Taller de geometra

interdisciplinario:
MATEMTICA y DIBUJO
TCNICO
KAUFFMAN, ERNESTO PRESA, CELIA

ESCUELA N 61 FACUNDO ZUVIRA Y E.E.T. N 68 PROFESOR

FACUNDO ARCE

TALLER DE GEOMETRA INTERDISCIPLINARIO: MATEMTICA Y

DIBUJO TCNICO

PROPUESTA INTERINSTITUCIONAL:
ESCUELA PRIMARIA N 61 Y
ESCUELA SECUNDARIA E.E.T. N 68

Informe de los encuentros presenciales del taller

Primer encuentro mircoles 14 de agosto de dos mil trece
En la primera jornada participaron los alumnos de cuarto ao gestin organizacional. Los
chicos actuaron de tutores en los distintos grupos que se formaron con los alumnos destinatarios
del taller. El recibimiento fue muy clido y la experiencia enriquecedora. Nuestros estudiantes
comentaron que les gusto participar del encuentro porque pudieron interactuar y guiar en las
actividades.
Tales actividades refirieron al trabajo con escuadras de 30, las cuales tenan que agrupar
de a dos, tres, cuatro, etc., y luego exponiendo en un pizarra los distintos modelos surgidos,
clasificarlas en tringulos, cuadrilteros, pentgonos, etc. Se sugiri a la maestra que contine con
la exposicin de formas para clasificarlas de acuerdo a su cantidad de lados y caractersticas, siendo
esto punto de partida para trascender la clasificacin a los nombres especficos: tringulos issceles,
equilteros, rectngulos, trapecios, etc.
Los chicos se mostraron receptivos a las tareas programadas y para debatir y comentar
sobre las producciones realizadas. Las respuestas fueron varias y superaron las expectativas.
A continuacin una tabla resumen:

Primer encuentro: Polgonos Bsicos

Secuencia:
Recurso: escuadras de 30 calcadas en cartulina
Actividades/consignas:
-Reunir las escuadras de a dos, tres, cuatro, etc. para
formar figuras.
-Clasificar las distintos diseos segn la cantidad de lados
en cuadrilteros, tringulos, pentgonos,

A seguir en la maestra
Institucionalizacin de las
clasificaciones de las figuras y
profundizacin de las mismas,
en relacin a las caractersticas
de cada una.

EXPECTATIVA DE LOGRO:
Organizacin de la clase: en grupos de 5 o 6 chicos guiados -Que los alumnos reconozcan
por alumnos tutores de la escuela secundaria a cargo. tringulos,
rectngulos,
Aunque cada alumno trabaja en su propio diseo.
trapecios, pentgonos, etc.
Momentos de clase: fotos de cada momento
Presentacin de los chicos de ambas escuelas y los
profesores.
Reunin en grupo de 5 o 6 chicos
Presentacin de la actividad a travs de una
presentacin en power point.
Trabajo individual y grupal
Exposicin de los diseos y marcado en el pizarrn de
los mismo.

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Intervencin de uno de los docentes quien presenta la

clasificacin de las figuras segn su cantidad de lados:
tringulos, cuadrilteros, pentgonos, etc.
Clasificacin de los diseos calcados en el pizarrn en
debate abierto.

Reunin de
escuadras de
cartulina

Momentos
del Primer
encuentro

Diseos
posibles

Dibujo de los
diseos en el
pizarrn

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Segundo Encuentro: 28 de Agosto de 2013

Las actividades planificadas para el segundo encuentro referan a la construccin de
polgonos estrellados y de polgonos regulares a partir del anlisis de los primeros. Tal construccin
se desprenda del uso nuevamente de las escuadras de 30.
Se comenz en esta oportunidad con el uso de los instrumentos de geometra, que es uno
de los fines del proyecto.
En esta oportunidad nos acompaaron los alumnos de quinto ao, tcnicos mecnicos
electricistas y de quinto ao, tcnicos en gestin organizacional. Tambin presenci el taller la
tutora de la nuestra escuela, Profesora Mara Vicario.
El acompaamiento y gua de los chicos siempre es enriquecedora, pues pueden compartir
lo que saben con los ms chiquitos y tienen que cumplir el de rol de lderes del grupo a cargo: que
los gurises respondan a las actividades y mantengan el ritmo de trabajo depende tambin de cmo
manejan la dinmica del grupo a tutela.

Segundo Encuentro: Polgonos Estrellados y Regulares

Secuencia
Recurso: escuadra de 30 en cartulina, afiches,
lpiz, afiche

A seguir con la maestra

-Recortar escuadras de 3.5 cm de ancho
y 6 cm de alto), as podran reproducir en
la carpeta los diseos en el afiche. Es
decir, tomar el vrtice en 30 y
determinar qu figura se forma; unir los
vrtices saltando de dos en dos, etc.
Cuntos saltos podr hacer?, por qu?

Actividades/consignas: -encontrar los vrtices

de varias escuadras y determinar que se forma.
-Calcar con lpiz el diseo obtenido en un afiche
y unir los vrtices saltando de uno en uno, de
dos en dos, y de tres en tres. Determinar qu -EXPECTATIVA DE LOGRO: Se espera que
figuras se forman.
se den cuenta que los saltos depende de
la cantidad de escuadras usadas, pues al
Organizacin de la clase: en grupos de 5 o 6. 30 necesitan 12 para completar la
Respetaron los integrantes del encuentro circunferencia. Y 12, es mltiplo de 2, de
anterior y es orientado por los alumnos 3, de 4
mentores
12:2=6 se formar el hexgono
12:3=4, se formar el cuadrado
Momentos de la clase:
12:4=3, se formar el tringulo.
-Presentacin de los alumnos tutores
Tambin se puede jugar con la reunin
-Organizacin en grupos y presentacin de la de escuadras propuesta en el encuentro
actividad mediante una proyeccin en power anterior. Y de las figuras encontradas
point.
obtener permetro, rea, suma de
-Trabajo grupal de diseo y dibujo.
ngulos interiores, etc.
-Debate abierto a partir de preguntas sobre la
actividad.
-Institucionalizacin de las conclusiones.

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Momentos del
Segundo Encuentro

Tercer encuentro: 18 de Septiembre de 2013

Este tercer momento estuvo marcado por uso de los instrumentos de dibujo: regla, comps,
transportador y escuadras de 30. El profesor de Dibujo Tcnico, corresponsable del proyecto., guo

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a los alumnos para construir polgonos de 5 y 6 lados desde distintos procedimientos. Cada forma
de dibujar cada uno de dichos polgonos regulares se hizo desde un instrumento de geometra en
particular como referente.
Es de mencionar que los chicos respondieron muy bien a las actividades, les gust mucho
tener que trazar las figuras. Manipularon muy bien los instrumentos. Las construcciones individuales
de cada alumno eran supervisadas por los estudiantes de cuarto ao, tcnicos en gestin
organizacional. Cada uno de ellos es mentor, junto con otros compaeros, de un grupo, el mismo
que ayudaron en el primer encuentro. No fue un criterio establecido sino que se dio ese orden.

Tercer encuentro: Construcciones

Secuencia:

A seguir en la maestra

Recursos: instrumentos de dibujo: comps, regla, Expectativa de logro:

transportador, escuadra de 30.
Se espera que el alumno
construya las figuras que ha
Actividades/consignas: Dibujar polgonos a partir de venido manipulando a travs de
los distintos instrumentos de geometra
material concreto.
Organizacin de la clase: cada alumno se rene con
su grupo y es guiado por los alumnos mentores.
Aunque bien las construcciones son individuales.
Momento de la clase:
-Construccin guiada de los distintos polgonos: el
profesor explica paso a paso los trazos para dibujar.

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Momentos del Tercer

Encuentro

CONCENTRADSIMOS

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Cuarto Encuentro: La Geometra y el Arte (16 de octubre)

La planificacin del encuentro se centr en la construccin de polgonos regulares a partir
de los instrumentos de dibujo. Era objetivo, no slo construir, sino tambin relacionar la Geometra
con el Arte bajo el concepto de Simetra.

Del taller participaron como tutores los alumnos de quinto ao de ambas modalidades. Los
chicos manejaron los instrumentos con destreza y desplegaron su creatividad con los diseos.

Tercer encuentro

Secuencia:

A seguir con la
Docente

Recursos:
Expectativa de logro:
-Instrumentos de dibujo: comps, regla, transportador, Se pretende que se repita
escuadra de 30.
el diseo de otra Mandala,
-Hojas y lpices de colores
a partir de la construccin
del polgono regular de
Actividades/consignas:
doce lados y el trazado de
-Dibujar polgonos regulares (hexgono y octgono) a partir sus diagonales.
de los distintos instrumentos de geometra.
-Trazar las diagonales desde cada vrtice.
-Pintar el diseo obtenido, respetando patrones y colores,
obteniendo una Mandala
Organizacin de la clase: cada alumno se rene con su grupo
y es guiado por los alumnos mentores. Las construcciones y
los diseos son individuales.
Momento de la clase:
-Construccin guiada de los distintos polgonos: la profesora
explica paso a paso los trazos para dibujar.
-Diseo de las Mandalas.

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Quinto encuentro: La geometra y el diseo (6 de noviembre de 2013)

Este encuentro tuvo marcado tambin como el anterior por el eje la Geometra y el Arte. El
concepto de simetra se reiter como concepcin de belleza en el diseo.
La actividad consisti en recrear y recrear diseos pictricos en tramas de cuadrados.
Acompaaron la propuesta los alumnos de quinto ao, modalidad Gestin Organizacional.
Tambin se proyectaron videos de los cuatro encuentros en agradecimiento por abrirnos
las puertas y para reflexionar sobre todo lo logrado juntos.
No se describen los momentos del encuentro porque fue una actividad puntal de
transferencia y aplicacin de lo propuesto con anterioridad.

El alumno

El taller tuvo como objeto que el alumno fuera protagonista de su aprendizaje

Resolvi sitauciones
problemticas
Utiliz distintos
recursos
Trabaj en equipo y
colaborativamente
Comparti sus
producciones

El recurso tuvo un papel importante, coadyuv desde lo manipulativo a construir el

conocimiento desde el aprender haciendo.

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Sexto Encuentro: Geometra y Arte (19 de noviembre)

Este encuentro tuvo lugar en las instalaciones de la E.E.T. N 68, durante la Muestra Interna de
Proyectos. El objetivo en esta ocasin fue seguir con la vinculacin de la Geometra con el Arte, pues
tuvieron que trabajar con cuadrados pintados diagonalmente de dos colores. A partir de la
manipulacin de los mismos, se plantearon propuestas de mosaicos para realizar.

Sexto
Encuentro

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Interactu
Aprendi en forma
colaborativa
Comparti producciones
Manipul los instrumentos
de geometra
Gestion informacin a
partir de figuras de anlisis

Docente

Alumno

CONSIDERACIONES

Gui
Institucionaliz
Planific
Coordin
Secuenci

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