CLASE VIRTUAL N 2

PSICOPEDAGOGA 3 AO
NUEVAS APORTACIONES CLNICAS AL TEST DE BENDER
(PROYECTIVO)FICHA TCNICA

*Objetivo del BG: Evaluar la personalidad.

Detectar LC, disrtmias, sndromes orgnicos en general

Detectar patologas como: esquizofrenia; debilidad mental; demencias;

retrasos globales de maduracin; incapacidad verbal especfica,
demencias paralticas, alcoholismo, neurosis, tumores, epilepsias,
psicopatas, etc.

*Administracin y Consignas: Igual a la versin psicomtrico-madurativa.

*Aspectos Especficos:

Destinado a la interpretacin de BG de adultos.

Tener cuidado al analizar las producciones de sujetos con deficiencias

visuales serias, incoordinacin motora u otro trastorno visomotor.

Prestar atencin a los factores externos que puedan influir en la

reproduccin de las figuras

Las producciones se van perfeccionando aproximadamente hasta los 11

aos.

En los adultos la calidad y perfeccionamiento de las producciones

dependern de su estado fsico y psquico.

ANALISIS DE LOS FACTORES DEL TEST:

ASPECTOS (Indicadores):
1) Disposicin
2) Alteraciones del tamao
3) Alteraciones de la forma
4) Deformaciones o distorsiones groseras
5) Dibujo
6) Movimientos
7) Mtodo de trabajo

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1) Disposicin Aspectos o Indicadores:

A) Secuencia o sucesin
B) Posicin del 1 dibujo
C) Posicin general de los dibujos
D) Uso del espacio I y II
E) Uso de los mrgenes
F) Giro o variacin de la posicin del papel.
G) Giro de la tarjeta.
2) Alteraciones del tamao:
A) Aumento general de 5 o ms figuras
B) Disminucin en 5 o ms figuras.
C) Aumento y disminucin progresivos (o por lo menos una figura
excesivamente grande o pequea)
D) Aumento o disminucin de un dibujo particular o de partes de un dibujo.
E) Aumento en el plano vertical
F) Aumento en el plano lateral
3) Alteraciones de la forma:
A) Dificultad en el cierre de las figuras
B) Dificultad de cruzamiento
C) Cambios en la curvatura
D) Cambios de angulacin

4) Deformaciones o distorsiones groseras

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A) Rotacin perceptiva
B) Retrogresin
C) Simplificacin
D) Fragmentacin
E) Superposicin
F) Garabateo y elaboracin
G) Concretizacin
H) Perseveracin
I) Desplazamiento
J) Fallo o repaso total.
5) Dibujo: tipo de lneas utilizadas:
A) Miscelnea: lneas abortadas
B) Espigas o spikes: trazado saltativo y en puntas
C) Incoordinacin motora: movimientos irregulares; pobre control motor
D) Calidad de la lnea: *pesada, impulsiva; * dbil, esbozada; *exageradas,
sin control; *bosquejo.
6) Movimientos: pueden ser hacia o contra las agujas del reloj.
7) Mtodo de trabajo: *Detallismo; *Impulsividad; *Lentitud; *Utilizacin de
lneas para encerrar los dibujos, acompaado de micrografa; *Ejecuciones
perfectas

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PERSONA BAJO LA LLUVIA

(APLICACIN EN LA EDUCACIN
FICHA TCNICA
*Objetivos: observar cmo se proyecta y se maneja en el espacio el
alumno; de qu manera se defiende de las presiones o los motivos por
los cuales no puede hacerlo; si cuenta con potenciales que le permitirn
completar su ciclo escolar sin dificultad; revelar si tiene problemas
relacionales o familiares; detectar conductas transgresoras.
*Consignas: Dibuja una persona bajo la lluvia (FASE GRFICA), luego
se le solicita que escriba en letra cursiva un relato acerca del dibujo
(FASE ESCRITA) y finalmente cuando concluye con lo asignado se le
solicita le d un ttulo a su produccin (FASE DE SNTESIS).
*Materiales: una hoja A4, lpiz negro y borrador.
*Administracin: Individual/Grupal.
*Utilidad: detectar conductas transgresoras; importancia en O.V. Se
sugiere su administracin al comienzo y al final del ao escolar
(importancia diagnstica y pronostica)
*Tipo: Proyectivo.
*rea de Indagacin Clnica: Proyectiva Grfica.

APLICACIN DEL TEST EN O.V:

Evala si un sujeto tiene defensas ante los obstculos que se presenten
durante el transcurso de su carrera.
PREVENCIN DESDE EL AULA DE CONDUCTAS ANTISOCIALES:
Los jvenes con conductas antisociales se caracterizan por: no poder
renunciar a lo pulsional, falta la interiorizacin de las normas impuestas,
preponderancia de estados displacenteros, debilitamiento de las fuerzas
afectivas.
Indicadores grficos ms importantes: no utilizan borrador, repasan las
lneas, presencia de nariz, dedos muy marcados, ojos vacos,
generalmente sin defensas, figuras rgidas, sus producciones dan una
impresin general sucia o empastada y de mucha agresin.
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ACTIVIDADES:
la siguiente gua de autoaprendizaje sobre:
NUEVAS
APORTACIONES CLNICAS AL TEST DE BENDER (Ma. Cristina Gay).
*Completa

1)Cul es el grave error que cita la autora con respecto a la

interpretacin de protocolos de nios y adultos?
2)Qu tipo de trastornos o problemticas y que factores externos hay
que tener en cuenta al analizar un BG?
3)Nombra los siete aspectos principales a tener en cuenta en el anlisis
del BG. Lee y profundiza los subaspectos de cada uno.
4)Cita y describe brevemente las patologas que puede detectar el BG y
enumera sus respectivos indicadores psicopatolgicos: a) Esquizofrenia;
b) Psicosis Maniaco Depresiva; c) Psicopatas; d) Neurosis; e)
Oligofrenias; f) Organicidad; g) Epilepsias.
*Completa la siguiente gua de autoaprendizaje sobre:TEST DE LA
PERSONA BAJOLA LLUVIA Y SU APLICACIN EN LA EDUCACIN (Querol
Silvia)
1)Qu permite observar su aplicacin en el mbito de la educacin?
Cul es su utilidad?
2)Determina la consigna, administracin e interpretacin.
3)Enumera las pautas de interpretacin de contenido y expresivas.
4)Comenta la aplicacin del test en Orientacin Vocacional y la
Prevencin desde el aula de conductas antisociales.

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