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"2015.

Ao del Bicentenario Luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn"

Estrategia global de mejora PENSAMIENTO MATEMATICO

SEIEM

FECHA OCTUBRE/2015

FACTOR CRITICO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA EL CONTEO Y LA RESOLUCION DE PROBLEMAS


PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
Objetivo: Incorporar a las actividades de aprendizaje a todos los alumnos para mejorar su desempeo
Meta: Lograr que todos los alumnos desarrollen habilidades de razonamiento para el conteo y resolucin de problemas sencillos a travs de
actividades en el aula y en la casa.
DIAGNOSTICO
El jardn de nios el ppila de la zona 23, en Metepec estado de Mxico, tomo como prioridad en su ruta de mejora atender el campo formativo
Pensamiento Matemtico, a partir de definir como meta en la planeacin de la ruta de mejora: Lograr que todos los alumnos desarrollen habilidades

J. DE NS. EL PIPILA TURNO VESPERTINO 5 DE MAYO S/N SAN JERONIMO CHICAHUALCO C.P. 52170 ZONA ESCOLAR 023 SECTOR 04

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de razonamiento para el conteo y resolucin de problemas sencillos a travs de actividades en el aula y en la casa.
Despus del anlisis de resultados de la evaluacin diagnostica interna se reconoce la debilidad en el desarrollo de aprendizajes del campo formativo
de Pensamiento Matemtico, por lo que se decidi en colectivo atender la problemtica con una Estrategia Global de Mejora Escolar, incluyendo
acciones que se llevaran a cabo durante un trimestre (de Octubre a Diciembre), considerando todos los mbitos de gestin.
AMBITOS

ACCIONES

Las educadoras implementaran juegos matemticos en los espacios externos a los salones de
clases los siguientes juegos: domino, juegos de agrupar, platos y cucharas, los elefantes
Se realizara una exposicin para exponer los avances grupales en relacin al pensamiento
matemtico

EN LA ESCUELA

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Entre las educadoras:

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Reunin acadmica para intercambiar puntos de vista sobre el video y libro Hasta el 100 No y poner en
juego los principios de conteo
Analizar las actividades Cmo desarrollar el Pensamiento matemtico? Ficheros de actividades
Aplicar actividades para empezar bien el da relacionadas con Pensamiento Matemtico.
Seleccionar actividades y llevar a cabo una feria matemticas
Identificar los materiales necesarios para llevar acabo la feria matemtica
Establecer los aprendizajes esperados que se habrn e obtener de cada grupo
Aplicar listas de cotejo para su evaluacin

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Con los alumnos:

Primera actividad aplicar el juego dela lotera la casa de la lotera numrica


La actividad se repetir varias veces

La directora llevara a cabo con padres de familia la importancia de trabajar en casa el conteo y la solucin de problemas
sencillos
Se colocara en la entrada de la escuela recados de las actividades desarrolladas en la semana y se les dara sugenrencia
a padres de familia se les darn sugerencias de ejercicios de agregar, reunir, quitar, igual, comparar, y repartir objetos
para que lo lleven a cabo con sus hijos
Se invitara a padres de familia una vez al mes para que presencie una exposicin en el grupo de sus hijo media hora
antes de la salida y se brindaran sugerencias de como apoyar en el hogar
Se pondr boletn de sugerencias

Con los padres de


familia:

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Para medir avances:


Asesora Tcnica:
Material e Insumos
Educativos:

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Aplicar un instrumento para valorar los avances de los nios

Conseguir bibliografas sobre el registro de clase y desarrollo de competencias matemticas en preescolar


Se buscaran ofertas formativas que mejoren la prctica docente en el desarrollo del campo formativo matemticas
Juego de lotera, tablero numrico, fichas de colores, juego de barajas, copias, papelera, juegos educativos, globos,
cuerdas, fichas, etc.
Se pondr a disposicin de las educadoras los materiales
El placer de aprender la alegra de ensear,
Audio casete conferencia de francesco tonucci y philippe perrenoud

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ACCIONES PARA EL MES DE OCTUBRE/2015


Implementacin:
- Estrategia global cuenta conmigo

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Programa de Educacin Fsica


Ingles
Computacin
En esta escuela todos somos lectores y escritores

Seguimiento y evaluacin:
- Lista de cotejo
- Cuadro de avances
- Registro y observacin de los alumnos en el diario de la educadora
- visitas del directivo al aula.
- Escalas valorativas.

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Rendicin de cuentas:
- Informar Noviembre reporte de evaluacin
- Reunin con padres de familia para comunicar los resultados: logros, avances y reas de oportunidad.
- Reunin con padres de familia de apoyos especficos para informar: logros, avances y reas de oportunidad de alumnos (USAER)

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FERIA DE MATEMATICAS
NOMBRE DE LA EDUCADORA _______________________________________________________________
GRADO________ GRUPO_______________
FECHA: OCTUBRE

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N.P.

NOMBRE DEL NIO

CUENTA COLECCIONES
HASTA CON EL 10
ELEMENTOS

COMPARA COLECCIONES
UTILIZANDO
CORRESPONDENCIA
UNO A UNO

ASOCIA EL NOMBRE DE
LOS NUMEROS CON LA
COLECCIN QUE LE
CORRESPONDE

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SIN
APOYO

CON
APOYO

NO
LO
LOGR
A

SIN
APOY
O

CON
APOYO

NO LO
LOGRA

SIN
APOY
O

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4.

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CON
APOY
O

NO LO
LOGRA

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