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INFORMACIÓN GENERAL FACULTAD EDUCACIÓN Ciclo: Primer Trimestre 2015 Carreras: § PSE en Pedagogía y ciencias

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD EDUCACIÓN

Ciclo: Primer Trimestre 2015

Carreras:

§ PSE en Pedagogía y ciencias de la educación con especialidad en comunicación y lenguaje

§ PSE ciencias humanísticas con orientación en educación Intercultural

Nombre del curso:

Técnicas de investigación

Código:

ED – I1010

Pre-requisito:

Metodología de la investigación

Código:

ED – I1008

Plan:

Trimestral

Modalidad: Presencial

Nombre del Docente:

Sede Académica:

Revisado y

aprobado

Mes: Noviembre Año: 2014

Revisado y aprobado Mes: Noviembre Año: 2014 Decano facultad Ciencias de la Educación Firma Docente de

Decano facultad Ciencias de la Educación

Firma Docente de sede

PR - TÉCNICAS·DE· INVESTIGACIÓN

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I.

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En el desarrollo del curso se busca teorizar sobre las técnicas de investigación, el diseño de los instrumentos que se utilizan en cada técnica y la forma correcta de aplicación, haciendo énfasis en la observación, entrevista, encuesta y el grupo focal. Se presentan para el análisis, los documentos científicos, como formas de mejorar la presentación de resultados adaptando su contenido al área educativa. Entre los productos a desarrollar se elaborará un portafolio de investigación para presentar cada una de las tareas realizadas.

II. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencia de Unidad 1:

Explica la terminología básica de técnicas de investigación y su relación con el ámbito de la investigación educativa.

Competencia de Unidad 2:

Compara las técnicas de investigación documental y de campo de acuerdo a características y uso en la investigación educativa.

Competencia de Unidad 3:

Elabora instrumentos para recolección de información siguiendo procedimientos técnicos de la investigación educativa.

Competencia de Unidad 4:

Produce información como resultado del procesamiento de datos obtenidos en la aplicación de instrumentos.

III.CONTENIDOS BÁSICOS

Unidad 1 “Terminología básica de Técnicas de Investigación”

Unidad 2 “Técnicas de Investigación”

2.1 Técnicas Documentales

1.1 Revisión de Literatura

Fichas de trabajo

1.2 Documentos científicos

Cuadros de cotejo

1.3 Bibliotecas virtuales

Organizadores gráficos

1.4 Preguntas

2.2 Técnicas de Campo

1.5 Observación

Observación

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2

1.6 Entrevista

Entrevista estructurada y no estructurada

1.7 Encuesta

Encuesta

1.8 Grupo Focal

Grupo Focal

Unidad 3 “Criterios para la elaboración de Instrumentos”

Unidad 4 “Aplicación de instrumentos y procesamiento de información”

3.1 Técnicas Documentales

Fichas de trabajo

4.1 Aplicación de instrumentos

Cuadros de cotejo

4.2 Procesamiento de la información

Organizadores gráficos

Base de datos

3.2 Técnicas de Campo

Tablas

Guías de observación

Gráficas

Inventarios

Guía de entrevista estructurada

Guía de entrevista no estructurada

Guía de encuesta

Cuestionario

Formularios

Guía de grupo focal

Pauta de chequeo

IV. DESARROLLO DEL CURSO

Unidad 1: “TERMINOLOGÍA BÁSICA DE TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN”

Duración: Del

al

2015

Competencia de Unidad 1: Explica la terminología básica de técnicas de investigación y su relación con el ámbito de la investigación educativa.

Indicadores de

Logro

Contenidos integradores

Actividades de aprendizaje

Recursos de

aprendizaje

Evaluación del

aprendizaje

PR - TÉCNICAS·DE· INVESTIGACIÓN

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Construye definiciones de la terminología básica de técnicas de investigación.

Terminología básica de técnicas de investigación

Actividad No.1 Elaborar un glosario.

Google académico

Presentación de glosario por medio de

1.1 Revisión de literatura

Diccionario de la Real Academia (RAE)

lista de cotejo.

1.2 Documentos científicos

1.3 Bibliotecas virtuales

1.4

Preguntas

Libro digital “Metodología de la Investigación” de Hernández Sampieri.

 

1.5Observación

1.6

Entrevista

1.7 Encuesta

1.8

Grupo focal

 

Unidad 2: “Técnicas de Investigación”

Duración: Del

al

2015

Competencia de Unidad 2: Compara las técnicas de investigación documental y de campo de acuerdo a características y uso en la investigación educativa.

Indicadores de

   

Recursos de

Evaluación del

Logro

Contenidos integradores

Actividades de aprendizaje

aprendizaje

aprendizaje

Identifica las características básicas de cada técnica.

Técnicas de Investigación

Actividad No.2 Completar un

Libro metodología de la investigación Hernández Sampierie.

Presentación de cuadro comparativo por medio de rúbrica.

2.3

Técnicas Documentales

cuadro comparativo con características, similitudes y

Fichas de trabajo

diferencias de cada Técnica.

   
 

Cuadros de cotejo

Google académico

Organizadores gráficos

Actividad No.3 Elaborar una ficha resumen sobre cada

Presentación de fichero, por medio de lista de cotejo.

2.4

Técnicas de Campo

técnica.

Observación

 

Entrevista estructurada y no estructurada

Encuesta

Grupo Focal

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Unidad 3: “Criterios para la elaboración de instrumentos de recolección de información”

Duración: Del

al

2015

Competencia de Unidad 3: Elabora instrumentos para recolección de información siguiendo procedimientos técnicos de la investigación educativa.

Indicadores de

 

Contenidos

 

Recursos de

Evaluación del

Logro

integradores

Actividades de aprendizaje

aprendizaje

aprendizaje

Aplica el uso de las técnicas documentales.

1.1

Técnicas Documentales

Actividad No.4 Elaborar una guía de trabajo.

Documentos científicos consultados en internet. (tesis, artículos, revistas arbitradas)

 

Fichas de trabajo

Actividad No.5 Completar un

 

Cuadros de cotejo

cuadro de cotejo sobre

Organizadores gráficos

documentos científicos (Tesis, revista, artículo)

 

Actividad No.6 Elaborar un organizador gráfico por cada documento científico que identifique.

Organizadores

gráficos

Libro:

 

Constructivismo:

Estrategias para aprender a aprender. Autor: Julio Pimienta

Diseña instrumentos de recolección de información para cada técnica.

1.2

Técnicas de Campo

Actividad No.7 Diseño de:

Instrumentos

Presentación de portafolio de instrumentos por

Guías de observación

Guía de observación.

diseñados.

Inventarios

guía de entrevista.

Guía de entrevista estructurada

guía de encuesta.

Sujetos de estudio.

medio de rúbrica.

cuestionario.

 

Guía de entrevista no estructurada

guía de grupo focal.

Portafolio digital

pauta de chequeo para

Guía de encuesta

grupo focal.

Cuestionario

Formularios

Actividad No.8 Presentación

Guía de grupo focal

de instrumentos diseñados por

Pauta de chequeo

medio de portafolio.

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Unidad 4: Aplicación de instrumentos”

Duración: Del

al

2015

Competencia de Unidad 4: Produce información como resultado del procesamiento de datos obtenidos en la aplicación de instrumentos.

Indicadores de

Contenidos

 

Recursos de

Evaluación del

Logro

integradores

Actividades de aprendizaje

aprendizaje

aprendizaje

Elaboración de reporte sobre los instrumentos aplicados.

Aplicación de instrumentos

Actividad No.13

Instrumentos

Presentación de reporte de instrumentos por

Aplicar instrumentos en

diseñados.

Procesamiento de la información.

grupos de trabajo.

Elaborar una base de datos con la información recopilada.

Programa Excel.

medio de lista de cotejo.

   

Tablas dinámicas

Actividad No.15 Realizar el procesamiento de la información para presentar reportes.

Gráficas

Tablas

V. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 

Actividades de zona

Fecha

Puntaje

Competencia de Unidad 1 Explica la terminología básica de técnicas de investigación y su relación con el ámbito de la investigación educativa.

 

1.

Actividad No.1 Glosario

 

5

pts.

Competencia de Unidad 2 Compara las técnicas de investigación documental y de campo de acuerdo a características y uso en la investigación educativa.

 

2. Actividad No.2 Cuadro comparativo

 

3

pts.

3. Actividad No.3 Fichero sobre técnicas.

 

5

pts.

EVALUACIÓN PARCIAL Desarrollo de contenidos en las unidades 1 y 2.

   

Prueba objetiva (15 puntos )

25 pts.

Organizador gráfico de un documento científico. (10 puntos)

Competencia de Unidad 3: Elabora instrumentos para recolección de información siguiendo procedimientos técnicos de la

 
 

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investigación educativa.

4. Actividad No.4 Elaborar una guía de trabajo.

 

2

pts.

5. Actividad No.5 Completar una tabla de cotejo de documentos científicos (Tesis, revista, artículo)

 

2

pts.

6. Actividad No.6 Elaborar un organizador gráfico por cada documento científico que identifique.

 

3

pts.

7. Actividad No.7 Diseño de:

   

Guía de observación.

guía de entrevista.

guía de encuesta.

6

pts.

cuestionario.

 

guía de grupo focal.

pauta de chequeo para grupo focal.

8. Actividad No.8 Presentación de portafolio de instrumentos

 

4

pts.

Competencia de Unidad 4:

Produce información como resultado del procesamiento de datos obtenidos en la aplicación de instrumentos.

 

Actividad No.9 Portafolio de instrumentos aplicados

 

20

pts.

ZONA ACUMULADA

 

75

pts.

EVALUACIÓN FINAL Incluye contenidos de las unidades 2 y 3

   

Prueba objetiva (10 puntos)

25

pts.

Reporte de los instrumentos aplicados (15 puntos)

 

NOTA TOTAL

 

100 pts.

VI. REFERENCIAS O FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:

Roberto Hernández Sampieri, C. F. (2009). Metodología de la Investigación. México: Mc. GRaw Hill .

Kerlinger, F. (2009). Métodos de Investigación en Ciencias Sociales . México: Mc Graw Hill.

Pimienta Prieto, Julio. Constructivismo: Estrategias para aprender a aprender. Tercera edición. Pearson educación, México

2008.

Universidad Panamericana . (2013) Manual de Estilo. Guatemala. Disponible en:

http://www.upana.edu.gt/media/uploads/images/manual_de_estilo_upana.pdf

Universidad Panamericana . (2013 ) Resumen de Normas APA . Guatemala. Disponible en:

http://www.upana.edu.gt/media/uploads/images/citasyreferenciasbibliograficas.pdf

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