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Boletn Oficial de Aragn
28/05/2014
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN, UNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTE

ORDEN de 8 de mayo de 2014, de la Consejera de Educacin, Universidad, Cultura y
Deporte, por la que se establece el currculo del ttulo de Tcnico Superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos para la Comunidad Autnoma de Aragn.
El Estatuto de Autonoma de Aragn, aprobado mediante la Ley Orgnica 5/2007, de
20 de abril, establece, en su artculo 73, que corresponde a la Comunidad Autnoma la
competencia compartida en enseanza en toda su extensin, niveles y grados, modalidades y especialidades, que, en todo caso, incluye la ordenacin del sector de la enseanza y de la actividad docente y educativa, su programacin, inspeccin y evaluacin,
de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 27 de la Constitucin y leyes orgnicas que lo
desarrollen.
La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, tiene por objeto la ordenacin de un sistema integral de formacin profesional, cualificaciones y acreditacin, que responda con eficacia y transparencia a las demandas sociales
y econmicas a travs de las diversas modalidades formativas.
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, en su redaccin dada por la Ley
Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (Boletn Oficial
del Estado, nmero 295, de 10 de diciembre de 2013), establece en su captulo V la regulacin de la formacin profesional en el sistema educativo, teniendo por finalidad preparar a los
alumnos y las alumnas para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptacin a
las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida, contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadana democrtica, y permitir su progresin en el
sistema educativo y en el sistema de formacin profesional para el empleo, as como el aprendizaje a lo largo de la vida.
El Real Decreto 1147/2011 de 30 de julio (Boletn Oficial del Estado, nmero 182, de 30
de julio de 2011), establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema
educativo. En su artculo 8 se establece que las Administraciones educativas definirn los
currculos correspondientes respetando lo dispuesto en el citado Real Decreto y en las normas
que regulen los ttulos respectivos y que podrn ampliar los contenidos de los correspondientes ttulos de formacin profesional. Esta ampliacin y contextualizacin de los contenidos se referir a las cualificaciones y unidades de competencia del Catlogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo, as como a la formacin no asociada a
dicho Catlogo, respetando el perfil profesional del mismo.
La Orden de 29 de mayo de 2008, de la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte establece la estructura bsica de los currculos de los ciclos formativos de formacin profesional
y su aplicacin en la Comunidad Autnoma de Aragn.
El Real Decreto 1583/2011, de 4 de noviembre, (Boletn Oficial del Estado, nmero 301,
de 15 de diciembre de 2011), establece el ttulo de Tcnico Superior en Animaciones 3D,
Juegos y Entornos Interactivos y se fijan sus enseanzas mnimas.
El Decreto 336/2011, de 6 de octubre, del Gobierno de Aragn, por el que se aprueba la
estructura orgnica del Departamento de Educacin, Universidad, Cultura y Deporte, atribuye
al mismo el ejercicio de las funciones y servicios que corresponden a la Comunidad Autnoma
en materia de enseanza no universitaria y, en particular, en su artculo 1.2.h), la aprobacin,
en el mbito de su competencias, del currculo de los distintos niveles, etapas, ciclos, grados
y modalidades del sistema educativo.
En su virtud, la Consejera de Educacin, Universidad, Cultura y Deporte, previo informe
del Consejo Escolar de Aragn de fecha 11 de marzo de 2014, y del Consejo Aragons de
Formacin Profesional de fecha 7 de mayo de 2014, dispongo:
CAPITULO I
Disposicin General
Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin
1. La presente orden tiene por objeto establecer, para la Comunidad Autnoma de Aragn,
el currculo del ttulo de Tcnico Superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos
determinado por el Real Decreto 1583/2011, de 4 de noviembre.
2. Este currculo se aplicar en los centros educativos que desarrollen las enseanzas del
ciclo formativo correspondientes al ttulo de Tcnico Superior en Animaciones 3D, Juegos y
Entornos Interactivos en Aragn.
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CAPTULO II
Identificacin del ttulo, perfil profesional, entorno profesional
y prospectiva del ttulo en el sector o sectores
Artculo 2. Identificacin del ttulo.
El ttulo de Tcnico Superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos queda
identificado por los siguientes elementos:
Denominacin: Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos.
Nivel: Formacin Profesional de Grado Superior.
Duracin: 2000 horas.
Familia Profesional: Imagen y Sonido.
Referente en la Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin: CINE-5b.
Artculo 3. Perfil profesional del ttulo.
El perfil profesional del ttulo de Tcnico Superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos
Interactivos queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relacin de cualificaciones y, en su caso, unidades de
competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.
Artculo 4. Competencia general.
La competencia general de este ttulo consiste en generar animaciones 2D y 3D para producciones audiovisuales y desarrollar productos audiovisuales multimedia interactivos, integrando los elementos y fuentes que intervienen en su creacin y teniendo en cuenta sus relaciones, dependencias y criterios de interactividad, a partir de parmetros previamente
definidos.
Artculo 5. Competencias profesionales, personales y sociales.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este ttulo son las que se relacionan a continuacin:
a) Deducir las caractersticas especficas de los proyectos de animacin o multimedia interactiva, a partir del anlisis de su documentacin, para facilitar su concepcin y diseo de produccin.
b) Conceptualizar el proyecto de animacin 2D o 3D a partir del desglose del guin, diseando los modelos y controlando la construccin del storyboard y la disposicin y grabacin del audio de referencia del programa.
c) Producir el proyecto de animacin 2D en sus fases de animtica, layout, animacin
clave, intercalacin, pintura y composicin, realizando los chequeos y pruebas de lnea
necesarias hasta la obtencin de las imgenes definitivas que lo conforman.
d) Producir el proyecto de animacin 3D en sus fases de diseo y modelado, setup, texturizacin, iluminacin, animacin y renderizado, realizando los chequeos necesarios
hasta la obtencin de las imgenes definitivas que lo conforman.
e) Controlar la realizacin de los procesos de postproduccin de proyectos de animacin
2D y 3D, supervisando la incorporacin de efectos de edicin y la construccin de la
banda sonora del programa.
f) Conceptualizar el proyecto multimedia interactivo, concretando la definicin de sus funciones, su arquitectura tecnolgica, la planificacin de las fases de trabajo y las caractersticas especficas de las fuentes.
g) Generar y adaptar los contenidos del proyecto multimedia interactivo, creando las
fuentes y maquetas, evaluando su calidad y comprobando la adecuacin de las mismas,
tanto las propias como las provenientes de colaboradores externos.
h) Integrar los elementos y las fuentes con herramientas de autor y de edicin, llevando a
cabo su composicin, la generacin y sincronizacin de sus movimientos, la creacin
de sus elementos interactivos y la dotacin de interactividad segn los requerimientos
del proyecto multimedia interactivo.
i) Realizar la evaluacin del prototipo y la documentacin del proyecto, asegurando el
cumplimiento de las normas de calidad y la configuracin de los parmetros de publicacin.
j) Aplicar las herramientas de las tecnologas de la informacin y la comunicacin propias
del sector en el desempeo de las tareas, mantenindose continuamente actualizado
en las mismas.
k) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos cientficos, tcnicos y tecnolgicos relativos a su entorno profesional, gestio16979
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nando su formacin y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y

utilizando las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
l) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonoma en el mbito de su competencia, con creatividad, innovacin y espritu de mejora en el trabajo
personal y en el de los miembros del equipo.
m) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, as como
aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.
n) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad,
utilizando vas eficaces de comunicacin, transmitiendo la informacin o conocimientos
adecuados y respetando la autonoma y competencia de las personas que intervienen
en el mbito de su trabajo.
) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevencin de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.
o) Supervisar y aplicar procedimientos de gestin de calidad, de accesibilidad universal y
de diseo para todos, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de
produccin o prestacin de servicios.
p) Realizar la gestin bsica para la creacin y funcionamiento de una pequea empresa
y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.
q) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislacin vigente, participando activamente en la vida econmica, social y cultural.
Artculo 6. Relacin de cualificaciones y unidades de competencia del Catlogo Nacional
de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.
1. Cualificaciones profesionales completas:
a) Desarrollo de productos audiovisuales multimedia interactivos IMS295_3 (Real Decreto
1200/2007, de 14 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0943_3: Definir proyectos audiovisuales multimedia interactivos.
UC0944_3: Generar y adaptar los contenidos audiovisuales multimedia propios y externos.
UC0945_3: Integrar los elementos y las fuentes mediante herramientas de autor y de
edicin.
UC0946_3: Realizar los procesos de evaluacin del prototipo, control de calidad y documentacin del producto audiovisual multimedia interactivo.
b) Animacin 2D y 3D IMS076_3 (Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0213_3: Definir los parmetros de creacin del proyecto definido, seleccionando y
configurando los equipos para realizar la animacin de representaciones grficas.
UC0214_3: Modelar y representar grficamente los elementos que conforman la animacin.
UC0215_3: Animar, iluminar, colorear las fuentes generadas y ubicar las cmaras virtuales, renderizar y aplicar los efectos finales.
2. Cualificacin profesional incompleta:
Montaje y postproduccin de audiovisuales IMS296_3 (Real Decreto 1200/2007, de 14 de
septiembre):
UC0949_3: Realizar el montaje integrando herramientas de postproduccin y materiales
de procedencia diversa.
UC0919_3: Coordinar los procesos finales de montaje y postproduccin hasta generar el
producto audiovisual final.
Artculo 7. Entorno profesional en el que el profesional va a ejercer su actividad.
1. Este profesional ejerce su actividad en el sector de la produccin audiovisual (cine, televisin y vdeo), de la animacin 2D y 3D, de la multimedia interactiva y no interactiva, as
como en publicidad y empresas relacionadas con internet y las newmedia.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son los siguientes:
- Animador 3D.
- Animador 2D.
- Intercalador.
- Modelador 3D.
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- Grafista digital.
- Generador de espacios virtuales.
- Tcnico de efectos especiales 3D.
- Integrador multimedia audiovisual.
- Desarrollador de aplicaciones y productos audiovisuales multimedia.
- Editor de contenidos audiovisuales multimedia interactivos y no interactivos.
- Tcnico en sistemas y realizacin en multimedia.
Artculo 8. Prospectiva del ttulo en el sector o sectores.
La Administracin educativa aragonesa ha tenido en cuenta, al desarrollar este currculo,
las siguientes consideraciones:
a) El perfil profesional de este ttulo, dentro del sector terciario, evoluciona hacia un profesional polivalente capacitado para ejercer su actividad profesional en la fabricacin de
productos de animacin en 2D y 3D, as como en el multimedia interactivo, realizando
todas las actividades relacionadas con el diseo, conceptualizacin, planificacin de
los proyectos y su ejecucin. Todas estas actividades se inscriben en el sector audiovisual y se relacionan con otros subsectores en los que se ubican por la tecnologa empleada en los procesos de fabricacin de los productos y tambin por las formas de
emisin y distribucin. As, se interrelacionan con el cine, el vdeo, la televisin, el DVD,
los videojuegos, Internet y nuevos sectores emergentes como las producciones especficas para telefona mvil.
b) Existen diferencias importantes en el tejido empresarial del sector de la animacin con
respecto al sector multimedia. Este ltimo se caracteriza por contar con un elevado
porcentaje de empresas con menos de 10 empleados, entorno al 90 por ciento. Respecto a su condicin jurdica: son empresas individuales, aproximadamente la mitad,
seguidas mayoritariamente por sociedades limitadas y slo una mnima proporcin son
sociedades annimas. El sector de la animacin est mucho ms concentrado. Aproximadamente el 90 por ciento de la produccin en Espaa lo realizan unas 40 empresas
de mayor tamao y el resto de empresas se dedican en buena parte a prestar servicios
profesionales y/o especializados. En ambos sectores existe un alto nivel de contratacin temporal, ya que habitualmente se trabaja por proyectos, y hay un elevado porcentaje de trabajadores autnomos. Las perspectivas de evolucin del sector apuntan
hacia un mantenimiento de esta situacin.
c) Recientes informes presentados por organismos relacionados con la produccin y el
consumo de productos de animacin en Espaa afirman, en relacin a la hegemona
norteamericana del audiovisual en nuestras pantallas, que en los ltimos aos la animacin europea no ha parado de intentar hacerse un hueco frente al producto de animacin norteamericano. A pesar de que aproximadamente el 51 por ciento del cine de
animacin exhibido en Europa sea americano, su cuota de pantalla ha disminuido en
unos aos hasta un 10,5 por ciento en beneficio del resto. Tanto la industria espaola
como la alemana y sobre todo la francesa se han convertido en el motor de la industria
en Europa y han contribuido a la mayor presencia del cine europeo en las salas. Este
auge ha posibilitado que las empresas productoras europeas se animen a desarrollar
productos de gran presupuesto en los que es cada vez mayor la inversin en el hasta
ahora casi exclusivo terreno de los norteamericanos: la exhibicin y la distribucin.
d) Respecto al sector del multimedia es importante aclarar que bajo esta denominacin se
sitan productos y aplicaciones muy diferentes, que bsicamente comparten las posibilidades de digitalizacin y de interactividad que las nuevas tecnologas electrnicas
de la informacin permiten. El sector multimedia aporta nuevos medios y productos al
proceso de produccin de muy diversos bienes y servicios comunicativos y culturales,
as como a las formas de distribucin y consumo de viejos y nuevos productos. La industria multimedia trabaja tanto en la creacin de productos originales y novedosos
como en la reelaboracin y nueva presentacin de productos ya existentes, a los que
se aade la interactividad o la posibilidad de visionado con perspectivas aadidas por
las posibilidades tecnolgicas que aportan los nuevos medios. En todos los casos hay
una relacin de complementariedad con tecnologas audiovisuales e informticas que
aaden nuevas dimensiones a los proyectos.
e) El sector multimedia (tambin el de la animacin en menor grado) orienta una parte
creciente de sus actividades hacia el denominado ocio digital, en el marco de un emergente estilo de vida digital, en el que pautas sociales como la ubicuidad y la movilidad
multiplican las posibilidades. Esta forma de ocio se sustenta sobre todo en Internet,
vista mucho ms como plataforma de ocio que como frmula de bsqueda de informa16981
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cin. Es significativo, en este sentido, la irrupcin de la industria del videojuego, que en

Espaa acapara ms del 50 por ciento del ocio digital y mueve cifras econmicas de
muy alto nivel, pero donde la aportacin econmica correspondiente a videojuegos
generados en Espaa se sita en porcentajes inferiores al 5 por ciento
f) Como en toda la industria audiovisual, una vez admitidas las innovaciones tecnolgicas
producidas en el diseo, realizacin, comercializacin, distribucin y consumo, y considerada la espectacularidad que aporta la introduccin de sistemas de alta definicin y
de visionado en pantallas de 3D, se plantea el tema de los contenidos. El contenido se
ha convertido en el verdadero protagonista del presente y futuro de esta industria. Las
empresas tienen que crear contenidos interesantes, venderlos a un precio razonable
que compense a los autores y satisfacer a los consumidores. Son estos, en ltima instancia, quienes deciden qu, cmo y cundo quieren consumir y tambin cunto
quieren pagar. La supervivencia del sector de la creacin y produccin de contenidos
va a estar estrechamente ligada a las soluciones que se adopten en los mbitos de la
explotacin comercial y a los modelos de negocios adoptados.
g) Las estructuras organizativas en el mbito de la produccin de animacin y multimedia
tienden a configurarse sobre la base de decisiones descentralizadas y equipos participativos de gestin, potenciando la autonoma y capacidad de decisin.
h) Las caractersticas del mercado de trabajo, la movilidad laboral, los movimientos entre
sectores y subsectores de la industria de la animacin y del sector multimedia interactivo, obligan a formar profesionales polivalentes capaces de adaptarse a las nuevas
situaciones socioeconmicas, laborales y organizativas de ambos sectores.
CAPTULO III
Enseanzas del ciclo formativo
Artculo 9. Objetivos generales.
Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:
a) Valorar los cdigos formales, expresivos y comunicativos que confluyen en la realizacin de productos de animacin y multimedia interactiva, analizando su estructura funcional y sus relaciones segn los requerimientos de su documentacin tcnica, para
aplicarlos en la concepcin y diseo de produccin del proyecto.
b) Evaluar la tipologa y caractersticas de las tcnicas que hay que aplicar en el diseo
de modelos, construccin del storyboard y grabacin del audio de referencia, a partir
del desglose de guiones, justificando las decisiones adoptadas en la conceptualizacin
de proyectos de animacin 2D y 3D.
c) Caracterizar las operaciones de animtica, layout, animacin clave, intercalacin, pintura y composicin, analizando sus interrelaciones y la necesidad de chequeos y
pruebas de lnea intermedios, para optimizar la produccin de proyectos de animacin
2D.
d) Caracterizar las operaciones de diseo y modelado, setup, texturizacin, iluminacin,
animacin y renderizado, analizando sus interrelaciones y la necesidad de chequeos
intermedios, para optimizar la produccin de proyectos de animacin 3D.
e) Valorar las posibilidades de introduccin de efectos de edicin en la banda de imgenes y las posibilidades de construccin de la banda sonora, identificando los elementos y relaciones que concurren en su realizacin, para la postproduccin de proyectos de animacin 2D y 3D.
f) Evaluar la tipologa y caractersticas de las funciones profesionales, de la arquitectura
tecnolgica, de las fases de trabajo y de las fuentes que se van a emplear en la realizacin del proyecto, analizando sus respectivas ventajas e inconvenientes y justificando las decisiones adoptadas en la conceptualizacin de proyectos multimedia interactivos.
g) Valorar las posibilidades de creacin de fuentes y maquetas propias o importadas, teniendo en cuenta la adecuacin de las mismas y su calidad, analizando sus ventajas e
inconvenientes y justificando las decisiones adoptadas en el proceso de generacin y
adaptacin de los contenidos de proyectos multimedia interactivos.
h) Distinguir las caractersticas funcionales de los elementos y fuentes que intervienen en
un proyecto multimedia interactivo, teniendo en cuenta su composicin, la generacin
y sincronizacin de sus movimientos, la creacin de sus elementos interactivos y la
dotacin de interactividad, a partir de la interpretacin de los requerimientos de su documentacin tcnica, para su integracin con herramientas de autor y de edicin.
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i) Valorar los elementos que intervienen en el cumplimiento de las normas de calidad y en

la configuracin de los parmetros de publicacin de proyectos multimedia interactivos,
segn los procedimientos establecidos y la normativa existente, para su aplicacin en
la evaluacin del prototipo y en la documentacin del proyecto.
j) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolucin cientfica, tecnolgica y organizativa del sector y las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para mantener el espritu de actualizacin y adaptarse a nuevas
situaciones laborales y personales.
k) Desarrollar la creatividad y el espritu de innovacin para responder a los retos que se
presentan en los procesos y en la organizacin del trabajo y de la vida personal.
l) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto mbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocacin en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.
m) Desarrollar tcnicas de liderazgo, motivacin, supervisin y comunicacin en contextos
de trabajo en grupo, para facilitar la organizacin y coordinacin de equipos de trabajo.
n) Aplicar estrategias y tcnicas de comunicacin, adaptndose a los contenidos que se
van a transmitir, a la finalidad y a las caractersticas de los receptores, para asegurar la
eficacia en los procesos de comunicacin.
) Evaluar situaciones de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevencin, personales y colectivas, de acuerdo con
la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros.
o) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la
accesibilidad universal y al diseo para todos.
p) Identificar y aplicar parmetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el
proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluacin y de la calidad y ser
capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestin de calidad.
q) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de
iniciativa profesional, para realizar la gestin bsica de una pequea empresa o emprender un trabajo.
r) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en
cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar
como ciudadano democrtico.
Artculo 10. Mdulos profesionales.
Los mdulos profesionales y, en su caso, las unidades formativas de menor duracin, de
este ciclo formativo son los que a continuacin se relacionan y quedan desarrollados en el
anexo I de la presente orden:
Son los que a continuacin se relacionan:
1085. Proyectos de animacin audiovisual 2D y 3D.
1086. Diseo, dibujo y modelado para animacin.
1087. Animacin de elementos 2D y 3D.
1088. Color, iluminacin y acabados 2D y 3D.
1089. Proyectos de juegos y entornos interactivos.
1090. Realizacin de proyectos multimedia interactivos.
1091. Desarrollo de entornos interactivos multidispositivo.
0907. Realizacin del montaje y postproduccin de audiovisuales.
1093. Proyecto de animaciones 3D, juegos y entornos interactivos.
1094. Formacin y orientacin laboral.
1095. Empresa e iniciativa emprendedora.
1092. Formacin en centros de trabajo.
A093: Lengua extranjera profesional: ingls 1
A094: Lengua extranjera profesional: ingls 2
Artculo 11. Espacios formativos y equipamientos mnimos.
1. Los espacios formativos necesarios para el desarrollo de las enseanzas de este ciclo
formativo son los establecidos en el anexo II de la presente orden.
2. Los espacios dispondrn de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de enseanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los
mdulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Adems, debern cumplir las siguientes condiciones:
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a) La superficie se establecer en funcin del nmero de personas que ocupen el espacio

formativo y deber permitir el desarrollo de las actividades de enseanza aprendizaje
con la ergonoma y la movilidad requeridas dentro del mismo.
b) Debern cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo.
c) Debern respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las mquinas y
equipos en funcionamiento.
d) Respetarn la normativa sobre prevencin de riesgos laborales, la normativa sobre
seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicacin.
3. Los espacios formativos establecidos podrn ser ocupados por diferentes grupos que
cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.
4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente
mediante cerramientos.
5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar al alumnado la adquisicin de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseanza. Adems, debern cumplir las siguientes condiciones:
a) El equipamiento (equipos, mquinas, etc.) dispondr de la instalacin necesaria para
su correcto funcionamiento, cumplir con las normas de seguridad y prevencin de
riesgos y con cuantas otras sean de aplicacin.
b) La cantidad y caractersticas del equipamiento debern estar en funcin del nmero de
personas matriculadas y permitir la adquisicin de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluacin y los contenidos que se incluyen en cada
uno de los mdulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.
6. La relacin de equipamientos, y sus caractersticas, se determinar mediante resolucin
de la Direccin General competente en materia de Formacin Profesional.
7. Los espacios y equipamientos que deben reunir los centros de formacin profesional
para permitir el desarrollo de las actividades de enseanza cumpliendo con la normativa
sobre igualdad de oportunidades, diseo para todos y accesibilidad universal, sobre prevencin de riesgos laborales, as como con la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de
trabajo.
Artculo 12. Profesorado.
1. La atribucin docente de los mdulos profesionales que constituyen las enseanzas de
este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedrticos de Enseanza
Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores
Tcnicos de Formacin Profesional, segn proceda, de las especialidades establecidas en el
anexo III A) de esta orden. Excepcionalmente, para determinados mdulos se podr incorporar, como profesores especialistas, atendiendo a su cualificacin y a las necesidades del
sistema educativo, a profesionales, no necesariamente titulados, que desarrollen su actividad
en el mbito laboral. Dicha incorporacin se realizar en rgimen laboral o administrativo, de
acuerdo con la normativa que resulte de aplicacin.
2. Las titulaciones requeridas al profesorado de los cuerpos docentes son, con carcter
general, las establecidas en el artculo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el
que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisiciones de nuevas especialidades
en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y se regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposicin transitoria
decimosptima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes, a efectos de docencia, a las
anteriores para las distintas especialidades del profesorado son las recogidas en el anexo III
B) de esta orden.
3. Con objeto de garantizar el cumplimiento del artculo 12.3 del Real Decreto 1583/2011,
de 4 de noviembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Animaciones 3D,
Juegos y Entornos Interactivos y se fijan sus enseanzas mnimas (Boletn Oficial del Estado, nmero 301, de 15 de diciembre de 2011), para la imparticin de los mdulos profesionales que lo conforman, se deber acreditar que se cumplen todos los requisitos establecidos
en el citado artculo, aportando la siguiente documentacin:
a) Fotocopia compulsada del ttulo acadmico oficial exigido, de conformidad a las titulaciones incluidas en el anexo III C) de la presente orden. Cuando la titulacin presentada
est vinculada con el mdulo profesional que se desea impartir se considerar que
engloba en s misma los objetivos de dicho mdulo. En caso contrario, adems de la
titulacin se aportarn los documentos indicados en el apartado b) o c).
b) En el caso de que se desee justificar que las enseanzas conducentes a la titulacin
aportada engloban los objetivos de los mdulos profesionales que se pretende impartir:
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- Certificacin acadmica personal de los estudios realizados, original o fotocopia compulsada, expedida por un centro oficial, en la que consten las enseanzas cursadas detallando
las asignaturas.
- Programas de los estudios aportados y cursados por el interesado, original o fotocopia
compulsada de los mismos, sellados por la propia Universidad o Centro docente oficial o autorizado correspondiente.
c).En el caso de que se desee justificar mediante la experiencia laboral que, al menos tres
aos, ha desarrollado su actividad en el sector vinculado a la familia profesional, su duracin
se acreditar mediante el documento oficial justificativo correspondiente, al que se le aadir:
- Certificacin de la empresa u organismo empleador en la que conste especficamente la
actividad desarrollada por el interesado. Esta actividad ha de estar relacionada implcitamente
con los resultados de aprendizaje del mdulo profesional que se pretende impartir.
- En el caso de trabajadores por cuenta propia, declaracin del interesado de las actividades ms representativas relacionadas con los resultados de aprendizaje.
4. Las Direcciones Generales competentes en materia de gestin de personal docente y/o
en materia de centros docentes privados concretarn la relacin de titulaciones vinculadas
para impartir los diferentes mdulos profesionales de acuerdo a lo establecido en este artculo.
5. No obstante, la relacin de especialidades y titulaciones relacionadas en los anexos
referidos en este artculo estar sujeta a las modificaciones derivadas de la normativa del
Estado.
Artculo 13. Promocin en el ciclo formativo
No se determinan mdulos profesionales que sea necesario superar para cursar otros
mdulos profesionales.
Artculo 14. Mdulo profesional de Formacin en Centros de Trabajo
1. Este mdulo se cursar con carcter general una vez alcanzada la evaluacin positiva
en todos los mdulos profesionales realizados en el centro educativo. Excepcionalmente, se
podr realizar previamente en funcin del tipo de oferta, de las caractersticas propias del
ciclo formativo y de la disponibilidad de puestos formativos en las empresas.
2. De conformidad con el artculo 9.4 de la Orden de 29 de mayo de 2008 por la que se
establece la estructura bsica de los currculos de los ciclos formativos de formacin profesional y su aplicacin en la Comunidad Autnoma de Aragn y respecto a las excepciones
enumeradas en el apartado anterior, para la realizacin del mdulo de formacin en centros
de trabajo debern haberse superado, al menos, los mdulos profesionales establecidos en
el primer curso del ciclo formativo.
CAPTULO IV
Accesos y vinculacin a otros estudios,
y correspondencia de mdulos profesionales con las unidades de competencia
Artculo 15. Acceso a otros estudios
1. El ttulo de Tcnico Superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos permite
el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisin que se establezcan.
2. El ttulo de Tcnico Superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos permite
el acceso directo a las enseanzas conducentes a los ttulos universitarios de grado en las
condiciones de admisin que se establezcan.
Artculo 16. Preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relacin con las modalidades de Bachillerato cursadas.
En la admisin a los ciclos formativos de grado superior, cuando no existan plazas suficientes en el centro solicitado, se tendr en cuenta la nota media del expediente acadmico
de la titulacin que les da acceso o la nota final de las pruebas de acceso. La valoracin del
expediente acadmico estar referida a la modalidad de Bachillerato de Ciencias y Tecnologa.
Artculo 17. Convalidaciones y exenciones.
1. Las convalidaciones entre mdulos profesionales de ttulos de formacin profesional
establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General
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del Sistema Educativo, y los mdulos profesionales del ttulo son las que se indican en el
anexo IV.
2. Quienes hubieran superado el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral o
el mdulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los ttulos establecidos al amparo de la Ley Orgnica 2/2006, de
3 de mayo, de Educacin, tendrn convalidados dichos mdulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.
3. Quienes hayan obtenido la acreditacin de todas las unidades de competencia incluidas
en el ttulo, mediante el procedimiento establecido en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de
julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, podrn convalidar el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral siempre
que:
- Acrediten, al menos, un ao de experiencia laboral.
- Estn en posesin de la acreditacin de la formacin establecida para el desempeo de
las funciones de nivel bsico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto
en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los
Servicios de Prevencin.
4. De acuerdo con lo establecido en el artculo 39 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de
julio, podr determinarse la exencin total o parcial del mdulo profesional de Formacin en
centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite
una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los trminos previstos en dicho artculo.
5. Los mdulos profesionales A093 y A094 Lengua extranjera profesional: ingls, 1 y 2,
propios de la Comunidad Autnoma de Aragn, podr ser objeto de convalidacin con los
mdulos de igual denominacin incluido en el currculo de cualquiera de los ttulos de los ciclos formativos de grado superior o de grado medio establecidos al amparo de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Tambin se convalidarn siempre que, se acredite
la posesin del certificado de nivel intermedio o avanzado de Escuela Oficial de Idiomas de la
misma lengua extranjera.
Artculo 18. Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin.
1. La correspondencia de las unidades de competencia con los mdulos profesionales que
forman las enseanzas del ttulo de Tcnico Superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos
Interactivos para su convalidacin o exencin queda determinada en el anexo V A) de esta
orden.
2. La correspondencia de los mdulos profesionales que forman las enseanzas del ttulo
de Tcnico Superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos con las unidades de
competencia para su acreditacin, queda determinada en el anexo V B) de esta orden.
Disposicin adicional primera. Accesibilidad universal en las enseanzas de este ttulo.
El currculo del ciclo formativo regulado en esta orden se desarrollar en las programaciones didcticas potenciando o creando la cultura de prevencin de riesgos laborales en los
espacios donde se impartan los diferentes mdulos profesionales, as como promoviendo una
cultura de respeto ambiental, la excelencia en el trabajo, el cumplimiento de normas de calidad, la creatividad, la innovacin, la igualdad de gneros y el respeto a la igualdad de oportunidades, el diseo para todos y la accesibilidad universal, especialmente en relacin con las
personas con discapacidad.
Disposicin adicional segunda. Oferta a distancia del presente ttulo.
Los mdulos profesionales que forman las enseanzas de este ciclo formativo podrn
ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumnado pueda conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en la presente orden. Para
ello, la Administracin educativa adoptar las medidas que estimen necesarias, y dictar las
instrucciones precisas.
Disposicin adicional tercera. Titulaciones equivalentes y vinculacin con capacitaciones
profesionales.
La formacin establecida en el real decreto 1583/2011, de 4 de noviembre, en el mdulo
profesional de Formacin y orientacin laboral, capacita para llevar a cabo responsabilidades
profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel bsico en prevencin
de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se
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aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevencin, siempre que tenga, al menos, 45

horas lectivas.
Disposicin adicional cuarta. Regulacin del ejercicio de la profesin.
De conformidad con lo establecido en el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que
se establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo, los
elementos recogidos en la presente orden no constituyen una regulacin del ejercicio de profesin titulada alguna, con respeto al mbito del ejercicio profesional vinculado por la legislacin vigente a las profesiones tituladas.
Disposicin transitoria nica. Proyecto curricular y programaciones didcticas.
Los centros educativos dispondrn de un perodo de dos cursos escolares para elaborar
el proyecto curricular del ciclo formativo y adecuar las programaciones didcticas a lo dispuesto en esta orden.
Disposicin final primera. Implantacin del nuevo currculo.
Este currculo se aplicar en la Comunidad Autnoma de Aragn a partir del curso escolar
2014/15, en todos los centros docentes autorizados para su imparticin y de acuerdo al siguiente calendario:
a) En el curso 2014/15, se implantar el currculo de los mdulos profesionales del primer
curso del ciclo formativo de las enseanzas correspondientes al ttulo de Tcnico Superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos establecido por el Real Decreto 1583/2011, de 4 de noviembre.
b) En el curso 2015/16, se implantar el currculo de los mdulos profesionales del segundo curso del ciclo formativo de las enseanzas correspondientes al ttulo de Tcnico Superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos establecido por el
Real Decreto 1583/2011, de 4 de noviembre.
Disposicin final segunda. Habilitacin para la ejecucin.
Se faculta a la Direccin General competente en materia de Formacin Profesional a dictar
las disposiciones necesarias para la aplicacin de la presente orden.
Disposicin final tercera. Entrada en vigor.
La presente orden entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial de Aragn.
Zaragoza, 8 de mayo de 2014.
La Consejera de Educacin, Universidad,
Cultura y Deporte,
DOLORES SERRAT MOR
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ANEXO I
Mdulos profesionales
Mdulo profesional: Proyectos de animacin audiovisual 2D y 3D
Cdigo: 1085
Equivalencia en crditos ECTS: 7
Duracin: 105 horas
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin:
1. Define las caractersticas tcnicas finales del proyecto, analizando y valorando su dimensin y
definiendo sus parmetros de trabajo y acabado final.
Criterios de evaluacin:
a) Se ha especificado el formato (de trabajo, de reproduccin, de almacenaje y de
exhibicin) y la resolucin de trabajo del proyecto, comprobando que es acorde a las
necesidades del resultado final.
b) Se ha elaborado una lista de formatos de salida y conversiones necesarias, incluyendo
los tipos de archivos que hay que generar en funcin del modo de exhibicin.
c) Se ha elaborado un esquema del proceso que hay que seguir, especificando fases,
cronologa y los trabajos que pueden hacerse simultneamente.
d) Se ha elaborado una lista de opciones de materiales (en el caso de stop motion),
hardware y software, indicando las ventajas e inconvenientes en cuanto a precios, plazos
y calidad.
e) Se han asignado a cada puesto de trabajo los materiales, hardware y software necesarios
para la realizacin del proyecto.
2. Define las caractersticas del modo de trabajo en red y los protocolos de comunicacin e
interaccin necesarios para la realizacin de un proyecto de animacin, valorando los equipos
tcnicos y humanos que intervienen en los distintos tipos de proyectos.
a) Se ha elaborado un listado categorizado de las referencias (enlaces a los elementos que
compondrn la secuencia animada) que hay que utilizar, especificando el sistema de
carpetas, subcarpetas y archivos que hay que generar para su utilizacin por todo el
equipo.
b) Se ha elaborado un memorndum de instrucciones, especificando la asignacin de
espacios virtuales de trabajo y de almacenamiento.
c) Se han especificado las conexiones fsicas entre las estaciones de trabajo y se han
calculado las necesidades de energa para el desarrollo del trabajo teniendo en cuenta la
ergonoma y el buen funcionamiento de los equipos.
d) Se ha diseado un organigrama del proceso, teniendo en cuenta la asignacin de
competencias especficas a los responsables de las diferentes reas de ejecucin del
proyecto, con plazos parciales de realizacin.
e) Se han elaborado los protocolos de comunicacin e interaccin, asignando los permisos
jerarquizados para cada usuario.
f) Se ha establecido un sistema de revisin y actualizacin diaria de ficheros, teniendo en
cuenta la racionalidad de la evolucin del proyecto y la reasignacin de tareas, para evitar
la superposicin y repeticin de trabajos.
3. Realiza la separacin de capas y organiza los efectos de render, valorando las posibilidades de
configuracin de los parmetros para el clculo final de construccin de la imagen.
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a) Se ha elegido el sistema idneo de render para el proyecto, a partir de la valoracin de las
ventajas e inconvenientes que aportan las distintas opciones posibles respecto a la
rapidez, calidad y facilidad de manipulacin, para la correccin y ajuste de parmetros.
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b) Se han realizado pruebas con el sistema de render elegido para el proyecto con diferentes
sistemas operativos y con distintos atributos para los diversos modelos (personajes,
decorados y atrezo).
c) Se ha comprobado el funcionamiento de los efectos fsicos mediante la realizacin del
render de partculas.
d) Se han decidido, generado y aplicado los efectos de render pertinentes para cada capa en
los fotogramas elegidos, comprobando su funcionamiento.
e) Se ha realizado el render optimizando los tiempos y necesidades de postproduccin, a
partir de la importacin de las referencias de los modelos definitivos.
4. Realiza el render final por capas, evaluando las necesidades de supervisin del proceso y la
aplicacin de medidas correctoras destinadas a la consecucin del material de postproduccin.
a) Se ha valorado la disponibilidad, capacidad y velocidad de las estaciones de trabajo y
granja de render, para la satisfaccin de las necesidades del proyecto.
b) Se ha optimizado el tiempo disponible para la ejecucin del render final por capas,
reflejando y actualizando en un plan de render los fotogramas de cada plano, la separacin
de capas y sus atributos.
c) Se ha comprobado el cumplimiento de los requisitos del render (integridad del fotograma,
orden y posicin de los elementos de las capa y flicker, entre otros) fotograma a fotograma
y capa a capa.
d) Se han subsanado los errores detectados, reajustando los parmetros y atributos del
render.
e) Se ha diseado el sistema de clasificacin y archivo de las capas resultantes, con su
nomenclatura correspondiente, en funcin de los protocolos establecidos en la definicin
de proyecto.
5. Finaliza el proyecto de imagen realizando el diseo de los efectos cinematogrficos requeridos
por el guin y analizando las posibilidades de ajuste de los recursos y tiempos a la dimensin del
proyecto.
a) Se han determinado los efectos necesarios para cada plano a partir del guin, decidiendo
cules son prioritarios, prescindibles o sustituibles, segn las dimensiones del proyecto.
b) Se han determinado las caractersticas de los plugins necesarios para el diseo de los
efectos, valorando las posibilidades de obtencin de los ms adecuados mediante la
investigacin y el establecimiento de contactos e intercambio de informacin con otros
usuarios o proveedores.
c) Se han generado los efectos para la integracin, movimiento de multiplanos y reencuadre,
para su aplicacin en el proceso de postproduccin.
d) Se han generado los efectos de foco y desenfoque de movimiento, ajustndose a las
diferentes resoluciones de exhibicin.
e) Se han generado los efectos para el realce y la correccin de color, teniendo en cuenta los
formatos y sistemas de exhibicin, distribucin y publicacin.
f) Se ha diseado el sistema de clasificacin, catalogacin y archivo de los materiales finales
generados, para su posterior utilizacin en otros proyectos.
Definicin de las caractersticas tcnicas finales del proyecto:

Compresin y registro de fuentes audiovisuales
Formatos de imagen, conversin y captura de materiales audiovisuales.
El producto de animacin:
Caractersticas de los proyectos de animacin.
Pelculas para cine o consumo domstico.
Animaciones para juegos.
Animaciones para proyectos multimedia.
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Contenidos:
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Aspecto final del producto: formatos de exhibicin, publicacin y difusin.

El target: tipos de pblico y medios de consumo de los proyectos.
Dimensionado de un proyecto de animacin:
Creacin del proyecto respecto del presupuesto. Presupuestar un proyecto. Los estudios de
animacin: panorama nacional, europeo e internacional.
La tecnologa de un proyecto de animacin: infraestructura tcnica y tecnolgica.
El equipo humano.
Clculo de plazos: las fases de un proyecto de animacin.
Duracin y clculos de volumen de espacio virtual.
Recuperacin y aprovechamiento de materiales para nuevos proyectos y productos.
Definicin de las caractersticas del modo de trabajo en red:
El trabajo compartido. Organigramas y jerarquas:
Fases simultneas.
Los permisos de acceso.
Los sistemas de referencias.
Definicin del equipo humano para cada fase del proyecto.
Configuracin de los programas para el trabajo en red.
Archivos compartidos.
El trabajo contra servidores.
Organigramas de carpetas y archivos.
Protocolos de comunicacin e interaccin:
Nomenclatura de archivos.
Los sistemas de intercambio de informacin en la red de trabajo.
Finalizacin del proyecto de imagen:

Software de postproduccin.
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Realizacin de la separacin de capas y efectos de render:

El software de render.GPU vs CPU y sus software de render
Calidades y velocidades de proceso.
Adaptabilidad a la infraestructura tecnolgica.
Los interfaces de usuario.
Aplicacin del sistema de render:
Elaboracin del listado de fotogramas de cada plano.
Separacin de elementos en capas.
Aplicacin de los efectos de render.
Anlisis previo de los movimientos de las cmaras y las diferentes capas de render.
Realizacin del render final por capas: RAW RENDER.
Esquemas de disponibilidad, capacidad y velocidad de las estaciones de trabajo.
Las granjas de render.
Listados de capas por fotograma y fotogramas por plano que se va a renderizar por cada estacin.
Listados de capas por fotograma y fotogramas por plano renderizados por cada estacin y
actualizacin inmediata de los mismos.
Visionado secuencial de los resultados del render.
Correccin de parmetros y solucin de problemas.
Nomenclatura y archivado de los materiales generados.
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Los efectos cinematogrficos: desenfoques, motion Blur, filage y, Z-buffer.

Procesos de integracin en postproduccin:
Los sistemas de capas.
La integracin.
Las tcnicas para el realce de capas.
La profundidad.
La aplicacin de efectos.
Diseo y generacin de efectos nuevos:
Anlisis de efectos en visionado.
Creatividad para la generacin de efectos.
Investigacin y bsqueda de fuentes.
Los plugins.
El master: normas y estndares de calidad. La correccin de color. Las versiones: peculiaridades
de los distintos tipos.
Orientaciones pedaggicas
El presente mdulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del
ttulo.
Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos, para su
imparticin es conveniente que se dediquen las actividades de enseanza /aprendizaje a la
adquisicin de las competencias de dichas funciones en coordinacin con los mdulos de Diseo,
dibujo y modelado para animacin, Color, iluminacin y acabados 2D y 3D, Animacin de elementos
2D y 3D, y Realizacin de proyectos multimedia interactivos, del presente ciclo, as como con otros
mdulos de otros ciclos de la familia profesional que desarrollan las funciones de produccin de
audiovisuales, realizacin de cine y vdeo, postproduccin de vdeo y postproduccin de audio.
El presente mdulo desarrolla las funciones correspondientes de configuracin y definicin de
proyectos de animacin audiovisual en 2D y 3D.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b) y e) del ciclo
formativo, y las competencias a), b) y e) del ttulo.
Asimismo, para conseguir que el alumnado adquiera la polivalencia necesaria en este mdulo, es
conveniente que se trabajen las tcnicas de pelculas de animacin 2D y 3D, animaciones para
publicidad y videojuegos, animaciones para incrustacin de efectos especiales en pelculas de
imagen real y retoque de pelculas, que estn vinculadas fundamentalmente a las actividades de
enseanza aprendizaje de:
Trabajo en red con referencias.
Diseo de trabajos de imagen animada.
Renderizacin y finalizacin de proyectos de imagen animada.
Mdulo profesional: Diseo, dibujo y modelado para animacin.

Cdigo: 1086
Duracin: 192 horas
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1. Disea y crea personajes, escenarios y atrezo para animacin, valorando la utilizacin de distintos
mtodos plsticos y tecnolgicos.
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a) Se ha decidido el mtodo bsico que hay que a utilizar (tipologa de lneas, nivel de
concrecin o abstraccin y proporcionalidad, entre otros), para el diseo de personajes,
escenarios y atrezo adecuados para un proyecto de animacin, a partir del anlisis de sus
requerimientos y del estudio de bocetos y diseos de diferentes autores.
b) Se han decidido los materiales que se van a utilizar, a partir de la valoracin de su idoneidad
para cada diseo, en funcin de las caractersticas del proyecto.
c) Se han realizado bocetos a lpiz y por ordenador figurativamente reconocibles de personajes,
escenarios y elementos de atrezo, a partir de la interpretacin de los conceptos propuestos
en el proyecto.
d) Se han realizado versiones en diferentes estilos de dibujos de personajes, escenarios y
elementos de atrezo con arreglo a los valores expresivos, descriptivos y dramticos
especificados en el guin literario y en la biblia de personajes.
e) Se han representado tridimensionalmente los bocetos, respetando las proporciones y
acabados de los dibujos originales en diferentes materiales modeables (plastilina, arcilla,
pasta de papel u otros).
f) Se han elaborado los diseos con diferentes herramientas plsticas materiales o por
ordenador, optimizando los recursos grficos y fuentes disponibles y adecundose a la
dimensin del proyecto.
2. Define el aspecto visual final de la animacin, valorando la utilizacin de las herramientas plsticas
materiales y/o virtuales necesarias.
a) Se han realizado informes de comparacin de tramas argumentales con su aspecto visual, a
partir del anlisis de diferentes productos de animacin.
b) Se han relacionado los personajes, el vestuario, los decorados y las expresiones con los
posibles targets de pblico, recogiendo los resultados en un dossier.
c) Se ha realizado un estudio estadstico de colores, expresiones, rasgos, vestuarios y
decorados asignados a diferentes narraciones, mediante la realizacin de un test con
diferentes pblicos del entorno cercano al aula.
d) Se han definido los aspectos visuales concretos de un proyecto de animacin determinado,
categorizando subjetivamente su importancia en un dossier.
e) Se ha realizado la incorporacin de los aspectos visuales previamente estudiados a un
conjunto de imgenes representativas del producto final.
f) Se han definido las escalas, diferentes posturas, expresiones e indicaciones necesarias para
el modelado, mediante la elaboracin de hojas de modelo y hojas de giro de los personajes.
g) Se han descrito las caractersticas de cada elemento visual y la iluminacin de cada
secuencia, pintando fsica y/o virtualmente los estudios de color definitivos.
h) Se ha realizado el ajuste de los recursos disponibles y medios de exhibicin, reproduccin y
publicacin, elaborando las cartas de color.
a) Se han definido las bases del ritmo y la continuidad del proyecto de animacin, a partir del
anlisis del lenguaje audiovisual y los conceptos de silencio, espacio en off y elipsis.
b) Se han definido los encuadres y el acting de los personajes, dibujando fsica y/o digitalmente
las vietas correspondientes a cada plano del guion tcnico.
c) Se han determinado los movimientos de cmara, entradas y salidas de personajes y
modificaciones de los escenarios, fijando fotogramas clave y realizando pequeas
animaciones de los encuadres y/o personajes sobre la digitalizacin del storyboard.
d) Se han temporizado los planos y se ha ajustado el ritmo a la narrativa del proyecto,
realizando el montaje secuencial de los distintos dibujos del storyboard con las herramientas
de edicin adecuadas.
e) Se han interpretado y deducido del guion los sonidos, msicas y dilogos, grabando voces
sincrnicas y elaborando un borrador de sonido sobre el montaje del storyboard.
f) Se ha modificado el storyboard sustituyendo los dibujos no pertinentes tras el visionado crtico
de la animtica.
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csv: BOA20140528002
3. Elabora los storyboard y animticas (leica reel) de un proyecto de animacin, analizando las
necesidades de accin, ritmo y narrativa del proyecto.
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4. Modela escenarios, personajes y decorados definitivos para la realizacin de animaciones stop

motion, valorando la idoneidad de la eleccin de las herramientas plsticas y/o virtuales
necesarias.
a) Se ha definido la fragmentacin de los diseos originales, indicado las proporciones y los
elementos que sern modificables por fotograma o sustituibles, elaborando una lista de los
elementos que hay que modelar.
b) Se ha valorado la cantidad necesaria de cada material para la construccin de personajes,
escenarios y atrezo, consignndolo en una lista de necesidades.
c) Se han modelado los elementos necesarios en los materiales adecuados: pasta de modelar,
madera, arena, tela, cartn u otros, atenindose a las escalas correspondientes segn el
storyboard.
d) Se han analizado las necesidades de sustentacin, limitacin y temporizacin del movimiento,
diseando los elementos pertinentes no visibles.
e) Se ha diseado un sistema de clasificacin y almacenaje de modo seguro de los modelos y
elementos animables, segn el plan de trabajo, para su fcil localizacin y recuperacin,
protegindolos de su deterioro por factores ambientales.
5. Modela en 3D personajes, escenarios, atrezo y ropa, analizando las caractersticas del empleo de
diferentes tipos de software.
a) Se han determinado los tamaos finales, los mtodos de modelado, la escala final y las
caractersticas de movimiento de cada objeto, elaborando un listado de elementos que hay
que modelar.
b) Se ha optimizado la geometra generada escaneando los modelos fsicos (esculturas).
c) Se ha elegido el mtodo de modelado (nurbs, polgonos, subdivision surfaces) atendiendo a
las caractersticas del modelo que hay que realizar.
d) Se han modelado en tres dimensiones personajes, escenarios y elementos de atrezo,
ajustndose a las hojas de modelo y de giro.
e) Se ha realizado el modelado por separado de los diferentes movimientos faciales para la
vocalizacin y para las expresiones dramticas de cada personaje, agrupndolos y
archivando los resultados para su posterior uso en la preparacin del personaje para
animacin.
f) Se ha modelado la ropa necesaria sobre los modelos, mediante patrones virtuales,
respetando los diseos de las hojas de modelo.
g) Se ha diseado un sistema de archivado de los ficheros de los modelos con los nombres
correspondientes segn versiones y en los lugares pertinentes, para su fcil recuperacin y
utilizacin.
Diseo y creacin de personajes, escenarios y atrezo para animacin:

La forma:
La percepcin visual.
Forma e imagen. Estructura y apariencia exterior.
Anlisis de las formas de la naturaleza. Procesos de abstraccin y sntesis.
Forma esttica y dinmica. El ritmo.
Proporciones, simplificacin y funcionalidad.
Representacin grfica:
Normas DIN, UNE, ISO. Elementos esenciales para la correcta croquizacin y acotacin.
Diferencias de diseo en 2D y 3D. Materiales.
Conceptos bsicos de dibujo. La forma bi y tridimensional y su representacin sobre el plano.
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csv: BOA20140528002
Contenidos:
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Simplificacin de formas: de Caravaggio a Picasso.

Escalas. Campos de aplicacin.
La proporcin en el cuerpo humano. Nociones bsicas de anatoma humana y animal,
extrapolaciones y simplificaciones.
Anlisis de la personalidad del personaje.
Lipsinc (animacin de los labios de acuerdo con el audio)
El diseo del espacio habitable. Arquitectura y urbanismo. Interiorismo y ambientes.
Escenografa y decorado. Elementos visuales y plsticos.
Realizacin de catlogos, archivos de referencia e inspiracin.
La representacin tridimensional.
La narrativa grfica:
Composicin. Expresividad de los elementos formales en el campo visual.
El cmic. Narrativa del cmic. Evolucin del gnero. Similitudes con el Storyboard.
Investigacin y bsqueda de fuentes utilizando todos los recursos posibles reales y/o
virtuales.
Elaboracin de storyboard y animticas (leica reel) de un proyecto de animacin:

Conceptos bsicos de composicin de plano.
Documentacin: anlisis de los clsicos del storyboard.
La imagen fija y en movimiento.
Anlisis de pelculas de diferentes gneros.
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csv: BOA20140528002
Definicin del aspecto visual final de la animacin:

Expresividad y cdigos visuales aprendidos. Cdigos expresivos y su iconicidad.
Observacin y anlisis de la esttica contempornea. Las modas (realismo, anime japons,
cartoon, etc)
Observacin y anlisis de la naturaleza.
Elaboracin de las hojas de modelo:
Hoja de construccin.
Hoja de giro del personaje (Turnaround).
Hoja de expresiones.
Hoja de poses.
Hoja de tamaos comparativos.
Otras hojas de modelo.
La luz definidora de formas. Luz natural y artificial. Representacin bidimensional del volumen.
El claroscuro. Las relaciones de valor en la representacin sobre el plano de la forma
tridimensional. Valores expresivos de la luz.
Elaboracin de la carta de color:
Teora del color y sistemas de clasificacin. Valores expresivos y descriptivos.
El color como fenmeno fsico y visual. Color luz y color pigmento.
Expresividad del color. Relatividad. Cdigos e interpretaciones.
Elaboracin de los estudios de color.
Definicin del estilo de la animacin:
Comparacin de productos de animacin.
Elaboracin de dossier de aspectos visuales.
Realizacin de test de pblicos.
Elaboracin de estadsticas de colores, expresiones, rasgos, vestuarios y decorados.
Elaboracin de imgenes representativas del producto final.
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Uso y elaboracin del storyboard:

Representacin del movimiento en vietas.
Imgenes secuenciadas.
Del cine al cmic y del cmic al cine.
Grabacin de sonido sincrnica.
Nociones bsicas de edicin sonora:
Mono y estreo.
Transiciones y niveles.
Filtros y efectos.
Edicin multipista.
Elaboracin de la animtica:
Dramatismo del sonido: anlisis de los clsicos.
La banda sonora:
Componentes de la banda sonora: dilogos, msicas, foley y efectos.
La banda internacional de sonido: los stems.
Los planos sonoros.
Las leyes de la narrativa audiovisual y el montaje. Ritmo audiovisual.
Leer y escribir una carta de animacin.
El timming de la animacin y su uso para cambiar el ritmo.
Modelado en 3D de personajes, escenarios, atrezo y ropa:

Modelado por ordenador: las herramientas y el trabajo compartido.
Los programas de modelado 3D.
Elaboracin del listado de elementos que hay que modelar.
Escaneado en 3D de los modelos fsicos.
Interpretacin de la documentacin procedente de la direccin artstica: bocetos (personajes,
escenarios y props) y esculturas.
Preparacin del modelado:
Carga de los modelos de referencia procedentes de escner 3D y/o model sheets y
turnaround en 2D.
Eleccin del procedimiento de modelado.
Superficies nurb.
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csv: BOA20140528002
Modelado de escenarios, personajes y decorados definitivos para la realizacin de animaciones stop

motion:
Elaboracin de la lista de elementos que hay que modelar:
Anlisis de la documentacin de direccin: guion literario, guion tcnico, biblia de
personajes y storyboard.
Escalado.
Fragmentacin de los modelos.
Animacin por modificacin y por sustitucin: modelado de elementos repetidos.
Reconstruccin tridimensional de la visin espacial de los modelos:
Construccin de esqueletos y sistemas de sujecin.
Materiales de modelado. Materiales clsicos en la animacin: pasta de modelar, madera,
arena, tela y cartn, entre otros.
Eleccin de los materiales: rgidos y moldeables.
Lenguaje corporal y gestual.
Almacenamiento, clasificacin y conservacin de los elementos de animacin.
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Polgonos.
Los blueprints como sistemas de referencia
Subdivision surfaces.
Otros.
Elaboracin de personajes.
Elaboracin de escenarios.
Elaboracin de atrezo y props.
Elaboracin de ropa mediante patrones.
Optimizacin de los modelos.
Finalizacin, nomenclatura y archivado de las superficies generadas.
- Exportacin de movimientos de personajes a impresoras 3d para animacin tradicional
ttulo.
imparticin es conveniente que se dediquen las actividades de enseanza-aprendizaje a la
adquisicin de las competencias de dichas funciones en coordinacin con los mdulos de Proyectos
de animacin audiovisual 2D y 3D, Color, iluminacin y acabados 2D y 3D, Animacin de elementos
2D y 3D y Realizacin de proyectos multimedia interactivos, del presente ciclo, as como con otros
mdulos de otros ciclos de la familia profesional que desarrollan las funciones de realizacin de cine y
vdeo, postproduccin de vdeo y postproduccin de audio.
El presente mdulo desarrolla las funciones correspondientes de diseo, dibujo y modelado de
personajes, escenarios y atrezo para todo tipo de producciones de animacin 2D y 3D.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b) y d) del ciclo
formativo, y las competencias a), b) y d) del ttulo.
conveniente que se trabajen las tcnicas de realizacin de pelculas de animacin 2D y 3D,
animaciones para publicidad y videojuegos e integracin de animaciones en imagen real, que estn
vinculadas fundamentalmente a las actividades de enseanza aprendizaje de:
Diseo de personajes, escenarios y atrezo para 2D y 3D.
Modelado de personajes, escenarios y atrezo.
Mdulo profesional: Animacin de elementos 2D y 3D
Cdigo: 1087
Duracin: 256 horas
a) Se han optimizado las secuencias mecnicas para reducir al mnimo los tiempos de
modificacin de puesta en escena mediante la realizacin de un plan de trabajo.
b) Se ha desarrollado un mtodo de almacenaje y monitorizacin en tiempo real, preparando el
sistema de captura de imgenes fijas para su secuenciacin.
c) Se ha realizado un diagrama de movimientos temporizados segn el storyboard, la carta de
animacin y la velocidad de movimiento prevista, decidiendo el nmero de fotogramas por
segundo.
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csv: BOA20140528002
1. Realiza la animacin y captura en stop motion o pixilacin, valorando las posibilidades de

optimizacin de las operaciones y adaptndose a los requerimientos del guion tcnico.
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d) Se ha diseado la puesta en escena con los decorados y elementos que hay que animar,
disponiendo luces y cmara (tiros y encuadres) y preparando mecanismos y apoyos ocultos
para sujeciones, movimientos y efectos de cmara.
e) Se ha realizado la animacin, modificando posiciones en los fotogramas adecuados y
sustituyendo los elementos necesarios segn el plan de trabajo.
2. Elabora el character setup de personajes de 3D, evaluando las alternativas de utilizacin de
todos los elementos que afectan a la realizacin del diseo del interface ms adecuado para la
animacin.
a) Se ha analizado la morfologa, acting e importancia en el proyecto de cada modelo,
elaborando una tabla de expresiones y movimientos.
b) Se ha construido un esqueleto dentro de cada modelo que se va a animar mediante una
jerarqua de ensamblajes (joints), ajustndose a la morfologa de este con tantas
articulaciones como giros y flexiones se prevn para el correcto funcionamiento del mismo.
c) Se ha realizado la asignacin de cinemticas a diferentes partes del esqueleto, diferenciando
directas (FK) e inversas (IK) para poder controlar varias articulaciones al mismo tiempo,
influyendo unas en otras.
d) Se ha emparentado la geometra con el esqueleto (bind skin) comprobando que no se
generan pliegues no deseados por la rotacin, escalado o traslacin.
e) Se han pintado los pesos o influencias de los ensamblajes sobre los puntos de la geometra,
evitando la deformacin irregular de esta y suavizando el aspecto de los pliegues.
f) Se han aplicado los distintos tipos de deformadores (con manipulador propio o por
conexiones entre geometras), conectndolos a las partes de los modelos en que sea
necesario, para su correcto movimiento.
g) Se han incluido msculos y diferenciado los slidos rgidos (rigid bodies) y la geometras
controladas por partculas (soft bodies), automatizando movimientos secundarios y colisiones.
h) Se ha elaborado el interface de animacin, reuniendo en una sola herramienta todas las
posibles deformaciones (de diferentes grados de complejidad segn las partes que hay que
animar), para la utilizacin del character setup por otros usuarios.
3. Anima fotogramas sobre superficie fsica o por ordenador en 2D y 3D a partir de la
interpretacin del guin, para conseguir la expresividad requerida, aplicando tcnicas de dibujo y
animacin y analizando caractersticas expresivas.
a) Se han temporizado los movimientos de todos los elementos que se van a animar, indicando
el nmero de fotogramas necesario para cada variacin y generando una carta de animacin
por cada plano, personaje y/o decorado.
b) Se han dibujando los fotogramas clave y se han fragmentado decorados, personajes y
elementos de atrezo en las diferentes capas que hay que animar, a partir de la interpretacin
expresiva del guion, el storyboard y la animtica, configurando el plan de animacin.
c) Se han dibujado las intercalaciones, adaptndose a los tiempos marcados y a los dibujos
anteriores y posteriores segn la carta de animacin.
d) Se ha realizado la animacin de los elementos 3D en sus movimientos genricos mediante el
interface de animacin, con la expresividad adecuada y adaptndose a los tiempos
requeridos.
e) Se ha realizado la animacin de los elementos 3D en sus movimientos secundarios,
especficos y partes blandas, con la expresividad adecuada mediante el interface de
animacin.
f) Se han realizado las sincronizaciones de movimientos necesarias para conseguir transmitir
mayor sensacin de realismo y verosimilitud a la animacin.
4. Realiza los efectos 3D segn las necesidades del guion, aplicando las leyes fsicas al universo
virtual.
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csv: BOA20140528002
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a) Se han definido las caractersticas de los efectos 3D que hay que generar en cuanto a
duracin, tipologa de efecto y momento de la aplicacin (anterior o posterior a la animacin
de los personajes), consignndolo en un listado.
b) Se han generado las partculas y se han creado los emisores necesarios para cada plano,
asignando los campos de fuerza que definirn el comportamiento de estas.
c) Se han creado objetos dinmicos (rigid bodies) de comportamiento activo o pasivo, simulando
movimientos y colisiones y controlando sus comportamientos, hasta conseguir el efecto
deseado.
d) Se han creado las geometras controladas por partculas (soft bodies) necesarias para cada
plano, pintando las influencias y generando los tensores que definirn el movimiento.
e) Se han creado multitudes realizando la sustitucin de las partculas por modelos animados.
f) Se han configurado los atributos del hardware render buffer para visionar las partculas
previamente a la generacin de las imgenes.
5. Elabora el layout y prepara los planos para animacin, analizando las caractersticas del guion
tcnico y la animtica.
a) Se ha realizado un desglose de secuencias y planos, especificando los personajes,
escenarios y elementos de atrezo que intervienen en cada uno de ellos.
b) Se han colocado las referencias (enlaces a los elementos que compondrn la secuencia
animada) a los modelos originales preparados para animar.
c) Se han optimizado los tiempos de ejecucin de diferentes procesos posteriores, ocultando las
geometras que no intervendrn en el plano.
d) Se ha realizado la importacin y colocacin de una banda de sonido con el doblaje original y
los efectos diegticos para su utilizacin y sincronizacin por parte de los animadores.
e) Se ha realizado la acotacin de los planos en cuanto al nmero de fotogramas,
desplazamientos, giros y escalados que requieren los personajes y objetos con los que
interactan (props).
6. Coloca y mueve las cmaras en 2D y 3D, a partir de la interpretacin de guiones tcnicos,
storyboard y animtica, analizando la narrativa audiovisual y las caractersticas de la ptica aplicada.
a) Se han valorado y determinado las focales virtuales que se van a utilizar para conseguir la
expresividad visual requerida.
b) Se han colocado las focales fijas en cada plano, ajustando las distancias cmara-objeto en
funcin de los encuadres del storyboard y la profundidad de campo predefinida.
c) Se han interpretado y definido, a partir del storyboard, los movimientos internos y externos y
las entradas y salidas de personajes, para la composicin de los encuadres.
d) Se han marcado las trayectorias de los movimientos de cmara temporizando los mismos
(arranques, frenadas, aceleraciones y deceleraciones) mediante la colocacin de fotogramas
clave (key frames), adaptndose a la accin del plano y al dramatismo requerido.
e) Se ha realizado la temporizacin de los efectos de variacin focal (zoom) mediante la
colocacin de fotogramas clave.
f) Se han decidido los parmetros de enfoque (punto de mxima nitidez de foco y profundidad
de campo) mediante la interpretacin de los planos en cuanto a sus focales, distancia a
objetos y fondos, movimientos, luminosidad y diafragma virtual, elaborando un informe para
su posterior postproduccin.
a) Se han valorado los movimientos (desplazamiento y velocidad), el nmero de elementos, el
nmero de sensores de captura necesarios para cada elemento y la traslacin de la captura
al espacio virtual, para disear el sistema de captura de movimiento y/o rotoscopia ms
adecuado al proyecto.
b) Se ha realizado la distribucin en el espacio real de las cmaras de captura segn el sistema
prediseado y acorde con el software de captura de movimiento.
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csv: BOA20140528002
7. Realiza la captura de movimiento y rotoscopia en 2D y 3D, valorando la utilizacin de las

herramientas fsicas o virtuales pertinentes.
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c) Se ha realizado la ubicacin definitiva de los sensores de captura en los puntos adecuados

del actor, respondiendo a las exigencias del software y mediante diversos ensayos.
d) Se ha realizado la captura de movimiento trasladando los resultados al setup del modelo que
se va a animar.
e) Se ha implantado en el setup del modelo que se va a animar la variacin de los puntos de
referencia de los sensores de captura entre fotogramas, tras la realizacin de la captura de
movimiento.
f) Se han capturado los fotogramas de referencia necesarios y se han ajustado los tamaos de
las imgenes de referencia para rotoscopia, adaptndolos a los encuadres previstos en el
storyboard y resaltando los elementos que hay que rotoscopiar sobre las imgenes de
referencia.
g) Se han realizado los ajustes de las imgenes de referencia (ampliacin o disminucin y
encuadre) segn las indicaciones del storyboard y se han indicado los detalles de los
elementos que se van a rotoscopiar.
h) Se han enclavado las imgenes de referencia teniendo en cuenta la fragmentacin espaciotemporal de los planos, para su uso en regletas de animacin (pegbars) o en pantallas
virtuales.
i) Se han dibujado, fsica o virtualmente, sobre las imgenes de referencia, los personajes y
elementos que se van a animar, respetando las hojas de modelo.
Realizacin de la animacin y captura en stop motion o pixilacin:

Animacin de elementos materiales. Stop motion:
La persistencia retiniana. Fenmeno Phi.
Definicin de velocidad de animacin. Fotogramas por segundo.
Sistemas de captura de imgenes secuenciadas. Dragon Frame y enlace a ordenador con
guas de movimiento.
Software de edicin y secuenciacin de imgenes.
Principios bsicos de la animacin. Diferencias con la animacin tradicional.
Asignacin y reparto de tiempos. Temporalizacin (timing) y fragmentacin del movimiento.
Optimizacin de secuencias. Elaboracin de tablas de contenido en funcin de la accin,
dilogo y sonido (msica y efectos).
La pixilacin.
La interpretacin: expresin corporal y gestual.
Realizacin de los movimientos faciales ajustndose a las referencias de imagen y sonido
(sincronizacin, lipsync).
Los personajes 3D: anatoma humana y animal.
Elaboracin del character setup de personajes de 3D:
El character setup: Herramientas e informacin compartida.
Colocacin de las articulaciones y elementos mviles: la morfologa del modelo.
Integracin del esqueleto en el modelo (bind skin).
Necesidades del personaje animado: articulaciones y elementos mviles, esqueleto bsico,
animacin de elementos secundarios.
Aplicacin de deformadores. Conexin a los modelos. bipped vs cat
Cinemticas de animacin: cinemticas directas (FK) y cinemticas indirectas (IK).
Parametrizacin de ejes de rotacin y jerarquas.
Elaboracin de los renders de prueba y correccin de errores.
Diseo del interface de animacin.
Finalizacin del setup, nomenclatura de catalogacin y archivado de modelos y representaciones.
Animacin de fotogramas:
La carta de animacin:
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csv: BOA20140528002
Contenidos:
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Elaboracin de tablas de tiempo de cada elemento animado.

Temporalizacin (timing) y fragmentacin del movimiento.
Animacin de fotogramas 2D:
Software de animacin 2D.
El trabajo por capas en la animacin
La animacin en fotogramas completos.
El acting y los principios bsicos de la animacin.
La animacin secundaria.
La intercalacin.
Filmacin y escaneado de los dibujos. Efectos de filmacin.
Animacin de 3D:
Interfaces de animacin.
Realizacin de los movimientos genricos: segn el timing, ajustndose al story movie y segn
referencias de captura de movimiento.
Realizacin de los movimientos derivados segn la intencionalidad dramtica.
Realizacin de los movimientos faciales, ajustndose a las referencias de imagen y sonido
(sincronizacin y lipsync).
Realizacin de efectos 3D:
Software de efectos 3D.
Efectos fsicos y partculas:
Diseo de partculas.
Generacin de partculas.
Animacin de partculas.
Elaboracin de dinmicas.
Listas de efectos 3D: duracin, tipologa y momento de aplicacin.
Interaccin entre masas y con efectos fsicos.
Creacin de multitudes 3D.
Generadores de partculas. Creadores de emisores.
Objetos dinmicos.
Creacin de multitudes.
Diseo, creacin y animacin del modelo. Rigid y soft bodies.
El hardware render buffer.
Elaboracin del layout y preparacin de los planos para animacin:
El software de colocacin de elementos (personajes, escenarios y atrezo).
Reconstruccin espacial del storyboard:
Ubicacin de las referencias de los modelos.
Actualizacin progresiva de las referencias.
Montaje de la escena.
Temporizacin de los planos:
Incorporacin de doblaje y efectos diegticos. Incorporacin de la banda de sonido.
Clculo del nmero de fotogramas.
Desplazamientos, giros y escalados. Acotacin de planos.
Colocacin y movimiento de cmaras en 2D y 3D:
ptica y formacin de imagen:
Distancia focal y profundidad de campo.
Profundidad de foco y distancia hiperfocal.
Campos de visin.
17000
csv: BOA20140528002
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Comportamiento de lentes complejas.

Cmara y narrativa audiovisual:
El encuadre y la angulacin. Tipos de planos. Lenguaje audiovisual.
Continuidad y dramatismo.
Estilos y gneros en la planificacin.
Los movimientos de cmara. Panormicas y travellings.
Colocacin y movimiento de cmaras en animacin:
Herramientas de cmara en animacin.
Fijacin de los tiros de cmara segn storyboard y animtica.
Ubicacin de las cmaras: fijacin de parmetros pticos, distancias de cmara y encuadres
iniciales y finales.
Movimientos de cmara: elaboracin de las curvas.
Nomenclatura y archivado de cmaras.
Realizacin de la captura de movimiento y rotoscopia en 2D y 3D:
Sistemas de captura de movimiento:
Herramientas de captura de movimiento: software, cmaras y sensores.
Diseo del espacio de captura y distribucin de cmaras. Valoracin del movimiento.
La rotoscopia:
Obtencin, escalado y archivado de las imgenes originales.
Cmaras fotogrficas y cinematogrficas para rotoscopia. Definicin del nmero de sensores.
El escner.
Elaboracin de capas para rotoscopia en acetatos segn los parmetros tcnicos de la
fotografa de animacin.
Elaboracin de superposiciones y rotoscopias: en superficies planas y por ordenador.
ttulo.
imparticin es conveniente que se dediquen las actividades de enseanza /aprendizaje a la
dibujo y modelado para animacin, Proyectos de animacin audiovisual 2D y 3D, Color, iluminacin y
acabados 2D y 3D y Realizacin de proyectos multimedia interactivos del presente ciclo; as como
con otros mdulos de otros ciclos de la familia profesional que desarrollan las funciones de
produccin de audiovisuales y realizacin de cine y vdeo.
El presente mdulo desarrolla las funciones de animacin 2D y 3D, y de realizacin de procesos
finales de montaje y postproduccin, referidas al proceso de producciones audiovisuales y en
concreto de los subprocesos de produccin de proyectos de cine, vdeo, animacin, multimedia
interactivo y televisin.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c) y d) del ciclo formativo,
y las competencias c) y d) del ttulo.
Captura de movimiento y rotoscopia.
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csv: BOA20140528002
conveniente que se trabajen las tcnicas de animacin 2D y 3D de proyectos de pelculas 2D y 3D,
juegos y entornos interactivos de diferentes tipos, tales como spots publicitarios animados, cortos de
animacin, videojuegos y animaciones para incrustacin de efectos especiales en pelculas de
imagen real, que estn vinculadas fundamentalmente a las actividades de enseanza aprendizaje de:
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Animacin de stop motion.

Preparacin (setup) de personajes, escenarios y atrezo.
Animacin de personajes, escenarios y atrezo.
Colocacin de cmaras virtuales.
Mdulo profesional: Color, iluminacin y acabados 2D y 3D
Cdigo: 1088
Duracin: 160 horas
1. Genera los mapas UV de los modelos, analizando las posibilidades de empleo de las
herramientas de software ms adecuadas para la operacin.
a) Se ha estudiado la geometra de cada modelo, analizando su morfologa para su idnea
colocacin en un espacio bidimensional, con vistas a su posterior pintado y aplicacin de
mapas.
b) Se han generado los mapas UV de cada elemento del modelo segn sus caractersticas,
usando los mapas planos, cilndricos, esfricos, automticos o basados en cmara, que se
adecuen mejor a su morfologa.
c) Se han optimizado los modelos para el pintado en 2D de cada superficie, modificando los
puntos en los mapas UV mediante la herramienta necesaria.
d) Se han solucionado los problemas que sufrir la geometra cuando se apliquen las
expresiones, flexiones o pliegues y repliegues, modificando los puntos en los mapas UV con
la herramienta precisa.
e) Se ha optimizado la aplicacin de texturas de cada modelo, generando las versiones de UV
(UV sets) necesarias.
2. Define y aplica los materiales virtuales sobre los modelos, analizando todos los parmetros que
afectan al comportamiento de las superficies e interpretando los estudios de color.
a) Se han analizado las caractersticas de cada elemento del modelo, generando los materiales
virtuales necesarios.
b) Se ha elegido el material adecuado segn la textura que hay que reproducir, aplicndolo a
cada elemento del modelo.
c) Se han analizado los referentes necesarios (reales o no) para el ajuste de los parmetros de
especularidad, refraccin y reflexin de cada material.
d) Se han analizado los referentes necesarios (reales o no) para el ajuste de los parmetros de
transparencia, ambiente, translucencia y autoiluminacin de cada material.
e) Se han analizado los referentes necesarios (reales o no) para el ajuste de las intensidades de
relieve volumtrico (desplazamiento) o visual (gump) de cada material.
a) Se ha generado pelo virtual sobre cada una de las superficies que lo requieran, interpretando
la informacin contenida en los estudios de color.
b) Se han pintado los mapas necesarios para dar forma, color, grosor y longitud al pelo,
animndolos en su caso y ajustndose a los bocetos de color y a las hojas de modelo.
c) Se ha conseguido la apariencia deseada, creando las texturas procedurales 2D en los
distintos materiales y modificando sus parmetros con el software 3D pertinente.
d) Se ha conseguido la apariencia deseada, generando las texturas procedurales 3D (fijndola,
en su caso, a la geometra) en los distintos materiales y modificando sus parmetros con el
software 3D adecuado.
17002
csv: BOA20140528002
3. Genera pelo virtual, geometra pintada (paint effects), texturas procedurales 2D y 3D y bitmaps,
animndolos (en su caso) y analizando sus posibilidades de ajuste a los estudios de color y a la
dimensin del proyecto.
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e) Se han pintado los bitmaps empleando software 3D directamente sobre la geometra, o en 2D

tomando los mapas UV como punto de referencia y adaptndose a lo establecido en los
estudios de color y a la resolucin final.
f) Se han generado por conversin de procedurales los bitmaps necesarios para su aplicacin
como textura 2D.
g) Se ha generado geometra pintada (paint effects) sobre los modelos y se han ajustado sus
parmetros, interpretando los estudios de color.
h) Se ha diseado un sistema de archivado de los modelos texturizados, materiales,
procedurales 2D y 3D y bitmaps en las ubicaciones pertinentes y con los nombres
adecuados, para la localizacin inmediata por parte de cualquier usuario.
4. Aplica color fsicamente o por ordenador para stop motion, adaptndose a la carta de color y a
los diseos originales.
a) Se ha decidido el modo de fragmentacin de los dibujos para la ptima aplicacin del color,
buscando la eficacia y el resultado artstico deseado.
b) Se han seleccionado los materiales de tincin para el coloreado segn los requerimientos de
la captura de imagen y los efectos prediseados.
c) Se han aplicado los colores fsicamente o por ordenador con las tcnicas adecuadas para
cada caso.
d) Se han aplicado los colores sobre elementos tridimensionales para stop motion segn los
diseos originales, teniendo en cuenta los parmetros de iluminacin y puesta en escena.
e) Se han aplicado los colores sobre fondos, trampantojos y forillos segn los diseos originales,
teniendo en cuenta los parmetros de la cmara de captura y de iluminacin.
5. Define y desglosa las luces necesarias para cada escenario, analizando los estudios de color.
a) Se ha preparado el material de trabajo, sustituyendo las referencias de los modelos
preparados para animacin por las de los modelos texturizados y finalizados.
b) Se ha elaborado un desglose de las luces necesarias para cada escenario, apoyndose en
los estudios de color previamente realizados.
c) Se ha definido la orientacin, altura y amplitud de los haces de cada fuente de luz segn los
estudios de color, dibujando un croquis con los planos de planta y alzado de cada escenario.
d) Se han decidido los tipos de luz (direccional, ambiental, focal, puntual, de rea, de volumen u
otras) que se van a emplear en cada caso, segn el tipo de haz dibujado en los planos.
e) Se han determinado las propiedades de las sombras generadas por cada luz, atendiendo a
los estudios de color.
6. Aplica, modifica y anima las luces virtuales y sus parmetros en cada escenario, valorando la
eleccin de las herramientas de software adecuadas.
17003
csv: BOA20140528002
a) Se han conseguido los efectos de claroscuro de los estudios de color, aplicando la
iluminacin predeterminada.
b) Se han adecuado los tamaos de los mapas de sombras a las dimensiones de los escenarios
y a la resolucin final del render que hay que realizar, segn los parmetros de finalizacin
del proyecto.
c) Se ha conseguido la tonalidad marcada en los estudios de color, modificando los parmetros
de color de luces y sombras.
d) Se ha conseguido el efecto predeterminado en los estudios de color, ajustando las
intensidades de cada una de las luces, los dimetros de sus haces y sus ngulos de
penumbra.
e) Se ha determinado qu luz o luces afectan a qu elementos de cada escenario, generando
luces especficas para determinados objetos como, por ejemplo, la geometra pintada.
f) Se ha conseguido el efecto predeterminado en los estudios de color, modificando los
parmetros de dureza, transparencia, profundidad y oclusin de luces y sombras.
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g) Se han animado las luces del escenario que sean susceptibles de ello, modificando los
parmetros necesarios y ajustando los fotogramas clave, a fin de conseguir el efecto
deseado.
7. Ilumina cada plano animado, realzando los personajes definidos y analizando la intencionalidad
dramtica.
a) Se han extrado las caractersticas fundamentales de los estilos y gneros empleados en la
iluminacin de audiovisuales, analizando cada uno de ellos.
b) Se ha comprobado el efecto causado por la iluminacin del escenario, renderizando y
visionando los fotogramas que se consideren necesarios de cada plano ya animado.
c) Se ha conseguido un mejor aprovechamiento de la iluminacin tras el movimiento de cmaras
y personajes, recolocando las luces del escenario.
d) Se han realzado los personajes y su adecuacin dramtica, creando las luces nuevas
necesarias especficas para cada plano.
e) Se ha ajustado el comportamiento de la iluminacin del pelo y la geometra pintada, creando
luces especficas para ellos y definiendo sus mapas de sombras caractersticos.
f) Se han animado las luces, utilizando fotogramas clave en su posicin de inicio y final, la
intensidad, el color o aquellos parmetros que sean necesarios, adaptndose a las exigencias
del guin.
Generacin de los mapas UV de los modelos:

Parametrizacin bidimensional de objetos tridimensionales.
Caractersticas morfolgicas de los objetos.
Los mapas UV.
Plugins para mapas UV
Plugins generacin de texturas a partir de fotografas
La fragmentacin de los modelos
Las deformaciones de los objetos tridimensionales en movimiento
Fabricacin de los mapas UV:
Herramientas de trabajo.
Eleccin del tipo de mapa.
Recolocacin de puntos UV.
Suavizado de comprobacin de la geometra.
Definicin y aplicacin de los materiales virtuales sobre los modelos:
Anlisis de las caractersticas superficiales de los objetos reales:
Especularidad.
Ambientacin.
Transparencia.
Reflexin.
Refraccin.
Translucencia.
Autoiluminacin.
Relieve.
Comportamiento de los materiales en diferentes entornos.
Bsqueda de fuentes reales o virtuales para la texturizacin.
Aplicacin de los materiales sobre los modelos:
Software (2D y 3D) de generacin y aplicacin de materiales.
Resoluciones de trabajo y su adaptacin al formato de finalizacin.
17004
csv: BOA20140528002
Contenidos:
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Caractersticas de las texturas: transparencia, volumen, brillo y color.

Identificadores para el texturizado
Comprobacin y correccin de las texturas mediante renders de prueba hasta la consecucin de una
apariencia ptima
Animacin de las texturas.
Nomenclatura y archivado de materiales, mapas y modelos texturizados.
Generacin de pelo virtual, geometra pintada (paint effects), texturas procedurales 2D y 3D y
bitmaps:
Anlisis de la morfologa real del pelo
Caractersticas del pelo: forma, grosor, longitud, color y comportamiento segn los ambientes.
Generacin de pelo virtual:
Software para la generacin de pelo.
Generacin de texturas procedurales 2D y 3D:
Utilizacin de las herramientas de generacin y aplicacin de texturas.
Las texturas procedurales 2D.
Las texturas procedurales 3D.
Fijacin de procedurales 3D a la geometra
Pintado de los modelos:
Los bitmaps.
Pintado en 3D directo sobre la geometra.
Pintado en 2D sobre la referencia de los mapas UV.
Generacin de mapas 2D a las resoluciones necesarias.
La conversin de procedurales a bitmaps.
Generacin de geometra pintada:
La necesidad de la geometra pintada: optimizacin del volumen grfico.
Software de geometra pintada.
Aplicacin de color fsicamente o por ordenador para stop motion:

Aplicacin de color sobre superficies fsicas:
Mezcla aditiva del color.
Pigmentos y materiales.
Herramientas de aplicacin: fragmentacin de los dibujos y estructura por capas y aplicacin de
color sobre superficies planas y acetatos.
Aplicacin de color por ordenador:
Software de aplicacin de color. Niveles de transparencia y mezcla de color
Definicin y desglose de las luces necesarias para cada escenario:
Elaboracin del croquis de proyeccin de los haces de luz:
Parmetros y propiedades de la luz: reflexin, refraccin y difraccin, temperatura de color,
intensidad, flujo, luminancia e iluminancia.
Calidad de la luz: luz dura y luz suave. Haces de luz, orientacin y angulacin. ngulos slidos.
Sombra y penumbra
Caractersticas de la utilizacin de las fuentes de luz segn su ubicacin: directas, rebotadas,
rellenos y contraluces.
Desglose de luces de escenario:
Luminarias y fuentes de luz, reales y su traduccin a la luz virtual.
17005
csv: BOA20140528002
Conversin a polgonos para animacin
Nm. 102
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Luces IES y captacin de datos de fabricantes a travs de la pgina web para aplicacin en
modelos reales.
Visualizacin de luces segn los estudios de color.
Seleccin de tipos de luces para un escenario: rellenos, puntuales, dirigidas, efectos.
Aplicacin, modificacin y animacin de las luces virtuales:
Aplicacin virtual de luces de escenario:
Software de iluminacin 3D.
Definicin de las sombras segn los estudios de color: dureza, color y degradacin.
Nomenclatura y archivado de luces de escenario y escenarios preiluminados.
Iluminacin HDRI, creacin de imgenes HDRI. Active shaders por GPU
Mapas de sombras: cuantificacin.
Ajuste de los parmetros:
Intensidad y dureza.
Color.
Oclusin, transparencia y profundidad.
Animacin de luces.
Iluminacin de planos animados:
Historia de la iluminacin cinematogrfica
Estilos y gneros en la iluminacin audiovisual
Realce de los personajes y su adecuacin dramtica con la luz.
Nomenclatura y archivado de luces de plano y planos iluminados.
Orientaciones pedaggicas.
ttulo.
imparticin es conveniente que se dediquen las actividades de enseanza/aprendizaje a la
dibujo y modelado para animacin, Proyectos de animacin audiovisual 2D y 3D, Animacin de
elementos 2D y 3D y Realizacin de proyectos multimedia interactivos del presente ciclo, as como
con otros mdulos de otros ciclos de la familia profesional que desarrollan las funciones de
produccin de audiovisuales, realizacin de cine y vdeo, postproduccin de vdeo y postproduccin
de audio.
El presente mdulo desarrolla las funciones de realizacin de proyectos de animacin 2D, 3D y
de audiovisuales multimedia interactivos, referidas al proceso de producciones audiovisuales y en
concreto al subproceso de produccin de proyectos audiovisuales multimedia.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c) y d) del ciclo formativo y
las competencias c) y d) del ttulo.
conveniente que se trabajen las tcnicas de pelculas de animacin 2D y 3D, animaciones para
publicidad y videojuegos, animaciones para la incrustacin en efectos especiales de pelculas de
imagen real y retoque de pelculas, que estn vinculadas fundamentalmente a las actividades de
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Texturizacin de modelos 3D.

Pintado de imgenes 2D y 3D.
Iluminacin de personajes y escenarios en animacin.
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Mdulo profesional: Proyectos de juegos y entornos interactivos

Cdigo: 1089
Duracin: 105 horas
1. Determina los objetivos, el estilo grfico y narrativo, las especificaciones y requisitos del sistema
para un proyecto interactivo multimedia, elaborando la documentacin del mismo.
a) Se han determinado los objetivos (comunicativos, funcionales y formales) y se ha realizado el
proceso de captura de requerimientos (documentos de visin y gua), del proyecto que se va a
desarrollar, valorando la necesidad de un tratamiento lineal, interactivo o mixto.
b) Se han definido las secuencias dinmicas de accin y de relacin (diagramas de secuencias y
colaboracin o interaccin) y el comportamiento dinmico de objetos o clases (diagramas de
estados) segn el tratamiento del producto que se va a desarrollar.
c) Se han determinado los requisitos funcionales del sistema de informacin desde la perspectiva
del usuario y las caractersticas del producto audiovisual multimedia interactivo (catlogo de
productos, enseanza asistida por ordenador, videojuegos, aplicaciones para dispositivos
mviles y realidad virtual, entre otros).
d) Se han definido las fases, entradas y salidas del diseo y desarrollo del proyecto segn las
caractersticas del producto audiovisual multimedia interactivo.
e) Se han determinado los acontecimientos causales, desplegados en el tiempo, y las
interacciones de los agentes intencionales.
f) Se han determinado los requisitos ergonmicos aplicables al diseo del dilogo, los
procedimientos de evaluacin, pruebas y medicin de la usabilidad y accesibilidad, a partir del
contexto de uso, las recomendaciones y las condiciones de diseo para todos.
g) Se ha realizado el modelo de informacin relativo a conexiones, interfaces, descripciones,
actividades y requisitos a partir del anlisis de las necesidades de informacin.
2. Determina las arquitecturas tecnolgicas de produccin o desarrollo y de destino o despliegue
(usuario final) de los proyectos audiovisuales multimedia interactivos, relacionando las
especificaciones tcnicas con los requisitos de operacin y seguridad.
3. Planifica y realiza el seguimiento de proyectos audiovisuales multimedia interactivos, valorando

procedimientos de optimizacin de recursos, tiempo y presupuestos.
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a) Se han segmentado los diagramas de los modelos iniciales en secciones o capas para
mostrar la lgica de la aplicacin, el diseo de la interfaz de usuario y las clases implicadas
en el almacenamiento de datos.
b) Se han documentado los detalles de la implementacin del sistema (diagramas de clase y
componentes) y de la distribucin general del hardware necesario (diagramas de
implementacin).
c) Se ha documentado la arquitectura tecnolgica de produccin o desarrollo, teniendo en
cuenta el anlisis de las capacidades previstas, las especificaciones de carcter tcnico, la
disponibilidad de las bases de datos, los permisos de acceso a la informacin y los sistemas
de comunicacin entre el personal tcnico.
d) Se ha documentado la arquitectura tecnolgica de destino o despliegue (usuario final),
atendiendo a los requisitos de accesibilidad, compatibilidad e interoperabilidad entre
plataformas.
e) Se han determinado los parmetros y procedimientos de gestin de proyectos, sistemas de
puesta a punto de equipamientos y herramientas, conectividad y comunicaciones, y
aseguramiento de la calidad y seguridad de la informacin del entorno de produccin.
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a) Se han propuesto alternativas a los procesos y procedimientos descritos en los distintos

planes de trabajo (seguimiento, calidad y mantenimiento), para favorecer la eficacia y
eficiencia en el trabajo.
b) Se han determinado los principales hitos del proyecto, estableciendo la lista de tareas,
relaciones, dependencias y duraciones, y empleando herramientas de planificacin de
proyectos.
c) Se han determinado y asignado los recursos humanos, tcnicos y materiales necesarios,
reajustando o resolviendo los posibles conflictos de disponibilidad o sobreasignacin.
d) Se ha efectuado el seguimiento del proyecto en todas sus fases, optimizando los mrgenes
de demora permisibles e identificando la ruta crtica y las consecuencias de los retrasos o
incumplimiento de plazos.
e) Se ha elaborado el plan de accin para el desarrollo e implantacin del modelo y la
arquitectura de informacin seleccionada, atendiendo a las limitaciones y consideraciones
relativas a los recursos disponibles, plazos y costes.
f) Se han determinado los permisos de acceso a la informacin y los sistemas de comunicacin
entre los equipos de trabajo, segn el grado de participacin del personal tcnico del proyecto
y los estndares de la documentacin, a fin de facilitar la organizacin y coordinacin de los
recursos durante las diferentes fases.
4. Define un sistema de calidad y evaluacin del proyecto audiovisual multimedia interactivo,
elaborando la documentacin necesaria segn la normativa internacional.
a) Se han establecido las pruebas de evaluacin de los contenidos, interacciones y secuencias,
y de la consistencia y complecin de las especificaciones y estndares de documentacin de
la calidad.
b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluacin del proyecto audiovisual
multimedia interactivo.
c) Se ha diseado el contenido de las bateras de pruebas para la futura evaluacin del prototipo
y de la versin beta.
d) Se ha diseado el contenido de las bateras de pruebas para la comprobacin de
compatibilidad y rendimiento entre plataformas.
e) Se ha diseado el contenido de las bateras de pruebas externas de evaluacin del prototipo
por el pblico objetivo.
f) Se ha establecido el sistema de documentacin de soporte (manual de usuario y manual en
lnea, entre otros).
a) Se han determinado los mdulos de informacin del proyecto (agrupaciones de fuentes de
textos, grficos, sonidos, imgenes fijas e imgenes en movimiento) segn las
especificaciones, para garantizar su fluidez de procesamiento, integridad informativa, tamao,
posicin y funcin en el producto.
b) Se han determinado los contenidos, aspectos y caractersticas de las fuentes, mdulos de
informacin, pantallas, niveles y diapositivas.
c) Se han establecido las relaciones entre los mdulos de informacin y su ubicacin en el
producto audiovisual, en funcin de las tcnicas narrativas y estticas.
d) Se han elaborado los bocetos o maquetas de cada pantalla, nivel y diapositiva del producto
audiovisual multimedia, en funcin de las tcnicas narrativas y estticas.
e) Se ha respetado la legislacin vigente en torno a los derechos de autor y la propiedad
intelectual, de acuerdo con las caractersticas particulares del proyecto que se va a
desarrollar.
f) Se ha establecido el sistema de organizacin y catalogacin de fuentes conforme a los
requisitos de operacin y seguridad acordados.
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5. Organiza como mdulos de informacin las distintas fuentes necesarias para la realizacin de los
proyectos audiovisuales multimedia interactivos, analizando las necesidades tcnicas, narrativas y
estticas.
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Contenidos:
Determinacin de objetivos, estilos grficos, estilos narrativos, especificaciones y requisitos del
proyecto interactivo multimedia:
Productos, estrategias y mercado de productos multimedia audiovisuales interactivos:
Nuevas reas de negocio, empresas, productos y servicios
Aspectos interactivos como valor aadido a un producto de comunicacin nuevo o ya existente
Planificacin estratgica: definicin de objetivos, necesidades, audiencia o pblico objetivo,
aspectos conceptuales y funcionales.
Modelizacin de sistemas: herramientas, tcnicas y procedimientos:
Diagramacin, niveles apropiados de detalle. Notacin estndar y semntica esencial para el
modelado de sistemas (UML).
Modelado de requisitos desde la perspectiva del usuario: actores, descripcin de escenarios y
casos de uso.
Modelado de las secuencias dinmicas de accin y relaciones: diagramas de secuencias (paso
de mensajes entre objetos) y colaboracin (interacciones entre objetos).
Modelado del comportamiento dinmico de objetos o clases: diagramas de estados (eventos,
lneas de transicin y acciones).
Elementos de ayuda, sin valor semntico, empleados en los diagramas.
Repositorios, reutilizacin de diagramas y documentacin del diseo.
Narrativa y comunicacin interactiva:
Arquitectura de la informacin, diseo de la interaccin y la navegacin.
Narrativa lineal e interactiva: estructura secuencial-determinada y modular.
Esttica informacional del espacio y acciones.
Programacin de acontecimientos en desarrollos espacio-temporales.
Anlisis de situaciones. Matrices heursticas: lugares o emplazamientos, movimientos y
acontecimientos posibles y caracteres de estos.
Anlisis de los diagramas de secuencias dinmicas de accin y relaciones.
Series de acontecimientos causales e interacciones de agentes intencionales.
Interactividad funcional e intencional.
Grados de simetra/asimetra en los procesos de comunicacin interactiva (nuevos dispositivos
de entrada y salida, avances en inteligencia, visin artificial y reconocimiento de voz, entre otros).
La interfaz de usuario (UI):
Sistemas operativos e interfaces de usuario.
Tipologas y generaciones de interfaces de usuario.
Aspectos ergonmicos, psicolgicos y cognitivos de las interfaces de usuario.
Signos visuales e interactivos.
Consistencia de la interfaz grfica de usuario (GUI): pistas inequvocas e indicaciones intuitivas
del funcionamiento, modelo conceptual, realimentacin (feedback) y correlacin espacial entre los
mandos (controles) y sus efectos.
Aspecto y tacto (look and feel) de la interfaz del usuario. Necesidades de acomodacin de
aspectos grficos y/o formales a la funcin.
Requisitos ergonmicos, de usabilidad y accesibilidad:
Diseo del dilogo entre las personas (usuarios/as) y los sistemas de informacin.
El diseo para todos. Orientaciones, recomendaciones y normativas aplicables.
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g) Se han determinado protocolos de realizacin de copias de seguridad con objeto de

garantizar la integridad y disponibilidad de la informacin.
h) Se ha determinado el sistema de control de versiones para garantizar la integridad y
disponibilidad de la versin adecuada de los productos.
i) Se ha establecido el sistema de actualizacin del repositorio desde copias de trabajo,
previendo posibles conflictos.
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Tcnicas y parmetros involucrados para la especificacin de los requisitos ergonmicos y la

medicin de la usabilidad y accesibilidad: contexto de uso, procedimientos de evaluacin, criterios de
medida y validacin.
Especificaciones de los requisitos ergonmicos y pruebas de rendimiento de los dispositivos de
entrada y de sealizacin diferentes al teclado.
La representacin y la presentacin de la informacin de manera visual.
Guas para el usuario, autodescripciones, pantallas de ayuda, documentacin de soporte y
sistemas tolerantes a fallos de gestin de errores.
Dilogos por mens, por comandos, por acceso directo WYSIWYG y por cumplimentacin de
formularios.
Normativas ISO-UNE y recomendaciones, directrices y tcnicas del W3C-WAI.
Determinacin de las arquitecturas tecnolgicas de desarrollo y de destino de los proyectos
audiovisuales multimedia interactivos:
Representaciones de la capacidad y funcionamiento del sistema:
Modelado de la estructura esttica del sistema: diagrama de clase.
Modelado de los detalles concretos de la implementacin del sistema: diagramas de clase y
componentes.
Modelado de la distribucin general del hardware necesario: diagramas de implementacin.
Esquemas y modelos de bases de datos: diagramas entidad-relacin.
Arquitecturas, plataformas y entornos tecnolgicos (hardware y software):
De produccin o desarrollo: requisitos tcnicos y capacidades previstas.
De destino o despliegue (usuario final o soporte del modelo de informacin): requisitos de
accesibilidad, compatibilidad e interoperabilidad.
Comparacin, en relacin de las prestaciones, requisitos y capacidades, entre las arquitecturas
de desarrollo y despliegue.
Arquitecturas, plataformas, soportes y medios de difusin de productos: ordenadores,
videoconsolas, telfonos mviles, equipos de electrnica de consumo, DVD, Internet, TV interactiva u
otros sistemas de exhibicin.
Seleccin de equipos y herramientas de produccin o desarrollo:
Hardware y software de base
Herramientas de creacin, edicin, tratamiento y/o retoque de fuentes.
Herramientas de integracin y desarrollo.
Eleccin del hardware y software necesario.
Operacin y seguridad del entorno de produccin o desarrollo:
Legislacin sobre prevencin de riesgos.
El trabajo con pantallas de visualizacin de datos.
Aspectos ambientales y eficiencia energtica.
Parmetros de organizacin y configuracin del entorno tecnolgico.
Permisos de acceso a la informacin: controlado y discrecional.
Planificacin y realizacin del seguimiento de proyectos audiovisuales multimedia:
Grupos de trabajo, roles, actividades, funciones y competencias.
Planificacin, organizacin, ejecucin y control.
Recursos humanos, tcnicos y materiales.
Hitos, tareas y relaciones de dependencia.
Estimacin de la duracin de las tareas con anlisis hipotticos.
Aplicacin de diagramas de Gantt y PERT.
Algoritmo de clculo de la ruta o camino crtico (CPM).
Estimacin de costes.
Asignacin de recursos, seguimiento de proyectos y actualizacin de tareas.
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csv: BOA20140528002
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Plan de accin para el desarrollo e implantacin del modelo y la arquitectura de informacin.

Organizacin de la produccin:
Convencionalismos y sistemas de comunicacin.
Uso compartido de recursos
Protocolos e intercambio de informacin.
Materiales, instalaciones y organizacin de recursos.
Definicin de un sistema de calidad y evaluacin del proyecto audiovisual multimedia interactivo:
Pruebas, evaluacin y validacin de escenarios y especificaciones:
Especificaciones de los equipos de anlisis, diseo y realizacin.
Evaluacin de los contenidos, interacciones y secuencias.
Evaluacin de la consistencia y complecin de las especificaciones y estndares de
documentacin.
Criterios de evaluacin, listas de control y verificacin.
Evaluacin tcnica, tecnolgica y competitiva de los procesos:
Planes de seguimiento, calidad y mantenimiento.
Procesos y procedimientos de los distintos planes.
Indicadores de calidad para realizar la evaluacin.
Gestin de procesos, verificacin y pruebas.
Requerimientos y procesos
Procesos de desarrollo (en cascada o iterativos). Evaluacin cclica o recursiva de procesos.
Normativa internacional.
Establecimiento y diseo de bateras de pruebas de evaluacin del producto audiovisual multimedia
interactivo:
Evaluacin de la calidad del prototipo frente a las especificaciones.
Pruebas de evaluacin del rendimiento y compatibilidad.
Pruebas de evaluacin de la robustez (efectos de las interacciones).
Pruebas de evaluacin por el pblico objetivo y versin beta.
Organizacin y catalogacin de contenidos, fuentes y mdulos de informacin:
Valoracin de la consistencia, pertinencia y calidad de los contenidos y/o fuentes:
Unidad estilstica (esttica y narrativa).
Requisitos de adaptacin, edicin o reelaboracin.
Formatos adecuados de archivo.
Criterios de evaluacin, listas de control y verificacin.
Determinacin de los mdulos de informacin del producto multimedia:
Modalidad narrativa: lineal (secuencial y determinada) y/o interactiva.
Fluidez de procesamiento, integridad informativa, tamao, posicin y funcin en el producto.
Grados de interactividad y control.
Estructuracin de mdulos: embebidos, anidados y/o relacionados.
Clasificacin, reestructuracin y organizacin de la informacin:
Organizacin de la informacin, clasificacin, catalogacin e indizacin.
Herramientas de administracin de medios digitales (DAM).
Reagrupacin y reestructuracin de la informacin.
Metadatos: procesamiento y recuperacin de informacin.
Diagramacin de los contenidos organizados.
Estructuras topolgicas y acceso a la informacin: redes y rboles.
Estructura modular y flujo de la experiencia de usuario.
Bocetos o maquetas de pantallas, niveles o diapositivas.
Derechos de autor y propiedad intelectual:
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Mecanismos de proteccin y legislacin vigente.

Contratos de cesin y compraventa de derechos.
Agencias de licitacin de derechos.
Formalizacin de roles o atribuciones en los crditos de los proyectos.
Licencias del software y proteccin de los derechos de autor. LICENCIAS CREATIVE
COMMONS
Sistemas de almacenamiento, copias de seguridad y control de versiones:
Integridad y disponibilidad de la informacin.
Sistemas de respaldo y recuperacin de datos.
Tipos de backup: completo, incremental y diferencial.
Integridad y disponibilidad de la versin adecuada de los productos.
Sistemas de control de versiones: diferencias, estado y traza de productos.
Repositorios y copias de trabajo: resolucin de conflictos.
ttulo.
adquisicin de las competencias de dichas funciones en coordinacin con los mdulos de Realizacin
de proyectos multimedia interactivos y Desarrollo de entornos interactivos multidispositivo, del
presente ciclo, as como con otros mdulos de otros ciclos de la familia profesional que desarrollan
las funciones de organizacin y gestin de la produccin de audiovisuales.
El presente mdulo desarrolla las funciones correspondientes al diseo, planificacin,
coordinacin y seguimiento de la realizacin de proyectos audiovisuales multimedia interactivos,
respecto al proceso de producciones audiovisuales y en concreto del subproceso de produccin de
proyectos de cine, vdeo y multimedia.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), f), g) y o) del ciclo
formativo, y las competencias a), f), g) y o) del ttulo.
conveniente que se trabajen las tcnicas de planificacin y diseo de productos multimedia
interactivos de diferentes tipos, tales como catlogos multimedia interactivos de productos, productos
multimedia de enseanza y entretenimiento interactivos, videojuegos y aplicaciones multimedia
audiovisuales para dispositivos mviles, que estn vinculadas fundamentalmente a las actividades de
Determinacin de arquitecturas tecnolgicas y de mdulos de informacin.
Establecimiento de bateras de pruebas de evaluacin de productos multimedia interactivos.
Elaboracin de planes de trabajo de proyectos multimedia.
Organizacin narrativa de los mdulos de informacin del proyecto audiovisual multimedia
interactivo.
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csv: BOA20140528002
Mdulo profesional: Realizacin de proyectos multimedia interactivos.

Cdigo: 1090
Duracin: 192 horas
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1. Construye la interfaz principal de navegacin y control, valorando las posibilidades de aplicacin de
criterios ergonmicos, de accesibilidad, usabilidad y diseo para todos, que optimicen el
funcionamiento de los productos.
a) Se han establecido los elementos de la interfaz principal de navegacin y se han dotado de
funcionalidad y control, siguiendo las especificaciones del proyecto y la normativa de diseo
para todos.
b) Se han estructurado las pantallas, pginas o niveles del producto multimedia o videojuego,
utilizando las herramientas de autor y ajustndose a las especificaciones del proyecto.
c) Se ha establecido y comprobado el manejo de los eventos y la actualizacin de los estados
de los diferentes elementos de la interfaz.
d) Se ha definido el orden de los cambios de foco de los elementos de la interfaz, facilitando la
interaccin a travs de distintos dispositivos de entrada.
e) Se han evidenciado las zonas activas de la interfaz, asegurando su reconocimiento por parte
del usuario y atendiendo a los criterios ergonmicos, de accesibilidad y usabilidad.
f)
Se han establecido los controles de reproduccin, cuando sean necesarios, identificando el

nivel de interaccin requerido en las especificaciones del proyecto.
2. Genera y adapta mdulos de informacin multimedia, integrando fuentes de imagen fija (ilustracin
y fotografa), imagen en movimiento (vdeo y animacin), sonido y texto, relacionando la modalidad
narrativa de los proyectos multimedia con el ajuste de las caractersticas tcnicas y formales de las
fuentes y mdulos de informacin.
a) Se han generado mdulos de informacin ajustando su modalidad narrativa (lineal e
interactiva), dimensiones y duracin atendiendo a los requisitos tcnicos y formales del
proyecto.
b) Se ha realizado la compresin y conversin de fuentes para optimizar su rendimiento,
atendiendo a las especificaciones tcnicas del proyecto.
c) Se han integrado en mdulos de informacin las fuentes de textos y de grficos, ilustraciones
y fotografas, ajustando sus caractersticas tcnicas y formales.
d) Se han realizado los mdulos de audio (locuciones, msica y efectos sonoros), vdeo y clips
de animaciones, segn el estilo definido en el proyecto y ajustando las caractersticas
tcnicas de las fuentes a los requisitos.
e) Se han editado los mdulos de informacin (textos, imagen, vdeo y audio), aplicando criterios
expresivos y estticos compatibles con los requerimientos del proyecto.
f)
Se han realizado las secuencias de audio y vdeo streaming (en directo y/o bajo demanda)
segn los parmetros tcnicos del proyecto y su soporte.
g) Se ha elaborado la documentacin, informes y registros de los cambios y operaciones

realizados sobre las fuentes y mdulos de informacin.
h) Se ha verificado la consistencia, pertinencia y calidad tcnica de las fuentes y mdulos de
informacin, empleando listas de control conforme a las especificaciones del proyecto.
a) Se han catalogado y archivado las fuentes y mdulos de informacin, decidiendo el formato
ms adecuado segn la arquitectura tecnolgica, el soporte de difusin y el destino de
publicacin del proyecto multimedia interactivo.
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csv: BOA20140528002
3. Cataloga las fuentes y mdulos de informacin multimedia, analizando protocolos normalizados de

archivo e intercambio de fuentes y aplicando herramientas de administracin de medios digitales.
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b) Se han realizado copias de seguridad de los mdulos de informacin y de las fuentes,

garantizando su integridad y disponibilidad.
c) Se han creado puntos de retorno para facilitar las eventuales modificaciones sobre los
requisitos iniciales y las posibles reestructuraciones del proyecto, utilizando las herramientas
de control de versiones.
d) Se han ubicado las fuentes y mdulos de informacin conforme a los criterios de organizacin
y catalogacin establecidos en el proyecto.
e) Se ha realizado el procesado por lotes de fuentes multimedia mediante herramientas de
administracin de medios digitales (DAM).
f)
Se han etiquetado y documentado las fuentes multimedia empleando metadatos, segn

procedimiento establecido en el proyecto.
4. Genera los elementos interactivos de un proyecto multimedia, integrando fuentes de

animacin, imagen, sonido y texto, analizando los diferentes mtodos de introducir el cdigo para el
correcto funcionamiento de los productos y empleando herramientas de autor.
a) Se han generado los diferentes estados de los elementos interactivos, introduciendo
animaciones, textos, imgenes y/o sonidos, siguiendo las especificaciones del diseo.
b) Se ha aadido el cdigo o los comportamientos preestablecidos adecuados para dotar de
interactividad a los elementos interactivos, respetando las especificaciones del proyecto.
c) Se han elaborado formularios, campos de entrada de datos, listas desplegables y selectores
con sus correspondientes botones de validacin, generando el cdigo necesario para su
funcionamiento.
d) Se han generado grficos dinmicos que permitan la interaccin por parte del usuario.
e) Se ha comprobado y previsualizado el correcto funcionamiento de la interactividad en cada
pantalla o nivel, corrigiendo los posibles errores de sintaxis y tiempo de ejecucin, empleando
las herramientas de depuracin de cdigo.
f)
Se han archivado los elementos interactivos, realizando las copias de seguridad segn las
especificaciones tcnicas del proyecto.
5. Genera y sincroniza la secuencia de mdulos de informacin en cada pantalla, pgina, nivel y

diapositiva del proyecto multimedia, valorando las diferentes modalidades narrativas y ritmos
especificados en el guion.
a) Se han generado animaciones con las fuentes utilizadas en el proyecto ajustndose a las
indicaciones del guion y operando con destreza la herramienta de autor.
b) Se han ajustado las fuentes y mdulos de informacin a los parmetros temporales,
interpretando el ritmo del discurso narrativo especificado en el guin.
c) Se han secuenciado y sincronizado los mdulos de informacin con los eventos temporales o
los independientes de la accin del usuario.
d) Se ha sincronizado el audio con los eventos temporales y con los eventos de pantalla,
ajustndolos a la intencionalidad narrativa del guin.
e) Se han creado las distintas transiciones entre pantallas, niveles, pginas o diapositivas,
identificando su valor expresivo.
f)
Se ha aadido el cdigo necesario para garantizar la correcta sincronizacin y secuenciacin

de fuentes y mdulos de informacin.
Construccin de la interfaz principal de navegacin y control:
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csv: BOA20140528002
Contenidos:
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Generacin y adaptacin de mdulos de informacin multimedia:

Creacin, adaptacin, edicin o reelaboracin de fuentes:
Interpretacin de los requisitos de creacin, adaptacin, edicin o reelaboracin de las
fuentes.
Tipos de fuentes: textos, grficos, imgenes fijas (ilustracin y fotografa) y en movimiento
(vdeo y animacin) y sonido (locuciones, efectos y msica).
Requisitos de accesibilidad e internacionalizacin (i18n).
Tcnicas y equipamiento de captura y digitalizacin de fuentes: seal analgica y digital,
conversin, captura, tratamiento y transmisin de la seal, digitalizacin de sonido
(locuciones, efectos y msica), parmetros de digitalizacin, calidad y tamao de archivo,
frecuencia de muestreo, resolucin (profundidad en bits), nmero de canales y duracin del
sonido. Tipos de archivo y compresiones. Calidades necesarias respecto de un dispositivo
dado.
Tcnicas y herramientas de edicin, tratamiento y retoque. Herramientas de edicin,
tratamiento y retoque de fuentes. Ediciones bsicas de archivos sonoros: modificacin de la
onda, fundidos, atenuacin progresiva, inversin de onda. Creacin de espacios sonoros y
sonido envolvente. Sonido hologrfico. Sonido de sntesis, formato de forma de onda y MIDI.
Reajuste de imgenes fijas (vectoriales y de mapa de bits). Reajuste de la profundidad de
color (paletas adaptadas). Vectorizacin de imgenes de mapa de bits. Reajuste de imgenes
en movimiento (vdeo y animacin).
Tcnicas y herramientas para el trabajo con texto: reconocimiento ptico de caracteres
(OCR). Legibilidad, cantidad, tamao y adecuacin al usuario. Requisitos de accesibilidad e
internacionalizacin (i18n). Formatos de texto para subtitulado electrnico. Compatibilidad e
intercambio de fuentes entre plataformas. Codificacin ASCII, ANSI, Unicode y UTF-8, entre
otras. Ajustes de las caractersticas del texto: hojas de estilo, kerning, interlineado, alineacin,
maquetacin y tipografa, entre otros. Texto esttico y texto dinmico.
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csv: BOA20140528002
La estructura de productos multimedia interactivos:

Interpretacin de especificaciones y documentacin del proyecto.
Diseo en capas: interfaces, lgica de negocio y datos.
Separacin de la estructura, el contenido y la presentacin.
La interfaz de usuario de productos multimedia interactivos:
Aplicacin de criterios ergonmicos, de accesibilidad, usabilidad y diseo para todos.
Aspecto, funcionalidad y control de los elementos de la interfaz.
Adecuacin de la interfaz al usuario e internacionalizacin (i18n).
Adecuacin de la interfaz a distintos medios y dispositivos. Licencias de desarrollo.
Ventajas e inconvenientes de los elementos vectoriales y bitmap.
Elementos de la interfaz: niveles de interaccin requeridos.
Jerarquas de componentes y generacin de controles bsicos: controles de reproduccin,
elementos de navegacin, elementos botn, botones radio, confirmacin, mens, barras de
desplazamiento y paneles entre otros.
Manejo de eventos y actualizacin de los estados de los diferentes elementos de la interfaz.
Informacin de operacin y realimentacin (feedback): sonidos, efectos, cambios de cursor,
barras de progreso u otras.
Percepcin de la profundidad y sombreado (umbroindicadores).
Experiencia de usuario: eventos simultneos en pantallas tctiles, animaciones, transiciones
y efectos elaborados.
Interfaces de usuario avanzadas (inteligentes, complementarias o sustitutivas):
reconocimiento y sntesis de voz, reconocimiento de gestos y acciones, visin artificial y
entornos 3D (VR), entre otros.
Evaluacin y validacin de la interfaz de usuario.
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Catalogacin de las fuentes y mdulos de informacin multimedia:

Tcnicas y herramientas de administracin de medios digitales (DAM):
Interpretacin de los criterios de organizacin y catalogacin.
Operaciones de bsqueda y filtrado.
Operaciones de procesamiento por lotes.
Renombrado masivo de archivos.
Etiquetado y documentacin de fuentes multimedia.
Edicin de metadatos e informacin sobre derechos de autor.
Operaciones de archivo y catalogacin.
Organizacin de libreras de medios y recursos digitales.
Comunicacin entre aplicaciones para la gestin de medios en formatos nativos.
Sistemas de almacenamiento y copias de seguridad:
Interpretacin de los protocolos de operacin y seguridad.
Copias de seguridad: integridad y disponibilidad de la informacin.
Empleo de sistemas de respaldo y recuperacin de datos.
Realizacin y verificacin de copias de seguridad.
Automatizacin de backups: completo, incremental y diferencial.
Restauracin de copias de seguridad.
Mantenimiento y control de versiones de fuentes y productos:
Interpretacin de los protocolos de mantenimiento y actualizacin.
Mantenimiento de versiones de fuentes en alta calidad.
Mantenimiento de versiones de fuentes en calidad optimizada.
Control de versiones: integridad y disponibilidad de la versin adecuada de los productos.
Empleo de sistemas de control de versiones.
Desarrollo cooperativo de proyectos.
Repositorios y copias de trabajo.
Modificacin concurrente de ficheros.
Comparacin de diferencias, estado y traza de productos.
Actualizacin de cambios, deteccin y resolucin de conflictos.
Informes de cambios, versiones y revisiones.
Restauracin de versiones.
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csv: BOA20140528002
Tcnicas y herramientas de optimizacin del rendimiento: optimizacin del espacio de

almacenamiento y transmisin, formatos adecuados de archivo, herramientas de conversin
de formatos, calidad y tamao de archivo, formatos de compresin, compresin con prdida y
sin prdida de calidad, tcnicas especiales de optimizacin de la visualizacin: tramado de
difusin dithering y suavizado antialiasing. Optimizacin de secuencias de audio y vdeo
streaming.
Evaluacin y validacin de las fuentes optimizadas.
Integracin de fuentes en mdulos de informacin multimedia:
Interpretacin de la documentacin del proyecto acerca de los mdulos de informacin
necesarios.
Tcnicas de integracin de fuentes en mdulos de informacin.
Establecimiento de su modalidad narrativa (lineal o en rbol, interactividad, etc).
Ajuste de fuentes para su integracin en mdulos de informacin.
Adecuacin al estilo narrativo y grfico definido en el proyecto.
Evaluacin y validacin de los mdulos de informacin.
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Organizacin de las fuentes y productos segn la arquitectura tecnolgica, soporte de difusin y

destino de publicacin.
Generacin de los elementos interactivos de un proyecto multimedia:
Generacin de los diferentes estados de los elementos interactivos:
Interpretacin de los requisitos funcionales del sistema.
Interpretacin de los diagramas de secuencias dinmicas de accin, relaciones y estados
definidos en el proyecto.
Algoritmos y seudocdigo.
Introduccin del cdigo o los comportamientos preestablecidos.
Depuracin y documentacin del cdigo fuente.
Elaboracin de formularios, campos de entrada de datos, listas desplegables y selectores:
Interpretacin de los requisitos del dilogo por mens, por comandos, por acceso directo y
por cumplimentacin de formularios.
Creacin de formularios con lgica condicional y envo de datos.
Adicin de los campos de entrada de datos.
Introduccin de la lgica condicional para el botn Enviar.
Adicin de mensajes de error y confirmacin.
Carga de datos externos en campos de texto dinmicos.
Depuracin y documentacin del cdigo fuente.
Generacin de grficos dinmicos interactivos:
Interpretacin de los diagramas de secuencias dinmicas.
Modos de mezcla, efectos y animaciones en tiempo de ejecucin.
Tipo, cantidad y calidad de los efectos dinmicos y rendimiento.
Evaluacin de las interacciones de cada pantalla, pgina o nivel.
Generacin y sincronizacin de las secuencias de mdulos de informacin:
Generacin de animaciones con las herramientas de autor:
Interpretacin de los diagramas de secuencias dinmicas de accin, relaciones y estados
definidos en el proyecto.
Generacin de las secuencias con herramientas de autor.
Lneas de tiempo. Fotogramas clave. Guas de movimiento. Bucles. Interpolaciones.
Combinacin de animaciones.
Manejo de eventos y actualizacin de los estados:
Eventos temporales e independientes de la accin del usuario.
Ajuste de parmetros temporales de fuentes y mdulos de informacin.
Variacin de las secuencias, ritmo o velocidad:
Velocidad de reproduccin: curvas de aceleracin/desaceleracin.
Transiciones entre pantallas, niveles, pginas o diapositivas.
Secuenciacin y sincronizacin de mdulos de informacin.
Evaluacin de las secuencias de cada pantalla, pgina o nivel.
ttulo.
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csv: BOA20140528002
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de juegos y entornos interactivos, Desarrollo de entornos interactivos multidispositivo y Realizacin
del montaje y postproduccin de audiovisuales, del presente ciclo, as como con otros mdulos de
otros ciclos de la familia profesional que desarrollan las funciones de produccin de audiovisuales,
realizacin de audiovisuales y postproduccin de sonido en audiovisuales.
El presente mdulo desarrolla las funciones de realizacin de proyectos audiovisuales multimedia
interactivos, referidas al proceso de producciones audiovisuales y en concreto al subproceso de
produccin de proyectos audiovisuales multimedia.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales g), h), y o) del ciclo
formativo, y las competencias g), h), i) y o) del ttulo.
Asimismo, para conseguir que el alumnado adquiera la polivalencia necesaria en este mdulo es
conveniente que se trabajen las tcnicas de realizacin de proyectos multimedia interactivos, de
diferentes tipos, tales como catlogos multimedia interactivos de productos, productos multimedia de
enseanza y entretenimiento interactivos, videojuegos y aplicaciones multimedia audiovisuales para
dispositivos mviles, que estn vinculadas fundamentalmente a las actividades de enseanza
aprendizaje de:
Elaboracin de las interfaces de navegacin de productos multimedia interactivos.
Elaboracin y sincronizacin de las secuencias de mdulos de informacin de productos multimedia
interactivos.
Realizacin de la interactividad y transiciones de productos audiovisuales multimedia.
Mdulo profesional: Desarrollo de entornos interactivos multidispositivo.
Cdigo: 1091
Duracin: 168 horas
1. Genera las aplicaciones de proyectos multimedia interactivos hasta su compilacin final,
relacionando las consecuencias de las decisiones tomadas en esta fase con la posibilidad de
ulteriores desarrollos y actualizaciones de los proyectos.
a) Se ha realizado el anlisis de las especificaciones del proyecto para su estructuracin en
objetos, eventos y funcionalidades.
b) Se ha editado el cdigo fuente correspondiente a la lgica de la aplicacin para dar respuesta
a los eventos y funcionalidades descritas en las especificaciones del proyecto.
c) Se han realizado las tareas de depuracin y deteccin de errores sobre cdigos fuentes
propios o reutilizados, hasta la consecucin del funcionamiento predeterminado.
d) Se ha realizado la compilacin de aplicaciones, personalizando las distintas opciones para su
adecuacin a las especificaciones del proyecto.
e) Se ha documentado el cdigo fuente, posibilitando las adaptaciones y desarrollos posteriores.
a) Se han adecuado los diseos de los elementos multimedia a las especificaciones tcnicas de
almacenamiento, conectividad interactividad y visualizacin propias de cada tipo de
dispositivo (ordenadores personales, dispositivos mviles y superficies tctiles, entre otros) de
las aplicaciones multimedia especficas para cada tipo de dispositivo.
b) Se ha realizado un diseo en capas de las aplicaciones interactivas para su adecuacin a los
distintos dispositivos, buscando la optimizacin de los desarrollos y su reutilizacin.
c) Se han desarrollado las aplicaciones interactivas para entornos multidispositivo, utilizando
lenguajes orientados a objetos y buscando su optimizacin.
17018
csv: BOA20140528002
2. Implementa proyectos multimedia multidispositivo, teniendo en cuenta las especificaciones

tcnicas de cada tipo de dispositivo con el que se va a acceder al proyecto multimedia.
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d) Se han desarrollado aplicaciones interactivas que incorporan las funciones y caractersticas

de hardware propias de los distintos dispositivos.
e) Se han verificado y validado los desarrollos en los distintos entornos multidispositivos.
f) Se han implementado soluciones para la difusin de aplicaciones multidispositivo,
garantizando la correcta emisin de los contenidos.
3. Desarrolla aplicaciones interactivas de entretenimiento, permitiendo la interaccin con los
elementos 3D y la participacin de varios usuarios finales simultneamente.
a) Se han generado entornos interactivos en los que se integran elementos 3D, dotndolos de
interactividad.
b) Se han desarrollado aplicaciones interactivas de entretenimiento aplicadas al sector educativo
(soluciones de e-learning, serious games y TV interactiva, entre otros), aumentando la
participacin del usuario en los entornos de aprendizaje.
c) Se han desarrollado aplicaciones interactivas de entretenimiento para espacios y eventos
multimedia, destinadas a la transmisin de contenidos dependientes de la interactividad del
usuario.
d) Se han creado entornos interactivos de videojuegos que permitan la interactividad entre los
elementos 3D, respondiendo a modelos naturales de comportamiento fsico, a partir de
eventos desencadenados por el usuario.
e) Se han puesto en produccin aplicaciones interactivas de entretenimiento en distintos
entornos y dispositivos, verificando su funcionalidad y resolviendo las incidencias que
pudieran surgir.
4. Implementa proyectos multimedia interactivos con comunicacin con distintos dispositivos
fsicos externos que actan como fuentes de informacin.
a) Se han valorado y seleccionado los diferentes sistemas de comunicacin entre dispositivos
multimedia y sistemas de captacin de datos capaces de recibir informacin del entorno.
b) Se han realizado aplicaciones multimedia para la comunicacin entre los dispositivos
encargados de gestionar los contenidos interactivos, respondiendo a distintos eventos de
entrada y salida.
c) Se han desarrollado aplicaciones multimedia, con funcionalidades de lectura de datos desde
dispositivos externos (sensores, pulsadores y videocmaras, entre otros), procesado y
conversin en eventos gestionables.
d) Se han realizado aplicaciones multimedia capaces de actuar sobre dispositivos externos
(tales como controles de iluminacin, audio y vdeo), a partir de la interaccin del usuario.
e) Se ha desarrollado la comunicacin entre dispositivos mviles y elementos de acceso a la
informacin (cdigos QR y comunicacin bluetooth, entre otros), consiguiendo la ubicuidad de
los contenidos.
a) Se ha diseado un entorno de simulacin capaz de reproducir las condiciones reales en las
que se pondr en produccin la aplicacin y el proyecto.
b) Se ha implementado un entorno de simulacin multiplataforma y multidispositivo y de diseo
para todos, sobre el que se realizarn las verificaciones del proyecto.
c) Se ha instalado el proyecto en distintos entornos de software y hardware, verificando su
correcto funcionamiento sobre las especificaciones fijadas en el proyecto y definiendo los
requerimientos mnimos de trabajo finales.
d) Se han realizado las bateras de pruebas necesarias para la validacin del prototipo sobre el
pblico objetivo destinatario de la aplicacin.
e) Se han documentado y ejecutado las acciones asociadas a las conclusiones obtenidas de la
batera de pruebas realizadas para la verificacin de la aplicacin.
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csv: BOA20140528002
5. Implementa un entorno de simulacin y prueba para la revisin y verificacin de las

aplicaciones realizadas con un enfoque hacia un diseo para todos y una orientacin multiplataforma
y multidispositivos, garantizando el correcto funcionamiento bajo las condiciones iniciales
especificadas para el proyecto antes de la puesta en produccin.
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f)
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Se ha documentado la aplicacin mediante la creacin de manuales de instalacin, uso y

especificaciones tcnicas para la puesta en marcha del proyecto multimedia y su correcto
funcionamiento.
Contenidos:
Implementacin de proyectos multimedia multidispositivo:

Programacin orientada a objetos (OOP):
Interfaces, clases, objetos, mtodos y propiedades.
El mtodo principal (main). Implementacin de objetos.
El cdigo (o comportamiento) y los datos (o propiedades).
Envo de mensajes a mtodos.
Desarrollo de proyectos multimedia para plataformas multidispositivo:
Mtodo para el desarrollo de aplicaciones multidispositivo.
Desarrollo de aplicaciones multidispositivo.
Diseo de elementos multimedia segn caractersticas de los ordenadores personales,
dispositivos mviles, superficies tctiles y videoconsolas.
Diseo en capas de aplicaciones interactivas.
Creacin y desarrollo de soluciones para la difusin de aplicaciones multidispositivo,
garantizando la correcta emisin de los contenidos.
Desarrollo de aplicaciones interactivas de entretenimiento:
Sistemas interactivos de entretenimiento:
Plataformas y arquitecturas para sistemas interactivos de entretenimiento (videoconsolas,
ordenadores personales y dispositivos mviles). Entornos interactivos donde se integran elementos
3D dotados de interactividad.
Sistemas interactivos aplicados a la formacin virtual. Tcnicas interactivas de entretenimiento
aplicadas al sector educativo: e-learning, serious games y TV interactiva, entre otros.
Aplicaciones interactivas de entretenimiento aplicadas a espacios y eventos culturales.
Productos audiovisuales multimedia interactivos culturales. Serious games.
Televisin interactiva. Tecnologas y niveles de interactividad.
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Generacin de aplicaciones para proyectos multimedia interactivos:

Desarrollo de aplicaciones multimedia.
Idoneidad y uso de los distintos lenguajes de programacin empleados en el desarrollo de
aplicaciones multimedia y videojuegos.
Herramientas de autor y entornos integrados de desarrollo (IDE). Lenguajes. Editor de cdigo,
compilador, depurador y constructor de interfaz grfica (GUI).
Programacin de aplicaciones para multimedia.
Utilizacin de programacin estructurada o procedimental
Utilizacin de programacin orientada a eventos (eventos y mensajes).
Reutilizacin de cdigo: libreras de funciones, componentes de software (mdulos
autocontenidos) y comportamientos.
Mecanismos, representacin (tipos y estructuras) de datos y operadores.
Empleo de componentes y creacin de la interfaz de usuario:
Interfaces de programacin de aplicaciones (API). Ejemplos de interface de programacin.
Bibliotecas o libreras.
Componentes para almacenamiento y administracin de datos.
Implementacin de interfaces independientes de la plataforma.
Vinculacin de datos a componentes de la interfaz.
Personalizacin y reutilizacin de componentes.
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Realidad aumentada
Creacin de videojuegos:
Creacin de videojuegos. Motores.
Programa principal de videojuego (estados y bucle principal).
Gestin de datos de un videojuego. Objetos y acciones.
Lenguajes de scripting (lenguajes y usos).
Programacin grfica 3D.
Implementacin de proyectos multimedia interactivos con comunicacin con dispositivos fsicos
externos:
Elementos de hardware para la interaccin:
Sistemas de interaccin. Sistemas de comunicacin entre dispositivos multimedia y de captacin
de datos capaces de recibir informacin del entorno.
Eventos y comunicaciones bidireccionales con dispositivos externos. Sensores, pulsadores y
motores, entre otros.
Dispositivos y superficies multitouch para proyectos interactivos.
Gestin de sistemas de captacin de vdeo. Videocmaras.
Integracin de mundos virtuales y realidad. Proyectos de realidad aumentada.
Intercambio de informacin entre dispositivos:
Acceso a la informacin desde dispositivos mviles.
Codificacin de accesos directos: cdigos de barras y cdigos QR, entre otros.
Comunicaciones inalmbricas entre dispositivos con tecnologa bluetooth.
Comunicaciones inalmbricas entre dispositivos con redes wifi.
Implementacin de entornos de simulacin y prueba:
Simulacin de entornos multidispositivo:
Simuladores. Reproduccin de las condiciones reales en las que se pondr en produccin la
aplicacin y el proyecto.
Establecimiento y gestin de puntos de control.
Monitorizacin de recursos.
Entornos de simulacin basados en virtualizacin:
Creacin e instalacin de mquinas virtuales. Software.
Implementacin de un entorno de simulacin multiplataforma y multidispositivo y de diseo para
todos, para la realizacin de verificaciones.
Backup y recuperacin de mquinas virtuales.
Migracin de mquinas virtuales.
Verificacin y validacin de instalaciones multimedia interactivas:
Categoras, verificacin y validacin.
Procesos de verificacin y validacin. Herramientas de control.
Proteccin de seguridad del proyecto acabado.
Entornos de simulacin de diseo para todos.

de juegos y entornos interactivos, Realizacin multimedia, y Realizacin del montaje y postproduccin
de audiovisuales, del presente ciclo, as como con otros mdulos de otros ciclos de la familia
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csv: BOA20140528002
ttulo.
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profesional que desarrollan las funciones de produccin de audiovisuales, realizacin de

audiovisuales y postproduccin de sonido en audiovisuales.
El presente mdulo desarrolla las funciones de desarrollo de entornos interactivos
multidispositivo, referidas al proceso de producciones audiovisuales y en concreto al subproceso de
produccin de proyectos audiovisuales multimedia.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales g), h), i) y o) del ciclo
formativo, y las competencias g), h), i) y o) del ttulo.
conveniente que se trabajen las tcnicas de desarrollo de entornos interactivos multidispositivo, de
diferentes tipos, tales como catlogos multimedia interactivos de productos, productos multimedia de
enseanza y entretenimiento interactivos, videojuegos y aplicaciones multimedia audiovisuales para
dispositivos mviles, que estn vinculadas fundamentalmente a las actividades de enseanza
aprendizaje de:
Generacin de aplicaciones de proyectos de juegos y entornos interactivos hasta su
compilacin final.
Implementacin de proyectos multimedia multidispositivo.
Desarrollo de aplicaciones interactivas de entretenimiento.
Implementacin de entornos de simulacin y pruebas, para la revisin y verificacin de las
aplicaciones.
Mdulo profesional: Realizacin del montaje y postproduccin de audiovisuales
Cdigo: 0907
Duracin: 147 horas
1. Configura y mantiene el equipamiento de edicin y postproduccin relacionando las
caractersticas de los diferentes estndares tcnicos de calidad con las posibilidades operativas de
los equipos.
a) Se han configurado los distintos componentes del sistema de edicin en parmetros tales
como cdigo de tiempo, seleccin de flujos de entrada y salida, remoteo de dispositivos y
ajustes de sincronizacin, entre otros.
b) Se ha verificado la operatividad del sistema completo de montaje comprobando los
perifricos, el flujo de seales y el sistema de almacenamiento y el de grabacin, en su caso.
c) Se han aplicado las rutinas de mantenimiento de equipos indicadas por el fabricante y se han
testeado y optimizado las unidades de almacenamiento informtico.
d) Se han diagnosticado y corregido las interrupciones en la circulacin de seales de video y
audio, as como los problemas de prdida de sincrona, de control remoto y comunicacin
entre equipos.
e) Se ha liberado el espacio en las unidades de almacenamiento tras la finalizacin de un
proyecto y se han reciclado los soportes fsicos para su ulterior aprovechamiento.
a) Se han realizado montajes complejos, involucrando varias seales de vdeo y audio y
aplicando transiciones, efectos visuales y de velocidad variable, coherentes con la
intencionalidad narrativa del proyecto.
b) Se han operado con destreza los sistemas de montaje y postproduccin as como los equipos
de registro y reproduccin de vdeo y de proceso de seal.
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csv: BOA20140528002
2. Realiza el montaje/postproduccin de productos audiovisuales, aplicando las teoras, cdigos y

tcnicas de montaje y evaluando la correspondencia entre el resultado obtenido y los objetivos del
proyecto.
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c) Se ha realizado la homogeneizacin de formatos de archivo, resolucin y relacin de aspecto

de los medios.
d) Se han sincronizando imgenes con su audio correspondiente a partir de marcas de imagen y
sonido de las claquetas o de cualquier otra referencia.
e) Se ha construido la banda sonora de un programa incorporando mltiples bandas de audio
(dilogos, efectos sonoros, msicas, locuciones) realizando el ajuste de niveles y aplicando
filtros y efectos.
f) Se ha aplicado adecuadamente un offset de cdigo de tiempos en una edicin y se ha
verificado la calidad tcnica y expresiva de la banda sonora y su perfecta sincronizacin con
la imagen y, en su caso, se han sealado las deficiencias.
g) Se ha verificado la correspondencia entre el montaje realizado y la documentacin del
rodaje/grabacin detectando los errores y carencias del primer montaje y proponiendo las
acciones necesarias para su resolucin.
h) Se han valorado los resultados del montaje considerando el ritmo, la claridad expositiva, la
continuidad visual y la fluidez narrativa, entre otros parmetros, y se han realizado propuestas
razonadas de modificacin.
3. Genera y/o introduce en el proceso de montaje los efectos de imagen valorando las
caractersticas funcionales y operativas de las herramientas y tecnologas estandarizadas.
a) Se han seleccionado los medios y los procedimientos idneos para la generacin de los
efectos a realizar y/o introducir en el proceso de montaje de una produccin audiovisual.
b) Se ha realizado una composicin multicapa combinando ajustes de correccin de color,
efectos de movimiento o variacin de velocidad de la imagen (congelado, ralentizado,
acelerado), ocultacin/difuminado de rostros, aplicacin de keys y efectos de seguimiento y
estabilizacin, entre otros.
c) Se han determinado y generado las keys necesarias para la realizacin de un efecto y se ha
seleccionado el tipo (luminancia, crominancia, matte, por diferencia) y procesado ms
adecuado para cada caso.
d) Se han integrado en el montaje efectos procedentes de una plataforma externa as como
grficos y rotulacin procedente de equipos generadores de caracteres o de plataformas de
grafismo y rotulacin externas.
e) Se ha ajustado e igualado la calidad visual de la imagen determinando los parmetros a
modificar y el nivel de procesado de la imagen, con herramientas propias o con equipos y
software adicional.
f) Se han archivado los parmetros de ajuste de los efectos garantizando la posibilidad de
recuperarlos y aplicarlos de nuevo.
g) Se ha comprobado la correcta importacin y conformado de los datos y materiales de
intercambio.
h) Se han elaborado los documentos basados en protocolos de intercambio de informacin
estandarizados para facilitar el trabajo en otras plataformas.
a) Se han elaborado listados de localizacin de los medios y documentos que intervienen el
montaje con indicacin del contenido, soporte de almacenamiento y ubicacin del mismo.
b) Se han clasificado, etiquetado y almacenado todos los medios y documentos necesarios
para intercambio.
c) Se ha verificado la disponibilidad de los soportes de intercambio de medios y se han realizado
las conversiones de formato pertinentes.
d) Se han redactado las rdenes de trabajo y los informes de requerimientos tcnicos para
laboratorios de empresas externas encargadas del escaneado de materiales, generacin de
efectos de imagen, animaciones, infografa y rotulacin, entre otros procesos.
e) Se han redactado las rdenes de trabajo y los informes de requerimientos tcnicos para
laboratorios de empresas externas encargadas del conformado de medios y el corte de
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csv: BOA20140528002
4. Prepara los materiales destinados al intercambio con otras plataformas y empresas externas,
reconociendo las caractersticas de los estndares y protocolos normalizados de intercambio de
documentos y productos audiovisuales.
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negativo, duplicacin de soportes fotoqumicos, tiraje de copias de exhibicin/ emisin,

obtencin del mster y de copias de visionado.
f) Se han expresado con claridad y precisin los requerimientos especficos de cada encargo.
g) Se han aplicado en la redaccin de las rdenes de trabajo e informes, los protocolos
normalizados de intercambio de documentos y productos audiovisuales.
h) Se ha establecido un sistema para la comparacin de los materiales procesados por
proveedores externos, tales como efectos, bandas de sonido y materiales de laboratorio,
entre otros, con las rdenes de trabajo elaboradas, y para valorar la adecuacin de los
resultados a las mismas.
5. Realiza los procesos de acabado en la postproduccin del producto audiovisual, reconociendo las
caractersticas de la aplicacin de las normativas de calidad a los diferentes formatos de registro,
distribucin y exhibicin.
a) Se han detallado los flujos de trabajo de la postproduccin en procesos lineales y no lineales,
analgicos y digitales, de definicin estndar y de alta definicin, y se han valorado las
caractersticas tcnicas y prestaciones de los soportes y formatos utilizados en el montaje
final.
b) Se han elaborado e interpretado listados, archivos y documentos que aseguran la
repetibilidad del montaje a partir de originales de procedencia diversa (cinta, telecine,
laboratorio y archivos informticos, entre otros).
c) Se han aplicado al montaje final, los procesos tcnicos de correccin de color y etalonaje.
d) Se ha realizado el conformado de un producto audiovisual con los medios originales en
soportes fotosensibles, electrnicos o informticos, a partir de la informacin obtenida de la
edicin off-line, y se han integrado los efectos y dems materiales generados en
plataformas externas.
e) Se ha establecido un sistema para comprobar la integracin de los materiales externos en el
montaje final as como la sincronizacin y contenido de las distintas pistas de sonido.
f) Se han especificado las caractersticas de las principales normativas existentes respecto a
referencias, niveles y disposicin de las pistas, de los diferentes formatos de intercambio de
vdeo, as como las caractersticas de los diferentes sistemas de sonido en uso para
exhibicin/emisin, y la disposicin de las pistas de sonido en las copias estndar
cinematogrficas.
g) Se han detallado los sistemas de tiraje de copias cinematogrficas y de exhibicin
h) Se ha generado una cinta para emisin, siguiendo determinadas normas PPD (preparado
para difusin o emisin), incorporando claquetas y la distribucin de pistas de audio
solicitada.
6. Adecua las caractersticas del master del producto audiovisual a los distintos formatos y
tecnologas empleadas en la exhibicin, valorando las soluciones tcnicas existentes para la
proteccin de los derechos de explotacin de la obra.
a) Se han diferenciado las caractersticas de las distintas ventanas de explotacin de los

productos audiovisuales especificando los formatos de entrega caractersticos de cada una.
b) Se han aplicado a un producto audiovisual los parmetros tcnicos y los protocolos de
intercambio relativos a la realizacin de duplicados, copias de seguridad y copias para
exhibicin cinematogrfica en soporte fotoqumico y electrnico, copias de emisin para
operadores de televisin, para descarga de contenidos en Internet, y para masterizado de
DVD u otros sistemas de exhibicin.
c) Se ha seleccionado el formato idneo de masterizacin en funcin de las perspectivas de
explotacin del producto y se han especificado los procesos y materiales de produccin final
para cada canal de distribucin.
d) Se ha elaborado la documentacin tcnica para el master y las copias de exhibicin-emisin
tanto en formato fotosensible, electrnico e informtico.
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csv: BOA20140528002
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e) Se ha realizado el proceso de autora DVD u otro formato, obteniendo copias para fines de
testeo, evaluacin, promocin y otros.
f) Se ha valorado la aplicacin a un producto audiovisual de un sistema estandarizado de
proteccin de los derechos de explotacin, segn las especificaciones tcnicas de las
tecnologas empleadas para su comercializacin.
g) Se han preparado, clasificado y archivado los materiales de sonido, imagen e infogrficos
utilizados durante el montaje, as como los materiales intermedios y finales de un proyecto
audiovisual y los datos que constituyen el proyecto de montaje, para favorecer adecuaciones,
actualizaciones y seguimientos posteriores.
h) Se ha elaborado la documentacin para el archivo de los medios, metadatos y datos del
proyecto.
Realizar el montaje de proyectos audiovisuales operando distintos sistemas y plataformas de montaje

y postproduccin.
Configuracin y mantenimiento del equipamiento de edicin y postproduccin:
Procedimientos de configuracin y optimizacin de las salas de edicin/postproduccin.
Procedimientos de configuracin y optimizacin de salas de toma y de postproduccin de audio
para cine, vdeo y televisin.
Mantenimiento de equipos de montaje y postproduccin.
Fallos y averas en los equipos: mtodos de deteccin y acciones correctivas.
Operaciones de mantenimiento preventivo.
Realizacin del montaje y postproduccin de productos audiovisuales:
Operacin de sistemas de montaje audiovisual.
Edicin no lineal. Caractersticas y software.
Edicin virtual con dispositivos de grabacin y reproduccin simultnea en soportes de
almacenamiento de acceso aleatorio.
El proceso de montaje.
Anlisis de las necesidades tcnicas y artsticas del guin tcnico y de la documentacin
generada durante la grabacin o rodaje.
Recopilacin de medios.
Homogeneizacin de formatos y relacin de aspecto.
Eleccin de las herramientas ms adecuadas (software de edicin) a las caractersticas
del proyecto segn el guin tcnico.
Montaje en la lnea de tiempo.
Construccin de la banda sonora.
Aplicacin de las teoras y tcnicas del montaje audiovisual en la resolucin de programas.
Procedimientos de evaluacin del montaje.
Realizar los procesos de postproduccin de proyectos audiovisuales.
Generacin e introduccin de efectos de imagen en el proceso de montaje y postproduccin:
Dispositivos para la generacin de efectos vdeo.
Sistemas y plataformas de postproduccin de imagen.
Eleccin de las herramientas mas adecuadas (software de postproduccin y efectos) a las
caractersticas del proyecto segn el guin tcnico.
Tcnicas y procedimientos de composicin multicapa.
Organizacin del proyecto y flujo de trabajo.
Gestin de capas.
Creacin de mscaras.
Animacin. Interpolacin. Trayectorias.
Procedimientos de aplicacin de efectos.
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csv: BOA20140528002
Contenidos:
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csv: BOA20140528002
Efectos de key. Superposicin e incrustacin.

Estabilizacin de la imagen.
Eliminacin de artefactos de la imagen.
Correccin de color, etalonaje y efectos de imagen. El software de etalonaje.
Software para la creacin de efectos en vdeo.
Retoque de imagen en vdeo.
Aplicacin de filtros.
Planificacin de la grabacin para efectos de seguimiento.
Tcnicas de creacin de grficos y rotulacin
Preparacin de los materiales destinados al intercambio con otras plataformas y empresas externas:
Documentos de intercambio.
Compatibilidad entre plataformas y las herramientas de software.
Sistemas y protocolos de intercambio de material.
Documentos grficos e infografa.
Animaciones 2D y 3D.
Intercambios de materiales fotosensibles.
Intercambios internacionales: audio, subttulos y rotulaciones.
Tcnicas de clasificacin, identificacin y almacenamiento de medios.
Soportes y formatos de intercambio entre plataformas.
Soportes y formatos de intercambio para postproduccin de sonido.
Realizacin de acabados y masterizacin de proyectos audiovisuales.
Procesos de acabado en la postproduccin del producto audiovisual:
Anlisis de las caractersticas de los formatos utilizados en la exhibicin y distribucin de
productos audiovisuales.
Procesos finales de montaje y sonorizacin.
Masterizacin.
Tcnicas, procedimientos y flujos de trabajo en el acabado del producto.
Tcnicas y flujos de trabajo en la edicin "off-line: conformado y cortado de negativo.
Control de calidad del producto.
Distribucin de pistas sonoras en los soportes videogrficos y cinematogrficos.
La banda internacional.
Normas PPD (Preparado para difusin o emisin).
Balance final tcnico de la postproduccin: criterios de valoracin.
El control de calidad en el montaje, edicin y postproduccin.
Adecuacin de las caractersticas del master a los distintos formatos y tecnologas empleadas:
Condicionamientos tcnicos de las distintas ventanas de explotacin de productos
audiovisuales.
Difusin de productos audiovisuales a travs de operadores de televisin.
La distribucin comercial: descarga de contenidos y copias con soporte fsico.
Formatos para proyeccin en salas cinematogrficas.
Proceso de obtencin del master y copias de explotacin.
Sistemas de autora DVD y Blu-ray.
Generacin de copias de seguridad y duplicacin de vdeo.
Clasificacin y archivo de medios, documentos y datos generados en el proceso de
montaje/postproduccin.
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ttulo.
imparticin es conveniente que las actividades de enseanza/aprendizaje se dediquen a la
adquisicin de las competencias de dichas funciones, en coordinacin con el mdulo de Planificacin
del montaje y postproduccin de audiovisuales, del presente ciclo.
El presente mdulo desarrolla las funciones de edicin y postproduccin del proyecto de imagen
en movimiento y de realizacin de procesos finales de montaje y postproduccin, correspondientes al
procesamiento, montaje/edicin y postproduccin de imgenes, referidas todas ellas al proceso de
producciones audiovisuales y en concreto a los subprocesos de produccin de proyectos de cine,
vdeo, animacin, multimedia interactivo y televisin.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), e), h), j) y n) del ciclo
formativo, y las competencias d), e), h), j) y n) del ttulo.
conveniente que se trabajen las tcnicas de montaje y postproduccin de proyectos cine, vdeo,
animacin, multimedia, new media y televisin de diferentes tipos, tales como spots publicitarios,
vdeo-clips, animacin, multimedia, documentales y dramticos.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza aprendizaje que permiten alcanzar los
objetivos del mdulo versarn sobre:
Montajes de proyectos audiovisuales operando distintos sistemas y plataformas de montaje y
postproduccin.
Procesos de acabado de postproduccin de proyectos audiovisuales.
Procesos de masterizacin de proyectos audiovisuales.
Mdulo profesional: Proyecto de animaciones 3D, juegos y entornos interactivos

Cdigo: 1093
Equivalencia en crditos ECTS 5
Duracin: 40 horas
1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionndolas con proyectos tipo que las puedan
satisfacer.
2. Disea proyectos relacionados con las competencias expresadas en el ttulo, incluyendo y

desarrollando las fases que lo componen.
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csv: BOA20140528002
a) Se han clasificado las empresas del sector por sus caractersticas organizativas y el tipo de
producto o servicio que ofrecen.
b) Se han caracterizado las empresas tipo, indicando la estructura organizativa y las funciones
de cada departamento.
c) Se han identificado las necesidades ms demandadas a las empresas.
d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.
e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas.
f) Se han determinado las caractersticas especficas requeridas en el proyecto.
g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevencin de riesgos, y sus
condiciones de aplicacin.
h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporacin de las nuevas
tecnologas de produccin o de servicio que se proponen.
i) Se ha elaborado el guin de trabajo que se va a seguir para la elaboracin del proyecto.
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a) Se ha recopilado informacin relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto.
b) Se ha realizado el estudio de viabilidad tcnica del mismo.
c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.
d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir, identificando su alcance.
e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.
f) Se ha realizado el presupuesto econmico correspondiente.
g) Se han identificado las necesidades de financiacin para la puesta en marcha del mismo.
h) Se ha definido y elaborado la documentacin necesaria para su diseo.
i) Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto.
3. Planifica la ejecucin del proyecto, determinando el plan de intervencin y la documentacin
asociada.
a) Se han secuenciado las actividades ordenndolas en funcin de las necesidades de
desarrollo.
b) Se han determinado los recursos y la logstica necesaria para cada actividad.
c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las
actividades.
d) Se han determinado los procedimientos de actuacin o ejecucin de las actividades.
e) Se han identificado los riesgos inherentes a la ejecucin, definiendo el plan de prevencin de
riesgos y los medios y equipos necesarios.
f) Se ha planificado la asignacin de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecucin.
g) Se ha hecho la valoracin econmica que da respuesta a las condiciones de su puesta en
prctica.
h) Se ha definido y elaborado la documentacin necesaria para la ejecucin.
4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecucin del proyecto, justificando la
seleccin de variables e instrumentos empleados.
a) Se ha definido el procedimiento de evaluacin de las actividades o intervenciones.
b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluacin.
c) Se ha definido el procedimiento para la evaluacin de las incidencias que puedan presentarse
durante la realizacin de las actividades, su posible solucin y registro.
d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en las
actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.
e) Se ha definido y elaborado la documentacin necesaria para la evaluacin de las actividades
y del proyecto.
f) Se ha establecido el procedimiento para la participacin en la evaluacin de los usuarios o
clientes y se han elaborado los documentos especficos.
g) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento de los requerimientos tcnicos,
comunicativos, de plazos y presupuestarios en la ejecucin del proyecto.
Este mdulo profesional complementa la formacin establecida para el resto de los mdulos
profesionales que integran el ttulo en las funciones de anlisis del contexto, diseo del proyecto y
organizacin de la ejecucin.
La funcin de diseo del proyecto tiene como objetivo establecer las lneas generales para dar
respuesta a las necesidades planteadas, concretando los aspectos relevantes para su realizacin.
Incluye las subfunciones de definicin del proyecto, planificacin de la intervencin y elaboracin de
la documentacin.
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csv: BOA20140528002
La funcin de anlisis del contexto incluye las subfunciones de recopilacin de informacin,

identificacin de necesidades y estudio de viabilidad.
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La funcin de organizacin de la ejecucin incluye las subfunciones de programacin de actividades,

gestin de recursos y supervisin de la intervencin.
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan en los sectores de la
animacin 2D y 3D y la produccin multimedia.
La formacin del mdulo se relaciona con la totalidad de los objetivos generales del ciclo y las
competencias profesionales, personales y sociales del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos
del mdulo estn relacionadas con:
La ejecucin de trabajos en equipo.
La responsabilidad y la autoevaluacin del trabajo realizado.
La autonoma y la iniciativa personal.
El uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin.
Mdulo Profesional: Formacin y orientacin laboral.
Cdigo: 1094
Duracin: 96 horas
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.
1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de insercin y las
alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.
a) Se ha valorado la importancia de la formacin permanente como factor clave para la
empleabilidad y la adaptacin a las exigencias del proceso productivo.
b) Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil
profesional del tcnico superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos.
c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional
relacionada con el perfil del ttulo.
d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de insercin laboral para el
tcnico superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos
e) Se han determinado las tcnicas utilizadas en el proceso de bsqueda de empleo.
f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados
con el ttulo.
g) Se ha realizado la valoracin de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formacin propia
para la toma de decisiones.
a) Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con
el perfil del tcnico superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos.
b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situacin real de
trabajo.
c) Se han determinado las caractersticas del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos
ineficaces.
d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones
asumidos por los miembros de un equipo.
e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un
aspecto caracterstico de las organizaciones.
f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.
g) Se han determinado procedimientos para la resolucin del conflicto.
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2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecucin
de los objetivos de la organizacin.
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3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales,
reconocindolas en los diferentes contratos de trabajo.
a) Se han identificado los conceptos bsicos del derecho del trabajo.
b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre
empresarios y trabajadores.
c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relacin laboral.
d) Se han clasificado las principales modalidades de contratacin, identificando las medidas de
fomento de la contratacin para determinados colectivos.
e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislacin vigente para la conciliacin de la
vida laboral y familiar.
f) Se han identificado las causas y efectos de la modificacin, suspensin y extincin de la
relacin laboral.
g) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integran.
h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de
solucin de conflictos.
i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable al
sector relacionado con el ttulo de Tcnico Superior Animaciones 3D, Juegos y Entornos
Interactivos.
j) Se han identificado las caractersticas definitorias de los nuevos entornos de organizacin del
trabajo.
4. Determina la accin protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias
cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.
a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la
calidad de vida de los ciudadanos.
b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.
c) Se han identificado los regmenes existentes en el sistema de Seguridad Social.
d) Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de
Seguridad Social.
e) Se han identificado en un supuesto sencillo, las bases de cotizacin de un trabajador y las
cuotas correspondientes a trabajador y empresario.
f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los
requisitos.
g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.
h) Se ha realizado el clculo de la duracin y cuanta de una prestacin por desempleo de nivel
contributivo bsico.
a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los mbitos y actividades de
la empresa.
b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador.
c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daos derivados de los mismos.
d) Se han identificado las situaciones de riesgo ms habituales en los entornos de trabajo del
tcnico superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos.
e) Se ha determinado la evaluacin de riesgos en la empresa.
f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significacin para la prevencin en los
entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del tcnico superior en Animaciones
3D, Juegos y Entornos Interactivos.
g) Se han clasificado y descrito los tipos de daos profesionales, con especial referencia a
accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del
tcnico superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos.
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csv: BOA20140528002
5. Evala los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores
de riesgo presentes en su entorno laboral.
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6. Participa en la elaboracin de un plan de prevencin de riesgos en una pequea empresa,

identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.
a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos
laborales.
b) Se han clasificado las distintas formas de gestin de la prevencin en la empresa, en funcin
de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevencin de riesgos laborales.
c) Se han determinado las formas de representacin de los trabajadores en la empresa en
materia de prevencin de riesgos.
d) Se han identificado los organismos pblicos relacionados con la prevencin de riesgos
laborales.
e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que
incluya la secuenciacin de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.
f) Se ha definido el contenido del plan de prevencin en un centro de trabajo relacionado con el
sector profesional del tcnico superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos.
g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuacin de una empresa del sector.
7. Aplica las medidas de prevencin y proteccin, analizando las situaciones de riesgo en el entorno
laboral del tcnico superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos.
a) Se han definido las tcnicas de prevencin y de proteccin individual y colectiva que deben
aplicarse para evitar los daos en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que
sean inevitables.
b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de sealizacin de seguridad.
c) Se han analizado los protocolos de actuacin en caso de emergencia.
d) Se han identificado las tcnicas de clasificacin de heridos en caso de emergencia donde
existan vctimas de diversa gravedad.
e) Se han identificado las tcnicas bsicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el
lugar del accidente ante distintos tipos de daos y la composicin y uso del botiqun.
f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y
su importancia como medida de prevencin.
Bsqueda activa de empleo:

Valoracin de la importancia de la formacin permanente para la trayectoria laboral y
profesional del tcnico superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos.
Anlisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.
Identificacin de los itinerarios formativos relacionados con el tcnico superior en
Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos.
Definicin y anlisis del sector profesional del tcnico superior en Animaciones 3D, Juegos
y Entornos Interactivos.
Proceso de bsqueda de empleo en empresas del sector.
Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa.
Tcnicas e instrumentos de bsqueda de empleo.
El proceso de toma de decisiones.
Gestin del conflicto y equipos de trabajo:
Mtodos para la resolucin o supresin del conflicto. Valoracin de las ventajas e
inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organizacin.
Equipos en el sector de la animacin y multimedia segn las funciones que desempean.
La participacin en el equipo de trabajo.
Conflicto: caractersticas, fuentes y etapas.
Contrato de trabajo:
El derecho del trabajo.
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csv: BOA20140528002
Contenidos:
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Anlisis de la relacin laboral individual.

Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratacin.
Derechos y deberes derivados de la relacin laboral.
Modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo.
Representacin de los trabajadores.
Anlisis de un convenio colectivo aplicable al mbito profesional del tcnico superior en
Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios
sociales, entre otros.
Seguridad Social, empleo y desempleo:
Estructura del sistema de la Seguridad Social.
Determinacin de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de
Seguridad Social: afiliacin, altas, bajas y cotizacin.
Situaciones protegibles por desempleo.
Evaluacin de riesgos profesionales:
Valoracin de la relacin entre trabajo y salud.
Anlisis de factores de riesgo.
La evaluacin de riesgos en la empresa como elemento bsico de la actividad preventiva.
Anlisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.
Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ergonmicas y psicosociales.
Riesgos especficos en el sector de la animacin y multimedia.
Determinacin de los posibles daos a la salud del trabajador que pueden derivarse de las
situaciones de riesgo detectadas.
Planificacin de la prevencin de riesgos en la empresa:
Derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales.
Gestin de la prevencin en la empresa.
Organismos pblicos relacionados con la prevencin de riesgos laborales.
Planificacin de la prevencin en la empresa.
Planes de emergencia y de evacuacin en entornos de trabajo.
Elaboracin de un plan de emergencia en una empresa del sector.
Aplicacin de medidas de prevencin y proteccin en la empresa:
Determinacin de las medidas de prevencin y proteccin individual y colectiva.
Protocolo de actuacin ante una situacin de emergencia.
Primeros auxilios.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para que el alumno pueda insertarse
laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector.
La formacin de este mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales j), k), l), m), n), ), o) y r)
del ciclo formativo, y las competencias j), k), l), m), n), ) y q) del ttulo.
del mdulo versarn sobre:
La realizacin de pruebas de orientacin y dinmicas sobre la propia personalidad y el

desarrollo de las habilidades sociales.
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csv: BOA20140528002
El manejo de las fuentes de informacin sobre el sistema educativo y laboral, en especial en

lo referente a las empresas.
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La preparacin y realizacin de modelos de currculum vitae (CV) y entrevistas de trabajo.

Identificacin de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los
contratos ms comnmente utilizados y lectura comprensiva de los convenios colectivos de
aplicacin.
La cumplimentacin de recibos de salario de diferentes caractersticas y otros documentos
relacionados.
El anlisis de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales, que le permita evaluar los
riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su sector productivo y que le permita
colaborar en la definicin de un plan de prevencin para una pequea empresa, as como en
la elaboracin de las medidas necesarias para su puesta en funcionamiento.
Mdulo Profesional: Empresa e iniciativa emprendedora.
Cdigo: 1095
Duracin: 63 horas
1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos
derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.
a) Se ha identificado el concepto de innovacin y su relacin con el progreso de la sociedad y el
aumento en el bienestar de los individuos.
b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de
creacin de empleo y bienestar social.
c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formacin y la
colaboracin como requisitos indispensables para tener xito en la actividad emprendedora.
d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una
pequea y mediana empresa relacionada con la animacin y la produccin multimedia.
e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en
el sector de la animacin y de la produccin multimedia.
f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad
emprendedora.
g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para
desarrollar la actividad empresarial.
h) Se ha descrito la estrategia empresarial, relacionndola con los objetivos de la empresa.
i) Se ha definido una determinada idea de negocio, en el mbito de la animacin y la
produccin multimedia, que sirva de punto de partida para la elaboracin de un plan de
empresa.
a) Se han descrito las funciones bsicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el
concepto de sistema aplicado a la empresa.
b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa,
en especial el entorno econmico, social, demogrfico y cultural.
c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes,
con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del entorno
especfico.
d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme del sector de la animacin y de la
produccin multimedia.
e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y su relacin con
los objetivos empresariales.
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csv: BOA20140528002
2. Define la oportunidad de creacin de una pequea empresa, valorando el impacto sobre el entorno
de actuacin e incorporando valores ticos.
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f)
Se ha analizado el fenmeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia

como un elemento de la estrategia empresarial.
g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con la animacin y la
produccin multimedia, y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas
empresas, as como los beneficios sociales que producen.
h) Se han identificado, en empresas relacionadas con la animacin y la produccin multimedia,
prcticas que incorporan valores ticos y sociales.
i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad econmica y financiera de una pyme
relacionada con la animacin y la produccin multimedia.
3. Realiza actividades para la constitucin y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la
forma jurdica e identificando las obligaciones legales asociadas.
a) Se han analizado las diferentes formas jurdicas de la empresa.
b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa, en
funcin de la forma jurdica elegida.
c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurdicas de la
empresa.
d) Se han analizado los trmites exigidos por la legislacin vigente para la constitucin de una
empresa.
e) Se ha realizado una bsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creacin de
empresas relacionadas con la produccin de animacin y multimedia, en la localidad de
referencia.
f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la eleccin de la forma jurdica, estudio
de viabilidad econmico-financiera, trmites administrativos, ayudas y subvenciones.
g) Se han identificado las vas de asesoramiento y gestin administrativa externas existentes a
la hora de poner en marcha una pyme.
4. Realiza actividades de gestin administrativa y financiera de una pyme, identificando las principales
obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentacin.
a) Se han analizado los conceptos bsicos de contabilidad, as como las tcnicas de registro de
la informacin contable.
b) Se han descrito las tcnicas bsicas de anlisis de la informacin contable, en especial en lo
referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.
c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con la animacin y la
d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.
e) Se ha cumplimentado la documentacin bsica de carcter comercial y contable (facturas,
albaranes, notas de pedido, letras de cambio y cheques, entre otros) para una pyme del
sector de la animacin y la produccin multimedia, y se han descrito los circuitos que dicha
documentacin recorre en la empresa.
f) Se han identificado los principales instrumentos de financiacin bancaria.
g) Se ha incluido la anterior documentacin en el plan de empresa.
Iniciativa emprendedora:
Innovacin y desarrollo econmico. Principales caractersticas de la innovacin en las
actividades de las empresas de animacin y produccin multimedia (materiales, tecnologa y
organizacin de la produccin, entre otros).
Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formacin.
La actuacin de los emprendedores como empleados de una pyme relacionada con la
animacin y la produccin multimedia.
La actuacin de los emprendedores como empresarios en el sector de la animacin y
multimedia.
El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
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csv: BOA20140528002
Contenidos:
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Plan de empresa: la idea de negocio en el mbito de la animacin y la produccin

multimedia.
La empresa y su entorno:
Funciones bsicas de la empresa.
La empresa como sistema.
Anlisis del entorno general de una pyme relacionada con la animacin y la produccin
multimedia.
Anlisis del entorno especfico de una pyme relacionada con el sector de la animacin y la
Relaciones de una pyme de animacin y produccin multimedia con su entorno.
Relaciones de una pyme de animacin y produccin multimedia con el conjunto de la
sociedad.
Creacin y puesta en marcha de una empresa:
Tipos de empresa.
La fiscalidad en las empresas.
Eleccin de la forma jurdica.
Trmites administrativos para la constitucin de una empresa.
Viabilidad econmica y viabilidad financiera de una pyme relacionada con la animacin y la
Plan de empresa: eleccin de la forma jurdica, estudio de la viabilidad econmica y
financiera, trmites administrativos y gestin de ayudas y subvenciones.
Funcin administrativa:
Concepto de contabilidad y nociones bsicas.
Anlisis de la informacin contable.
Obligaciones fiscales de las empresas.
Gestin administrativa de una empresa de animacin y produccin multimedia.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el
mbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asuncin de responsabilidades y
funciones en el empleo por cuenta ajena.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales j), k), m), o), p), q) y r) del ciclo
formativo, y las competencias j), l), n), o), p) y q) del ttulo.
del mdulo versarn sobre:
El manejo de las fuentes de informacin sobre el sector de la animacin y la produccin
multimedia, incluyendo el anlisis de los procesos de innovacin sectorial en marcha.
La realizacin de casos y dinmicas de grupo que permitan comprender y valorar las
actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector de los
servicios relacionados con los procesos de ste.
La utilizacin de programas de gestin administrativa para pymes del sector.
La realizacin de un proyecto de plan de empresa relacionada con la animacin y la

produccin multimedia, que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio,
as como justificacin de su responsabilidad social.
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csv: BOA20140528002
Mdulo Profesional: Formacin en centros de trabajo

Cdigo: 1092
Duracin: 370 horas
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1. Identifica la estructura y organizacin de la empresa, relacionndolas con la produccin y
comercializacin de los productos que obtiene.
a) Se ha identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada rea de la
misma.
b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo
existentes en el sector.
c) Se han relacionado las caractersticas del servicio y el tipo de clientes con el desarrollo de la
actividad empresarial.
d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestacin de servicio.
e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo
ptimo de la actividad.
f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusin ms frecuentes en esta actividad.
2. Aplica hbitos ticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo con las
caractersticas del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresa.
a) Se han reconocido y justificado:
La disponibilidad personal y temporal necesaria en el puesto de trabajo.
Las actitudes personales (puntualidad y empata, entre otras) y profesionales (orden,
limpieza y responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de trabajo.
Los requerimientos actitudinales ante la prevencin de riesgos en la actividad
profesional.
Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.
Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con las jerarquas
establecidas en la empresa.
Las actitudes relacionadas con la documentacin de las actividades realizadas en el
mbito laboral.
Las necesidades formativas para la insercin y reinsercin laboral en el mbito cientfico
y tcnico del buen hacer del profesional.
b) Se han identificado las normas de prevencin de riesgos laborales y los aspectos
fundamentales de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales de aplicacin en la actividad
profesional.
c) Se han puesto en marcha los equipos de proteccin individual segn los riesgos de la
actividad profesional y las normas de la empresa.
d) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas.
e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstculos el puesto de trabajo o el rea
correspondiente al desarrollo de la actividad.
f) Se ha responsabilizado del trabajo asignado, interpretando y cumpliendo las instrucciones
recibidas.
g) Se ha establecido una comunicacin eficaz con la persona responsable en cada situacin y
con los miembros del equipo.
h) Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando las incidencias relevantes que se
presenten.
i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptacin a los cambios de
tareas.
j) Se ha responsabilizado de la aplicacin de las normas y procedimientos en el desarrollo de
su trabajo.
3. Participa en el diseo y conceptualizacin de un proyecto de animacin o multimedia, relacionando
sus requerimientos y caractersticas especficas con los procesos necesarios para llevar a cabo su
produccin.
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csv: BOA20140528002
Nm. 102
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a) Se han definido las caractersticas de las funciones organizativas y empresariales, as como

las fases, cronologa y procesos de produccin que concurren en la realizacin de un
proyecto de animacin o multimedia.
b) Se han determinado los objetivos comunicativos, funcionales y formales y se ha realizado el
proceso de captura de requerimientos (documentos de visin y gua) del proyecto que se va a
desarrollar, valorando la necesidad de un tratamiento lineal y/o interactivo.
c) Se ha especificado el formato (de trabajo de reproduccin, de almacenaje y de exhibicin) y
la resolucin de trabajo del proyecto, comprobando que es acorde con las necesidades del
resultado final.
d) Se ha elaborado una lista de formatos de salida y conversiones necesarias, incluyendo los
tipos de archivos que hay que generar en funcin del modo de exhibicin.
e) Se han definido las caractersticas especficas de los equipos, hardware y software, indicando
las ventajas e inconvenientes en cuanto a precios, plazos y calidad.
4. Participa en la planificacin del proceso de produccin de un proyecto de animacin o multimedia,
especificando las actividades y las caractersticas de los equipos humanos y tcnicos que intervienen.
a) Se ha elaborado un listado categorizado de las referencias (enlaces a los elementos que
compondrn la secuencia animada) que se van a utilizar, especificando el sistema de
carpetas, subcarpetas y archivos que hay que generar para su utilizacin por todo el equipo.
b) Se ha elaborado un memorndum de instrucciones especificando la asignacin de espacios
virtuales de trabajo y de almacenamiento.
c) Se han especificado las conexiones fsicas entre las estaciones de trabajo y se han calculado
las necesidades de energa para el desarrollo de trabajo, teniendo en cuenta la ergonoma y
el buen funcionamiento de los equipos.
d) Se ha diseado un organigrama del proceso teniendo en cuenta la asignacin de
competencias especficas a los responsables de las diferentes reas de ejecucin del
proyecto, con plazos parciales de realizacin.
e) Se han elaborado los protocolos de comunicacin e interaccin, asignando los permisos
jerarquizados para cada usuario.
f) Se ha establecido un sistema de revisin y actualizacin diaria de ficheros, teniendo en
cuenta la racionalidad de la evolucin del proyecto y la reasignacin de tareas, para evitar la
superposicin y repeticin de trabajos.
a) Se ha realizado la animacin y captura en stop motion o pixilacin, de acuerdo con los
requerimientos del guin tcnico.
b) Se ha elaborado el character setup de personajes de 3D, diseando el interface adecuado
para la animacin.
c) Se han animado fotogramas sobre superficie fsica o por ordenador en 2D y 3D y se han
realizado los efectos 3D segn las necesidades del guion, interpretando las leyes fsicas en
un universo virtual.
d) Se han colocado y manipulado las cmaras en 2D y 3D, a partir de la interpretacin de
guiones tcnicos, storyboard y animtica, y de la valoracin de la narrativa audiovisual
requerida en cada proyecto.
e) Se han valorado los movimientos (desplazamiento y velocidad), el nmero de elementos, el
nmero de sensores de captura necesarios para cada elemento y la traslacin de la captura
al espacio virtual, para disear el sistema de captura de movimiento y/o rotoscopia ms
adecuado al proyecto.
f) Se han capturado los fotogramas de referencia necesarios y se han ajustado los tamaos de
las imgenes de referencia para rotoscopia, adaptndolos a los encuadres previstos en el
storyboard y resaltando los elementos que hay que rotoscopiar sobre las imgenes de
referencia.
17037
csv: BOA20140528002
5. Participa en la produccin de un proyecto de animacin realizando la captura en stop motion o

pixilacin, animando fotogramas por ordenador en 2D o 3D y diseando el sistema de captura de
movimiento y/o rotoscopia ms adecuado.
Nm. 102
28/05/2014
6. Participa en las operaciones de produccin de un proyecto multimedia hasta la consecucin del

producto final segn la planificacin establecida.
a) Se han generado los elementos interactivos (fuentes de animacin, imagen, sonido y texto)
de un proyecto multimedia.
b) Se han integrando e identificado los diferentes mtodos de introducir el cdigo para el
funcionamiento de los elementos interactivos, respetando las especificaciones del proyecto.
c) Se ha comprobado y previsualizado el funcionamiento de la interactividad en cada pantalla o
nivel, corrigiendo los posibles errores de sintaxis y el tiempo de ejecucin y empleando las
herramientas de depuracin de cdigo.
d) Se han establecido los elementos de la interfaz principal de navegacin y se han dotado de
funcionalidad y control, siguiendo las especificaciones del proyecto y la normativa de diseo
para todos ellos.
e) Se han realizado las distintas pantallas de un producto multimedia y los niveles de un juego
interactivo, segn los principios de composicin y diseo.
f) Se ha generado y sincronizado la secuencia de mdulos de informacin en cada pantalla,
pgina, nivel y diapositiva del proyecto multimedia, segn las diferentes modalidades
narrativas y los ritmos especificados en el guin multimedia.
7. Define un sistema de calidad y evaluacin del proyecto de animacin o multimedia, elaborando la
documentacin necesaria segn la normativa internacional.
a) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluacin del proyecto.
b) Se han establecido las pruebas de evaluacin de los contenidos, interacciones y secuencias,
y de la consistencia y complecin de las especificaciones y estndares de documentacin.
c) Se han diseado las bateras de pruebas para la futura evaluacin del prototipo, la versin
beta y la comprobacin de compatibilidad y rendimiento entre plataformas.
d) Se han diseado las pruebas externas de evaluacin del prototipo que hay que realizar con el
pblico objetivo predeterminado.
e) Se ha redactado la documentacin soporte del producto (manual de usuario y manual en
lnea entre otros).
Este mdulo profesional contribuye a completar las competencias de este ttulo y los objetivos
generales del ciclo, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro educativo, como los que son
difciles de conseguir en el mismo.
Mdulo profesional: Lengua extranjera profesional: ingls 1
Cdigo: A093
Duracin: 64 horas
a) Se ha relacionado el texto con el mbito del sector productivo del ttulo.
b) Se ha realizado traducciones directas e inversas de textos especficos sencillos, utilizando
materiales de consulta y diccionarios tcnicos
c) Se han ledo de forma comprensiva textos especficos de su mbito profesional
d) Se ha interpretado el contenido global del mensaje.
e) Se ha extrado la informacin ms relevante de un texto relativo a su profesin
f) Se ha identificado la terminologa utilizada.
g) Se ha interpretado el mensaje recibido a travs de soportes telemticos: e-mail, fax, entre
otros.
17038
csv: BOA20140528002
1. Interpreta informacin profesional escrita contenida en textos escritos complejos, analizando de

forma comprensiva sus contenidos.
Nm. 102
28/05/2014
h) Se han ledo con cierto grado de independencia distintos tipos de textos, adaptando el estilo y
la velocidad de lectura aunque pueda presentar alguna dificultad con modismos poco
frecuentes.
2. Elabora textos sencillos en lengua estndar, relacionando reglas gramaticales con la finalidad de
los mismos.
a) Se han redactado textos breves relacionados con aspectos cotidianos y/ o profesionales.
b) Se ha organizado la informacin de manera coherente y cohesionada.
c) Se han realizado resmenes breves de textos sencillos, relacionados con su entorno
profesional.
d) Se ha cumplimentado documentacin especfica de su campo profesional.
e) Se ha aplicado las frmulas establecidas y el vocabulario especfico en la cumplimentacin de
documentos.
f) Se han resumido las ideas principales de informaciones dadas, utilizando sus propios
recursos lingsticos.
g) Se han utilizado las frmulas de cortesa propias del documento a elaborar.
h) Se ha elaborado una solicitud de empleo a partir de una oferta de trabajo dada.
i) Se ha redactado un breve currculo
3. Aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicacin, describiendo las
relaciones tpicas caractersticas del pas de la lengua extranjera.
a) Se han definido los rasgos ms significativos de las costumbres y usos de la comunidad
donde se habla la lengua extranjera.
b) Se han descrito los protocolos y normas de relacin social propios del pas.
c) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se habla la lengua
extranjera.
d) Se han identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo de
texto.
e) Se han aplicado los protocolos y normas de relacin social propios del pas de la lengua
extranjera.
Interpretacin de mensajes escritos:

Comprensin de mensajes, textos, artculos bsicos profesionales y cotidianos.
Soportes telemticos: fax, e-mail, burofax.
Terminologa especfica del sector productivo.
Idea principal e ideas secundarias.
Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, adverbios, locuciones
preposicionales y adverbiales, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo
indirecto, y otros.
Relaciones lgicas: oposicin, concesin, comparacin, condicin, causa, finalidad,
resultado.
Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.
Emisin de textos escritos:
Elaboracin de textos sencillos profesionales del sector y cotidianos.
Adecuacin del texto al contexto comunicativo.
Registro.
Seleccin lxica, seleccin de estructuras sintcticas, seleccin de contenido relevante.
Uso de los signos de puntuacin.
Coherencia en el desarrollo del texto.
17039
csv: BOA20140528002
Contenidos:
Nm. 102
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Identificacin e interpretacin de los elementos culturales ms significativos de los

pases de lengua extranjera.
Valoracin de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones
internacionales.
Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un
comportamiento socioprofesional con el fin de proyectar una buena imagen de la
empresa.
Orientaciones pedaggicas:
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para el desempeo de actividades
relacionadas con el entorno profesional en el que el profesional va a ejercer su profesionalidad.
Los contenidos del mdulo contribuyen a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo,
y las competencias del ttulo.
objetivos del mdulo, versarn sobre:
La elaboracin de mensajes escritos y orales, interpretando y transmitiendo la informacin

necesaria para realizar consultas tcnicas.
La interpretacin de la informacin escrita en el mbito propio del sector productivo del

ttulo.
La cumplimentacin e interpretacin de los documentos propios del sector profesional

solicitando y/o facilitando una informacin de tipo general o detallada.
La valoracin de la importancia de poder comunicarse por escrito y oralmente en lengua

extranjera en el contexto de las empresas.
Mdulo profesional: Lengua extranjera profesional: ingls 2
Cdigo: A094
Duracin: 42 horas

1. Reconoce informacin cotidiana y profesional especfica contenida en discursos orales claros y
sencillos emitidos en lengua estndar, interpretando con precisin el contenido del mensaje.
a) Se ha situado el mensaje en su contexto profesional.
b) Se ha identificado la idea principal del mensaje.
c) Se han extrado las ideas principales de un mensaje emitido por un medio de
comunicacin.
d) Se ha extrado informacin especfica en mensajes relacionados con aspectos cotidianos
de la vida profesional y cotidiana.
e) Se han secuenciado los elementos constituyentes del mensaje.
f) Se han identificado las ideas principales de declaraciones y mensajes sobre temas
concretos y abstractos, transmitidos por los medios de comunicacin y emitidos en lengua
estndar y articuladas con claridad.
g) Se han reconocido las instrucciones orales y se han seguido las indicaciones.
h) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin
entender todos y cada uno de los elementos del mismo.
y bien estructurados, participando como agente activo en
a) Se han identificado los registros utilizados para la emisin del mensaje.
17040
csv: BOA20140528002
2. Emite mensajes orales claros

conversaciones profesionales.
Nm. 102
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b) Se ha expresado con fluidez, precisin y eficacia sobre una amplia serie de temas
generales y profesionales, marcando con claridad la relacin entre las ideas.
c) Se han descrito hechos breves e imprevistos relacionados con su profesin.
d) Se ha utilizado correctamente la terminologa de la profesin.
e) Se ha descrito con relativa fluidez su entorno profesional ms prximo.
f) Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia.
g) Se ha justificado la aceptacin o no de propuestas realizadas.
h) Se han realizado, de manera clara, presentaciones breves y preparadas sobre un tema
dentro de su especialidad.
i) Se ha solicitado la reformulacin del discurso o parte del mismo cuando se ha
considerado necesario.
j) Se han secuenciado las actividades propias de un proceso productivo de su sector
profesional.
3. Aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicacin, describiendo las
relaciones tpicas caractersticas del pas de la lengua extranjera.
a) Se han definido los rasgos ms significativos de las costumbres y usos de la comunidad
donde se habla la lengua extranjera.
b) Se han descrito los protocolos y normas de relacin social propios del pas.
c) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se habla la
lengua extranjera.
d) Se han identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo
de texto.
e) Se han aplicado los protocolos y normas de relacin social propios del pas de la lengua
extranjera.
Contenidos:
Orientaciones pedaggicas:
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para el desempeo de actividades
relacionadas con el entorno profesional en el que el profesional va a ejercer su profesionalidad.
17041
csv: BOA20140528002
Comprensin de mensajes orales:

Reconocimiento de mensajes profesionales del sector y cotidianos.
Mensajes directos, telefnicos, grabados.
Idea principal e ideas secundarias.
Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, adverbios, locuciones
preposicionales y adverbiales, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo
indirecto, y otros.
Otros recursos lingsticos: gustos y preferencias, sugerencias, argumentaciones,
instrucciones, expresin de la condicin y duda y otros.
Diferentes acentos de lengua oral.
Produccin de mensajes orales:
Registros utilizados en la emisin de mensajes orales.
Sonidos y fonemas voclicos y consonnticos. Combinaciones y agrupaciones.
Marcadores lingsticos de relaciones sociales, normas de cortesa y diferencias de
registro.
Mantenimiento y seguimiento del discurso oral:
Apoyo, demostracin de entendimiento, peticin de aclaracin, y otros.
Entonacin como recurso de cohesin del texto oral.
Nm. 102
28/05/2014
17042
csv: BOA20140528002
Los contenidos del mdulo contribuyen a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo,
y las competencias del ttulo.
objetivos del mdulo, versarn sobre:
La elaboracin de mensajes escritos y orales, interpretando y transmitiendo la informacin
necesaria para realizar consultas tcnicas.
La interpretacin de la informacin escrita en el mbito propio del sector productivo del
ttulo.
La cumplimentacin e interpretacin de los documentos propios del sector profesional
solicitando y/o facilitando una informacin de tipo general o detallada.
La valoracin de la importancia de poder comunicarse por escrito y oralmente en lengua
extranjera en el contexto de las empresas.
Nm. 102
28/05/2014
ANEXO II
Espacios formativos de Tcnico Superior en Animaciones 3D, Juegos y entornos interactivos.
Superficie m
20 alumnos
Superficie m
30 alumnos
Aula polivalente
40
60
Aula tcnica de multimedia
60
90
Aula tcnica de animacin
60
90
Estudios de producciones audiovisuales
70
100
Estudio de animacin clsica
60
90
Salas de montaje y postproduccin
90
90
17043
csv: BOA20140528002
Espacio formativo
Nm. 102
28/05/2014
ANEXO III-A)
Especialidades del profesorado con atribucin docente en los mdulos profesionales del ciclo
formativo de Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos
Especialidad del
Mdulo profesional
Cuerpo
profesorado
Catedrticos de Enseanza
1085. Proyectos de animacin Procesos y Medios de
Secundaria.
audiovisual 2D y 3D.
Comunicacin.
Profesores de Enseanza Secundaria.
1086. Diseo, dibujo y
Procesos y Medios de
Secundaria.
modelado para animacin.
Comunicacin.
1087. Animacin de elementos Procesos y Medios de
Secundaria.
2D y 3D.
Comunicacin.
1088. Color, iluminacin y
Tcnicas y Procedimientos de Profesores Tcnicos de Formacin
acabados 2D y 3D.
Imagen y Sonido.
Profesional.
Profesor Especialista.
1089. Proyectos de juegos y
Secundaria.
entornos interactivos
Comunicacin.
1090. Realizacin de proyectos Tcnicas y Procedimientos de Profesores Tcnicos de Formacin
multimedia interactivos.
Imagen y Sonido.
Profesional.
1091. Desarrollo de entornos
interactivos multidispositivo.
Imagen y Sonido.
Profesional.
Profesor Especialista.
0907. Realizacin del montaje
y postproduccin de
Imagen y Sonido.
Profesional.
audiovisuales.
Imagen y Sonido.
Profesional.
1093. Proyecto de
animaciones 3D, juegos y
entornos interactivos.
Secundaria.
Comunicacin.
1094. Formacin y orientacin Formacin y Orientacin
Secundaria.
laboral.
Laboral.
1095. Empresa e iniciativa
Formacin y Orientacin
Secundaria.
emprendedora.
Laboral.
Secundaria
Profesorado con atribucin
A093. Lengua extranjera
.(1)
docente en el ciclo
profesional: Ingls 1
Profesores Tcnicos de Formacin
A094. Lengua extranjera
Profesional.
profesional: Ingls 2
Catedrtico de Enseanza Secundaria
Ingls
Profesor de Enseanza Secundaria.
1
17044
csv: BOA20140528002
Este mdulo ser impartido por el profesorado de las especialidades de formacin profesional indicadas, siempre
que posean el certificado de aptitud en el idioma ingls (Escuela Oficial de Idiomas) o equivalente o bien
demuestren y evidencien mediante una prueba, organizada por la Direccin General competente en materia de
Formacin Profesional, la capacidad y dominio de la lengua inglesa, en caso contrario, ser impartido por el
profesorado de la especialidad de Ingls.
Nm. 102
28/05/2014
ANEXO III-B)
Titulaciones equivalentes a efectos de docencia
Cuerpos
Profesores de enseanza
secundaria.
Especialidades
Titulaciones
Diplomado en Ciencias
Empresariales.
Diplomado en Relaciones
Laborales.
Formacin y orientacin laboral. Diplomado en Trabajo Social.
Diplomado en Educacin
Social.
Diplomado en Gestin y
Administracin Pblica.
ANEXO III-C)
Titulaciones y requisitos necesarios para la imparticin de los mdulos profesionales para los
centros de titularidad privada y de otras administraciones distintas de la educativa y
orientaciones para la Administracin educativa:
Mdulos profesionales
Titulaciones

1090. Realizacin de proyectos multimedia
interactivos.
1091. Desarrollo de entornos interactivos
multidispositivo.
0907. Realizacin del montaje y postproduccin de
audiovisuales.
1093. Proyecto de Animaciones 3D, Juegos y
entornos interactivos.
1089. Proyectos de juegos y entornos interactivos
1094. Formacin y orientacin laboral.
Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el ttulo

de Grado correspondiente, u otros ttulos
equivalentes.
Diplomado, Ingeniero Tcnico, Arquitecto
Tcnico o el ttulo de Grado correspondiente,
u otros ttulos equivalentes.
Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el

ttulo de Grado correspondiente, u otros
ttulos equivalentes a efectos de docencia.
17045
csv: BOA20140528002
1095. Empresa e iniciativa emprendedora.
Nm. 102
28/05/2014
ANEXO IV
Convalidaciones entre mdulos profesionales establecidos al amparo de la Ley Orgnica
1/1990 (LOGSE) y los establecidos en el ttulo de Tcnico Superior en Animaciones 3D, Juegos
y Entornos Interactivos al amparo, de la Ley Orgnica 2/2006
Mdulos profesionales incluidos en Ciclos
Formativos establecidos en LOGSE 1/1990
Mdulos profesionales del Ciclo Formativo (LOE 2/2006):

Realizacin multimedia.
Formacin en centro de trabajo del ttulo de

Tcnico Superior en Realizacin de Audiovisuales
y Espectculos.
1092. Formacin en centros de trabajo.
ANEXO V A)
Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo a lo establecido en el
Artculo 8 de la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, con los mdulos profesionales para su
convalidacin
Mdulos profesionales convalidables
UC0213_3: Definir los parmetros de creacin del proyecto

definido, seleccionando y configurando los equipos para realizar
la animacin de representaciones grficas.
1085. Proyectos de animacin audiovisual 2D

y 3D.
UC0214_3: Modelar y representar grficamente los elementos

que conforman la animacin.
1086. Diseo, dibujo y modelado para

animacin.
UC0215_3: Animar, iluminar, colorear las fuentes generadas y

ubicar las cmaras virtuales, renderizar y aplicar los efectos
finales.
UC0943_3: Definir proyectos audiovisuales multimedia

interactivos.
1089. Proyectos de juegos y entornos

interactivos.
UC0944_3: Generar y adaptar los contenidos audiovisuales

multimedia propios y externos.
UC0945_3: Integrar los elementos y las fuentes mediante
herramientas de autor y de edicin.
UC0945_3: Integrar los elementos y las fuentes mediante
herramientas de autor y de edicin.
UC0946_3: Realizar los procesos de evaluacin del prototipo,
control de calidad y documentacin del producto audiovisual
multimedia interactivo.
UC0949_3: Realizar el montaje integrando herramientas de
postproduccin y materiales de procedencia diversa.
UC0919_3: Coordinar los procesos finales de montaje y
postproduccin hasta generar el producto audiovisual final.
17046
1090. Realizacin de proyectos multimedia

interactivos.

multidispositivo.
0907. Realizacin del montaje y

postproduccin de audiovisuales.
csv: BOA20140528002
Unidades de competencia acreditadas
Nm. 102
28/05/2014
ANEXO V B)
Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su
acreditacin
Mdulos profesionales superados
Unidades de competencia acreditables

UC0213_3: Definir los parmetros de creacin del
proyecto definido, seleccionando y configurando los
equipos para realizar la animacin de
representaciones grficas.
UC0214_3: Modelar y representar grficamente los

elementos que conforman la animacin.

UC0215_3: Animar, iluminar, colorear las fuentes

generadas y ubicar las cmaras virtuales,
renderizar y aplicar los efectos finales.
1089. Proyectos de juegos y entornos interactivos.
UC0943_3: Definir proyectos audiovisuales

multimedia interactivos.
UC0944_3: Generar y adaptar los contenidos
audiovisuales multimedia propios y externos.
UC0945_3: Integrar los elementos y las fuentes

mediante herramientas de autor y de edicin.
UC0945_3: Integrar los elementos y las fuentes
mediante herramientas de autor y de edicin.

multidispositivo.
UC0946_3: Realizar los procesos de evaluacin del

prototipo, control de calidad y documentacin del
producto audiovisual multimedia interactivo.
UC0949_3: Realizar el montaje integrando
herramientas de postproduccin y materiales de
procedencia diversa.
0907. Realizacin del montaje y postproduccin de

audiovisuales.
17047
csv: BOA20140528002
UC0919_3: Coordinar los procesos finales de

montaje y postproduccin hasta generar el producto
audiovisual final.

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nando su formacin y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y

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cin. Es significativo, en este sentido, la irrupcin de la industria del videojuego, que en

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i) Valorar los elementos que intervienen en el cumplimiento de las normas de calidad y en

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a) La superficie se establecer en funcin del nmero de personas que ocupen el espacio

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aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevencin, siempre que tenga, al menos, 45

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Definicin de las caractersticas tcnicas finales del proyecto:

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Aspecto final del producto: formatos de exhibicin, publicacin y difusin.

Finalizacin del proyecto de imagen:

Realizacin de la separacin de capas y efectos de render:

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Los efectos cinematogrficos: desenfoques, motion Blur, filage y, Z-buffer.

Mdulo profesional: Diseo, dibujo y modelado para animacin.

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4. Modela escenarios, personajes y decorados definitivos para la realizacin de animaciones stop

Diseo y creacin de personajes, escenarios y atrezo para animacin:

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Simplificacin de formas: de Caravaggio a Picasso.

Elaboracin de storyboard y animticas (leica reel) de un proyecto de animacin:

Definicin del aspecto visual final de la animacin:

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Uso y elaboracin del storyboard:

Modelado en 3D de personajes, escenarios, atrezo y ropa:

Modelado de escenarios, personajes y decorados definitivos para la realizacin de animaciones stop

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1. Realiza la animacin y captura en stop motion o pixilacin, valorando las posibilidades de

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7. Realiza la captura de movimiento y rotoscopia en 2D y 3D, valorando la utilizacin de las

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c) Se ha realizado la ubicacin definitiva de los sensores de captura en los puntos adecuados

Realizacin de la animacin y captura en stop motion o pixilacin:

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Elaboracin de tablas de tiempo de cada elemento animado.

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Comportamiento de lentes complejas.

Captura de movimiento y rotoscopia.

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Animacin de stop motion.

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e) Se han pintado los bitmaps empleando software 3D directamente sobre la geometra, o en 2D

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Generacin de los mapas UV de los modelos:

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Caractersticas de las texturas: transparencia, volumen, brillo y color.

Aplicacin de color fsicamente o por ordenador para stop motion:

Conversin a polgonos para animacin

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Texturizacin de modelos 3D.

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