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COLEGIO EL LIBERTADOR - INSEDIEL TECNICO EN INFORMTICA

INDICADORES DE LOGRO GRADOS 603 604 JORNADA MAANA


DOCENTE:
MARYLIN MARTINEZ MORENO

LOGROS
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Reconoce los smbolos y reglas de los sistemas de


numeracin antiguos y actuales.
Compara los sistemas de numeracin ms
conocidos, reconociendo la importancia que tiene
el sistema de numeracin decimal
Compara nuestro sistema de numeracin con
otros sistemas
Analiza y resuelve situaciones matemticas
propuestas
Realiza conversiones del sistema decimal al
binario y viceversa, usando las estrategias
sugeridas
Se
muestra
interesado(a)
en
superar
oportunamente las dificultades que se le
presentan en el proceso, con acompaamiento
familiar

DIFICULTADES
1.
2.
3.
4.
5.

No reconoce los smbolos y reglas de los sistemas


de numeracin antiguos y actuales.
No reconoce la importancia que tiene el sistema
de numeracin decimal en comparacin con los
otros sistemas
No analiza, ni resuelve situaciones matemticas
propuestas
No realiza conversiones del sistema decimal al
binario y viceversa, usando las estrategias
sugeridas
No se muestra interesado(a) en superar
oportunamente las dificultades que se le
presentan en el proceso, evidencia falta de
acompaamiento familiar.

ESTRATEGIA DE SUPERACION
1.

2.

3.

4.

Afianzar las reglas y criterios usados por


antiguas civilizaciones ( Romanos, Mayas y
egipcios y Babilonios) en la escritura de los
nmeros
Atender en familia a la importancia de
favorecer la toma de decisiones en la
solucin de situaciones matemticas o
cotidianas
Usar representaciones en sistema binario y
divisiones sucesivas para hacer las
conversiones indicadas.
Comunicar
oportunamente
dudas
y
dificultades para establecer acciones de
avance y correccin.

COLEGIO EL LIBERTADOR - INSEDIEL TECNICO EN INFORMTICA


INDICADORES DE LOGRO GRADOS 904 - JORNADA MAANA
DOCENTE:
MARYLIN MARTINEZ MORENO

LOGROS
1.
2.
3.
4.

Argumenta el desarrollo de un ejercicio a travs


de un modelo matemtico.
Emplea modelos matemticos para resolver
problemas algebraicos.
Argumenta el desarrollo de un ejercicio a travs
de un modelo matemtico.
Se
muestra
interesado(a)
en
superar
oportunamente las dificultades que se le
presentan en el proceso, con acompaamiento
familiar

DIFICULTADES
1.
2.
3.
4.

ESTRATEGIA DE SUPERACION

No argumenta el desarrollo de un ejercicio a 1.


travs de un modelo matemtico.
No emplea modelos matemticos para resolver
2.
problemas algebraicos.
Se le dificulta desarrollar ejercicios a travs de un
modelo matemtico.
3.
No se muestra interesado(a) en superar
oportunamente las dificultades que se le
presentan en el proceso, evidencia falta de
acompaamiento familiar

Debe mejorar su participacin en clase


demostrando creatividad inters y consulta
extractase
Atender en familia a la importancia de favorecer
la toma de decisiones en la solucin de
situaciones matemticas o cotidianas
Comunicar oportunamente dudas y dificultades
para establecer acciones de avance y correccin

COLEGIO EL LIBERTADOR - INSEDIEL TECNICO EN INFORMTICA


INDICADORES DE LOGRO FISICA (GRADOS SEPTIMO A NOVENO) - JORNADA MAANA
DOCENTE:
MARYLIN MARTINEZ MORENO

LOGROS
1.

DIFICULTADES
5.

ESTRATEGIA DE SUPERACION
4.