PARECER HOMOLOGADO

Despacho do Ministro, publicado no D.O.U. de 19/10/2012, Seo 1, Pg.15.

Portaria n 1259, publicada no D.O.U. de 19/10/2012, Seo 1, Pg.14.

MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO
INTERESSADA: IUNI Educacional UNIME Itabuna Ltda.
UF: BA
ASSUNTO: Recredenciamento da Faculdade do Sul (FACSUL), com sede no Municpio de
Itabuna, no Estado da Bahia.
RELATOR: Arthur Roquete de Macedo
e-MEC N: 201004378
PARECER CNE/CES N:
COLEGIADO:
APROVADO EM:
88/2012
CES
16/02/2012
I RELATRIO
O presente processo trata da solicitao de recredenciamento da Faculdade do Sul,
protocolado em 9 de novembro de 2010 sob o nmero e-MEC 201004378.
A Faculdade do Sul uma Instituio de ensino superior de natureza privada, mantida
pela IUNI Educacional UNIME Itabuna Ltda., sociedade civil com personalidade jurdica,
com fins lucrativos, com sede e foro no Municpio de Itabuna, Estado da Bahia, CNPJ
9205.103.128/0001-02, NIRE 2920247760-1, Contrato Social registrado na Junta Comercial
do Estado da Bahia em 17/8/2010, sob n. 97025316, com endereo na Rua Jos Soares
Pinheiro n 1.600, Campus I e n 1.191, Campus II (Sede), bairro Lomanto Jnior,
Itabuna/BA, CEP 45600-013. A IES foi credenciada pela Portaria MEC n. 2.347, publicada
no DOU de 11/8/2004.
Possui IGC (2010) igual a 2 e contnuo 178, em 2009, a IES obteve os seguintes
ndices: IGC 2 e contnuo 163. A IES oferece cerca de 10 (dez) cursos e recebeu parecer
parcialmente satisfatrio na fase de Despacho Saneador com a seguinte minuta de resultado:
REGIMENTO/ESTATUTO
Eixo
1
TEXTO
DO
REGIMENTO/ESTATUTO 1.1 - Texto do Regimento O Regimento no dispe sobre
a publicao do Manual do Aluno, conforme disposto no art. 47, 1, da LDB
(Parecer CNE/CES n 282/2002). A IES deve inclu-lo antes de finalizar este processo
regulatrio. Regimento no contempla a possibilidade de concesso de transferncia
a alunos regulares, considerando que esta no poder ser negada, quer seja em
virtude de inadimplncia, quer seja em virtude de processo disciplinar em trmite ou
ainda em funo de o aluno estar frequentando o primeiro ou o ltimo perodo de
curso, em conformidade com a Lei n 9.870/99 e o Parecer CNE/CES n 365/2003.
ANLISE DOCUMENTAL. Foram apresentados os documentos para a
comprovao dos endereos, da Sede, Unidade I e Unidade II. Apenas na Sede existe
uma discordncia com relao ao endereo cadastrado no e-Mec (Av. Jos Soares
Pinheiro 565, Centro) e no documento apresentado, Contrato de Locao de Imveis,
Av. Jos Soares Pinheiro, n 1.191, bairro Lomanto Jnior. Assim, o processo poder
seguir o seu fluxo, apenas atentando para as ressalvas citadas.

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II MRITO
Em prosseguimento ao fluxo processual, o Inep designou uma Comisso de Avaliao
in loco, que promoveu visita IES, no perodo de 24 a 28 de maio de 2011, composta pelos
avaliadores Regina Clare Monteiro, Antonio Roberto da Silva e Pedro Paulo Alves dos
Santos, os quais elaboraram o Relatrio de n 87595, atribuindo Instituio o Conceito
Institucional final 4 (quatro);
Dimenses
Conceitos
1. A Misso e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).
4
2. A poltica para o ensino (graduao e ps-graduao), a pesquisa, a extenso e as respectivas
normas de operacionalizao, includos os procedimentos para estmulo produo acadmica,
4
para as bolsas de pesquisa, de monitoria e demais modalidades.
3. A responsabilidade social da instituio, considerada especialmente no que se refere sua
contribuio em relao incluso social, ao desenvolvimento econmico e social, defesa do
4
meio ambiente, da memria cultural, da produo artstica e do patrimnio cultural.
4. A comunicao com a sociedade
3
5: As polticas de pessoal, de carreiras do corpo docente e corpo tcnico-administrativo, seu
3
aperfeioamento, seu desenvolvimento profissional e suas condies de trabalho
6: Organizao e gesto da instituio, especialmente o funcionamento e representatividade dos
colegiados, sua independncia e autonomia na relao com a mantenedora, e a participao dos
4
segmentos da comunidade universitria nos processos decisrios
7. Infraestrutura fsica, especialmente a de ensino e de pesquisa, biblioteca, recursos de
5
informao e comunicao.
8. Planejamento e avaliao, especialmente em relao aos processos, resultados e eficcia da
3
autoavaliao institucional.
9. Polticas de atendimento aos estudantes
4
10. Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos
5
compromissos na oferta da educao superior.
CONCEITO INSTITUCIONAL
4

A seguir, transcrevemos as snteses elaboradas para corroborar a atribuio dos

conceitos.
Dimenso 1: A misso e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI
A Faculdade do Sul FACSUL, mantida pelo Grupo IUNI Educacional
UNIME/ITABUNA percorreu longo itinerrio at a sua hodierna configurao. Em
1974 foi criado em Salvador o Curso Delta, idealizado por professores da antiga
Escola Tcnica Federal da Bahia, do Colgio Militar de Salvador e do Centro de
Educao Tecnolgica CENTEC. Em 1991 surge o primeiro Colgio O Delta, em
Salvador, atendendo aos anseios de centenas de alunos e de suas famlias.
Posteriormente surgem outros Colgios Delta em cidades de Mdio porte, em Itabuna
e Vitria da Conquista. Em 2004, visando expandir sua rede de abrangncia para o
segmento de Educao Superior, cria-se a Faculdade Delta - FACDELTA no bairro
do Imbu, em Salvador, inicialmente com o curso de Administrao. E, no mesmo ano,
a Faculdade do Sul - FACSUL, em Itabuna, com o intuito de ampliar a oferta de
vagas em uma regio que conta apenas com uma universidade pblica estadual e uma
faculdade particular. A comisso na Visita in loco IES verificou a implementao
adequada do PDI 2009-2013, considerando as metas e as aes institucionais
previstas e a estrutura e os procedimentos administrativos. Neste ano de 2011 a IES
implementou, na graduao, o curso de Arquitetura e Urbanismo e na ps-graduao
as especializaes em Sade Mental e Ateno Psicossocial e Comunicao
Empresarial. As propostas constantes do PDI esto adequadamente implantadas e se
refletem na gesto da IES, por meio dos rgos colegiados que incluem a presena de
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representantes docentes e discentes, conforme verificado na anlise documental.

Verificou-se a existncia do portal acadmico, acessvel a docentes e discentes para
atender, tambm, aos princpios da autoavaliao propostos no PDI. A comisso
constatou a existncia de aes que propiciam melhoria formao do aluno, tais
como: celebrao de convnios de estgios, desenvolvimento dos estudos dirigidos,
oferta de servios via portal e pelo Servio de Atendimento ao Aluno (SAA) e um
conjunto de disciplinas que esto presentes no currculo de vrios cursos e que
garantem, no apenas uma integrao de diferentes reas no processo de formao
do aluno, como tambm a integrao dos alunos de diferentes reas entre si. A
Comisso observou tambm aes preliminares de acompanhamento do
desenvolvimento dos egressos, sobretudo quanto sua atuao no mercado de
trabalho. A comisso verificou que os resultados da autoavaliao e das avaliaes
externas so adequadamente utilizados como subsdios para a reviso permanente do
PDI, e constatou aes acadmicas e administrativas consequentes aos processos
avaliativos. Sendo assim, os indicadores da dimenso avaliada configuram um
quadro ALM do que expressa o referencial mnimo de qualidade.
Dimenso 2: A poltica para o ensino (graduao e ps-graduao), a
pesquisa, a extenso e as respectivas normas de operacionalizao, includos os
procedimentos para estmulo produo acadmica, as bolsas de pesquisa, de
monitoria e demais modalidades
Nos documentos apresentados e na avaliao in loco, foi possvel constatar
que a poltica de ensino da IES coerente com o PDI e tem como parmetros de base:
monitoria, estgio curricular e ps-graduao lato sensu, objetivando a adequao
do egresso no mercado de trabalho. O programa de monitoria da IES permite ao
estudante a oportunidade de participar das atividades de ensino. Os monitores so
selecionados atravs de entrevista e anlise de currculo e so acompanhados pelo
professor responsvel pela disciplina, de forma coerente com a poltica da IES.
O estgio curricular utilizado como instrumento de aprendizagem prtico. A
IES possui regulamento de estgio com objetivos bem definidos e adequado a cada
curso. A FACSUL possui convnios com instituies privadas e pblicas da regio.
A IES enfatiza sua poltica para a importncia do uso de materiais
instrucionais, laboratrios e experimentos que so prprios de cada curso. O
mercado industrial da regio, que est em pleno desenvolvimento com a criao do
complexo intermodal para a regio sul da Bahia, o potencial empregador dos
alunos egressos.
Existem atividades complementares dentre as quais deve ser destacado a
participao da comunidade acadmica em diversos seminrios organizados pela IES
em seu amplo auditrio (com cerca de 300 lugares) nas diversas reas do
conhecimento, envolvendo temas de relevncia social no contexto regional.
Existe um programa de nivelamento que consiste em corrigir as deficincias
de formao do aluno. A ps-graduao lato sensu possui regulamento prprio. A IES
conta com cursos de ps-graduao nas reas de Educao, Negcios, Direito,
Cincias Biolgicas, Comunicao Social e Sade. Existe forte interesse em integrar
a oferta dos cursos de graduao e ps-graduao. A estratgia de tal integrao
feita atravs da poltica de execuo de projetos interdisciplinares que enfatizam a
integrao teoria-prtica.
No mbito das polticas de extenso, a IES j possui uma forte atuao,
coerente com o PDI e presente nos documentos legais e apresentou a inteno de
incrementar - atravs de convnios - suas aes, em reas selecionadas, para a
comunidade em geral.
A poltica para a iniciao cientfica na IES, est apenas parcialmente
implementada, e fortemente vinculda ao ensino. A iniciao cientfica, como um
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todo, est inserida nas disciplinas dos cursos nos trabalhos de concluso de curso,
sua presena mais marcante na rea de Farmcia. No h ensino a distncia em
nenhuma das modalidades.
A FACSUL possui duas bibliotecas que atendem plenamente a comunidade
acadmica. A biblioteca, em suas duas unidades, contm os trabalhos de concluso de
curso da graduao e monografias de ps-graduao. As polticas de ensino
estabelecidas no PDI esto plenamente contempladas e a avaliao institucional
oferece dados que foram corroborados durante a visita da Comisso. Sendo assim, os
indicadores da dimenso avaliada configuram um quadro ALM do que expressa o
referencial mnimo de qualidade.
Dimenso 3: A responsabilidade social da instituio, considerada
especialmente no que se refere sua contribuio em relao incluso social, ao
desenvolvimento econmico e social, defesa do meio ambiente, da memria
cultural, da produo artstica e do patrimnio cultural
A Comisso constatou que as aes de responsabilidade social so praticadas
de forma coerente com o PDI. A anlise documental identificou que os projetos de
extenso e de responsabilidade social encontram-se adequadamente implantados por
meio de aes contnuas e pontuais, estas ltimas baseadas em temas e situaes
especficos. Destacam-se as aes de servio de sade gratuito oferecidas pela IES
atravs das Clnicas de Enfermagem, Psicologia, Educao Fsica e Fisioterapia, as
quais contam com equipamentos modernos e em excelentes condies de manuteno
e funcionamento. Alm da rea de sade, a IES proporciona Comunidade servio de
orientao jurdica e administrativa. A IES apresenta aes concretas nas reas
ambientais, culturais e de incluso social, verificadas pelos documentos
apresentados. A Comisso constatou que as relaes da IES com os setores da
sociedade resultam de diretrizes institucionais e esto adequadamente implantadas e
acompanhadas, incluindo aes para o desenvolvimento socioeconmico e
educacional da regio. Sendo assim, os indicadores da dimenso avaliada
configuram um quadro ALM do que expressa o referencial mnimo de qualidade.
Dimenso 4: A comunicao com a sociedade
A Faculdade do Sul possui adequados mecanismos de comunicao interna e
externa, constantes no PDI. Estas aes de comunicao com a sociedade, praticadas
pela IES e organizadas pela Diretoria de Marketing, envolvem: campanhas
publicitrias; comunicao institucional e imprensa; vendas e demais atividades
comerciais; atendimento aos acadmicos; aes de reteno e fidelizao de
acadmicos marketing de relacionamento; gesto de marcas e padres de
comunicao visual; eventos; recursos na WEB; parcerias, contratos e patrocnios
relativos marketing; pesquisas relativas marketing. A Diretoria de Marketing o
rgo da mantenedora em nvel nacional que se relaciona proximamente com Setor
de Relacionamento com o Mercado - SRM e o Setor de Marketing e Comunicao SMC, rgos locais da IES para este fim. Ambos os setores possuem gestores e
colaboradores com formao compatvel e adequada. A IES apresentou
documentao que permitiu Comisso verificar a funcionalidade e o fluxo constante
na divulgao das aes da IES, que se mostraram tambm acessveis s
comunidades interna e externa. A ouvidoria est implantada h um ano, possuindo
um canal de comunicao online por meio do cone CONTATO no site de acesso
www.unimeitb.com, alm do encontro pessoal com a ouvidora, a qual tambm atua
como coordenadora do Ncleo de Apoio ao Estudante NAE, e que possui um
gabinete prprio para atendimento aos alunos. Os dados da ouvidoria esto
adequadamente registrados . Foram apresentados documentos com aes de melhoria
a partir dos dados coletados pela ouvidoria, em parceria com os dados da
Autoavaliao Institucional de tal forma que, ainda de forma preliminar, os dados
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subsidiam as instncias acadmicas e administrativas. A Comisso verificadora

identificou que esta dimenso e seus indicadores configuram um quadro SIMILAR ao
que expressa o referencial mnimo de qualidade
Dimenso 5: As polticas de pessoal, de carreiras do corpo docente e corpo
tcnico-administrativo, seu aperfeioamento, desenvolvimento profissional e suas
condies de trabalho
As polticas de pessoal, de estmulo capacitao do corpo docente e do
corpo tcnico-administrativo, praticadas pela IES, esto de acordo com o PDI e com
os demais documentos de gesto apresentados pela IES. Nas reunies com docentes e
com funcionrios tcnico-administrativos ficou comprovada a existncia de algumas
aes de capacitao e estmulos para os docentes e funcionrios. Os planos de
carreira para os corpos docente e tcnico-administrativo na faculdade foram citados
por docentes e funcionrios nas reunies com a comisso avaliadora, sendo que o
corpo tcnico-administrativo informou conhecer o plano de carreira da sua categoria,
enquanto o corpo docente manifestou no ter conhecimento desse documento. Foram
entregues aos avaliadores os originais dos Planos de Carreira Docente e do Corpo
Tcnico-Administrativo, protocolados no Ministrio do Trabalho e Emprego da
Bahia, Agncia Regional de Itabuna, sem nmero da solicitao, com data de
5/5/2011. A IES conta, atualmente, com 96 funcionrios tcnico-administrativos, 17
estagirios e 187 docentes.
Em relao formao, o corpo docente assim constitudo: 121 (65,5%)
com Titulao de Especialista; 58 (31%) com Titulao de Mestre e 7 (3%) com
Titulao de Doutor, atendendo ao conceito mnimo de qualidade estabelecido para
Faculdade. H uma professora apenas com o ttulo de graduao, mas responsvel
pela coordenao do Centro de Lnguas da IES. Quanto ao regime de trabalho, os
documentos de registro encontram-se adequados e os docentes so assim
identificados: 50,26% contratados em regime de trabalho horista, 31% contratados
em regime de tempo parcial e 18,7% em tempo integral. Verificadas as
documentaes, comprovou-se que todos os docentes possuem formao tcnica e
experincia profissional, alm da acadmica, nas disciplinas que lecionam. Da
mesma forma, a anlise documental demonstrou que todos os funcionrios so
contratados pelo regime CLT e possuem formao compatvel com as suas funes.
Assim sendo, a dimenso e seus indicadores avaliados configuram um quadro
SIMILAR ao que expressa o referencial mnimo de qualidade.
Dimenso 6: Organizao e gesto da instituio, especialmente o
funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independncia e autonomia
na relao com a mantenedora, e a participao dos segmentos da comunidade
universitria nos processos
As metas da gesto institucional esto bem estruturadas e definidas de forma
coerente com a misso apresentada no PDI. A organizao e a gesto da IES
exercida por meio do Conselho Diretor (CONSAEPE), rgo mximo de gesto da
instituio, reunindo-se duas vezes por ano, e extraordinariamente, quando
necessrio. O CONSAEPE composto pelo Diretor Geral, por representantes dos
coordenadores de curso, dos docentes, dos alunos, dos funcionrios e da Sociedade e,
em suas reunies, so tomadas as decises que norteiam a IES. Com relao aos
cursos cabe aos Coordenadores planejar, organizar, dirigir, coordenar, e controlar
as atividades de ensino e extenso. Os coordenadores contam com o colegiado de
curso e com o Ncleo Docente Estruturante (NDE). Tanto o colegiado de curso
quanto o NDE renem-se ordinariamente duas vezes durante o semestre, e
extraordinariamente sempre que necessrio. Os rgos colegiados tm garantida a
representao discente.
Foi possvel constatar que o funcionamento e a
representatividade desses rgos esto em conformidade com os dispositivos
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regimentais e so coerentes com o PDI. Os rgos de gesto da IES regulam os

aspectos referentes ao funcionamento dos cursos e a comisso identificou coerncia e
adequao nos documentos analisados e nos documentos legais de comprovao das
reunies, como atas, entre outros. A representatividade dos Conselhos Superiores e o
funcionamento dos mesmos cumprem os dispositivos estatutrios e regimentais. Desta
forma, a Comisso Verificadora identificou que esta dimenso e seus indicadores
configuram um quadro ALM do que expressa o referencial mnimo de qualidade.
Dimenso 7: Infraestrutura fsica, especialmente a de ensino e de pesquisa,
biblioteca, recursos de informao e comunicao
A comisso constatou que infraestrutura fsica, especialmente a de ensino e de
pesquisa, biblioteca, recursos de informao e comunicao est coerente com a
especificada no PDI e em outros documentos oficiais. Alm disso, o conjunto da
infraestrutura acadmica apresenta uma qualidade superior mdia da regio. A IES
possui um auditrio com 300 lugares, com estrutura adequada e completa ao seu
funcionamento. A Sala Integrada de Coordenadores e Professores - SICP no campus
II, ocupa uma rea de 425m, possui 5 computadores conectados internet,
impressora, mesas para reunies, poltronas e escaninhos individuais. Contidos na
estrutura do SICP est o Setor de Registro Acadmico, o arquivo, sala de atendimento
aos alunos, sala de reunies, sala de convivncia, sala de acesso internet e sala do
NDE. Os prdios possuem instalaes adequadas para atender aos portadores de
necessidades especiais com rampas, banheiros masculinos e femininos adaptados. H
mecanografias e reas de convivncia com cantinas, mini-palco, espao para
integrao entre alunos e quadra de esportes coberta no Campus I, onde, alm de
eventos esportivos, so realizadas atividades acadmicas e culturais. As salas de aula
tm uma dimenso mnima de 42m, com capacidade para 35 alunos, e mxima de
55m, com capacidade para 50 alunos. As salas possuem iluminao natural e
artificial adequadas, alm de aparelhos de ar-condicionado. Atualmente, a FACSUL
conta com 25 salas de aula no campus I e 79 salas de aula no campus II. Os
laboratrios so assim distribudos: 7 labs. de informtica; 2 labs de Anatomia; 2
labs de Microscopia; 1 lab de cincias farmacuticas; 1 lab de Parasitologia; 1 lab
de Pesquisa Clnica; 1 lab de Qumica; 2 labs de Recursos Teraputicos; 1 lab de
Pneumofuncional; 1 lab de Cinesiofuncional; 1 lab de Comportamento Experimental;
1 lab de Maqueteria; 1 lab Tcnicas de Construo; 1 lab de Conforto Ambiental; 1
lab de Pranchetas; 1 quadra de esportes; 1 piscina; 1 laboratrio de Jornalismo/TV;
1 laboratrio de Rdio; 1 laboratrio de Fotografia e 1 brinquedoteca. Conta ainda
com 1 Clnica de Psicologia; 1 Farmcia Escola; 1 Clnica de Fisioterapia e 1
Clnica de Movimento Humano. As Bibliotecas dos campi I e II so integradas, e so
rgo suplementar da estrutura geral da FACSUL, com funes de apoio ao ensino e
extenso universitria, aberta comunidade para estudo e leitura. A Biblioteca do
campus I ocupa 175m e a Biblioteca do campus II, 680m. Para a informatizao dos
acervos a Biblioteca faz uso do Sistema Olimpo e so adotadas para catalogao as
normas do AACR2, Normas Tcnicas da ABNT para documentao e para
classificao dos assuntos a Tabela CDU. O acervo da Biblioteca do campus I,
oferece 740 ttulos e 4.389 exemplares de livros e 3 assinaturas de ttulos de
peridicos. Na Biblioteca do campus II h 3.296 ttulos e 15.559 exemplares de livros
e 20 assinaturas de ttulos de peridicos, totalizando 4.036 ttulos, 19.948 exemplares
de livros e 23 assinaturas de ttulos de peridicos correntes, nas diversas reas do
conhecimento. As bibliotecas possuem profissionais especializados na rea. A IES
oferece ainda estacionamento para alunos e docentes com capacidade para 600 vagas
numa rea de 11.000m. Sendo assim, os indicadores da dimenso avaliada
configuram um quadro MUITO ALM do que expressa o referencial mnimo de
qualidade
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Dimenso 8: Planejamento e avaliao, especialmente em relao aos

processos, resultados e eficcia da autoavaliao institucional
O planejamento e a avaliao, especialmente em relao aos processos,
resultados e eficcia da autoavaliao institucional da IES esto coerentes com o
especificado no PDI. A Comisso Prpria de Avaliao est implantada conforme
PDI e funciona adequadamente considerando-se que a Coordenadora da CPA
indicada pela direo da IES, os representantes dos corpos tcnico-administrativo,
docente e discente so eleitos por seus pares, e os representantes da sociedade civil
organizada so convidados, conforme consta no Regimento Interno da CPA e nos
documentos apresentados que informam sobre o processo de candidatura, eleio e
indicao. A CPA, desta forma, composta por um coordenador, que
regimentalmente tambm professor da IES, 2 representantes do corpo docente, 2
representantes do corpo tcnico-administrativo, 3 representantes do corpo discente e
2 representantes da sociedade civil, equipe com mandato de 2 anos vedada a
reconduo, exceo do cargo de coordenador. H participao da comunidade
interna (professores, estudantes e tcnico-administrativos) e externa nos processos de
autoavaliao institucional. Todos os segmentos informaram, em reunio com os
avaliadores, que o instrumento de avaliao foi produzido pela equipe diretiva da
mantenedora, mas que sugestes encaminhadas pela comunidade acadmica da IES
foram acatadas. H ampla, clara e constante sensibilizao para a participao da
comunidade acadmica no processo da Avaliao Institucional, assim como na
divulgao dos resultados (via portal eletrnico, cartazes pelos campi, reunies com
os diferentes segmentos da IES, reunies de colegiado e reunies individuais). Os
dados resultantes do processo de autoavaliao so utilizados como instrumento de
gesto da IES, conforme documentao apresentada a esta comisso, que consta de
planos de melhoria e projetos/aes para sua efetivao. A comisso tambm
verificou que os dados so primariamente tratados e carecem de melhor anlise. Os
membros da CPA no possuem horas remuneradas de trabalho na Comisso e a
coordenadora, embora possua tempo integral na IES, tambm responsvel pelo
Ncleo de Apoio ao Estudante e pela Ouvidoria. Desta forma, a comisso identifica
que os indicadores desta dimenso compem um quadro SIMILAR ao referencial
mnimo de qualidade.
Dimenso 9: Polticas de atendimento aos discentes
Seguindo as especificaes descritas no PDI, a poltica de atendimento ao
aluno realizada atravs dos seguintes rgos: - Servio de Atendimento ao Aluno
(SAA): no qual o aluno pode resolver questes de cunho acadmico, administrativo e
financeiro; cabe mencionar ainda que os alunos tm amplo acesso ao atendimento de
coordenaes.
- Sala Integrada de Coordenadores e Professores (SICP): no qual o aluno tem
acesso ao conjunto de informaes sobre sua vida acadmica; - Setor de Registro
Acadmico (SRA): setor que responde pelo registro, controle e arquivo de
documentos referentes vida acadmica do aluno; - Biblioteca, realizando
atendimento aos alunos e a comunidade; - Ncleo de Extenso e ps-graduao; - O
Ncleo de Apoio ao Estudante tem como objetivo orientar e apoiar o aluno na
adaptao da vida universitria.
Cabe mencionar que a IES foi muito elogiada pelos discentes quando da
reunio com a Comisso. A FACSUL promove a participao de seus alunos e
professores em eventos cientficos e culturais, sejam eles externos ou internos,
organizados pela prpria IES.
- aos alunos ingressantes oferecido um curso de nivelamento, gratuito, com
60 horas. Alm disso, o programa de monitoria oferece aos estudantes interessados e
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com bom desempenho a oportunidade de auxiliarem alunos com dificuldades de

estudos.
Para atender `as necessidades de acesso e permanncia dos alunos, levando
em conta o contexto no qual a IES est inserida, bolsas de estudo so
disponibilizadas, dentre as quais cabe citar o Programa PROUNI e FIES (Governo
Federal), Crdito Universitrio UNIME, Bolsa Educa Mais Brasil e UNIME
Empresa.
O acesso aos cursos de graduao feito por processo seletivo, vestibular
A proposta de criar uma associao de ex-alunos, ainda no se concretizou.
Dentre os gestores e docentes da FACSUL encontram-se alguns ex-alunos da
FACSUL. Desta forma, a comisso identificou que os indicadores desta dimenso
configuram um quadro ALM do que expressa o referencial mnimo de qualidade
Dimenso 10: Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado
social da continuidade dos compromissos na oferta da educao superior
A IES dispe de slida situao financeira, uma vez que faz parte do grupo
UNIME/KROTON. Seus recursos e nvel de investimento so coerentes com o seu
crescimento. Existe uma previso de investimentos em novos prdios, salas de aulas e
laboratrios, destinados a novos cursos. A viabilidade de construo de novas
edificaes efetiva pela grande rea (terreno) disponvel e pelos recursos
financeiros apresentados nas planilhas oramentrias verificadas pela comisso.
A anlise documental permitiu verificar que os recursos captados pela IES,
sobretudo atravs das mensalidades dos alunos e prestao de servios, so aplicados
de forma responsvel e eficiente, e observa-se um controle efetivo das despesas;
Os salrios so mantidos em nvel compatvel com a regio sul da Bahia e
com as mensalidades pagas; No foi constatado qualquer atraso no pagamento da
folha salarial nem do corpo docente nem do corpo tcnico-administrativo. Em
reunio com o corpo docente foi confirmado que a IES cumpre rigorosamente seus
compromissos empregatcios. Existem polticas adequadas de manuteno e aquisio
dos muitos equipamentos da IES, bem como para a conservao dos mesmos, que a
propsito esto em excelente estado de conservao e funcionamento. Existe uma
poltica adequada de expanso do espao fsico, com espaos j pr-determinados
para o desenvolvimento futuro. A IES est distribuda em dois campi, relativamente
prximos (cerca de 400 metros) situados em ampla rea arborizada e possui vasto
potencial para expanso. Todos estes fatos contribuem de forma fundamental para o
desempenho das atividades acadmicas da IES. Sendo assim, os indicadores da
dimenso avaliada configuram um quadro PARA ALM do que expressa o referencial
mnimo de qualidade.
Sobre os requisitos legais, a Comisso registrou que: A IES apresenta
atendimento s condies de acesso para portadores de necessidades especiais em
todas as suas instalaes. O acesso pode ser realizado atravs de rampas. Assim
como h banheiros adaptados em nmero suficiente. O corpo docente tem, no
mnimo, formao em ps-graduao lato sensu, com uma nica exceo e a
instituio tem, no mnimo, um tero do corpo docente com titulao de mestrado e/ou
doutorado. O Plano de Cargo e Carreira est protocolado no rgo competente do
Ministrio de Trabalho e Emprego. A instituio NO tem, no mnimo, um quinto do
corpo docente em regime de tempo integral, possui apenas 18,72% de professores em
horrios integral. A forma legal de contratao de professores mediante vnculo
empregatcio com prerrogativas prevista na CLT e descrita no Plano de carreira j
protocolado no Ministrio do Trabalho. Sendo assim, os indicadores da dimenso
avaliada configuram um quadro ATENDE o que expressa o referencial mnimo de
qualidade.
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Ao final de seu relatrio, a Comisso de Avaliadores do Inep atribui IES um perfil

BOM de qualidade e a Secretaria de Educao Superior manifestou-se favorvel ao pleito
emitindo as consideraes abaixo:
A Comisso considerou adequadas as aes verificadas in loco em relao
ao seu PDI. Executa bem suas polticas de ensino e extenso, e expressa sua
responsabilidade social em diversas aes e programas.
A comunicao com a sociedade est adequadamente estabelecida, e verificase adequao na gesto, organizao e processos autoavaliativos.
A dimenso 5 recebeu conceito igual a 3, com uma pequena meno ao
seguinte fato que no possibilita compreender se a referida pessoa atua como
docente: H uma professora apenas com o ttulo de graduao, mas responsvel
pela coordenao do Centro de Lnguas da IES.
A infraestrutura foi considerada satisfatria, h polticas de atendimento aos
discentes e a sustentabilidade financeira da IES foi comprovada.
Ressalta-se que o requisito legal apontado como no atendido no se aplica
a Faculdades.
Diante do exposto, considerando a instruo processual e a legislao vigente,
esta Secretaria de Educao Superior de parecer favorvel ao recredenciamento da
Faculdade do Sul (...)
III. VOTO DO RELATOR
Acolho o Parecer da SESu e voto favoravelmente ao recredenciamento da Faculdade
do Sul, com sede e foro na Rua Jos Soares Pinheiro, n 565, bairro Centro, no Municpio de
Itabuna, Estado da Bahia, mantida pela IUNI Educacional UNIME Itabuna Ltda., com sede
no mesmo Municpio e Estado, observados tanto o prazo mximo de 5 (cinco) anos, conforme
o artigo 4 da Lei n 10.870/2004, como a exigncia avaliativa prevista no artigo 10, 7, do
Decreto n 5.773/2006, com a redao dada pelo Decreto n 6.303/2007.
Braslia (DF), 16 de fevereiro de 2012.

Conselheiro Arthur Roquete de Macedo Relator

IV DECISO DA CMARA
A Cmara de Educao Superior aprova, por unanimidade, o voto do relator.
Sala das Sesses, em 16 de fevereiro de 2012.

Conselheiro Paulo Speller Presidente

Conselheiro Gilberto Gonalves Garcia Vice-Presidente

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