AUTORES Y OBRAS DESTACADAS DE LA LITERATURA INFANTIL

Tema: 2. Autores y obras destacadas de la literatura infantil

Matilda, Roald Dahl (1988)
Matilda Wormwood es una nia muy especial. Sin haber cumplido los cinco aos,
ya ha ledo multitud de libros y es capaz de hacer cosas asombrosas. La nica que
se dar cuenta de ello, sin embargo, ser la encantadora seorita Honey, que
tendr que enfrentarse a los padres de Matilda y a la mismsima Agatha
Trunchbull, la temible directora del colegio.

Las aventuras de Vania el Forzudo, Otfried Preussler

Puede uno adquirir la fuerza de un gigante comiendo slo pipas de girasol?
Puede un campesino ruso soar con recibir un da la corona del Zar? A travs de
numerosos peligros y aventuras, el valiente Vania camina hacia su destino,
anunciado por un misterioso anciano surgido de los bosques.

El pequeo Nicols, Ren Goscinny (1960)

Una de las sagas ms famosas de la literatura francesa, El pequeo Nicols narra
las aventuras de Nicols, un nio de 10 aos que no sabe hacer otra cosa que
meterse en problemas.

El pequeo vampiro, Angela Sommer-Bodenburg (1979)

La saga trata de la amistad entre el nio humano Anton y el nio vampiro Rdiger
von Schlotterstein. Anton vivir las ms inquietantes aventuras entre la familia de
vampiros de Rdiger, que suele visitarle apareciendo inesperadamente en el
alfizar de su ventana, como la hermana pequea Anna y el irascible hermano
mayor Lumpi.

Momo, Michael Ende (1973)

En las ruinas de un anfiteatro vive una nia hurfana llamada Momo, que posee la
habilidad de saber escuchar. Escucha de una manera tan especial que es capaz
de encontrar las respuestas a los problemas de quien habla con ella, aunque todo
acaba con la llegada de los Hombres Grises, unos extraos individuos que

representan al Banco de Tiempo, capaces de hacer que la gente lo olvide todo

salvo su obsesin por ahorrar.

Celia lo que dice, Elena Fortn (1928)

Celia, lo que dice es el primero en la serie de libros infantiles escritos por la
espaola Elena Fortn. El libro es en realidad una coleccin de cortas historias
originalmente publicadas en revistas, y estn contadas desde la perspectiva de
una nia de siete aos llamada Celia Glvez de Moltanbn, que vive en el Madrid
de principios de siglo XX.

La bruja Mon, Pilar Mateos (1984)

El libro se compone de cuatro cuentos con la excntrica bruja Mon como
protagonista.

Konrad, o el nio que sali de una lata de conservas, Christine

Nostlinger (1977)
La atolondrada seora Berti Bartolotti tendr que hacerse cargo del pequeo
Konrad cuando este, de repente, aparezca en la puerta de su casa, metido nada
menos que dentro de una lata de conservas

El len, la bruja y el armario, C.S. Lewis (1950)

Perteneciente a la saga Las crnicas de Narnia, el libro cuenta la historia de los
hermanos Peter, Susan, Edmund y Lucy, que son enviados a la casa rural del
profesor Digory Kirke a fin de buscar refugio durante la Segunda Guerra Mundial.
Una vez all, la ms pequea de todos, Lucy, descubrir un mundo mgico
escondido tras la puerta de uno de los armarios de la casa, en la que habitan
faunos, castores parlantes y hasta una malvada Bruja Blanca

La Historia Interminable, Michael Ende (1979)

Tras robar un misterioso libro, el joven Bastian Baltasar Bux ser el encargado de
salvar Fantasa de las garras de la Nada mano a mano con Atreyu, un joven

guerrero a quien la Emperatriz Infantil, mortalmente enferma por la falta de

imaginacin de los hombres, le pide iniciar una gran bsqueda para encontrar la
salvacin de su fantstico universo.

Reflexin:
La lectura de un buen libro es un dilogo incesante en que el libro habla y el alma
contesta

Autores y obras destacadas de la literatura infantil

CARACTERSTICAS DE LA LITERATURA INFANTIL

a.Los temas; con los cuales se identifica el nio.
b. El lenguaje; asequible pero a la vez mgico.
c.La fantasa; que relumbra, hechiza y sorprende.
d.El humor; fino, inteligente, ocurrente.
e. La aventura; que aumenta segn el trajinar de los caminos.
f. El herosmo; que lucha por el anhelo de hacer un mundo mejor.

g. La esperanza; que sostiene y alienta la vida.

Se hacen presentes y se muestran tangibles entonces en la literatura infantil los
siguientes ejes y paradigmas:
a. El espritu de infancia, que define la esencia del arte.
b. El nio real y concreto que existe socialmente.
c. El nio interior.
Eleccin de textos para nios de 3 a 6 aos
Los textos que se le ofrecen a los nios y nias de 3 a 6 aos estn basados en el
folklore. El folklore es algo que el nio/a ha vivido y sentido desde su nacimiento, por
lo tanto es algo muy cercano a l.
Literatura para nios de 6 a 9 aos

Concebimos a la didctica de la literatura como un campo particular cuya finalidad

prioritaria es desarrollar los modos de acercamiento al fenmeno literario.
Por qu es importante la literatura infantil?
Para la gran mayora de las personas la mejor edad en la vida, es la edad infantil, es por
eso que la literatura infantil se ha enmarcado dentro de una de las ms importantes
dentro de los textos didcticos .
Gua de teatro infantil y juvenil / Julia Buti, Berta Muoz Cliz, Ana Llorente
Javaloyes. Madrid: Asociacin Espaola de Amigos del libro infantil y juvenil, [2002].
Recoge la prctica totalidad de obras de teatro infantil y juvenil editadas en los
ltimos aos en Espaa.
En tiempos de Antoita La Fantstica / Paloma Ura Ramos. Tres Cantos
(Madrid): Foca, [2004]. 267
El libro, es una adaptacin de la tesis doctoral de la autora La narrativa para nias y
adolescentes en la posguerra (1939-1959) y recorre, con una mirada lcida y crtica el
panorama de lecturas de este sector de poblacin durante estas dos dcadas.
Gua de teatro infantil y juvenil / Julia Buti, Berta Muoz Cliz, Ana Llorente
Javaloyes. Madrid: Asociacin Espaola de Amigos del libro infantil y juvenil, [2002].

Recoge la prctica totalidad de obras de teatro infantil y juvenil editadas en los ltimos
aos en Espaa. A los datos bibliogrficos, aade el anlisis de obras, comentarios
crticos y referencias a fuentes bibliogrficas.
Lo investigado: Autores y obras destacadas de la literatura infantil
Uno de los puntos en los que insiste es que una historia infantil en un lbum ha de ser
comprensible y estar bien contada. Habla de que el problema real de un autor de
lbumes es tener un unclear thinking y que su objetivo, al desarrollar una secuencia de
imgenes, ha de ser hacerla tan clara y precisa como ha de serlo la sealizacin de una
carretera. Adems, la claridad en la comunicacin es bsica para que un lector disfrute.

Otra idea que subraya es la de que la primera obligacin de cualquier autor es el libro en
s mismo y no su audiencia: un libro feliz hace feliz a su autor, dice. Pero esto lo
complementa con que las buenas historias infantiles han de satisfacer a sus lectores y
ayudarles a crecer, pues pueden ensear, tranquilizar, fortalecer, inspirar, entretener,
objetivos que no se alcanzan cuando sus desenlaces los dejan frustrados o desalentado.

Comentario
Cuando el nio lee obras infantiles desarrolla su imaginacin, su carcter, y sobre todo
el habito de la lectura pues ests son de inters para l, siempre y cuando estn
adecuados a la edad de cada nio, por ejemplo.
Los cuentos clsicos, los cuentos maravillosos, los que nos contaron en nuestra niez,

los que leamos cuando empezamos a deletrear las primeras palabras, siguen perdurando
a travs del tiempo. Y siguen siendo el entretenimiento de los ms pequeos cuando
piden a los padres o abuelos, que les cuenten una historia de esas que todos guardan
entre sus recuerdos de la infancia.
Conclusiones
Que la fantasa cumple una funcin imprescindible en nuestras vidas.
La ocupacin favorita y ms intensa del nio es el jugar infantil en donde hace propio el
personaje de la literatura.
Que aunque pase el tiempo el hombre nunca deja de ser nio porque siempre es atrado
por las obras literarias infantiles.
Recomendaciones
Que las obras a leer por el nio sean de su agrado.
Que no solo lean sino que tambin los padres o abuelos les cuenten sus cuentos e
historias.
Que sea literatura infantil que le ayude tambin a conocer las diferentes letras y as
emprender una lectura dinmica.
Material de Apoyo
1-principales caractersticas de la literatura infantil?
a-Los los temas; con los cuales se identifica el nio.
b-El lenguaje; asequible pero a la vez mgico
c-La fantasa; que relumbra, hechiza y sorprende.
2-Cules son los ejes y paradigmas de la literatura infantil?
El espritu de la infancia, que define la esencia del arte.
El nio interior.
El nio real y concreto que existe socialmente.
3-en que estn b asados los textos que ofrecen a nios y nias?
Folklore.
4-el Folklore constituye la base primordial de lo que debe ser la literatura en estas
edades?
Verdadero.
5-Cul es la finalidad prioritaria de la didctica de la literatura?
Desarrollar los modos de acercamiento al fenmeno literario.
6-Por qu es importante la literatura infantil?
Para la gran mayora de las personas la mejor edad en la vida, es la edad infantil, es

poreso que la literatura infantil se ha enmarcado dentro de una de las ms importantes

dentro de los textos didcticos.

Caractersticas estructurales de la Literatura infantil

Para empezar a diferenciar a la Literatura Infantil como Genero literario complejo
(porque incorpora en su seno a la poesa, la narrativa, la novela, la dramaturgia, etc) , o
quizs, ms bin, como un Subgnero dentro de cada gnero (lo que a mi entender sera
ms apropiado); del mismo modo que la novela negra es un subgnero de la novela, por
ejemplo, o el cuento fantstico es un subgnero dentro del cuento, la novela para nios
(es decir, aquella novela que tambin funciona para los nios, adems de los adultos) es
un subgnero de la novela y as sucesivamente. En todo caso, ya sea un gnero por si
mismo, o un subgnero de cada gnero, la literatura infantil tiene particularidades que la
diferencian. Vamos a comenzar por las estructurales y en proxima entrada iremos con
las semnticas. Pero antes debo rendir tributo a la profesora Grisalda Navas, ya que
mucho del material que yo expongo aqui se nutre de sus excelentes obras de
investigacin tituladas Introduccin a la Literatura Infantil, Tomos I, II y III.
Algunas de las caractersticas estructurales ms representativas de la LI seran::

* Trama lineal, aunque ltimamente la evolucin de la LI ha llevado a tramas un poco

ms complejas, con diferentes planos temporales, varias voces narrativas y tramas
secundarias como en la gran literatura, aunque, por supuesto, sin llegar a niveles
semnticos demasiado complejos que la hagan inaccesible al joven lector.
* El tiempo y el lugar generalmente son imanentes o arquetipales, establecidos mediante
referentes tales como Haba una vez, En un lugar muy lejos de aqu, Hace mucho
tiempo, entre otros.
* Imgenes de maravillosa sencillez (no por ello triviales).
* Estilo no recargado ni retrico; por el contario: muy gil, dinmico y bastante
depurado.
* Empleo frecuente del dilogo, en un estilo narrativo directo, poco referncial.
* Actualmente se observa con mucha frecuencia la presencia de personajes genricos
como topo, sapo, ardilla..
* Empleo exhaustivo del sinsentido, el absurdo, la hiprbole, y otros recursos
humorsticos.

* No se detiene mucho en la descripcin de personajes o lugares, para ganar tensin

narrativa.
Estos seran algunos de los elementos que encontramos con ms frecuencia y, que si
bien tambin estn presentes en toda la literatura en mayor o menor grado, en la LI
infantil adquieren gran relevancia y forman parte de la "receta" de su xito con los
lectores infantiles.
CARACTERSTICAS DE LA LITERATURA INFANTIL

Se entiende por literatura infantil la literatura dirigida hacia el lector infantil, ms el

conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los ms
pequeos, pero que en origen se escribieron pensando en lectores adultos (por ejemplo
Los viajes de Gulliver, La isla del tesoro o Platero y yo).
En otro sentido del trmino, menos habitual, comprende tambin las piezas literarias
escritas por los propios nios. Por otro lado, a veces se considera que el concepto
incluye la literatura juvenil, escrita para o por los adolescentes; pero lo ms correcto es
denominar al conjunto literatura infantil y juvenil o abreviado LIJ.

Entre las caractersticas principales tenemos:

a. Los temas; con los cuales se identifica el nio. b. El lenguaje; asequible pero a la vez
mgico. c. La fantasa; que relumbra, hechiza y sorprende.

d. El humor; fino, inteligente, ocurrente.

e. La aventura; que aumenta segn el trajinar de los caminos.
f. El herosmo; que lucha por el anhelo de hacer un mundo mejor.
g. La esperanza; que sostiene y alienta la vida.

Caractersticas de la literatura infantil

Son caractersticas que definen a la literatura infantil:

a. Los temas; con los cuales se identifica el nio.

b. El lenguaje; asequible pero a la vez mgico.
c. La fantasa; que relumbra, hechiza y sorprende.
d. El humor; fino, inteligente, ocurrente.
e. La aventura; que aumenta segn el trajinar de los caminos.
f. El herosmo; que lucha por el anhelo de hacer un mundo mejor.
g. La esperanza; que sostiene y alienta la vida.
Lograr reunir todo ello en el acto creador de la literatura supone arrojo, entereza y
extraordinario valor. Implica tambin trabajo con el lenguaje a fin de alcanzar sencillez,
candor y limpidez, porque para ser autnticos se tiene que hablar desde el nio ntimo y
recndito, pero adems en un cdigo natural y de acuerdo a las expectativas, intereses y
preferencias del nio concreto, aquel que existe y est ligado fervorosamente a la vida.
Se hacen presentes y se muestran tangibles entonces en la literatura infantil los
siguientes ejes y paradigmas:
a. El espritu de infancia, que define la esencia del arte.
b. El nio interior.
c. El nio real y concreto que existe socialmente.