15 Qu es ciencia?

Como ciencia se designa todo aquel conocimiento adquirido a travs del estudio o de la prctica, constituido por una
serie de principios y leyes, deducidos mediante la observacin y el razonamiento, y estructurados sistemticamente para
su comprensin. El origen de la palabra ciencia se rastrea en el vocablo latn scienta, que significa conocimiento,
saber.
16 Qu es tecnologa?
Tecnologa es el conjunto de conocimientos tcnicos, cientficamente ordenados, que permiten disear y crear bienes y
servicios que facilitan la adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de
la humanidad
17 A qu se le llama sistema fsico?
A un agregado de objetos o entidades materiales entre cuyas partes existe una conexin o interaccin o un modelo
matemtico de tipo causal (aunque no necesariamente determinista o causal en el sentido de la teora de la relatividad).
Todos los sistemas fsicos se caracterizan por:
1. Tener una ubicacin en el espacio-tiempo.
2. Tener un estado fsico definido sujeto a evolucin temporal.
3. Poderle asociar una magnitud fsica llamada energa.
18 Qu es una magnitud o cantidad fsica?
Es una propiedad o cualidad medible de un sistema fsico, es decir, a la que se le pueden asignar distintos valores como
resultado de una medicin o una relacin de medidas.
19 Cules son las magnitudes escalares?
Las que tienen nicamente como variable a un nmero que representa una determinada cantidad.
20 Cules son las magnitudes vectoriales?
las magnitudes vectoriales que, como su nombre lo indica, se representan mediante vectores, es decir que adems de
un mdulo (o valor absoluto) tienen una direccin y un sentido.
21 A qu se le llama metodologa? Y cuantos mtodos existen?
Con frecuencia puede definirse la metodologa como el estudio o eleccin de un mtodo pertinente o adecuadamente
aplicable a determinado objeto.
Y existen 11 metodos

22 En qu consiste el mtodo cientfico?

23 Qu es una hiptesis?
Es una idea que puede no ser verdadera, basada en informacin previa.
24 A qu se le llama variable de un sistema fsico?
es lo mismo que una variable en cualquier sistema, es decir: ser un valor al que determinaremos arbitrariamente si
buscamos un grfico o ser un valor determinado si proviene de una medicin.

25 Cul es la diferencia entre una variable y una constante?

La variable es un valor que siempre va a depender de otros, ya se por el tiempo, espacio, que est en funcin de otro.
En cambio la constante es un valor dependiente, ya est determinado no depende de nadie, su valor no se modifica por
ms que algunos valores que estn en su entorno vare.

26 Cmo es que se relaciona la matemtica con la fsica?

La fsica es una ciencia que necesariamente necesita de las matemticas para existir, si queremos analizar un fenmeno
fsico, necesitamos traducirlo de algn modo a una expresin matemtica, como una ecuacin.
Isaac Newton se dio cuenta que sin matemticas el no podra estudiar fsica, entonces tubo que desarrollar el clculo
infinitesimal.

Pongmoslo as la fsica es la chica de la que te has enamorado y las matemticas la forma y manera de seducirla
27Para qu sirve la fsica?
La fsica ha servido al hombre desde sus inicios para resolver los problemas prcticos que se le presentaban,
posteriormente la fsica ha servido para desmentir mitos e imaginacin es sobre los fenmenos tanto fsicos como
algunos qumicos, fenmenos que ha sabido utilizar para el beneficio del hombre mismo.

1) Qu es la Fsica ?
R= La fsica es una ciencia natural que estudia las propiedades del espacio, el tiempo, la materia y la energa, as
como sus interacciones con otras ciencias en la vida .
2)Qu es un fenmeno fsico ?
R=Son transformaciones reversibles , donde las mismas sustancias al pasar por un "antes y despus "del fenmeno, es
decir, no hay alteracin en su estructura molecular. Es fcilmente reversible mediante otro fenmeno fsico.
3) En qu consiste el modelo educativo del CCH ?
R=en el CCH se ha entendido por modelo educativo la concepcin o visin que situa al aprendizaje y la formacin bsica
de los alumnos en el centro del quehacer acadmico. Dicha formacin privilegia los saberes cientficos y humansticos
relevantes sobre la naturaleza y la sociedad, expresados curricularmente en las asignaturas de las cuatro reas de
conocimiento, cuya articulacin representa la adquisicin de la cultura bsica del bachiller Se pretende que la formacin a
lograr se concrete en aprendizajes que permitan a los alumnos saber informarse, saber estudiar y seguir aprendiendo,
con lo cual obtendrn habilidades intelectuales para incorporarse al ciclo profesional y acrecentar su desarrollo personal y
sociocultura
4) Cul es el perfil del alumno deseado al egresar del CCH?
R=El plan de estudios de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades se encuentra organizado en 6
semestres para que el alumno al finalizarlos sea: El plan de estudios de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y
Humanidades se encuentra organizado en 6 semestres para que el alumno al finalizarlos sea: Poseedor de
conocimientos, habilidades, actitudes y valores acadmicos y humanos, el egresado del bachillerato del Colegio, es
capaz tanto de emprender con xito estudios de licenciatura, como de incorporarse al mercado de trabajo, gracias a su
capacidad de reflexin, de informarse por cuenta propia, de resolver problemas y de mantener relaciones de respeto y
solidaridad con quienes constituyen su medio familiar, escolar y social ms ampliamente considerado.
5)Que es programa de estudios, y para que sirve ?
R= La nocin de plan de estudio trasciende a la de programa educativo. El programa supone un listado con los
contenidos que deben ser enseados; el plan de estudio tambin se encarga de determinar cmo ser la instruccin y
explica por qu han sido seleccionados esos contenidos. Consideraciones Un plan de estudios es ms que juntar un
conjunto de materias requeridas acadmicamente. Varias cosas deben ser consideradas, como los aprendizajes
necesarios de los estudiantes, el consenso de los profesores y administradores, las expectativas de la comunidad, y los
avances actuales en los campos acadmicos.
6)Cul es el enfoque de la asignatura de fisica?

R=que el alumno valore a la fisica como ciencia util para el desarrollo social y tecnolgico del pas , que desarrolle
habilidades para obtener conocimiento al realizar investigaciones experimentales y documentales para comunicar de
manera oral , escrito los conocimientos obtenidos
7)Cuales son los propsitos de la asignatura de fisica ?
R = 1.- Proporcionar un conocimiento integral de los fundamentos de Fsica que lo estimule a consolidar su formacin
Cientfico Pedaggica. 2.- Proporcionar conocimientos especficos y experimentales que faciliten la elaboracin de
estrategias metodolgicas para la enseanza de los contenidos de esta asignatura, as como el uso de las nuevas
tecnologas y su impacto en la praxis educativa. 3.- Organizar experiencias prcticas con carcter demostrativo,
cualitativo o cuantitativo, que faciliten el proceso de construccin del conocimiento, permitiendo que el aprendizaje sea
significativo.

8)Qu significa que un estudiante logre la autonoma ?

R= que el alumno sea totalmente responsable de su aprendizaje con respecto a: establecimiento de objetivos, forma de
trabajar e identificacin de materiales; en suma, que sea capaz de tomar decisiones propias en cuanto a su aprendizaje.
Rubin and Thompson (1994) afirman que un buen aprendiente de idiomas tiene ciertas caractersticas relacionadas con
el concepto de independencia. Estas se refieren a que los estudiantes encuentran sus propias formas de aprender,
organizan la informacin, son creativos y experimentan con la lengua, buscan sus propias oportunidades para practicarla
y utilizarla, desarrollan estrategias para memorizar y para comprender el nuevo idioma, entre otros recursos.
9)En qu consiste el modelo para trabajar en fisica considerando el perfil del alumno al egresar ?
R= Es deseable contar con individuos capaces de: 1.- Utilizar un lenguaje oral y escrito adecuado. 2.- Emplear con
eficiencia la argumentacin y el razonamiento lgico. 3.- Seleccionar, analizar y evaluar la informacin proveniente de
diferentes fuentes aprovechando las vas informticas de la comunicacin. 4.- Emplear sus conocimientos para interpretar
y explicar procesos que le permitan tomar decisiones.
10)Cules son los pasos mnimos a realizar en una exposicin?
R= 1- aprender a investigar en diferentes fuentes
2- se debe aprender a observar , a escuchar , a leer, a sentir para poder comprender.
3-se debe hacer un resumen o una sntesis por escrito con dibujos apropiados con letra grande y manejar mensajes que
sean importantes, con la finalidad de que sea ms fcil comprender .
4-Para la exposicin en equipo debe haber organizacin en todos los elementos para que se comunique el trabajo
realizado anteriormente.

11 Cules son los procedimientos para entregar un reporte experimental?

1 ubicacin del tema

2 propsito u objetivo (hiptesis)
3 marco teorico o (justificacin teorica)
4desarrollo
A)
B)
C)
D)
E)
F)
G)

ordenar (secuencia)
material
recoleccin de datos
tabulacin
graficas
dibujos y diagramas
formulas

5 conclusin
6 bibliografia

12) Qu es evaluar y como se va a evaluar la asignatura de fisica ?

R= En este sentido, una evaluacin es un juicio cuya finalidad es establecer, tomando en consideracin un conjunto de
criterios o normas, el valor, la importancia o el significado de algo.
13)Qu es una estrategia ?
R= plan para dirigir un asunto. Una estrategia se compone de una serie de acciones planificadas que ayudan a tomar
decisiones y a conseguir los mejores resultados posibles.
14)Qu es un aprendizaje ?
R= aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del
resultado de la experiencia. Este cambio es conseguido tras el establecimiento de una asociacin entre un estmulo y su
correspondiente respuesta