Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Psicologa - 100003

Rbrica Analtica de Evaluacin

Nombre del curso:

Psicologa

Crditos:

Fecha:

Julio de 2015

De acuerdo con las condiciones acadmicas establecidas en los contenidos acadmicos, en las intencionalidades formativas (propsitos y competencias), en las estrategias de aprendizaje y en las
tareas de evaluacin, se presentan los criterios de evaluacin para cada una de las tareas organizadas por etapas, a travs de las cuales, el estudiante desarrolla un trabajo.
Momento inicial: Ensayo argumentativo sobre el vdeo: Ideal y misin de vida Puntaje: 100 puntos (20%)
Criterio de evaluacin

T
R
A
B
A
J
O

Contenidos

I
N
D
I
V
I
D
U
A
L

Estructura

Alto
El ensayo est redactado en torno a la diferencia
que existe entre los enfoques cualitativo y
cuantitativo de la vida a partir de una tesis o idea
sustentada mediante argumentos propios e incluye
unas conclusiones basadas en el contenido del
ensayo.
(Hasta 50 puntos)
El ensayo presenta una adecuada estructura con
una parte introductoria (que no est separada
mediante subttulos) , un planteamiento central,
tesis o postulado sobre el cual se realiza el anlisis,
un cuerpo argumentativo y unas conclusiones
basadas en el mismo ensayo (sin subttulos)
(Hasta 30 puntos)
El documento presenta una excelente redaccin y
ortografa y la extensin no supera las 3 pginas

Redaccin,
ortografa y
extensin

(Hasta 20 puntos)

Niveles de Desempeo
Medio
El ensayo contiene algunos conceptos, ideas y temas
tratados en el vdeo, pero no se analiza la diferencia
que existe entre los enfoques cualitativo y
cuantitativo de la vida y es un resumen o un
documento descriptivo en vez de un texto
argumentativo.
(Hasta 25 puntos)
El ensayo presenta una estructura incompleta porque
falta una parte introductoria y/o un planteamiento
central y/o un cuerpo argumentativo y/o las
conclusiones son extradas del proceso de
aprendizaje pero no del ensayo o las partes del
ensayo estn separadas por subttulos
(Hasta 15 puntos)
El documento presenta una redaccin aceptable y/o
algunos errores de ortografa y/o la extensin supera
la extensin indicada en la gua.
(Hasta 10 puntos)

Total puntaje trabajo individual momento inicial

Bajo
El ensayo no analiza la diferencia que
existe entre los enfoques cualitativo y
cuantitativo de la vida y no guarda
relacin alguna con los conceptos, ideas
y temas tratados en el vdeo o presenta
una baja coherencia.
(Hasta 10 puntos)
El ensayo no est debidamente
estructurado o aparecen contenidos
desorganizados y sin un objetivo claro

Puntaje

50

30

(Hasta 8 puntos)
El documento presenta una redaccin
deficiente y/o demasiados errores de
ortografa o excede la extensin indicada
en la gua

20

(Hasta 5 puntos)
100

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Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Psicologa - 100003

Momento inicial: Debates en el foro. Puntaje: 25 puntos (5%)

Criterio de
evaluacin
T
R
A
B
A
J
O

Anlisis de las
preguntas

C
O
L
A
B
O
R
A
T
I
V
O

Competencia
argumentativa

Resultado del
grupo

Niveles de Desempeo
Alto

Medio

El estudiante aplic correctamente las

instrucciones y analiz con propiedad y acierto
el 100% de las preguntas
(Hasta 9 puntos)
El estudiante hace uso de una lgica correcta, es
objetivo en sus anlisis, hace deducciones o
inferencias lgicas muy coherentes, presenta
evidencias y menciona investigaciones o autores
relacionados con el tema que se est analizando
en un momento dado.
(Hasta 4 puntos)

El grupo defini por consenso el 100% de las

respuestas correctas

(Hasta 5 puntos)

Bajo

Puntaje

El estudiante aplic correctamente las instrucciones y

analiz con propiedad y acierto el 66% de las
preguntas

El estudiante aplic correctamente las

instrucciones y analiz con propiedad y acierto
el 33% de las preguntas

(Hasta 6 puntos)
El estudiante hace uso de una lgica medianamente
correcta o no es objetivo en sus anlisis, o hace
deducciones o inferencias lgicas poco coherentes, o
no presenta evidencias ni menciona investigaciones o
autores relacionados con el tema que se est
analizando en un momento dado.
(Hasta 2 puntos)

(Hasta 3 puntos)
El estudiante se limita a hacer afirmaciones sin
ningn soporte o evidencia y no analiza de
manera coherente el tema que se est tratando en
un momento dado. Suele desviarse del tema y se
dedica a hablar de otros asuntos que no guardan
ninguna relacin
(Hasta 1 punto)

El grupo defini por consenso el 66% de las

respuestas correctas

El grupo defini por consenso el 33% de las

respuestas correctas

12

(Hasta 3 puntos)

Total puntaje participacin grupal momento inicial

(Hasta 0 puntos)

25

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Psicologa - 100003

Momento intermedio: Elaborar un ensayo sobre el vdeo El Proyecto Venus. Puntaje: 100 puntos (20%)
Criterio de
evaluacin
T
R
A
B
A
J
O
I
N
D
I
V
I
D
U
A
L

Contenidos

Estructura

Redaccin,
ortografa y
extensin

Niveles de Desempeo
Alto

Medio

Bajo

El ensayo est basado en la temtica

indicada en la gua y contiene una
introduccin y una tesis o idea sustentada
mediante argumentos propios e incluye
unas conclusiones basadas en el contenido
del ensayo.

El ensayo NO est basado en la temtica indicada en la

gua y/o no contiene una introduccin y una tesis o idea
sustentada argumentativamente y/o no incluye unas
conclusiones basadas en el contenido del ensayo y/o es
un resumen o un documento descriptivo en vez de un
texto argumentativo y/o contiene subttulos.

El estudiante se limita a describir en qu consiste

el Proyecto Venus o nicamente presenta las
ideas o la historia de los autores, pero no analiza
la temtica indicada en la gua o el documento
presenta una baja coherencia

(Hasta 50 puntos)
El ensayo presenta una adecuada estructura
con una parte introductoria, un
planteamiento o tesis inicial, un cuerpo
argumentativo y unas conclusiones (Sin
subttulos)

(Hasta 25 puntos)
El ensayo presenta una estructura incompleta porque
falta una parte introductoria y/o un planteamiento
central y/o un cuerpo argumentativo y/o las
conclusiones y adems contiene subttulos.

(Hasta 10 puntos)
El ensayo no est debidamente estructurado o
aparecen contenidos desorganizados y sin un
objetivo claro

(Hasta 35 puntos)
El documento presenta una excelente
redaccin y ortografa y la extensin no
supera las 3 pginas
(Hasta 15 puntos)

50

35

(Hasta 18 puntos)

(Hasta 9 puntos)

El documento presenta una redaccin aceptable y/o

algunos errores de ortografa y/o la extensin supera la
extensin indicada en la gua

El documento presenta una redaccin deficiente

y/o demasiados errores de ortografa o excede la
extensin indicada en la gua

(Hasta 8 puntos)

(Hasta 4 puntos)

Total puntaje trabajo individual momento intermedio

Puntaje

15

100

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Psicologa - 100003

Momento
intermedio:
Proyecto
puntosPuntaje:
(30%) 100 puntos (20%)
Momento final:
Formulacin
delGrupal.
proyectoPuntaje:
de vida 150
individual.
Criterio de
Criterio
de
evaluacin
evaluacin
T
R
T
A
R
B
A
A
B
J
A
O

Participacin
Contenidos
en el foro

J
C
O
O
L
I
A
N
B
D
O
I
R
V
A
I
T
D
I
V
U
O
A

Estructura
Contenidos

Redaccin,
Estructura
ortografa y
extensin
Redaccin y
Ortografa

de Desempeo
NivelesNiveles
de Desempeo
Puntaje Puntaje
Alto
Bajo
Alto
Medio Medio
Bajo
El
particip
habitualmente
al menos 5El trabajo NO contiene claramente
El estudiante
no particip
durantede
la vigencia del
El estudiante
trabajo contiene
claramente
desarrollados
El trabajo
NO
tiene la forma
de un proyecto
La participacin del estudiante fue escasa durante
la
das
diferentes
durante
la
vigencia
del
foro,
sus
foro
o
lo
hizo
el
ltimo
da
y
todos
sus mensajes
los tems correspondientes al proyecto de
desarrollados
losforo
tems
correspondientes
al todosvida
vigencia del
o en
un solo da coloc
sus conforme a las instrucciones y el estudiante
aportes
fueron
acertados
y
de
buena
calidad,
fueron hechos
el mismo
da o se limit a
vida individual indicados en la gua de
proyecto
de vida
en la
se buena
limita a enunciar
una serie
de buenas
mensajes
o susindividual
aportes noindicados
fueron acertados
ni de
30
analiz
los
aportes
de
los
compaeros
y
les
reorganizar
el
trabajo
hecho
porcada
los compaeros
50
actividades, en el cual figuren necesidades
guacalidad
y/o noofiguran
necesidades,
metas,
intenciones
que
no
estn
relacionadas
con
no analiz los aportes de los compaeros ni
retroaliment
indicndoles
aciertos
errores. objetivos o aspiraciones
(Si se cumple
cualquiera
de estos criterios, la
(Con base en Maslow
y Max
Neef),ymetas,
uno de los puntos
enunciados
en la gua.
les retroaliment indicndoles aciertos y errores.
calificacin ser 0 por todo concepto)
objetivos o aspiraciones

(Hasta 30 puntos)
(Hasta 15 puntos)
(Hasta 0 puntos)
(Hasta 50 puntos)
(Hasta 25 puntos)
(Hasta 12 puntos)
El
contiene lossetems
al
El trabajo
trabajo individual
halla correspondientes
debidamente
El trabajo
contienesenicamente
algunos tems
El trabajo
individual
halla poco estructurado
proyecto
de vida
en la gua
El trabajo grupal est redactado segn contenidos
estructurado
y congrupal
buenadescritos
organizacin
de de
al proyecto de
grupal descritos
y/ocorrespondientes
con una regular organizacin
devida
los temas,
El trabajo individual
fallas
notablesen
enla gua de
actividades,
en
el
cual
figuran
ideal
de
vida,
o modelospresenta
diferentes
al indicado
cada tema, contiene subttulos y prrafos
en
la
gua
de
actividades.
En
general
se
ve
incompleto
35
no contiene subttulos y/o los prrafos no son
su estructura
u organizacin de los temas
enfoque,
necesidades,
metas, objetivos o
actividades.
acordes con
cada temtica
e
insuficiente.
acordes con cada temtica
aspiraciones, marco tico, entre otros.
(Hasta 80 puntos)
(Hasta 40 puntos)
(Hasta 20 puntos)
(Hasta
35
puntos)
(Hasta
18
puntos)
(Hasta
9
puntos)
El trabajo del grupo se halla debidamente
El trabajo del
grupo una
se halla
medianamente
El documento presenta una excelente
El documento
presenta
redaccin
El trabajo
grupo
presenta
fallas notables en su
estructurado y con buena organizacin de cada
El documento
presentadeluna
redaccin
deficiente
estructurado
y/o conerrores
una regular
organizacin
redaccin y ortografa y la extensin no
aceptable
y/o algunos
de ortografa
y/o de los
estructura
u
organizacin
de
los
temas
tema, contiene subttulos y prrafos acordes con temas, no contiene subttulos y/o los prrafos no
y/oson
demasiados errores de ortografa o excede
la
supera las 5 pginas
la extensin supera la extensin indicada en la
15
cada temtica
extensin
indicada
en
la
gua
guaacordes con cada temtica
(Hasta 25 puntos)
(Hasta 13 puntos)
(Hasta 7 puntos)
15una
puntos)
(Hasta
8 puntos)
(Hasta 4 puntos)
El documento(Hasta
presenta
excelente redaccin
El documento
presenta
una redaccin aceptable y/o
El documento
presenta una redaccin deficiente
100
y ortografa y la extensin no supera las 3
algunos
errores
de ortografa
Total
puntaje
evaluacin
final y/o la extensin supera la y/o demasiados errores de ortografa o excede la
pginas.
extensin indicada en la gua.
extensin indicada en la gua
(Hasta 15 puntos)
(Hasta 8 puntos)
(Hasta 4 puntos)

Total puntaje trabajo grupal momento intermedio

80

25

15

150

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Psicologa - 100003

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Psicologa - 100003
Momento final: Debates en el foro. Puntaje: 25 puntos (5%)
Criterio de
evaluacin
T
R
A
B
A
J
O
C
O
L
A
B
O
R
A
T
I
V
O

Participacin
en los debates

Competencia
argumentativa

Cumplimiento
de instrucciones

Niveles de Desempeo
Alto

Medio

Bajo

Puntaje

El estudiante particip habitualmente al menos 5

das diferentes durante la vigencia del foro y
present una solucin original a cada uno de los
temas propuestos.

La participacin del estudiante fue escasa durante la

vigencia del foro o en un solo da coloc todos sus
mensajes o las soluciones a los temas planteados no
fueron acertadas ni originales.

El estudiante no particip durante la vigencia del

foro o lo hizo los dos ltimos das y todos sus
mensajes fueron hechos el mismo da (Si se
cumple cualquiera de estos criterios, la
calificacin ser 0 por todo concepto)

(Hasta 5 puntos)
El estudiante hace uso de una lgica correcta, es
objetivo en sus anlisis, hace deducciones o
inferencias lgicas muy coherentes, presenta
evidencias y menciona investigaciones o autores
relacionados con el tema que se est analizando
en un momento dado.
(Hasta 15 puntos)
El estudiante consult, analiz y aplic de
manera rigurosa los lineamientos contenidos en
la gua de actividades, la rbrica de evaluacin,
las grabaciones de las web y los documentos e
instructivos publicados en el curso.

(Hasta 3 puntos)
El estudiante hace uso de una lgica medianamente
correcta o no es objetivo en sus anlisis, o hace
deducciones o inferencias lgicas poco coherentes, o
no presenta evidencias ni menciona investigaciones o
autores relacionados con el tema que se est
analizando en un momento dado.
(Hasta 8 puntos)

(Hasta 0 puntos)
El estudiante se limita a hacer afirmaciones sin
ningn soporte o evidencia y no analiza de
manera coherente el tema que se est tratando en
un momento dado. Suele desviarse del tema y se
dedica a hablar de otros asuntos que no guardan
ninguna relacin
(Hasta 4 puntos)

15

El estudiante consult, analiz y aplic parcialmente

los lineamientos contenidos en la gua de actividades,
la rbrica de evaluacin, las grabaciones de las web y
los documentos e instructivos publicados en el curso.

El estudiante ignor por completo los

lineamientos dados en la gua de actividades la
rbrica de evaluacin, las grabaciones de las
web y los documentos e instructivos publicados
en el curso y resolvi actuar de manera libre.

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 3 puntos)

(Hasta 1 puntos)

Total puntaje participacin grupal momento inicial

25