Planeación Ind. Del Vest

|SEIEM
ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA
" FRANCISCO MONTES DE OCA"
CHALMA, MALINALCO, MEX.
CLAVE ES354-102
C.T. 15DES0223A SECTOR EDUCATIVO N 7 ZONA 34
TECNOLOGAS DE LA PRODUCCIN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL

MTRA. MARIA HERIBERTA DIAZ ORTIZ
CICLO ESCOLAR 2015-2016
SEGUNDO GRADO GRUPOS A B
PRIMER BLOQUE
FECHA: DEL 23 DE SEPTIEMBRE AL 3 DE OCTUBRE DE 2015

BLOQUE 1
TEMAS
SUBTEMA
PROPSITOS
2.1 La importancia y uso de los conocimientos Distinguir la forma en que los conocimientos
cientficos para la mejora de los procesos cientficos se resignifican en la operacin de los
tcnicos de la industria textil y del vestido.
sistemas tcnicos.
2.2La resignificacin de los conocimientos
cientficos:
2.
Relacin
de
la2.3 las ciencias naturales y sociales en los
Bloque I. La tecnologa Tecnologa con las cienciasprocesos de produccin industrial del nfasis de
y su relacin con otras naturales y sociales: Lacampo.
reas de conocimiento resignificacin y el uso de2.4 El cambio tcnico en la industria textil.
los conocimientos
El diseo de nuevas fibras para la creacin de
productos en la confeccin del vestido y la
industria textil.
TRANSVERSALIDAD
Con Historia
CONCEPTOS RELACIONADOS
Ciencias naturales.
Ciencias sociales.
Creaciones tcnicas.
Avance de las ciencias.
Cambio tcnico.
COMPETENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Describen la forma en que
conocimientos
tcnicos
y
conocimientos de las ciencias
resignifican en el desarrollo de
procesos tcnicos.
los
los
se
los
VINCULACIN CON OTRAS

ASIGNATURAS
Espaol:
Investigacin,
lectura
y
Para
el
aprendizaje
permanente,
para
el redaccin Historia: Ubicacin del uso y
manejo de informacin y tecnologa en los grupos Humanos a
travs del tiempo.
para la vida en sociedad.
Identificar y analizar las
tcnicas que aplican en la
realizacin
de
sus
actividades.
Sealar las caractersticas
que han influenciado el
desarrollo de las ciencias
naturales y sociales
|SEIEM
CLAVE ES354-102

PRIMER BLOQUE
No. Y
tiempo de
Sesiones
DESARROLLO DEL BLOQUE
ESTRATEGIA
DIDCTICA
INFORMACIN
la relacin
Existen diversos productos que son utilizados en tu que establece
hogar, en la escuela y en la comunidad cuya obtencin o la
tecnologa
elaboracin requiere de conocimientos tcnicos ocon diferentes
tecnolgicos los cuales tienen una estrecha relacin con ciencias, tanto
otras ciencias, si observas a tu alrededor encontrars lanaturales
presencia o participacin de la tecnologa en interaccin como sociales,
con las materias que t estudias.
as como la
Los alumnos contestarn las preguntas que semanera en
stas
encuentran en su libro de laboratorio de tecnologa que
influyen
en
el
2 sobre la relacin que existe entre tecnologa y la
desarrollo
de
ciencia, al mismo tiempo se socializarn en el
la
tcnica.
grupo. (pg. 21)
Los alumnos realizaran una lectura sobre el campo Presentar
de la ciencia, el campo de la tcnica y de la ejemplos al
tecnologa al mismo tiempo practicando la lecturarespecto.
guiada. (pginas 21,22,23 y 24)
Realizarn un mapa conceptual de la lectura antes
mencionada, para obtener la informacin ms
importante sobre el tema y al mismo tiempo tener
los aprendizajes esperados sobre la relacin que
existe entre tecnologa con la ciencia.
Los alumnos socializarn su trabajo.
RECURSOS
Cuaderno
Lpiz
Trabajo
colaborativo
Libro de
tecnologa de
segundo
grado.
EVALUACIN
preguntas contestadas
Socializacin
participacin
Lectura guiada
Mapa conceptual
Socializacin
OBSERVACIONES
Nota:
La resignificacinde los conocimientos no es otra cosa que darles un nuevo uso o significado, as, podemos tomar el conocimiento de cualquier campo o rea y adecuarlo a las
|SEIEM
CLAVE ES354-102

PRIMER BLOQUE
necesidades propias, sin importar si fue pensado para resol-ver esa problemtica. Por ejemplo, en un principio la plvora no tena otro uso que el de producir fuegos artificiales, y
despus se le emple en la construccin y demolicin de edificios, en la fabricacin de armas y cohetes, etctera .Asimismo, muchas mejoras en los artefactos de uso cotidiano-no
son resultado de una resignificacin de conocimientos cientficos, por ejemplo, el horno de microondas, la olla exprs, el cuchillo elctrico, el uso de internet, la aplicacin del lser
como apuntador, entre otros.
No. Y
tiempo de
Sesiones
ESTRATEGIA
DIDCTICA
RECURSOS
Los alumnos recuperarn y enumerarn lasreflexionar
Libro de
lastecnologa de
aportaciones de las ciencias naturales durante su Como
segundo grado.
elaboracin (producto artesanal que elaboraron enciencias
primer ao) podrn apoyarse del esquema que se naturales
encuentra en la pgina 25 de su libro de tecnologa. permiten
el
los alumnos observarn que a lo largo de las ciencias, conocer
mundo
que
los avances tecnolgicos han ayudado al desarrollo
rodea
de la humanidad de manera importante( pg. 26) al nos
comprenderlo
y
mismo tiempo se socializarn en el grupo
utilizar
realizarn un mapa conceptual del tema de las
ciencias sociales de la pgina 27 tomando como metodologas
referencia que la creacin tcnica: se refiere alpara estudiarlo
surgimiento de nuevas formas de realizar alguna
accin, elaborar algn producto o brindar algn
servicio.
Continuando con el anlisis del producto artesanal
que elaboraron en primer grado, enumera las
aportaciones de las ciencias sociales durante la
elaboracin. Podrn apoyarse en el esquema que se
encuentra en la pgina 28 de su libro de tecnologa o
realizar uno propio de acuerdo a su creatividad.
Los alumnos compararn las aportaciones tanto de
las ciencias naturales como de las ciencias sociales
en la elaboracin de su producto artesanal y
conjuntamente
con
la
profesora
elaborarn
conclusiones contestando las 4 preguntas que
encuentran en su libro de tecnologa (pgina 28)
EVALUACIN
Esquema de elaboracin de
producto artesanal
Socializacin en el grupo
Participacin
Esquema de producto artesanal
Socializacin de las aportaciones

de las ciencias sociales y naturales
en cuanto a la elaboracin de su
producto artesanal.
Conclusin
(preguntas
de
la
OBSERVACIONES
|SEIEM
CLAVE ES354-102

PRIMER BLOQUE
pgina
28
tecnologa.
No. Y
tiempo de
Sesiones
Los alumnos organizados en equipos de 5

elaborarn una lista de problemas tcnicos que
observaron en su laboratorio, escuela, hogar o
comunidad.
Los alumnos seleccionarn un problema distinto
por equipo e identificarn qu aportan las otras
asignaturas que cursan en segundo grado para
solucionar las problemticas que identificaron.
ESTRATEGIA
DIDCTICA
RECURSOS
Cuaderno
Lapicero
Libro de de
tecnologa de
segundo
grado.
de
su
libro
de
EVALUACIN
lista de problemas tcnicos
aportes de cada una de las

asignaturas de segundo grado.
OBSERVACIONES
|SEIEM
CLAVE ES354-102

PRIMER BLOQUE
ELABOR
REVIS
VO.BO
SUBDIRECTOR DEL TURNO MATUTINO
DIRECTOR DEL TURNO MATUTINO
PROFR. HECTOR CASTRO OCAMPO

FECHA DE RECEPCIN:
_____________________________________________
PROFR. ISAIAS ANTONIO ROJAS RUBIO

FECHA DE RECEPCIN:
____________________________________________
|SEIEM
CLAVE ES354-102

PRIMER BLOQUE
FECHA: DEL 7 DE OCTUBRE AL 10 DE OCTUBRE DE 2015

BLOQUE 1
TEMAS
SUBTEMA
PROPSITOS
3.1La acepcin de tecno-ciencia: la integracin Distinguir la forma en que los conocimientos
de la ciencia y la tecnologa.
cientficos se resignifican en la operacin de los
La tecno-ciencia, una nueva modalidad y 3.2sistemas tcnicos.
organizacin de la actividad cientfica y
tecnolgica.
Bloque I. La tecnologa
3. Desarrollo tecnolgico3.3 Los avances de la tecnociencia en relacin
y su relacin con otras
eintegracin tecnociencia con
reas de conocimiento
las tcnicas de la industria textil.
La nanotecnologa para la creacin de nuevos
tejidos en la Industria textil.
TRANSVERSALIDAD
Con Historia
CONCEPTOS RELACIONADOS
Ciencias naturales.
Ciencias sociales.
Creaciones tcnicas.
Avance de las ciencias.
Cambio tcnico.
COMPETENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Describen la forma en que
conocimientos
tcnicos
y
conocimientos de las ciencias
resignifican en el desarrollo de
procesos tcnicos.
los
los
se
los
VINCULACIN CON OTRAS

ASIGNATURAS
Investigacin,
lectura
y
Para
el
aprendizaje Espaol:
permanente,
para
el redaccin Historia: Ubicacin del uso y
manejo de informacin y tecnologa en los grupos Humanos a
travs del tiempo.
para la vida en sociedad.
Identificar y analizar las
tcnicas que aplican en la
realizacin
de
sus
actividades.
Sealar las caractersticas
que han influenciado el
|SEIEM
CLAVE ES354-102

PRIMER BLOQUE
desarrollo de las ciencias

naturales y sociales
No. Y
tiempo de
Sesiones
ESTRATEGIA
DIDCTICA
INFORMACIN
los
alumnos
PROCESO PRODUCTIVO
tomen en cuenta
Los procesos productivos, son una serie de que
para
la
actividades que se realizan
para hacer, para elaboracin tanto
elaborar o para fabricar un producto, un objeto, un de los productos
aparato, un artefacto etc.
como
de
los
O bien para proporcionar un servicio a las personasservicios
se
de la sociedad.
necesitan:
Recursos fsicos,
recursos
tecnolgicos
y
Realizar una asociacin de palabras para poner enrecursos
es
comn qu se entiende por tecnociencia. Anotar las humanos;
ideas de manera que sean visibles a todos los importante saber
todos
los
alumnos; investigar el trmino para comprender e que
objetos
y
interpretarlo dentro del nfasis de campo.
servicios, tienen
su propio proceso
Los alumnos realizarn un recuadro en donde de fabricacin o
dibujen algunos logotipos que representan elelaboracin y que
servicio que
algunas compaas prestan a la cada uno de ellos
pas
por
una
sociedad, o bien a l y a su familia.
secuencia
de
Si no les es posible dibujarlos, tienen la opcin de actividades desde
su inicio hasta su
imprimirlos, recortarlos y pegarlos.
terminacin
RECURSOS
EVALUACIN
Cuaderno
Lpiz
Trabajo
colaborativ
o
Libro de
tecnologa
de
segundo
grado.
preguntas contestadas
Socializacin
Participacin
Internet
Concepto de tecnociencia
Investigacin
Enciclopedi
a
Recuadro de logotipos dibujados

o recortados
OBSERVACIONES
|SEIEM
CLAVE ES354-102

PRIMER BLOQUE
No. Y
tiempo de
Sesiones
Los elaborarn
una lista de SERVICIOS y de
PRODUCTOS,
(aparatos,
objetos,
artefactos,
herramientas, instrumentos, etc) de preferencia
relacionados con tu nfasis de campo, Recuerda que
el nfasis de campo, es la Tecnologa que t estudias.
(confeccin del vestido e industria textil) podrn
poner dibujos o recortes.
PRODUCTOS.-
ESTRATEGIA
DIDCTICA
RECURSOS
Cuaderno
notas
Lapicero
Dibujos
Recortes
EVALUACIN
Cuadro (lista de productos o

recortes)
Socializacin en el grupo
Participacin
Investigacin
de
SERVICIOS.-
Debatir en plenaria cmo la tecnociencia se

relaciona con las tcnicas de la industria textil u
otros campos tecnolgicos, como construccin,
agricultura e informtica, entre otras. Identificar
OBSERVACIONES
|SEIEM
CLAVE ES354-102

PRIMER BLOQUE
ejemplos al respecto y comentarlos en plenaria.
Investigacin:
Cmo es que la tecno-ciencia se integra con las tcnicas de la informtica u otros campos tecnolgicos como el de la construccin, el agrcola, entre otras?
campo
Informtica
Relacin-integracin
La sociedad tecnolgica contempornea ha colocado a una buena parte de la ciencia en funcin de prioridades tecnolgicas.
Todo ello indica que los clsicos lmites atribuidos a ciencia y tecnologa se estn volviendo borrosos y an ms, disolvindose.
La ciencia y la tcnica son mutuamente dependientes.
El trmino tecno ciencia es precisamente un recurso del lenguaje para denotar la ntima relacin entre ciencia y tecnologa.
Construcci Crear edificios muy arquitectnicos y resistentes a fenmenos naturales u otro desastre.
n
Agrcola
Puede hacer investigaciones o crear nuevas cosas como fertilizantes no dainos y que sean muy efectivos.
Medicina
Pude crear nuevas vacuna para virus mortales como el VIH-sida e hacer investigaciones sobre este campo.
otros
Diseo automotriz se pueden innovar autos ms eficientes, econmicos, resistentes y con diseo bonito.
|SEIEM
CLAVE ES354-102

PRIMER BLOQUE
No. Y
tiempo de
Sesiones
Investigar en diversas fuentes los descubrimientos

que se han hecho respecto al campo de la
nanotecnologa en la industria textil, acerca de la
elaboracin de nuevas fibras textiles.
Comentar en plenaria la evolucin de dicha
invencin y la manera en que ciencia y tecnologa se
integran para satisfacer y mejorar los procesos de
produccin en el nfasis de campo.
ESTRATEGIA
DIDCTICA
RECURSOS
NOTA. LOS ALUMNOS IR CONTESTANDO A LA PAR EL LIBRO DE TECNOLOGIA 2
Internet
Bibliotecas
EVALUACIN
Investigacin
Socializacin
participacin
OBSERVACIONES
|SEIEM
CLAVE ES354-102

PRIMER BLOQUE
ELABOR
REVIS
VO.BO
SUBDIRECTOR DEL TURNO MATUTINO
DIRECTOR DEL TURNO MATUTINO
PROFR. HECTOR CASTRO OCAMPO

FECHA DE RECEPCIN:
_____________________________________________
PROFR. ISAIAS ANTONIO ROJAS RUBIO

FECHA DE RECEPCIN:
____________________________________________

Planeación Ind. Del Vest

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Planeación Ind. Del Vest

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

|SEIEM

ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA

" FRANCISCO MONTES DE OCA"

CHALMA, MALINALCO, MEX.

C.T. 15DES0223A SECTOR EDUCATIVO N 7 ZONA 34

TECNOLOGAS DE LA PRODUCCIN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL

FECHA: DEL 23 DE SEPTIEMBRE AL 3 DE OCTUBRE DE 2015

VINCULACIN CON OTRAS

" FRANCISCO MONTES DE OCA"

CHALMA, MALINALCO, MEX.

C.T. 15DES0223A SECTOR EDUCATIVO N 7 ZONA 34

TECNOLOGAS DE LA PRODUCCIN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL

DESARROLLO DEL BLOQUE

" FRANCISCO MONTES DE OCA"

CHALMA, MALINALCO, MEX.

C.T. 15DES0223A SECTOR EDUCATIVO N 7 ZONA 34

TECNOLOGAS DE LA PRODUCCIN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL

DESARROLLO DEL BLOQUE

Los alumnos recuperarn y enumerarn lasreflexionar

Esquema de producto artesanal

Socializacin de las aportaciones

" FRANCISCO MONTES DE OCA"

CHALMA, MALINALCO, MEX.

C.T. 15DES0223A SECTOR EDUCATIVO N 7 ZONA 34

TECNOLOGAS DE LA PRODUCCIN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL

DESARROLLO DEL BLOQUE

Los alumnos organizados en equipos de 5

lista de problemas tcnicos

aportes de cada una de las

" FRANCISCO MONTES DE OCA"

CHALMA, MALINALCO, MEX.

C.T. 15DES0223A SECTOR EDUCATIVO N 7 ZONA 34

TECNOLOGAS DE LA PRODUCCIN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL

MTRA. MARIA HERIBERTA DIAZ ORTIZ

PROFR. HECTOR CASTRO OCAMPO

PROFR. ISAIAS ANTONIO ROJAS RUBIO

" FRANCISCO MONTES DE OCA"

CHALMA, MALINALCO, MEX.

C.T. 15DES0223A SECTOR EDUCATIVO N 7 ZONA 34

TECNOLOGAS DE LA PRODUCCIN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL

FECHA: DEL 7 DE OCTUBRE AL 10 DE OCTUBRE DE 2015

VINCULACIN CON OTRAS

" FRANCISCO MONTES DE OCA"

CHALMA, MALINALCO, MEX.

C.T. 15DES0223A SECTOR EDUCATIVO N 7 ZONA 34

TECNOLOGAS DE LA PRODUCCIN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL

desarrollo de las ciencias

DESARROLLO DEL BLOQUE

Recuadro de logotipos dibujados

" FRANCISCO MONTES DE OCA"

CHALMA, MALINALCO, MEX.

C.T. 15DES0223A SECTOR EDUCATIVO N 7 ZONA 34

TECNOLOGAS DE LA PRODUCCIN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL

DESARROLLO DEL BLOQUE

Cuadro (lista de productos o

Debatir en plenaria cmo la tecnociencia se

" FRANCISCO MONTES DE OCA"

CHALMA, MALINALCO, MEX.

C.T. 15DES0223A SECTOR EDUCATIVO N 7 ZONA 34

TECNOLOGAS DE LA PRODUCCIN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL

ejemplos al respecto y comentarlos en plenaria.

" FRANCISCO MONTES DE OCA"

CHALMA, MALINALCO, MEX.