Sociologa la ECOLOGIA

SOCIOLOGIA DE LA ORGANIIZACION

DEFINICIN DE ECOLOGA
Ecologa es la rama de las ciencias biolgicas que se ocupa de las
interacciones entre los organismos y su ambiente (sustancias
qumicas y factores fsicos).

EL ECOSISTEMA
Ecosistema es el conjunto de todos los organismos (factores biticos)
que viven en comunidad y todos los factores no vivientes (factores
abiticos) con los cuales los organismos actan de manera recproca.

De que manera entendan a la ecologa las

civilizaciones antiguas
El antroplogo George A. Collier, por ejemplo, sostiene que los
indgenas de los Altos de Chiapas (en el sureste de Mxico) estaban
alterando la tierra, an antes de la llegada de los espaoles. Ms
notablemente, haban usado el fuego para desmontar grandes
extensiones de bosque para la agricultura. Ciertamente, la
introduccin de ganado en la regin despus de la conquista empeor
las condiciones ambientales, como admite Collier, pero argumenta
que esto no niega el hecho de que los indgenas eran tambin
agentes de la degradacin ambiental. Basado en sus estudios, Collier
rechaza la nocin de que los indgenas eran ambientalistas por
naturaleza. De hecho, sugiere que los nativos frecuentemente vivan
en "obvio desequilibrio" con el mundo natural.4
Al etiquetar como indios a los ms antiguos inmigrantes al hemisferio,
los europeos crearon la falsa impresin de que eran un grupo
homogneo. An hoy, muchos estudiosos agrupan a los nativos
cuando discuten su relacin con la naturaleza. Sin embargo, existan
importantes diferencias en los patrones de uso de la tierra entre
aquellos. Por ejemplo, en las regiones ridas de lo que es hoy el norte
de Mxico y el suroeste de los Estados Unidos, los indgenas
"conservaban" la tierra en algunos casos y la alteraban en otros. Los
cazadores y los recolectores utilizaban el desierto extensivamente y
de maneras diferentes. Al hacerlo as, reducan el impacto sobre
ecosistemas particulares y sobre ciertas especies de plantas y
animales. Algunos de los agricultores indgenas sembraban cultivos
que eran resistentes a la sequa, construan pequeas represas para
atrapar partculas desprendidas, confiaban en las inundaciones para
regar sus cultivos y plantaban rboles a lo largo de las mrgenes de

las corrientes para estabilizar el terreno.5 Otros agricultores

desviaban el agua por medio de pequeos canales de irrigacin y
estanques, modificando los microambientes en el proceso. Como
resultado de la nueva distribucin del agua, crecan plantas en reas
que antes eran muy ridas para mantenerlas; los ndices de
evaporacin cambiaban, afectando la humedad y la precipitacin, y
los patrones migratorios de aves y animales se impactaban.

De qu manera interpretan las civilizaciones

actuales la ecologa
Los problemas ambientales relacionados al desarrollo econmico y
social estn siendo desde hace algunas dcadas tomados cada vez
ms en cuenta. El sistema de produccin actual nos ha llevado a una
crtica situacin de la cual no es fcil salir, an poniendo el mayor de
nuestro empeo.
Hasta el momento las soluciones han venido de la mano de cambios
tecnolgicos, de sancin de normativas ms estrictas, de establecer
impuestos a quien contamine o de subsidios a quien elabore
productos "verdes" o amigables con el medio ambiente.
Todas estas medidas han tenido un xito relativo, lo cierto es que la
situacin ambiental del planeta es cada vez peor y cada vez ms
irreversible.
Teniendo en cuenta esto se debera analizar la relacin entre el medio
ambiente y el sistema de produccin capitalista, pensando porque
hasta el momento economa y ecologa aparecen como cuestiones
antagnicas.
Para nosotros la principal solucin a los problemas ambientales, es la
educacin ambiental en todos los niveles y sectores de la sociedad
(productivos o no).
Precisamente creemos que la principal salida (no la nica, ya que esta
debe ser acompaada por otras medidas de corte econmico, poltico,
tecnolgico, etc.) viene de la mano de la educacin, en este caso de
la educacin ambiental. Esta es una herramienta fundamental para
lograr un cambio de actitud y de comportamiento en la sociedad, no

slo en los productores sino tambin en los consumidores de todo el

mundo.

Principales leyes generales del equilibrio ecolgico y

la previsin
Su antecedente ms cercano es la Ley Federal para Prevenir y
Controlar la Contaminacin de 1971
La Ley Federal de Proteccin al Ambiente de 1982;
En el ao de 1988 durante el mandato del Licenciado Miguel De la
Madrid Hurtado, se decreta la primera ley marco con pretensiones de
ordenar el ambiente
En el ao 1996 sufre una trascendental reforma.
La LGEEPA sufri una modificacin trascendental en el ao de 1996,
publicada el 13 de diciembre. En virtud de ello es necesario analizar
la exposicin de motivos con la finalidad de conocer cuales son los
objetivos y metas que se pretender alcanzar con estas reformas.
Las reformas, adiciones y derogaciones que se hicieron fueron
producto de las consideraciones, recomendaciones e inquietudes que
fueron propuestas por los diversos sectores de la sociedad durante la
Consulta Nacional sobre Legislacin Ambiental, convocada en el ao
de 1995 por la comisin de ecologa y medio ambiente de las
cmaras de diputados y senadores.
A dicha convocatoria respondieron organizaciones son
gubernamentales, centro de investigacin, universidades,
agrupaciones de productores, cmaras empresariales, dependencias
y entidades de la administracin pblica federal, estatal y municipal,
organismos cvicos internaciones, entre otros.

Entre los motivos que impulsaron esta reforma fue el anhelo

de los mexicanos a vivir en un ambiente sano y adecuado para la vida
y el desarrollo de nuevas generaciones, as como promover el
desarrollo sustentable de los recursos naturales y la viabilidad de las
normas propuestas en atencin a los factores econmicos, sociales y
culturales que inciden en la eficacia de las mismas.
En trminos generales esta modificacin tuvo como propsito:

Establecer un proceso de descentralizacin ordenado, efectivo y

gradual de la administracin, ejecucin y gradual de la
administracin, ejecucin y vigilancia ambiental a favor de las
autoridades locales.

Ampliar los mrgenes de participacin ciudadana en la gestin

ambiental, a travs de mecanismos como la denuncia popular, el
acceso a la informacin ambiental y la posibilidad de impugnar por
medio jurdicos los actos que daen el ambiente en contravencin de
la normatividad vigente.

Reducir los mrgenes de discrecionalidad de la autoridad, a fin

de ampliar la seguridad jurdica de la ciudadana en materia
ambiental.

Incorporar instrumentos econmicos de gestin ambiental, al

igual que figuras jurdicas de cumplimiento voluntario de la ley, como
las auditorias ambientales.

Fortalecer y enriquecer los instrumentos de la poltica ambiental

para que se cumplan eficazmente con su finalidad.

Incorporar definiciones de conceptos hoy considerados

fundamentales como los de sustentabilidad y biodiversidad, a fin de
aplicarlos en las distintas acciones reguladas por el propio
ordenamiento.

Asegurar la congruencia de la LGEEPA con las leyes sobre

normalizacin, procedimientos administrativos y organizacin de la
administracin pblica federal.

Porque la ecologa humana es fundamental en las variables

demogrficas
a ecologa humana es el estudio cientfico de las relaciones, en
tiempo y espacio, entre la especie humana (Homo sapiens) y otros
componentes y procesos de los ecosistemas de los cuales forma
parte.Su objetivo es conocer la forma en que las sociedades humanas
conciben, usan y afectan el ambiente, incluyendo sus respuesta
biolgicas, sociales y culturales a cambios en tal ambiente.

Los estudios de ecologa humana son fundamentales

para la sociedad
Conocer la historia y el estado actual de la relacin sociedad-ambiente y de las
poblaciones humanas.
Identificar, disear y probar alternativas para mejorar las condiciones de vida
de las poblaciones humanas
La Ecologa Humana, trabajada en la escuela, se debe convertir en una
herramienta que permite realizar una reflexin desde lo humano, desde la
ideologa ambiental y ampliar hacia el campo de la cultura ciudadana y llegar
an ms hacia lo particular con elementos de la psicologa (Perrenoud 2011)
para abordar desde el aula saberes que promuevan ms all de las ciencias del
ambiente actitudes sanas de desarrollo sostenible y valores axiolgicos ;

partiendo desde el docente y ampliando hacia el dicente. Trabajando desde el

ser hacia las acciones y sus relaciones sociales