QUE HACE UN PSICOPEDAGOGO?

La labor de los Psicopedagogos tiene que ver con potenciar

aprendizajes en los individuos como tambin con detectar, diagnosticar y
tratar problemas de aprendizaje. Esto, independiente de la edad que se
tenga, ya que el ser humano est en un constante aprendizaje, en
cualquiera de las etapas de vida que atraviese (desde la infancia hasta la
adultez mayor).
En la edad escolar, el trabajo de los Psicopedagogos se vuelve una
herramienta de suma importancia en el rendimiento acadmico,
mejorando y potenciando la calidad y capacidad de aprendizaje de los
alumnos.
LA IMPORTANCIA DE UN BUEN DIAGNSTICO
Una de las tareas del Psicopedagogo es realizar un buen diagnstico
que considere diversas reas con la finalidad de descubrir las causas de
las dificultades de aprendizaje de los sujetos. Este diagnstico se realiza
aplicando pruebas al menor que tienen como objetivo recoger
informacin sobre sus dificultades y habilidades en distintos mbitos.
Mientras ms informacin se obtenga durante el diagnstico, se
puede confeccionar un informe ms completo, por ello no dejan de ser
importantes las entrevistas a los diferentes actores involucrados en el
aprendizaje de los nios, como lo son los padres y profesores. El
diagnstico psicopedaggico adquiere gran importancia al ser una gua
para, a partir de sus resultados, planificar el tratamiento de las
dificultades, apoyndose en las habilidades detectadas en cada persona
evaluada.
reas evaluadas en un diagnstico psicopedaggico:

rea Socio afectiva: entorno familiar, escolar y dimensin personal.

rea Cognitiva: atencin/concentracin, memoria, lenguaje,

pensamiento, psicomotricidad y percepcin.

rea Lectura y Escritura: calidad, velocidad, errores de la lectura y

escritura, comprensin lectora, entre otras.
rea Clculo: comprensin lenguaje matemtico, manejo de operatorias
(oral y escrito), resolucin de problemas, entre otras.
TEST TEVI-R (vocabulario pasivo)El test TEVI ha sido diseado para evaluar el nivel de

comprension de vocabulario pasivo que posee un sujeto entre 2 y medio y 16 aos.

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PRUEBA DE PRECALCULO
Prueba de Preclculo para evaluar el desarrollo del razonamiento matemtico en nios de 4
a 7 aos.
Elaborado por Neva Milicic y Sandra Smith
Esta prueba evalua el razonamiento matematico y los siguientes aspectos:
conceptos basicos

persepcion visual

correspondencia termino a termino

numeros ordinales

secuencias

conocimientos de figuras geometricas

cardinalidad

solucion de problemas arismeticos

conservacion.

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TEST TECAL. (test para la comprension auditiva del lenguaje)
Es un instrumento diseando para evaluar la comprensin del lenguaje en nios de 3 a 6
aos 11 meses. Consta de 101 tems, 41 de los cuales evalan vocabulario, 48 corresponden
a morfologa y 12 a sintaxis.
La evaluacin se efecta utilizando un set de lminas y su aplicacin es sencilla ya que
requiere que el nio escuche un estmulo auditivo y responda identificando un dibujo entre
3 lminas, para poder determinar la comprensin del estimulo verbal que otorga el
examinador.

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TEST T.E.D.E ( Test Exploratorio de Dislexia Especfica )

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TEST DE TORONTO ( TEST EXPLORATORIO DE GRAMATICA ESPAOLA

(STSG)- A. Toronto)
Es una prueba destinada a evaluar el desarrollo gramatical en nios de habla hispana
entre 3 aos y 6 aos 11 meses. Consta de una Subprueba comprensiva y de una Subprueba
expresiva con 23 tems cada una y se presentan en pares de oraciones para evaluar los
elementos sintcticos. Permite detectar con rapidez a los nios que presentan alteraciones
gruesas en la sintaxis del espaol.

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TEST PSICOMOTRICES.

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TEST PAI

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TEST TEPSI
El TEPSI es un test que mide de manera gruesa el rendimiento en cuanto a desarrollo
psicomotor del nio de dos a cinco aos en relacin a una norma, y determina si el nio
presenta un rendimiento normal o si est bajo lo esperado.

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TEST DE AUTOESTIMA

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TEST TEPROSIF (Test para evaluar procesos de simplificacin fonolgica)

El trastorno en el desarrollo fonolgico de los nios puede dificultar su comunicacin y
tambin el aprendizaje de la lectura y escritura. La versin corregida y actualizada del Test
para evaluar procesos de simplificacin fonolgica (TEPROSIF-R) puede contribuir a la
deteccin de este problema. Es el nico instrumento creado y normado en nuestro pas
destinado a identificar los procesos con los que los nios de 3 a 6 aos simplifican la
produccin fonolgica de sus palabras (PFS). Adems, entrega normas para establecer si la
cantidad de procesos corresponde a lo esperable en cada rango de edad. Su validez est
respaldada por la aplicacin a una amplia muestra de participantes de distintos niveles
socioeconmicos y regiones del pas y tambin a un grupo importante de nios con
Trastorno Especfico del Lenguaje.

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TEST PLON (PRUEBA DE LENGUAJE ORAL NAVARRA)

El PLON ha sido una prueba muy prestigiosa entre psiclogos, pedagogos y logopedas para evaluar el desarrollo del lenguaje oral
de los nios ms pequeos. Su finalidad principal es la deteccin fcil y rpida de los alumnos de riesgo en cuanto al desarrollo
del lenguaje, que deben ser diagnosticados individualmente para poder actuar de forma compensatoria. El PLON-R mantiene los
principios bsicos del PLON e incorpora importantes mejoras, como un nuevo diseo de los materiales, la extensin del mbito de
aplicacin a los 3 aos y nuevos baremos obtenidos con muestras ms amplias y representativas. El PLON-R es un instrumento
sencillo de comprensin, fcil de usar, con un tiempo de aplicacin breve y de gran utilidad para detectar los problemas
lingsticos de los nios.

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PRUEBA EXPLORATORIA DE ESCRITURA CURSIVA (Mabel

Condemarn Mariana
Chadwick)
La prueba exploratoria de escritura cursiva (P.E.E.C.) evala el nivel de desarrollo de la
escritura cursiva en cuanto a rapidez de ejecucin y calidad de la copia. La prueba permite
detectar deficiencias o errores que presenten los alumnos en el ritmo o velocidad que
impriman al escribir y en la modalidad de ejecucin de los elementos de la escritura inicial,
especialmente en lo que se refiere al aprendizaje de las letras una a una, al ligado y a la
regularidad de la escritura. La identificacin de las deficiencias y errores permite al
psicopedagogo digitalizar los aspectos que incluir en un programa de rehabilitacin.
La P.E.E.C puede utilizarse especialmente es alumnos de primer a cuarto ao de educacin
bsica y en alumnos que se evidencian con problemas disgrficos independientemente del
nivel de enseanza en que se encuentren.

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Prueba de Lectura y Escritura Autor: Ricardo Olea

Prueba aplicable a nios de inteligencia normal que hayan recibido regularmente
instruccin bsica a lo menos durante un ao, o sea, desde segundo bsico en adelante.
Es muy buena para ver lo que el nio maneja en el mbito de la lectura y escritura. Se
puede aplicar tambin a nios mayores con problemas de aprendizaje.

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PRUEBAS PIAGETANAS
Las pruebas piagetanas, son un recurso que permiten demostrar empricamente que los
conocimientos de los nios (as), no eran innatos o del medio, sino el resultado de una
constancia que se da en forma paulatina.

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TEST ABC DE FILHO

Su objetivo es detectar la madurez de un nio para el aprendizaje de lectura y escritura,
entregando un pronstico del tiempo que demorar el aprendizaje de esta destreza bsica.
Es un test de fcil de aplicacin, concede un mximo de 24 puntos y da el puntaje en
trminos absolutos; es decir sin relacionar el resultado con la edad cronologica.

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TEST BENTON (test de retencin visual de Benton)

Examen de la percepcin visual y las actividades visoconstructoras. Diagnstico de
anomalas en el rea de la patologa cerebral y evaluacin del nivel premrbido de la
inteligencia afectada por algn defecto orgnico.
Es un instrumento clnico, que se basa en el examen de la percepcin visual. Consta de diez
lminas con dibujos que el sujeto debe reproducir.

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PRUEBA CLP (Prueba de Comprensin Lectora de Complejidad Lingstica Progresiva)

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TEST ELA ALBOR