TESTE DE DIAGNSTICO

GRUPO I LEITURA E EDUCAO LITERRIA

PARTE A
L o texto seguinte com ateno.

PRONTO PARA A ESCOLA?

A Rita d-nos uma sugesto para
comear bem o ano: escolher bons materiais.
No gosto de estar a escrever ou a pintar e
os bicos dos lpis sempre a partirem-se! Vale
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mais comprar materiais um pouco melhores.

So mais caros mas duram mais tempo, diz,
convicta. A Rita gosta de no ter nada para estudar, pois assim pode dedicar-se
quilo que mais aprecia: brincar e conversar com as amigas. Quando regressa das
aulas faz os trabalhos de casa e, muitas vezes, ao fim da tarde, tem tempo para

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passear com a me e com o irmo, alm de ir natao ou ao bowling. Agora,

apesar de ainda estar de frias, aproveito para ler bastante e treinar a escrita.
Durante o ano, quando a professora pede aos alunos para estudarem alguma
matria, a Rita passa bastante tempo a l-la. Na escola, quando tem tempo, explica
aos colegas os assuntos que eles no entenderam. Mas o que a diverte mesmo

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treinar o raciocnio. Tento, muitas vezes, fazer contas de cabea. A maior parte
das vezes, consigo, outras no... E continuo a treinar!, acrescenta, entusiasmada
com o tom de quem adora desafios.
O truque do Francisco decorar a matria, lendo em voz alta enquanto d
toques na bola. A me no gosta, mas parece que resulta. que o Francisco tem 5

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a todas as disciplinas. Alm disso, confessa estar com muita ateno nas aulas e
rever as matrias todos os dias (cerca de uma hora por dia). Quando chegam os
testes, s fazer uma leitura geral para cada disciplina.
Sempre que fica com dvidas, o Francisco faz perguntas aos professores, as
vezes que forem precisas, at entender. Quando tem tempo livre na escola, vai

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para uma sala de estudo. Tambm gosta de ajudar os colegas com mais
dificuldades. E assim, ao fim de semana, fica livre para fazer aquilo de que mais
gosta: jogar futebol.
Viso Jnior, n 76, pp. 25-26.

Responde ao que te pedido sobre o texto que acabas de ler, segundo as

orientaes que te so dadas.
1. Assinala com X, de 1.1. a 1.3., a opo que completa cada frase, de acordo com o
sentido do texto.
1.1. As aspas utilizam-se, no primeiro pargrafo, para

2 pontos

realar uma frase muito importante.

citar o que disse a Rita.
reproduzir o que a Rita disse ao Francisco.
destacar o ttulo de um livro.

2 pontos

1.2. Os parnteses curvos utilizam-se, no segundo pargrafo, para

adicionar uma informao.
acrescentar um pedido.
incluir uma sugesto.
dar uma ordem.
1.3. O pronome pessoal sublinhado em a Rita passa bastante tempo a l-la (linha 13)
refere-se

2 pontos

escola.
matria.
Rita.
professora.
2. Completa o quadro seguinte, indicando de que forma a Rita e o Francisco ocupam os

4 pontos

seus tempos livres.

Rita
Francisco
3. Transcreve as frases que nos dizem que tanto a Rita como o Francisco gostam de ajudar
os colegas, quando estes tm dificuldades nas matrias da escola.
Rita
Francisco

4 pontos

PARTE B
L o texto seguinte com ateno.
O REGRESSO
Estou muito contente por ter voltado para casa, mas os amigos que fiz nas
frias no esto c e os meus amigos de c ainda esto de frias e eu estou sozinho
e no acho justo, e por isso comecei a chorar.
Ah, isso que no! disse o meu pai. Amanh comeo a trabalhar e hoje
5

quero descansar um bocado. V l se te calas!

Que diabo, tens de ter um pouco de pacincia com o mido disse a me.
Bem sabes como so as crianas quando regressam de frias. E depois a minha
me deu-me um beijo, limpou-me a cara, assoou-me e disse-me que fosse brincar
sossegado. Eu respondi-lhe que no me importava de ir brincar, mas no sabia a

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qu.
Porque que no pes um feijo a germinar? perguntou ela. E explicoume que era muito engraado: embrulhava-se um feijo num bocado de algodo
molhado e depois aparecia um caule, depois umas folhas, e depois ficava-se com
um belo feijoeiro. Disse-me que era muito divertido e que o meu pai ia ensinar-me

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como que se fazia.

O meu pai, que estava deitado no sof da sala, deu um grande suspiro e
disse-me que fosse buscar o algodo. Fui casa de banho e nem sequer deixei cair
muitas coisas; alm disso, o p no cho fcil de limpar com gua. Voltei para a
sala e disse ao meu pai:

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Est aqui o algodo.

Bom, agora vai cozinha buscar um feijo disse o meu pai.
Na cozinha no encontrei nenhum feijo, nem bolachas, porque, antes de
partirmos, a minha me deitou tudo fora, menos o pedao de camembert, que ficou
esquecido num armrio, e foi por isso que, quando chegmos a casa, tivemos de

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abrir a janela da cozinha.

Quando cheguei sala e disse ao meu pai que no tinha encontrado
nenhum feijo, ele respondeu:

 Pacincia! E ps-se outra vez a ler o jornal, mas eu desatei a chorar e a

gritar:
Quero pr um feijo a germinar! Quero pr um feijo a germinar!

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Nicolau disse o meu pai , olha que levas um aoite.

Esta agora incrvel! Querem que eu ponha um feijo a germinar e, como
no h feijes, resolvem castigar-me. Comecei ento a chorar a valer, e a minha
me veio ver o que era e, quando eu lhe expliquei, ela disse-me:
Vai mercearia da esquina e pede que te deem um feijo.

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Goscinny e Semp, As Frias do Menino Nicolau,

traduo de Manuela Torres, 5. edio, Teorema, Lisboa, 2012.

Responde ao que te pedido sobre o texto que acabas de ler, segundo as

orientaes que te so dadas.
4. Ordena, de 1 a 6, os momentos da narrativa. Repara que assinalmos j a primeira

10 pontos

sequncia.
A me sugeriu ao menino Nicolau que fizesse uma experincia com um feijo.
O menino Nicolau no encontrou feijes na cozinha.
1

O menino Nicolau comeou a chorar.

A me disse ao menino Nicolau que fosse pedir um feijo mercearia.
O pai repreendeu o menino Nicolau.
O menino Nicolau foi buscar o algodo para a experincia.

5. Assinala com X, de 5.1. a 5.3., a opo que completa cada frase, de acordo com o
sentido do texto.
5.1. O texto que acabaste de ler

2 pontos

uma notcia sobre um acontecimento extraordinrio.

um conto cheio de fantasia sobre uma famlia de outros tempos.
uma narrativa sobre uma famlia dos nossos dias.
o relato de uma experincia sobre a germinao dos feijes.
5.2. De acordo com o que se diz no primeiro pargrafo, o menino Nicolau sentiu vontade
de chorar, porque
2 pontos

o pai no conversava com ele.

estava afastado dos seus amigos.
o programa de televiso no lhe agradava.
as frias tinham terminado.

5.3. Ah, isso que no! disse o meu pai. (linha 4)

2 pontos

Com esta fala, o pai revela

alegria.
tristeza.
satisfao.
desagrado.
6. O pai e a me do menino Nicolau tm atitudes distintas face ao comportamento do filho.

4 pontos

Transcreve duas frases que mostrem essas diferenas.

Pai
Me
6.1. Caracteriza, agora, o pai e a me, a partir das frases que indicaste na questo anterior.

6 pontos

_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
7. Rel, agora, o quinto pargrafo do texto (linhas 16-19).
7.1. Por que razo o pai deu um grande suspiro?

2 pontos

_____________________________________________________________________________________________________
7.2. O Nicolau era um pouco desastrado. Transcreve a frase que o demonstra.

2 pontos

_____________________________________________________________________________________________________
8. Por que razo o menino Nicolau voltou a chorar?

2 pontos

_____________________________________________________________________________________________________
9. No quadro seguinte, as expresses sublinhadas permitem situar as aes no espao ou
no tempo? Assinala com X.
Informaes
Expresses

Espao

Tempo

(...) os amigos que fiz nas frias no esto c (...) (linhas 1-2)
Amanh comeo a trabalhar e hoje quero descansar um
bocado. (linhas 4-5)
O meu pai, que estava deitado no sof da sala (...) (linha 16)
Na cozinha no encontrei nenhum feijo (...) (linha 22)

4 pontos

GRUPO II GRAMTICA
j

1. Preenche os espaos com os sinais de pontuao adequados.

Na sala

8 pontos

a me perguntou ao menino Nicolau

Encontraste o algodo
No

exclamou o menino Nicolau

2. Reescreve a frase seguinte, colocando no singular todas as palavras que esto no

9 pontos

plural.
Os lavradores colheram os feijes que tinham semeado nos seus quintais.
_____________________________________________________________________________________________________
3. Assinala com X o conjunto em que todas as palavras pertencem mesma famlia.
florir

jardim

pente

flauta

jardinzinho

pentear

floreira

ajardinado

serpente

flor

jardineiro

penteado

2 pontos

4 pontos

4. Assinala com X a classe de palavras a que pertence cada palavra assinalada.

Nome

Adjetivo

A A me limpou a cara do Nicolau.

B Esta flor cara.
C O pai do Nicolau teve uma ideia estranha.
D O Nicolau no fala com estranhos.
5. Das palavras destacadas no texto seguinte, sublinha apenas as que so pronomes e

3 pontos

regista-as no espao correspondente.

Quando acabares isso, vamos andar de bicicleta disse o pai.
E eu vou para a cozinha anunciou a me.
timo! Onde esto as bicicletas? perguntei.
A minha est na garagem respondeu o pai , mas a tua est no jardim.
Pronome pessoal:

Pronome possessivo:

Pronome demonstrativo:

6. Assinala com X a nica opo que permite completar a afirmao seguinte:

4 pontos

Na frase A merceeira deu-me um feijo vermelho., o predicado

um feijo vermelho.
a merceeira.
deu.
deu-me um feijo vermelho .

GRUPO III ESCRITA

No texto que leste, o menino Nicolau acabava de chegar de frias e j tinha
saudades dos seus amigos, com quem tinha brincado muito.
E tu, com quem estiveste nas tuas frias? O que fizeste? Ficaste na zona onde
habitualmente resides, ou viajaste? Como te sentiste?
Escreve um texto narrativo, com um mnimo de 90 palavras, respondendo, de
forma bem organizada, a estas perguntas. O teu texto deve ainda ter:
uma sequncia de dilogo;
um ttulo.

20 pontos