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ANTECEDENTES DE LA PSICOLOGA
TUTORA: EDITH HERNNDEZ PARTIDA
ALUMNA: FABIOLA BONILLA BRISEO
GRUPO: 9162
ENSAYO
Ganuza, Fernando PSICOLOGA EVOLUTIVA Y PSICOLOGA EVOLUCIONISTA. CLAVES PARA LA DISCUSIN Revista de Psicodidctica, vol. 11, nm. 1, 2006, pp. 109-131
Universidad del Pas Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea Vitoria-Gazteis, Espaa
En un primer momento la Psicologa se dedicaba al estudio del alma y formaba parte de la Filosofa
pero el incesante avance de la ciencia oblig a los estudiosos de esta disciplina a cambiar su mtodo
y encontrar un objeto de estudio que pudiera ser sujeto de medicin y experimentacin.
LA EVOLUCIN DE LA PSICOLOGA
La Psicologa antigua era una conocimiento que se basaba en supuestos metafsicos; pero a partir
del siglo XIX se convierte en una ciencia emprica capaz de realizar experimentos controlados en un
laboratorio y sacar conclusiones.
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Wilhelm Wundt fue el fundador del primer laboratorio de Psicologa, en Leipzig, a fines del
siglo XIX.
La escuela rusa inaugurada por Pavlov y Bechterev realizaba experimentos con animales y
Mientras tanto las corrientes ambientalistas estudiaban las influencias sociales y los fenmenos de
grupo, concediendo principal importancia al ambiente, transformndose en la Psicologa Social, que
es la que intenta comprender la conducta dentro del contexto social.
Ganuza, Fernando PSICOLOGA EVOLUTIVA Y PSICOLOGA EVOLUCIONISTA. CLAVES PARA LA DISCUSIN Revista de Psicodidctica, vol. 11, nm. 1, 2006, pp. 109-131
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Sigmund Freud produce un aporte muy importante en la Psicologa desde la Psiquiatra, y partiendo
de los estados patolgicos elabora una teora del inconsciente.
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No obstante, su contenido ha sido un importante aporte y una gran influencia para la Psicologa; y
aunque se pueda discrepar con algunos de sus conceptos jams esta teora debera ser ignorada.
El Conductismo norteamericano de John B. Watson tiene como objeto de estudio la conducta e
ignora todo lo que se refiera a la conciencia. La conducta es observable y se puede medir en
condiciones controladas.
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escuela de la Gestalt.
El hombre cuando percibe, no ve la realidad tal cual es sino que proyecta su interioridad,
las caractersticas de su personalidad, su forma de ver el mundo, su inteligencia, sus
emociones y sus patologas; de modo que esta caracterstica hace posible conocer a un
sujeto por medio de los test proyectivos.
La Fenomenologa de Husserl tiene como objeto de estudio la conciencia pura, aislada de la historia
personal, del mundo, de la realidad, rescatando el fenmeno nico en el aqu y ahora y
suspendiendo todo juicio, para encontrar el sentido del desorden psquico dentro de la totalidad del
ser humano.
Jung, discpulo disidente de Freud, otorga una dimensin espiritual a la teora freudiana, que es
netamente materialista, y ampla el concepto de inconsciente, reconociendo la existencia del
inconsciente colectivo y el valor de las arquetipos y de los smbolos y considerando a la individuacin
el logro mayor de la aspiracin humana.
Adler, tambin difiere con respecto a la teora sexual de Freud y postula la voluntad de poder como el
mayor incentivo humano.
La Psicologa Transpersonal representa un moderno aporte en psicologa, mediante terapias de vidas
pasadas y ayudando a lograr estados alterados de conciencia que permiten la resolucin de antiguos
conflictos, llegndose a experimentar el todo del que formamos parte, por medio de tcnicas de
meditacin y relajacin.
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Es a partir de Darwin cuando la cuestin sobre la continuidad de la mente en el reino animal gener
mucho inters, y actualmente la psicologa comparada se encarga de dar explicaciones a ello,
enfatiza la comparacin de la conducta de las distintas especies animales con la idea de entender
mejor procesos como el de la percepcin, o el de las respuestas reflejas al investigar su desarrollo
desde los animales ms simples hasta los ms complejos.
La conducta fue uno de los temas que ms interes a Darwin y eso lo podemos constatar con dos de
sus obras, la primera publicada en 1871, titulada The Descent of Man, libro con el cual cre una gran
controversia al proponer que el hombre junto con el mono tienen un ancestro comn. En este libro
Darwin explica la evolucin del hombre proponiendo que no hay una diferencia fundamental entre el
hombre y los mamferos ms elevados en cuanto a sus facultades mentales y emocionales.
pero contesta con algunos movimientos de la cola que parecen decir no importa slo es por
diversin.(Darwin, 1872). Accin directa del sistema nervioso.
Una fuerza nerviosa en situaciones de gran excitacin puede dar lugar a movimientos expresivos.
Tales expresiones se canalizan por los cauces fisiolgicos que estn ms preparados por los hbitos,
de forma que: La energa fluye con independencia del hbito, pero las acciones expresivas
dependen de ste (Darwin, 1872). As pues, segn este principio, la descarga neural puede afectar
directamente a la musculatura expresiva asociada con una emocin particular.
Como se puede observar Darwin argumenta que las 3 acciones ms importantes en la expresin de
las emociones son los reflejos, los instintos y los hbitos, siendo los dos primeros los ms
importantes para la naciente disciplina, gracias a su carcter innato y heredable, manifestando una
continuidad filogentica y de vital comprensin para los estudiosos de la psicologa comparada.
En trminos generales, la propuesta de Darwin para explicar la evolucin humana dio origen a lo que
posteriormente seran las bases para que personajes como George J. Romanes y C. Lloyd Morgan
desarrollaran importantes conceptos y explicaciones sobre los procesos conductuales y mentales
entre diferentes especies animales, incluyendo al ser humano.
PSICOLOGA COMPARADA
Es as que la psicologa comparada aborda el estudio del comportamiento animal, al igual que otras
disciplinas, como la etologa, la psicologa animal, y recientemente el socio biologa, todas originadas
en la misma base terica. El origen est en la teora de la evolucin de las especies de Darwin.
La psicologa comparada, conocida tambin como psicologa animal, es una disciplina de la
psicologa, que pretende conocer la conducta humana y los mecanismos que la provocan, mediante
el estudio de otras especies, y comparando los comportamientos estudiados con los humanos.
Esta investigacin se basa en el estudio de los animales, y parte para ello, de la teora de la
evolucin de Darwin, como fundamento de continuidad biolgica entre especies.
La psicologa comparada estudia la conducta de los simios, por ser la especie ms cercana al
hombre, ya que compartimos el 99% de los genes con los chimpancs, por lo cual estn
considerados nuestros antepasados. Pero tambin se estudia la conducta de otros animales, por ser
ms fciles de criar, y que han aportado datos interesantes a los psiclogos, animales como los
ratones de laboratorio.
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LA PSICOLOGA DIFERENCIAL
Sistematizacin cientfica del estudio de las diferencias individuales
La Psicologa Diferencial surge a finales del siglo XIX simultneamente a la constitucin de la psicologa
experimental, por lo que comparte el marco metodolgico cientfico positivo.
1.- El anclaje conceptual y metodolgico de nuestra disciplina en el marco de las ciencias vendr por:
La confluencia de la teora darvinista de la evolucin y de las aportaciones fundamentales Galton, el
desarrollo de la vertiente aplicada que ste otorga a la evaluacin de las caractersticas psicolgicas.
2.- Anclaje conceptual y metodolgico de la disciplina
APORTACIONES DE DARWIN A LA PSICOLOGA DIFERENCIAL:
Su obra fue una revolucin metodolgica al vincular el psiquismo humano con las ciencias biolgicas.
Con Darwin el estudio de las diferencias individuales pasa a constituirse en elemento bsico de un
sistema terico y hace que sean consideradas el autntico motor de la evolucin de la naturaleza,
derivando en la constitucin de la Psicologa de las diferencias individuales.
1.- Las orientaciones seguidas por Darwin influirn en algunos aspectos de la Psicologa Diferencial
al considerar que es necesario demostrar:
2.- Que las variaciones interindividuales presentes en un momento dado son lo suficientemente
amplias para poder afirmar la existencia de una diferenciacin apreciable en las oportunidades de la
supervivencia.
3.- Estabilidad de estas variaciones de una generacin a la siguiente.
4.- El concepto de adaptacin al ambiente plantear a los psiclogos cuestiones acerca del tipo de
relacin existente entre el entorno con sus demandas, y el ser humano, as como en relacin con las
consecuencias de dicho intercambio.
Objetivo de la Psicologa de Wundt: descubrir las leyes generales de la mente humana, estudiar el
funcionamiento caracterstico y comn de las personas normales.
Galton aplica los principios de la variacin, seleccin y adaptacin, al estudio de los seres humanos y
las razas. Las Diferencias individuales fueron por primera vez tratadas como objeto de la psicologa,
frente a la Psicologa de corte Wundtiano (lo individual vs. lo general).
Contribucin de los psiclogos experimentales a la Psicologa Diferencial:
1.- La demostracin de que los fenmenos psicolgicos son susceptibles de medicin y estudio
objetivo la concepcin de la psicologa como una ciencia emprica.
2.- Principales aportaciones de Galton
3.- Configuran la estructura y el mbito de la Psicologa Diferencial clsica.
4.- Sus principales contribuciones son: Desarrollo del modelo y objeto de estudio de las diferencias
individuales.
Objeto de sus investigaciones:
Inters por lo individual y, en las diferencias individuales en las capacidades humanas bajo una
perspectiva adaptativa y biolgica.
Objeto de estudio:
1.- Procesos mentales simples.
2- Anlisis de las respuestas o ejecuciones en determinadas tareas.
3.- Creacin de numerosas pruebas y estrategias de evaluacin para obtener medidas directas de
las funciones mentales.
Se necesitaba el desarrollo de aparatos y mtodos adecuados para poder llevar a cabo una
evaluacin individual de un modo fcil y rpido. Galton dise situaciones experimentales para medir
habilidades sensorio motoras que supona eran la base de la inteligencia.
Uso del cuestionario en las investigaciones psicolgicas: test mental.
1.- Mtodos simples y fciles de aplicacin en contraste con la psicologa alemana.
2.- Estudio de las diferencias individuales al nivel de ejecucin o respuesta.
3.- Enfoque cuantitativo y desarrollo de procedimientos estadsticos para el estudio de las diferencias
individuales en caractersticas mentales.
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Desarroll mtodos e ndices estadsticos para el anlisis de datos en el campo de las diferencias
individuales, basndose en que todo proceso natural se distribuye en forma de curva normal en torno
a la media.
Contribucin: trabaj en el desarrollo del mtodo estadstico de la correlacin, a partir de la idea
central de la asociacin o vinculacin entre las variables estudiadas. Estas ideas haban tomado
cuerpo en la nocin de regresin hacia la media y se consolidan en el coeficiente de correlacin.
Desarrollo y aplicacin de diversos mtodos cientficos para el estudio del origen de las diferencias
individuales.
Quiso mostrar que las habilidades naturales del hombre se derivan de la herencia. La teora no era
nueva, pero introdujo una metodologa (estudios biogrficos, el anlisis de rboles genealgicos o el
estudio comparativo de gemelos) como va de anlisis de la influencia de los factores hereditarios
sobre la manifestacin de las capacidades humanas, dotando de un mayor rigor a las teoras sobre
la heredabilidad.
Galton consideraba que las diferencias individuales no eran adquiridas sino innatas, pero al mismo
tiempo consideraba que todas las personas tenan la oportunidad y la libertad de desarrollar su
potencia.
Galton enunci una controversia sobre el origen de las diferencias individuales. Natura/nurture
(naturaleza vs. Crianza) o, en otras palabras Herencia vs Medio ambiente.
CONTRIBUCIONES DE GALTON AL ESTABLECIMIENTO DE LA PSICOLOGA DIFERENCIAL:
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Durante la ltima dcada del siglo XIX los trabajos sobre diferencias individuales se llevaron a cabo
sin tener una fundamentacin terica ni base ni, una conciencia de identidad propia como disciplina.
Sistematizacin conceptual.
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Precursor: Galton - SPEARMAN o Se interes por las correlaciones que mantenan entre s
capacidad intelectual.
Su clculo es una anticipacin de la tcnica estadstica del Anlisis Factorial.
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Dej la direccin del Laboratorio de Psicologa y su puesto lo ocup su discpulo Cyril Burt.
Continuadores de la escuela inglesa son R.B. Cattell o H.J. Eysenck.
El gran impacto social que tuvieron las pruebas de inteligencia desarrolladas por Alfred Binet
difumin su contribucin.
Consideracin de que la naturaleza de la mente debe ser explorada a travs del anlisis de
Apoyo a una psicologa correlacional que permita establecer, de forma objetiva, cules son las
relaciones entre el rendimiento de los sujetos en los test mentales y las actividades mentales ms
interesantes. Rechazo, tanto a las teoras clsicas de las facultades, como al recurso a la intuicin
del experimentador, teniendo como objetivo producir hechos verificables.
Propuesta de no adoptar ninguna posicin terica al comienzo de la investigacin de forma que se
pueda llegar a averiguar, de forma emprica, cules pueden ser los conceptos tericos ms
importantes a considerar.
Utilizacin de muestras de personas representativas de la poblacin normal.
Estudio de los fundamentos cognitivos del rendimiento de las distintas personas en las pruebas o test
mentales. En esto est basado la obra de Spearman la naturaleza de la inteligencia y los principios
de la cognicin, obra que constituye el primer estudio cognitivo sistemtico en la historia de la
psicologa en la que aparece un anlisis minucioso de los procesos de razonamiento.
LA ESCUELA FRANCESA
ALFRED BINET enfoc el anlisis de las capacidades mentales en los procesos mentales superiores
y complejos.
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Sorbona de Pars.
Su trabajo tuvo una enorme repercusin en el campo de la inteligencia y su evaluacin.
Tuvo el encargo de desarrollar un mtodo para seleccionar a nios con dificultades.
Se ocup de encontrar una manera cientfica de definir el retraso mental, as como de medir la
nio.
La escala inclua pruebas sensoriales, perceptivas y verbales.
El nivel normal para una edad se meda por el resultado que alcanzaban la mayora de los
LA ESCUELA ALEMANA
LOUIS WILLIAM STERN fue quien primero reivindic la identidad propia de una disciplina cuyo
principal problema terico expuso en el texto "Sobre la psicologa de las diferencias individuales",
donde plasma la conceptuacin de la disciplina y las reglas que han de gobernar su metodologa,
siguiendo, ante todo, una orientacin emprica y estadstica.
Ganuza, Fernando PSICOLOGA EVOLUTIVA Y PSICOLOGA EVOLUCIONISTA. CLAVES PARA LA DISCUSIN Revista de Psicodidctica, vol. 11, nm. 1, 2006, pp. 109-131
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Su obra, poco difundida, examina la naturaleza humana desde una aproximacin filosfica y
cientfica, a la vez que pretende sintetizar la psicologa experimental- elementarista y la comprensivaholista.
A este autor se le atribuye la paternidad del concepto de rasgo.
Stern denomin psicologa personalstica al estudio de la individualidad o de la persona entendida
como unitas multiplex, es decir, como unidad compleja formada por diversas disposiciones, un grado
relativo de libre voluntad y cierta apertura a las condiciones del entorno.
En su obra se encuentra una interrelacin entre la Psicologa Diferencial y aplicada, reflejada en las
bases tericas de lo que el autor denomin psicotecnia.
Stern reformula la relacin entre la edad mental y la cronolgica y establece el Cociente Mental (CM)
(Edad Mental/Edad Cronolgica).
Se cre un comit nacional de la American Psychological Association (APAS) en 1895 con el objetivo
de incrementar la cooperacin entre los distintos laboratorios en materia de test.
Acuerdo entre los psiclogos de Amrica, Inglaterra, Francia y Alemania: la finalidad de los test
mentales sera clasificar las facultades humanas y medir aquellas funciones que contribuan a tener
xito en la vida.
Tras la decepcin por los test mentales de Castell, los Nuevos Psiclogos concibieron la actividad
intelectual en funcin de los procesos mentales superiores.
La dcada de 1910 fue la dcada de los test de inteligencia. Binet, Stern y Terman en sus trabajos
sobre la medicin del Cociente de Inteligencia, as como la prediccin satisfactoria de variables como el
rendimiento escolar o la debilidad mental.
Hubo una aplicacin masiva de los test de inteligencias dirigidas a la seleccin de individuos en
diferentes mbitos.
R.M. Yerkes (1876-1956), fundador de la psicologa comparada, pensaba que la inteligencia general g
era la esencia de la evolucin y que haba trascendido del mundo animal al de los humanos. Pretenda
demostrar que los animales posean capacidades mentales complejas.
Durante la primera mitad del siglo XX se avanz en el campo de los test mentales desarrollando
diferentes tipos de test:
Los test colectivos, como el Army Alpha, cuya finalidad era detectar reclutas dbiles mentes, y
seleccionar reclutas en funcin de sus capacidades.
Los test no verbales de inteligencia, como el Army Beta, construido para las personas iletradas y
destinadas a paliar el sesgo cultural de los test existentes hasta el momento.
Los test de aptitudes especiales y rendimiento en diversas tareas.
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Tanto los test ALFA como los BETA se hallaban contaminados culturalmente. No medan slo la
inteligencia, sino tambin la cultura, poniendo de manifiesto la dificultar de separar naturaleza y crianza
en la medicin de la inteligencia.
Paralelamente al estudio de las capacidades humanas, la I Guerra Mundial impuls el desarrollo de las
primeras escalas destinadas a evaluar cuestiones relativas a aspectos emocionales y de ajuste en los
soldados. Durante las primeras dcadas del siglo XX la aplicacin de test goz de un gran auge social.
Extensin masiva de test al control de la inmigracin. (Aos 20 y 30)
La creciente industrializacin hizo crecer el inters de los empresarios por las diferencias individuales y,
en especial, por los test mentales como herramienta para seleccionar trabajadores por sus
capacidades.
Esta rpida expansin no tuvo las tcnicas estadsticas necesarias para garantizar su justificacin
cientfica.
El desarrollo de nuevas tcnicas estadsticas, como el anlisis factorial, a partir de los aos 30
contribuy a incrementar el auge de los test.
La utilizacin de los test ha cambiado, en la medida que han evolucionado las concepciones sobre la
inteligencia y se han producido importantes avances en la metodologa vinculada a su elaboracin.
OPININ PERSONAL:
Gracias a las aportaciones de Darwin quien influyo en estas dos psicologas se logr una Psicologa
como ciencia pasando de lo metafsico a lo medible y experimental y esto produjo la medida de las
capacidades mentales lo que gener un desarrollo de la psicologa en varios mbitos como en la
Psicologa organizacional, en la educacin, en lo social, en la clnica y neurociencias de la conducta.
La inteligencia viene a mostrar la seleccin natural al ser considerada como el factor por el cual
nuestra especie evolucion por sobre otras especies, sin embargo; las teoras evolucionistas nos
entregan tambin el concepto de innatismo y el de ambientalismo, la psicologa moderna debe
establecer la relacin entre estos tres conceptos (innatismo-inteligencia-ambientalismo), pero
primeramente debe encontrar la definicin concreta de la inteligencia para despus establecer de
qu manera se correlacionan estos tres factores. El evolucionismo transform a la psicologa de su
tiempo y an hoy da lo sigue haciendo planteando nuevos enigmas.
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