ESCUELA EMPRICA El empirismo sostiene que la experiencia es la nica fuente

de conocimiento; cuando se habla de la administracin emprica se hace

referencia a la que se basa slo en la prctica. Los defensores de esta teora
afirman que la experiencia es el factor fundamental que convierte a una persona
en un buen administrador, por tanto, se estudia a la administracin por medio del
anlisis de experiencias, con la intencin de obtener generalizaciones, es decir, se
destacan los factores que originaron xitos o fracasos de los administradores en
casos particulares, para brindar enseanzas generales a quienes estn
interesados en aprender. Esta escuela considera de poco valor los principios
administrativos que puedan darse, ya que el punto de vista emprico se centra en
la experiencia. Ernest Dale, autor del libro Los grandes organizadores, es
reconocido como uno de los principales representantes de esta escuela. Los
administradores profesionales afirman que la administracin no puede basarse en
los postulados del empirismo, simplemente porque dos situaciones administrativas
sern raramente idnticas en todos sus aspectos, por consiguiente, no puede
suponerse que las tcnicas aplicadas en una situacin particular funcionen de la
misma manera en otra; puede, s, filtrarse la experiencia al buscar y reconocer
relaciones fundamentales que en diversas circunstancias puedan ser tiles para la
solucin de nuevos problemas. Para ello se establecen principios o guas de
accin que permiten orientar los resultados esperados. Los principios, como parte
de la teora administrativa, cuando son establecidos y comprendidos, ayudan a los
administradores a evitar errores fundamentales en su trabajo. Por tanto, la
experiencia es importante pero no suficiente; se requiere tambin de la
preparacin dentro de un marc conceptual y la continua supervisin del
conocimiento cientfico. Esta ha sido la posicin adoptada desde los primeros
tericos en administracin, cuyas aportaciones fueron generalizaciones obtenidas
como producto de la experiencia, pero que fincaron las bases que han contribuido
a ensanchar el volumen del conocimiento administrativo, clarificando la naturaleza
de la administracin, lo cual simplifica la capacitacin y formacin d e
administradores. Cabe sealar tambin que, como en toda profesin, no es
suficiente la teora para ser buen administrador, sin embargo, valorar la
importancia de la teora, por propia experiencia, implica el desperdicio de diversos
recursos.

Peter F. Drucker, Ernest Dale, Lawrence Appley

A manera de resumen, con tus propias palabras menciona lo que propuso cada
representante respecto a la escuela emprica:
Peter F. Drucker: El propuso que un gerente debe ser eficiente en el trabajo y ser
el ejemplo de los trabajadores adems es el que tiene que estar pendiente de que
todo est en orden.

Ernest Dale: El le da ms importancia al proceso organizacional, queriendo decir

que es muy importante repartirse el trabajo para que salga mejor, esto de
manera lgica y eficiente.
Lawrence Appley: El divide la administracin en 2 funciones; planeacin: abarca
todo el campo de decisin sobre lo que se desea que realice el personal, y control:
requiere el empleo de diversos medios que impulsen a las personas de
la organizacin a trabajar conforme a su plan.