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Una fraccin expresa un valor numrico. Sabemos que los nmeros naturales
expresan cantidades referidas a objetos enteros, las fracciones expresan cantidades
en las que los objetos estn partidos en partes iguales.
Una fraccin es el cociente de dos nmeros. Es decir, es una divisin sin realizar. Una
fraccin expresa el valor o nmero que resulta al realizar esa divisin
Los elementos que forman la fraccin, y que se escriben separados por una raya
horizontal, son:
- Si es el 10 se lee dcimos
- Si es ms de 10 se lee el nmero terminado en avos. Ejemplo onceavos, doceavos,
treceavos,...
- Si es una potencia de 10 se lee el nmero terminado en simos. Ejemplo centsimos,
milsimos, diezmilsimos,...
Puesto que una fraccin representa una divisin, para saber cul es el valor de una
fraccin deberamos realizar esa divisin.
No obstante podemos apreciar el valor de una fraccin si nos fijamos en su numerador
y su denominador.
Su valor ser ms grande cuanto mayor tenga el
numerador, y ser ms pequeo cuanto mayor
tenga el denominador.
arriba
1
2
2
4
4
8
de
la
fraccin
Y en un dibujo se ve as:
1
/2
/4
/8
18
36
6
12
1
2
Las partes de arriba y abajo de la fraccin siempre deben ser nmeros enteros.
Las operaciones que podemos hacer son multiplicar y dividir (siempre las dos
partes a la vez). Si sumamos o restamos un nmero arriba y abajo, no tendremos
una fraccin equivalente.
El nmero que elijas para dividir las dos partes no debe dejar ningn resto en las
divisiones.
Cmo se comparan las fracciones?
denominadores
distintos
MULTIPLICACIN DE FRACCIN
Multiplicar fracciones, ya sea de igual denominador o con distinto denominador, es
lo ms fcil del mundo.
DIVIDIR FRACCIONES
Para dividir fracciones se realizan los siguientes pasos:
1) Se cambia el signo de divisin por el de multiplicacin
2) Se invierta la segunda fraccin
3) De ser posible, se simplifica el resultado final
Ejemplos:
a)
b)
PROBLEMAS DE FRACCIONES
Ahora que ya conoces los significados de las fracciones y la manera de operar con
ellas, te ser fcil resolver problemas utilizndolas. Debes considerar que una fraccin
es simplemente un valor numrico.
Lee atentamente el enunciado del problema y fjate qu es lo que te pide que
calcules.
Mira los datos con los que cuentas.
Haz un dibujo o esquema del problema
Decide las operaciones que debes realizar hasta llegar al resultado y resulvelo
con orden.
Pon las unidades en el resultado, es decir de qu cosa es. Observa el resultado,
mira si es lgico o no. Puede ser que en algo te hayas confundido.
10 cm
El permetro del rectngulo lo obtenemos sumando todos sus lados:
Permetro = 10 cm + 5 cm + 10 cm + 5 cm =
30 cm
Por lo tanto, el permetro del rectngulo es 30 cm.
Respecto al cuadrado, el permetro (la longitud de su contorno) se obtiene sumando
sus cuatro lados
En la figura, los lados del tringulo miden 4 m.
La altura de
este rectngulo
mide 5 cm.
10 cm
La base de
este rectngulo
mide 10 cm.
rea = 10 5 = 50 cm2
El rea del rectngulo es 50 cm2
El centmetro cuadrado (cm2) es una unidad que nos permite
medir reas. Tambin pueden ser metros cuadrados (m2),
milmetros cuadrados (mm2), etc.
rea del cuadrado
El rea de un cuadrado es igual al producto de lado por lado.
rea de un tringulo
El rea de un tringulo es igual a la mitad de su base por la altura.
Ejemplos:
Si la base de un tringulo mide 10 cm y su altura mide 5 cm., entonces el rea del
tringulo es 25 cm2
MEDIDAS DE TIEMPO
Para medir periodos de tiempo reducidos, no mayores que un da, la unidad que se
utiliza es la hora.
Un da tiene 24 horas.
Una hora se divide en 60 minutos.
Un minuto se divide en 60 segundos.
Otras unidades de tiempo que tambin se utilizan son:
Media hora = la mitad de un hora (30 minutos)
Cuarto de hora = la cuarta parte de un hora (15 minutos)
Por lo tanto:
1 hora = 2 medias hora
1 hora = 4 cuartos de hora
Para medir periodos de tiempo mayores se utilizan otras unidades:
El da = 24 hora
La semana = 7 das
El mes = vara entre 28 y 31 das
Los meses del ao son:
Enero (31 das)
Febrero (28 das) (cada 4 aos tiene 29 das)
Marzo (31 das)
Abril (30 das)
Mayo (31 das)
Junio (30 das)
Julio (31 das)
Agosto (31 das)
Septiembre (30 das)
Octubre (31 das)
Noviembre (30 das)
Diciembre (31 das)
Otra unidad de tiempo es el ao:
El ao = 12 meses
El ao = 365 das (cada 4 aos tiene 366 das)
El ao tambin se conforma de 4 trimestres (cada trimestre son 3 meses)
Periodos superiores al ao son:
1 lustro son 5 aos
1 dcada son 10 aos
1 siglo son 100 aos
1 milenio son 1.000 aos
RELOJ
Un reloj es un dispositivo que permite realizar la medicin del tiempo y segmentarlo en
unidades (segundos, minutos, horas, etc.). El mecanismo del reloj consiste en
desarrollar un movimiento de caractersticas uniformes, regulndolo con un pndulo.
Dicho movimiento se comunica, a travs de ruedas, con las agujas o manecillas que
indican la hora
El reloj atmico es el ms preciso del mundo hasta el momento, y fue construido por la
Oficina Nacional de Normalizacin (cuya sigla en ingls es NIST), un organismo de los
Estados Unidos. Sus creadores aseguran que maneja un margen de error de apenas 1
segundo cada treinta millones de aos.
Los relojes pueden clasificarse en analgicos (con agujas que sealan la hora) o
digitales (muestran el horario con nmeros en una pantalla electrnica). De acuerdo a
formas de uso o tamao, existen relojes de mueca, de bolsillo, de pared, de torre y
otros.
Combinaciones y permutaciones
Qu diferencia hay?
Normalmente usamos la palabra "combinacin" descuidadamente, sin pensar en si
el orden de las cosas es importante. En otras palabras:
"Mi ensalada de frutas es una combinacin de manzanas, uvas y
bananas": no importa en qu orden pusimos las frutas, podra ser "bananas,
uvas y manzanas" o "uvas, manzanas y bananas", es la misma ensalada.
Permutaciones
Hay dos tipos de permutaciones:
Sin repeticin: por ejemplo los tres primeros en una carrera. No puedes
quedar primero y segundo a la vez.
Es decir, hay 3,360 maneras diferentes de elegir 3 bolas de billar de entre 16.
Pero cmo lo escribimos matemticamente? Respuesta: usamos la "funcin factorial"
4! = 4 3 2 1 = 24
7! = 7 6 5 4 3 2 1 = 5040
1! = 1
As que si quieres elegir todas las bolas de billar las permutaciones seran:
16! = 20,922,789,888,000
Pero si slo quieres elegir 3, tienes que dejar de multiplicar despus de 14. Cmo lo
escribimos? Hay un buen truco... dividimos entre 13!...
16 15 14 13 12 ...
= 16 15 14 = 3360
13 12 ...
Lo ves? 16! / 13! = 16 15 14
La frmula se escribe:
16!
20,922,789,888,000
= 3360
(16-3)!
13!
6,227,020,800
10!
3,628,800
=
(10-2)!
= 90
=
8!
40,320
Combinaciones
Tambin hay dos tipos de combinaciones (recuerda que ahora el orden no importa):
Volviendo a las bolas de billar, digamos que queremos saber qu 3 bolas se eligieron,
no el orden.
Ya sabemos que 3 de 16 dan 3360 permutaciones.
Pero muchas de ellas son iguales para nosotros, porque no nos importa el orden.
Por ejemplo, digamos que se tomaron las bolas 1, 2 y 3. Las posibilidades son:
El orden importa
El orden no importa
123
132
213
123
231
312
321
As que las permutaciones son 6 veces ms posibilidades.
De hecho hay una manera fcil de saber de cuntas maneras "1 2 3" se pueden
ordenar, y ya la sabemos. La respuesta es:
3! = 3 2 1 = 6
(Otro ejemplo: 4 cosas se pueden ordenar de 4! = 4 3 2 1 = 24 maneras
distintas, prueba t mismo!)
As que slo tenemos que ajustar nuestra frmula de permutaciones para reducir por
las maneras de ordenar los objetos elegidos (porque no nos interesa ordenarlos):
Esta frmula es tan importante que normalmente se la escribe con grandes parntesis,
as:
EL TEATRO
El teatro es un gnero literario ya sea en prosa o en verso, normalmente
dialogado pensado para ser representado; las artes escnicas cubren todo lo
relativo a la escritura de la obra teatral, la interpretacin, la produccin y los vestuarios
y escenarios.
El trmino drama viene de la palabra griega que significa 'hacer', y por esa razn se
asocia normalmente a la idea de accin. La mayora de las veces se entiende por
drama una historia que narra los acontecimientos vitales de una serie de personajes.
Como el adjetivo dramtico indica, las ideas de conflicto, tensin, contraste y emocin
se asocian con drama.
Caractersticas del teatro
Si se considerara al teatro como una rama de la literatura o slo como una forma ms
de narrativa, se estara olvidando gran parte de la historia del teatro.
En algunos periodos o culturas se ha dado ms importancia a la literatura dramtica
obras de teatro pero en otros hay una mayor preocupacin por los aspectos de la
produccin escnica. En algunas culturas se valora el teatro como medio para contar
historias; en otras, como religin, espectculo o entretenimiento.
El teatro se ha utilizado como extensin de celebraciones religiosas, como medio para
esparcir ideas polticas o para difundir propaganda a grandes masas, como
entretenimiento y tambin como arte.
A travs de la historia ha desarrollado su actividad en tres niveles al mismo tiempo:
como entretenimiento popular de escasa organizacin, como importante actividad
pblica y como arte para la elite.
Como entretenimiento popular, ha habido siempre individuos o pequeos grupos que
trabajan por su cuenta, representando cualquier cosa, desde nmeros de circo hasta
farsas para grandes masas.
El teatro como actividad pblica consiste en el drama literario representado en teatros
pblicos; se trata por lo general de una actividad comercial o subvencionada por el
estado para el pblico en general. La tragedia griega, las obras didcticas medievales
y el teatro contemporneo entran dentro de esta categora.
El teatro como arte para una elite lo define su propio pblico, un grupo limitado con
gustos especiales. Esta frmula puede aplicarse tanto a las representaciones en la
corte durante el renacimiento como al teatro de vanguardia.
Elementos del teatro
Se pueden dividir:
1-Elementos Fundamentales:
2-Elementos Tcnicos:
GUIN TEATRAL
Guin es un concepto con varios usos y significados de acuerdo al contexto. En el
mbito del teatro, el guin es el libreto que presenta todos los contenidos necesarios
para el desarrollo de una obra.
El guin teatral, por lo tanto, es un texto que especifica los dilogos que debe decir
cada actor, detalla el desarrollo de cada escena, brinda informacin sobre la
escenografa, etc. Por ejemplo: Tengo que estudiar dos guiones teatrales para la
prxima semana ya que haremos nuevas presentaciones, El escritor confes que
suea con escribir guiones teatrales, aunque asegura no tener talento en dicho
campo, El dramaturgo uruguayo sorprendi con un guin teatral de gran intensidad.
Consejos para crear un buen guin
Veamos a continuacin sus
consejos:
* Aprender a querer a tus personajes
y
admirarlos
ms
por
su
perseverancia que por sus xitos;
* No dejar de lado los propios
intereses como espectador. Es
importante crear algo que a ti tambin
te guste leer, y esto no siempre debe
coincidir con aquello que te guste
escribir;
* No forzar el tema de la historia, sino
que ste debe aparecer solo a medida que se escribe;
* No ignorar la estructura bsica a menos que sea realmente necesario. En otras
palabras, si el guin pide introduccin, nudo y desenlace, entonces as debe hacerse;
* Intentar plasmar todas las ideas en papel, en lugar de dejarlas en nuestra mente;
* Buscar la simplicidad, sin miedo a que esto repercuta negativamente en la calidad de
la obra;
La imagen o dibujo es representacin de lo que se dice en el texto. ste puede ser una
breve explicacin, puesta en la parte inferior de la vieta, que complementa la idea
representada en la imagen.
Algunas veces lo que piensan o sienten los personajes no se expresa con palabras,
sino con signos. Por ejemplo, una bombilla elctrica sobre la cabeza de un personaje
quiere decir que ste ha tenido una buena idea; unas "nubes" pequeas, que terminan
en un "globo grande", indican que el personaje est pensando
Descripcin de historieta
Las historietas son un medio de expresin, de difusin masiva caracterstica de
nuestra poca. El objetivo principal de stas es mantener la atencin del lector durante
el transcurso del relato y provocar una decodificacin efectiva y placentera; proponerle
un lugar ficticio y asegurarle la entrada al mismo participando de las mismas
situaciones a las que se enfrentan los personajes de la historia, o sea provocarlo,
tensionarlo, erotizarlo, asustarlo, etc. La conjuncin de esa sucesin de
acontecimientos que llamamos historia y la particular forma en que decida contarlos
devendr en la narracin.
Leer con acierto una historieta bien construida implica el comprender todos los signos
convencionalizados que componen cada vieta, relacionarlos entre s, y luego
establecer la conexin entre stas para integrar la secuencia narrativa que contiene la
historieta .La sucesin de vietas se lee de izquierda a derecha y lo mismo el
contenido de stas. A esto se lo denomina "lnea de inductividad"..
Componentes de la historieta
Lenguaje
La historieta combina tanto el lenguaje verbal como el lenguaje icnico, se puede
definir como un mensaje habitualmente mixto, compuesto por dibujos y palabras.
Estos dos lenguajes se relacionan perfectamente, dado que las imgenes son
altamente polismicas, (varios significados), es decir el uso de las palabras es una
manera de fijar los significados que presenta la iconografa (imgenes). Es as como,
en las historietas, los textos verbales adquieren la funcin de completar el significado
de la imagen, puesto que sta no se entiende ntegramente sin las palabras.
Otra funcin que desempea el lenguaje es la de indicar el nivel de ruptura del que se
desprende el efecto humorstico. Es decir, que el efecto humorstico depende de la
actividad correlativa del dibujo y la leyenda que lo acompaa.
Espacio
La historieta en su narracin, propone un lugar ficticio en donde se enfrentan los
personajes
de
la
historia.
Estos
espacios
pueden
ser:
- Espacio del relato o ficcional: Espacio en el cual se describe el lugar donde se van
a desarrollar los hechos, este espacio pude ser representado por un dibujo realista,
rico en detalles, o bien apenas esbozndolo o pudiendo inclusive convertirlo en planos
de color. Hay que tener en cuenta que este espacio llamado ficcional no es solamente
el espacio representado en las vietas, sino que sobreviviendo al lmite del cuadro, y
en base a los indicios dados por lo que se est representando dentro de ese lmite es
reconstruido
ntegramente
por
el
lector
en
su
subjetividad.
- Espacio de la pgina: Es el espacio de la historieta en la pgina y dentro de ella.
Espacio inevitable y redibujado, posee una importancia fundamental en la
determinacin del tiempo de lectura, ya que representa las secciones de la historia que
se narra en la historieta, las cuales enhebrarn la trama desde el principio hasta el
final
Tiempo
Al igual que el espacio, el tiempo se desdobla. Por ende los tiempos pueden ser:
tiempo del relato se representa por los cuadros de la historieta que enhebran la
historia de principio a fin.
Cuadro o vieta
Es un cuadro delimitado por lneas negras que representa un instante de la historieta.
En la cultura occidental, las vietas se leen normalmente de izquierda a derecha y de
arriba abajo para representar un orden en la historia. Eso pasa en la mayora de los
pases, aunque no en todos, pues en pases con la escritura de derecha a izquierda
las vietas se leen de derecha a izquierda (sentido en el que tambin se pasan las
pginas) y de arriba abajo.
Dibujo
Tambin llamado tcnica de representacin es cualquier impresin sobre el papel, que
se repita y accione como conductor o solo cono referencial de una historia a contar.
Bocadillo
Espacio donde se colocan los textos que piensa o dicen los personajes. Constan de
dos partes: la superior que se denomina globo y el rabillo o delta que seala al
personaje que est pensando o hablando.
Texto
Forma grfica que est presente en una pgina .Si la situacin a contar lo requiere, la
tipografa se endurece, o se agranda, se hace minscula porque se est hablando
despacio, o se desgarra porque el mensaje es sangriento. Puede haber un tipo de letra
para cada personaje, o puede hablar con el sonido del mismo. Dentro del texto escrito
hay un elemento que es propio y caracterstico del gnero.
Onomatopeya
Elemento grfico propio y caracterstico de la historieta, este elemento imprescindible
se ubica dentro del texto apoyando la direccionalidad que enfatiza la narracin.
Palabras como Bang, Boom, Plash, etc. cuya finalidad es poner de manifiesto algn
sonido no verbal, pero que se expresa por medio de una verbalizacin de dicho ruido
mediante una especie de transcripcin fontica del mismo. Aparecen indicadas en la
superficie de la vieta, sin encontrarse determinada a un tipo concreto de
presentacin.
PRRAFO
El vocablo latino paragraphus se transform en prrafo, un trmino de uso habitual en
el mbito de la gramtica. Se trata de los diferentes fragmentos de un texto, que
pueden reconocerse por su mayscula al comenzar y por el punto y aparte que marca
su final.
Un prrafo puede estar formado por una o ms oraciones. Cada una de ellas se
encuentra separada de la otra a travs de un punto y seguido. Las oraciones, a su vez,
son conjuntos de palabras que componen una unidad de sentido. Si seguimos
desmenuzando los elementos, tambin podemos afirmar que las palabras se crean a
partir de la combinacin de letras.
Una cierta cantidad de prrafos pueden dar lugar a un cuento, una novela, un artculo
periodstico, una carta u otros tipos de mensaje. Por ejemplo: Profesor, no entend el
prrafo donde el autor menciona la teora de la evolucin, En el cuarto prrafo de la
nota, el periodista comete un grave error al confundir al asesino con su hermano,
Tres prrafos de cuatro lneas le alcanzaron al gobernador para explicar las causas
de su renuncia.
de
un
el
o
Parntesis
El tiempo que la Luna emplea en completar las cuatro fases se denomina mes lunar.
Las fases de la Luna se producen por dos causas: el movimiento de giro de la Luna
alrededor de La Tierra y porque la Luna refleja la luz del Sol como un espejo.
LOS ECLIPSES
Los eclipses de luna pueden ser de dos tipos: Totales: cuando estn en el cono
de sombra de la tierra, y parciales: cuando slo se introduce parcialmente en la
sombra.
LA TIERRA
LA ESTRUCTURA DE LA TIERRA.
En la Tierra tradicionalmente se distinguen cuatro zonas que de fuera a adentro son:
1. Atmsfera. Es la capa de gases (bsicamente nitrgeno y oxgeno) que envuelve el
resto del planeta
2. Hidrosfera. Es la capa de agua que recubre el 75% de la superficie del planeta. Est
formada por los ocanos, los mares, los ros y los lagos.
3. Biosfera. Es la zona de la atmsfera, hidrosfera y de la superficie rocosa en la cual
hay seres vivos.
4. Cuerpo central rocoso. Es la enorme masa de rocas y magmas que forma el
planeta. En ella se distinguen tres capas:
Terremoto, temblor o sismo: son los movimientos del suelo provocados por las
oscilaciones de las placas tectnicas.
Tsunami o maremoto: Es una agitacin violenta de las aguas del mar a
consecuencia de una sacudida del fondo, que a veces se propaga hasta las
costas dando lugar a inundaciones. Erupcin volcnica: es una abertura o
ruptura, en la superficie de la corteza terrestre que permite que el magma
caliente, cenizas y gases a escapar de debajo de la superficie. Se deriva del
nombre de la isla de Vulcano en las costas de Sicilia que a su vez lleva el
nombre de Vulcano, el dios romano del fuego.
Plegadas
De fallas
De cpula
Volcnicas
De meseta
De acuerdo a su altura:
Colinas
Montaas medianas
Montaas altas
LAS ESTACIONES DEL AO
Las estaciones son los perodos del ao en los que las condiciones climticas
imperantes se mantienen un determinado tiempo. Estos periodos duran
aproximadamente tres meses y se denominan primavera, verano, otoo e invierno
aunque en las regiones de la tierra cercanas al ecuador las estaciones son slo dos, la
estacin seca y la lluviosa ya que en ellas vara drsticamente el rgimen de lluvias,
pero no as la temperatura.
Invierno: Los das son muy cortos y las noches muy largas;
las temperaturas muy fras y en algunos lugares empieza a
nevar y llover con ms intensidad. Los animales y las plantas
tienen poca actividad. En Invierno se celebra la Navidad en el
hemisferio norte (Boreal).
Mientras la Tierra se mueve con el eje del Polo Norte inclinado hacia el Sol, el del Polo
Sur lo est en sentido contrario y las regiones del norte reciben ms radiacin solar
que las del sur. Posteriormente se invierte este proceso y son las zonas del hemisferio
boreal las que reciben menos calor.
Principales caractersticas
- Los pueblos nmadas no conocan la agricultura, cazaban, pescaban y coman de los
frutos que encontraban, esto haca que su alimentacin estuviera condicionada por su
entorno geogrfico.
- Eran recolectores: Persona o animal que recoge los frutos que les proporciona la
naturaleza, tales como frutos silvestres, races, larvas, huevos y crustceos.
- Se resguardaban en cuevas en pocas de fro o bien transportaban su vivienda de un
lugar a otro, por lo que deban ser muy livianas, por lo general estaban hechas con
ramas y pieles de animales.
- Utilizaban herramientas como hachas, hechas de piedra y otros utensilios hechos de
madera y hueso.
- Su vestimenta estaba hecha con pieles de animales.
-Las mujeres se encargaban de la recoleccin de alimentos y los hombres a la caza de
mamuts, caballos, ciervos, etc.
- Formaban grupos de 20 o 30 individuos unidos por lazos familiares, formando clanes.
- Exista una jerarquizacin social donde los ancianos (por su experiencia) y las
mujeres (por la reproduccin), eran muy valorados.
- En Chile encontramos en este grupo a los Changos, los Pehuenche, los Puelche, los
Tehuelche (tambin llamados Patagones), los Chonos, los Alacalufes, los Yaganes y
los Onas.
SEDENTARISMO
Es una forma de vivir de los grupos humanos que se establecen en un lugar de
manera permanente y desarrollan su vida ligada al mismo habitat.
Principales caractersticas
Utilizaban
la
cermica
permitiendo
el
- Se domesticaron animales como el perro, las cabras, las ovejas y los cerdos.
- Utilizaban prendas de vestir hechas de lino o lana.
- En Chile podemos destacar los siguientes pueblos sedentarios: Atacameos, los
Diaguitas, los Picunche, los Mapuche y los Huilliche.
Herramientas
Los pueblos sedentarios fabricaron diversas herramientas con el objetivo de facilitar su
trabajo diario. Dentro de ellas encontramos lanzas, mazos, ondas, cuerdas, machetes,
hachas, martillos de madera y piedra y utensilios domsticos.
Hasta hace unos aos siempre se haba pensado que los primeros pobladores de
Amrica eran de origen asitico y que pasaron desde Asia a Norteamrica a travs del
estrecho de Bering. El estrecho de Bering fue una unin terrestre que comunicaba
Norteamrica con Asia oriental y que se pudo ser utilizada como puente de paso
gracias a que en la ltima glaciacin retrocedieron los mares y dejando al descubierto
un terreno apto para pasar a nuestros antepasados. El retroceso de los mares, se
produjo durante la glaciacin debido a un aumento del agua congelada. Las latitudes
ms septentrionales del norte del planeta se cubrieron de profundas capas de hielo.
En fin, siempre se haba pensado eso: hace 11.000 aos los hombre pasaron por
ese estrecho y llegaron al norte de Amrica descubriendo, un nuevo mundo
SOCIEDAD INDIGENA
Los primeros pobladores de nuestro pas llegaron, muy probablemente, a travs del
istmo de Panam. Por los restos que han encontrado los arquelogos en sus
excavaciones, sabemos que nuestros ms antiguos antepasados vivan de la cacera.
Para ello se valan de lanzas con puntas de piedras. Tambin vivan de la recoleccin
de frutos y de alimentos que con los aos lograron cultivar.
Sus viviendas eran hechas con caas y otras fibras naturales. La piedra les sirvi para
elaborar herramientas y levantar templos. Tambin conocieron el arte de la cermica,
la cestera y la orfebrera en metales preciosos como el oro.
Estaban organizados en clanes o grupos de familia protegidos por un ttem o animal
sagrado que simbolizaba su origen. Veneraban algunos astros, como el Sol y la Luna,
y las plantas, animales eran importantes para su dieta y sustento.
Muiscas
Las muiscas, palabra que quiere decir gente o personas, habitaban el altiplano
cundiboyacense. Esa regin era antes muy rica en diversas plantas y animales, en
fuentes de agua dulce, y en una variedad de climas que permitan toda clase de
cultivos.
Por esta razn su sustento y su economa giraban en torno a la agricultura, que
desarrollaron gracias al sistema de Terrazas, cultivando productos diversos en lugares
distintos. El principal de ellos era el maz. Sin embargo no faltaban la papa, la yuca y el
aj. Su dieta complementaba con la carne de venados y algunos roedores.
Cacicazgos
Los muiscas estaban agrupados en varios cacicazgos por aldeas separadas entre s.
Los cacicazgos ms importantes, cuya cabeza figuraba un jefe o cacique, eran los de
Bocat, Hunza, Tundama y Guatavita.
Los caciques de esta ltima localidad se hicieron famosos por la ceremonia religiosa
que realizaban en la laguna del mismo nombre. Como hacan ofrendas en oro en esta
laguna se cre la famosa leyenda de El Dorado
Taironas
Los taironas habitaban, como sus actuales descendientes arhuacos y koguis, la Sierra
Nevada de Santa Marta. En ella an se encuentran restos de sus casas sagradas o de
habitaciones hechas en piedras, material cuyo trabajo se destacaron especialmente.
En su alimentacin predominaba el maz que tambin cultivaban por el sistema de
terrazas para evitar la erosin. Adems consuman frutas y pescado que traan del
mar.
La miel de abeja les serva para endulzar sus bebidas; con la cera de las colmenas y
parte de greda hacan los moldes en los que vaciaban oro lquido. De esta manera
realizaban figuras y adornos en oro, algunos de los cuales podemos admirar en el
Museo de Oro, situado en Santaf de Bogot
Como los muiscas y los taironas, fueron excelentes alfareros se distinguieron tambin
en la confeccin de telas de algodn en cuya elaboracin participaban todos, nios y
adultos.
UTENSILIOS
CULTURA
certera que muchos espaoles resultaban heridos y aun muertos por el curare
de las flechas. Este veneno se preparaba por los indios con zumos de plantas y
con las secreciones venenosas de algunas ranas.
Casi todos los caciques tenan la brbara costumbre de colocar picotas de
guaduas en las cabezas y miembros de los haban hecho prisioneros o que
haban matado en la refriega. Aquellos crneos desecados con sus cabellos
flotando al viento daban el ms espantable espectculo y el olor ms
nauseabundo; esta medida la empleaban para infundir terror en los invasores.
TEXTILES CULTURA QUIMBAYA
La industria textil tuvo dos centros principales de desarrollo durante la poca
prehispnica: uno en la zona oriental, entre los grupos chibchas de
Cundinamarca, Boyac y Santander, y otro en la regin occidental, en los
territorios de los departamentos de Antioquia, Caldas, Quindo, Risaralda y
algunas zonas vecinas.
En la regin Occidental, el mayor incremento de la industria se registr en el
piso trmico templado y en la zona clida. El empleo de ropas de algodn con
galanas pinturas se dio entre los Quimbayas y otros a pesar de que varias
poblaciones usaban pocas ropas: la escasez de ropa confeccionada con esta
fibra la suplan con el empleo de corteza de rboles que ellos hacan.
DANZAS Y CANTOS CEREMONIALES CULTURA QUIMBAYA
Acostumbraban a celebrar los Quimbayas fiestas de carcter ritual,
seguramente para propiciar el favor de sus dioses en las cosechas y en otras
actividades de su vida cotidiana. Estas fiestas consistan en danzas
ceremoniales al comps de tambores, acompaadas de frecuentes libaciones
de chicha y de cantos en los cuales se expresaban las dificultades y
necesidades de la tribu, a la vez que se rememoraban las hazaas de sus
mayores.
Un carcter ritual parece que tenan tambin otras fiestas, como aquella en que
se reunan para beber y solazarse, despus de lo cual se formaban entre las
mujeres, muchachos y hombres adultos donde arremetan unos contra otros,
con propulsores o tiraderas, varas y otras armas, con el resultado de que de
tales lides resultaban muchos heridos y un buen nmero de muertos.
TUMACOS
La zona Tumaco est ubicada en el extremo sur-occidental del departamento de
Nario, en la llamada llanura del Pacfico. El complejo cultural abarc las provincias de
Esmeraldas y Manab en el Ecuador (Rojas, 1980).
Datos de Inters
Los indgenas fueron maltratados y humillados por los conquistadores espaoles
quienes los obligaron a trabajar para ellos. Tuvieron que convivir con los negros , en
el trabajo de las minas y terminaron replegndose en las cabeceras de los ros. Fueron
diezmados y el trabajo de las minas en los ros Iscuand, Telemb, Pata y sus
afluentes, los llev finalmente a la extincin (Rojas, 1980).
Origen Histrico:
Parece que su origen est en la zona mesoamericana (particularmente cultura
Olmeca), por las similitudes en ciertos rasgos, como la representacin de escenas
sexuales, de figuras moldeadas, los sellos planos y cilndricos, las mscaras, los
adornos con capas de plumas, los personajes que salen de la boca de una mscara y
las figuras duales de hombre y animal, que muestran expresiones de excesiva fiereza.
Los arquelogos plantean que los antiguos habitantes llegaron por el pacfico a Peru
(cultura chavin) y luego migraron a Ecuador y Colombia.(Rojas, 1980).
Caractersticas tnicas:
Las figuras de arcilla encontradas denotan como rasgos faciales: la deformacin
craneal, la nariz con ventanas anchas y encorvadas y los ojos rasgados (con marcado
fenotipo asitico).
El conquistador espaol Pascual de Andagoya describi a los Tumacos con adornos
de oro en las mejillas, la nariz y las orejas y con el cabello cortado como si se tratara
de un sombrero. La cermica muestra tambin enanismo, obesidad, malformaciones,
labio leporino, que pudieron ser enfermedades comunes entre ellos.
NUKAK MAK (GUAVIARE)
- Ubicacin: cerca de la frontera entre Colombia y Brasil.
- Poblacin: 1.163 indgenas sobrevivan en su reserva natural, pero han migrado
hacia los alrededores de San Jos del Guaviare y desaparecido poco a poco.
- Lengua: mak - Puinave.
- Cultura: Se considera como la ltima tribu nmada de Colombia, viven en
campamentos temporales de los que se mudan cada vez que agotan los recursos que
la tierra les ofrece en ese lugar.
Los hombres practican la caza, especialmente de mico, y las mujeres se encargan de
la siembra.
Tienen permitida la poligamia
DESCUBRIMIENTO DE AMRICA
2. El ejemplo de las Cruzadas que haban sido viajes, no slo de conquistas, sino
tambin de exploracin.
3. El mvil religioso -imperante siempre en estos casos- de conquistar no solamente
territorios, sino almas tambin.
4. El deseo de encontrar un nuevo camino, tal vez ms corto o menos peligroso -por
aquello de la piratera- para ir a las
Indias, pas de preciosas y finas mercaderas.
5. El mvil aventurero, la sed de conquistas y la bsqueda de oro.
Hace poco ms de 500 aos, durante el Renacimiento, comenz lo que en la historia
de la navegacin y el comercio es llamado Era Ocenica.
Entre 1400 y 1600, los europeos realizaron notables descubrimientos geogrficos que
habran de cambiar la historia del mundo. Sin duda, el ms importante de todos ellos
fue el Descubrimiento de Amrica, ocurrido en 1492, cuando Cristbal Coln lleg a
una pequea isla americana ubicada en el mar Caribe.
Este hecho, considerado por los historiadores como el Encuentro de dos mundos, no
fue obra de la casualidad ya que muchas cosas influyeron para que sucediera.
Las consecuencias del descubrimiento de Amrica
Existen muchas consecuencias unas negativas y otras positivas:
Negativas:
1.- Nos robaron las riquezas
2.-Violaron a nuestras mujeres
3.- Mataron a nuestros hombres
4.- Los obligaron a ser catlicos
5.-Explotaron nuestros recursos naturales (Oro).
6.- Desplazaron a nuestros indgenas.
7.-Trajeron como esclavos a los negros y esclavizaron a nuestros indgenas.
8.-Devastaron nuestro paisaje
Positivas:
1.- Nos trajeron alimentos nuevos
2.- Nos trajeron cultura y otros idiomas
3.- El color de nuestra piel es gracias a esa gran mezcla
4.-Se descubri un nuevo mundo que le dio una nueva visin al futuro del planeta.
5.- Los lugares encontrados y las culturas son de sueo, espectaculares
En la ducha
En el jardn
El agua no potable (de lavar verduras o frutas, por ejemplo) puedes utilizarla
para regar tus plantas
Conservacin de la labranza
Las prcticas de conservacin de la labranza, como la
siembra en franjas, en crestas, en mantillo o sin labranza,
Cultivos cubiertos
Los cultivos cubiertos como la avena, el trigo o el centeno, en tierra
sin uso, contribuyen a la formacin de materia orgnica protegiendo la
superficie del suelo del viento y la erosin del agua.
DERECHO
La palabra derecho proviene del trmino latino directum, que significa lo que est
conforme a la regla. El derecho se inspira en postulados de justicia y constituye el
orden normativo e institucional que regula la conducta humana en sociedad. La
base del derecho son las relaciones sociales, las cuales determinan su contenido y
carcter. Dicho de otra forma, el derecho es un conjunto de normas que permiten
resolver los conflictos en el seno de una sociedad.
DEBERES
Se denomina deber o deberes a la responsabilidad de un individuo frente a otro,
aunque este otro puede ser una persona fsica (un par) o una persona jurdica
(empresa, organizacin), incluso el mismo Estado. El deber siempre es establecido
de manera previa a contraer la responsabilidad, y espera del individuo una
conducta o una accin que favorezca su cumplimiento. Caso contrario, existe en
cualquier caso, la sancin o castigo por haber incumplido dichas
responsabilidades.
NORMAS
Las normas son reglas de conducta que establecen obligaciones o deberes, as
como prohibiciones; buscan propiciar comportamientos que favorezcan la vida en
sociedad. Con el establecimiento de normas se pretende alcanzar valores de gran
importancia en la vida social, como son la seguridad, justicia, igualdad, libertad y el
bien comn (G). Como las normas no siempre se respetan, es necesario aplicar
sanciones a quienes dejan de cumplirlas.
Por qu son importantes las normas de convivencia?
Los seres humanos necesitamos de normas porque hacen posible la convivencia
entre las personas. Las normas protegen aquello que un grupo considera valioso;
adems, reflejan sus anhelos y preferencias colectivos. Por eso, se suele decir que
detrs de las normas hay valores y aspiraciones de un grupo social o de la
sociedad en general, segn sea el caso.
Decir que hay normas que regulan nuestros comportamientos, significa que hay
formas de actuar que los miembros de un grupo consideran preferibles a otras, por
los beneficios que traen consigo.
Establecer lo que se vale y lo que no se vale hacer, nos ayuda a desarrollarnos
mejor como personas y a aprovechar los beneficios que el grupo social nos ofrece
en los distintos mbitos en los que nos desenvolvemos: la familia, la escuela, la
calle, las organizaciones sociales o asociaciones en las que participamos, nuestro
lugar de trabajo, parques y otros centros de diversin, por mencionar algunos.
Las normas buscan darnos certidumbre, es decir, confianza y seguridad en la vida
cotidiana, porque gracias a ellas sabemos qu podemos esperar de los dems y,
a la vez, ellos saben qu pueden esperar de nosotros.
Las normas ayudan a prevenir problemas o conflictos en la relacin entre las
personas. Pero tambin tienen la funcin de establecer lo que debe hacerse en los
casos en los que no se respetan las reglas de convivencia. Es decir, las normas
tambin estn hechas para reprender o corregir a quienes, teniendo el deber, no
respetan las normas y causan un dao a la convivencia.
FAMILIA
SACRAMENTOS
Signo sensible de un efecto espiritual que Dios obra en nuestras almas y es causante
de la gracia. Los sacramentos son siete: Bautismo, Confirmacin, Penitencia,
Matrimonio y Orden Sacerdotal
LA BIBLIA
La Biblia tambin se conoce como la Palabra de Dios. T crees en la Biblia? Por
qu? Alguien te ha dicho que no cree en la Biblia? Desgraciadamente, muchas
personas piensan que la Biblia slo es otro libro largo y aburrido. Pero, por supuesto,
la Biblia no es slo cualquier libro; fue dado a los hombres por Dios para revelar a
Jesucristo como nuestro Salvador.
El siguiente listado provee una vista rpida de los libros en la Biblia cristiana.
Nmero de libros: 66 (total)
Nmero de libros en el Antiguo Testamento: 39
Nmero de libros en al Nuevo Testamento: 27
Pentateuco
Esdras
Gnesis
Nehemas
xodo
Ester
Levtico
Libros poticos
Nmeros
Job
Deuteronomio
Salmos
Libros histricos
Proverbios
Josu
Eclesiasts
Jueces
Cantares
Rut
Libros profticos
mayores
1 Samuel
2 Samuel
1 Reyes
2 Reyes
1 Crnicas
2 Crnicas
Libros profticos
menores
Oseas
Joel
Ams
Abdas
Jons
Miqueas
Nahm
Habacuc
Sofonas
Isaas
Hageo
Jeremas
Zacaras
Lamentaciones
Malaquas
Ezequiel
Daniel
Nuevo Testamento
Los evangelios
1 Corintios
2 Timoteo
Mateo
2 Corintios
Tito
Marcos
Glatas
Filemn
Lucas
Efesios
Hebreos
Juan
Filipenses
Epstolas generales
Historia
Colosenses
Santiago
Hechos
1 Tesalonicenses
1 Pedro
Epstolas paulinas
2 Tesalonicenses
2 Pedro
Romanos
1 Timoteo
1 Juan
2 Juan
3 Juan
Judas
Profecas
Apocalipsis
Crculo cromtico
Crculo cromtico
El ojo humano distingue unos 10.000 colores. Se emplean, tambin sus tres
dimensiones fsicas: saturacin, brillantez y tono, para poder experimentar la
percepcin.
El color en la naturaleza
El color en el entorno
El color en la ciudad
El color en la cultura