1.

Por qu es importante el constructivismo como herramienta para el

aprendizaje?
2. Cules son los principios que guan al constructivismo?
3. Cul es la concepcin social del constructivismo?
4. Cmo es la participacin de los sujetos frente a la Realidad, segn la
corriente constructivista?
5. Cmo se relacionan los conceptos razn y conocimiento dentro de la
corriente constructivista?
6. Qu herramientas utiliza el sujeto para reconocer su realidad?
7. Toda propuesta cognitiva es constructivista?
8. Por qu se afirma que el constructivismo no es una propuesta
ontolgica?
9. Cul es el origen de la propuesta psicolgica constructivista?
10. Cules son las principales diferencias entre las corrientes
constructivistas?
11. En qu se basa la teora del Constructivismo radical?
12. Cmo se relaciona el aprendizaje contextualizado y el
constructivismo Radical?
13. Cules son las principales caractersticas del constructivismo radical
14. Es posible transformar la Realidad, como aspiraba la Teora crtica o
es slo posible comprenderla ninguna de las dos cosas?
15. El conocimiento es el producto de las subjetividades de cada sujeto
o es el producto de todas las subjetividades de la comunidad a la que se
pertenece?
16. Son el dilogo y la comunicacin las nicas herramientas para
acercarnos al conocimiento y a la construccin de nuestra realidad?
17. Si el sujeto que aprende es responsable directo de la construccin de
su conocimiento, porque requiere de ayudas para hacerla posible?
18. Cules son los principios fundamentales de la corriente
constructivista que la convierten en una teora latente dentro de la
educacin?
19. Qu corrientes pedaggicas resultan del constructivismo y en qu
principios concuerdan a pesar del debate en sus diferencias?
20. De qu disciplina fundamentalmente nace la corriente
constructivista en el mbito educativo y cules son los argumentos que
fundamentan su aparicin?
21. Cmo representa la Realidad el sujeto desde sus esquemas
mentales? Qu estudios se han hecho para explicar ese proceso tan
subjetivo?
22. Cul es la tendencia de la Corriente Constructivista en la

actualidad? Ha sufrido cambios? Se ha mantenido pese a las

transformaciones sociales y el desarrollo histrico de las sociedades?
23. El constructivismo ha logrado alcanzar los fines educativos que se
pretenden en dicha corriente?
24. Las prcticas escolares actuales, se basan completamente en los
principios del constructivismo?
25. De qu manera se confrontan las ideas tradicionalistas en la
enseanza con los alumnos, con los exponentes del constructivismo?
Tomando en cuenta que existen muchas divergencias a la hora de llevar
los postulados a la prctica.
26. Qu retos o dificultades enfrentan los docentes y los alumnos al
aplicarse el constructivismo, considerando las nuevas reformas en
educacin bsica?
27. Tomando en cuenta las caractersticas del constructivismo de
enfocarse en los conocimientos previos de los nios y el papel del
maestro. Qu hacer en caso de que el alumno no tenga alguno, o de
que el maestro se centre en prcticas arcaicas?
28. Cmo lograr estructurar nuevos conocimientos en los alumnos,
aplicables, cuando viven en diferentes contextos y las situaciones
sociales, familiares y cognitivas son diferentes entre ellos? Qu
influencia ejerce la prctica constructivista para lograr desarrollar lo
anterior?
29. Qu papel juega la interaccin mediada por el lenguaje o
interaccin comunicativa en comparacin con la actividad
autoestructurada del individuo?
30. Cmo relacionar los nuevos procesos cognitivos del nio con las
metodologas de los maestros, a fin de lograr reconstruir sus
conocimientos previos en la creacin de aprendizajes? De qu manera
reconocer la fundamentacin terica en los materiales de apoyo para
considerarla como constructivista?
31. A qu se refiere el trmino interaccin sociocultural en el
constructivismo?
32.Cmo es posible contextualizar el desarrollo artificial dentro del
constructivismo?
33. Qu elementos contiene la zona de desarrollo en el
constructivismo?
34. A que nos referimos con el trmino de educacin activa dentro
del constructivismo?
35. Qu significa oportunismo en el constructivismo?
36. Cmo ha ayudado la psicognesis al desarrollo del

constructivismo?
37. Cmo ha sido la evolucin de la ciencia para dar paso al
constructivismo?
38. Cul ha sido la intervencin del pensamiento crtico y la relatividad
en la concepcin del constructivismo?
39. Cmo se dio el proceso para que la filosofa, la ciencia y la
educacin confluyan en un nuevo paradigma educativo?
40. Qu influencia tuvieron el individualismo, la sociedad y los procesos
de pensamiento en la conformacin del constructivismo?
41. Qu enfoques tericos dieron lugar al constructivismo?
42. Qu aportaciones fueron tomadas (y por quin) de las ideas de
Piaget, Vygotsky y las teoras cognitivas del procesamiento de la
informacin?
43. Cules son las principales aportaciones del constructivismo a la
educacin?
44. Qu posicionamiento le otorga el constructivismo al individuo?
45. Qu influencia tiene el cognoscitivismo, la teora de esquema
schema y el conexionismo en la perspectiva constructivista?