TALLER DE LECTURA ANALTICA

Desarrollo de Habilidades Comunicativas/UST.

1. Identifique la Idea Principal y luego clasifique sus ideas secundarias, anotando su nmero
bajo la clasificacin que corresponde.
(1) Es en el hogar, donde la familia suele pasar la mayor parte de tiempo a lo largo de su vida, y es all
donde tambin existen posibilidades de que surja algn accidente domstico de cualquier tipo. (2)
Aunque todos los miembros de la familia tienen las mismas posibilidades de sufrir un accidente, son
los nios los que los sufren con mayor frecuencia. (3) La edad y su situacin en la vida les convierte
por su ignorancia, despreocupacin, debilidad y caractersticas mentales, en los ms indefensos y
vulnerables.
Idea Principal: ____
Introduccin

Ideas Secundarias:
Justificacin

Ejemplificacin

Comparacin

Conclusin

(1) Las rocas de la regin de Kimberley al Noroeste de Australia estn pintadas, talladas y grabadas
con los vestigios del arte aborigen. (2) Desafortunadamente, es casi imposible determinar el momento
en que se hizo la mayora de estos dibujos, (3) ya que muchos estn pintados con ocre, un pigmento
mineral que carece del carbono orgnico necesario para la tcnica radiactiva de datacin. (4) Al no
tener una escala absoluta, los arquelogos se basaban en conjeturas para fechar la mayor parte del
arte aborigen.
Idea Principal: ____
Introduccin

Ideas Secundarias:
Justificacin

Ejemplificacin

Comparacin

Conclusin

(1) Lo que ms aprovecha el hombre de mar son sus recursos vitales, y los peces ocupan el primer
lugar. (2) En pases como el Japn, el pescado constituye la principal fuente de protenas. (3) El total
mundial de protenas extradas del mar para consumo humano, alimento de animales y otros fines,
asciende a ms de 50 millones de toneladas anuales, y en los ltimos diez aos ha aumentado en un
50 por ciento. (4) El crecimiento mundial de la poblacin obligar a aumentar la pesca en todo el
mundo, y el mar podr soportar ese aumento slo si aprendemos a administrar y almacenar sus
recursos, (5) pues de la inmensa cantidad de especies conocidas, nicamente se pescan algunas, y
vastas regiones del ocano son apenas explotadas, particularmente en el hemisferio austral.
Ideas Secundarias:
Introduccin

Justificacin

Ejemplificacin

Comparacin

Conclusin

2. Identifique el tipo de texto al que pertenecen los siguientes prrafos, segn la ubicacin de
su idea principal (analizante, sintetizante, encuadrado o paralelo).
TEXTO 1: _____________________________
"Es indudable el aporte del quechua en el castellano. Adems de la herencia lxica, en el Per
empleamos, por ejemplo, el pluscuamperfecto para expresar un conocimiento adquirido de manera
sorpresiva y reciente, y esto es un legado de una forma verbal quechua, como en las siguientes frases:
Haba sido rico el pollo con verdura o Haba sido honrado el Jos. O empleamos la palabra dice al
final de una frase para expresar un conocimiento obtenido de una segunda fuente como en: El perejil
es bueno para la circulacin, dice, o cuando contamos los sueos y decimos: Dice que yo estaba
caminando. Este mecanismo tambin refleja un importante aporte quechua. Estas son las
evidencias que nos permiten reafirmar que el quechua aporta indiscutiblemente al castellano
TEXTO 2: _____________________________
Se dice con frecuencia que los medios de comunicacin de masas prensa, radio y televisin
compiten entre s, pero en realidad ms que competidores, los medios de comunicacin son
complementarios. La radio es el medio ms rpido, el primero en dar la noticia y el que llega a todos
los rincones del planeta (incluso a los que no cuentan con servicio de electricidad) La televisin
muestra los hechos; su texto generalmente breve y escueto, est apoyado por la imagen. La prensa en
ms lenta pero explica ampliamente y analiza la informacin.
TEXTO 3: _____________________________
El sonar es un aparato que lanza sonidos al fondo del mar. Si en su recorrido ese sonido encuentra
algn obstculo, entonces se refleja en l y vuelve al punto de partida. Segn el tiempo que tarde el
sonido en retornar, puede conocerse la profundidad a la que dicho cuerpo se encuentra. As, el sonar
sirve para detectar la profundidad a la que se encuentran objetos sumergidos en el mar.
TEXTO 4: _____________________________
El hombre de Neardenthal fue descubierto en 1856. Desde entonces, muchos dedicaron su vida a
buscar cualquier cosa relacionada con los orgenes del hombre. Huesos, dientes, armas, herramientas,
pinturas, estatuas. Esta bsqueda, minuciosa y obstinada, dio importantes frutos. En 1868 fueron
descubiertos los restos del hombre de Cro-Magnon en Francia. En 1887, en Java, fue hallado el
crneo de lo que luego fue llamado Homo erectus. En frica, en 1927, se encontr el crneo de 6 aos
de un Australopithecus africanus. Y en 1957conocimos los restos de otro antepasado nuestro, el Homo
habilis.
TEXTO 5: _____________________________
En ninguna de las grandes compaas es importante el capital aportado por los socios fundadores, por
ejemplo la General Motors o la Standard Oil, ese capital podra generarse en cada una de ellas, con
las ganancias de unas pocas horas o de unos pocos das. En ninguna de ellas pretende el accionista
individual ganar algo de poder. Todas ejercen mayor influencia en los mercados donde actan que
cualquier propietario individual.
_________________________________

3. Lectura aplicada. Instrucciones:

1. Lee atentamente el siguiente texto,
2. Aplica tcnicas de lectura comprensiva (subrayado y sus respectivas simbologas)
3. Elabora un resumen slo con las ideas principales
4. Redacta un ttulo descriptivo
Manipular equivale a manejar. De por s, nicamente son susceptibles de manejo los objetos. Un
bolgrafo puedo utilizarlo para mis fines, cuidarlo, canjearlo, desecharlo. Estoy en mi derecho, porque
se trata de un objeto. Manipular es tratar a una persona o grupo de personas como si fueran objetos, a
fin de dominarlos fcilmente. Esa forma de trato significa un rebajamiento de nivel, un envilecimiento.
Esta reduccin ilegtima de las personas a objetos es la meta del sadismo. Ser sdico no significa ser
cruel, como a menudo se piensa. Implica tratar a una persona de tal manera que se la rebaja de
condicin. Ese rebajamiento puede realizarse a travs de la crueldad o a travs de la ternura ertica.
Cuando, en tiempos recientes, se introduca a un grupo numeroso de prisioneros en un vagn de tren
como si fueran paquetes, y se los hacia viajar as durante das y noches, no se intentaba tanto
hacerles sufrir cuanto envilecerlos. Al ser tratados como meros objetos, en condiciones infrahumanas,
acababan considerndose unos a otros como seres abyectos y repelentes. Tal consideracin les
impeda unirse entre s y formar estructuras slidas que pudieran generar una actitud de resistencia.
Reducir una persona a condicin de objeto para dominarla sin restricciones es una prctica
manipuladora sdica.
Manipula el que quiere vencernos sin convencernos, seducirnos para que aceptemos los que nos
ofrece sin darnos razones. El manipulador no habla a nuestra inteligencia, no respeta nuestra libertad;
acta astutamente sobre nuestros centros de decisin a fin de arrastrarnos a tomar las decisiones que
favorecen sus propsitos.
En un anuncio televisivo se present un coche lujoso. En la parte opuesta de la pantalla apareci
enseguida la figura de una joven bellsima. No dijo una sola palabra, no hizo el menor gesto; mostr
sencillamente su imagen encantadora. De pronto, el coche comenz a rodar por paisajes exticos, y
una voz nos susurr amablemente al odo: "Entrgate a todo tipo de sensaciones!". En ese anuncio
no se aduce razn alguna para elegir ese coche en vez de otro. Se entrevera su figura con la de
realidades atractivas para millones de personas y se las envuelve a todas en el halo de una frase llena
de adherencias sentimentales. De esta forma, el coche queda aureolado de prestigio. Cuando vayas al
concesionario de coches, te sentirs llevado a elegir ste. Y te lo facilitarn, pero no la seorita. En
realidad, nadie te haba prometido que, si comprabas el coche, te daran la posibilidad de tratar a esa
joven. Eso hubiera supuesto hablar a tu inteligencia. Se limitaron a influir sobre tu voluntad de forma
oblicua, artera. No te han engaado; te han manipulado, que es una forma sutil de engao. Han
halagado tu apetito de sensaciones gratificantes a fin de orientar tu voluntad hacia la compra de ese
producto, no para complacerte o ayudarte a desarrollar tu personalidad. Te han reducido a mero
cliente. Esa forma de reduccionismo es la quintaesencia de la manipulacin.
Este tipo de manipulacin comercial suele ir unida con otra mucho ms peligrosa todava: la
manipulacin ideolgica, que impone ideas y actitudes de forma solapada, merced a la fuerza de
arrastre de ciertos recursos estratgicos. As, la propaganda comercial difunde, a menudo, la actitud

consumista y la hace valer bajo pretexto de que el uso de tales o cuales artefactos es signo de alta
posicin social y de progreso. Un anuncio de un coche lujoso repeta hasta veinte veces la palabra
"seor": "Un seor como Vd. debe utilizar un coche como ste, que es el seor de la carretera.
Enseorese de sus mandos y sintase seor...".
Cuando se quieren imponer actitudes e ideas referentes a cuestiones bsicas de la existencia
-relativas a la poltica, la economa, la tica, la religin...-, la manipulacin ideolgica adquiere suma
peligrosidad. Por "ideologa" se entiende actualmente a menudo un sistema de ideas esclerosado,
rgido, que no suscita adhesiones por carecer de vigencia y, por tanto, de fuerza persuasiva. Si un
grupo social lo asume como programa de accin y quiere imponerlo a ultranza, slo tiene dos
recursos: l. la violencia, y aboca a la tirana, 2. la astucia y recurre a la manipulacin. Las formas de
manipulacin practicadas por razones "ideolgicas" suelen mostrar un notable refinamiento, ya que
son programadas por profesionales de la estrategia .
La manipulacin responde, en general, a la voluntad de dominar a personas y grupos en algn aspecto
de la vida y dirigir su conducta. La manipulacin comercial quiere convertirnos en clientes, con el
simple objetivo de que adquiramos un determinado producto, compremos entradas para ciertos
espectculos, nos afiliemos a tal o cual club...El manipulador idelogo intenta modelar el espritu de
personas y pueblos a fin de adquirir dominio sobre ellos de forma rpida, contundente, masiva y fcil.
Cmo es posible dominar al pueblo de esta forma? Reducindolo de comunidad a masa.
Al carecer de cohesin interna, la masa es fcilmente dominable y manipulable por los afanosos de
poder. Ello explica que la primera preocupacin de todo tirano -tanto en las dictaduras como en las
democracias, ya que en ambos sistemas polticos existen personas deseosas de vencer sin necesidad
de convencer- sea privar a las gentes de capacidad creadora en la mayor medida posible. Tal despojo
se lleva a cabo mediante las tcticas de persuasin dolosa que moviliza la manipulacin.
El tirano no lo tiene fcil en una democracia. Quiere dominar al pueblo, y debe hacerlo de forma dolosa
para que el pueblo no lo advierta, pues lo que prometen los gobernantes en una democracia es, ante
todo, libertad. En las dictaduras se promete eficacia, a costa de las libertades. En las democracias se
prometen cotas nunca alcanzadas de libertad aunque sea a costa de la eficacia. Qu medios tiene en
su mano el tirano para someter al pueblo mientras lo convence de que es ms libre que nunca? Ese
medio es el lenguaje. El lenguaje es el mayor don que posee el hombre, pero el ms arriesgado. Es
ambivalente: el lenguaje puede ser tierno o cruel, amable o displicente, difusor de la verdad o
propalador de la mentira. El lenguaje ofrece posibilidades para descubrir en comn la verdad, y facilita
recursos para tergiversar las cosas y sembrar la confusin. Con slo conocer tales recursos y
manejarlos hbilmente, una persona poco preparada pero astuta puede dominar fcilmente a personas
y pueblos enteros si stos no estn sobre aviso.