TEXTO V

Siete, como los enanitos de Blancanieves. Los organismos internacionales que

tratan de frenar la epidemia de sida, como el Fondo Global de la Lucha contra
el SIDA, la Tuberculosis y la Malaria, ONUSIDA y la Alianza Gavi, han
identificado siete mitos que han surgido recientemente en torno a la
enfermedad y que pueden poner en peligro los logros conseguidos hasta la
fecha.
Por eso, los dirigentes de estos organismos se encargan de desmentirlos en un
artculo publicado en "The Lancet".

1. La prevencin no funciona: es el primero de los mitos que ha emergido con

fuerza en los ltimos aos. Sin embargo, la evidencia cientfica sugiere lo
contrario. Los autores indican que entre 2005 y 2007 las mujeres embarazadas
que tuvieron acceso al tratamiento para evitar la transmisin del virus a sus
hijos pasaron de un 14% a un 33%. Como consecuencia, a finales de 2007 se
not, por primera vez, un descenso sustancial en el nmero de nios que
nacieron infectados. Asimismo, los cambios en las actitudes sexuales han
reducido las nuevas infecciones en algunos pases.
2. Una solucin: Otra idea extendida es que prevenir la transmisin del VIH
puede hacerse con una nica solucin, tambin llamada la "bala mgica". sta
puede ser la circuncisin de todos los hombres, que la prueba del sida sea
universal y obligatoria o la administracin de terapia antirretroviral
inmediatamente despus de un posible contagio.
Los expertos consideran que esta aproximacin es "irresponsable". "Si algo
hemos aprendido en estos 27 aos que llevamos viviendo con el VIH es que
una prevencin eficaz depende de la combinacin de distintas estrategias
adaptadas a cada contexto" indican los autores.
3. La transmisin por, va heterosexual es rara fuera de frica: Para desmentir
este mito, el Fondo Global remite a las epidemias generalizadas en Hait y
Papa Nueva Guinea, donde los contagios entre los trabajadores del sexo a sus
clientes y de estas a sus parejas estables estan disparando el numero de
seropositivos.
4. Se gasta demasiado dinero en sida: "Teniendo en cuenta que el sida sigue
siendo la primera causa de muerte en frica y la sexta en todo el mundo, la
inversin destinada a luchar contra la enfermedad an no es suficiente", zanjan
los organismos internacionales.
5. La financiacin se hace a costa de otras necesidades sanitarias: Es cierto
que los programas para luchar contra el sida han puesto de manifiesto las

carencias y la debilidad de los sistemas sanitarios de los pases en vas en

desarrollo. Pero precisamente, esta ayuda monetaria destinada a combatir el
VIH tambin ha contribuido a mejorar los servicios mdicos de estos lugares.
De hecho, el 35% del dinero que recibe el Fondo Global se usa para financiar
las infraestructuras, el equipo sanitario y al personal.
6. Mejorar los sistemas de salud solucionara el problema: No hay duda de que
contar con buenas clnicas y con recursos suficientes para tratar a los
seropositivos mejorara mucho la situacin. No obstante, no basta slo con eso,
pues los cambios de comportamientos sexuales y las tareas de educacin
necesarias para evitar nuevas infecciones no se pueden olvidar.
7. La epidemia de sida ha sido en parte solucionada: Aunque en los ltimos
tiempos se han producido importantes avances en la lucha contra el sida, "solo
estamos en los inicios y, de ninguna manera: este problema de salud est
cerca de desaparecer", afirman. "Ahora entramos en una nueva fase para el
control de la epidemia y para ello necesitarnos una respuesta sostenida en el
tiempo".
En cuanto a las optimistas predicciones de la Secretaria de los Servicios de
Salud de EEUU, Margaret Heckter, en 1984, sobre que "en dos aos estara lista
una vacuna en eficaz contra el virus", est claro que no pudieron ser ms
equivocadas. "An hoy estamos muy lejos de contar con una vacuna y con un
microbicida que eviten las infecciones", indican los expertos.

17. Se infiere del texto:

A) La estrategia contra el VIH debe considerar ms de un frente. La prevencin
y la marginacin de los infectados es vital.
B) En 1984 se tena controlada enfermedad, pero al final esta se propag de
manera inesperada.
C) El dinero invertido en la lucha contra el VIH no es suficiente, pues este es
nfimo.
D) Una mujer con VIH y embarazada, tiene posibilidades de no pasarle el virus
a su hijo no nacido.

18. Seale la mejor parfrasis para: "Aunque en los ltimos tiempos se han,
producido importantes avances en la lucha contra el sida, solo estamos en los
inicios y, de ninguna manera, este problema de salud est cerca desaparecer".

A) Se ha avanzado de manera significado contra el sida, pero recin hemos

comenzado y el problema en s no va a resolverse en un futuro cercano.
B) A pesar de que se han dado adelantos interesantes en torno al sida, todava
estamos lejos de una cura a nivel global.
C) Cierto es que se ha avanzado contra el sida, pero nos queda una largo
camino por recorrer en torno a este flagelo, aunque ya hay seales de que
alcanzaremos una cura, pero no hoy ni maana.
D) Pese a que se ha avanzado mucho en la batalla contra el sida, an est lejos
una cura efectiva y solo nos queda esperar a un futuro muy lejano.

19. DESMENTIRLOS, significa en el texto:

A) Aminorarlos
B) Rebatirlos
C) Esclarecerlos
D) Desentraarlos

Claves
17) D

18) A

19) B

TEXTO I
Ver a estos animales en libertad en su hbitat originario es extremadamente
difcil, y mucho ms identificar a los ejemplares de forma individual. Por este
motivo los rastreadores se concentran en la tarea de recoger las heces (muy
numerosas, ya que, debido a su dieta extremadamente rica en celulosa, un
panda puede defecar hasta 40 veces al da), que guardan en bolsas estancas
para analizar su ADN y poder atribuirlas a un ejemplar concreto.

Este ser el cuarto censo que se realiza de la especie. El ms reciente, llevado

a cabo en 2004 por el WWF, arroj un resultado de 1596 ejemplares, una cifra
insuficiente para asegurar la viabilidad a largo plazo de los pandas gigantes
salvajes. Por los restos fsiles hallados se estima que originalmente la

distribucin de esta especie endmica de China se extenda por todo el pas, y

llegaba al norte de Myanmar y Vietnam. Sin embargo, los ltimos pandas
gigantes en estado salvaje estn hoy dispersos en una vasta rea de casi
14.000 kilmetros cuadrados, aunque el 80% de ellos habitan en Sichuan, que
con 80 millones de personas es una de las provincias ms densamente
pobladas del pas. En Chengdu, su capital, se encuentra la Base de
Investigacin de Cra del Panda Gigante, un centro de referencia desde donde
se coordina a escala internacional la cra en cautividad de esta emblemtica
especie.

Mientras proceden al rastreo, los cientficos toman anotaciones sobre las

condiciones del hbitat. La conservacin de estos bosques templados es de
vital importancia para salvaguardar el remanente silvestre del panda y valorar
la viabilidad de futuras reintroducciones de ejemplares nacidos en cautividad
que ya estn planificadas para los prximos aos.

1. Seale el mejor titulo para el texto:

A. Crisis en la 'poblacin de osos pandas y maneras de evitar su extincin.
B. El censo de los osos pandas, antecedentes y algunas cifras.
C. La extincin del oso panda: tragedia que se puede evitar.
D. La poblacin del oso panda en China y los estudios para evitar su extincin.

2. Es compatible con el texto:

A. No es fcil rastrear osos pandas debido a que estos suelen ser violentos y
atacan a los seres humanos.
B. La poblacin de osos pandas en China se ha visto reducida, al igual que
otras especies en peligro de extincin.
C. Sichuan alberga la mayor cantidad de pandas en cautiverio.
D. En el censo de pandas del 2004, la poblacin de los mismos superaba el
millar y medio.

3. SALVAGUARDAR, significa en el texto:

A. Guardar
B. Defender
C. Conservar
D. Mantener

4. Se infiere del texto:

A. Los osos pandas no guardan gran diferencia fsica entre ellos.
B. Un ser humano que consuma mucha celulosa ira al bao muchas veces.
C. Las heces nos dan informacin ms all de los hbitos alimenticios del oso
panda.
D. Aunque en los ltimos tiempos se han producido importantes avances en la
lucha contra el sida, "solo estamos en los inicios y, de ninguna manera, este
problema de salud est cerca de desaparecer".RESPUESTAS
1) B

2) D

3) C

4) C

TEXTO II
Yo estoy a favor del aborto pero dependiendo del contexto. Creo que la ley est
muy bien hecha ya que prohbe el aborto a partir de un tiempo de gestacin
concreto.
Creo que si alguien quiere abortar tendr sus razones porque a nadie se le
hace fcil acabar con una vida, pero debera hacerlo antes de que el feto sienta
dolor. Si se pudiese hacer un cambio en la ley sobre este tema creo que se
debera de dejar un poco mas de tiempo para decidir.
Todos los que tienen esas ideas conservadoras (ms bien del neoltico) tendran
que pensar en lo difcil que es educar a un nio en condiciones desfavorables.
Es mejor no crear una vida que crear una vida d sufrimientos y problemas y
para que la sociedad avance hay que dejar de estancarse en las ideas
conservadoras o religiosas (como las del papa que desaconseja el uso de
preservativos en pases cmo Etiopa en los que hay un alto nivel de personas
afectadas por el virus del S.I.D.A.) que nos impiden avanzar en todos los
aspectos.

5. Cul es la tesis del texto anterior?

A. El aborto debe ser legal en el mundo.

B. El contexto determina que el aborto exista.
C. Estoy a favor del aborto dependiendo del contexto.
D. Existen razones muy fuertes para tomar la decisin de abortar.

6. No son argumentos del autor:

I. Para que la sociedad avance hay que dejar de estancarse en las ideas
conservadoras o religiosas.
II. Es mejor practicar el aborto cuando el feto no siente dolor.
III. No es posible educar a un nio en condiciones desfavorables.
IV. Es mejor no crear una vida que crear una vida de sufrimientos y problemas.
A. Solo I , II y III

B. Solo II y IV

C. Solo III

D. Todos son argumentos

7. El trmino "concreto" en el texto significa:

A. Duro

C. Exacto

B. Macizo

D. Medido

8. Qu enunciado debilitara ms lo propuesto por el autor?

A. La santa iglesia catlica ha determinado que todo aquel que prive de la vida
a un ser humano merece ser excomulgado.
B. La universidad de Florida en EE. UU. ha determinado que el embrin (feto)
tiene sensibilidad desde el instante mismo de la concepcin.
C. En algunos pases americanos se permite el aborto y esta prctica mejora su
economa.
D. La iglesia nunca tiene ideas asertivas en cuanto a temas sexuales y
reproductivos
Respuestas

1) C

2) B

3) C

6) C

7) C

8) B

4) C

5) C

Hemos definido un problema como una pregunta surgida de una observacin

ms o menos estructurada. Las preguntas que podemos hacer pueden tomar
diferentes formas, segn el objetivo de nuestro trabajo: estudio, informacin,
investigacin y an lo que pudiera llamarse el programa de accin son
diferentes clases de informacin. De manera que podemos considerar el
problema bsicamente como un instrumento de informacin nueva, al menos
para la persona que pregunta, acerca de las observaciones o cerca de
fenmenos observados.
La novedad del conocimiento es un concepto relativo. Un conocimiento puede
ser completamente nuevo para una persona o para un grupo de personas, pero
para otras personas, ser conocimiento ms o menos anticuado y superado.
Puede ser nuevo para todo un pas o nuevo para todos los especialistas de una
ciencia en todo el mundo. La actividad que tiene como finalidad el
descubrimiento de conocimientos completamente nuevos, al menos para un
momento del mundo, es la investigacin y el verdadero problema de
investigacin es el que se pregunta por conocimientos desconocidos para todos
en un momento dado.

Pregunta N01
De las siguientes Cul es la afirmacin principal?
a) el conocimiento surge de la investigacin
b) el conocimiento es relativo
c) la investigacin produce conocimientos completamente nuevos
d) el problema es un instrumento del conocimiento
e) las preguntas son de diferentes formas
Solucin: "La actividad que tiene como finalidad el descubrimiento de
conocimientos completamente nuevos es la investigacin, al menos para un
momento dado". Un distractor sera "el conocimiento es relativo" pero el texto
afirma que la novedad del conocimiento es un concepto relativo; adems, esta
idea est incluida en la alternativa c), lo mismo sucede con la alternativa a).
Las otras no responden al sentido de la pregunta en tanto que son ideas pero
no principales. Rpta. (c)

Pregunta N02
Qu ttulo le colocara al texto en referencia?
a) formas de una pregunta
b) problema e informacin
c) conocimiento y relatividad
d) problema e investigacin
e) finalidad de la investigacin
Solucin: Como quiera que el ttulo de una lectura resulte de la suma del tema
central ms el aspecto desde el cual ha sido tratado, debemos descubrir, en la
lectura estos dos elementos. Primero, de qu se habla bsicamente? El texto
dice: "De manera que podemos afirmar el problema bsicamente como un
instrumento de informacin nueva cmo se obtiene esa informacin? El texto
seala: "la actividad que tiene como finalidad el descubrimiento de
conocimientos completamente nuevos... es la investigacin". De esto se
concluye que el problema necesita de la investigacin; por lo tanto la
investigacin es lo que se trata sobre el problema lo que nos permite afirmar
como respuesta la alternativa d). Rpta. (d)

Pregunta N03
El contexto en el cual discurre el conjunto de afirmaciones es:
a) el conocimiento
b) el lenguaje
c) la investigacin
d) la novedad
e) la observacin
Solucin: El contexto en que desenvuelve la lectura nos indica que para llegar
a conocimientos nuevos necesariamente se requiere de la investigacin, no
existira conocimientos sin ella. Rpta. (c)

Pregunta N04

Si el autor tomara como punto de partida lo contrario de lo que se afirma, se

podra deducir que:
a) el conocimiento es producto del azar
b) el problema es base de la investigacin
c) el conocimiento es absoluto
d) sin preguntas no hay investigacin
e) la investigacin es importante pero prescindible
Solucin: Se indica en la lectura que el conocimiento nuevo depende de la
investigacin; por lo tanto, lo contrario a ello sera el hecho de que el
conocimiento sea producto del azar o casualidad. Rpta. (a)

Lectura N02 (UNMSM 1994)

En sus estudios sobre animales, los etlogos han desarrollado tcnicas de

campo que les permiten observar y registrar el comportamiento de manera
muy objetiva y detallada, sin nociones preconcebidas. El etlogo se interna en
el ambiente salvaje de los animales y espera hasta que stos lo acepten como
parte de su hbitat; luego empieza a anotar secuencias de comportamientos,
observando qu precede a cada uno de los actos y cules son sus
consecuencias.
Sobre el terreno mismo o tal vez ms tarde, mediante el anlisis por
computadoras, se extraern los esquemas de esas secuencias, describiendo,
por ejemplo, todos los elementos que intervienen en un ataque: la postura, la
expresin facial, comportamiento ocular, los efectos del sonido, etc. Una vez
que el esquema ha sido identificado y sealado a un observador, las acciones
aparentemente caprichosas de los animales adquieren un significado nuevo
para l: literalmente las ve de otra manera.

Pregunta N01
La razn por la que el etlogo se interna en el ambiente salvaje de los animales
se debe a que:

a) cuando ms cerca se observa a los animales, stos actan mejor

b) el hbitat de los animales debe ser respetado
c) la observacin no debe interferir en el comportamiento animal
d) los animales son ms espontneos cuando el observador es acucioso
e) se observan mucho mejor las consecuencias del comportamiento.
Solucin: La razn o motivacin que tiene el etlogo es observar y registrar el
comportamiento de forma muy objetiva y detallada, para lo cual "se interna en
el ambiente salvaje de los animales y espera que stos lo acepten como parte
de un hbitat". Por lo tanto su observacin no debe interferir en el
comportamiento animal. Rpta. (c)

Pregunta N02
La informacin que el etlogo da a las computadoras est conformada por:
a) la suma de observaciones controladas mediante el comportamiento animal.
b) una sistematizacin del comportamiento del hbitat
c) una serie de observaciones sistemticas del hbitat
d) el conjunto de datos observados en los esquemas
e) los datos obtenidos mediante la observacin sistemtica
Solucin: "Luego empieza a anotar secuencias de comportamientos,
observando qu precede a cada uno de los actos y cuales son sus
consecuencias" "sobre el terreno mismo o tal vez ms tarde, mediante un
anlisis por computadora se extraern los esquemas de esas secuencias. Rpta.
(e)

Pregunta N03
De la lectura del texto podemos inferir que los etlogos estudian:
a) el comportamiento y actitud natural de los animales
b) las formas de reaccin a los estmulos animales
c) los elementos que intervienen en el ataque del animal
d) el comportamiento animal en la forma ms subjetiva

e) los esquemas del comportamiento animal ms salvaje

Solucin: En sus estudios sobre animales los etlogos han desarrollado tcnicas
de campo que les permiten observar y registrar el comportamiento de manera
objetiva. Por lo tanto, se deduce que los etlogos estn dedicados a conocer
cmo se comportan los animales en situacin normal o natural. Rpta. (a)

Pregunta N04
Una idea que el texto no expresa es que:
a) sobre el terreno mismo se puede extraer esquemas del comportamiento
b) se pueden observar las secuencias del comportamiento animal
c) el hbitat condiciona el comportamiento de los animales
d) mediante el anlisis por computadoras se puede analizar el comportamiento
e) el comportamiento aparentemente caprichoso del animal se puede ver de
otra manera
Solucin: Esta pregunta nos pide descubrir aquella alternativa que no ha sido
sealada en el texto. Lo que no se dice es que "el hbitat condiciona el
comportamiento de los animales." Rpta. (c)

Lectura N03 (UNMSM 1994)

La creciente conciencia de la interdependencia entre los hombres y naciones

tiene su correspondiente respuesta en la solidaridad. Esta no es un sentimiento
superficial por los males de otras personas. Al contrario, es la determinacin
firme y persistente de empearse por el bien comn, para que todos seamos
verdaderamente responsables de todos. Esta determinacin se funda en la
conviccin de que lo que frena el pleno desarrollo es el afn de ganancia y de
poder. Tales actitudes slo se vencen cooperando en el pleno desarrollo de los
dems, procurando su bien en lugar de oprimirlos, explotarlos o anularlos para
el propio desarrollo. El ejercicio de la solidaridad dentro de cada sociedad es
vlido cuando sus miembros se reconocen como personas y respetan
mutuamente sus derechos. La triste realidad de hoy es, al menos en parte, el

resultado de una concepcin demasiado limitada, permanentemente

economicista del desarrollo. Si el desarrollo tiene una necesaria dimensin
econmica, sin embargo no se agota con esta dimensin. Si se limita a sta, el
desarrollo se vuelve contra aqullos a quienes se desea beneficiar.

Pregunta N01
La dimensin que el texto reclama para que el desarrollo sea pleno, es
predominantemente:
a) poltica
b) legal
c) sociocultural
d) tico - moral
e) religiosa
Solucin: La solidaridad "es la determinacin firme y persistente de empearse
por el bien comn, para que todos seamos responsables de todos". A esto
agrega que el desarrollo tiene una dimensin necesaria, no todo se limita ni
agota con ella. Vale decir, existe otra, la misma que es la solidaridad la cual por
tener repercusin social por el bien ajeno tiene carcter tico-moral. Rpta. (d)

Pregunta N02
Cul es el propsito central del texto?
a) subrayar la necesidad de una concepcin ms diferencial del desarrollo
b) lograr que las personas se respeten mutuamente en cualquier sociedad
c) hacer un urgente llamado a la conciencia de los seres humanos
d) precisar algunas formas de actuacin entre los miembros de todo grupo
e) poner de relieve las diferencias en la situacin de los grupos humanos
Solucin: Al indicarnos, la lectura, que la solidaridad es un sentimiento
profundo y que su ejercicio es vlido cuando sus miembros se reconocen como
personas y respetan mutuamente sus derechos; nos indica la necesidad de una
concepcin real del desarrollo. Rpta. (a)

Pregunta N03
Segn lo insina directamente el texto, si el desarrollo se limita a su dimensin
econmica se corre el riesgo de:
a) olvidar el sufrimiento de la humanidad
b) hacer el egosmo la razn principal
c) acentuar el desarrollo y la pobreza
d) sofocar las aspiraciones ms profundas
e) fomentar la contraposicin ideolgica
Solucin: Si todo estuviera supeditado a la dimensin econmica, el individuo
terminara preocupndose por si mismo, de una forma excesiva, la misma que
conocemos como egosmo. Es ms, el autor le preocupa esta situacin por el
mismo hecho de que el desarrollo economicista se vuelve contra aquellos a
quienes se desea beneficiar. Rpta. (b)

Pregunta N04
Segn el texto, cooperar en el pleno desarrollo de los dems es:
a) una necesidad
b) una opcin
c) un consenso
d) un deber
e) una finalidad
Solucin: Esta determinacin el ser responsable de todos se funda en la
conviccin de que lo que frena el pleno desarrollo es el afn de ganancia y de
poder. Tales actitudes slo se vencen cooperando en el pleno desarrollo de los
dems... De esto se entiende que tenemos que asumir ese deber. Rpta. (d)

Lectura N04 (UNMSM 1994)

"El sueo de un colibacilo es crecer para despus dividirse dando lugar a dos
colibacilos". Con frecuencia no se capta la increble variedad de
acontecimientos ocultos tras esta irnica frase de Francois Jacob.
Efectivamente, aunque muy simple si lo comparamos con una clula de un
organismo superior, un colibacilo tiene, al menos, varios miles de molculas
distintas, posee la notable propiedad de poder fabricar prcticamente todos
sus componentes-azucares, grasas, protenas, cidos nucleicos - a partir de
nutrientes en general muy sencillos; de esta forma, un azcar como la glucosa
aporta energa y carbono orgnico, las sales amoniacales, el nitrgeno, etc.
Toda esta transformacin de molculas simples en miles de molculas distintas
se realiza sin errores y con una notable eficacia. Las sustancias que aseguran
este trabajo, fantstico por su precisin y eficacia, son las enzimas, verdaderas
herramientas de la actividad celular.
Dado que las enzimas son productos naturales es comprensible la envidia de
los qumicos. De all, el sueo a punto de convertirse en realidad: fabricar
enzimas artificiales de la misma eficacia y especificidad que las naturales.

Pregunta N01
El ejemplo de los colibacilos ha sido utilizado por el autor para mostrar que:
a) los colibacilos son una fuente importante de enzimas
b) colibacilos fabrican sus componentes gracias a las enzimas
c) Francois Jacob era muy irnico
d) los qumicos suean con los colibacilos
e) an siendo simples, los colibacilos son precisos y eficaces
Solucin: "Un colibacilo... posee la notable propiedad de poder fabricar
prcticamente todos sus componentes.... las sustancias que aseguran este
trabajo... son las enzimas...". Esta transcripcin nos permite comprender que el
colibacilo fabrica lo que necesita. Rpta. (b)

Pregunta N02
Las enzimas permiten:
a) producir molculas distintas a partir de otras simples
b) crear dos colibacilos a partir de uno
c) acumular energa en forma de glucosa
d) transformar las clulas simples en organismos complejos
e) sintetizar productos naturales a partir de productos artificiales
Solucin: Las sustancias que aseguran este trabajo-transformacin de
molculas simples en miles de molculas distintas, fantstico por su precisin y
eficiencia, son las enzimas, verdaderas herramientas de la actividad celular.
Rpta. (a)

Pregunta N03
Seale las sustancias y organismos que poseen la propiedad de poder fabricar
prcticamente todos sus componentes:
a) los virus
b) las enzimas
c) los colibacilos
d) los fabricantes de enzimas artificiales
e) los qumicos
Solucin: El colibacilo "posee la notable propiedad de poder fabricar
prcticamente todos sus componentes..." Ello lo puede logar a pesar de que
comparando con una clula de un organismo superior, el colibacilo es muy
simple. Rpta. (c)

Pregunta N04
El ttulo mas adecuado para el texto es:
a) la vida de los colibacilos
b) la importancia de las enzimas

c) el pensamiento filosfico de Francois Jacob

d) la utilizacin de los productos naturales
e) los errores de la naturaleza
Solucin: El texto est tratando del colibacilo y, en especial del medio del que
dispone para fabricar sus componentes; dicha sustancia llamada enzima son
productos naturales. De esta idea el autor deja en tremer que lo importante en
la lectura son las enzimas y que en poco tiempo los qumicos podrn obtener
enzimas artificiales a fin de que cumplan funciones importantes en la actividad
celular con todos los beneficios que se podran obtener posteriormente. Por lo
tanto, el elemento imprescindible del ttulo sera la importancia de las enzimas,
la idea de lo artificial ha sido sugerida por el autor. Las otras alternativas distan
mucho de ser respuestas adecuadas. Rpta. (b)

Lectura N02 (UNMSM 1992)

Lectura N02 (UNMSM 1992)

En el lago Titicaca crece una gran variedad de flora nativa, pero entre esta enmaraada vegetacin
destaca la totora.
Los comuneros, segn el uso que le dan a esta planta, la diferencia en: llacho, totora verde o tierna,
totora amarilla o seca, el chullo o los quillis de la totora.
El llacho es utilizado en la alimentacin del ganado vacuno u ovino para engorde. En otros sectores
de las 155 comunidades circunlacustres, lo emplean para rellenar colchones o como combustible.
Debido a que es de explotacin libre, los comuneros delimitan como posesin 2,10 has/familia.
En cambio, la totora verde o tierna es la que crece a mayor profundidad que la anterior (entre 2.5 y
4.5 metros). Su extraccin demanda buenas horas de trabajo al comunero, quien debe ingresar muy
adentro del algo con la quelia (un palo de eucalipto de 3 a 4 metros de longitud con un cuchillo al
final), esta tarea es confiada en su mayora a mujeres y es comn verlas en mitad del lago,
prcticamente escondidas por los altos totorales.
El lago Titicaca guarda an diversos secretos para la humanidad. Uno de ellos es aprovechado por
sus habitantes que, debido a la crisis econmica, encontraron en el "chullo" una fuente de
alimentacin.
"Comer el chullo, parte de la totora, provee al poblador de yodo, lo cual casi elimin los casos de
bocio en las zonas antiplnicas", afirma Guilleromo Noriega del Proyecto Especial Lago Titicaca.

Pregunta N01
El llacho es usado para:
a) Alimentar el ganado vacuno
b) Fines mltiples y variados
c) Rellenar colchones
d) Producir combustin
e) La exploracin libre
Solucin: "El llacho es utilizado en la alimentacin del ganado.... En otros sectores..... lo emplean
para rellenar colchones o como combustible....." De ello se entiende que es utilizado con diferentes
fines. Rpta. (b)
Pregunta N02
La diferenciacin de la totora hecha por los comuneros obedece a:
a) Criterios pragmticos
b) Necesidades de alimentacin
c) Lugar de origen
d) Profundidad de crecimiento
e) Principios cientficos y empricos
Solucin: "Los comuneros segn el uso que de dan -se refiere a la totora-, la diferencian en llacho,
totora verde o tierna, totora amarilla o seca y los quillis de la totora". Vale decir de su uso o de los
criterios prcticos o pragmticos. Rpta. (a)
Pregunta N03
La explotacin de la totora verde es:
a) Temporal
b) Ecolgica
c) Oculta
d) Laboriosa
e) Comuncal
Solucin: En cambio,la totora verde..... demanda para su extraccin buenas horas de trabajo, ello se
debe a que crece a mayores profundidades y su extraccin requiere del uso de la quelia (un palo de
eucalipto de 3 a 4 metros de longitud con un cuchillo al final). Rpta. (d)

Pregunta N04
El comunero se alimenta del "chullo" en razn de:
a) la gran cantidad de totora en su shabitad
b) sus actividades agropecuarias
c) la riqueza de sales minerales
d) la necesidad de alimentarse
e) la presencia del bocio

Solucin: "El lago Titicaca guarda an diversos secretos para la humanidad. Uno de ellos es
aprovechado por sus habitantes que, debido a la crisis econmica, encontraron en el "chullo" una
fuente de alimentacin. Por tanto, se alimentan del chullo por un estado de necesidad. Rpta. (d)

Pregunta N05
El consumo humano de totora garantiza:
a) la erradicacin del hombre
b) la pertenencia a la zona altiplnica
c) el trabajo y progreso comunal
d) la satisfaccin de las necesidades
e) la presencia del yodo en el organismo
Solucin: Comer chullo-parte de la totora provee al poblador de yodo, lo cual casi elimin el bocio
en las zonas altiplnicas". En tanto el poblador del antiplano consuma el chullo, su organismo
siempre contar con yodo, evitando as el bocio. Rpta. (e)

Lectura N03 (UNMSM 1992)

La memoria intelectual, la memoria abstracta de datos, razonamiento y nmeros es ms frgil que la

memoria afectiva. Nosotros podemos olvidar los libros de historia, las monografas, los ensayos
escritos con gran acopio de datos sobre la insurreccin de 1832 en Pars, pero nunca olvidar, quin
las haya ledo las cien pginas que dedica Vctor Hugo a ese acontecimiento en Los Miserables. Slo
quien haya ledo esas pginas podr afirmar que ha "vivido", aunque sea vicariamente esos
momentos desastrosos y no quien sepa quin era entonces el ministro del interior cunto ganaba un
obrero y de cuntos fusiles dispona la guardia nacional.
El novelista se encuentra as, pues, en nuestra poca, en una situacin inconfortable. Las ciencias
sociales acaparan y reivindican la transmisin del saber y de lo novedoso, lo que antes perteneca a
la novela. La historia banalizada expropia del pasado y el periodismo de actualidad el presente.
Qu le queda algo: le queda el lenguaje, le queda la fantasa,le queda el carcter no inmediatamente
utilitario de su qyehacer. le queda tal vez la insatisfaccin.

Pregunta N01
Sobre lo ocurrido en Pars en 1832, en Los Miserables se describe:
a) el nmero de fusiles de la guardia nacional
b) la identidad de los ministros
c) graves acontecimeintos sociales
d) razonamientos histricos complejos
e) el salario del obrero parisino
Solucin: "Nosotros podemos olvidar los libros de historia, las monografas, los ensayos escritos con
gran acopio de datos sobre la insurreccin de 1832 en Pars, pero nunca olvidar, quin las haya

ledo las cien pginas que dedica Victor Hugo a ese acontecimiento". Por lo indicado el el fragmento,
en Los Miserables se describen acontecimientos sociales graves, ya que se trat de una insurreccin.
Rpta. (c)

Pregunta N02
El autor considera que la historia se aprecia mejor:
a) a travs de la literatura
b) leyendo monografas
c) por vivencias directas
d) por lo ensayos
e) por libros cientficos
Solucin: "Slo quien haya ledo esas oginas podr afirmar que ha vivido". Al referirse de esa
manera a las cien pginas de Los Miserables, nos da a entender que es mejor aprender la historia a
travs de la literatura. Rpta. (a)

Pregunta N03
Segn el autor la memoria intelectual es:
a) vivencial
b) endeble
c) perenne
d) fra
e) abstracta
Solucin: El sustento lgico de esta respuesta est en las siguientes lneas de la lectura: "la memoria
intelectual, la memoria abstracta de datos, razonamiento y nmeros es ms frgil que la memoria
afectiva". Rpta. (b)

Pregunta N04
Las ciencias sociales, segn el autor, acapara:
a) el lenguaje
b) la libertad de composicin
c) la difusin de conocimientos
d) el pasado
e) la imaginacin
Solucin: "Las ciencias sociales acaparan y reivindican la transmisin del saber y de lo novedoso, lo
que antes perteneca a la novela", Es fcil comprender la razn por la cual la alternativa c) es la
respuesta: las ciencias sociales estn encargadas en la actualidad de difundir o transmitir el saber a
los conocimientos. Rpta. (c)

Pregunta N05

El novelista, segn el autor, conserva:

a) la satisfaccin
b) lo novedoso
c) la fantasa
d) la transmisin del saber
e) la actualidad
Solucin: Cuando el autor de la lectura se pregunta sobre qu le queda al novelista, l se responde
inmediatamente diciendo "Felizmente le queda algo: le queda el lenguaje, le queda la fantasa, le
queda la libertad de la composicin ..." Por lo tanto la respuesta es la alternativa c). Rpta. (c)

Lectura N04 (UNMSM 1992)

Todo empez por una simple cosecha de remolacha, cuando en el ao 1854, el cientfico francs Luis
Pasteur investig los problemas de la fermentacin alcohlica generaba en la industria de
transformacin de remolacha en azcar. Demostr que la fermentacin se deba al desarrollo de un
microorganismo que flota en el aire como vehculo, hasta que da con el medio donde afincarse y
reproducirse. De ah que, el cientfico ide unos ingeniosos procesos de esterilizacin que se conoce
con el nombre de pasteurizacin. Los esfuerzos de Pasteur se encaminaron entonces hacia el campo
de la bacteriologa. Asi, sent las bases de la medicina moderna y descubrio agentes microbianos
causantes de las enfermedades infecciosas. Propuso adems que los cirujanos esterilizaran sus
instrumentos por medio del calor, para evitar proliferacin de grmenes en los quirfanos. Todas
sus iniciativas en este sentido, junto con la magnitud de sus descubrimeintos, contribuyeron
decisivamente a mejorar la esperanza de vida del hombre, que se mantiene alrededor de los 70 aos.
Pregunta N01

De acuerdo al texto, la finalidad de la investigacin de Pasteur fue:

a) eliminar las enfermedades infecciosas
b) mejorar las cosechas de remolacha
c) producir mayor cantidad de azcar
d) explicar la fermentacin alcohlica
e) mejorar la salud de los trabajadores azucareros
Solucin: "... investig los problemas que la fermentacin alcohlica generaba en la industria de
transformacin de remolacha en azcar. Demostr que la fermentacin se deba al desarrollo de un
microorganismo..." Por el contenido de este fragmento se entiende que si se dedic a investigar,
porque quera conocer las causas y efectos de la fermentacin alcohlica. Cuando ms adelante nos
dice: "Demostr en esta parte la lectura afirma que logr su objetivo cientfico. Rpta. (d)

Pregunta N02
El aumento de esperanza de vida se debi a que:
a) aument el nmero de cirujanos
b) hubo mayor nmero de nacimientos
c) mejor la produccin de azcar
d) mejor la produccin de alcohol
e) se identific la causa de las infecciones
Solucin: "Todas sus iniciativas se refieren a los esfuerzos que hizo Pasteur al encaminar sus
investigaciones al campo de la bacteriologa junto con la magnitud de sus descubrimientos,
contribuyeron a mejorar la esperanza de vida del hombre". Por lo sealado, hoy tenemos mejores
esperanzas de vida; pero sobre todo por lo que la misma lectura lo indica: "As, sent las bases de la
medicina moderna y descubri agentes microbianos causantes de las enfermedades infecciosas".
Sus iniciativas, esfuerzos y descubrimientos ayudaron a identificar los agentes causantes de las
enfermedades infecciosas. Rpta. (e)

Pregunta N03
Lo decisivo de la investigacin de Pasteur fue demostrar:
a) la causa de la fermentacin
b) las consecuencias de la fermentacin
c) las aplicaciones de la fermentacin
d) los factores de la fermentacin
e) los elementos de la fermentacin
Solucin: Cuando el texto nos dice ".... investig ... Demostr que la fermentacin se deba al
desarrollo de un microorganismo que flota en el aire..." con ello se indica implcitamente que
Pasteur ya tena una idea inicial, es decir, una hiptesis; lo que restaba ahora era comprobarlo, lo
cual hizo hasta poder demostrarlo. Rpta. (a)

Pregunta N04

El ttulo ms adecuado para el texto es:

a) las enfermedades infecciosas
b) la modificacin de la esperanza de vida
c) los procesos de esterilizacin
d) los aportes de Pasteur a la medicina
e) los descubrimientos de Pasteur
Solucin: De qu trata bsicamente la lextura? El aspecto fundamental es el cientfico Pasteur.
Qu se dice de Pasteur? Que la investigacin sobre la fermentacin alcohlica lo llevo al campo de
la bacteriologa y que sent las bases de la medicina y descubri los agentes microbianos. Por lo
tanto, la medicina le debe mucho a Pasteur. De ello deducimos que la respuesta sera los aportes de
Pasteur a la medicina. Rpta. (d)

Pregunta N05
De la lectura del texto se deduce que "esterilizacin" es opuesto a:
a) dispersin
b) neutralizacin
c) acumulacin
d) proliferacin
e) coccin
Solucin: "Propuso adems que los cirujanos esterilizaron sus instrumentos por medio del calor,
para evitar la proliferacin de grmenes en los quirfanos." De ello es fcil comprender que la
esterilizacin se opone a la proliferacin. Rpta. (d)

Lectura N05 (UNMSM 1992)

El entendimiento, el gracejo, el juicio o como quieran llamarse los talentos del espritu; el valor, la
decisin, la perseverancia en los propsitos, como cualidades del temperamento, son, sin duda, en
muchos aspectos, buenos y deseables; pero tambin pueden llegar a ser extraordinariamente malos
y dainos, si la voluntad que ha de hacer uso de estos dones de la naturaleza, y cuya peculiar
constitucin se llama por eso carcter, no es buena. Lo mismo sucede con los dones de la fortuna. El
poder, la riqueza, la honra, la salud misma y la completa satisfaccin y el contento del propio estado,
bajo el nombre de felicidad, dan valor, y tras el, a veces arrogancia, si no existe una buena voluntad
que rectifique y acomode a un fin universal el influjo de esa felicidad y con l principio todo de la
accin. As parece construir la buena voluntad la indispensable condicin que nos hace dignos de
ser felices.
Pregunta N01
Segn el texto, el valor:
a) est determinado por el carcter
b) es un atributo bueno y malo a la vez

c) forzosamente es bueno y malo a la vez

d) forzosamente es deseable y daino a la vez
e) es producto de la arrogancia
Solucin: El valor de los talentos, de las cualidades del temperamento, de los dones de la fortuna
"son sin duda, en muchos aspectos, buenos y deseables" Aunque es necesario tener en cuenta de la
influencia que ejerce la buena voluntad. Rpta. (b)

Pregunta N02
La felicidad depende:
a) del valor
b) de la arrogancia
c) de la buena voluntad
d) del principio de la accin
e) del juicio
Solucin: "... El poder, la riqueza, la honra, la salud misma y la completa satisfaccin y el contento
del propio estado, bajo el nombre de felicidad, dan valor, y tras el, a veces arrogancia, si no existe
una buena voluntad que rectifique y acomode a un fin universal el influjo de esa felicidad ..." Como
podemos notar la felicidad depende de la buena voluntad. Rpta. (c)

Pregunta N03
El entendimiento y la perseverancia son:
a) inexorablemente buenos
b) siempre dainos
c) condiciones de la fortuna
d) los talentos del espritu
e) buenos y malos
Solucin: "El entendimiento .... la perseverancia .....son, sin duda, en muchos aspectos, buenos y
deseables; pero tambin pueden llegar a ser extraordinariamente malos y dainos..." De estas
palabras entendemos que la respuesta es la alternativa e). Rpta. (e)

Pregunta N04
Los dones de la fortuna producen arrogancia.
a) si es que producen felicidad
b) cuando rectifican a la voluntad
c) cuando se usan los dones de la naturaleza
d) si no estn comodados a un fin universal
e) cuando abarca el principio de toda accin
Solucin: "Lo mismo sucede con los dones de la fortuna el poder, la riqueza, la honra y hasta la
propia felicidad, dan valor, (siempre y cuando exista una buena voluntad que los rectifique y
acomode a un fin universal. Rpta. (d)

Pregunta N05
Segn el texto, la voluntad:
a) determina que el valor sea siempre deseable
b) hace siempre que la perseverancia sea buena
c) puede ser base de la felicidad
d) jams es requisito de la felicidad
e) es lo nico que puede ser totalmente bueno
Solucin: La felicidad, uno de los dones de la fortuna, como los talentos del espritu y las cualidades
del temperamento depende de la voluntad que los acomode a un fin universal; por lo tanto, sin la
referida voluntad no puede existir felicidad. Rpta. (c)

Lectura N03 (UNMSM 1996)

A medida que las observaciones astronmicas progresan, es de suponer que se

descubrirn ms galaxias, esto reforzara la posibilidad de que exista vida en
otros lugares del universo, lo que ya tiene sustento en una base estadstica.
Solo en nuestra galaxia existen 100 mil millones de estrellas. Si nicamente el
uno por ciento de ellas tuviera planetas, tendramos mil millones de sistemas
solares. An sin ninguno de stos tuviera planetas a la distancia adecuada y
con los elementos qumicos necesarios para sostener la vida, existen millones
de galaxias, por lo que las probabilidades favorecen abrumadoramente la
existencia de alguna forma de idea en ms de un sitio del universo. Si bien
esas posibilidades son abrumadoras, las distancias estn en contra de llegar a
conocer esas formas de vida. Las leyes de la fsica como las conocemos hay,
imponen un lmite a la velocidad de las comunicaciones, y las distancias del
universo lo convierten en un lmite infranqueable, al menos en trminos de la
vida humana. Un mensaje enviado a las galaxias ms cercanas demorara en
llegar ms tiempo del que tiene el hombre en la tierra. De haber respuesta,
est probablemente ya no encontrara a nadie para recibirla.

Pregunta N01
El texto argumenta en favor:
a) del gran avance experimentado por la observacin astronmica
b) del gran nmero de galaxias que existira en el universo

c) de la imposibilidad de enviar mensajes a otras galaxias

d) del lmite a las distancias que imponen las leyes fsicas
e) de la posibilidad de que exista vida en otros planetas
Solucin: "... existen millones de galaxias, por lo que las probabilidades
favorecen abrumadoramente la existencia de alguna forma de vida en ms de
un sitio del universo". Rpta. (e)

Pregunta N02
El descubrimiento de un nmero mayor de galaxias en el universo
a) tiene sustento en una extensa base estadstica
b) depender del progreso de las observaciones astronmicas
c) permitir comprobar la existencia de la vida en otros planetas
d) hace ms difcil la comunicacin con seres de otros planetas
e) impone un lmite a la velocidad de las comunicaciones
Solucin: "A medida que las observaciones astronmicas progresan, es de
suponer que se descubran ms galaxias". Rpta. (b)

Pregunta N03
Las posibilidades de que exista vida en ms de un sitio del universo son
abrumadoras por que:
a) el progreso de la observacin astronmica es abrumador
b) en nuestra galaxia hay millones de distancias solares
c) algunos planetas se hallan a una distancia adecuada
d) el desarrollo de las comunicaciones lo hace posible
e) existe un nmero muy grande de galaxias en el universo
"... existen millones de galaxias, por lo que las probabilidades favorecen
abrumadoramente la existencia de alguna forma de vida (en el universo)".
Rpta. (e)

Pregunta N04
No podramos comprobar la existencia de vida en otros lugares del universo
porque:
a) cada galaxia tiene millones de sistemas solares
b) el hombre est desde hace muy poco sobre la tierra
c) un mensaje enviado a otra galaxia no tendra
d) no sabemos qu condiciones reinan en otros planetas
e) las leyes fsicas imponen un lmite a las comunicaciones
Solucin: "Si bien esas posibilidades son abrumadoras, las distancias estn en
contra de llegar a conocer esas formas de vida. Las leyes de la fsica imponen
un lmite a las comunicaciones..." Rpta. (e)

Pregunta N05
De acuerdo con el texto, Cul de las siguientes afirmaciones es incorrecta?
a) las distancias del universo son un lmite infranqueable
b) en nuestra galaxia no hay planetas con condiciones para la vida
c) las leyes dela fsica impiden la comunicacin intergalaxias
d) el progreso de la observacin permite descubrir nuevas galaxias
e) la distancia que nos separa de la galaxia ms cercana es enorme
Solucin: De las cinco alternativas la b) es incorrecta porque sera la negacin
que la realidad de nuestra propia existencia por cuanto en nuestra galaxia hay
seres cuya existencia se puede comprobar y dichos seres somos nosotros y
nuestro planeta se llama tierra. Rpta. (b)

Lectura N02 (UNMSM 1997)

La sociedad altamente tecnificada del futuro se configurar en funcin del

cociente de inteligencia, pues al disponer todos de las mismas oportunidades y
ante la exigencia de un alto nivel de especializacin se presentar este tipo de
comunidad para su funcionamiento, cada puesto de trabajo tendr su
candidato indiscutible. La tecnologa de futuro ser una meritocracia y, en
consecuencia, las recomendaciones de nada servirn; por ejemplo, el hijo de
un individuo bien situado no podra ocupar una posicin anloga a la de su
padre si su cociente de inteligencia y su educacin no se encontrarn al nivel
de los de su progenitor. Resumiendo, ser una sociedad donde, probablemente,
las escuelas licenciarn mayor proporcin de gente educada que actualmente,
pero donde la gran mayora de los ciudadanos sern capaces de comprender el
futuro automatizado. Quiz comprendan los rudimentos del clculo, de las
ciencias naturales y de las humanidades; pero la investigacin cientfica, los
problemas gubernamentales y su interaccin estarn fuera del alcance incluso
de los licenciados universitarios. Adems, la mayor parte de la gente tendr
que reconocer que, desde el punto de vista de la lgica, las computadoras
pensarn, en lneas generales, mejor que ellos mismos.

Pregunta N01
Meritocracia significa en este texto una tecnocracia de los ms:
a) conocidos e intelectuales
b) inteligentes y preparados
c) pudientes e inteligentes
d) preparados y ricos
e) ricos y recomendados
Solucin: La tecnologa del futuro ser una Meritocracia y, en consecuencia,
las recomendaciones de nada servirn por lo que se entiende que el individuo
tendr que estar bien preparado-. Adems se da a entender que el cociente de
inteligencia ser elevado. Por lo tanto, la respuesta sera la alternativa (b)

Pregunta N02
En la futura sociedad tecnificada habr para cada puesto de trabajo.
a) una mayor exigencia intelectual
b) varios candidatos de alto nivel

c) un postulante ms recomendado que otros

d) varios candidatos con iguales mritos
e) un aspirante mejor educado que otros
Solucin: La sociedad altamente tecnificada del futuro se configurar en
funcin del cociente de inteligencia; pues al disponer todas las mismas
oportunidades y ante la exigencia de un alto nivel de especializacin que
presentar este tipo de comunidad cada cargo tendr su candidato
indiscutible. Analizando las palabras resaltadas encontramos que en el
futuro habr una mayor exigencia intelectual. Rpta. (a)

Pregunta N03
Al disponer todos de las mismas oportunidades significa en este texto que
todos:
a) van a las universidades
b) poseen la misma inteligencia
c) alcanza notas altas
d) son igualmente dotados
e) tienen acceso a la educacin
Solucin: El fundamento a esta pregunta la encontramos en dos partes; una
dice pues al disponer todos de la mismas oportunidades. Cada puesto
tendr un candidato indiscutible; la otra seala: Resumiendo, ser una
sociedad donde probablemente, las escuelas licenciarn mayor proporcin de
la gente educada que actualmente De las palabras resaltadas se entiende
con facilidad que todos tendrn acceso a la educacin. Rpta. (e)

Pregunta N04
El mundo completo del futuro ser comprendido por:
a) los egresados de las universidades
b) todos los miembros de una poblacin
c) una minora de la poblacin
d) los egresados delas escuelas

e) una mayora de la poblacin

Solucin: pero donde la gran mayora de los ciudadanos sern incapaces de
comprender el futuro del mundo automatizado. De esta expresin se deduce
que slo una minora comprender en futuro. Rpta. (c)

Pregunta N05
El autor describe un futuro en el cual las computadoras:
a) sustituyen a los profesores
b) son comprendidas por todos
c) superan parcialmente al hombre
d) reemplazan a los investigadores
e) dominan al ser humano
Solucin: Adems, la mayor parte de la gente tendr que reconocer que,
desde el punto de vista de la lgica, las computadoras pensarn, el lneas
generales, mejor que ellos mismos. Es decir, las computadoras superarn a
los humanos. Rpta. (c)

Lectura N03 (UNMSM 1997)

La tensin muscular es el estimulante ms obvio del crecimiento muscular. El

papel de la tensin muscular en el crecimiento todava no se ha llegado a
entender completamente. Se demostr hace ms de 20 aos que la cantidad
de tensin era directamente proporcional al movimiento de aminocidos se
movan hacia l, el msculo sintetizaba protenas ms de prisa.
La tensin tiene otros efectos sobre el msculo que incrementa su tamao.
Estimula directamente los procesos celulares que forman protenas y aumenta
la sensibilidad de dos hormonas anablicas importantes para el crecimiento
muscular: insulina y testosterona.
La intensidad del ejercicio tambin afecta al contenido protenico en los fluidos
corporales. Uno de los cambios ms importantes producidos con el
entrenamiento de resistencia es le incremento del volumen sanguneo. Esto se

produce mediante el aumento de las protenas del plasma. El entrenamiento y

la dieta adecuados desarrollan protenas plasmticas y volumen sanguneo. El
sobre entrenamiento y las dietas bajas en caloras y protenas reducen el
volumen del plasma, lo que disminuye el rendimiento y la funcin
cardiovascular.

Pregunta N01
A ms tensin:
a) se produce ms aminocidos
b) tenemos ms volumen de insulina
c) perdemos ms hormonas como la testosterona
d) el msculo sintetiza protenas ms de prisa
e) obtenemos mayor crecimiento muscular
Solucin: La tensin muscular es el estimulante ms obvio del crecimiento
muscular la cantidad de tensin (es) directamente proporcional al
movimiento de aminocidos se movan hacia l, el msculo sintetiza protenas
ms de prisa. Finalmente a mayor tensin el msculo sintetiza protenas ms
de prisa. Rpta. (d)

Pregunta N02
El volumen sanguneo se incrementa con:
a) los ejercicios corporales
b) el sobrecalentamiento del cuerpo
c) las dietas bajas en caloras y protenas
d) el aumento delas protenas del plasma
e) el crecimiento celular
Solucin: Uno de los cambios ms importantes producidos con el
entrenamiento de resistencia es el incremento del volumen sanguneo. Esto se
produce mediante el aumento de las protenas del plasma. Fundados en lo que
la misma lectura seala y, en especial, en las palabras resaltadas. Rpta. (d)

Pregunta N03
El sobrecalentamiento y las dietas bajas en protenas y caloras producen:
a) dietas bajas en caloras
b) mayor cantidad de aminocidos
c) poca tensin muscular
d) mayor desarrollo muscular
e) la reduccin del volumen del plasma
Solucin: El sobre entrenamiento y las dietas bajas en caloras y protenas
reducen el volumen del plasma, lo que disminuye el rendimiento y la funcin
cardiovascular. Rpta. (e)

Pregunta N04
La funcin cardiovascular se ve disminuida por:
a) el poco entrenamiento y el incremento de las hormonas anablicas
b) el sobre entrenamiento y la dieta abundante en grasas
c) el sobre entrenamiento y la dieta baja en caloras y protenas
d) el poco entrenamiento y el aumento del volumen de protenas
e) la tensin muscular y la dieta baja en caloras y protenas
Solucin: La disminucin cardiovascular se ve disminuida debido al sobre
entrenamiento y las dietas bajas en caloras y protenas. Esto est
fundamentado en las tres ltimas lneas de la lectura. Rpta. (c)

Pregunta N05
El tema que mejor se acomoda al texto ledo es la:
a) importancia de las hormonas y las dietas
b) tensin muscular e intensidad de ejercicio
c) tensin muscular y eficacia de la dieta
d) intensidad del ejercicio e importancia

e) formacin de protenas y volumen sanguneo

Solucin: El texto trata dos temas centrales. Si nos preguntaremos de qu
trata el texto? Nos responderamos: por un lado trata de la tensin muscular
mientras por otro se aboca a la intensidad del ejercicio. Sobre estos dos
aspectos trata la lectura. Rpta. (b)

Lectura N04 (UNMSM 1997)

La biosfera se define como espacio por la materia viva, tiene una estructura
definida que determina lo que ocurre dentro de ella sin excepcin. El hombre y
todo ser vivo es una funcin de la biosfera. De igual modo se puede considerar
el universo del sentido como un conjunto de distintos textos y de lenguajes
cerrados unos con respecto a los otros, este espacio semitico fuera del cual es
imposible la existencia de la semiosis lo podemos denominar semisfera. Slo
en ella son posibles los procesos comunicativos y los diversos sistemas de
significacin. As como pegando bistecs, no obtendremos un ternero, pero
cortando un ternero podemos obtener bistecs, sumando los actos semticos
particulares no obtendremos un universo semitico. Por el contrario slo la
existencia de tal universo hace realidad el acto sgnico particular. La semisfera
es en sentido una nocin estructural. No son las unidades que la integran las
que le dan contenido, sino que es el sistema que determina su funcin y su
significacin. Como en el ajedrez, donde las piezas son significativas por las
reglas que definen sus roles y sus movimientos.

Pregunta N01
La estructura del texto se basa en la:

a) implicacin
b) sntesis
c) analoga
d) sinonimia
e) contradiccin

Solucin: En la primera parte de la lectura trata sobre la biosfera a la cual se

compara y se asemeja la semisfera que es el tema ms importante. En
consecuencia establece una analoga entre biosfera y semisfera. Rpta. (c)

Pregunta N02
La biosfera es un concepto que corresponde al orden de la:
a) lengua
b) naturaleza
c) fsica
d) comunicacin
e) cultura
Solucin: "La biosfera se define como un espacio ocupado por la materia
viva..." Con este enfoque es fcil comprender que la palabra biosfera est
vinculada a los aspectos de la naturaleza. Rpta. (b)

Pregunta N03
Se puede entender por semiosis:
a) la naturaleza de los lenguajes
b) la evolucin de los signos
c) la estructura del texto
d) la produccin del sentido
e) la existencia de discursos
Solucin: "De igual modo se puede considerar el universo del sentido como un
conjunto de distintos textos y de lenguajes cerrados unos con respecto a otros.
Este espacio semitico fuera del cual es imposible la existencia de la semiosis
lo podemos denominar semisfera." Rpta. (d)

Pregunta N04
La semisfera puede comprenderse como:

a) un universo semitico
b) un acto sgnico
c) un conjunto de textos
d) un sistema cerrado
e) un lenguaje superior
Solucin:"Este espacio semitico -el universo del sentido- lo podemos
denominar semisfera. Rpta. (a)

Pregunta N05
El texto da a entender que:
a) la unidad determina a las partes
b) las partes determinan la unidad
c) la suma de las partes hace la unidad
d) la unidad es indisoluble
e) la unidad est en cada parte
Solucin: "As como pegando bistecs no obtendremos un ternero, pero cortando
un ternero podemos obtener bistecs, sumando los actos semiticos particulares
no obtendremos un universo semitico. Por el contrario, slo la existencia de
tal universo hace realidad al acto sgnico particular." Rpta. (a)
Lectura N02 (UNMSM 1998)

La epilepsia se manifiesta mediante movimientos convulsivos que desde las

pocas ms remotas han impresionado a la imaginacin. Hoy en da se sabe
que no es origen psicolgico o psquico, sino que se debe alteraciones
orgnicas en zonas precisas del cerebro situadas en las circunvalaciones
cerebrales de superficie. Las convulsiones estn relacionadas con un aumento
sbito de las excitaciones elctricas que tienen origen al nivel de las neuronas
corticales. Estas transmiten la excitacin a los miembros. Van acompaadas de
perdidas del conocimiento ms o menos prolongado y de relajamiento de los
esfnteres. Pero son frecuentes las crisis menores, caracterizadas por una corta
ausencia de algunos segundos, que se traduce en la prdida momentnea del

conocimiento sin movimientos desordenados. Las ausencias son sustitutivas de

las crisis mayores. Gracias a los barbitricos y a otras sustancias, la epilepsia
puede ser completamente controlada en la inmensa mayora de los casos y el
epilptico puede hacer vida normal.
Numerosas epilepsias son debidas a lesiones inflamatorias provocadas en la
infancia por infecciones vricas o en los bebes por traumatismo hoy ya no se
concede a la epilepsia esencial la gravedad con que largo tiempo se la
consider. Ha dejado de hacerse de ella una tara y de echar la culpa de la
misma al alcoholismo de los antecesores.

Pregunta N01
Las convulsiones epilpticas se deben al repentino incremento de excitaciones.
a) qumicas
b) corticales
c) elctricas
d) psquicas
e) orgnicas
Solucin: Las convulsiones estn relacionadas con el aumento sbito delas
excitaciones elctricas que tienen origen al nivel de las neuronas corticales.
De las palabras resaltadas entendemos que las convulsiones epilpticas se
deben al aumento repentino de las excitaciones elctricas. Rpta. (c)

Pregunta N02
Las crisis epilpticas menores van acompaadas de:
a) movimientos desordenados
b) breve prdida de la conciencia
c) relajamiento de las esfnteres
d) alteraciones orgnicas
e) amnesia severa y generalizada

Solucin: Pero son frecuentes las crisis menores, caracterizadas por una
ausencia de algunos segundos, que se traduce en la prdida momentnea del
conocimiento sin movimientos desordenados. Rpta. (b)

Pregunta N03
Actualmente la epilepsia es una enfermedad que puede ser:
a) controlada
b) curada
c) erradicada
d) fatal
e) diseminada
Solucin: Gracias a los barbitricos y a otras sustancias, la epilepsia puede ser
completamente controlada en la inmensa mayora de los casos y el epilptico
puede hacer vida normal. Rpta. (a)

Pregunta N04
Las excitaciones elctricas son transmitidas a los miembros por:
a) sucesivas convulsiones
b) los ncleos neuronales
c) circunvoluciones cerebrales
d) las neuronas corticales
e) efecto de los barbitricos
Solucin: Las convulsiones estn relacionadas con un aumento sbito de las
excitaciones elctricas que tienen origen al nivel de las neuronas corticales.
Estas transmiten la excitacin a los miembros. Rpta. (d)

Pregunta N05
Cul de las siguientes expresiones no es verdadera segn el texto?
a) la persona epilptica puede hacer una vida normal

b) las convulsiones son ajenas al alcoholismo

c) la epilepsia es actualmente controlable
d) no son emocionales las causas de la epilepsia
e) la relajacin de los esfnteres es consecuencia de las ausencias
Solucin: De las cinco alternativas las cuatro primeras resultan evidentemente
ciertas o verdaderas; en tanto que la quinta resulta falsa en tanto que la
lectura dice Las convulsiones (van) acompaadas de relajamiento de los
esfnteres y que las ausencias son sustitutivos de las crisis mayores. Por lo
tanto, la relajacin de los esfnteres no es consecuencia de las ausencias.
Rpta. (e)

Lectura N03 (UNMSM 1998)

Frente a la dificultad de acceso producida por los antiguos medios de

informacin basados en la impresin u otros archivos fsicos, necesitbamos un
medio que se amolde mejor a la manera de trabajar del pensamiento. La
mente funciona por asociacin, sujetando un hecho o idea salta
instantneamente al dato siguiente, que le es sugerido siguiendo camino
conformados por las clulas del cerebro. Para liberarnos de estos inadecuados
sistemas de almacenamiento, Bush propuso un nuevo dispositivo: el Memex. La
descripcin que hace del mismo contiene concepciones radicales de lo textual.
Primero, reconfigura la practica de la escritura y de la lectura, acercando
ambas actividades entre s mucho ms de lo que es posible con el libro
impreso. Segundo, a pesar del hecho de que concibiera el Memex antes del
advenimiento de la informtica digital, Bush intuy que era necesario algo
como la textualidad virtual para los cambios que propugnaba. Tercero, su
reconfiguracin del texto introduce tres elementos completamente nuevos: los
ndices de asociacin (o nexos), los trayectos entre dichos nexos y los
conjuntos o tramas de trayectos. Estos elementos nuevos generan a su vez
una clase de texto flexible, hecho a la medida, abierto a las demandas del
lector, tambin genera la nocin de una textualidad mltiple, pues, en el
mundo del Memex, la palabra texto designa: a) las unidades individuales de
lectura que constituyen una obra; b) dichas obras enteras; c) conjuntos de

documentos creados con trayectos; y de los mismos trayectos sin documentos

acompaantes.

Pregunta N01
El Memex se puede entender como:
a) un trayecto de ideas
b) un artefacto tecnolgico
c) un texto computarizado
d) una estructura virtual
e) un sistema de archivos
Solucin: Para liberarnos de estos inadecuados sistemas de almacenamiento
aqu el texto se refiere a los antiguos medios de informacin, basados en la
impresin u otros archivos fsicos -, Bush propuso un nuevo dispositivo: el
Memex. Del fragmento citado se entiende que el Memex es un sitema de
archivos. Rpta. (e)

Pregunta N02
El trayecto es un elemento del Memex que permite:
a) relacionar informacin
b) visualizar un texto
c) recorrer una escritura
d) analizar el cerebro
e) configurar la lectura
Solucin: su configuracin del texto introduce tres elementos
completamente nuevos: los ndices de asociacin (o nexos), los trayectos entre
dichos nexos Con esto ultimo se da a entender que dichos trayectos
relaciona a los ndices de asociacin o informacin. Por lo tanto, la respuesta es
la alternativa a). Rpta. (a)

Pregunta N03

Se posibilita una lectura anloga al funcionamiento de la mente con:

a) la escritura virtual
b) una computadora
c) el Memex
d) un archivo fsico
e) la asociacin neuronal
Solucin: Frente a la dificultad de acceso de los antiguos medios de
informacin necesitamos un medio que se amolde a la manera de trabajar del
pensamiento, dicho dispositivo es justamente el Memex. Rpta. (c)

Pregunta N04
El fenmeno de la textualidad mltiples se da porque en el texto el Memex
realiza.
a) un trayecto cerebral
b) un trayecto virtual
c) un sistema digital
d) una impresin fsica
e) una reconfiguracin
Solucin: Bush intuy que era necesario algo como la textualidad virtual para
los cambios que propugnaba. Tercero, su reconfiguracin del texto introduce
tres elementos nuevos: nexos, trayectos y las tramas de los trayectos El
fenmeno se produce por la capacidad del Memex para realizar una
reconfiguracin. Rpta. (e)

Pregunta N05
El Memex es un dispositivo surgido en el dominio de la:
a) crtica literaria
b) comunicacin
c) publicidad

d) informtica
e) lingstica
Solucin: El Memex fue desarrollado para superar los antiguos medios de
informacin: por lo tanto, este dispositivo surgi en el mbito de la informtica.
Rpta. (d)

Lectura N04 (UNMSM 1998)

Sabamos muy bien que ella era poderosa y que se adueaba fcilmente de los
espritus de la casa. Habamos observado cmo agazapada en las comidas
fuertes, en los muelles sillones y hasta en los mediodas lnguidos de los
boleros aprovecha cualquier instante de flaqueza para tender sobre nosotros
sus brazos tentadores y sutiles y envolvemos suavemente, como la emanacin
de un pebetero.
Haba, pues, que estar en guardia contras sus asechanzas; haba que estar a la
expectativa de nuestras debilidades. Nuestra habitacin esta prevenida, dirase
exorcizada contra ella. Habamos atiborrado los estantes de libros, libros raros
y preciosos que constantemente despertaban nuestra curiosidad y nos dispona
al estudio. Habamos coloreado las paredes con extraos dibujos que de da a
da renovbamos para tener siempre alguna novedad o, por lo menos, la ilusin
de una perpetua mudanza. Yo pintaba espectros y animales prehistricos, y mi
compaero trazaba con el pincel transparentes y arbitrarias alegoras que
constituan para m un enigma indescifrable, Tenamos, por ltimo, una
pequea radiola en la cual en momentos de sumo peligro ponamos cantigas
gregorianas, sonatas clsicas, o alguna fustigante pieza de jazz que
comunicara a todo lo inerte una vibracin de ballet.

Pregunta N01
Quin es el verdadero personaje principal del fragmento?
a) el autor
b) la pereza
c) el autor y un compaero
d) una mujer
e) una epidemia

Solucin: En esta lectura el tema central no est mencionado, pero se le ha

insinuado varias veces se adueaba fcilmente de los espritus de la casa,
aprovecha cualquier instante de flaqueza. El personaje secundario habla de
que estaban previniendo contra todo tipo de inactividad o pereza. Rpta. (b)

Pregunta N02
El autor procura transmitir al lector:
a) el compaerismo como una forma de enfrentar el mar y salir adelante
b) la eterna y clsica lucha entre el bien y el mal en el hombre
c) el dao que puede ocasionar en el hombre la capacidad seductora de la
mujer
d) los mltiples recursos disponibles para vencer los momentos de debilidad
moral
e) el conflicto entre la tentacin de las debilidades y nuestra lucha por
vencerlas
Solucin: Lo que persigue el autor es demostrar al lector el conflicto que existe
entre la tentacin de las debilidades y los carios recursos de que se disponen
para no caer en la monotona y el aburrimiento, es decir, nuestra lucha por
vencerlas. Rpta. (e)

Pregunta N03
El autor y su compaero recurren a la msica por que:
a) ahuyentan los espritus
b) semeja al ballet
c) infunde dinamismo
d) funciona como alarma
e) es comunicativa
Solucin: Por el contenido de la lectura entendemos que el autor y su
compaero recurren a la msica porque de esa manera se pueden encontrar en
actividad o dinamismo y lo dicen con las siguientes palabras: Tenamos una
pequea radiola en la cual en momentos se sumo peligro ponamos cantigas

gregorianas, sonatas clsicas, o alguna fustigante de pieza de jazz que

comunicara a todo lo inerte una vibracin de ballet. Rpta. (c)

Pregunta N04
Conforme transcurren el fragmento se hace patente:
a) la imaginacin como instrumento liberador ilimitado del hombre
b) el avence de los estragos ocasionados por la debilidad humana
c) que el autor y su compaero son msicos, de variados estilos
d) que el autor y su compaero viven disipadamente
e) que la pintura era la forma mas eficaz de novedad
Solucin: Los personajes se encontraban prevenidos contra sus debilidades por
tal motivo renuevan sus dibujos y tienen la ilusin de una perpetua mudanza.
Es decir, que ambos deben recurrir a la imaginacin para no caer vencidos por
sus debilidades, que en el fondo quiere decir inactividad. Rpta. (a)

Pregunta N05
Lo novedoso y destacado del fragmento reside en que:
a) el autor es fuertemente descriptivo y fielmente detallista
b) esta escrito autobiogrficamente en la primera persona del plural
c) pertenece a la narrativa latinoamericana de lo fantstico
d) presenta un objeto abstracto en la narracin como un ser dotado de vida
e) hay una intencin moralizadora con relacin al desorden de los sentidos
Solucin: Al decir Sabamos muy bien que era poderosa y que fcilmente se
adueaba de los espritus de la casa el autor est dando a un ente abstracto
como si tuviera vida propia y que adems era poderosa, tanto as, que tenan
que luchar contra ella, cuyo gnero manifiesto era obviamente femenino. Rpta.
(d)
Texto N 02

Cuando un animal no tiene un enemigo natural -es decir un depredador-, se

reproduce sin freno. Por lo general, es el ser humano quien genera el problema
al llevar ejemplares del reino animal a lugares que les son extraos. En la
actualidad, hay preocupacin en Colombia porque en la regin cafetalera se ha
reproducido mucho la rana toro o mugidora. Esta rana es originaria de Estados
Unidos, de donde se import hace trece aos. Como en algunos lugares hay
demanda de ranas, se le empez a criar en cautiverio. Pero hace cinco aos,
ejemplares de este anfibio aparecieron en Caldas, donde se desperdigaron por
toda la regin.
NEWTON
Revista de Divulgacin cientfica
2. A partir del texto se concluye fundamentalmente que
a) Los norteamericanos han introducido ranas en una regin de Colombia
donde la multiplicacin ha sido vertiginosa.
b) Los animales se reproducen de una manera rpida si es que se extinguen
sus depredadores o enemigos naturales.
c) Una especie de rana ha alcanzado niveles alarmantes de reproduccin en
una regin de donde no es originaria.
d) El ser humano genera grandes problemas al alterar la forma de vida natural
de especies animales silvestres.
e) La regin cafetalera de Colombia presenta una gran proliferacin de anfibios
debido a causas desconocidas.
Solucin: A partir del texto, se concluye que el ser humano genera grandes
problemas al alterar la forma de vida natural de especies animales silvestres.
La conclusin es finalmente la tesis del autor. Para l es innegable la
culpabilidad del ser humano en el proceso de desadaptacin de los animales en
hbitats que les son totalmente ajenos. Para sustentar dicha tesis, el autor
recurre al ejemplo de la rana toro que afecta las regiones cafetaleras
colombianas. Rpta. (d)
Texto N 69

La Edad Media, generaciones de alquimistas haban tratado intilmente de

transformar los elementos naturales. Con la llegada de los primeros
instrumentos de experimentacin, que permitieron a los fsicos bombardear los
ncleos con partculas cargadas de energa, el viejo sueo de los alquimistas se
hizo por fin realidad. En 1919, Rutherford observ, mientras bombardeaba con

rayos alfa (ncleos de helio) el hidrgeno contenido en un cilindro, que la

colisin de los ncleos con el hidrgeno liberaba protones transformando este
elemento en oxgeno. Por primera vez en la historia se haba logrado la
transformacin artificial de un elemento en otro.
Aunque se haba demostrado la posibilidad de producir una transformacin
nuclear de forma artificial, el objetivo que realmente perseguan los fsicos era
dividir literalmente el ncleo atmico y obtener as dos nuevos ncleos
distintos del original. Esto es lo que se proponan conseguir Cockcroft y Walton.
Ambos saban que en determinadas condiciones, los protones eran capaces de
penetrar en el ncleo atmico y desintegrarlo y disearon un dispositivo capaz
de extraer los protones del hidrgeno y de lanzarlos a gran velocidad contra
tomos de litio. El experimento fue un xito.
Por primera vez se haba logrado la desintegracin de un ncleo atmico en
dos tomos de otro elemento con partculas sub-atmicas aceleradas
artificialmente.
Revista cientfica Newton

11. La idea central del texto es

a) El viejo sueo de los alquimistas.
b) El aporte sustancial de la fsica nuclear.
c) La divisin artificial del ncleo atmico.
d) Los estudios fsicos sobre el ncleo.
e) La fsica y la experimentacin nuclear.
Solucin: La idea central del texto es la divisin artificial del ncleo atmico. La
ideal central es la informacin que sintetiza el contenido del texto. En la
presente lectura el autor explica la manera como han avanzado los estudios
fsicos orientados a la, divisin artificial del ncleo atmico. Para que tal
divisin fuera posible se dieron diversos experimentos hasta llegar al
desarrollado por Cockcroft y Walton. Rpta. (c)

12. El proyecto de los alquimistas no fue posible ya que

a) Se desconocan los aportes de cientficos como el de Watson.

b) Se desconocan los instrumentos de experimentacin.

c) Se haba marginado la experimentacin por causas religiosas.
d) Se dudaba de los aportes que podra brindar la experimentacin.
e) La experimentacin era utilizada en otros mbitos cientficos.
Solucin: El proyecto de los alquimistas no fue posible ya que se desconocan
los instrumentos de experimentacin. Es indudable el aporte de la tecnologa
para la investigacin cientfica. En la Edad Media, los alquimistas ya tenan
como una de sus metas transformar los elementos naturales. Sin embargo, tal
objetivo, en el momento histrico en que vivieron, result una utopa ya que no
se haban inventado an instrumentos sofisticados para la experimentacin.
Rpta. (b)

13. El experimento de Cokcroft y Walton consisti en

a) La desintegracin del ncleo atmico del litio.
b) El estudio de la posibilidad de la desintegracin atmica.
c) Transformar elementos naturales en artificiales.
d) La variacin de las leyes de la fsica moderna.
e) Lanzar a gran velocidad los protones de hidrgeno.
Solucin: El experimento de Cockcroft y Walton consisti en la desintegracin
del ncleo atmico del litio. Como Cockcroft y Walton, a diferencia de los
alquimistas, ya disponan de herramientas tecnolgicas modernas pudieron
utilizar protones de hidrgeno con la finalidad de desintegrar el ncleo atmico
del litio. Entonces, como su experimento fue todo un xito marcaron un hito
dentro de la historia de la ciencia. Rpta. (a)

14. De la exposicin textual se concluye que los estudios fsicos son

a) Inestables.
b) Polmicos.
c) Progresivos.

d) Inciertos.
e) Incuestionables.
Solucin: De la exposicin del texto se concluye que los estudios fsicos son
progresivos. El texto demuestra que lograr desintegrar de manera artificial el
ncleo atmico no fue tarea sencilla. Por el contrario, se tuvo que esperar
varias dcadas para que, a partir de experimentos y nuevas tecnologas sea
posible tal propsito. Ello demuestra que los estudios fsicos, y la ciencia en
general, no son estticos, sino que varan de acuerdo al desarrollo histrico.
Rpta. (c)

15. De no haber sido por los aportes de Rutherford

a) Actualmente no se conocera la composicin de los tomos.
b) El progreso de la fsica sera significativamente menor.
c) La divisin artificial del ncleo atmico hubiese demorado.
d) Walton nunca hubiese podido aportar a la ciencia moderna.
e) Los instrumentos de experimentacin no seran tan desarrollados.
Solucin: De no haber sido por los aportes de Rutherford, el progreso de la
fsica moderna sera significativamente menor. Los experimentos de Rutherford
demostraron que s era posible transformar un elemento en otro. A partir de
estos estudios los cientficos se trazaron nuevas metas. Entre ellas, dividir un
elemento de manera artificial. Objetivo que con el tiempo fue logrado
permitiendo en el avance de la fsica. Entonces, sin los aportes de Rutherford
los avances actuales en fsica no seran tan significativos. Rpta. (b)

Texto N 61
Yo tomo corno personaje a los jvenes porque creo que la juventud es un
momento esencial en la vida del hombre. Considero que en la vida de todo ser
humano hay dos momentos trascendentes: la juventud y el momento cuando
una persona entra a los sesenta aos. De los diecisis a los dieciocho se entra
en la vida, y eso es una gran aventura. No se conoce nada de la vida y se llega
a situaciones lmites. Porque tanto el organismo como el psiquismo no han
experimentado una serie de cambios. Adems, es el momento donde el ser

humano tiene que escoger su futuro, su carrera, su novia, todo su proyecto de

vida.
La otra etapa terrible en la vida de un hombre es cuando sale de la vida,
cuando se pasa de los sesenta aos y se dice "Yo qu he hecho" Mientras el
joven se enfrenta a la vida, el viejo se enfrenta a la muerte. Mientras el joven
quiere tener la experiencia del viejo como para poder desenvolverse, madurar
y desarrollarse perfectamente; el anciano quiere tener la vitalidad del joven, la
perspectiva de vida, para en lo posible poder arreglar lo que fue su vida. Claro
que en el momento en que escribo "Los inocentes" todava no tena una visin
tan clara, pero considero, por mi propia experiencia, que en la juventud el ser
humano se pone al borde del abismo. Por eso mis personajes siempre estn al
borde del abismo, por su condicin de jvenes.
REYNOSO, Oswaldo
Entrevista al autor
11. El texto trata esencialmente sobre
a) Las ventajas y desventajas de dos etapas extremas de la vida humana.
b) La preferencia de temas juveniles en relacin a los temas seniles.
c) Las etapas ms terribles de la vida de todo literato.
d) El significado de la juventud y la ancianidad para el autor personaje.
e) La fundamentacin en torno a las experiencias vitales del autor.
Solucin: El texto trata esencialmente sobre: la preferencia de temas juveniles
en relacin a los temas seniles. Es verdad que a lo largo del texto, se hace una
reflexin sobre dos etapas cruciales en la vida de un ser humano: la juventud y
la ancianidad. Sin embargo, el autor recurre a esta reflexin como un
prembulo para concluir que en sus obras la presencia juvenil es prioritaria
debido a que est asociada a la idea de vitalidad, de riesgo, de aventura. Rpta.
(b)

12. El propsito del autor con el texto puede sintetizarse con la palabra
a) Nostalgia.
b) Concientizacin.
c) Justificacin.

d) Ejemplificacin.
e) Experimentacin.
Solucin: El propsito del autor con el texto puede sintetizarse con la palabra:
justificacin. Todo texto constituye una respuesta a una pregunta previamente
formulada. En la interpretacin del texto, se deduce que la pregunta fue por
qu en sus obras existe una marcada presencia de los jvenes? Ante ello, el
autor plantea una serie de argumentos para fundamentar o justificar el motivo
que le llev a dar preferencia a la juventud. Rpta. (c)

13. La tesis antagnica a la expresin se pone al borde del abismo es

a) Los ancianos desarrollan su vida con suficiente vitalidad.
b) La juventud y la ancianidad guardan un gran parecido.
c) Los jvenes no deben ser personajes literarios.
d) La vida del joven discurre en funcin de la moderacin.
e) Es difcil percibir en los jvenes la voluntad de ser ancianos.
Solucin: La tesis antagnica a la expresin se pone al borde del abismo es: La
vida del joven discurre en funcin de la moderacin. Sealar que la juventud se
pone al borde del abismo significa que los jvenes, por las propias condiciones
de la edad, enfrentan la vida de manera ms decidida e incluso asumen
diversos riesgos debido a su falta de experiencia. Por ello, la juventud est
vinculada a los conceptos de riesgo, exceso, desmesura, pero no de
moderacin. Rpta. (d)

14. Los jvenes quieren ser como los ancianos ya que consideran
a) Que la vitalidad puede conducir a condiciones lmites.
b) Que los ancianos no tienen que afrontar los desafos de la vida.
c) Que la juventud debe complementarse. Con rasgos de la senilidad.
d) Que la experiencia es elemental para poder conducirse en la vida.
e) Que los aos permiten a la personas escapar de situaciones lmites.

Solucin: Los jvenes quieren ser como los ancianos ya que consideran: que la
experiencia es elemental para poder conducirse en la vida. La vitalidad, las
ambiciones y los proyectos son tpicos en todo joven. No obstante, saber
conducirse en la vida exige una cualidad fundamental: la experiencia. Es
precisamente un rasgo que los jvenes aprecian de los ancianos y quisieran
tenerla como atributo para poder encarar de mejor manera los desafos que la
vida presenta. Rpta. (d)

15. La paradoja que est presente en la explicacin que hace el autor es

a) No todos los literatos le brindan igual importancia a la juventud.
b) Jvenes y ancianos estn dedicados a la actividad literaria.
c) La vida est llena de momentos alegres y de situaciones tristes.
d) Los ancianos tienen la experiencia ms no la vitalidad del joven.
e) Las obras del autor no pueden expresar la personalidad de los jvenes.
Solucin: La paradoja que est presente en la explicacin que hace el autor es:
los ancianos tienen la experiencia, ms no la vitalidad del joven. La vida
presenta para el autor una situacin contradictoria. Cuando entramos en ella
contamos con la vitalidad suficiente, pero nos falta la orientacin y el equilibrio
de la experiencia. De otro lado, cuando salimos de ella, hemos ganado la
suficiente experiencia, mas nos hace falta la vitalidad o energa que hemos ido
perdiendo con los aos. Rpta. (d)

Texto N 62

Es posible llevar una vida autntica sin religiosidad? Los humanistas deploran
el hecho de que los sistemas religiosos ortodoxos persistan a pesar de las
masivas crticas levantadas contra ellos a travs del tiempo por los filsofos y
cientficos escpticos. Estn consternados: cuando viejas formas religiosas son
abandonadas, nuevos cultos de la sin razn con frecuencia se levantan para
tomar su lugar. Son los humanos por naturaleza animales religiosos? La
tentacin trascendental: una critica de la religin y lo paranormal, he tratado
sobremanera con estas interrogantes, apuntando a una necesidad ms

profunda para lo trascendental dentro del corazn del hombre, manifestndose

a travs de la historia en varias: cunas religiosas. Las religiones son
proyecciones de fantasas deseadas; los sistemas de creencias que persisten,
aparentemente satisfacen algunas necesidades profundamente humanas.
Pueden sustituir los equivalentes morales a las religiones tradicionales?
Pueden dar significado a la vida? Respondo: S. Sostengo que hay decencias
morales comunes que gobiernan las relaciones sociales. Es posible llevar vidas
de excelencia y respetar los derechos ajenos sin pretensiones o sanciones
testas.
Revista peruana de Filosofa aplicada

16. Esencialmente el texto gira en tomo a

a) La alta carga fantstica de los sistemas religiosos clsicos.
b) Una interpretacin religiosa de la existencia humana.
c) Una alternativa frente a los sistemas religiosos ortodoxos.
d) Una refutacin a la teora religiosa de los humanistas.
e) Una religin capaz de satisfacer a todo tipo de hombre.
Solucin: Esencialmente el texto gira en torno a: una alternativa frente a los
sistemas religiosos ortodoxos. Existe una tesis segn la cual el hombre es por
naturaleza un ser religioso. As, el autor llega a sealar que al parecer los
sistemas de creencias satisfacen cierta necesidad humana. Sin embargo, tal
necesidad no significa que el hombre debe estar subordinado a las religiones
tradicionales u ortodoxa& Existe la alternativa de un sistema tico consistente
y til para la vida social. Rpta. (c)

17. Se deduce que las pretensiones o sanciones testas son censuradas ya que
a) El humanismo no comprende su verdadera significacin.
b) No favorecen una vida realmente autntica.
c) No se sustentan en la tentacin trascendental.
d) No constituyen proyecciones de fantasas deseadas.
e) Los humanos son por naturaleza animales religiosos.

Solucin: Se deduce que las pretensiones o sanciones testas son censuradas,

ya que: no favorecen una vida realmente autntica. Las sanciones testas o
religiosas son propias de los sistemas religiosos tradicionales. Se entiende que
estos sistemas regulan las relaciones de vida social recurriendo a la amenaza o
al miedo, esto no permite un adecuado desarrollo individual y social.
Precisamente por ello, el autor sostiene una nueva propuesta a fin de que la
tica est a favor de una vida autntica. Rpta. (b)

18. La consternacin de los humanistas se debe a

a) La incomprensin del autntico sustento moral religioso.
b) El estudio histrico de diversas manifestaciones religiosas.
c) La persistencia de los hombres por la religiosidad.
d) Las limitaciones de los nuevos sistemas ticos.
e) El absurdo de buscar la autenticidad a la vida.
Solucin: La consternacin de los humanistas se debe a: la persistencia de los
hombres por la religiosidad. Los humanistas, a decir del texto, estn
preocupados por la plena realizacin social del hombre. Sin embargo,
consideran que los sistemas religiosos tradicionales frenan tal logro humanista.
Por ello, muestran su indignacin ante la vigencia de un fenmeno que no
contribuye sino impide una vida autntica. Rpta. (c)

19. Si el hombre no tuviera la nocin de lo trascendente, entonces

a) El humanismo no podra aplicar su teora.
b) La propuesta tica del autor sera polmica.
c) La creencia en la religin sera secundaria.
d) Las reglas ticas de los hombres se denegaran.
Solucin: Si el hombre no tuviera la nocin de lo trascendente, entonces: la
creencia en la religin sera secundaria. Es la consigna de lo trascendente; es
decir, de una visin que supone lo puramente fsico o vivencial, lo que impulsa
a los humanos a creer en sistemas religiosos. En tal sentido, si no hubiera

preocupacin por lo trascendente, entonces no habra mayor necesidad de

aferrarse a las doctrinas religiosas tradicionales. Rpta. (c)

20. En el contexto, el trmino decencias se entiende como

a) Bases.
b) Normas.
c) Reservas.
d) Situaciones.
e) sistemas.
Solucin: En el contexto, el trmino-decencias se entiende como: normas. En el
texto se seala que hay decencias morales comunes que regulan las relaciones
sociales. Analizando el contexto, a partir del trmino regulan se deduce que el
vocablo decencia est referido al concepto regla, norma o precepto. Esto se
respalda por el hecho de que la tica funciona como un conjunto de reglas que
orientan la conducta y facilitan la convivencia. Rpta. (b)

Texto N 3
La inercia frente a la vida es cobarda. Un hombre incapaz de accin es una
sombra que se escurre en el annimo de su pueblo. Para ser chispa que
enciende, fuego que templa, reja que ara, debe llevarse el gesto hasta donde
vuele la intencin.
No basta en la vida pensar un ideal: hay que aplicar todo el esfuerzo para su
realizacin. Cada ser humano es cmplice de su propio destino: miserable es el
que se forja la cadena, suicida el que vierte la cicuta en su propia copa. No
debemos maldecir la fatalidad para justificar nuestra pereza; antes debiramos
preguntarnos en secreta intimidad: volcamos en cuanto hicimos toda nuestra
energa?, pensamos bien nuestras acciones, primero y pusimos despus en
hacerlas la intensidad necesaria?
La energa no es fuerza bruta: es pensamiento convertido en fuerza inteligente.
El que se agita sin pensar lo que hace, no es un energeta: ni lo es el que
reflexiona sin ejecutar lo que concibe. Deben ir juntos el pensamiento y la
accin, como brjula que gua y hlice que empuja, para ser eficaces. Ahonde
ms su arado el labriego para que la mies sea proficua; haga ms hijos la

madre para enjardinarse el hogar; ponga el poeta ms ternura para invitar

corazones; repique ms fuerte en el yunque el herrero que quiera vencer al
metal.
INGENIEROS, Jos
Las fuerzas morales
11. El contenido de este texto podra ser considerado como:
A) una exhortacin para orientar correctamente nuestros esfuerzos.
B) un mensaje para la juventud sumida en los vicios terrenales.
C) una crtica realista al actual sistema socio-poltico.
D) una arenga para que la sociedad retome su camino.
E) una invitacin hacia la propagacin de los ideales.
Solucin: El tema expuesto podra ser considerado como una exhortacin para
orientar correctamente nuestros esfuerzos. El fragmento trata bsicamente
acerca de la necesidad de complementar adecuadamente el ideal y la
accin:Con ello, el autor aconseja apartamos de la flojedad y esforzarnos en
obrar con inteligencia y reflexin para lograr nuestros objetivos. Descartamos
la opcin D: Una arenga para qu sociedad se arme de valor y retome su
camino, porque si bien es necesario que los individuos se atrevan a emprender
proyectos, la finalidad no es hacer que la sociedad "retome su camino"; en la
lectura no se indica que la sociedad se haya apartado de su rumbo original.
Tambin se descarta la clave E: Una invitacin hacia la propagacin de los
ideales, debido a que, adems de concebir ideales, el hombre debe esforzarse
para plasmarlos. Los ideales, ms all de propagarse, deben hallar su
materializacin en la prctica. Rpta. (A)

12. Lo correcto en nuestra vida sera:

A) planificar de manera progresiva
B) actuar bajo los dictados del corazn
C) hacer de nuestro destino un estandarte
D) dosificar las ideas segn las circunstancias
E) armonizar el pensamiento y la accin

Solucin: Lo correcto en nuestra vida sera armonizar el pensamiento y la

accin. Con la frase: "no basta pensar un ideal: hay que aplicar todo el esfuerzo
a su realizacin", el autor expresa la necesidad de complementar el
pensamiento y la accin para la consecucin de nuestros ideales. Esta es la
actitud que debemos adoptar frente a la vida.
Se desvirta la opcin A: Planificar de manera progresiva. Si bien es correcto
planificar lo que ha de hacerse, todo lo que concebimos debe ser ejecutado en
la prctica. Con solo planificar no lograremos realizar nuestro ideal.
Tambin se descarta la alternativa D: Dosificar las ideas segn las
circunstancias, porque, a pesar que es necesario saber pensar antes de obrar,
muy poco nos ayudara el evaluar las condiciones, el hacer proyectos sin
emprender accin alguna para su ejecucin. Rpta. (E)

13. Merecer el reconocimiento de los dems supone:

A) obrar con dinamismo, prudencia y valor
B) abrazar ideales ignorando el riesgo
C) pensar y actuar separadamente
D) complementarse con la sociedad
E) sobreponerse al miedo y dolor ajenos
Solucin: Merecer el reconocimiento de los dems supone obrar con
dinamismo, prudencia y valor. Para entender la intencin de esta interrogante,
preguntmonos, adicionalmente: quines mereceran el reconocimiento de los
dems? No seran acaso los que saben complementar el pensamiento y la
accin? As es. Ellos son los hombres activos, diligentes, que reflexionan
cuidadosamente antes de actuar. Son, en suma, hombres dinmicos, prudentes
y a la vez valientes, porque tienen el suficiente coraje para emprender la gran
tarea de llevar a cabo un ideal.
Se descarta la opcin: Sobreponerse al miedo y dolor ajenos. No es a las
debilidades ajenas a las que debe sobreponerse el hombre, sino a sus propias
debilidades morales. Rpta. (A)

14. Para que una obra tenga la eficacia deseada, deberamos:

A) coordinar nuestra emociones

B) ser como el labriego o el poeta
C) confiar en las energas que poseemos
D) orientar racionalmente nuestras energas
E) valorar nuestras capacidades naturales
Solucin: Para que una obra tenga la eficacia deseada, deberamos orientar
racionalmente nuestras energas. La pregunta en mencin nos lleva a releer las
siguientes palabras del autor: -La energa no es fuerza bruta: es pensamiento
convertido en fuerza inteligente (...) Deben ir juntos el pensamiento y la accin,
como brjula que gua y hlice que empuja, para ser eficaces". De esto se
interpreta que la eficacia es el resultado de una correcta orientacin de nuestro
esfuerzo: el pensamiento como gua y la fuerza como impulso para la accin.
Se descarta la opcin C: Confiar en el energeta. El energeta sera aquel que
posee y sabe aplicar su energa; pero ser eficaz en el obrar no consiste en
confiar en el energeta, sino en convertirse en un energeta. Tambin se
desvirta la alternativa E: Valorar nuestras capacidades naturales, ya que con
la sola valoracin de nuestras capacidades no garantizamos la eficacia de
nuestras acciones. Aparte de valorarnos, la tarea consiste en actuar de modo
correcto, planificando racionalmente nuestras energas a fin de lograr eficacia.
Rpta. (D)

15. Seale lo que no corresponde a lo planteado por el autor:

A) Toda persona participa en su destino
B) Toda idea es consecuencia de una accin
C) Ser energeta implica actuar racionalmente
D) Los incapaces tienen una existencia annima
E) La fatalidad no justifica nuestro fracaso
Solucin: Lo que no corresponde a lo planteado por el autor es toda idea es
consecuencia de una accin. Esto es falso, pues la idea expresada por el autor
es todo lo contrario. Todo acto es consecuencia de un ideal. Por consiguiente, la
expresin contenida en la alternativa B contradice lo planteado por el autor.
Rpta. (B)