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Lcda.
Lic. Ral
ESTUDIOS SOCIALES
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
PERIODOS
SEPTIMOS AOS
EGB
DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INST
La interculturalidad
La formacin de una ciudadania
La proteccin del medio ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos
estudiantes
La educacin sexual en los j
Definir las caractersticas fundamentales de la poca Republicana y el nacimiento del Ecuador, a trav
de dicho perodo, con el fin de valorar los esfuerzos de los ecuatorianos y las ecuatorianas para alcan
en la diversidad, la justicia social y la democracia.
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO B
DOMINIO C
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Delimitacin de momentos
de los eventos de la
fundacin del Ecuador.
Seleccin de argumentos
de las condiciones que
viva Amrica latina.
Caracterizacin de
elementos de la realidad
regional.
Exposicin de eventos de
la fundacin del Ecuador.
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Explica el proceso
de creacin del
Ecuador en sus
aspectos poltico administrativo,
demogrfico,
cultural y de
organizacin social,
en el marco de la
realidad
latinoamericana.
Contestar verdadero o
falso a planteamientos
hechos.
Interpretacin de
paratextos.
Argumentacin de razones
para el nombre de
Ecuador.
Interrelacin de
argumentos.
Ordenamiento lgico de
interrelaciones.
Exposicin ordenada de
juicios y razonamientos.
Caracteriza la vida
cotidiana de la
sociedad
ecuatoriana de la
dcada de 1830.
Responder preguntas.
Define la vida
poltica, econmica
y social del Ecuador
en los prime-ros
aos de la
Repblica.
Seleccionar las
opciones correctas de
planteamientos
hechos.
Relaciona la vida de
las ciudades con las
del campo. Subrayar
las opciones correctas
a declaraciones
hechas.
Identifica los
Actores individuales
y colectivos que
intervinieron en las
transformaciones
sociales en Ecuador
entre 1830 y 1895.
Responder preguntas.
Determinacin de objeto a
describir.
Observacin.
Elaboracin de plan.
Reproduccin de
caractersticas.
Describe la
estructura de la
sociedad.
Escribir ejemplos de
obras de artistas de la
poca.
Ubica al Ecuador en
el contexto
mundial. Responder
preguntas sobre el
escenario
internacional y el
Ecuador.
Descripcin de
particularidades de la
sociedad del siglo XIX.
Observacin de
ilustraciones.
Elaboracin de
planteamientos sobre la
cultura popular.
Reproduccin de
caractersticas de actores
sociales.
Describe a la
sociedad
ecuatoriana del
siglo XIX.
Seleccionar opciones
correctas a
planteamientos
hechos.
Anlisis de races e
historia del Ecuador.
Establecimiento de
relaciones entre races y el
afrontar el futuro.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA
5. OBSERVACIONES:
http://educacion.gob.ec/
http://www.educarecuador.gob.ec/
Actualizacin
Curricular de sptimo alo EGB
Texto del estudiante Estudios
Sociales
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:
REVISADO
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APROBADO
NOMBRE:
Firma:
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DURACIN
INICIO
FINAL
E TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
alidad
acin de una ciudadania democrtica
n del medio ambiente
de la salud y los hbitos de recreacin de los
ULO
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
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Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
APLICADA
ACIONES:
APROBADO
REA/ASIGNATURA
ESTUDIOS SOCIALES
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
PERIODOS
SEPTIMOS AOS
EGB
DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INST
La interculturalidad
La formacin de una ciudadania
La proteccin del medio ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos
estudiantes
La educacin sexual en los j
Describir los hechos y procesos ms relevantes del primer perodo republicano (1830-1895), por med
sociedad de la poca, para identificar las consecuencias econmicas y sociales del establecimiento d
excluyente.
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO B
DOMINIO C
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Anlisis de condiciones
existentes.
Determinacin de
caractersticas notables.
Comparacin de
caractersticas.
Seleccin de criterios de
apreciaciones.
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Caracteriza la vida
cotidiana de la
sociedad
ecuatoriana de la
dcada de 1830.
Completar cuadro
comparativo de la vida
antes y despus de
constituirnos en
repblica.
Anlisis de paratextos.
Lectura comentada.
Apreciacin de
condiciones
predominantes.
Determinacin de
tiempos, actores y roles.
Enuncia los
conflictos sociales
internos y los
problemas en las
relaciones externas
que enfrent el
naciente Estado
ecuatoriano.
Seleccionar opciones
correctas a preguntas
planteadas.
Anlisis de paratextos.
Lectura comentada.
Apreciacin de
condiciones
predominantes.
Determinacin de
tiempos, actores y roles.
Identificacin de obras.
Define la vida
poltica, econmica
y social del Ecuador
en los primeros
aos de la
Repblica.
Seleccionar opciones
correctas a preguntas
planteadas.
Lectura comentada.
Descripcin de las
condiciones de vida.
Valoracin de la abolicin
de la esclavitud.
Determinacin de
consecuencias.
Anlisis de las
consecuencias de esta
medida.
Determina
consecuencias de la
abolicin de la
esclavitud.
Responder preguntas
de reflexin.
Determinacin de
tiempos, actores y roles.
Identificacin de causas.
Descomposicin de roles y
actores.
Delimitacin de
responsabilidades.
Fundamentacin de
criterios.
Enuncia las
transformaciones
sociales producidas
en Ecuador entre
1859 y 1860.
Contestar verdadero
o falso a
planteamientos
hechos.
Lectura comentada.
Organizacin de eventos
sealados.
Determinacin de actores.
Apreciacin de roles.
Valoracin de
consecuencias.
Emisin de juicios
Identifica los
actores individuales
y colectivos que
intervinieron en la
consolidacin del
Estado. Seleccionar
opciones correctas a
preguntas planteadas.
Determinacin de
tiempos, actores y roles.
Identificacin de causas.
Descomposicin de roles y
actores.
Delimitacin de
responsabilidades.
Fundamentacin de
criterios.
Identifica los
actores individuales
y colectivos que
intervinieron en las
transformaciones
sociales en Ecuador
entre 1875 y 1895.
Responder preguntas
sobre el auge
cacaotero.
Percepcin de esfuerzos
realizados.
Caracterizacin de
explicaciones.
Sntesis de la identidad
del pas.
Sealizacin de acciones
particulares.
Generalizacin de
participaciones
destacadas.
Identifica los
actores individuales
y colectivos que
hicieron esfuerzos
por explicar el pas
y su identidad a
finales del siglo XIX.
Seleccionar
opciones correctas a
preguntas planteadas.
Caracterizacin de la
unidad nacional.
Establecimiento de
consideraciones.
Comparacin de
enfrentamientos y
conflictos.
Emisin de juicios de
valor.
Identifica los
actores individuales
y colectivos que
lucharon por
consolidar la
identidad y
soberana de la
patria.
Describir los medios
de los que se vali
Garca Moreno para
unificar al pas.
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
5. OBSERVACIONES:
http://educacion.gob.ec/
http://www.educarecuador.gob.ec/
Actualizacin
Curricular de sptimo alo EGB
Texto del estudiante Estudios
Sociales
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:
REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
DURACIN
INICIO
FINAL
E TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
alidad
acin de una ciudadania democrtica
n del medio ambiente
de la salud y los hbitos de recreacin de los
ULO
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
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Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
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Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
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APLICADA
ACIONES:
APROBADO
REA/ASIGNATURA
ESTUDIOS SOCIALES
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
PERIODOS
SEPTIMOS AOS
EGB
DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INST
La interculturalidad
La formacin de una ciudadania
La proteccin del medio ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos
estudiantes
La educacin sexual en los j
Determinar la posicin del Ecuador en el orden mundial que predomin a finales del siglo XIX y las ca
Estado laico, establecido a inicios del siglo XX, a travs de la comparacin con otras sociedades en A
el fin de identificar factores propios sobresalientes.
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO B
DOMINIO C
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Anlisis de la situacin
mundial a inicios del siglo
XX.
Determinacin de lo ms
destacado de la poca.
Comparacin entre estas
realidades y la actualidad.
Seleccin de elementos
representativos.
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Reconoce los
hechos
caractersticos de
inicio del siglo XX.
Explicar cmo estaba
el mundo a inicios del
siglo XX.
Determinacin de la
vinculacin del pas al
mercado mundial.
Identificacin de
caractersticas distintivas
de esta vinculacin.
Descomposicin de
hechos.
Delimitacin de tiempos y
circunstancias
Fundamentacin de las
repercusiones.
Determina
circunstancias del
pas e implicaciones
de ellas.
Contestar preguntas.
Caracterizacin del
proceso de la revolucin
liberal.
Identificacin de actores
colectivos e individuales.
Relacin entre las luchas
previas y la revolucin.
Secuenciacin de la etapa
1895-1912.
Enuncia las
consecuencias de la
Revolucin Liberal.
Contestar verdadero o
falso a planteamientos
hechos.
Describe los
alcances de la
libertad de
conciencia
implantada por el
liberalismo.
Seleccionar la
respuesta correcta.
Percepcin de la
importancia de los
cambios que se dieron con
el laicismo.
Caracterizacin de la vida
cotidiana.
Sntesis de caractersticas.
Generalizacin del
laicismo y la
modernizacin.
Establece la
importancia de los
cambios que
trajeron el laicismo
y la modernizacin.
Explicar la importancia
de los cambios que
trajeron el laicismo y
la modernizacin.
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
5. OBSERVACIONES:
http://educacion.gob.ec/
http://www.educarecuador.gob.ec/
Actualizacin
Curricular de sptimo alo EGB
Texto del estudiante Estudios
Sociales
ELABORADO
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FINAL
E TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
alidad
acin de una ciudadania democrtica
n del medio ambiente
de la salud y los hbitos de recreacin de los
ULO
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
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Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
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APLICADA
ACIONES:
APROBADO
REA/ASIGNATURA
ESTUDIOS SOCIALES
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
PERIODOS
SEPTIMOS AOS
EGB
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INST
La interculturalidad
La formacin de una ciudadania
La proteccin del medio ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos
estudiantes
La educacin sexual en los j
DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Identificar a los actores colectivos y a los lderes, sus acciones y sus consecuencias en el perodo entr
medio de su estudio pormenorizado, para analizar su posterior impacto.
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO B
DOMINIO C
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Caracterizacin de la
etapa 1925-1947.
Identificacin de
condiciones existentes en
la poca.
Relacin de caractersticas
notables entre actores
sociales.
Secuenciacin de hechos
e insurgencia de nuevos
actores.
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Describe la etapa de
1925-1947. Explicar
por qu es perjudicial
para un pas que sus
importaciones sean
mayores que sus
exportaciones.
Determinacin de
tiempos, actores y roles.
Identificacin de causas y
consecuencias.
Descomposicin de roles y
actores.
Delimitacin de
responsabilidades.
Fundamentacin de
criterios de las reformas
del estado.
Analiza el proceso
de las reformas del
estado desde 19251938. Seleccionar
opciones correctas a
preguntas planteadas.
Organizacin de datos
encontrados en consultas.
Determinacin de hechos
de la reaccin social.
Apreciacin de secuencia
de ocurrencia de los
hechos.
Valoracin de las
reacciones sociales ante la
crisis.
Emisin de juicios
valorativos de la lucha por
la justicia social.
Determina cmo la
sociedad reaccion
ante la crisis que
surgi del
socialismo y de las
centrales obreras.
Contestar
verdadero o falso a
planteamientos
hechos.
Caracterizacin de las
manifestaciones artsticas.
Establecimiento de
consideraciones para el
desarrollo.
Comparacin de las obras
de la Generacin de los
treinta y su produccin
literaria.
Emisin de juicios de valor
sobre las producciones
artsticas.
Valora el desarrollo
de las
manifestaciones
artsticas
comprometidas con
el cambio social.
Interpretar cuadro
artstico.
Determinacin de
hechos, actores y roles.
Identificacin de causas y
consecuencias.
Descomposicin de roles y
actores.
Delimitacin de
responsabilidades.
Fundamentacin de
criterios de la expansin
del sistema educativo.
Determina
participaciones en
la expansin del
sistema educativo
que se produjo
entre 1925-1947.
Seleccionar opciones
correctas a preguntas
planteadas.
Percepcin de la vida
cotidiana de la gente
entre 1925-1947
Caracterizacin de las
continuidades
tradicionales y los
cambios en las
costumbres.
Relacin entre la vida
actual y la de esa poca.
Sealamiento de cambios.
Identifica los
principales rasgos
de la vida cotidiana
entre 1925-1947.
Contestar verdadero o
falso a planteamientos
hechos.
Percepcin de las
mltiples causas y
consecuencias de la
invasin peruana.
Caracterizacin de los
hechos que precipitaron la
invasin.
Sntesis de la reaccin
popular.
Generalizacin de
participaciones
destacadas.
Establece causas y
consecuencias de
los hechos que
precipitaron la
invasin peruana.
Responder preguntas
sobre causas y
consecuencias.
Anlisis de la etapa de
1948-1960
Determinacin de lo
esencial para la
estabilidad de la poca.
Comparacin entre esta
poca y otras, pasadas y
posteriores
Seleccin de elementos
que contribuyeron para la
etapa de estabilidad.
Determina las
caractersticas de la
poca de 19481960.
Seleccionar
opciones correctas a
preguntas planteadas.
Caracterizacin del
avance de los derechos
polticos y sociales.
Establecimiento de
consideraciones para el
desarrollo.
Comparacin entre el
avance social y el poltico.
Emisin de juicios de valor
sobre los avances.
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
5. OBSERVACIONES:
5. OBSERVACIONES:
http://educacion.gob.ec/
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Actualizacin
Curricular de sptimo alo EGB
Texto del estudiante Estudios
Sociales
ELABORADO
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FINAL
E TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
alidad
acin de una ciudadania democrtica
n del medio ambiente
de la salud y los hbitos de recreacin de los
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Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
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Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
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Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
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Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
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Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
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producciones de los estudiantes
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Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
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producciones de los estudiantes
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Cuaderno de clase.
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ACIONES:
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REA/ASIGNATURA
ESTUDIOS SOCIALES
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
PERIODOS
SEPTIMOS AOS
EGB
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INST
La interculturalidad
La formacin de una ciudadania
La proteccin del medio ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos
estudiantes
La educacin sexual en los j
El Ecuador contemporneo.
DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Identificar a los actores colectivos del tercer perodo republicano, por medio del anlisis de los cambi
producidos en esa poca, para valorar las luchas por la justicia social y la unidad en la diversidad.
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO B
DOMINIO C
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Delimitacin de los
cambios en el mundo y en
Amrica en los aos
sesenta.
Seleccin de los aspectos
econmicos y de las
relaciones internacionales.
Caracterizacin de los
cambios en el mundo y en
Amrica.
Exposicin de causas y
consecuencias de estos
cambios
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Relata los cambios
que han
experimentado el
mundo y Amrica
desde los aos
sesenta.
Contestar
Verdadero o Falso a
planteamientos
hechos.
Percepcin de las
transformaciones agrarias.
Caracterizacin de los
procesos de
industrializacin.
Sntesis de las
transformaciones.
Generalizacin de
consecuencias en la
economa.
Determina el
alcance de las
transformaciones
agrarias que se
dieron desde los
aos sesenta.
Contestar preguntas.
Interpretacin de la
transformacin en medio
de elevacin internacional
de precios.
Argumentacin de la
coyuntura de elevacin
internacional de los
precios.
Interrelacin entre la
elevacin de precios y el
robustecimiento del
Estado.
Ordenamiento de hechos
para la transformacin en
pas petrolero.
Exposicin de la forma en
que se dio la
transformacin.
Explica la
transformacin del
pas en exportador
de petrleo.
Seleccionar respuestas
correctas.
Enuncia las
condiciones de
expansin de las
ciudades y de la
migracin interna.
Relacionar las ventajas
de vivir en el campo y
de vivir en la ciudad.
Describe el
desarrollo de los
medios de
comunicacin y su
influencia.
Completar
cadena de secuencias
sobre el desarrollo de
los medios de
comunicacin.
Descripcin de la
presencia de nuevos
actores sociales.
-Caracterizacin de los
empresarios y de los
trabajadores a partir del
estudio de sus acciones.
-Representacin de los
nuevos actores y de los ya
existentes.
-Expresin de
apreciaciones generales.
Determina la
presencia de nuevos
actores sociales y
sus acciones.
Completar
cuadro comparativo.
Explica el porqu
del ascenso del
movimiento de los
grupos ecologistas.
Explicar con sus
propias palabras el
porqu del ascenso de
los movimientos
ecologistas.
Interpretar la secuencia de
administraciones que se sucedieron
desde 1960 a 1979, a partir de la
comparacin de las dictaduras
ecuatorianas y las latinoamericanas
Determinacin de las
modificaciones que se han
dado con la
modernizacin.
Identificacin de las
modificaciones en la vida
de la gente.
Descomposicin de los
factores para las
modificaciones.
Delimitacin de esferas de
influencia.
Fundamentacin de la
modernizacin, el
incremento del comercio y
el avance tecnolgico.
Anlisis de la secuencia de
administraciones.
Relacin de partes en la
secuencia.
Razonamiento lgico para
dar las interpretaciones.
Generalizacin de las
administraciones que se
sucedieron desde 19601979.
Analiza las
modificaciones que
se han dado en la
vida de la gente.
Responder pregunta
de reflexin sobre
educacin ciencia y
tecnologa.
Interpreta la
secuencia de
administraciones
desde 1960-1979.
Ubicar en cadena de
secuencias las
administraciones que
se sucedieron.
Caracterizacin de la
conciencia de la
diversidad.
Establecimiento de
criterios para la
construccin de un Estado
Nacional uno y diverso.
Comparacin entre los
avances y lo anterior.
Emisin de juicios
valorativos del avance.
Valora el avance de
la conciencia hacia
un Estado Nacional
uno y diverso.
Responder
pregunta de reflexin
sobre la perspectiva
de un Estado Nacional
uno y diverso.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
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E TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
alidad
acin de una ciudadania democrtica
n del medio ambiente
de la salud y los hbitos de recreacin de los
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Textos escritos.
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Trabajos de aplicacin y sntesis.
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PERIODOS
SEPTIMOS AOS
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La interculturalidad
La formacin de una ciudadania
La proteccin del medio ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos
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DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Determinar las causas inmediatas de la situacin actual del pas, por medio del estudio detallado de
republicana, con el fin de formar un juicio crtico sobre el presente.
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO B
DOMINIO C
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Anlisis de la economa
nacional en el marco de
una economa mundial.
Determinacin del
incremento de la deuda
externa.
Comparacin entre el
aumento de la pobreza y
la acumulacin de
riquezas.
Seleccin de elementos de
economa dominada por
el neoliberalismo.
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Caracteriza la
economa nacional.
Completar
organizador grfico.
Descripcin de rasgos
econmicos, sociales y
polticos.
Caracterizacin de la
prolongada crisis
soportada por Ecuador y
Amrica
Representacin de rasgos.
Percepcin de
condiciones en que se da
la migracin.
Caracterizacin de la
migracin ecuatoriana al
exterior.
Sntesis de las
consecuencias en la
economa y la sociedad.
Generalizacin de las
condiciones y las
consecuencias.
Establece las
condiciones en que
se da la migracin
Ecuatoriana.
Explicar en qu
condiciones se da la
migracin ecuatoriana.
Reconoce el
esfuerzo por
consolidar el
rgimen
constitucional en el
Ecuador.
Contestar pregunta
de reflexin.
Ubica al Ecuador
como actor de un
mundo que lucha
por la superacin de
la pobreza.
Completar organizador
grfico sobre las
medidas de ajuste.
Observacin de la
ubicacin de nuestro pas.
Descripcin del panorama
mundial de los ltimos
aos.
Identificacin de actores.
Localizacin de sectores
de influencia.
Representacin de la
superacin de la pobreza,
la integracin y la defensa
del planeta.
Caracterizacin de la
lucha histrica del pueblo
ecuatoriano.
Establecimiento de
criterios para consolidar
la democracia.
Comparacin entre
democracia y justicia
social.
Emisin de juicios sobre la
vigencia de derechos
humanos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA
5. OBSERVACIONES:
http://educacion.gob.ec/
http://www.educarecuador.gob.ec/
Actualizacin
Curricular de sptimo alo EGB
Texto del estudiante Estudios
Sociales
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:
REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
DURACIN
INICIO
FINAL
E TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
alidad
acin de una ciudadania democrtica
n del medio ambiente
de la salud y los hbitos de recreacin de los
ULO
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
APLICADA
ACIONES:
APROBADO
AO LECTIVO:2014,2015
REA/ASIGNATURA: Si el rea y la
asignatura tiene la misma denominacin, no
se repite el nombre. En EGB la denominacin
de rea y la asignatura es la misma. Solo en
bachillerato se debe diferenciar el rea de la
asignatura.
DOCENTE:
AO DE EDUCACIN: Identificar ao
indicando el nivel al cual pertenece.
Ejemplo: Primero de EGB. Dcimo de
EGB. Primero de BGU.
TIEMPO:
SEMANAS____
PERIODOS: ______
Se deber
sealar el nmero de semanas de duracin
del bloque/mdulo y el nmero total de
periodos.
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
BLOQUE N _______
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: Escoger de los objetivos educativos del ao de EGB o BGU sea de la Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular o
del documento Lineamientos Curriculares, aquellos que estn relacionados con las destrezas que se trabajar en el bloque.
ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Son descrpiciones de los logros que los estudiantes deben alcanzar de acuerdo al nivel escolar por el cual cursan. Cada estndar de aprendizaje se integran tres componentes:desarrollo de procesos de pensamiento,
comprensin de conceptos y actitudes y prcticas. Tomar del documento Estndares de Calidad Educativan-2012.
EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
"TCNICA: es el procedimiento
didctico que se presta a ayudar a
realizar una parte del aprendizaje
que se persigue con la estrategia"
definicin extraida del artculo Qu
son tcncias didcticas, publicado
con por el Instituto Tecnolgico y de
Estudios Superiores de Monterrey
Se consideran tcnicas: la
observacin, portafolio, encuesta,
el panel, la dramatizacin, el
debate, la entrevista,la encuesta,
para algunos autories las pruebas
objetivas son consideradas tambin
una tcnica. Cada una de estas
tcnicas aplica instrumentos
especficos.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos 17 y 18 del Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de Educacin.
OBSERVACIONES:
ELABORADO
DOCENTE:
REVISADO
NOMBRE:
APROBADO
NOMBRE:
FECHA:
FECHA:
FECHA: