Guía Matemática 3° Básico 2015

P.
Ideal
P.
Real
P.
Adicional
Nota
45:70
27:40
Colegio Peumayen
Departamento de Matemtica
Profesora: Solange San
Martn
Gua de repaso de Educacin Matemtica

Nivel: 3 Bsico
Objetivo del
aprendizaje
Habilidades
Indicador de
logro
Identificar las unidades, decenas y centenas del 0 al 100.

Leer y escribir nmeros del 0 al 100.
Componer y descomponer nmeros del 0 a 100
Adicin y sustraccin.
Identificar sumas de dos en dos, cinco en cinco, diez en diez.
Dobles y mitades
Identificar la hora y las medias horas.
Reconocer como se miden los objetos a travs de nuestro cuerpo.
Reconocer figuras geomtricas.
Identificar das, semanas, meses y fechas en el calendario.
Identificar horas y medias horas en un reloj.
Componer y descomponen aditivamente nmeros hasta el 1.000
Comprender el sistema monetario de nuestro pas.
Construyen e interpretan grficos de barras simples y pictogramas.
Reconocer ejercicios de multiplicacin y divisin.
Identificar fracciones, hora y representarla.
Resolver problemas
Argumentar
Modular
Representar
Reconocen contenidos trabajados en 2 bsico
Identifican nmeros
Resuelven adiciones y sustracciones
Resuelven problemas
Construyen e interpretan grficos simples y pictogramas
Aplican contenidos trabajados en 3 bsico (fracciones, tablas de multiplicar, divisiones,
hora).
Nombre____________________________________ Curso ________

Instrucciones:
Escucha y lee atentamente cada una de las preguntas y consulta tus dudas.
Debes contestar usando lpiz grafito y con letra legible (de lo contario se descontar
puntaje).
Recuerda que no est permitido hablar durante la prueba. Por lo tanto, asegrate de tener
todo lo necesario a tu disposicin.
1. Cuntos palotines hay?
A. 506 palotines.
B. 560 palotines.
C. 650 palotines.
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2. Cuenta de 5 en 5 partiendo de 290.

Los nmeros que completan la secuencia son:
A. 290 - 291 - 293 294 - 295

B. 290 295 300 305 - 310
C. 290 280 270 260 - 250
3. El nmero ochenta y cuatro corresponde a:

A. 48
B. 84
C. 804
4. El nmero representado con los cubos es:
A. 10
B. 46
C. 64
5. Cul es el nmero mayor?
A. 75
B. 49
C. 57
6. Aqu hay 10 monedas de $1
Cuntas monedas de $1, aproximadamente, hay en el recuadro?
A. Como 50 monedas.
B. Como 60 monedas.
C. Como 70 monedas.
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7. El nmero 64 se puede representar como:

A. 6 + 4
B. 40 + 6
C. 60 + 4
8. Para calcular 5 + 7 puedes usar:

A. El doble de 5 y calcular: 5 + 5 + 2
B. El doble de 7 y calcular: 7 + 7 + 2
C. El doble de 5 y calcular: 5 + 5 + 1
9. Si sabes que 15 7 = 8 puedes saber sin calcular el resultado de la suma:

A. 15 + 7
B. 15 + 8
C. 8 + 7
10. El valor del dgito encerrado en el recuadro es:
A. 8
B. 80
C. 89
11. El dgito encerrado en el recuadro del nmero 54 se puede representar como:
12. Camila tiene 23 lpices de colores. Su mam le regal otros 12 lpices. Cuntos lpices de
colores tiene ahora Camila?
A. 11 lpices de colores.
B. 23 lpices de colores.
C. 35 lpices de colores.
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13. En la frutera venden manzanas y naranjas con los siguientes precios:

Si Camila calcula: 45 + 50 = 95, qu pregunta puede responder?
A. Cunto debe pagar por una manzana y una naranja?

B. Cunto recibe de vuelto si paga una manzana con $100?
C. Cunto recibe de vuelto si paga una naranja con $100?
14. Marco est pegando fotos en un lbum. El peg 13 fotos el martes y otras fotos el mircoles.
En total ha pegado 34 fotos en los dos das. Cuntas fotos peg el mircoles?
A. 21 fotos.
B. 34 fotos.
C. 47 fotos.
15. El resultado de 47 18 es:

A. 28
B. 29
C. 31
16. Observa los nmeros de las tarjetas:

Ocupando el tro de nmeros formado con TODAS las tarjetas, se puede escribir la suma y la resta:
A. 9 + 2 = 11 y 11 7 = 4
B. 7 + 2 = 9 y 9 7 = 2
C. 2 + 5 = 7 y 9 4 = 5
17. Pablo guard sus bolitas en estas cajas:
Para saber la cantidad total de bolitas, Pablo debe calcular:

A. 5 + 5 + 5
B. 3 + 3 + 3
C. 5 + 3
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18. En un almacn tienen 10 de estas cajas para vender. Cuntos huevos tienen en total para
vender?
A. 16 huevos.
B. 50 huevos.
C. 60 huevos.
19. El resultado de 7 5 es:

A. 12
B. 30
C. 35
20. Antonia form correctamente una secuencia que parte de 50 y que va de 5 en 5 hacia atrs.
Cul es la secuencia que form Antonia?
21. Cul es el nmero que debe ir en el recuadro de la secuencia marcado con la flecha?
A. 39
B. 40
C. 42
22. Observa la balanza:
La igualdad o desigualdad que representan los objetos de la balanza es:

A. 7 < 5
B. 7 > 5
C. 7 = 5
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23. Cul de las siguientes desigualdades es correcta?

A. 12 < 5 + 8
B. 12 < 5 + 7
C. 12 > 5 + 8
24. El par de figuras geomtricas que tiene una cantidad distinta de vrtices es:
25. La figura que tiene 4 lados de igual medida y 4 vrtices es un:

A. cuadrado.
B. rectngulo.
C. tringulo.
26. El cuerpo geomtrico que est formado por una superficie curva y una superficie plana es:
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27. Cuntas caras tiene este cuerpo geomtrico?
A. 3 caras.
B. 4 caras.
C. 6 caras.
28. Observa la hoja de calendario:
Qu da de la semana corresponde al 12 de enero de 2013?

A. Sbado.
B. Domingo.
C. Lunes
29. Cul de los siguientes relojes muestra las seis y media?
30. Jos llega a su casa justo antes que su mam sirva el almuerzo. Cul de las siguientes horas
puede corresponder a la llegada de Jos a su casa?
A. 19: 15 horas.
B. 13: 15 horas.
C. 09: 15 horas.
31. Cul es la altura aproximada del tazn medida con este recuadro
?
A. 1 recuadro.
B. 2 recuadros.
C. 3 recuadros.
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32. Camila midi correctamente una cinta y seal que mide 5 centmetros. Cul cinta midi
Camila?
33. Observa el pictograma que representa la cantidad de sandas y melones que se vendieron en la
feria el domingo.
Cada
representa 5 frutas.
Cada
representa 5 frutas.
Cuntas sandas y melones se vendieron en la feria el domingo?

A. 6 sandas y 4 melones.
B. 12 sandas y 8 melones.
C. 30 sandas y 20 melones.
Para responder las preguntas 34 y 35 lee la siguiente informacin.
En los segundos bsicos de un colegio, se realiz una encuesta para conocer la cantidad de nias y
nios que hacen su cama los fines de semana.
Los datos se organizaron en una tabla y un grfico.
34. Observa la tabla y responde.
Cuntos nios hacen su cama los fines de semana?

A. 45 nios.
B. 50 nios.
C. 95 nios
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35. Cul de los siguientes grficos representa la informacin de la encuesta?

A
36. Desarrollar ejercicios de tablas de multiplicar:

7X 5=
8X4=
5X8=
2X9=
6X9=
9X9=
3X5=
4X4=
4X7=
5X6=
37. Desarrollar ejercicios de multiplicacin de un dgito:
1. 25 X 4
2. 34 X 5
3. 65 X 3
4. 56 X 6
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38. Desarrollar ejercicios de descomposicin en la multiplicacin:

1. 3 X 24
2. 4 X 54
3. 5 X 45
39. Encierra para repartir en partes iguales. Luego completa.

18
25
en 6 cajas.
Hay ______
en total.
Hay ______
en 5 cajas.
en total.
Hay _____ cajas.
Hay _____ cajas.
Hay _____
Hay _____
en cada caja.
18 : 6 = _____
en cada caja.
25 : 5 = _____
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24
Hay ______
en 6 cajas.
en total.
Hay _____ cajas.

Hay _____
en cada caja.
18 : 6 = _____
40. Resuelve las siguientes divisiones exactas:

21 : 7 =
30 : 6 =
25 : 5 =
40 : 10=
50 : 10=
8: 4=
42 : 7 =
16 : 4 =
12 : 3 =
15 : 3 =
36 : 6=
27 : 9=
30 : 5=
49 : 7 =
56 : 8 =
41. Crea 8 ejercicios de fracciones con la interpretacin que corresponda a cada una de ellas:
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42. Divide en partes iguales cada figura segn indicacin:
En medios
En tercios
En cuartos
43. Representa la hora, dibujando un reloj con la hora que corresponda: (12)
1. 2:40=
2. 10:15=
3. 6:30=
4. 11:35=
5. 12:00=
6. 22:00=
7. 13:00=
8. 17:10=
9. 23:00=
10. 24:00=
11. 18:15=
12. 20:00=
44. Mira el reloj. Qu hora marca? (2)

a. 12:45
b. 12:50
c. 12:55
d. 1:00
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45. El despertador de Juan son a la hora que se muestra en el siguiente reloj. A qu hora son la
alarma? (2)
a. las once y diez

b. las doce y cuarenta
c. las seis y veintids
d. las once y cuarenta

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Identificar las unidades, decenas y centenas del 0 al 100.

Nombre____________________________________ Curso ________

1. Cuntos palotines hay?

2. Cuenta de 5 en 5 partiendo de 290.

A. 290 - 291 - 293 294 - 295

3. El nmero ochenta y cuatro corresponde a:

4. El nmero representado con los cubos es:

Cuntas monedas de $1, aproximadamente, hay en el recuadro?

7. El nmero 64 se puede representar como:

8. Para calcular 5 + 7 puedes usar:

9. Si sabes que 15 7 = 8 puedes saber sin calcular el resultado de la suma:

10. El valor del dgito encerrado en el recuadro es:

13. En la frutera venden manzanas y naranjas con los siguientes precios:

A. Cunto debe pagar por una manzana y una naranja?

15. El resultado de 47 18 es:

16. Observa los nmeros de las tarjetas:

17. Pablo guard sus bolitas en estas cajas:

Para saber la cantidad total de bolitas, Pablo debe calcular:

19. El resultado de 7 5 es:

22. Observa la balanza:

La igualdad o desigualdad que representan los objetos de la balanza es:

23. Cul de las siguientes desigualdades es correcta?

25. La figura que tiene 4 lados de igual medida y 4 vrtices es un:

27. Cuntas caras tiene este cuerpo geomtrico?

Qu da de la semana corresponde al 12 de enero de 2013?

29. Cul de los siguientes relojes muestra las seis y media?

Cuntas sandas y melones se vendieron en la feria el domingo?

Cuntos nios hacen su cama los fines de semana?

35. Cul de los siguientes grficos representa la informacin de la encuesta?

36. Desarrollar ejercicios de tablas de multiplicar:

37. Desarrollar ejercicios de multiplicacin de un dgito:

38. Desarrollar ejercicios de descomposicin en la multiplicacin:

39. Encierra para repartir en partes iguales. Luego completa.

Hay _____ cajas.

Hay _____ cajas.

Hay _____ cajas.

40. Resuelve las siguientes divisiones exactas:

42. Divide en partes iguales cada figura segn indicacin:

44. Mira el reloj. Qu hora marca? (2)

a. las once y diez

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