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3 AO
CONTRATO DIDCTICO
EXPECTATIVAS DE LOGRO GENERALES
Establecer relaciones de pertinencia entre los datos experimentales y los
modelos tericos.
Utilizar tcnicas y estrategias convenientes para la resolucin de problemas de
ciencia escolar.
Describir los procesos fisicoqumicos mediante las expresiones adecuadas, sean
stas simblicas, matemticas o discursivas.
Disear y realizar trabajos experimentales de ciencia escolar utilizando
instrumentos y/o dispositivos adecuados, que permitan contrastar las hiptesis
formuladas sobre las problemticas vinculadas a los contenidos especficos.
Interpretar las transformaciones de la materia a partir de una concepcin
corpuscular y elctrica de la misma.
Emplear el lenguaje simblico y matemtico para expresar relaciones
especficas entre variables que afecten a un sistema fsico.
Interpretar adecuadamente las ecuaciones qumicas y nucleares, como
representaciones de procesos en los que se establecen relaciones de
conservacin.
Efectuar predicciones cualitativas y cuantitativas de la evolucin de un sistema,
a partir de las ecuaciones o leyes que describen su evolucin.
Valorar crticamente el impacto de las aplicaciones tecnolgicas de distintos
procesos fsicos y qumicos.
MODALIDADES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Cada trimestre se realizar el promedio de las calificaciones que podrn responder a
las siguientes modalidades:
Observacin y registro de participacin y responsabilidad en clase.
Lecciones del da (orales y escritas)*.
Exposicin de clases especiales*
Diseo y realizacin de trabajos prcticos y presentacin de informes
Evaluaciones escritas con preaviso (mnimo una por trimestre)*.
Las modalidades marcadas con asterisco se calificarn de 1 a 10; para el resto se
aplicar el sistema acumulativo de signos, cinco por trimestre, en el listado docente
(cada + suma 2 puntos y cada no suma puntos).
La ausencia a una evaluacin escrita con preaviso, sin la justificacin escrita de
adulta/o responsable, se calificar con 1 (uno). Si se presenta oportunamente la
justificacin debida, la docente fijar nueva fecha y contenidos a evaluar.
Para el diseo de las actividades de evaluacin se considerarn: los conceptos, en
cuanto a la capacidad de nombrar, reconocer, definir, ejemplificar y aplicar a
situaciones nuevas; los procedimientos, verificando el conocimiento de las acciones,
secuencias, aplicacin y generalizacin y, adems, las destrezas demostradas en la
realizacin de los trabajos prcticos.
En cuanto a la conducta, se tendr en cuenta el cumplimiento de los acuerdos
establecidos y fundamentalmente el respeto por los valores maristas.
Evaluaciones ante Comisin
Criterios para la asignatura en base a los del Departamento de Ciencias Exactas y
Naturales - Acuerdos del P.I.E.:
Si el alumno alcanza el 70 % de los objetivos de aprendizaje est aprobado.
Si el alumno no alcanza el 50 % de los objetivos de aprendizaje est
desaprobado y deber cumplimentar la aprobacin en otra fecha de examen.
Si el alumno alcanza entre el 70 y el 50 % de los objetivos de aprendizaje se
determina la aprobacin mediante la ampliacin del temario.
Gua general de actividades bsicas de orientacin para evaluaciones
PROGRAMA DE EXAMEN
FISICOQUMICA
3 ao
I. LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Estructura del tomo: Los primeros modelos atmicos. Las partculas subatmicas:
electrones, protones y neutrones. El modelo atmico actual: configuracin electrnica.
Estructura del ncleo. Nmero atmico y nmero de masa. Istopos. Tabla peridica.
Metales y no metales.
Uniones qumicas: Unin qumica. Electronegatividad.
Unin covalente. Unin
inica. Estructuras de Lewis. Teora de la repulsin de pares electrnicos de valencia
(TRePEV). Geometra molecular de compuestos binarios sencillos. Frmulas de
sustancias binarias de compuestos sencillos. Nomenclatura de compuestos binarios
(xidos, hidruros, hidrcidos y sales binarias). Sustancias inicas y sustancias
covalentes.