Antología de Dinámicas de Grupo

UPAEP
onLine
ANTOLOGA DE DINMICAS
DE GRUPO
RODOLFO CASTAEDA GMEZ

Lic. en Trabajo Social
08/08/2011
Contenido
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UPAEP Dinmica de grupos (2011)
Antologa de Dinmicas de Grupo
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Autor: Rodolfo Castaeda Gmez
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Introduccin
Dinmicas de grupo
Tcnicas de presentacin
La palabra clave
La canasta de frutas
Pedro llama a Pablo
Dinmicas de grupo
Tcnicas de conocimiento
Un mundo mejor
En una isla solitaria
Personalidad
Dinmicas de grupo
Tcnicas de comunicacin
El rumor
El crculo
Los cuatro elementos o valores
Dinmicas de grupo
Tcnicas de cooperacin
La estrella
Mural cooperativo
La vara de la comunicacin
Dinmicas de grupo
Tcnicas de discusin y anlisis
Torbellino de ideas
Como fue la reunin
El termmetro
Dinmicas de grupo
Tcnicas expositivas
El mtodo del caso
Dinmicas de grupo
Tcnicas de toma de decisiones
Lluvia de ideas
Grupo nominal
Dinmicas de grupo
Tcnicas de resolucin de conflictos y problemas
El gato y el ratn
El yo auxiliar
En este grupo yo
Dinmicas de grupo
Tcnicas de evaluacin
El telegrama
El semforo
Conclusin
Material anexo
Introduccin
as dinmicas de grupo son actividades realizadas para lograr activar,

dinamizar, motivar, concientizar, a un grupo de personas que deseamos
integrar, para que realicen acciones o actividades dirigidas a conseguir un objetivo
comn y que dependiendo de lo que queremos lograr con el grupo, son las
dinmicas que emplearemos.
Las tcnicas grupales son un conjunto de medios y procedimientos, que aplicados
en una situacin de grupo, sirven para facilitar y estimular la accin del grupo en
cuanto al conjunto de personas y para que el grupo alcance los objetivos y las
metas que se han propuesto de la manera ms eficaz posible. En este sentido la
tcnica grupal es la herramienta que permite solucionar problemas que se
presentan en el interior del mismo.
Las tcnicas son muchas y variadas y es necesario realizar una seleccin previa a
su utilizacin; las tcnicas no operan por s mismas, todo depende, en gran
medida, de su uso adecuado y oportuno.
En la Licenciatura de Trabajo Social de la UPAEP On-line, se lleva la asignatura de
dinmicas de grupo, que ha impulsado la realizacin de esta antologa de
dinmicas, con la finalidad de contar con diferentes tcnicas que podamos utilizar
en la capacitacin a grupos, en esta antologa, se han seleccionado estas tcnicas
de acuerdo al grupo que van han ir dirigidas, el grupo est integrado por 14 a 16
enfermeras a cargo del programa de vacunacin, por lo tanto sus actividades son
en campo y a pesar de ser un grupo homogneo, encontramos tambin problemas
por los roles que juegan cada uno de los integrantes de este grupo, por ello es
importante realizar tcnicas que ayuden a mantener la armona en el grupo.
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Dentro de las tcnicas que se encuentran en esta antologa se escogieron

pensando en realizarlas con el grupo ya mencionado, esperando en reactivarlo
siempre que lo necesite.
DINMICAS DE GRUPO
Tcnicas de presentacin
Estas dinmicas son apropiadas para romper el hielo y las tensiones del
primer momento de los grupos nuevos. Ellas permiten que todos los
participantes sean tomados en cuenta y se presenten.
Favorecen un primer conocimiento de las personas, sus valores e
inquietudes, permiten formarse una idea ms clara de quienes participan en
el grupo.
Nombre:
La palabra clave
Tipo de tcnica:
Tcnica de presentacin
Propsito: Que los miembros del grupo se conozcan.

Duracin:
35 minutos.
Material a utilizar:
Tarjetas con palabras.
Indicaciones al grupo:
El animador forma los equipos y entrega el material de

trabajo. Explica cmo realizar el ejercicio: las personas
retiran una de las tarjetas del sobre; cada uno comenta
el significado que, le atribuye. Enseguida el equipo elige
una de las palabras y prepara un grito alusivo.
En plenario cada equipo se presenta: dicen el nombre
de sus integrantes y el grito.
Conclusin:
El grupo interacciona conociendo cada uno de sus miembros.
Evaluacin:
Hacer reflexionar al grupo sobre la importancia de conocerse

cada uno de los integrantes del grupo.
Nombre:
Saln con espacio suficiente, con sillas y mesas.
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Lugar para la aplicacin:
La canasta de frutas
Tipo de tcnica:
Propsito: Romper el hielo, que los miembros del grupo se conozcan.

Duracin:
40 minutos.
no se precisa ningn tipo de material.
El instructor invita a los presentes a sentarse formado

un crculo con sillas, el nmero de sillas debe ser una
menos con respecto al nmero de integrantes; designa
a cada uno con el nombre de la fruta. Estos nombres
los repite varias veces, asignando a la misma fruta a
varias personas.
Enseguida explica la forma de realizar el ejercicio: el
animador empieza a relatar una historia (inventada);
cada vez que se dice el nombre de un fruta, las
personas que ha recibido ese nombre cambian de
asiento (el que al iniciar el juego se qued de pi intenta
sentarse), pero si en el relato aparece la palabra
"canasta", todos cambian de asiento. La persona que
en cada cambio queda de pi se presenta. La dinmica
se realiza varias veces, hasta que todos se hayan
presentado.
Conclusin:
Esta actividad resulta muy divertida y practica para que los

miembros del grupo se presenten.
Evaluacin:
Es una tcnica que nos permite interactuar y presentarse a

todo el grupo.
Nombre:
saln grande con espacio suficiente y sillas en

crculo.
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Pedro llama a Pablo
Tipo de tcnica:
Propsito: Lograr que los miembros de un grupo se graben los nombres de sus
compaeros, y logren memorizar rostros y actitudes divertidas de los
participantes.
Duracin:
45 minutos.
Se forma un crculo con los participantes, todos ellos

sentados. El jugador que est a la cabeza comienza
diciendo su nombre y llamando a otro jugador, ejemplo:
"Pedro llama a Mara", Mara responde "Mara llama a
Juan", Juan dice "Juan llama a Pablo", etc., el que no
responda rpido a su nombre paga penitencia que
puede ser: contar un chiste, bailar con la escoba,
cantar.
Conclusin:
Esta actividad resulta muy divertida y practica para que los

miembros del grupo se graven los nombres y rostros de los
integrantes del grupo.
Evaluacin:
Es una tcnica que nos permite interactuar y memorizar el

nombre y rostros de los integrantes del grupo.
Saln grande con sillas en crculo.
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DINMICAS DE GRUPO
Tcnicas de conocimiento
El objetivo de las tcnicas de conocimiento: Estas tcnicas promueven el inicio de

un proceso de conocimiento recproco entre los integrantes del grupo clase,
estableciendo un clima de mayor colaboracin y entendimiento.
De esta manera se posibilita un encuentro a nivel personal, superando el
formalismo que generalmente marca el inicio de un grupo.
Nombre:
Un mundo mejor
Tipo de tcnica:
Tcnica para el conocimiento
Propsito: Conocer lo que cada uno debe aportar para conseguir las metas del
grupo.
Duracin:
45 minutos.
Material a utilizar: Pliegos de papel cartulina, marcadores.

Indicaciones al grupo: reunirse en grupos de 4 a 6 elementos y cada grupo
dialogar cmo debe ser la convivencia humana para
lograr un mundo mejor.
Conclusin: El grupo marca reglas de convivencia: pocas, concretas, de
actuacin inmediata, aceptadas por todos.
Evaluacin: Hacer reflexionar al grupo de las relaciones que deben tener al
interior del grupo para que este pueda tener xito.
En una isla solitaria
Tipo de tcnica:
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Nombre:
un lugar amplio con sillas o mesas.
Propsito: Brindar a los participantes una oportunidad de hablar sobre

mismos y sobre aspectos significativos de su vida. Ofrece tambin
posibilidad de fomentar la imaginacin, expresar la amistad
dependencia de otras personas, brindar oportunidad de criticar
otros sin herirlos y hablar indirectamente sobre valores.
Duracin:
s
la
o
a
45 minutos.
Material a utilizar: Solo los integrantes y las indicaciones que se les darn
Indicaciones al grupo: Se le solicita a un integrante que se imagine que deber
pasar el resto de tu vida en una isla apartada. En ella
no tendrs problemas de satisfacer tus necesidades de
comida, vivienda y ropa. Otras seis personas debern
transcurrir el resto de sus vidas junto a ti, personas que
t no conocas anteriormente.
Debers determinar:
Edad, sexo y aspecto de cada uno de ellos/as.
Sus cualidades principales, qu les gustara hacer y
que no
Indicar por qu las elegiste.
Variante: Elegir para cumplir cada una de las funciones
solicitadas a continuacin, a uno de tus compaeros:
Elijo a........en caso de tener que permanecer un largo
tiempo en una isla porque.........
Elijo a........en caso de necesitar un buen consejo y
orientacin porque........
Elijo a........en caso de necesitar ayuda en un momento
de apremio porque........
Elijo a........para rerme y divertirme con l porque........
Elijo a........para que me defienda en caso de grave
peligro, porque........
Elijo a........para que me guarde algo valioso que me
pertenece porque........
Elijo a........para guardar un secreto porque........
Escribe un nombre y agrega todo lo que te parezca,
elijo a.........porque........
Como actividad grupal, deben imaginar, ante todo las
ventajas y desventajas, dificultades y las posibilidades que
les esperan a las siete personas en su vida en comn en la
isla.
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Conclusin:
Evaluacin:
Hacer reflexionar al grupo sobre los valores que cada persona

posee y que debemos aprender a respetar y a saber convivir
con ellas.
Nombre:
Un lugar amplio con sillas.
Personalidad
Tipo de tcnica:
Propsito: La finalidad de este ejercicio es la de promover un mejor

conocimiento de uno mismo en una reflexin sobre la propia realidad,
captada por uno mismo y por los dems.
Duracin:
45 minutos.
Lpiz y hojas de papel.
Indicaciones al grupo: Se organizan subgrupos de 6 a 8 personas; cada

participante toma hojas y escribe:
quin pienso que soy?
Qu es lo que mis compaeros piensan que soy?
Qu deseara ser yo?
Qu desearan los dems que yo fuera?
Qu hay de comn en lo que todos dicen
positivamente de m?
Qu hay de comn en lo que todos dicen
negativamente de m?
Reflexionando sobre todo: quin soy yo?
Conclusin:
Libremente, cada participante puede exponer en el grupo la

sntesis de lo que contest. Luego se hace una conversacin
de ayuda recproca o de profundizacin.
Evaluacin:
Hacer reflexionar a los integrantes del grupo sobre la

percepcin que tienen de s mismo.
Un lugar amplio de preferencia cerrado, con
mesas y sillas.
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DINMICAS DE GRUPO
Tcnica para la comunicacin
Las tcnicas para la comunicacin: Buscan estimular la comunicacin entre los
participantes e intentan romper la unidireccionalidad de la comunicacin verbal en
el grupo en la que normalmente se establecen papeles muy determinados.
Nombre:
El rumor
Tipo de tcnica:
Tcnica
Propsito:
Comprender como la comunicacin se bloquea y se

distorsiona segn las interpretaciones que uno hace de la
misma.
Duracin:
30 minutos.
Texto, pintarrn, marcadores.
Un grupo de seis personas salen fuera. El animador

leer un texto (previamente preparado, con muchos
datos en pocas lneas) al primer voluntario. Este lo
contara (lo que se acuerde) al segundo participante,
que tendr que contrselo al tercero,... y as hasta
llegar al sexto. Comprobaremos que el mensaje ha sido
reducido e incluso se habrn aportado datos nuevos.
Conclusin:
Esta tcnica, nos ayuda a entender los efectos de los

rumores en un grupo, provocando juicios, prejuicios
infundados, etc. Cuando haya que decir algo a alguien,
hay que decrselo directamente, no a travs de
interlocutor porque si no se distorsiona el mensaje.
Evaluacin:
Necesitamos hacer reflexionar al grupo sobre la

comunicacin, ya que es muy importante podernos
comunicar adecuadamente para que no hayan malos
entendidos.
Lugar de aplicacin:
Un saln amplio, con sillas suficientes para todas las

personas.
Nombre:
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El circulo
Tipo de tcnica:
Tcnica
Propsito:
Aprender a observar y valorar las cualidades positivas de otras

personas.
Aprender a dar y recibir elogios.
Duracin:
40 minutos.
Hojas y lpices.
El profesor explica a los alumnos, que van a

centrarse nicamente en las caractersticas
positivas que poseen sus compaeros: cualidades
(por ejemplo, simpata, alegra, optimismo, sentido
del humor, sentido comn, solidaridad, etc.), rasgos
fsicos que les agraden (por ejemplo, un cabello
bonito, mirada agradable, una sonrisa dulce, etc.),
capacidades, (capacidad para la lectura, para las
matemticas, para organizar fiestas, etc.), ...
A continuacin, los alumnos se colocan en crculo, y
cada uno escribe su nombre en la parte superior de
un folio y se lo da al compaero de su derecha, as,
el folio va dando vueltas hasta que lo recibe el
propietario con todos los elogios que han escrito de
l sus compaeros.
Conclusin:
con esta tcnica se pretende que aprendan a valorar

sus cualidades positivas as como la del resto de sus
compaeros.
Evaluacin:
La importancia de que se expresen las cualidades positivas y

logros de las personas para la autovaloracin positiva de su
autoconcepto, que entiendan que todas las personas tienen
cualidades positivas, nos caigan bien o no.
Nombre:
Un lugar amplio para poder realizar la dinmica,

suficientes sillas puestas en crculo.
Los cuatro elementos o valores
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Lugar de aplicacin:
Tipo de tcnica:
Tcnica
Propsito:
Reflexionar acerca de los elementos o valores que se busca

explicar.
Duracin:
40 minutos.
Instrucciones del coordinador.
El profesor explica a los asistentes la dinmica del

ejercicio, invita a 4 personas pasar al frente y les
asigna a cada uno de ellos un valor o una
representacin ejemplo (salud, educacin, deporte,
familia) los cuatro participantes debern levantar
una silla al mismo tiempo tomndole una de la
patas con una mano y entre todos sostenerla, el
ponente o instructor deber preguntar a los dems
participantes que interpreten lo antes demostrado,
de acuerdo al tema u objetivo, en cuanto a los
cuatro participantes sern retirados uno a uno
segn voten los dems participantes para irlos
retirando, es importante despedir a cada uno con un
aplauso y tambin se les pregunta a los asistentes
que entienden de la dinmica para retroalimentar al
grupo. Posteriormente el ponente o instructor
deber explicar el objetivo central de la dinmica,
generalmente se debe dar mucha informacin para
lograr el xito u objetivo del evento.
Conclusin:
con esta tcnica se pretende que aprendan los valores

o cualidades positivas que debemos tomar en cuenta.
Evaluacin:
La importancia de que se expresen los valores y cualidades

positivas para la autovaloracin.
Un saln amplio con sillas suficientes para todos los
asistentes, con espacio para poder mover las sillas de
lugar.
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Lugar de aplicacin:
DINAMICAS DE GRUPO
Tcnicas de cooperacin
El objetivo de las tcnicas de cooperacin es el de aprender a trabajar y realizar
actividades en grupo, favoreciendo la colaboracin de todos los miembros y
participando todos activamente formando un conjunto.
Nombre:
La estrella
Tipo de tcnica:
Propsito:
Tcnica
Tcnica para la cooperacin
Fomentar la cooperacin a travs del contacto fsico.

Crean un ambiente distendido.
Conseguir coordinacin psicomotriz entre los miembros del grupo.
.
Duracin:
15 minutos.
No precisamos ningn tipo de material.
Formaremos subgrupos de 12 integrantes, del grupo

original, pediremos que sentados en el suelo y dando
las espaldas formen un crculo y que se entrelacen con
los brazos y traten de incorporarse, observaremos si
han colaborado los participantes entre ellos, si les ha
resultado muy difcil, que estrategias han seguido para
levantarse del suelo, etc... Preguntaremos cmo se lo
pasaron, cmo se han sentido,...
Conclusin:
con esta tcnica se pretende que aprendan el valor de

la cooperacin para solucionar los problemas que se
presenta en el grupo.
Evaluacin:
La importancia de que se expresen el valor de la cooperacin.
Nombre:
Un lugar espacioso al aire libre con pasto.
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Lugar de aplicacin:
Mural cooperativo
Tipo de tcnica:
Ver, diagnosticar, observar el proceso del grupo a la hora de

trabajar de forma conjunta.
Duracin:
30 minutos.
pliegos de papel bond y lpices de colores.
Colocamos el papel bond en una superficie lisa, los

integrantes del grupo con msica de fondo, deben de
pintar trazados de diferentes colores sin levantar el lpiz
del papel, tal y como los componentes prefieran, o
como les sugiera dicha msica. Una vez realizado los
primeros trazados, se disponen a colorear, segn
quieran. Cuando se termine de colorear, observaremos
la obra comn realizada y se comenta observando las
caractersticas dadas en el apartado siguiente.
Conclusin:
En esta dinmica es importante observar el proceso, y

el resultado. Proceso: Distinguir las personas que salen
ms a menudo a pintar, las personas que lideran el
grupo, las que se inhiben o abstienen (indica problemas
en el grupo).
Evaluacin:
Observar si el trabajo, el proceso de trabajo, es cooperativo o

individualista. Si hay unin en el trabajo. Si existe bsqueda
del trabajo conjunto, frente al lucimiento personal.
Lugar de aplicacin:
Nombre:
Un saln amplio con paredes lisas para poder trabajar.
La vara de la comunicacin
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Propsito:
Tcnica
Tipo de tcnica:
Propsito:
Tcnica
Favorece la comunicacin corporal y la confianza con el compaero

que est sosteniendo el otro extremo.
Duracin:
15 minutos.
Varitas de 30 cm., grabadora o laptop y msica.
El profesor da indicaciones sobre cmo tomar la varita,

puede ser con la boca o con otra parte del cuerpo.
Debe resaltar que no importa que sta se caiga. Si eso
sucede, se vuelve a comenzar. Primero se intenta en el
lugar y luego se invita al desplazamiento.
Conclusin:
con esta tcnica se pretende que haya colaboracin

entre compaeros del grupo.
Evaluacin:
Se hace un comentario final, sobre cmo se sintieron en la

actividad, si sintieron el lenguaje corporal.
Saln amplio con piso liso para poder bailar.
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Lugar de aplicacin:
DINMICAS DE GRUPO
Tcnicas para la discusin y anlisis
Las tcnicas para la discusin y anlisis sirven para ampliar conocimientos,
desarrollar habilidades de anlisis, de escucha y de respeto.
Consiste en que un grupo pequeo discuta libremente sobre un tema,
normalmente conducido por un coordinador, se trata de buscar soluciones a un
problema, tomar una decisin, llegar a una conclusin.
Nombre:
Torbellino de ideas
Tipo de tcnica: Tcnica para la discusin y anlisis

Propsito:
Favorece el anlisis de una palabra generadora, donde todos

participan aportando palabras
Duracin:
de 15 a 25 minutos.
Pintarrn, pliegos de papel bond y marcadores.
Indicaciones al grupo: Se escribe en el pintarrn o papel bond la palabra

generadora, a partir de ah cada persona aporta una
palabra, primero lentamente, hasta que se produce una
asociacin de ideas muy amplia y surgen, entonces,
cantidad de palabras que dan cuenta de lo que el grupo
opina sobre el tema. Este se puede profundizar hasta
llegar a una sntesis o puede dar pie a la utilizacin de
otra tcnica asociativa. En este caso, conviene
desplegar, esta ltima, para despus volver al torbellino
y observar en qu medida se vio profundizado o no el
tema previo y evaluar.
Conclusin:
con esta tcnica se pretende que los integrantes del

grupo tengan capacidad de anlisis.
Evaluacin:
Se hace un comentario final, sobre cmo se sintieron en la

actividad, y si comprobaron su capacidad de anlisis.
Nombre:
Un saln amplio son suficientes sillas para los

asistentes.
Cmo fue la reunin
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Lugar de aplicacin:

Propsito:
Perfeccionar, a travs de la revisin de una reunin, la manera con

que el grupo lleva a cabo las mismas, y a la vez insistir en que
todos somos responsables de la coordinacin.
Duracin:
de 15 a 25 minutos.
cuestionarios.
Indicaciones al grupo: Despus de una reunin espontnea y normal, se

propone al grupo evaluarse con el siguiente
cuestionario de autocrtica:
a) Si tuvieras que calificar el trabajo del grupo, qu
adjetivo utilizaras?
- intercambio fructuoso
- grupo inactivo
- charlatanera
- grupo de reflexin profunda
b) - se alcanz el fin propuesto?
- si..............
- no............
- por qu?..................
c) la decisin o conclusin que se logr fue
- Apresurada
- Bien analizada
- Con un anlisis suficiente
- De manera democrtica
Conclusin:
Con esta tcnica se pretende que los integrantes del

grupo tengan capacidad de autocritica.
Evaluacin:
Despus de discutir estas preguntas, el grupo saca sus

conclusiones y se aclaran los puntos, actitudes, etc. que se
deben cambiar.
Lugar de aplicacin:
Saln amplio con sillas suficientes para los asistentes.
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d) - A quines se dirigan los que tomaron la palabra?

- A todo el grupo
- A algunos integrantes
- Solo al coordinador
Nombre:
El termmetro

Propsito: Ver cmo se sita el rendimiento individual dentro del grupo.
Evaluar el proceso del grupo.
Duracin:
de 15 a 25 minutos.
Hojas con un termmetro dibujado y lpices.
El coordinador reparte una hoja, en la cual tiene

dibujado un termmetro. En primer lugar cada persona
tendr que numerarlo del 10 al 100. En segundo lugar
se valorar como integrantes del grupo, en relacin a la
escala producida. Por ltimo se comentar entre todos.
Conclusin:

grupo tengan capacidad de autocritica.
Evaluacin: Comentaremos entre todos si nos ha gustado, cmo nos hemos
sentido, etc.
Lugar de aplicacin:
Saln amplio con butacas para poder trabajar la tcnica.
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DINMICAS DE GRUPO
Tcnicas expositivas
Las tcnicas expositivas consisten principalmente en la presentacin oral de

tema. Su propsito es "transmitir informacin de un tema, propiciando
comprensin del mismo" Para ello el docente se auxilia en algunas ocasiones
encuadres fonticos, ejemplos, analogas, dictado, preguntas o algn tipo
apoyo visual.
un
la
de
de
Nombre:
El mtodo del caso
Tipo de tcnica:
Tcnicas expositivas
Propsito:
Esta tcnica se utiliza cuando los participantes tienen

informacin y un cierto grado de dominio sobre la materia.
Duracin:
depende del tema y la profundidad para abordarlo.
Material audiovisual, manuales de caso, pintarrn y

marcadores
Presentacin del caso de estudio a fondo por parte del

instructor con base en los objetivos, nivel de
participantes y tiempo que se dispone, se distribuye el
caso entre los participantes, se hace el anlisis del
caso en sesin plenaria, se Anota los hechos en el
pintarrn. El instructor orienta la discusin del caso
hacia el objetivo de aprendizaje, se presentan
soluciones, el grupo obtiene conclusiones significativas
del anlisis y resolucin del caso.
Conclusin:
Estimula el anlisis y la reflexin de los participantes.

Permite conocer cierto grado de prediccin del
comportamiento de los participantes en una situacin
determinada.
Evaluacin:
al finalizar se comentara que tan til resulto la informacin y la

dinmica que se sigui para su comprensin.
Saln con espacio suficiente para el nmero de

personas, con sillas cmodas.
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Lugar de aplicacin:
Las tcnicas de toma de decisiones consiste en elaborar toda una lista con lo que
viene a la mente a una persona cuando est tratando de resolver un problema ,
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DINMICAS DE GRUPO
Tcnicas de toma de decisiones
aceptando todo aquello que se le ocurra sin prejuicios de ningn tipo . No se debe
analizar la calidad de esas ideas para la solucin del problema en cuestin, lo
importante aqu es la cantidad.
Este mtodo permite generar ideas en grupo lo cual produce resultados superiores
en calidad y cantidad que si se trabaja en forma individual.
Nombre:
lluvia de ideas
Tipo de tcnica:
Tcnica de toma de decisiones
Propsito: Estas ideas pueden referirse a identificacin de problemas o sus

causas, o soluciones de los mismos. El resultado final es una lista de
ideas destinadas a ser evaluadas y que no se convertirn
necesariamente en soluciones sino ms bien en una plataforma para
alcanzar nuevas ideas.
Duracin:
30 - 45 minutos.
Una sesin de tormenta de ideas pasa por tres fases:

1.- Fase de GENERACIN DE IDEAS
Es la fase inicial durante la cual se aclaran las
expectativas, objetivos y normas para la sesin y se
procede a la generacin de ideas por parte de los
participantes hasta que se agoten, estas ideas suelen
ser progresivamente superiores en calidad y cantidad.
2.- Fase de CLARIFICACIN

En esta fase se revisa la lista de ideas generadas para
garantizar que todos los participantes las extiendan con
claridad. En esta fase se pueden descartar las ideas
que no corresponden al objetivo de la sesin.
Es usual encontrar problemas (sntomas efectos)
mezclados con causas, los cuales de no evitarse
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Es conveniente que inicialmente se d un tiempo

prudencial (3 a 5 minutos) para que cada participante
piense
y
escriba
sus
ideas.
Se recomienda que cada miembro del grupo aporte una
idea por turno. Otro miembro del grupo debe
encargarse de escribir en un sitio visible las ideas que
se vayan generando en el transcurso de la sesin.
sesgara la solucin, por ejemplo, para definir problemas

suelen agregarse a las causas de las siguientes frases:
falta de.... carencia de..... insuficiencia de..... , etc.
El facilitador debe, en esta frase retomar el objetivo de
la sesin, aclararlo y dar ejemplos de cmo se expresa
el mismo.
3.- Fase de EVALUACIN
En esta fase el grupo revisa la lista de ideas con el
objetivo de eliminar duplicaciones y las ideas que han
sido enriquecidas o mejoradas con otras ideas que la
contiene. Esto ltimo siempre y cuando, quien la
propuso este de acuerdo en que realmente esta
repetida o est contenida en otra.
Conclusin:

grupo tengan participacin activa para expresin en la
solucin de problemas.
Evaluacin: Comentaremos entre todos si nos ha gustado, cmo nos hemos
sentido, etc.
Saln amplio con sillas suficientes para los asistentes..
Nombre:
Grupo nominal
Tipo de tcnica:
Tcnica de toma de decisiones
Propsito: Es una tcnica til para las situaciones en que las opiniones
individuales deber ser combinadas para llegar a decisiones las
cuales no pueden o no conviene que sean tomadas por una sola
persona.
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Lugar de aplicacin:
Duracin:
de 35 a 45 minutos.
Pintarrn y marcadores, hojas y lpices.
La tcnica de Grupo Nominal se realiza en cuatro fases:

1.- Fase de GENERACIN DE IDEAS
Es la fase inicial durante la cual se aclaran las
expectativas, objetivos y normas para la sesin y se
procede a la generacin de ideas por parte de los
participantes hasta que se agoten, estas ideas suelen
ser progresivamente superiores en calidad y cantidad.
2.- Fase de CLARIFICACIN
En esta fase se revisa la lista de ideas generadas para
garantizar que todos los participantes las extiendan con
claridad. En esta fase se pueden descartar las ideas
que no corresponden al objetivo de la sesin.
3.- Fase de EVALUACIN
En esta fase el grupo revisa la lista de ideas con el
objetivo de eliminar duplicaciones y las ideas que han
sido enriquecidas o mejoradas con otras ideas que la
contiene. Esto ltimo siempre y cuando, quien la
propuso este de acuerdo en que realmente esta
repetida o est contenida en otra.
Conclusin:
La tcnica de grupo nominal procura asegurar que

todos tengan la oportunidad de expresar sus ideas y de
que la fase de recoleccin de datos, generacin de
ideas y la fase de evaluacin estn separadas en el
proceso de solucin de problemas. As se minimiza la
monopolizacin de la discusin de grupo por algunos
individuos debido a su nivel o personalidad.
Evaluacin:
Comentaremos entre todos si nos ha gustado, cmo

nos hemos sentido, etc.
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4.- Fase de VOTACIN Y JERARQUIZACIN.

En esta ltima fase los participantes son provistos de
tantas tarjetas en blanco como nmero de renglones se
hayan incluido en la situacin. Cada rengln puede
representar una causa, un problema o una solucin
dependiendo de lo que se est tratando.
Lugar de aplicacin:
Saln amplio con sillas cmodas y suficientes para los

asistentes.
Es una estrategia que permite la interaccin de los alumnos facilitando su

desarrollo y buscando cambios de conducta negativos que se pueden ver a lo
largo de toda la etapa. Para ello se debe potenciar la participacin y la exposicin
libre de ideas, incluir a los excluidos y propiciar la aceptacin de las diferencias,
debiendo para ello resaltar los aspectos donde cada uno destaque. Estos grupos
deben ser activos y cooperativos tomndose en cuenta las caractersticas socioafectivas y cognitivas de los jvenes.
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DINMICAS DE GRUPO
Tcnicas de resolucin de conflictos y problemas
Nombre:
El gato y el ratn
Tipo de tcnica:
Tcnicas de resolucin de conflictos
Propsito:
Esta tcnica se utiliza para experimentar sentimientos de

empata hacia otras personas, tambin puede servir para
hablar de valores.
Duracin:
30 minutos.
El coordinador solicita a los participantes que cierren los

ojos y se concentren, acto seguido cuenta una historia
del gato y el ratn, la historia dice as: Entramos en
una casa es muy grande, inmensa, llega un momento
donde nos convertimos en ratn, todo aquello que nos
rodea nos parece inmenso. Cuando nos encontramos a
un gato y nos quiere comer, justo en el momento de
darnos el primer bocado, nosotros nos convertimos en
gato y el gato en ratn
Conclusin:
Es un psicodrama con mediador para enfrentar los

problemas
Es importante que la mecnica de la tcnica nos sirva para
practicar las habilidades sociales y resolucin de conflictos.
Lugar de aplicacin:
Saln con espacio suficiente para el nmero de

personas, con sillas cmodas, de preferencia un lugar
tranquilo.
Nombre:
El yo auxiliar
Tipo de tcnica:
Propsito:
Esta tcnica se utiliza para practicar habilidades sociales y

resolver conflictos individuales.
Duracin:
Depende del coordinador.
Pgina4
Evaluacin:
No se precisa de ningn tipo de material.
Los componentes del grupo se agrupan por parejas.

Uno de cada pareja le cuenta un problema personal a
su compaero correspondiente. La persona que
escucha tiene que empatizar con l, es decir, practicar
sus
habilidades
sociales,
posteriormente
se
intercambiaran los roles a desempear.
Conclusin:
Terminada la actividad se pondr en comn una

reflexin sobre los objetivos y los procedimientos para
conseguir dichos objetivos.
Lugar de aplicacin:
Saln con espacio suficiente para poder trabajar en

parejas, con sillas cmodas.
Nombre:
En este grupo yo
Tipo de tcnica:
Propsito:
Esta tcnica se utiliza para reflexionar individualmente en

torno a los sentimientos e impresiones sobre las interacciones
de la persona, dentro del seno del grupo y en torno al grupo.
Duracin:
30 minutos.
Fotocopia del test a realizar por el grupo, En este

grupo yo. (Material anexo)
Se distribuye el test a todos los integrantes del grupo,

cada integrante deber llenarla individualmente, en
Pgina4
Evaluacin:
funcin del sentimiento de grupo que l considere que

percibe y aporta. Posteriormente se comentaran las
impresiones obtenidas de forma general en todo el
grupo, reflexionando sobre los resultados obtenidos.
Conclusin:
Evaluacin:
Es una tcnica muy importante para conocer el

funcionamiento del grupo, la integracin que se
produce, detectar conflictos, roles, etc.
Lugar de aplicacin:

parejas, con butacas cmodas.
DINMICA DE GRUPOS
Las tcnicas de evaluacin permiten y ayudan al grupo a mejorar
permanentemente, tanto en lo que se refiere a su funcionamiento interno como a
su eficacia.
Nombre:
Pgina4
El objeto de la evaluacin ha de estar siempre presente. Debemos conocer lo qu

ocurre y por qu ocurre si queremos lograr las metas propuestas, y evitar
desviarnos de ellas, para mejorar la eficacia de los objetivos y tareas y para prever
errores y rectificarlos. Evaluar al grupo y la forma en que est trabajando es el
mejor procedimiento para introducir cambios necesarios.
El telegrama
Tipo de tcnica:
Propsito:
Resaltar lo que ms ha llamado la atencin dentro del grupo,

ya sea para bien o para mal, ver como ha sido el proceso
grupal.
Duracin:
30 minutos.
Hojas y lpices.
El animador reparte la hoja para realizar el telegrama,

en la cual se debe poner: fecha, dirigido a, nmero de
palabras, nombre y apellidos del expedidor, y, por
ltimo, el texto en el cual se tendr que poner lo que
ms me ha llamado la atencin del proceso grupal.
Conclusin:

Esta dinmica se tendr que llenar en forma objetiva para
tener buenos resultados.
Lugar de aplicacin:

parejas, con butacas cmodas.
Nombre:
El semforo
Tipo de tcnica:
Propsito:
Ver la situacin anmica del grupo, evaluando la situacin del

grupo en un momento determinado.
Duracin:
30 minutos.
Cartulinas de colores, verde, rojo y amarillo
Se leen unas frases que estn relacionadas con los

aprendizajes, valores y todo aquello que tenga
afinidades con el grupo. Si se est de acuerdo con la
frase se levantara el objeto verde, sino el rojo y la
respuesta dudosa con el color mbar.
Pgina4
Evaluacin:
Conclusin:

Evaluacin:
Es importante comentar lo sucedido ya que nos puede

ayudar con respecto a los sentimientos que se generan:
Comentaremos entre todos si nos ha gustado Cmo
nos hemos sentido, una lluvia de ideas, etc.
Lugar de aplicacin:
Saln con espacio suficiente, con butacas cmodas.
Conclusin
Las tcnicas grupales son una herramienta muy importante en la enseanza

aprendizaje, ya que nos permiten dinamizar al grupo y mantenerlo atento, pero
para que estas tcnicas den los resultados que uno espera es necesario saberlas
escoger de acuerdo al grupo que se quiera aplicar y sobre todo la razn para la
cual necesitamos la tcnica, es necesario no abusar de estas tcnicas porque
corremos el riesgo de que se pierda el objetivo que perseguimos.
Analizando todos estos pormenores y en el grupo de enfermeras a las cuales se

les podr aplicar, es como se hizo esta seleccin de tcnicas.
Pgina4
Recordemos que tambin, es muy importante tener en cuenta el lugar donde se

lleva a cabo la reunin, ya que ello va a depender la clase de tcnica que
aplicaremos para que tenga el resultado esperado.
Es importante contar con personas preparadas en este aspecto de Dinmicas de

grupo, ya que estamos conscientes de que las relaciones interpersonales en un
grupo, en ocasiones si no se trabaja en esta rea suelen volverse rspidas,
speras incluso llegar a disolver al grupo, por ello es importante mantenerlo activo
y mantenerlo en un ambiente de camaradera, respeto, empata, colaboracin, la
dinmica de grupos consiste en las interacciones y procesos que se generan en el
interior del grupo como consecuencia de su existencia, y es por ello la importancia
de poder contar con esta antologa de tcnicas que me ayuden a dinamizar a los
grupos de la institucin donde trabajo.
Espero contar con el apoyo de las autoridades y mis compaeros para llevar a
cabo estas tcnicas, que ayudaran a dinamizarlos y lograr resultados que los
lleven a mantener la unin y comunicacin grupal.
Material anexo
Cmo me siento en este grupo?1

INSTRUCCIONES: Seala cmo te sientes con respecto al contenido de cada frase. Para ello
rodea con un crculo la letra que corresponda a tu respuesta.
N = Nunca: entre 0 y 15 por ciento de las veces
A = Algunas veces: entre 16 y 35 por ciento de las veces
F = Frecuentemente: entre 36 y 65 por ciento de las veces
G = Generalmente: entre 66 y 85 por ciento de las veces
EN ESTE GRUPO YO ME SIENTO...

1
Tomado del libro: El grupo juvenil en marcha, Javier Gonzlez Ramrez Pastoral Juvenil Coyuca
http://pjcweb.org
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S = Siempre: entre 86 y 100 por ciento de las veces
Puedo expresar sentimientos afectuosos
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1.
Puedo expresar sentimientos de enfado

No admito ideas diferentes a las mas
Me siento cmodo
Soy consciente de mis sentimientos y permito que otros los conozcan
Me siento inseguro de mi mismo
Soy consciente de cmo otros me ven a mi
Tengo la impresin de que los dems me ignoran
Tengo la impresin de que los dems se preocupan de mi
Tengo la impresin de que no me escuchan
Me siento nervioso
Tengo la impresin de que me critican
Tengo la impresin de se ren de m cuando me equivoco
Creo que no me ven como soy realmente
Opino que los dems son fros
Tengo la impresin de que no son sinceros
Creo que puedo confiar en los dems del grupo
Tengo la impresin de que son impacientes
Me siento feliz
Le encuentro sentido o razn de ser a las reuniones
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
A
A
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Antología de Dinámicas de Grupo

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UPAEP

RODOLFO CASTAEDA GMEZ

UPAEP Dinmica de grupos (2011)

Antologa de Dinmicas de Grupo

Autor: Rodolfo Castaeda Gmez

as dinmicas de grupo son actividades realizadas para lograr activar,

Dentro de las tcnicas que se encuentran en esta antologa se escogieron

UPAEP Dinmica de grupos (2011)

Antologa de Dinmicas de Grupo

Autor: Rodolfo Castaeda Gmez

Propsito: Que los miembros del grupo se conozcan.

Tarjetas con palabras.

El animador forma los equipos y entrega el material de

El grupo interacciona conociendo cada uno de sus miembros.

Hacer reflexionar al grupo sobre la importancia de conocerse

Saln con espacio suficiente, con sillas y mesas.

Lugar para la aplicacin:

UPAEP Dinmica de grupos (2011)

Antologa de Dinmicas de Grupo

Autor: Rodolfo Castaeda Gmez

Propsito: Romper el hielo, que los miembros del grupo se conozcan.

no se precisa ningn tipo de material.

El instructor invita a los presentes a sentarse formado

Esta actividad resulta muy divertida y practica para que los

Es una tcnica que nos permite interactuar y presentarse a

saln grande con espacio suficiente y sillas en

Lugar para la aplicacin:

Pedro llama a Pablo

UPAEP Dinmica de grupos (2011)

Antologa de Dinmicas de Grupo

Autor: Rodolfo Castaeda Gmez

no se precisa ningn tipo de material.

Se forma un crculo con los participantes, todos ellos

Esta actividad resulta muy divertida y practica para que los

Es una tcnica que nos permite interactuar y memorizar el

Lugar para la aplicacin:

Saln grande con sillas en crculo.

UPAEP Dinmica de grupos (2011)

Antologa de Dinmicas de Grupo

Autor: Rodolfo Castaeda Gmez

El objetivo de las tcnicas de conocimiento: Estas tcnicas promueven el inicio de

Tcnica para el conocimiento

Material a utilizar: Pliegos de papel cartulina, marcadores.

En una isla solitaria

Tcnica para el conocimiento

UPAEP Dinmica de grupos (2011)

Antologa de Dinmicas de Grupo

Autor: Rodolfo Castaeda Gmez

un lugar amplio con sillas o mesas.

Propsito: Brindar a los participantes una oportunidad de hablar sobre

UPAEP Dinmica de grupos (2011)

Antologa de Dinmicas de Grupo

Autor: Rodolfo Castaeda Gmez

Hacer reflexionar al grupo sobre los valores que cada persona

Lugar para la aplicacin:

Un lugar amplio con sillas.

Tcnica para el conocimiento

Propsito: La finalidad de este ejercicio es la de promover un mejor

Lpiz y hojas de papel.

Indicaciones al grupo: Se organizan subgrupos de 6 a 8 personas; cada

Libremente, cada participante puede exponer en el grupo la

Hacer reflexionar a los integrantes del grupo sobre la

Lugar para la aplicacin: