PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN

DIDCTICA 2015
MDULO III: Desarrollo Personal, Social y Emocional
DISEO DE TALLER
PRESENCIAL III

I.DATOS INFORMATIVOS:
I.1GRE

: La LIbertad

I.2IFD

: UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO.

I.3NIVEL/PROGRAMA

:INICIAL II Ciclo

I.4ITEM

I.5SUB ITEM

I.6FECHA

: 04 de octubre del 2015

I.7LUGAR

: Facultad de Educacin de la UNT

I.8HORARIO

: Maana: 8.00 a 14.00 horas

I.9COORDINADOR GENERAL: Gustavo Benites Jara

I.10COORDINADOR PEDAGGICO: Mara Elena Jimnez Rodrguez
I.11FORMADORAS

N
01
02
03
04
05
06

II.PROPSITOS:
2.1. Opina sobre el proceso de recuperacin de la experiencia como paso previo a la
narracin documentada.
2.2. Propone los criterios para analizar su pedaggica sobre una actividad que
fortalezca la primera situacin "Desarrollo de la autonoma: la identidad y la autoestima
del nio".
2.3. Mejora la versin de su narracin documentada

III.TEMTICA:
3.1. Proceso de recuperacin de la experiencia.
3.2. Lectura y anlisis de la narracin documentada de la Prctica Pedaggica del aula
referida a una actividad que fortalezca El desarrollo de la autonoma: la identidad y la
autoestima de los nios, La regulacin emocional
3.3. Revisin de la narracin documentada de la prctica pedaggica realizada.
IV.PRODUCTO:
4.1. Comparte sus experiencias de su prctica pedaggica como paso previo a la
narracin documentada.
4.2. Analiza una actividad de la propuesta pedaggica en funcin a los criterios que
proponen y en relacin al El desarrollo de la autonoma: la identidad y la autoestima de
los nios o Regulacin emocional
4.3. Mejora la primera versin de la narracin documentada.
V.SECUENCIA DIDACTICA:
FASES
PROCESOS

ACTIVIDADES
PERMANENTES DE INICIO

ACTIVIDAD
Registro y asistencia.
Saludo
a
las
participantes.

RECURSOS HORA
Lapicero
Folder
docentes

Participan de la dinmica:
La viejita

08:00
a

La viejita

08:45

Texto
narrativo

08:45
a

Leen el texto narrativo:

Historia de un divorcio.

PROBLEMATIZACION
(observacin, anlisis y
reflexin)

Dinmica

Comentan como se sintieron

durante el desarrollo de la
dinmica.

I
N
I
C
I
O

Asistencia

Responden las siguientes

preguntas:
Qu tipo de texto Proyector
multimedia
es?
Qu intencin tuvo
el autor al escribir
Cartel Qu
esta historia?
haremos
El
ttulo
es
hoy?
impactante
e
interesante?
Existe coherencia
entre el ttulo y el

09:30

contenido del texto?

Qu partes del
texto
se
puede
identificar?
(introduccin, nudo y
desenlace).
Qu elementos del
texto
narrativo
encontramos en esta
lectura? (autor o
narrador, personajes,
tiempo espacio)

PROPSITO Y
ORGANIZACIN
(qu y cmo vamos a
aprender)

Utilizando el cartel: qu
haremos hoy? Escriben las
actividades
que
se
desarrollarn en el taller.

Leen los propsitos del taller

considerados en el mdulo.

Proyector
multimedia

A travs de la dinmica
Toma la sortija se forma
grupos de trabajo.

Dinmica
Casa
inquilino

Leen y
lecturas:

Lecturas

analizan

9:30
a
11:15

las

- Texto 1 Documentacin narrativa

de experiencias pedaggicas de
Daniel Suarez.
- Texto 2 Documentacin narrativa
de experiencias pedaggicas de
Liliana Ochoa
- Texto 3 Captulo IV: La narrativa
como
dispositivo
para
la
construccin
del
conocimiento
profesional
de
las
prcticas
docentes. Alicia Caparossi, (113 al
131)

Papel
sbana
Plumones

- Texto 4 Captulo IV: La narrativa

como
dispositivo
para
la
construccin
del
conocimiento
profesional
de
las
prcticas
docentes. Alicia Caparossi, (132 al
141)

Exponen
las
lecturas
realizadas a travs de la
tcnica rompecabezas.
11:15

P
R
O
C
E
S
O
S

C
I
E
R
R
E

GESTIN Y
ACOMPAAMIENTO DEL
DESARROLLO DE LOS
APRENDIZAJES
(dilogo, discusin,
debate, argumentacin,
profundizacin terica,
reflexin crtica,
sistematizan)

EVALUACIN
(recojo de avances y
dificulta-des)

ACTIVIDADES PERMANENTES DE
CIERRE

Observan el video La
narracin y sus partes.

Comentan
sobre
el
contenido
del
video
asocindolo
a
las
narraciones
de
las
propuestas de su prctica
pedaggica.

Comparten y mejoran la
primera versin de su
narracin documentada.

A travs de la tcnica de
la entrevista evalan sus
narraciones de acuerdo a
los
criterios
de
evaluacin considerados.

Formulan sus conclusiones

sobre los temas tratados en
el taller.

Elaboran sus compromisos

que le permita mejorar su
prctica pedaggica.

Despedida afectuosa con

sus compaeras y
formadora.

Firma en registro de
asistencia indicando la hora
de salida.

a
11:30

Video
y proyector
multimedia
11.30
a
13:00

Papel
sbana
Plumones

Registro de
asistencia

I.REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

Mdulo III Desarrollo Personal, Social y Emocional

Rutas de aprendizaje.

Diseo Curricular Nacional

Daniel Suarez Documentacin narrativa de experiencias pedaggicas.

Daniel Surez, Liliana Ochoa, Paula Dvila Documentacin narrativa de

experiencias pedaggicas.

Alicia Caparossi La narrativa como dispositivo para la construccin del

conocimiento profesional de las prcticas docentes

13:00
a
14:00

14:00
a
14:10

I.ANEXOS:
Instrumento de evaluacin
Lecturas
Dinmicas: La vieja, Toma la sortija
Tcnicas: PHILLIPS 66, La Entrevista
Trujillo, 04 de Octubre del 2015
.
Formadora UNT