Plataforma Crecer UC

Programa Consejera Territorial

Fsica Matemticas
Aliwen Delgado
Octubre de 2015

Crecer UC Consejera Territorial Fsica y Matemticas

1. Presentacin
Mi nombre es Aliwen Delgado. Actualmente curso el tercer
ao de Licenciatura en Fsica. Ingres a la plataforma
CRECER a mediados de mi primer ao en la UC. El 2014 y el
2015 asum el cargo de Vicepresidente del Centro de
Estudiantes de la Facultad de Fsica. Viendo que el CEFF era
un espacio frtil donde haba mucho trabajo por realizar,
conformamos un equipo que ha impulsado, entre otros, un
proceso crtico de cambio de malla, espacios de encuentro y
reflexin para los estudiantes de nuestras disciplinas a nivel
nacional y local como lo fue la realizacin a principios de
noviembre del 2014 del II Congreso Nacional de Estudiantes
de Ciencias Fsicas y Astronmicas as como en Agosto de
este ao del Encuentro Interno de la Facultad de Fsica,
sumndome tambin al trabajo de la actual Consejera
Territorial.
El ser parte de diferentes instancias dentro del territorio me
ha ayudado a observar la Universidad desde distintas
perspectivas. Creo que durante estos aos nuestra territorio
ha sido testigo de la creacin de espacios de participacin y
organizacin, los cuales an les falta mucho por avanzar. Es
por eso que creemos necesario seguir potenciando la
participacin dentro de nuestra carrera, al comprender que
est en nosotros el poder generar cambios y encontrar las
soluciones que nuestro territorio y nuestra Universidad
necesita.
Por esto, es que los y las invitamos a ser parte de este
proyecto, a conocer a nuestra carrera, vista desde la
perspectiva territorial, local y nacional, ya que es desde
nuestro rol como futuros/as cientficos/as es que podremos
dar solucin a las necesidades que nuestro pas nos exige.

Porque contigo, Fsica y Matemticas tienen sentido!

A decidir nuestra UC!

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2.

Por qu una Consejera Territorial de Crecer?

Segn los estatutos de la Federacin, se establece que el/la Consejero/a Territorial debe
cumplir las siguientes funciones:

Fiscalizar en todo mbito a la Federacin, incluyendo el econmico.

Vincular el trabajo de la Federacin con los estudiantes en general, trabajando para
ello de manera conjunta con los CCEE e informar al estudiantado de las actividades de
la federacin.
Recoger los distintos planteamientos y proyectos globales del estudiantado.
Constituir el Consejo Ejecutivo, instancia en donde se renen todos los Consejeros
Territoriales.

Los puntos anteriormente nombrados son las obligaciones mnimas que debe tener un
Consejero Territorial, pero como Plataforma creemos que se debe ir ms all de la mera
fiscalizacin e informacin. Es por ello, que durante los ltimos aos el trabajo de los
Consejeros Territoriales de la Plataforma, ha sido constante y ligado fuertemente a
particularidades de cada territorio, lo cual ha permitido a nuestra Plataforma ir generando
una visin amplia de lo que sucede en nuestra Universidad, siempre apostando a conocer y
reconocer la identidad de cada carrera, adems de considerar a las Consejeras como una
herramienta bidireccional al servicio de las y los estudiantes. Es por esta razn, que desde
este ao, se ha conformado un grupo slido de estudiantes dentro de nuestra carrera, en
torno al compromiso de mejorar nuestra Universidad desde el proyecto de la Consejera
Territorial de Fsica y Matemticas.
3.

Programa

Como Plataforma CRECER, consideramos la Consejera Territorial como un cargo articulador

de diferentes acciones a nivel territorial. Por consiguiente los ejes de trabajo presentados a
continuacin, han sido elaborados pensando en el territorio y es en esta apuesta de
transformacin en que entendemos que esta es solo una guia, una pauta,
pues apostamos a
generar un proyecto en conjunto con todos/as aquellos/as que tienen como objetivo construir
Facultades ms participativas y potenciar nuestra identidad.

A continuacin nuestros ejes y programas:

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Democratizacin y contexto pas.

Es necesario robustecer las formas de difusin de la informacin y reflexin en torno a ella,
tanto de lo que emana desde la CONFECh a travs de la FEUC, como sobre la realidad que
nos toca como Fsicos y Matemticos.
Mecanismos de entrega de informacin. Entiendo que los mecanismos actuales para

bajar la informacin desde el Consejo de Federacin deben fortalecerse.Por lo mismo,

propiciar la bajada de informacin a travs de medios ms accesibles e inmediatos,
como infografas y afiches que estarn a vista de toda la comunidad.
Decisin en el territorio. Es necesario regularizar los espacios de discusin frente a las

mltiples formas de organizacin de nuestro territorio. Fsica plebiscita sus

decisiones, mientras que Matemticas toma sus decisiones va asamblea. Es mi
primer compromiso respetar ambas orgnicas, por lo que llevar las discusiones
previo a cada plebiscito y participar en cada asamblea. De esta forma, mi voto en el
Consejo de Federacin ser acorde a las decisiones tomadas en dichas instancias, en
coordinacin con los respectivos Centros de Estudiantes.
Conversacin de tpicos nacionales: En nuestras facultades existe una evidente

desinformacin y falta de conversacin sobre la realidad del pas y sus impactos en

nuestro diario vivir. Motivado por esta situacin es que realizare foros, debates, mesas
de discusin y variadas instancias para tratar estos temas de inters.
Formalizacin Comit Curricular y Consejo de Facultad. La participacin de

representantes estudiantiles en los Comits Curriculares es un derecho, y un deber de

las Unidades Acadmicas respetarlo. Por lo mismo, en nuestras facultades buscar
consolidar la incidencia estudiantil en estas instancias, ya que juntos debemos
hacernos parte de los procesos de construccin de nuestras carreras.

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Conocimiento y su orientacin
Es fundamental que, como fsicos y matemticos, sepamos dar una mirada crtica al
conocimiento que estamos produciendo en aulas y laboratorios. No slo eso: tenemos que
saber cmo compartir la academia con todos y todas, ponindonos desde nuestras
disciplinas al servicio de las grandes mayoras.
Binoculares. Un lente eres tu, el otro los profes. Esta es una invitacin abierta a que a

travs de un ciclo de charlas impartidas por profesores de nuestras facultades,

podamos en conjunto, conocer a partir de sus experiencias concretas, cmo es la labor
cientfica, y desde all proyectar crticamente nuestro futuro.
Foros temticos peridicos. Es necesario dar espacio a una reflexin profunda en

torno a las distintas experiencias de quienes se han insertado en el mundo laboral,

desde una perspectiva interdisciplinaria y transformadora. Es por esto que
discutiremos a largo aliento qu rol podemos y debemos cumplir, buscando dar
respuesta a
para qu sirve un fsico/matemtico
. Orientaremos estos foros a tpicos
como: acceso libre al conocimiento, cmo compartir la academia con todos y todas, la
docencia en nuestras disciplinas y polticas pblicas para la investigacin.
Reunir y socializar el conocimiento: Hoy en nuestras aulas y salas de estudios

creamos conocimiento. Muchos de nuestros compaeros, tanto de pregrado como de

posgrado, realizan investigaciones que son de un alto inters para nuestra formacin
y que sin embargo no son compartidas con el resto de los estudiantes por falta de
instancias que las rena. Es por esto que en conjunto con la Consejera Territorial de
Qumica de Crecer desarrollaremos un repositorio centralizado y de acceso libre que
las resguarde y abra a la comunidad estudiantil.

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Construccin de una comunidad que se conoce.

Actualmente en nuestro territorio existe una comunidad que se encuentra deteriorada, por
esto trabajar en la constante construccin de ella, buscando vincularnos como estudiantes
con los profesores y trabajadores de nuestras facultades de forma efectiva y prctica.
Adems trabajar para lograr una relacin fraterna, real y cercana entre los estudiantes de la
Facultad de Fsica y los de la Facultad de Matemticas, consolidando el territorio.
Ludico. Para propiciar las buenas relaciones entre nuestros integrantes y

comprendiendo que en nuestro cotidiano no tenemos instancias de distensin como

territorio, es que propongo organizar en conjunto con el CAM y el CEFF distintas
actividades recreacionales y de otra ndole.
Encuentro Interno: propiciar la realizacin de encuentros internos en nuestras

facultades, comprendiendo que en este tipo de instancias se construyen y definen las

facultades que todos y todas deseamos, y por ende se logra una mejor una
universidad.
Identidad territorial: identificando la falta de una identidad como territorio y el escaso

funcionamiento como tal en el dia y dia es que generar nuevos espacios comunes,
tales como un diario mural, y tambin activare los actuales, como la pgina del CT.

Para finalizar, declarar que este programa y sus proyectos no los pensamos como la receta
nica e inequvoca que nuestras Facultades necesitan, sino la materializacin de las
voluntades de muchos que desean transformar esta realidad, en un descubrimiento
constante de nuestras capacidades y formas de trabajar por una universidad ms justa,
democrtica, integral y crtica. Esta es una invitacin a que juntos construyamos el maana.

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