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UGEL-OTUZCO
PROYECTO DE APRENDIZAJE
FORTALECIENDO LA CONCIENCIA AMBIENTAL A TRAVS DE LA
SIEMBRA Y CULTIVO DE PLANTAS EN MACETAS
PRIMERA ETAPA: PREPARACIN DE MACETAS ECOLGICAS
1. Datos Generales
Instituciones Educativas
Grado
Responsables
Duracin
2. Situacin Significativa
En la actualidad el consumo de productos envasados ha aumentado en la IE, acumulando envases
de gaseosas, yogurt, etc. Frente a este aspecto, para que los estudiantes desarrollen prcticas
ambientales responsables se promueve la reutilizacin de dichos envases contribuyendo a la
conservacin del ambiente a travs de la elaboracin de macetas ecolgicas como una actividad
en la que se cultiva plantas usando al mximo los recursos naturales y evitando los agentes
qumicos. Con las macetas ecolgicas se espera que los estudiantes fortalezcan su conciencia
ambiental mostrando armona con las plantas.
3. Productos
Ciencia y Tecnologa
Macetas ecolgicas
Tablas, cuadros, grficos y diagramas numricos.
Mapa de la aventura.
Normas para el trabajo colaborativo
Afiches
Matemtica
Ciudadana
Comunicacin
4. Planificando el Desafo
Qu haremos?
Prepararemos
macetas
ecolgicas.
Cmo lo haremos?
Comunicando del proyecto.
Analizando y organizando informacin.
Realizando trabajo de campo.
Diseando la estructura del suelo en las
macetas.
Registrando informacin.
Publicando resultados.
Qu necesitamos?
Textos escolares
Colores, tmperas
Botellas descartables
Tierra, rocas y agua
Plantas o semillas
Fotografas y cartulina
Regla, goma y tijera
Cronmetro /XO
5. Ruta Pedaggica:
Situaciones de
Aprendizaje.
Ciencia y
Tecnologa
Matemtica
Ciudadana
Comunicacin
Recursos
S.A. 1: Iniciamos
la aventura
S.A. 2:
Exploramos en
textos y en
internet
Presentamos el proyecto.
Establecemos las actividades.
Nos organizamos en grupos cooperativos.
Detallamos materiales y /o recursos a utilizar.
Mencionamos los retos o desafos.
Exploramos
informacin referente
a la estructura del
suelo. (CTA pp. 104105).
Visitamos el aula de
innovacin
para
explorar informacin
sobre macetas.
Organizamos
informacin relevante.
Elaboramos
Establecemos las Identificamos
instrumentos de
reglas de juego
ideas principales
recojo
de
para
partir
y secundarias en
informacin para
rumbo
a
la
textos.
el manejo de
aventura.
Leemos
y
informacin
analizamos
numrica.
afiches.
Elaboramos
Respondemos a
tems
de
nuestro croquis de
comprensin
salida.
lectora.
Laptop
Multimedia
PPT
Triminio
Laptop
Multimedia
PPT.
Textos
Papel
Cartulina
Plumones
Lpiz
Borrador
Sesiones
Ciencia y Tecnologa
Matemtica
Ciudadana
Comunicacin
Recursos
Cronmetro
Laptop XO
Lpiz
Borrador
Cmara fotogrfica
Cartulina
S.A. 4:
Simulando la
estructura del
suelo en la maceta
S.A. 5:
Reflexionamos
sobre los
resultados
obtenidos.
Establecemos
la
estructura del suelo y
lo simulamos en la
maceta
usando
recursos en forma
sostenible.
Procesamos
informacin a travs
de diagramas, tablas,
cuadros y grficos
numricos.
Elaboramos nuestro
mapa de la aventura
con la informacin
registrada utilizando
escalas.
Socializamos
conclusiones.
Asumimos
nuevos
retos.
Comunicamos
y
publicamos
resultados.
Retroalimentamos
algunas debilidades en
el manejo de datos.
Asumimos nuevos
retos.
Reflexionamos sobre
la
participacin
individual y colectiva
en
el
proyecto
desarrollado.
Asumimos
nuevos
retos.
de diferentes
y Rocas
tamaos.
el
Reflexionamos
sobre
el
producto.
Respetamos las
convenciones de
participacin en
grupo.
Difundimos
afiches.
Reflexionamos
sobre los logros
obtenidos.
Asumimos nuevos
retos.
Peridico Mural de la
I.E.
Paneles.
6. RUTA CURRICULAR:
6.1 CIENCIA Y TECNOLOGA:
Competencias
Capacidades
Indicadores
Conocimientos
Indaga
situaciones
problemticas proponiendo
alternativas de solucin.
Registra
informacin
relevante sobre procesos de
indagacin
usando
instrumentos.
Indagacin
cientfica.
Estructura
del
suelo.
Tipo de suelos.
Erosin del suelo.
Uso racional de
recursos.
6.2 MATEMTICA:
Competencias
Capacidades
NMEROS Y OPERACIONES
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto real y
matemtico
que implican la
construccin del significado y el
uso de los nmeros
y sus
operaciones, empleando diversas
estrategias
de
solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
Indicadores
Matematiza
involucren
magnitudes
contextos.
situaciones que
cantidades
y
en
diversos
Representa
involucra
magnitudes
contextos.
situaciones que
cantidades
y
en
diversos
Comunica
involucran
magnitudes
contextos.
situaciones
que
cantidades
y
en
diversos
Conocimientos
Conversin de unidades de
longitud, masa y capacidad en
el sistema mtrico decimal.
Conversin de unidades de
almacenamiento en bytes, Gb,
Mb., Tb., otros.
Diagramas de clasificacin y
organizacin de informacin
cuantitativa
(VENN,
CARROLL,
CUADROS
NUMRICOS, ETC.)
Cuadros y tablas de doble
entrada y otros.
Operaciones con nmeros
racionales.
Operaciones con fracciones y
decimales.
Estrategias para la resolucin
de
problemas
contextualizados
que
involucran porcentajes.
6.3 CIUDADANA:
Competencias
Convive
de
manera
democrtica en cualquier
contexto o circunstancia y
con todas las personas sin
distincin.
Delibera
sobre
asuntos
pblicos
a
partir
de
argumentos razonados, que
estimulen la formulacin de
una posicin en pro del bien
comn.
Capacidades
Utiliza
reflexivamente
conocimientos, principios y
valores democrticos como
base de la construccin de
normas y acuerdos de
convivencia.
Se reconoce a s mismo y a
todas las personas como
sujetos de derechos y se
relaciona con cada uno
desde la misma premisa.
Participa democrticamente en la
formacin de grupos de trabajo y/o
actividades a desarrollar.
Convive democrticamente en el
desarrollo de actividades en grupo.
Propone
y
gestiona
iniciativas de inters comn.
Participa democrticamente
en espacios pblicos para
promover el bien comn.
Indicadores
Conocimientos
Normas de convivencia
Grupos cooperativos
Democracia y dictadura.
6.4 COMUNICACIN:
Competencias
Capacidades
Conocimientos
Comprensin de textos
Reorganiza la informacin de
Comprende crticamente diversos
diversos tipos de textos.
tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas segn su
propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y
Infiere el significado del texto.
reflexin.
Produccin de textos
Produce reflexivamente diversos
tipos de textos escritos en variadas
situaciones
comunicativas,
con
coherencia y cohesin, utilizando un
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.
Comprensin oral
Comprende crticamente diversos
tipos de textos orales en diferentes
Indicadores
Ideas principales
ideas secundarias
El subrayado
Las anotaciones
margen
al
El afiche: relacin
palabra imagen
Publicidad
propaganda
El enunciado
Convenciones
de
participacin en grupo
8. Recursos Bibliogrficos
BARRIGA ACERO, Frida y HERNNDEZ ROJAS, Gerardo (2010), Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo. Tercera Edicin. Mxico.
MINISTERIO DE EDUCACIN (2009), Mdulo de Comprensin Lectora 1: Cuaderno del estudiante. 2009. Lima-Per.
MINEDU (2013), Rutas de aprendizaje: fascculo N 1 Comprensin y Produccin de Textos Escritos VI Ciclo.
MINEDU (2013), Rutas del Aprendizaje: Fascculo 2 Comprensin y expresin de textos orales VI Ciclo.
MINEDU (2013), Rutas del Aprendizaje: Fascculo 1 Nmeros y operaciones Cambio y relaciones VI Ciclo.
MINEDU (2013), Ciencia, Tecnologa y Ambiente 1 Manual para el docente y Texto para el estudiante
MINEDU (2013), Formacin Ciudadana y Cvica 1 Manual para el docente y Texto para el estudiante.
9. Linkografa
http://www.macetas ecolgicas.com
www.rae.com
www.perueduca.edu.pe
www.distancia.info/pe/
www.escale.minedu.gob.pe