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CORRIENTES
ACTUALES DEL PENSAMIENTO GEOGRFICO.
INTRODUCCIN.
1. CONCEPCIN DEL ESPACIO GEOGRFICO.
1.1. CARACTERSTICAS DEL ESPACIO GEOGRFICO.
Localizable, dinmico, homogneo, escala.
1.2. TIPOLOGA DE ESPACIOS GEOGRFICOS.
Naturales, humanizados, regionales, percibidos.
2. EL PENSAMIENTO GEOGRFICO CONTEMPORNEO ANTES DE 1945.
Las ciencias sociales.
2.1. PENSAMIENTO CLSICO.
HUMBOLDT Y RITTER.
Humboldt.
Ritter.
INSTITUCIONALIZACIN Y CAMBIOS TERICOS.
Las instituciones.
El paso al pensamiento moderno.
El positivismo y el historicismo.
2.2. DETERMINISMO.
Alemania: Ratzel.
EE UU: Davis.
2.3. REGIONALISMO.
caractersticas.
Vidal de la Blache y el regionalismo.
La influencia de Vidal y el posibilismo.
2.4. ANARQUISMO.
Caractersticas.
Reclus.
Kropotkin.
INTRODUCCIN.
En este tema estudiaremos la concepcin del espacio geogrfico y el pensamiento
geogrfico del siglo XX.
La Geografa (Geo grafein, descripcin de la Tierra en griego) es la ciencia que
estudia:
- La distribucin espacial de los elementos y fenmenos en el medio fsico de la
superficie terrestre.
- La relacin del hombre con el medio fsico.
- La individualizacin y anlisis de las regiones en la superficie de la Tierra.
Los dos primeros items conforman la Geografa General y el tercero la Geografa
Regional. La definicin recoge las cuatro tradiciones de la Geografa:
- La tradicin de Ciencia de la Tierra. La Geografa estudia el relieve, la atmsfera,
las aguas y aspectos de la biosfera.
- La tradicin espacial. El estudio cuantitativo del espacio, el movimiento de los
hombres y los productos, etc. Es el enfoque de la Nueva Geografa.
- La tradicin ecolgica. Se preocupa por establecer las relaciones del hombre con
el medio.
- La tradicin regional. Es el enfoque regional de la escuela vidaliana.
La evolucin de la Geografa ha venido reduciendo paulatinamente su campo de
estudio.
En la Antigedad las ciencias (astronoma, fsica, geografa, historia...) estaban
unidas en un conjunto nico y se desarroll una geografa descriptiva (Estrabn) de pases
y culturas, mientras que se desarrolla la geografa matemtica (la astronmica de
Eratstenes y Ptolomeo) hasta el auge de la cartografa en Roma y luego en el Islam (basada
en los textos clsicos) y China, mientras en la Edad Media haba una crisis de la Geografa
dentro de la general decadencia cultural.
Desde el Renacimiento hay una renovacin de la Geografia en Occidente, con el
impulso de la cartografa y de los descubrimientos geogrficos y la influencia de las
ciencias fsicas en el pensamiento geogrfico. Un precursor es Varenio, quien realiza
excelentes estudios. En Espaa, un antecedente es Fernndez de Enciso, con Suma de
Geografa (1519), y se promueven viajes cientficos en las colonias, sobre todo en el siglo
Humboldt.
Alexander Humboldt (1769-1859).
Alexander Humboldt (1769-1859), formado como
naturalista, realiza dos obras magnas,Kosmos (5 tomos,
1845-1862) y la descripcin de sus viajes por Amrica
Latina (30 tomos, 1805-1834).
Ms que gegrafo es un enciclopedista, que busca
una ciencia nueva, cuyo objetivo bsico es lograr una
visin global de la Tierra.
Desarrolla la Geografa Fsica (en un sentido
amplio, que comprende a los hombres).
Su mtodo es inductivo, emprico, comparativo.
La Tierra es un todo orgnico en el que todos los elementos son interdependientes
(la armona de la naturaleza).
Estudia la perspectiva histrica de la Tierra, rompiendo con la concepcin anterior
de que era esttica e inamovible.
Ritter.
Carl Ritter (1779-1859).
Carl Ritter (1779-1859), el primer catedrtico alemn
de Geografa, con su concepcin humanista y pedaggica
desarrolla la Geografa Humana (se interesa sobre todo por la
vida social y los procesos histricos, y mucho menos que
Humboldt por los fenmenos fsicos).
Su pensamiento es teleolgico (explica los fenmenos
por sus causas finales).
Su mtodo es inductivo (comparativo): se remonta
del estudio de los hechos hasta las leyes generales (no cree en
la validez del mtodo hipottico).
que
desarrollan
la
investigacin
cartogrfica,
astronmica,
meteorolgica, etnogrfica y de ciencias naturales. Las primeras son de los aos 18201830: Pars (1821), Berln (1827), Londres (1831), Madrid (1876)... Hacia 1900 haba 94
Sociedades Geogrficas, con 50.000 miembros, apoyadas por los Gobiernos y los intereses
colonialistas.
- Enseanza de la Geografa en las escuelas primarias y secundarias y en las
universidades, con la paralela necesidad de formar profesores de Geografa. La motivacin
para la inclusin de la Geografa en los planes de estudios fue el nacionalismo y el
imperialismo, de acuerdo a los intereses de la burguesa conservadora.
- La profesionalizacin de los gegrafos, con la consagracin de las grandes figuras
intelectuales de cada Escuela, que acceden a las ctedras que se forman en los aos 70 en
Alemania y Francia, y ms tarde en Gran Bretaa, EE UU...
- Escuelas Geogrficas Nacionales: britnica, alemana, francesa, estadounidense...
sobre el hombre. Se basa en la teora darwiniana de que el hombre es una pieza dentro de
un organismo ecolgico vivo determinado por la Naturaleza y la cultura de los pueblos.
Su mtodo desciende del estudio del gran espacio Ekumene al de espacios ms
pequeos (vividos), en los que hay una lucha por el espacio entre pueblos que no tienen
la misma necesidad de expansin (pues esta depende de la cultura, de la forma de vida...).
En el segundo tomo de su obra (1891), Ratzel, por influencia del historicismo,
redujo su determinismo fsico y acept que tambin eran factores la historia y la cultura.
En sus obras Espacio vital (1901) y Geografa Poltica (1903) estudia la influencia
del medio fsico en la poltica. Plantea la tesis darwiniana de que los Estados son
organismos vivos que necesitan crecer en espacio vital o, de lo contrario, decaen y
mueren. Los Estados superiores deben expandirse a costa de los inferiores. Es una
justificacin del imperialismo y un precedente, a travs de las teoras expansivas de
Kjellen y Haushofer de la nacionalista y racista idea nazi del Lebensraum.
La teora determinista ambiental de Ratzel influy en el britnico Hungtington
(determinismo climtico en los caracteres de los pueblos) y el australiano Taylor. Tambin
influir en la Geografa sovitica inicial: el determinismo del medio (la materia) es total
sobre la sociedad. El estalinismo y el revisionismo cambiarn el paradigma determinista
para, aunque se aprecie la influencia del medio geogrfico, valorar el papel de la sociedad.
Influye tambin en EE UU.
EE UU: Davis.
William Morris Davis (1850-1934). Es el fundador de la Geomorfologa (ciencia
que estudia las formas del relieve). Utiliza el mtodo deductivo y positivista para llegar a
resultados deterministas. Considera que la sociedad humana es un organismo que sobrevive
por un ajuste al medio fsico: el desarrollo de la sociedad est determinado por el medio.
Desarrolla la teora de la evolucin orgnica de las formas del relieve, con la teora
del ciclo de erosin diferencial, segn la cual hay un ciclo con fases de juventud, madurez
y senectud de las formas del relieve, determinadas por las fuerzas erosivas, sobre todo la
fluvial, en la juventud, atemperadas por un proceso de penillanurizacin en la madurez y
senectud, hasta que un levantamiento tectnico puede restablecer el ciclo desde su juventud
otra vez.
Kropotkin.
Kropotkin (1842-1921). Aristcrata ruso, fue uno de los principales tericos del
movimiento anarquista y en sus obras hace una dura crtica de la sociedad tradicional.
Con excelente formacin geogrfica por sus expediciones como militar, destaca
como gegrafo fsico (ayud a Reclus) y cree en la armona natural hombre-medio, alejada
del autoritarismo nacionalista y del centralismo poltico.
Defiende la divisin del espacio en pequeas comunas autosuficientes y
autogestionadas, sin una especializacin funcional (agrcola e industrial) del espacio, por
lo que no hay jerarqua entre las comunas, ni grandes concentraciones urbanas (ni naciones
ni Estados centralizados). Estas comunas son el paso imprescindible a la revolucin social
y la verdadera libertad individual.
3. GEOGRAFA CUANTITATIVA O NUEVA GEOGRAFA.
Esta corriente, con antecedentes ya en el siglo XIX, es iniciada en realidad por
Christaller en los aos 1930, pero slo se difunde como Geografa cuantitativa o Nueva
Geografa en los aos 50 y 60, sobre todo en los pases anglosajones.
Caractersticas.
- Usa el mtodo hipottico-deductivo (tambin llamado cientfico) para la
resolucin de los problemas: la formulacin de hiptesis que deben ser verificadas con la
observacin, para desarrollar modelos explicativos de la realidad. En suma, hay que
formular leyes de probabilidad (la posicin nomottica), que sirvan para predecir los
fenmenos (dado que el hombre acta por infinitos motivos nunca se alcanzar una
respuesta para todos los casos, pero s para la mayora; p.e. la emigracin se explica
fundamentalmente a motivos econmicos y polticos, pero tambin hay algunos casos de
deseo de aventura, etc.).
- Se rechaza el mtodo inductivo, debido a que la informacin es tan vasta que nunca
podr ser procesada (no se considera cientfica la recopilacin de observaciones de hechos,
que por s mismos no indican nada).
- Usa mtodos cuantitativos (estadstica, informtica) y la Teora General de
Sistemas.
- Plantean el concepto de espacio relativo, en oposicin al de espacio absoluto que
haba dominado hasta entonces. El espacio es relativo porque se define por su relacin con
otros espacios y por su relacin con el tiempo (la evolucin temporal; el distinto tiempo de
viaje por l, segn sea en avin, barco, coche...).
- Es conservador polticamente, al hacer un anlisis neutro que no presta atencin
a los hechos humanos, sino que pretende desarrollar modelos sin proponer ideas que la
cambien.
La influencia del neopositivismo.
La Geografa Cuantitativa, tambin llamada Nueva Geografa, nace influida por
el neopositivismo (o positivismo lgico), que rechaza del positivismo del siglo XIX la
interpretacin determinista y causal en la relacin entre fenmenos.
Se inicia el positivismo lgico en los aos 20 en el Crculo de Viena (Schlick, Mach)
y el Grupo de Berln (Reichenbach, Hempel), cuando se producen grandes avances en las
Matemticas, la Lgica y la Fsica, que introducen los conceptos de un espacio relativo
y de la probabilidad. La represin nazi provoc la huida de los neopositivistas hacia Gran
Bretaa y EE UU, donde triunfarn en los aos 50. )Por qu triunfan? El periodo 19301945 es de crisis social, econmica y poltica y despus se quiere planificar de un modo
cientfico la solucin a los problemas de organizacin del espacio. El neopositivismo es la
respuesta que parece ms cientfica y se difunde en las Ciencias Sociales sobre todo de los
pases anglosajones, mientras que en los otros se retrasa hasta los aos 70.
Precedentes: Von Thnen, Christaller, Escuela de Chicago.
Los precedentes de la geografa cuantitativa, antes de 1945, se asocian a las teoras
de la localizacin.
El alemn Von Thnen estudi (1826) la distribucin espacial de los usos agrcolas
segn su distancia al mercado. Se le critica por ser un modelo ideal pues hay ms factores.
El alemn Walter Christaller (1893-1969) ms que un antecedente es el iniciador,
pues sent las bases de la aplicacin de tcnicas estadsticas y cuantitativas en la geografa.
Como reaccin al tradicional trabajo inductivo sobre el terreno, recoga la informacin de
las variaciones en un rea; buscaba una explicacin previa y despus la comprobaba para
obtener una confirmacin emprica. Public Los lugares centrales en la Alemania del
sur (1933), en la que expona su teora del lugar central que desempean las ciudades como
suministradoras de bienes y servicios a una red jerrquica de centros urbanos, con un
entramado geomtrico de hexgonos en serie. Basa su modelo en la relacin de la distancia
con el encarecimiento de los productos. Se le critica que es slo un modelo ideal, pues la
5. GEOGRAFA RADICAL.
Caractersticas.
En los aos 60 aparece un movimiento radical y crtico, influido por el liberalismo
y el marxismo (slo una minora lo ser por el anarquismo), que se opone al neopositivismo
cuantitativo, que estudia la raz de los problemas sociales que afectan a las sociedades
modernas y que pretende cambiar la realidad social. Se desprecian los estudios que no sean
socialmente significativos. Se critica el orden espacial existente, en especial el urbano.
Bsicamente hay dos corrientes, una radical liberal (reformista) y una radical marxista
(revolucionaria).
Los radicales liberales de la Geografa del Bienestar.
A partir de 1965 y en los 70 aparece una corriente de radicales influidos por el
idealismo liberal: la Geografa del Bienestar (Knox, Coates, Johnston, Smith), que se
preocupa por la temtica del medio humano y los problemas sociales: catstrofes naturales,
condiciones climticas, evaluacin de los recursos, paisaje, atractivo residencial de barrios,
ciudades, regiones o pases. Por ejemplo, Smith estudia la geografa del apartheid en
Surfrica y explica que los blancos viven en el centro de las ciudades y los negros en
los homelands de las afueras, configurando una planificacin espacial que perpete el
dominio racial.
El gegrafo debe asumir un compromiso tico y emitir juicios de valor
comprometidos con la ordenacin y planificacin territorial, propuestas que la transformen
y aumenten el bienestar (calidad de vida) de los individuos. Para ello debe usar todos los
mtodos factibles, incluidos los cuantitativos.
Esta corriente conecta con los planteamientos de la Geografa Radical, pero no
propone revoluciones sino reformas parciales y concretas del sistema existente.
La influencia marxista.
La influencia principal es la marxista de la Escuela de Frankfort, que desde los aos
20:
- Desarrolla una Ciencia Social integradora, no fragmentada en compartimentos
estancos, que explique el conjunto de la realidad.
- Revaloriza el anlisis de la realidad histrica para elaborar teoras sociales.
desarrollan la enseanza universitaria. Hay una gran influencia de las teoras deterministas
y regionalistas anglosajonas, alemanas y, sobre todo, de la escuela regional francesa de
Vidal de la Blache, en Meln, Casas Torres y Tern. Hay un relativo retraso en la
incorporacin de los nuevos movimientos cuantitativista, radical y humanista. La revista
radical ms importante fue Geo Crtica.
Hoy la Geografa espaola est muy interesada en los problemas actuales de la
sociedad: impacto ambiental del desarrollo, urbanismo, planificacin del espacio y del
transporte...
BIBLIOGRAFA.
Libros.
AA.VV. La Geografa en Espaa (1970-1990). Aportacin espaola al XXVII
Congreso de la Unin Geogrfica Internacional. Fundacin BBV. Madrid. 1992. 324 pp.
Capel, Horacio. Filosofa y ciencia en la Geografa contempornea. Una
introduccin a la Geografa. Barcanova. Barcelona. 1981. 509 pp.
Capel, H. Las Nuevas Geografas. Salvat. Col. Temas Clave. Barcelona. 1982. 31
pp.
Capel, H. El pensamiento geogrfico. Salvat. Col. Temas Clave n1 70. Barcelona.
1982. 31 pp.
Capel, H. Geografa y Ciencias Sociales. Una perspectiva histrica. Montesinos.
Barcelona. 1987. 137 pp.
Chorley, Richard J. (coord.). Nuevas tendencias en Geografa. Instituto de Estudios
de Administracin Local. Madrid. 1987. 506 pp.
Dollfus, Olivier. El espacio geogrfico. Oikos-Tau. Barcelona. 1982 (1976). 128
pp. Caracterizacin del espacio geogrfico.
Estebnez, Jos. Tendencias y problemtica actual de la geografa. Cincel. Madrid.
1982. 144 pp. Texto de referencia.
George, Pierre. Sociologa y geografa. Pennsula. Barcelona. 1969 (1966). 228 pp.
George, Pierre. Los mtodos de la Geografa. Oikos-Tau. Barcelona. 1973. 122 pp.
PROGRAMACIN.
LA CONCEPCIN DEL ESPACIO GEOGRFICO. CORRIENTES ACTUALES
DEL PENSAMIENTO GEOGRFICO.
UBICACIN Y SECUENCIACIN.
- Etapa: ESO.
- Ciclo: 2, curso 1. En Bachillerato sirve de introduccin a la Geografa de Espaa,
como materia optativa de 2 curso.
METODOLOGA.
Metodologa doble: expositiva y participativa. Expositiva para facilitar la
comprensin e introduccin del tema, y participativa para fomentar en los alumnos la
capacidad de anlisis y de realizar juicios de valor de los alumnos.
ACTIVIDADES:
A) CON EL GRAN GRUPO.
Exposicin de introduccin terica por el profesor, con proyeccin digital del rbol
conceptual de los conceptos y su aplicacin en un mapa: espacio geogrfico, localizacin,
escala, mapa, paisaje...
Exposicin por el profesor de los paradigmas y mtodos de las escuelas, de modo
sinttico y breve, con ayuda de transparencias de esquemas de cada escuela.
Explicacin por el profesor de las bases (mecnica de juego de simulacin de roles)
Congreso Internacional de Geografa, sobre planteamientos geogrficos en el estudio de
un paisaje, en el que los participantes sean interactivos, como miembros de una comunidad.
El profesor aporta gran parte del material de consulta: fichas-resumen de cada escuela,
textos representativos, grficos, mapas, etc., debido a que no hay muchos das para la UD.
El material debe ser comprensible para el nivel de ESO.
En la mesa redonda final el profesor reforzar aquellos aspectos que considere
incorrectamente asimilados.
B) EN EQUIPOS DE TRABAJO.
Preparacin de una ponencia que defienda los postulados de una escuela (la
adjudicada al equipo). Se har en forma de un mapa conceptual y un resumen, completado
con un dossier.
Las escuelas, al menos, son: determinista, regionalista, anarquista, cuantitativa,
percepcin, radical marxista, humanista.
Cada equipo tiene que conocer de su escuela:
- Los principios metodolgicos.
- Los fundamentos tericos.
- Los representantes ms destacados.
- Los problemas prcticos y tericos.
- Una idea sinttica de las posturas tericas de las otras escuelas, junto a las crticas
a estas y viceversa.
Las actividades propuestas, desde este paradigma, tienden, sobre todo, a corregir los
errores que hayan podido ser detectados y agrupados en el primer caso y para afianzar, en
el segundo, los conocimientos de tipologas de planos urbanos y funciones.
Las nuevas geografas.
En la dcada de los setenta, frente al cuantitativismo surgi la Geografa Humanista
que aparece para reafirmar una teora global del ser humano-medio. La base fundamental
es el anlisis del comportamiento del ser humano frente al espacio vivido. Es un intento de
convertirlo en el verdadero protagonista de la Geografa. Aunque ha recibido numerosas
crticas, sobre todo de la escuela marxista y de los positivistas, se trata de una escuela que
defiende el poder del ser humano para conseguir actitudes de cambio y transformacin
del paisaje. Las UD deben presentar ejercicios que se incluyan en esta tendencia y que
promuevan la creacin de actitudes que estn en perfecta adecuacin con aquellas que se
pretenden en la actual Reforma educativa.
La Geografa Idealista es un enfoque que entronca con la Geografa Humanista.
Guelke, uno de sus tericos ms brillantes, seala en su obra que la principal preocupacin
de los gegrafos tiene que ser el pensamiento racional, causa o transformacin del paisaje.
La Geografa Social tiene importancia en los enfoques didcticos. Ms que a las
definiciones de sus tericos Eyles, Buttimer o Watson, se usa el concepto de Jones, quien
seala que esta escuela busca la comprensin de las formas que surgen del uso que los
grupos humanos hacen del espacio, tal y como lo perciben, y de los procesos implicados
en elaborar y transformar tales formas (Jones, 1969).
De esta corriente parten hasta la actualidad la Geografa del Bienestar, la corriente
marxista y la corriente fenomenolgica. De la primera una de sus bases fundamentales es
que los gegrafos deben poner de manifiesto las desigualdades espaciales (riquezapobreza) como un instrumento que sirva para concienciar sobre la necesidad de una
redistribucin ms justa de los recursos. En este sentido, esta Geografa servira, ms que
para proporcionar conocimientos, para conseguir actitudes por medio de los
procedimientos oportunos. Se debe tener en cuenta en las UD, sobre todo en los ejes
transversales.
La Geografa fenomenolgica interesa tambin, en cuanto que intenta demostrar que
la visin espacial del alumnado vara segn el grupo social al que se pertenezca y ello
posibilita al profesorado una serie de recursos para abordar el conocimiento de las ideas