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: Primer Ciclo
: NB2 Cuarto Ao Bsico
: Historias
Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un texto narrativo.
Aprendizajes esperados:
Leen en voz alta, con fluidez, seguridad y expresin, textos que respondan a
distintos propsitos comunicativos.
Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente mil trminos.
Revisan, reescriben y editan textos para facilitar la comprensin de su lectura,
para s mismos y para los otros.
Manejan la concordancia, en los textos orales y escritos que producen, de
sustantivos con adjetivos y artculos, de los pronombres y los nombres que
reemplazan, del verbo con su sujeto y de los tiempos verbales con su contexto.
Muestran un dominio progresivo de la ortografa puntual literal y acentual en los
textos que producen.
Contenidos:
El mito: caractersticas y propsito comunicativo.
Actividades:
Inicio:
Alumnos leen el mito serpiente csmica.
Desarrollo:
Alumnos responden gua de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto.
Alumnos demuestran comprensin del texto.
Alumnos identifican texto y su propsito.
Cierre:
Alumno revisan sus guas y realizan correcciones si es necesario.
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Sntesis y evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase.
GUA DE APRENDIZAJE
Comprensin de un mito
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un mito.
La serpiente csmica
El pueblo Fon, cuenta como la serpiente csmica, Aida-Hwedo, fue creada al principio de
los tiempos por el Creador, un dios andrgino con dos caras: Mawu, la luna, (femenino),
y Lisa, el sol, (masculino).
Aido-Hwedo contribuy a la creacin al llevar al creador en su boca mientras se formaba
el mundo. Cuando termin la obra, el Creador vio que era un peso excesivo para la tierra:
demasiados rboles, demasiadas montaas, demasiados elefantes, demasiado de todo.
Entonces, le pidi a Aido-Hwedo que se enroscase y se colocase por debajo a la
sobrecargada tierra como si fuese un cojn para poder transportarla. Como a Aido-Hwedo
no le gustaba el calor, el Creador hizo el ocano para que viviera all.
Al sentir Aido-Hwedo una gran presin sobre s, tiene que cambiar de postura para
descansar, y lo que sucede en esos casos es que se desatan terremotos.
Aido-Hwedo se alimenta de barras de hierro que forjan unos monos rojos que viven bajo
el mar. Cuando el hierro se agota, del hambre se come su propia cola. Luego, la tierra,
con toda su carga se desequilibra y cae al mar.
Una segunda Aido -Hwedo, la serpiente del arco iris, vive en el cielo y enva a la tierra los
rayos de los dioses.
1. Qu tipo de texto es el anterior?
..
5. De qu se alimenta Aido-Hwedo?
: Primer Ciclo
: NB2 Cuarto Ao Bsico
: Historias
Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un texto informativo.
Aprendizajes esperados:
Leen en voz alta, con fluidez, seguridad y expresin, textos que respondan a
distintos propsitos comunicativos.
Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente mil trminos.
Revisan, reescriben y editan textos para facilitar la comprensin de su lectura,
para s mismos y para los otros.
Manejan la concordancia, en los textos orales y escritos que producen, de
sustantivos con adjetivos y artculos, de los pronombres y los nombres que
reemplazan, del verbo con su sujeto y de los tiempos verbales con su contexto.
Muestran un dominio progresivo de la ortografa puntual literal y acentual en los
textos que producen.
Contenidos:
Los medios de comunicacin; radio y televisin.
Actividades:
Inicio:
Alumnos leen texto sobre la radio y la televisin.
Desarrollo:
Alumnos responden gua de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto.
Alumnos demuestran comprensin el texto.
Alumnos comentan sobre los diferentes medios de comunicacin.
Cierre:
Alumno revisan sus guas y realizan correcciones si es necesario.
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Sntesis y evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase.
GUA DE APRENDIZAJE
La televisin y la radio
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un texto informativo.
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2. Qu significado tiene la radio en tu vida?
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3. Cul de estos dos medios te gusta ms por qu?
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4. Qu forma el lenguaje radiofnico segn el texto?
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5. Nombra caractersticas de la televisin segn el texto:
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6. Qu programas podemos encontrar?
: Primer Ciclo
: NB2 Cuarto Ao Bsico
: Historias
Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un texto narrativo.
Aprendizajes esperados:
Leen en voz alta, con fluidez, seguridad y expresin, textos que respondan a
distintos propsitos comunicativos.
Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente mil trminos.
Revisan, reescriben y editan textos para facilitar la comprensin de su lectura,
para s mismos y para los otros.
Manejan la concordancia, en los textos orales y escritos que producen, de
sustantivos con adjetivos y artculos, de los pronombres y los nombres que
reemplazan, del verbo con su sujeto y de los tiempos verbales con su contexto.
Muestran un dominio progresivo de la ortografa puntual literal y acentual en los
textos que producen.
Contenidos:
Texto narrativo.
Actividades:
Inicio:
Alumnos leen texto La radio embrujada.
Desarrollo:
Alumnos responden gua de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto.
Alumnos demuestran comprensin el texto.
Alumnos identifican estructura del texto a travs de sus ideas principales.
Cierre:
Alumno revisan sus guas y realizan correcciones si es necesario.
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Sntesis y evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase.
GUA DE APRENDIZAJE
El Cuento
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un texto narrativo.
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2. Cul es el tema del texto?
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3. Quin es el personaje principal?
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5. Anota las ideas principales del texto:
Estructura
Idea principal
Inicio
Desarrollo
Final
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