Grado: Tercero

rea: Comunicacin

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA N. 5

TTULO DE LA UNIDAD
LEEMOS Y REDACTAMOS RESEAS SOBRE LAS OBRAS LITERARIAS DEL PLAN LECTOR

SITUACIN SIGNIFICATIVA
En las distintas instituciones educativas del pas se implementa el plan lector con la finalidad de
fomentar el gusto por la lectura. En la biblioteca existen libros que probablemente interesan a los
estudiantes; sin embargo, no pueden seleccionarlos debido a que desconocen su contenido. El
propsito de esta unidad es que los estudiantes asuman el compromiso de elaborar y publicar
reseas sobre las obras literarias, especialmente sobre aquellas que han sido seleccionadas como
parte del plan lector. Se trata entonces de reflexionar sobre el modo en que se puede adquirir el hbito
lector y cmo aprovechar de la mejor manera los recursos existentes en la institucin educativa.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
S
Comprende textos
orales

Escucha activamente diversos textos

orales.
Infiere el significado de los textos
orales.

Se expresa
oralmente

Reflexiona sobre la forma, contenido

y contexto de los textos orales.
Adeca sus textos orales a la
situacin comunicativa.
Utiliza estratgicamente variados
recursos expresivos.
Reflexiona sobre la forma, contenido
y contexto de sus textos orales.
Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.

Comprende textos
escritos

Produce textos
escritos

Recupera informacin de diversos

textos escritos.
Reorganiza informacin de diversos
textos escritos.
Infiere e interpreta el significado de
los textos escritos.

Reflexiona sobre la forma, contenido

y contexto de los textos escritos.
Planifica la produccin de diversos
textos escritos.

INDICADORES
Presta atencin activa y sostenida, dando seales verbales y
no verbales segn el tipo de texto oral y las formas de
interaccin propias de su cultura.
Expresa el contenido de un texto oral, integrando
informacin relevante y complementaria.
Evala la pertinencia de las estrategias discursivas en
relacin con el contexto y el propsito del hablante.
Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de
su texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito y el
tema.
Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto
visual, posturas corporales y desplazamientos adecuados a
sus normas culturales.
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales
contribuyeron a enfatizar el significado de su texto oral.
Participa activamente en interacciones, dando y solicitando
informacin relevante y eligiendo estratgicamente cmo y
en qu momento intervenir.
Localiza informacin relevante en diversos tipos de texto con
estructura compleja y vocabulario variado y especializado.
Reconstruye la secuencia de un texto con estructura
compleja y vocabulario variado y especializado.
Deduce el tema, los subtemas, la idea principal, la tesis y las
conclusiones en textos de estructura compleja y con
diversidad temtica.
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios,
el prlogo, la presentacin, la introduccin, el ndice, el
apndice y las referencias bibliogrficas que le ofrece el
texto.
Explica la intencin del autor en el uso de los recursos
textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
Propone de manera autnoma un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo con su propsito

Textualiza sus ideas segn las

convenciones de la escritura.

Interacta con
expresiones
literarias

Reflexiona sobre la forma, contenido

y contexto de los textos escritos.
Interpreta textos literarios en relacin
con diversos contextos.

Se vincula con diversas tradiciones

literarias a travs del dilogo
intercultural.

comunicativo.
Relaciona las ideas utilizando diversos recursos cohesivos:
conectores en la medida que sea necesario.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin en la medida
que sea necesario para dar claridad y sentido al texto que
produce.
Revisa si en su texto ha utilizado los recursos ortogrficos de
puntuacin para separar expresiones, ideas y prrafos.
Explica la relacin entre el conflicto, el modo en que se
organizan las acciones y la tensin en la trama de textos
narrativos y dramticos.
Explica las relaciones entre las imgenes que se sugieren, el
ritmo y la organizacin de los versos.
Participa peridicamente en actividades literarias
intercambiando sus interpretaciones, creaciones y
recopilaciones para vincularse con las tradiciones locales,
regionales, nacionales e internacionales.

CAMPOS TEMTICOS
-

La entrevista. Caractersticas
Recursos expresivos paraverbales y no verbales
Informacin relevante y complementaria
La resea literaria. Estructura y caractersticas
El tiempo verbal en la narracin.
Uso de la coma
Conectores de adicin
Tcnicas narrativas
Tcnicas de versificacin

PRODUCTOS MS IMPORTANTES

Reseas
Entrevistas
Textos literarios
Inventario de tcnicas narrativas y de versificacin

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 1 (2 horas) Ttulo: Conversamos sobre la
importancia de adquirir el hbito lector

Sesin 2 (3 horas) Ttulo: Realizamos entrevistas

sobre las preferencias lectoras

Indicadores:
Presta atencin activa y sostenida, dando seales
verbales y no verbales segn el tipo de texto oral y
las formas de interaccin propias de su cultura.
Adapta, segn normas culturales, el contenido y
registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con
su propsito y el tema.

Indicadores:
Expresa el contenido de un texto oral, integrando
informacin relevante y complementaria.
Participa activamente en interacciones, dando y
solicitando informacin relevante y eligiendo
estratgicamente cmo y en qu momento intervenir.

Campo temtico:
- Recursos expresivos no verbales
Actividades:
Dilogo sobre la situacin significativa.

Campo temtico:
La entrevista. Caractersticas
Actividades:
Audicin de entrevistas.
Sistematizacin de informacin sobre la entrevista.

 Sistematizacin de informacin sobre los recursos

no verbales.
Presentacin de los propsitos de la unidad.

Preparacin de la entrevista.

Sesin 3 (2 horas) Ttulo: Exponemos los

resultados de la entrevista

Sesin 4 (3 horas) Ttulo: Leemos reseas literarias

Indicadores:
Complementa su texto oral con gestos, ademanes,
contacto visual, posturas corporales y
desplazamientos adecuados a sus normas
culturales.
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales
contribuyeron a enfatizar el significado de su texto
oral.
Evala la pertinencia de las estrategias discursivas
en relacin al contexto y al propsito del hablante.

Indicadores:
Localiza informacin relevante en diversos tipos de
texto con estructura compleja y, vocabulario variado y
especializado.
Explica la intencin del autor en el uso de los recursos
textuales a partir de su conocimiento y experiencia.

Campo temtico:
Recursos paraverbales

Actividades:
Lectura de reseas literarias.
Sistematizacin de informacin sobre las caractersticas
y estructura de las reseas literarias.
Toma de acuerdos para recoger informacin de las
obras literarias de la biblioteca.

Actividades:
Observacin de videos de grandes expositores.
Sistematizacin de informacin sobre los recursos
paraverbales.
Exposicin de los resultados de la entrevista.

Campos temticos:
La resea literaria. Caractersticas y estructura
Informacin relevante y complementaria

Sesin 5 (2 horas) Ttulo: Recogemos informacin

sobre las obras literarias de la biblioteca (poesa)

Sesin 6 (3 horas) Ttulo: Recogemos informacin

sobre las obras literarias (narrativa)

Indicadores:
Deduce el tema central, los subtemas, la idea
principal, la tesis y las conclusiones en textos de
estructura compleja y con diversidad temtica.
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los
indicios, el prlogo, la presentacin, la
introduccin, el ndice, el apndice y las referencias
bibliogrficas que le ofrece el texto.
Explica las relaciones entre las imgenes que se
sugieren, el ritmo y la organizacin de los versos.
Campo temtico:
Tcnicas de versificacin

Indicadores:
Reconstruye la secuencia de un texto con estructura
compleja y vocabulario variado y especializado.
Construye organizadores grficos sobre informacin
diversa.
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los
indicios, el prlogo, la presentacin, la introduccin, el
ndice, el apndice y las referencias bibliogrficas que
le ofrece el texto
Explica la relacin entre el conflicto, el modo en que se
organizan las acciones y la tensin en la trama de
textos narrativos y dramticos.
Campos temticos:
Tcnicas narrativas
El tiempo verbal en la narracin

Actividades:
Toma de acuerdos sobre los criterios para recoger
informacin.
Sistematizacin de informacin sobre las tcnicas
de versificacin.
Toma de apuntes sobre las obras literarias.

Actividades:
Toma de acuerdos sobre los criterios para recoger
informacin.
Sistematizacin de informacin sobre la novela, el
cuento y el tiempo verbal en la narracin.
Elaboran apreciaciones literarias

Sesin 7 (2 horas) Ttulo: Redactamos la primera

versin de las reseas literarias

Sesin 8 (3 horas) Ttulo: Redactamos la versin final

de las reseas literarias

Indicadores:
Propone de manera autnoma un plan de escritura
para organizar sus ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo.
Relaciona las ideas utilizando diversos recursos
cohesivos: conectores en la medida que sea

Indicadores:
Revisa si en su texto ha utilizado los recursos
ortogrficos de puntuacin para separar expresiones,
ideas y prrafos.
Participa peridicamente en actividades literarias
intercambiando sus interpretaciones, creaciones y

necesario.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin en la
medida que sea necesario, para dar claridad y
sentido al texto que produce.

recopilaciones para vincularse con las tradiciones

locales, regionales, nacionales e internacionales.
Campo temtico:
Uso de la coma

Campos temticos:
La resea. Estructura y caractersticas
Conectores de adicin
Actividades:
Elaboracin del plan de redaccin.
Prctica sobre los conectores de adicin.
Redaccin de la primera versin de la resea.

Actividades:
Toma de acuerdos sobre los criterios para revisar las
reseas.
Prctica sobre el uso de la coma.
Revisin y correccin de la resea.
Socializacin de las reseas.

Sesin 9 (2 horas) Ttulo: Evaluamos y reflexionamos sobre lo aprendido

Esta sesin est reservada para la evaluacin final de las competencias, cuyo proceso de desarrollo se haya mantenido
hasta el trmino de la unidad. El profesor seleccionar las situaciones de evaluacin y los instrumentos adecuados
para tal fin, teniendo en cuenta los indicadores para cada competencia.
En esta sesin tambin se realizar una reflexin sobre los aprendizajes logrados en la unidad.

EVALUACIN
Situacin de
evaluacin
Audicin de
exposiciones
sobre
preferencias
lectoras

Competencias

Escucha activamente
diversos textos orales.
Comprende
textos orales

Se expresa
oralmente

Instrumento:
Lista de cotejo
Comprende
textos escritos

Lectura de un
texto

Infiere el significado de los

textos orales.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos orales.
Adeca sus textos orales a
la situacin comunicativa.

Instrumento:
Lista de cotejo

Exposicin
sobre
preferencias
lectoras

Capacidades

Indicadores
Presta atencin activa y sostenida dando seales
verbales y no verbales segn el tipo de texto oral y
las formas de interaccin propias de su cultura.
Expresa el contenido de un texto oral integrando
informacin relevante y complementaria.

Evala la pertinencia de las estrategias discursivas

en relacin con el contexto y el propsito del
hablante.
Adapta, segn normas culturales, el contenido y
registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con su
propsito y el tema.
Utiliza estratgicamente
Complementa su texto oral con gestos, ademanes,
variados recursos
contacto visual, posturas corporales y
expresivos.
desplazamientos adecuados a sus normas
culturales.
Reflexiona sobre la forma,
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales
contenido y contexto de sus
contribuyeron a enfatizar el significado de su texto
textos orales.
oral.
Interacta colaborativamente Participa activamente en interacciones, dando y
manteniendo el hilo
solicitando informacin relevante y eligiendo
temtico.
estratgicamente cmo y en qu momento intervenir.
Recupera informacin de
Localiza informacin relevante en diversos tipos de
diversos textos escritos.
texto con estructura compleja y vocabulario variado y
especializado.
Reorganiza informacin de
Reconstruye la secuencia de un texto con estructura
diversos textos escritos.
compleja y vocabulario variado y especializado.
Infiere el significado de los - Deduce el tema central, los subtemas, la idea
principal, la tesis y las conclusiones en textos de
textos escritos.
estructura compleja y con diversidad temtica.
- Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los

Instrumento:
Prueba escrita
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos escritos.
Planifica la produccin de
diversos textos escritos.
Redaccin de
una resea
literaria
Instrumento:
Lista de cotejo

Lectura de
textos
poticos
Instrumento:
Prueba escrita
Creacin de
cuentos o
poemas
Instrumento:
Gua de
redaccin

Produce textos
escritos

Textualiza sus ideas, segn

las convenciones de la
escritura.

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de los
textos escritos.
Interpreta textos literarios en
relacin con diversos
contextos.

Interacta con
expresiones
literarias

Se vincula con diversas

tradiciones literarias a travs
del dilogo intercultural.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

-

Reseas literarias
Obras literarias de la biblioteca
Texto Comunicacin 3
Laptop

indicios, el prlogo, la presentacin, la

introduccin, el ndice, el apndice y las
referencias bibliogrficas que le ofrece el texto.
Explica la intencin del autor en el uso de los
recursos textuales a partir de su conocimiento y
experiencia.
Propone de manera autnoma un plan de escritura
para organizar sus ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo.
- Relaciona las ideas utilizando diversos recursos
cohesivos: conectores en la medida que sea
necesario.
- Usa los recursos ortogrficos de puntuacin en
la medida que sea necesario para dar claridad y
sentido al texto que produce.
Revisa si en su texto ha utilizado los recursos
ortogrficos de puntuacin para separar expresiones,
ideas y prrafos.
- Explica la relacin entre el conflicto, el modo en
que se organizan las acciones y la tensin en la
trama de textos narrativos y dramticos.
- Explica las relaciones entre las imgenes que
se sugieren, el ritmo y la organizacin de los
versos.
Participa peridicamente en actividades literarias
intercambiando sus interpretaciones, creaciones y
recopilaciones para vincularse con las tradiciones
locales, regionales, nacionales e internacionales.