RUTA DE MEJORA

Consejo Tcnico Escolar

PRIORIDAD:

La mejora de los aprendizajes de la lectura, la escritura y las matemticas.

PROBLEMA O FACTOR CRTICO:

La funcionalidad de la Propuesta Curricular y de Ajustes Razonables.

Barreras para el Aprendizaje y la Participacin relacionadas con lo curricular.

OBJETIVO:

Ajustar la Propuesta Curricular y de Ajustes Razonables a partir de una revisin a fondo para dar certeza pedaggica al proceso de
intervencin de la USAER.
Asesorar al docente regular y de especial sobre las distintas discapacidades, trastornos y/o condiciones de nuestros alumnos para
intervenir pedaggicamente de una manera ms acertada.

META:

Asesorar al 100% a los docentes regulares sobre la Propuesta Curricular y de Ajustes Razonables ya ajustada, durante el primer
bimestre del ciclo escolar 2015-2016.

Asesorar al 100% sobre las distintas discapacidades, trastornos y/o condiciones de los alumnos atendidos por las USAER, durante
el ciclo escolar 20156-2016

Dar seguimiento al 100% la ejecucin de la Propuesta Curricular y de Ajustes Razonables durante el ciclo escolar 2015-2016.

Analizar y ajustar contextualmente en colectivo al 100% la Propuesta Curricular y de Ajustes Razonables durante el mes de
septiembre del ciclo escolar 2015-2016

AGOSTO SEPTIEMBRE 2015.

ACCIN
-

RESPONSABLE (S)

Revisin y anlisis
de los apartados
de la Propuesta
para definir qu
elementos
son
funcionales
y
cules
representan
dificultades
en
trminos de lo
razonable.
Ajuste
de
Propuesta
trminos
funcionalidad.

la
en
de

Revisin
de
bibliografa sobre
los
Trastornos
Generalizados del
Desarrollo

Profr. Martn Ariel Dvila

Ponce

Profr. Martn Ariel Dvila

Ponce

Profr. Martn Ariel Dvila

Ponce
Psic. Cecilia Magallanes
Aguilera

RECURSO

COSTOS

Equipo Multimedia
PCAR
Hojas
Marcadores
Bitcoras

Equipo Multimedia
PCAR
Hojas
Marcadores
Bitcoras
Equipo Multimedia
PCAR
Hojas
Marcadores
Bitcoras

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumento de Observacin para valorar el Desarrollo en los ajustes de la Propuesta.

TIEMPOS

$ 0.00

Primera Sesin Ordinaria

de CTE de la USAER

$ 0.00

Primera Sesin Ordinaria

de CTE de la USAER

$0.00

Primera Sesin Ordinaria

de CTE de la USAER

OCTUBRE 2015
ACCIN
-

Asesoramiento a
los
docentes
regulares sobre la
elaboracin de la
Propuesta
Curricular y de
Ajustes
Razonables
ya
ajustada
y
contextualizada.

RESPONSABLE (S)

Docentes de Apoyo y
Equipo Paradocente

RECURSO
Equipo Multimedia
PCAR
Hojas
Marcadores
Bitcoras

COSTOS

TIEMPOS

$ 0.00

Octubre 2015

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumento de Observacin para valorar el Desarrollo de las asesoras a docentes regulares.

Registro en bitcoras.

NOVIEMBRE 2014
ACCIN
-

Verificacin de la
ejecucin de la
Propuesta
y
relacin
directa

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Profr. Martn Ariel Dvila

Ponce

Instrumentos de
seguimiento

$ 0.00

En cada visita de
acompaamiento y
verificacin.

con la planeacin
diaria
de
los
docentes.
-

Asesora sobre el
Mtodo Troncoso
de Lectoescritura.

Orientacin sobre
la
convivencia
escolar
de
personas
con
discapacidad
y
otras condiciones

Profr. Martn Ariel Dvila

Ponce

Docentes de Apoyo y
Equipo Paradocente

Equipo Multimedia
PCAR
Hojas
Marcadores
Bitcoras

Plan de Convivencia
Escolar

$0.00

Segunda Sesin
Ordinaria de CTE de las
USAER

$0.00

Noviembre 2015

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
- Instrumentos de observacin, acompaamiento y asesora. Equipo Multimedia
- Registro en bitcoras.

DICIEMBRE 2014
ACCIN
-

Verificar que la
ejecucin de la
Propuesta se vea
reflejada en la
planeacin diaria
de los docentes.

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Profr. Martn Ariel Dvila

Ponce

Instrumentos de
seguimiento

$ 0.00

En cada visita de
acompaamiento y
verificacin.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumentos de observacin, acompaamiento y asesora.

Registro en bitcoras.

ENERO 2015
ACCIN
-

Verificar que la
ejecucin de la
Propuesta se vea
reflejada en la
planeacin diaria
de los docentes.
Revisin de
Metodologa
Valverde.

la

RESPONSABLE (S)

RECURSO

Profr. Gustavo Marrn

Mata

Instrumentos de
seguimiento

Profr. Martn Ariel Dvila

Ponce

Equipo Multimedia
PCAR
Hojas
Marcadores
Bitcoras

COSTOS

TIEMPOS

$ 0.00

En cada visita de
acompaamiento y
verificacin.

$0.00

Tercera Sesin Ordinaria

de CTE de las USAER

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumentos de observacin, acompaamiento y asesora.

Registro en bitcora.

FEBRERO 2016
ACCIN
-

Verificacin de la
ejecucin de la
Propuesta
y
relacin
directa
con la planeacin
diaria
de
los
docentes.

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Profr. Martn Ariel Dvila

Ponce

Instrumentos de
seguimiento

$ 0.00

En cada visita de
acompaamiento y
verificacin.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumentos de observacin, acompaamiento y asesora.

Registro en bitcora.

MARZO 2016
ACCIN
-

Verificacin de la
ejecucin de la
Propuesta
y
relacin
directa
con la planeacin
diaria
de
los
docentes.

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Profr. Gustavo Marrn

Mata

Instrumentos de
seguimiento

$ 0.00

En cada visita de
acompaamiento y
verificacin.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumentos de observacin, acompaamiento y asesora.

Registro en bitcora.

ABRIL 2016
ACCIN
-

Verificacin de la
ejecucin de la
Propuesta
y
relacin
directa
con la planeacin
diaria
de
los
docentes.

Asesora
TDH

sobre

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Profr. Martn Ariel Dvila

Ponce

Instrumentos de
seguimiento

$ 0.00

En cada visita de
acompaamiento y
verificacin.

COSTOS

TIEMPOS

$ 0.00

En cada visita de
acompaamiento y
verificacin.

Profr. Martn Ariel Dvila

Ponce
Psic. Cecilia Magallanes
Aguilera

Equipo Multimedia
PCAR
Hojas
Marcadores
Bitcoras

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumentos de observacin, acompaamiento y asesora.

Registro en Bitcora

MAYO 2016
ACCIN
-

Verificacin de la
ejecucin de la
Propuesta
y
relacin
directa
con la planeacin
diaria
de
los
docentes.

RESPONSABLE (S)

RECURSO

Profr. Gustavo Marrn

Mata

Instrumentos de
seguimiento

Revisin
del
MASEE (Manual
de los Servicios
de
Educacin
Especial)

Profr. Martn Ariel Dvila

Ponce

Plan de Convivencia
Escolar

$0.00

Mayo de 2016

COSTOS

TIEMPOS

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumentos de observacin, acompaamiento y asesora.

Registro en bitcora

JUNIO 2015
ACCIN
-

Verificacin de la
ejecucin de la
Propuesta
y
relacin
directa
con la planeacin
diaria
de
los
docentes.
Evaluacin
del
impacto de la
ejecucin de la
Propuesta.

RESPONSABLE (S)

RECURSO

Profr. Gustavo Marrn

Mata

Instrumentos de
seguimiento

$ 0.00

En cada visita de
acompaamiento y
verificacin.

Profr. Gustavo Marrn

Mata

Bitcoras
Informes finales

$00.0

Cuarta semana de junio

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumentos de observacin, acompaamiento y asesora.

Resultados en informes finales por docente de apoyo.

PRIORIDAD:
-

Normalidad mnima escolar.

PROBLEMA O FACTOR CRTICO:

Falta de atencin a alumnos con Aptitudes Sobresalientes y/o Talentos Especficos.

OBJETIVO:
-

Retomar la atencin a alumnos con aptitudes Sobresalientes y/o Talentos Especficos a travs de la deteccin y evaluacin
oportuna para cubrir una de las prioridades de los Servicios de Educacin Especial.

META:
-

Contar al 100% con los instrumentos y/o herramientas para la deteccin y evaluacin de alumnos con Aptitudes Sobresalientes y/o
Talentos Especficos.
Realizar al 100% una actualizacin sobre la deteccin, evaluacin e intervencin con alumnos con Aptitudes Sobresalientes y/o
Talentos Especficos, durante el primer bimestre del ciclo escolar 2015-2016
Asesorar al 100% a docentes regulares con alumnos focalizados AS y/o TEs sobre el uso de herramientas e instrumentos para la
deteccin, evaluacin, durante el primer bimestre del ciclo escolar 2015-2016

SEPTIEMBRE 2015
ACCIN
-

Revisin de los
instrumentos
y
herramientas para
la deteccin y
evaluacin de las
AS y/o TEs.
Impresin
de
estrategias,
cuestionarios,
formatos
de
deteccin,
inventarios,
actividades
exploratorias, etc.
Asesora
y

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Profr. Martn Ariel Dvila

Ponce

Inventario

$00.0

Primera semana de
septiembre

Profr. Martn Ariel Dvila

Ponce

PC
IMPRESORA
FORMATOS

$00.0

Primera semana de
septiembre

Director de la USAER Y

Propuesta de

$ 0.00

Segunda semana de

Retroalimentacin
sobre el uso de
instrumentos
y
herramientas para
deteccin
y
evaluacin de las
Aptitudes
Sobresalientes y/o
Talentos
Especficos.
Asesoramiento a
docentes
regulares en el
uso
de
herramientas para
la deteccin y
evaluacin de AS
y TEs.

Equipo Paradocente

Intervencin de las
Aptitudes Sobresalientes
y/o Talentos Especficos.
Instrumentos de
diagnstico.

Docentes de Apoyo

Formatos de deteccin y
evaluacin

septiembre

$00.0

Segunda semana de
septiembre

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
- Verificacin de inventarios, para constar la existencia de instrumentos, bateras, y formatos de deteccin.
- Verificacin de impresin de formatos de acuerdo a las necesidades detectadas en las escuelas.
- Plan de asesora y/o carta descriptiva.

OCTUBRE 2015
ACCIN
-

Verificacin
alumnos
detectados
evaluados.

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Profr. Martn Ariel Dvila

Ponce

Bitcoras

$00.0

Primera y segunda
semana de octubre

Profr. Martn Ariel Dvila

Ponce

Instrumentos de
evaluacin

$00.0

de
y

Inicio
de
Evaluaciones
Psicopedaggicas

Segunda y tercera
semana de octubre

Entrega
de
informes
de
Evaluacin
Psicopedaggica.

Docentes de apoyo

Expedientes
Informes de rea

$00.0

Cuarta semana de
octubre.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Verificacin de informes de resultados.

Verificacin de informes de Evaluacin Psicopedaggica.

NOVIEMBRE 2015
ACCIN
-

Asesoramiento
sobre
la
elaboracin de las
Propuestas
de
Enriquecimiento
Curricular
y
Extracurricular.
Elaboracin
de
Propuestas
de
Enriquecimiento
Curricular
y
Extracurricular.

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Director
Equipo paradocente

Formatos de propuesta

$00.0

Primera semana de
noviembre

Docentes de apoyo y
regular

Primera, segunda y
tercera semana de
noviembre

Formatos de propuesta

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Carta descriptiva y/o Plan de asesora.

Verificacin de propuestas elaboradas.

DICIEMBRE 2014
ACCIN
-

Verificacin de la
implementacin
de las Propuestas.

RESPONSABLE (S)

RECURSO

Profr. Martn Ariel Dvila

Ponce

Bitcora
Instrumentos de
acompaamiento

COSTOS
$ 0.00

TIEMPOS
En cada visita de
acompaamiento
semanal.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumentos de observacin y acompaamiento.

ENERO 2016
ACCIN
-

Verificacin de la
implementacin
de las Propuestas.

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Profr. Martn Ariel Dvila

Ponce

Bitcora
Instrumentos de
acompaamiento

$ 0.00

En cada visita de
acompaamiento
semanal.

COSTOS

TIEMPOS

$ 0.00

En cada visita de
acompaamiento
semanal.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumentos de observacin y acompaamiento.

FEBRERO 2016
ACCIN
-

Verificacin de la
implementacin
de las Propuestas.

RESPONSABLE (S)

RECURSO

Profr. Gustavo Marrn

Mata

Bitcora
Instrumentos de
acompaamiento

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumentos de observacin y acompaamiento.

MARZO 2016
ACCIN
-

Verificacin de la
implementacin
de las Propuestas.

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Profr. Gustavo Marrn

Mata

Bitcora
Instrumentos de
acompaamiento

$ 0.00

En cada visita de
acompaamiento
semanal.

COSTOS

TIEMPOS

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumentos de observacin y acompaamiento.

ABRIL 2016
ACCIN

RESPONSABLE (S)

RECURSO

Verificacin de la
implementacin
de las Propuestas.

Profr. Gustavo Marrn

Mata

Bitcora
Instrumentos de
acompaamiento

$ 0.00

En cada visita de
acompaamiento
semanal.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumentos de observacin y acompaamiento.

MAYO 2016
ACCIN
-

Verificacin de la
implementacin
de las Propuestas.

RESPONSABLE (S)
Profr. Gustavo Marrn
Mata

RECURSO
Bitcora
Instrumentos de
acompaamiento

COSTOS

$ 0.00

TIEMPOS
En cada visita de
acompaamiento
semanal.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumentos de observacin y acompaamiento.

JULIO 2016
ACCIN
-

Verificacin de la
implementacin
de las Propuestas.

RESPONSABLE (S)
Profr. Gustavo Marrn
Mata

RECURSO
Bitcora
Instrumentos de
acompaamiento

COSTOS

$ 0.00

TIEMPOS
En cada visita de
acompaamiento
semanal.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumentos de observacin y acompaamiento.

JULIO 2016
ACCIN
-

Evaluacin
del
impacto de la
implementacin

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Profr. Gustavo Marrn

Mata

Bitcoras
Informes finales

$00.0

Cuarta semana de junio

de las Propuestas.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Verificacin de informes finales.

PRIORIDAD:
-

Abatir el rezago y el abandono escolar.

PROBLEMA O FACTOR CRTICO:

-

Desercin y abandono de alumnos en condicin vulnerable, principalmente discapacidad.

OBJETIVO:
-

Detectar, prevenir y atender al 100% a alumnos en riesgo de desercin y abandono escolar prioritariamente a aquellos con alguna
discapacidad para poder prepararlos adecuadamente para afrontar la vida cotidiana, social y laboralmente.

META:
-

Detectar al 100% a aquellos alumnos que estn en riesgo de desercin y abandono escolar en las escuelas atendidas por la
USAER, durante el ciclo escolar 2015-2016.
Prevenir al 100% a aquellos alumnos en riesgo de desercin y abandono escolar en las escuelas atendidas por la USAER, durante
el ciclo escolar 2015-2016
Atender

SEPTIEMBRE 2016

ACCIN
-

Atencin en el
progreso
acadmico
y
social
de
los
nios, con nfasis
en aquellos con
discapacidad y en
forma preventiva
en aquellos en los
grados
de
transicin.
Desarrollo de un
ambiente escolar
positivo
con
directores,
maestros
de
apoyo, regulares y
equipo
paradocente para
brindar atencin a
alumnos
en
riesgo.
Seleccin
y
asesora
a
docentes
regulares
receptivos a las
necesidades
de
los alumnos en
riesgo.
Previsin
de
programas
institucionales
para alumnos en

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Maestro de Apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.00

Permanente

Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

%00.0

Permanente

Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.0

Permanente

Bitcoras

$00.00

Permanente

Director
Maestros de apoyo
Equipo paradocente

riesgo.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
- Instrumentos de observacin.
- Registro de bitcoras.

OCTUBRE 2016
ACCIN
-

Atencin en el
progreso
acadmico
y
social
de
los
nios, con nfasis
en aquellos con
discapacidad y en
forma preventiva
en aquellos en los
grados
de
transicin.
Desarrollo de un
ambiente escolar
positivo
con
directores,
maestros
de
apoyo, regulares y
equipo
paradocente para
brindar atencin a
alumnos
en
riesgo.
Seleccin
y
asesora
a
docentes
regulares

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Maestro de Apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.00

Permanente

Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

%00.0

Permanente

Bitcoras

$00.0

Permanente

Maestros de apoyo
Equipo paradocente

receptivos a
necesidades
los alumnos
riesgo.
Previsin
programas
institucionales
para alumnos
riesgo.

las
de
en
de

en

Director
Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.00

Permanente

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
- Instrumentos de observacin.
- Registro de bitcoras.

NOVIEMBRE 2016
ACCIN
-

Atencin en el
progreso
acadmico
y
social
de
los
nios, con nfasis
en aquellos con
discapacidad y en
forma preventiva
en aquellos en los
grados
de
transicin.
Desarrollo de un
ambiente escolar
positivo
con
directores,
maestros
de
apoyo, regulares y
equipo

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Maestro de Apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.00

Permanente

Bitcoras

%00.0

Permanente

Maestros de apoyo
Equipo paradocente

paradocente para
brindar atencin a
alumnos
en
riesgo.
Seleccin
y
asesora
a
docentes
regulares
receptivos a las
necesidades
de
los alumnos en
riesgo.
Previsin
de
programas
institucionales
para alumnos en
riesgo.

Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.0

Permanente

Director
Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.00

Permanente

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
- Instrumentos de observacin.
- Registro de bitcoras.

DICIEMBRE 2016
ACCIN
-

Atencin en el
progreso
acadmico
y
social
de
los
nios, con nfasis
en aquellos con
discapacidad y en
forma preventiva
en aquellos en los
grados
de

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Maestro de Apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.00

Permanente

transicin.
Desarrollo de un
ambiente escolar
positivo
con
directores,
maestros
de
apoyo, regulares y
equipo
paradocente para
brindar atencin a
alumnos
en
riesgo.
Seleccin
y
asesora
a
docentes
regulares
receptivos a las
necesidades
de
los alumnos en
riesgo.
Previsin
de
programas
institucionales
para alumnos en
riesgo.

Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

%00.0

Permanente

Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.0

Permanente

Director
Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.00

Permanente

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
- Instrumentos de observacin.
- Registro de bitcoras.

ENERO 2015
ACCIN
-

Atencin en el
progreso
acadmico
y
social
de
los
nios, con nfasis
en aquellos con
discapacidad y en
forma preventiva
en aquellos en los
grados
de
transicin.
Desarrollo de un
ambiente escolar
positivo
con
directores,
maestros
de
apoyo, regulares y
equipo
paradocente para
brindar atencin a
alumnos
en
riesgo.
Seleccin
y
asesora
a
docentes
regulares
receptivos a las
necesidades
de
los alumnos en
riesgo.
Previsin
de
programas

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Maestro de Apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.00

Permanente

Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

%00.0

Permanente

Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.0

Permanente

Bitcoras

$00.00

Permanente

Director
Maestros de apoyo

institucionales
para alumnos en
riesgo.

Equipo paradocente

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
- Instrumentos de observacin.
- Registro de bitcoras.

FEBRERO 2016
ACCIN
-

Atencin en el
progreso
acadmico
y
social
de
los
nios, con nfasis
en aquellos con
discapacidad y en
forma preventiva
en aquellos en los
grados
de
transicin.
Desarrollo de un
ambiente escolar
positivo
con
directores,
maestros
de
apoyo, regulares y
equipo
paradocente para
brindar atencin a
alumnos
en

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Maestro de Apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.00

Permanente

Bitcoras

%00.0

Permanente

Maestros de apoyo
Equipo paradocente

riesgo.
Seleccin
asesora
docentes
regulares
receptivos a
necesidades
los alumnos
riesgo.
Previsin
programas
institucionales
para alumnos
riesgo.

y
a

las
de
en

Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.0

Permanente

Director
Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.00

Permanente

de

en

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
- Instrumentos de observacin.
- Registro de bitcoras.

MARZO 2016
ACCIN
-

Atencin en el
progreso
acadmico
y
social
de
los
nios, con nfasis
en aquellos con
discapacidad y en
forma preventiva
en aquellos en los

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Maestro de Apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.00

Permanente

grados
de
transicin.
Desarrollo de un
ambiente escolar
positivo
con
directores,
maestros
de
apoyo, regulares y
equipo
paradocente para
brindar atencin a
alumnos
en
riesgo.
Seleccin
y
asesora
a
docentes
regulares
receptivos a las
necesidades
de
los alumnos en
riesgo.
Previsin
de
programas
institucionales
para alumnos en
riesgo.

Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

%00.0

Permanente

Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.0

Permanente

Director
Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.00

Permanente

COSTOS

TIEMPOS

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
- Instrumentos de observacin.
- Registro de bitcoras.

ABRIL 2016
ACCIN

RESPONSABLE (S)

RECURSO

Atencin en el
progreso
acadmico
y
social
de
los
nios, con nfasis
en aquellos con
discapacidad y en
forma preventiva
en aquellos en los
grados
de
transicin.
Desarrollo de un
ambiente escolar
positivo
con
directores,
maestros
de
apoyo, regulares y
equipo
paradocente para
brindar atencin a
alumnos
en
riesgo.
Seleccin
y
asesora
a
docentes
regulares
receptivos a las
necesidades
de
los alumnos en
riesgo.
Previsin
de
programas
institucionales
para alumnos en
riesgo.

Maestro de Apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.00

Permanente

Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

%00.0

Permanente

Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.0

Permanente

Director
Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.00

Permanente

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
- Instrumentos de observacin.
- Registro de bitcoras.

MAYO 2016
ACCIN
-

Atencin en el
progreso
acadmico
y
social
de
los
nios, con nfasis
en aquellos con
discapacidad y en
forma preventiva
en aquellos en los
grados
de
transicin.
Desarrollo de un
ambiente escolar
positivo
con
directores,
maestros
de
apoyo, regulares y
equipo
paradocente para
brindar atencin a
alumnos
en
riesgo.
Seleccin
y
asesora
a
docentes
regulares
receptivos a las
necesidades
de

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

Maestro de Apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.00

Permanente

Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

%00.0

Permanente

Bitcoras

$00.0

Permanente

Maestros de apoyo
Equipo paradocente

TIEMPOS

los alumnos en
riesgo.
Previsin
de
programas
institucionales
para alumnos en
riesgo.

Director
Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.00

Permanente

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
- Instrumentos de observacin.
- Registro de bitcoras.

JUNIO 2016
ACCIN
-

Atencin en el
progreso
acadmico
y
social
de
los
nios, con nfasis
en aquellos con
discapacidad y en
forma preventiva
en aquellos en los
grados
de
transicin.
Desarrollo de un
ambiente escolar
positivo
con
directores,
maestros
de
apoyo, regulares y
equipo
paradocente para
brindar atencin a

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Maestro de Apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.00

Permanente

Bitcoras

%00.0

Permanente

Maestros de apoyo
Equipo paradocente

alumnos
riesgo.
Seleccin
asesora
docentes
regulares
receptivos a
necesidades
los alumnos
riesgo.
Previsin
programas
institucionales
para alumnos
riesgo.

en
y
a

las
de
en

Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.0

Permanente

Director
Maestros de apoyo
Equipo paradocente

Bitcoras

$00.00

Permanente

de

en

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
- Instrumentos de observacin.
- Registro de bitcoras.

JULIO 2016
ACCIN
-

Evaluacin
impacto de
estrategias

del
las

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Profr. Gustavo Marrn

Mata

Bitcoras
Informes finales

$00.0

Primera semana de julio

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Verificacin de actas, acuerdos, minutas, etc.

PRIORIDAD:
-

Convivencia Escolar

PROBLEMA O FACTOR CRTICO:

-

Convivencia escolar deficiente.

OBJETIVO:
-

Fortalecer la convivencia escolar en un marco de respeto mutuo y solidaridad recproca por medio de un enfoque formativo.

META:
-

Establecer al 100% un reglamento de convivencia como un instrumento de carcter formativo, que promueva el desarrollo personal
y social de los miembros de la USAER, y al mismo tiempo a los dems actores de las comunidades educativas a las cuales
prestamos apoyo, durante el primer bimestre del ciclo escolar 2015-2016
Reconocer y respetar al 100% la diversidad, la capacidad de las personas de entenderse, de valorar y aceptar las diferencias y los
puntos de vista de los dems, reconociendo a cada uno a un sujeto de derechos, responsabilidades que asumir a favor de un bien
comn, durante el ciclo escolar 2015-2016
Desarrollar al 100% en el mbito de la USAER, experiencias curricularmente integradas que permitan vivencias, conocer, reflexionar
y valorar la sana convivencia escolar en un ambiente de respeto, sin discriminacin, solidario, tolerante, de aceptacin de la
diversidad y de inclusin, de trabajo colaborativo y otros valores asociados a la formacin en convivencia escolar, durante el ciclo
escolar 2015-2016.

SEPTIEMBRE 2015
ACCIN
-

Construccin de
un
Reglamento
ordenador
y
regulatorio de la
convivencias
escolar, que est

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Documentos regulatorios.

$00.0

Septiembre

acorde con las

normas
y
acuerdos sociales,
que
sea
congruente
con
los principios y
criterios
sobre
convivencia
escolar sealados
en las normas
educativas y que
cada comunidad
escolar
hace
suyos a travs de
un
proyecto
educativo
institucional.
Relacionarse con
compaeros de la
USAER, docentes
regulares, nios y
padres de familia
en
forma
armoniosa,
estableciendo
vnculos
de
confianza, afecto,
colaboracin
y
pertenencia.
Desarrollo
de
actitudes
de
respeto
y
aceptacin de la
diversidad social,
tnica,
cultural,
religiosa y fsica.

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Conducirse
de
acuerdo
con
valores y normas
de
convivencia
cvica,
pacfica,
conocer derechos
y
responsabilidades,
asumiendo
compromisos
consigo mismo y
con los otros.
Reconocimiento y
respeto
de
la
diversidad cultural,
religiosa y tnica y
las
diferencias
entre las personas
as
como
la
igualdad
de
derechos
entre
hombre y mujeres,
y
desarrollar
empata con los
otros.
Implementacin
en cada reunin
de colegio de la
USAER,
dinmicas
y/o
estrategias
que
privilegien
el
trabajo
colaborativo y la
sana convivencia
entre pares.

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Documentos normativos consultados.

Reglamento elaborado.
Instrumentos de observacin.

OCTUBRE 2015
ACCIN
-

Relacionarse con
compaeros de la
USAER, docentes
regulares, nios y
padres de familia
en
forma
armoniosa,
estableciendo
vnculos
de
confianza, afecto,
colaboracin
y
pertenencia.
Desarrollo
de
actitudes
de
respeto
y
aceptacin de la
diversidad social,
tnica,
cultural,
religiosa y fsica.
Conducirse
de

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Director

Actitud

$00.0

Permanente

acuerdo
con
valores y normas
de
convivencia
cvica,
pacfica,
conocer derechos
y
responsabilidades,
asumiendo
compromisos
consigo mismo y
con los otros.
Reconocimiento y
respeto
de
la
diversidad cultural,
religiosa y tnica y
las
diferencias
entre las personas
as
como
la
igualdad
de
derechos
entre
hombre y mujeres,
y
desarrollar
empata con los
otros.
Implementacin
en cada reunin
de colegio de la
USAER,
dinmicas
y/o
estrategias
que
privilegien
el
trabajo
colaborativo y la
sana convivencia
entre pares.

Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:

Instrumentos de observacin.

NOVIEMBRE 2016
ACCIN
-

Relacionarse con
compaeros de la
USAER, docentes
regulares, nios y
padres de familia
en
forma
armoniosa,
estableciendo
vnculos
de
confianza, afecto,
colaboracin
y
pertenencia.

Desarrollo
de
actitudes
de
respeto
y
aceptacin de la
diversidad social,
tnica,
cultural,
religiosa y fsica.
Conducirse
de
acuerdo
con
valores y normas
de
convivencia
cvica,
pacfica,
conocer derechos
y
responsabilidades,

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Actitud

$00.0

Permanente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

asumiendo
compromisos
consigo mismo y
con los otros.
Reconocimiento y
respeto
de
la
diversidad cultural,
religiosa y tnica y
las
diferencias
entre las personas
as
como
la
igualdad
de
derechos
entre
hombre y mujeres,
y
desarrollar
empata con los
otros.

Implementacin
en cada reunin
de colegio de la
USAER,
dinmicas
y/o
estrategias
que
privilegien
el
trabajo
colaborativo y la
sana convivencia
entre pares.

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumentos de observacin.

ACCIN
Relacionarse
con
compaeros
de
la
USAER,
docentes
regulares, nios y padres
de familia en forma
armoniosa, estableciendo
vnculos de confianza,
afecto, colaboracin y
pertenencia.
Desarrollo de actitudes de
respeto y aceptacin de
la
diversidad
social,
tnica, cultural, religiosa y
fsica.
Conducirse de acuerdo
con valores y normas de
convivencia
cvica,
pacfica,
conocer
derechos
y
responsabilidades,
asumiendo compromisos
consigo mismo y con los
otros.
Reconocimiento y respeto
de la diversidad cultural,
religiosa y tnica y las
diferencias
entre
las
personas as como la
igualdad de derechos
entre hombre y mujeres,

RESPONSABLE (S)

DICIEMBRE 2015
RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

y desarrollar empata con

los otros.
Implementacin en cada
reunin de colegio de la
USAER, dinmicas y/o
estrategias que privilegien
el trabajo colaborativo y la
sana convivencia entre
pares.

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumentos de observacin.

ENERO 2016
ACCIN
-

Relacionarse con
compaeros de la
USAER, docentes
regulares, nios y
padres de familia
en
forma
armoniosa,
estableciendo
vnculos
de
confianza, afecto,
colaboracin
y
pertenencia.
Desarrollo
de
actitudes
de
respeto
y
aceptacin de la
diversidad social,
tnica,
cultural,

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

religiosa y fsica.
Conducirse
de
acuerdo
con
valores y normas
de
convivencia
cvica,
pacfica,
conocer derechos
y
responsabilidades,
asumiendo
compromisos
consigo mismo y
con los otros.
Reconocimiento y
respeto
de
la
diversidad cultural,
religiosa y tnica y
las
diferencias
entre las personas
as
como
la
igualdad
de
derechos
entre
hombre y mujeres,
y
desarrollar
empata con los
otros.
Implementacin
en cada reunin
de colegio de la
USAER,
dinmicas
y/o
estrategias
que
privilegien
el
trabajo
colaborativo y la
sana convivencia

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

entre pares.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumentos de observaciones.

FEBRERO 2016
ACCIN
-

Relacionarse con
compaeros de la
USAER, docentes
regulares, nios y
padres de familia
en
forma
armoniosa,
estableciendo
vnculos
de
confianza, afecto,
colaboracin
y
pertenencia.
Desarrollo
de
actitudes
de
respeto
y
aceptacin de la
diversidad social,
tnica,
cultural,
religiosa y fsica.
Conducirse
de
acuerdo
con
valores y normas
de
convivencia
cvica,
pacfica,
conocer derechos
y
responsabilidades,

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

asumiendo
compromisos
consigo mismo y
con los otros.
Reconocimiento y
respeto
de
la
diversidad cultural,
religiosa y tnica y
las
diferencias
entre las personas
as
como
la
igualdad
de
derechos
entre
hombre y mujeres,
y
desarrollar
empata con los
otros.
Implementacin
en cada reunin
de colegio de la
USAER,
dinmicas
y/o
estrategias
que
privilegien
el
trabajo
colaborativo y la
sana convivencia
entre pares.

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumentos de observaciones.

MARZO 2016
ACCIN
-

Relacionarse con

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Director

Actitud

$00.0

Permanente

compaeros de la
USAER, docentes
regulares, nios y
padres de familia
en
forma
armoniosa,
estableciendo
vnculos
de
confianza, afecto,
colaboracin
y
pertenencia.
Desarrollo
de
actitudes
de
respeto
y
aceptacin de la
diversidad social,
tnica,
cultural,
religiosa y fsica.
Conducirse
de
acuerdo
con
valores y normas
de
convivencia
cvica,
pacfica,
conocer derechos
y
responsabilidades,
asumiendo
compromisos
consigo mismo y
con los otros.
Reconocimiento y
respeto
de
la
diversidad cultural,
religiosa y tnica y
las
diferencias
entre las personas

Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

as
como
la
igualdad
de
derechos
entre
hombre y mujeres,
y
desarrollar
empata con los
otros.

Implementacin
en cada reunin
de colegio de la
USAER,
dinmicas
y/o
estrategias
que
privilegien
el
trabajo
colaborativo y la
sana convivencia
entre pares.

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumentos de observaciones.

ABRIL 2016
ACCIN
-

Relacionarse con
compaeros de la
USAER, docentes

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

regulares, nios y
padres de familia
en
forma
armoniosa,
estableciendo
vnculos
de
confianza, afecto,
colaboracin
y
pertenencia.
Desarrollo
de
actitudes
de
respeto
y
aceptacin de la
diversidad social,
tnica,
cultural,
religiosa y fsica.

Conducirse
de
acuerdo
con
valores y normas
de
convivencia
cvica,
pacfica,
conocer derechos
y
responsabilidades,
asumiendo
compromisos
consigo mismo y
con los otros.
Reconocimiento y
respeto
de
la
diversidad cultural,
religiosa y tnica y
las
diferencias

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

entre las personas

as
como
la
igualdad
de
derechos
entre
hombre y mujeres,
y
desarrollar
empata con los
otros.
Implementacin
en cada reunin
de colegio de la
USAER,
dinmicas
y/o
estrategias
que
privilegien
el
trabajo
colaborativo y la
sana convivencia
entre pares.

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumentos de observaciones.

MAYO 2016
ACCIN
-

Relacionarse con
compaeros de la
USAER, docentes
regulares, nios y
padres de familia
en
forma
armoniosa,
estableciendo
vnculos
de

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

TIEMPOS
Permanente

confianza, afecto,
colaboracin
y
pertenencia.
Desarrollo
de
actitudes
de
respeto
y
aceptacin de la
diversidad social,
tnica,
cultural,
religiosa y fsica.
Conducirse
de
acuerdo
con
valores y normas
de
convivencia
cvica,
pacfica,
conocer derechos
y
responsabilidades,
asumiendo
compromisos
consigo mismo y
con los otros.
Reconocimiento y
respeto
de
la
diversidad cultural,
religiosa y tnica y
las
diferencias
entre las personas
as
como
la
igualdad
de
derechos
entre
hombre y mujeres,
y
desarrollar
empata con los
otros.
Implementacin

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Director

Actitud

$00.0

Permanente

en cada reunin
de colegio de la
USAER,
dinmicas
y/o
estrategias
que
privilegien
el
trabajo
colaborativo y la
sana convivencia
entre pares.

Docentes de apoyo
Equipo paradocente

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:
-

Instrumentos de observaciones.

JUNIO 2016
ACCIN
-

Relacionarse con
compaeros de la
USAER, docentes
regulares, nios y
padres de familia
en
forma
armoniosa,
estableciendo
vnculos
de
confianza, afecto,
colaboracin
y
pertenencia.
Desarrollo
de
actitudes
de
respeto
y
aceptacin de la
diversidad social,
tnica,
cultural,
religiosa y fsica.
Conducirse
de

RESPONSABLE (S)

RECURSO

COSTOS

TIEMPOS

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Director

Actitud

$00.0

Permanente

acuerdo
con
valores y normas
de
convivencia
cvica,
pacfica,
conocer derechos
y
responsabilidades,
asumiendo
compromisos
consigo mismo y
con los otros.
Reconocimiento y
respeto
de
la
diversidad cultural,
religiosa y tnica y
las
diferencias
entre las personas
as
como
la
igualdad
de
derechos
entre
hombre y mujeres,
y
desarrollar
empata con los
otros.
Implementacin
en cada reunin
de colegio de la
USAER,
dinmicas
y/o
estrategias
que
privilegien
el
trabajo
colaborativo y la
sana convivencia
entre pares.

Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

Director
Docentes de apoyo
Equipo paradocente

Actitud

$00.0

Permanente

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:

Instrumentos de observaciones.