Discursos, identidades y sociedad

Medina Ramrez Roco del Carmen

15/septiembre de 2015
Sntesis de la lectura, Las estructuras ideolgicas del discurso, de Teun Van Dijk.
En la actualidad los medios de comunicacin y estrategias comunicativas hacen posible
insertar sea de manera directa o difusa, un discurso, ideologa o intencin, de manera que no
sea reconocida pero si aprendida. En esta lectura, se puede identificar como desde el anlisis
de las estructuras que conforman el discurso, pueden encontrarse rastros de una ideologa
que enmarca el mismo discurso y lo intenciona.
El discurso es muy complejo y contiene muchos niveles de estructuras, las ideologas pueden
expresarse de manera explcita o bien, implcita, o escondida en el discurso en elementos
tales como la entonacin, la duda o un pronombre.
Las ideologas que manifestamos en nuestro discurso, son precedidas por una toma de
postura que delimita nuestro lxico y a su vez, la actitud que tomamos con relacin a un grupo
o persona.
Van DIjk (2003) propone un modelo para el anlisis ideolgico del discurso que inicia con el
reconocimiento de categoras que ayudan a organizar la informacin, estas categoras estn
asociadas a la identidad del grupo y por lo tanto a la ideologa del mismo y son: pertinencia al
grupo, actividades del grupo, objetivos del grupo, normas, relaciones y recursos.
La informacin que se comparte en un discurso, siempre representar una postura sobre
nosotros con respecto a ellos. Las ideologas, ayudadas por los discursos, las
caractersticas de los grupos vuelven evidente la diferencia de unos con relacin a otros y
organizan a la gente en la sociedad en trminos polarizados, y con ello una posicin
dominante, dominada, respetada o marginada, etc.
Van Dijk (2003), propone un cuadrado ideolgico compuesto por cuatro principios que
ayudan a identificar las estructuras del discurso: Poner nfasis en nuestros aspectos
positivos; poner nfasis en sus aspectos negativos; quitar nfasis de nuestros aspectos
negativos; y quitar nfasis de sus aspectos positivos. El discurso dispone de mltiples
procedimientos para enfatizar los significados, y es en la medida en que hay una base
ideolgica de fondo, que se puede analizar la expresin de la ideologa en los discursos.

El primer elemento de acuerdo a Van Dijk (2003), es el significado, es en l en donde los

contenidos ideolgicos se expresan de forma ms directa. En el significado se pueden
identificar:
1. Temas: significados globales presentes en los discursos. Caracterizan de forma
abstracta el significado de todo el discurso o de un fragmento extenso.
2. Nivel de descripcin, grado de detalle.
3. Implicaciones y suposiciones: hay informacin que va explcita y otra que se deja
implcita; hay significados que van inferidos en los discursos.
4. Coherencia local: Los significados de las oraciones de un discurso deben relacionarse
de alguna manera entre s. La coherencia puede ser global o local.
5. Sinonimia, parfrasis.
6. Contraste: las ideologas surgen generalmente cuando dos o ms grupos tienen
intereses conflictivos entre s, esta oposicin se manifiesta a travs de diversas formas
de polarizacin.
7. Ejemplos e ilustraciones: a menudo se expresa mediante historias sobre nuestras
buenas acciones y sus malos comportamientos. Tienen la funcin de apoyar otra
proposicin ya expresada y que se demostrar.
8. Negaciones: funcionan como forma de autorrepresentacin negativa, una forma de
mantener las apariencias; hay varios tipos de negaciones: concesin aparente,
empata aparente, apologa aparente, esfuerzo aparente, transferencia, culpabilizacin
de la vctima. Todas las negaciones combinan un aspecto positivo de nosotros con
aspectos negativos de ellos.
As como el significado local del discurso se organiza en proposiciones, el significado de
las secuencias y los discursos enteros, se configura a partir de proposiciones que disponen
en s mismas una estructura interna.
Para el anlisis ideolgico, las estructuras de proposiciones poseen algunas caractersticas,
entre ellas, que los predicados son negativos o positivos en funcin de las opiniones
subyacentes sorbe los otros.
1. Actores, con papeles diferentes, son de quienes se habla en las proposiciones; el
anlisis de los actores es clave pues el discurso se centra en la relacin nosotros2.
3.
4.
5.

ellos.
Modalidad: modifican las proposiciones y forman una nueva.
Evidencia: los emisores son responsables de lo que dicen.
Ambigedad y vaguedad: cuando un discurso lo es de manera intencional.
Topoi: se utilizan como argumentos preparados generalmente del dominio pblico.

La ideologa tambin afecta a la estructura formal del lenguaje oral y escrito, puesto que la
forma no tiene significado, su funcin es conjunta con el significado y la interaccin.
Elementos tales como la sintaxis en una oracin, las formas y orden del discurso, las
argumentaciones emitidas basadas en posturas especficas forman parte de la estructura y
contienen en s mismas, alteraciones o enunciaciones que definen una ideologa y la
sustentan.
Para cerrar la revisin del texto, Van Dijk (2003), presenta como tercer elemento que define el
discurso, a la dimensin social. En ella, la accin y la interaccin intervienen como
elementos que dotan de intencin a un discurso. En la composicin y la produccin del
discurso las ideologas estn implcitas.
Discurso e ideologa van unidas y se alimentan mutuamente. La ideologa influye en lo que
decimos, cmo lo decimos pero tambin adquirimos y modificamos las ideologas conforme
recibimos ms informacin. La ideologa se aprende y crea representaciones del mundo.
El anlisis de la conformacin y reproduccin de la ideologa es un asunto que puede
revisarse desde mbitos globales, polticos e histricos. Discursos histricos han sido
aprendidos y son reproducidos sin cuestionarse y generan y alteran los lxicos durante aos.
En mi experiencia personal reflexiono sobre el texto desde lo local y familiar. Una de mis
hermanas menores est embarazada, ella y su compaero tienen una ideologa que se podra
decir de izquierda, y esta es referida en sus discursos y acciones. Mi sobrina se llamar
Violeta (como Violeta Parra), y vivir de cerca este proceso en la familia me ha ayudado a
entender como la ideologa se aprende, Violeta ya va aprendiendo (y lo seguir sin duda)
ideologas y posturas especficas con relacin a los otros.
En los proyectos de investigacin, estar alertas a los procesos de conformacin y
reproduccin de los discursos, ayudar para problematizar en funcin de estos, las relaciones
de poder que los generan y la ideologa e intenciones presentes en ellos.
Van Dijk, Teun (2003) Ideologa y discurso. Barcelona: Ariel.