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MINISTERIO DE EDUCACIN
MOROMBOERENDAESIROA ARAKUARAPI
YACHAY KAMACHIQ
YATICHA KAMANI
DIRECCIN DISTRITAL DE EDUCACIN DE YACUIBA
VISIN DE LA DIRECCIN DISTRITAL DE EDUCACIN DE YACUIBA.Seremos administradores eficientes de polticas educativas inclusivas,
participativas y comunitarias, que mejoren los aprendizajes de los estudiantes,
formando ciudadanos autogestionarios.
Convertirnos en administradores eficientes de las polticas educativas
nacionales y regionales, involucrando participativamente a las instancias
administrativas de la Regin, a travs de programas y proyectos que mejoren las
condiciones de aprendizaje de los alumnos y alumnas de la Primera Seccin
Municipal de la Provincia de Gran Chaco, del Departamento de Tarija.
OBJETIVO GENERAL DEL PLAN ESTRATGICO.Establecer una administracin, basada en una gestin educativa, de decisiones
horizontales, tomando en cuenta las instancias de la Participacin Social
Comunitaria con sus estructuras, mecanismos, composicin y atribuciones,
respetando sus responsabilidades y derechos, en el marco de la transparencia de la
gestin administrativa y educativa.
Objetivos Estratgicos.Promover la participacin de la comunidad educativa: padres y madres de familia,
federaciones de maestros urbanos y rurales, autoridades municipales, de
gobernacin, cvicas, en la gestin de polticas educativas regionales.
Coparticipar junto con el Gobierno Autnomo Municipal de Yacuiba en el
mejoramiento, ampliacin y construccin, equipamiento y mantencin de las
Unidades Educativas.
Implementar el currculo base del Sistema Educativo Plurinacional, articulando
programas, planes, contenidos entre los niveles inicial primario y secundario,
adems de la educacin alternativa y especial, con Padres de Familia, Directores de
Unidades de Establecimientos Fiscales, de Convenio, Particulares, tanto del rea
urbana y rea rural, organizados de acuerdo a la distribucin por ncleos y
especialidades.
Promover capacitaciones de Directores, profesores y profesoras y administrativos,
del Servicio de Educacin Plurinacional, estableciendo estndares de aprobacin
de los talleres, seminarios, etc., para su certificacin con valor curricular.
Introducir en los establecimientos educativos, el manejo de libros diarios y libros
mayores para el manejo de los ingresos y egresos de los recursos que reciben por
distintos conceptos, en concordancia con la Ley SAFCO, que regula los sistemas de
Administracin y de Control de los recursos del Estado y de la Ley de lucha contra
la corrupcin, enriquecimiento ilcito e investigacin de fortunas MARCELO
QUIROGA SANTA CRUZ
Fomentar la realizacin de ferias, exposiciones, como espacios de intercambio de
experiencias y de enriquecimiento de los saberes, siendo adems la demostracin
Proyecto no 2.Mochila y tiles escolares.Si bien se aprovecha la poca de bonanza en que vive nuestra Regin Chaquea, a
raz de las regalas que se reciben, se deben formar actitudes de racionalidad sobre
los beneficios que reciben los estudiantes.
Una dotacin anual de las mochilas, induce solamente al descuido y no
importismo sobre su conservacin y su uso.
Debe dotrseles cada dos o tres aos, de este modo, estaramos contribuyendo con
la formacin de valores de conservacin y trabajando en la dimensin del decidir,
favoreciendo al proceso comunitario, desechando posiciones materialistas y
mercantilistas.
Sobre los tiles escolares, hay que aclarar que para muchos Padres de Familia tal
vez para la mayora es el sostn con que cuentan, para entregarles a sus hijos y
puedan cubrir mnimamente las necesidades de materiales educativos y otros, que
le permitan trabajar en las mismas condiciones de disponibilidad dentro y fuera
del aula.
Sin embargo, debe discriminarse la dotacin en funcin del nivel, grado y edad
que tenga el estudiante. Porque no es lo mismo entregarle material escolar al
estudiante del Nivel Primario, como entregarle materiales a alumnos y alumnas
del Nivel Secundario, como se lo ha estado haciendo hasta la fecha.
Adems debe incluirse textos regionales de lectura obligatoria, que pueden ser
histricos, poemarios, cuentos, ensayos, canciones con ritmos regionales y
nacionales, etc.
Proyecto no 3.Transporte escolar.Sabemos que, en el rea dispersa se ha hecho imprescindible la atencin con el
transporte escolar, a estudiantes que deben seguir estudios superiores, porque en
sus comunidades ya no cuentan con los grados inmediatamente superiores, sobre
todo del nivel secundario. Por dems justificado la asignacin del Transporte
Escolar.
Aunque en estos ltimos aos, se han estado trasladando, inclusive a estudiantes
del nivel primario, a pesar de que en sus comunidades hay una escuela y docentes,
perjudicando la continuidad de esas escuelas, por falta de estadstica mnima para
su funcionamiento.
Por lo tanto, se debe coordinar con la Direccin Distrital, y a travs de ella, con los
dems actores educativos de la Comunidad y utilizando las estadsticas
actualizadas, para consensuar los itinerarios y rutas del Transporte Escolar.
En el rea concentrada, se debe seguir apoyando con el transporte escolar a la
Unidad Educativa Nora Gutirrez, pero hace falta iniciar un estudio, con el fin de
implantarlo para los dems Establecimientos Educativos nocturnas como Germn
Busch, CEA Yacuiba, cuyos estudiantes, que tambin proceden de zonas alejadas y
perifricas de la Ciudad, lo que obviamente implica riesgos. Lo que hace necesario
asignar uno o dos guardias municipales, al comenzar el recorrido y al terminar la
jornada.
Proyecto no 4.Incentivo educativo de fidelidad.Uno de los problemas en nuestra Regin es, la distribucin inequitativa de
estudiantes en las Unidades Educativas, pueden haber razones, motivos que
impulsan a los Padres de Familia a inscribirlos en las Unidades Educativas del
centro urbano, pero, esto conlleva a despoblar escuelas que tienen edificios nuevos
y cmodos, obviamente conducindolos a su desaparicin, si por ejemplo, en este
momento, se instruyera el reordenamiento y optimizacin de itemes.
De acuerdo a un estudio exploratorio, en las Unidades Educativas del casco viejo
la mayora de los estudiantes proceden de barrios ajenos a la escuela, algunos
proceden de zonas perifricas y/o comunidades del rea dispersa.
Se debe establecer, por lo mecanismos legales, el incentivo econmico u otro tipo a
los estudiantes que asistan a las Unidades Educativas de su comunidad, su zona o
barrio de origen. Debe tener el respaldo de una ordenanza municipal para efectos
de previsin en el presupuesto de todos los aos.
Poltica Educativa Regional 2.Programa tipo C.Gestin Educativa Regional.Estrategia.Aplicar disposiciones para la implementacin, organizacin, y ejecucin de la Ley
educativa 070, Avelino Siani y Elizardo Prez (LASEP) la nueva currcula,
adoptando una actitud de compromiso con el desarrollo integral y holstico de los
estudiantes de la Regin.
En ese entendido se deben disear acciones administrativas desde la Direccin
Distrital de Educacin a seguir (planificacin), segn los objetivos institucionales,
necesidades detectadas, cambios deseados, nuevas acciones solicitadas,
implementacin de cambios demandados o necesarios, y la forma como se
realizarn estas acciones, (estrategias, accin) y los resultados que se lograrn, en
las instancias responsables de la gestin y administracin curricular, identificadas
en las Unidades Educativas, que forman parte del Distrito Escolar de Yacuiba. Esta
estrategia debe incluir capacitaciones, talleres, seminarios de actualizacin para
todos los docentes del Distrito.