sido recuperadas.
Primaria
El 16 % de estudiantes tienen
dificultades de ratificacin de matrcula
o han solicitado su traslado a otra
institucin educativa.
Se recuperaron el 80% de las jornadas

pedaggicas no laboradas


sido recuperadas
Los permisos y licencias que solicitan los

docentes acorde con las normas legales no han
sido recuperadas.


sido recuperadas
Inasistencia de estudiantes y docentes en las

horas programadas para la recuperacin.
Docentes con licencia por salud no pueden
recuperar las horas perdidas.
Secundaria
Cumplimiento de la
calendarizacin
planificada por la
El 84 % de estudiantes matriculados
concluyeron satisfactoriamente el ao
lectivo 2014 y han sido ratificados para
el ao lectivo 2015.
El 13% de estudiantes matriculados

Los estudiantes han sido matriculados y
repiten de grado o se retiran antes de
ratificados oportunamente en un 87%.
culminar el ao lectivo.
Inicial
Retencin anual e
interanual de
estudiantes en la
El 70% de docentes se dedican al

proceso de aprendizaje de los
estudiantes haciendo uso correcto del
tiempo pedaggico.
El 30 % de los docentes no hacen uso

pedaggico en las sesiones de
aprendizaje.
Resistencia al cambio actitud de algunos

docentes.
Mtodos de uso del tiempo en el aula
rutinarios.
Incumplimiento de las normas de convivencia
por algunos docentes.
Primaria
Secundaria
El 40% de los docentes no hacen uso

aprendizaje.
Inicial

docentes.
rutinarios.
El 60 % de los docentes dominan y

hacen uso de las propuestas
metodolgicas de las Rutas de
Aprendizaje
EL 30% de docentes no comprenden las

propuestas metodolgicas de las rutas Desinters y desidia de algunos docentes por
mejorar su prctica pedaggica.
de aprendizaje ni lo utilizan en los
procesos pedaggicos
Primaria
El 30 % de los docentes no hacen uso

aprendizaje.
El 70 % de los docentes dominan y

hacen uso de las propuestas
metodolgicas de las Rutas de
Aprendizaje

procesos pedaggicos
Secundaria
Uso de
herramientas
pedaggicas por
los profesores
durante las
sesiones de
aprendizaje.

tiempo pedaggico.

tiempo pedaggico.
El 50% de los docentes dominan y hacen

uso en las sesiones de aprendizaje, las
estrategias metodolgicas propuestos
en las Rutas de Aprendizaje

procesos pedaggicos
La Institucin Educativa cuenta con

materiales y recursos disponibles del
MED y propios.
El 20 % de docentes no utilizan
adecuadamente los materiales y
recursos que se cuenta en sus sesiones
de aprendizaje
Inicial
Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente
Uso pedaggico
del tiempo en las
sesiones de
aprendizaje.

docentes.
rutinarios.
Desconocimiento de algunos docentes sobre

el uso pedaggico de los materiales y recursos
educativos.
Poca difusin de los materiales y recursos que
cuenta la institucin educativa.
Primaria
Gestin del clima

escolar en la
Todos los niveles
Implementacin del
Plan Anual de Trabajo
(PAT)
Todos los niveles
Secundaria
Uso de materiales
y recursos
educativos durante
la sesin de
aprendizaje.

MED y propios.
El 40% de docentes no utilizan

de aprendizaje

educativos.

MED y propios.
El 40% de docentes no utilizan

de aprendizaje

educativos.
El 80% de conflictos originados en la

Institucin Educativa han sido resueltos
El 20% de los conflictos no han sido
satisfactoriamente.
El 70% de docentes acatan las normas resueltos a satisfaccin.
de convivencia.
El 70% de los miembros de la

comunidad educativa estn
comprometidos en la implementacin
del Plan anual de trabajo
Desinters y apata de los involucrados en los

casos de alteracin del clima escolar.
Intromisin de entes y/o personas ajenas sin
competencia para resolver conflictos internos
de la Institucin Educativa.
Poca disponibilidad econmica para su

implementacin.
Slo se cumple el 60% de las actividades
El PAT no se ha elaborado con la participacin
programadas en el Plan Anual de
de todos los miembros de la comunidad
Trabajo.
educativa
Tabla de contenido
Matriz de Objetivos y Metas
Qu hacer?
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores. Como vers, las metas que formulaste
previamente, ya estn consideradas aqu; as como los datos del ao 2014 o del diagnstico del inicio de ao. En algunos casos, debers
Porcentaje de
estudiantes que logran
un nivel satisfactorio en
la Evaluacin Censal de
Estudiantes ECE y ECELO
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institucin educativa
demuestra un incremento
en el porcentaje de
estudiantes que logran el
nivel satisfactorio en la
ECE y ECELO, respecto al
ao anterior.
2do o 4to de primaria
INDICADOR
OBJETIVOS
Aumentar progresivamente el
porcentaje de estudiantes que
logran el nivel satisfatorio en la
Evaluacin Censal 2015
METAS
Indicador desagregado
Dato 2014 Meta 2015
Porcentaje de estudiantes con nivel

satisfactorio en Comprensin
Lectora.
23.1%
36.4%
Porcentaje de estudiantes con nivel

satisfactorio en Matemtica.
19.2%
38.5%
Porcentaje de estudiantes que

alcanzan el nivel satisfactorio (A) en
rendimiento en Comunicacin.
100.0%
100.0%

rendimiento en Matemtica.
Inicial
73.5%
100.0%
100.0%
100.0%

rendimiento en Personal Social.
100.0%
100.0%

alcanzan el nivel satisfactorio (AD y
A) en rendimiento en Comunicacin.
100.0%
98.7%
Estandarizar el nivel de logro

satisfactorio alcanzado en el ao
2014 en todas las reas
curriculares.
rendimiento en Ciencia y Ambiente.
Descripcin
ACTIVIDADES
PROPUESTAS
RESPONSABLES
Talleres de reforzamiento.
Simulacros de evaluacin
Los estudiantes del segundo grado
censal.
que sern evaluados en la ECE, con Reuniones de sensiblilizacin
ayuda de sus maestros, padres de
Sub directora nivel
con los padres de familia.
primario
familia y la comunidad educativa Asesoramiento a los docentes
debern superar los logros
del segundo grado.
alcanzados en el 2014.
Dotacin de material didctico
afin a la evaluacin censal.
Talleres de actualizacin
El nivel de logro satisfactorio
docente
alcanzado por los estudiantes en el Reuniones de sensibilizacin
ao 2014 es 100% en las reas
con los padres.
Sub directora nivel
analizadas por lo que es pertinente
inicial
Aplicacin de pruebas de
nivelar este logro en las dems
desempeo y logro de
reas.
aprendizajes en todas las reas.
Primaria
Porcentaje de
estudiantes, de los
dems grados, que
alcanzan nivel
satisfactorio en
rendimiento.
demuestra un incremento
en el porcentaje de
estudiantes que logran un
nivel satisfactorio de
aprendizajes en todos los
grados, respecto al ao
anterior.
Secundaria

A) en rendimiento en Matemtica.
100.0%
99.4%
100.0%
100.2%

A) en rendimiento en Personal
Social.
97.7%
97.9%

alcanzan el nivel satisfactorio (18-20;
14-17) en rendimiento en
Comunicacin.
41.5%
51.5%
Estandarizar el nivel de logro

satisfactorio alcanzado en el ao
2014 en todas las reas
curriculares.
A) en rendimiento en Ciencia y
Ambiente.

14-17) en rendimiento en
Matemtica.
Aumentar progresivamente el
porcentaje de estudiantes que
logran el nivel satisfatorio en las
reas de Matemtica,
Comunicacin, CTA e Historia, alcanzan el nivel satisfactorio (18-20;
Geografa y Economa.
14-17) en rendimiento en Ciencia,
Tecnologa y Ambiente.
35.1%
46.0%
20.2%
35.0%

14-17) en rendimiento en Historia,
Geografa y Economa.
48.9%
58.6%
Porcentaje de conclusin en el nivel

Inicial.
93.2%
98.0%
Talleres de actualizacin
El nivel de logro satisfactorio
docente
alcanzado por los estudiantes en el Reuniones de sensibilizacin
con los padres.
Sub directora nivel
ao 2014 es 100% en las reas
Aplicacin de pruebas de
primario
analizadas por lo que es pertinente
desempeo y logro de
nivelar este logro en las dems
aprendizajes en todas las reas.
reas.
Talleres de nivelacin y
reforzamiento.
Simulacros de evaluacin en
Con la ayuda de toda la comunidad las reas de Comunicacin y
educativa, las estudiantes del 1er al
Matemtica al 5to. ao.
5to. Grado de secundaria debern Reuniones de sensiblilizacin
incrementar sus calificaciones en
con los padres de familia.
Monitoreo y asesoramiento a
las reas de Matemtica,
los docentes de las reas
Comunicacin, CTA e Historia.
indicadas.
Dotacin de material didctico
y recursos educativos.
Publicacin de los requisitos

El consejo directivo, el CONEI y los de matrcula, vacantes y fechas.
padres de familia trabajarn en
Matrcula oportuna y
Director general
Los profesores
incrementan el tiempo
dedicado a actividades
pedaggicas durante las
sesiones de aprendizaje.
Inicial
Primaria
83.9%
98.0%
98.4%
98.0%

Secundaria.
87.0%
97.0%
Porcentaje de permanencia en el
nivel Secundaria.
97.0%
97.0%

Primaria.
nivel Primaria.
Lograr que el 100% de docentes

de los tres niveles cumplan con
recuperar las horas lectivas no
dictadas.
Porcentaje de horas lectivas

cumplidas.
Elevar el nmero de docentes

que usan pedaggicamente el
tiempo en las sesiones de
aprendizaje.
Porcentaje de docentes que

incrementan el tiempo en
actividades pedaggicas durante las
sesiones de aprendizaje, en el nivel
inicial.

aprendizaje.

primaria.
Primaria
Porcentaje de
tiempo
dedicado a
actividades
pedaggicas
durante las
sesiones de
aprendizaje.
98.0%
Secundaria
Porcentaje de horas
lectivas cumplidas.
93.2%
Disminuir progresivamente el
nmero de estudiantes que
repiten o se retiran de la
institucin educativa e
incrementan el porcentaje de
retencin respecto al ao
anterior.
Inicial
cumple el 100% de horas
lectivas planificadas en la
calendarizacin.
nivel Inicial.
Todos los niveles
Porcentajede
incrementa el porcentaje
permanencia
de permanencia y
(estudiantes que
conclusin respecto al ao
culminan el aos escolar
anterior.
y se matriculan en el
ao siguiente) y
incrementa el porcentaje
conclusin .
de retencin respecto al
ao en curso.
incrementan el porcentaje de
retencin respecto al ao
anterior.
70.0%
71.4%

Matrcula oportuna y
conjunto a fin de sensibilizar a los automtica con el compromiso
docentes y padres de familia en
del padre y/o apoderado.
Sub direccin nivel
relacin a la permanencia y
Designacin de docentes al
inicial, director,
conclusin de sus estudios de los plantel antes del inicio del ao
CONEI
estudiantes. No es posible
lectivo.
intervenir cuando los padres de
Ayuda con servicios
familia migran a otras regiones y
complementarios a los
solicitan el traslado del estudiante.
estudiantes.
Mantenimiento preventivo y
El consejo directivo, el CONEI y los Publicacin de los requisitos
Sub direccin nivel
de matrcula, vacantes y fechas.
PRIMARIA, director,
conjunto a fin de sensibilizar a los
Matrcula oportuna y
CONEI
automtica con el compromiso
Publicacin de los requisitos
de matrcula, vacantes y fechas.
El consejo directivo, el CONEI y los
Matrcula oportuna y
automtica con el compromiso
conjunto a fin de sensibilizar a los
del padre y/o apoderado.
Designacin de docentes al
relacin a la permanencia y
Director general,
plantel antes del inicio del ao
conclusin de sus estudios de los
CONEI, TOE
lectivo.
estudiantes. No es posible
Ayuda con servicios
intervenir cuando los padres de
complementarios a los
familia migran a otras regiones y
estudiantes.
solicitan el traslado del estudiante.
Mantenimiento preventivo y
correctivo a toda la
100.0%
Los docentes de aula y por horas

que, por algn motivo han dejado
de asistir al plantel y no han
cumplido con el dictado de las
horas pedaggicas debern
recuperalas.
85.0%
A travs del proceso de

acompaamiento y monitoreo el
personal directivo garantizar que
los docentes en su gran mayora
usen pedaggicamente el tiempo
en las sesiones de aprendizaje.
85.7%

Seguimiento del cumplimiento

de las horas lectivas
programadas.
Consejo directivo,
Reuniones de sensibilizacin con CONEI
los docentes.
Reuniones de sensibilizacin y
capacitacin en relacin al uso
pedaggico del tiempo.
Sub director nivel
Acompaamiento y monitoreo.
inicial
Acuerdos de convivencia en
todas las aulas.
Sub director nivel
Acompaamiento y monitoreo.
primaria
todas las aulas.
Secundaria
Inicial
Porcentaje de docentes que utilizan

rutas de aprendizaje durante la
programacin y ejecucin de
inicial.
Primaria

utilicen los facculos de las rutas
de aprendizaje en la

primaria.
Secundaria
Se incrementa la cantidad
de profesores que utilizan
rutas de aprendizaje
durante la programacin y
ejecucin de sesiones de
aprendizaje.



secundaria.
Inicial
Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente
Porcentaje de
docentes que
utilizan rutas de
aprendizaje
durante la
programacin y
ejecucin de
sesiones de
aprendizaje.

aprendizaje.

secundaria.

utilicen las materiales y recursos
educativos durante las sesiones
de aprendizaje.
Porcentaje de docentes que usan

materiales y recursos educativos
durante la sesin de aprendizaje, en
el nivel inicial.
77.0%
60.0%
71.4%
45.0%
80.0%
80.0%

80.0%
A travs de reuniones de trabajo e

intercambio de experiencias, los
docentes analizarn y se
empoderarn de las propuestas
didcticas propuestas en las rutas
de aprendizaje.
85.7%

de aprendizaje.
65.0%

de aprendizaje.
90.0%
Los docentes debern utilizar

obligatoriamente en las aulas los
proporcionados por el Estado y
elaborados por ellos mismos
durante las sesiones de
aprendizaje.
Acompaamiento y monitoreo. Director general
todas las aulas.
Reuniones de trabajo e
intercambio de experiencias.
Seminarios talleres sobre rutas
de aprendizaje.
de aprendizaje.
de aprendizaje.
Talleres sobre el uso adecuado

de los materiales y recursos
educativos.
Talleres sobre elaboracin de
materiales educativos.
Difusin de materiales y
recursos educativos que cuenta
el plantel.
Director, Sub
director nivel
inicial, rea tcnico
pedaggico
Director, Sub
director nivel
primaria, rea
tcnico pedaggico
Director general,
rea tcnico
pedaggico
Director, Sub
director nivel
inicial, rea tcnico
pedaggico
Se incrementa el nmero
de conflictos sobre los
cuales el equipo directivo
toma accin, respecto de
aquellos identificados y
registrados, ocurridos en
la institucin educativa.
Porcentaje de
La Institucin Educativa
actividades planificadas
implementa las
en el Plan Anual de
actividades planificadas en
Trabajo (PAT) que
el Plan Anual de Trabajo.
fueron implementadas.
Primaria
Todos los niveles
Porcentaje de conflictos
sobre los que el equipo
directivo toma accin,
en relacin al nmero
de conflictos
identificados y
registrados.
Todos los niveles
Secundaria
Porcentaje de
docentes que
Se incrementa la cantidad
usan materiales
de docentes que usan
y recursos
materiales y recursos
educativos
educativos durante la
durante la
sesin de aprendizaje.
sesin de
aprendizaje.

de aprendizaje.

de aprendizaje.
Resolver al 100% los conflictos

que se generan en la institucin
educativa.

el nivel primaria.

el nivel secundaria.
Porcentaje de conflictos sobre los

que el Equipo Directivo o el Comit
de Tutora toman accin en relacin
al nmero de conflictos identificados
y registrados.
Porcentaje de actividades
Cumplir en un 80% con las
planificadas en el Plan Anual de
actividades planificadas en el Plan
Trabajo (PAT) que fueron
Anual de Trabajo.
implementadas.
85.7%
75.0%
87.5%
70.0%
100.0%
85.0%
100.0%
80.0%

aprendizaje.

educativos.
Talleres sobre elaboracin de
el plantel.

aprendizaje.

educativos.
Talleres sobre elaboracin de Director general,
rea tcnico
pedaggico
el plantel.
Director, Sub
director nivel
primaria, rea
tcnico pedaggico
Reuniones peridicas TOE y el

CONEI.
Con la participacin directa de los
Aplicacin de fichas sobre la
docentes del rea de TOE, un
percepcin del clima.
asesoramiento jurdico oportuno y
Monitoreo permanente a la
con las normas establecidas; se
Consejo directivo,
comunidad educativa.
pretende que todos los conflictos
CONEI, TOE
Convenios con entidades
que se suscita dentro de la
pblicas y privadas.
institucin educativa sean
Reuniones y talleres con los
resueltos.
padres de familia y estudiantes.
Reuniones peridicas con los

padres, docentes y estudiantes.
Toda la comunidad educativa
Evaluacin peridica al plan.
deber conocer las actividades
Mayor autonoma y poder de
Consejo directivo,
planificadas para el 2015 y debe
decisin a las subdirecciones y CONEI
involucrarse para su cumplimiento. reas para el cumplimiento de
las acciones designadas.
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.
Matriz de actividades del PAT 2015

Qu hacer?
momento del ao escolar , segn la propuesta de la Norma Tcnica 2015: A) BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AO ESCOLAR Y
RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Si requieres ms precisin al respecto, revisa el manual del presente aplicativo.)
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.
Nro
Actividad
Compromiso
Responsable directo*
Publicacin de los requisitos, nmero de vacantes y

fecha de inicio de las clases escolares.
1y2
Csar Torres Roque
Consejo directivo
Diciembre
Enero
Fotografas
Ratificacin automtica de los estudiantes a grados

superiores en el SIAGIE
Csar Torres Roque
Consejo directivo
Febrero
Marzo
Reporte SIAGIE,
Nminas de matrcula
Remisin del Cuadro de Asignacin del Personal para

su aprobacin
Csar Torres Roque
Comisin
aprobacin CAP
Diciembre
Enero
CAP aprobado
Conformacin del Comit de gestin del banco de

libros
Csar Torres Roque Iraida Comit de gestin

Muoz Colqui
del banco de libros.
Enero
Marzo
Resolucin de
constitucin

Muoz Colqui
Marzo
Abril
Acta de recepcin
5
Recepcin de los textos y condificacin
6
Reunin de apertura del ao lectivo 2015
Reuniones de revisin y aprobacin del PAT
8
9
Fuente de verificacin
1y2
Csar Torres Roque
Consejo directivo
Marzo
Marzo
Acta de acuerdos
Csar Torres Roque
Consejo directivo
Marzo
Abril
PAT aprobado
Coordinacin con el CONEI y APAFA para la buena acog
1, 2, 7
Csar Torres Roque
Consejo directivo
Febrero
Marzo
Acta de acuerdos
Bienvenida amigable y cordial a los estudiantes
1, 2, 7
Csar Torres Roque,

Iraida Muoz Colqui,
CONEI
Marzo
Marzo
Fotografas,
gigantografas, afiches
10

Muoz Colqui
Marzo
Abril
Lista de estudiantes
Banco del Libro
Csar Torres Roque Iraida

Muoz Colqui
Marzo
Mayo
Acta de acuerdos
Distribucin de los textos escolares

11
Equipo responsable Mes de inicio Mes de fin
Reuniones de sensibilizacin con los docentes y padres
Area Tcnico
pedaggico
1, 2
Csar Torres Roque
CONEI
Abril
Mayo
Fotografas, acta de
compromiso
Iraida Muoz Colqui
Area Tcnico
pedaggico
Abril
Octubre
Lista de estudiantes,
examenes tipos, hojas
de calificacin, fotos.
Petronila Bonilla Rivera
Area Tcnico
pedaggico
Mayo
Noviembre
Examenes, fotos, hojas

de asistencia y
calificacin.
15 Pruebas de salida por niveles
Csar Torres Roque,

Iraida Muoz Colqui,
Clrida Rojas Osorio
Area Tcnico
pedaggico
Mayo
Diciembre
Registros de
evaluacin, fotografas,
cuadros estadsticos
16 Olimpiada Nacional Escolar de Matemtica
Oswaldo Cristbal
Aringao
Area Tcnico
pedaggico
Julio
Octubre
Informes, fotografas.
1, 6
Apaza, Jess Rivera Arias
Area de Deportes y
Re-creacin
Abril
Julio
12 Primera jornada de reflexin, presentacin de metas y

13 Talleres de reforzamiento y simulacros de la ECE
14
Talleres de reforzamiento y nivelacin en las rea de

matemtica, comunicacin, cta e historia.
17 Juegos deportivos escolares nacionales

18
Visitas a los hogares de los estudiantes con riesgo de

abandono de la escuela.
1, 6
Sal Luis Carhucachin
TOE
Mayo
Noviembre
19
Atencin personalizada a los estudiantes con

dificultades de aprendizaje.
1, 6
Sal Luis Carhuachin
TOE - Tecnico
pedaggico
Mayo
Noviembre
Informe, reportes,
registros de evaluacin.
4, 5 y 6
Csar Torres Roque,

Iraida Muoz Colqui,
Clrida Rojas Osorio
Equipo Directivo
Mayo
Diciembre
Informe consolidado
monitoreo
Csar Torres Roque
Equipo Directivo
Julio
Julio
Informe, fotos, videos
Csar Torres Roque,

Iraida Muoz Colqui,
Clrida Rojas Osorio
Julio
Cuadro de mritos,
informes, registros de
notas.
Acompaamiento y monitoreo en el
20
laboratorios y talleres de uso pedaggico.
21 Primer da de logro
22 Evaluacin semestral de los estudiantes.
aula,
Equipo Directivo
Julio
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
Nro
Actividad
Compromiso
Responsable directo*
Equipo responsable Mes de inicio Mes de fin
Fuente de verificacin
Talleres de capacitacin sobre el uso ptimo de los

materiales en las sesiones de aprendizaje.
Csar Torres Roque
Consejo directivo,
rea tcnico
pedaggico
Agosto
Setiembre
Informes, material
elaborado, fotos.
Talleres de interaprendizaje sobre estrategias

metodolgicas activas y colaborativas.
Csar Torres Roque,

Iraida Muoz Colqui,
Clrida Rojas Osorio
Consejo directivo,
rea tcnico
pedaggico
Setiembre
Octubre
Informes, material
elaborado, fotos.
1, 6
Telsforo Agero Arcos
Club de ciencias
Agosto
Octubre
Informes, proyectos
culminados, fotos,
vdeos
Csar Torres Roque
Area TOE
Agosto
Noviembre
Informes, proyectos,
fotos.
Iraida Muoz Colqui
Docentes del 2do.

Grado
Agosto
Noviembre
Resultados ECE.,
informes
7, 8
Sal Luis Carhuachin
Area TOE
Mayo
Noviembre
Informe, fotos, videos
1, ,5, 6
Iraida Muoz Colqui
Comisin Gestion
Banco Libro
Agosto
Noviembre
Informe, acta de
asistencia, fotos
Equipo tcnico
Agosto
Noviembre
Informe, acta de
asistencia, fotos
Area TOE
Setiembre
Diciembre
Area tcnico cultural
Agosto
Diciembre
Reportes, informes,
fotos
Consejo directivo
Noviembre
Diciembre
Reportes, informes,
fotos
Consejo directivo
Diciembre
Enero
Acta de asistencia
Consejo directivo
Diciembre
Diciembre
Reportes, informes,
fotos
3
Feria escolar de ciencia y tecnologa
4
Concurso escolar "La buena escuela"
5
Evaluacin Censal de Estudiantes del 2do. Grado
6
7
8
Taller dirigido a los padres de familia

Taller fomento de la lectura
Juegos Florales 2015
1, 2, 7
7
Concurso escolar La buena escuela.
10 Participacin a los concursos organizados por la UGEL

P
11
Ejecucin del segundo da del logro
12
1
1, 2
8
Reuniones de trabajo de planificacin del PAT 2016

13 3ra. Jornada de reflexin: balance y rendicin de
cuentas 2015
1,2, 3, 4, 5, 6,
7
Csar Torres Roque,

Iraida Muoz Colqui,
Clrida Rojas Osorio
Csar Torres Roque,
Iraida Muoz Colqui,
Clrida Rojas Osorio
Csar Torres Roque,
Iraida Muoz Colqui,
Clrida Rojas Osorio
Csar Torres Roque
Csar Torres Roque,
Iraida Muoz Colqui,
Clrida Rojas Osorio
Csar Torres Roque,
Iraida Muoz Colqui,
Clrida Rojas Osorio
__________________________________________________________________________
ANEXOS (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros)
ACTIVIDADES
COMPROMISOS RESPONSABLE
CRONOGRAMA
Inicio
Fin
FUENTE DE
VERIFICACIN
CONEI.
Conformacin del Consejo Educativo Institucional 20152016

Elaboracin de la agenda del CONEI.
Participacin, concertacin y vigilancia del CONEI
Firma de CONVENIOS para la mejora de los aprendizajes.
APAFA.
Conformacin del Consejo Directivo y de Vigilancia
Elaboracin y aprobacin del Plan de Trabajo.
Gestiones para la mejora de los aprendizajes.
Participacin en las actividades de la institucin educativa.
Reconocimiento y estmulo a los estudiantes y docentes.
Rendicin de cuentas de la APAFA.
RECURSOS PROPIOS.
Conformacin del Comit de recursos financiero
Elaboracin y aprobacin del Plan de Trabajo.
Adquisicin de material educativo
Estmulos a los estudiantes y docentes destacados.
Rendicin de cuentas.
1,2,3,4,5,6,7,8
Presidente CONEI
15/12/2014
30/12/2015
1,2,3,4,5,6,7,8
Presidente APAFA
14/12/2014
30/12/2015
1,2,3,4,5,6,7,8
Comit de
Recursos
Financieros
09/12/2015
30/12/2015
Acta de reunin
Resolucin de
reconocimiento.
Resolucin de
aprobacin plan
Convenios firmados
Informe CONEI
Acta de reunin
Resolucin de
reconocimiento.
Resolucin de
aprobacin plan
Libro de caja
Acta de reunin
Resoluciones
Boletas de venta
Inventario de bienes
Fotografas
Libro de Caja.
Cerro de Pasco, marzo de 2015

Plan Anual de Trabajo - 2015

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Unidad de Gestin Educativa

Proyectndonos hacia una Educacin Humanista, Cientfica

RESOLUCIN DIRECTORAL N 26-2015

De conformidad con la Ley General de Educacin 28044, modificado por la Ley

metas y acciones previstos en

coordinacin y trabajo colaborativo con el CONEI, la APAFA y la

Lic. Csar Torres Roque

Institucin Educativa Integrado N 34002

Lic. Csar Torres Roque

Lic. Julita ADAUTO JUSTO

Lic. Clrida Rojas Osorio

Lic. Iraida MUOZ COLQUI

El personal directivo, docente y administrativo

Integrado Industrial N 34002 6 de Diciembre, pone en consideracin de la Unidad de

vinculado a la organizacin de acciones institucionales, pedaggicas y

I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Denominacin Oficial: I. E. Integrado 34002 6 de Diciembre

Resolucin Directoral de Integracin: R.M. N 1407 -2008

Fecha de Integracin: 18 de Mayo de 1993

: Av. Circunv. Arenales s/n Cerro de Pasco.

Servicios educativos que atiende:

Nivel de educacin inicial: Alimentacin y mdica.

Nivel de educacin primaria: Alimentacin y mdica.

Nivel de educacin secundaria: Mdica.

Especialidades que ofrece:

Personal directivo, docente y administrativo:

En el ao 2016 la Institucin Educativa ser lder en la regin Pasco,

Nuestra misin es la formacin integral de los nios y nias, jvenes y

Principios Institucionales, Valores y Actitudes

estudiante adquiere conocimientos, experiencias, habilidades,

Principio de libertad y autonoma

Principio de respeto a la personalidad

Principio de desarrollo individual y secuencial

Principio de Trabajo Colectivo

Promover entre todos los integrantes de la comunidad educativa el

NUESTROS VALORES Y ACTITUDES

Responsabilidad obligaciones en forma oportuna, la misma que debe estar

comunidad como parte de ella.

entre los derechos de los otros y los nuestros

Compartiendo y practicando la ayuda mutua

Dando un trabajo justo a cada uno por igual respetando

Cerro de Pasco, Abril de 2015

Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

Evaluacin Censal de Estudiantes - ECE o ECELO.

Cules fueron mis resultados en los aos anteriores?

Meta IE* Pronstico**

Para lograr tus metas en Matemtica , el nmero de estudiantes en cada

Cmo se ven esos resultados grficamente?

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicacin y Matemtica.

Histrico de desempeo y formulacin de metas 2015 segn edad.

Nro. de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.

rea de Personal Social

Histrico de desempeo y formulacin de metas 2015 segn edad.

Nro. de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

rea de Personal Social