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Editorial
ABPMC 2013-2014: Novos horizontes, novos desafios
As trs Dimenses Fundamentais da Terapia Comportamental para dor Crnica
Iluso de Controle e a Seleo do Comportamento
O Desenvolvimento sob a tica da Anlise do Comportamento
Consideraes Preliminares sobre uma Possvel Interface entre Neuropsicologia
e Anlise do Comportamento
Terapia por Realidade Virtual (VRET): Uma Leitura Analtico-Comportamental
Arte em Contexto
A Criatividade nas Artes: A Recombinao de Repertrios Comportamentais
como Processo Bsico
Folhas Verdes - Espao vinculado ao Projeto ABPMC Sustentabilidade
O Aquecimento Global e as Prticas Culturais
1991 . 2012
Expediente
Boletim Contexto
Uma publicao eletrnica da Associao Brasileira
de Psicologia e Medicina Comportamental (ABPMC).
So Paulo, n. 38, julho de 2013.
Coordenao editorial
Alessandra Villas-Bas (USP SoPaulo)
Joo Ilo Coelho Barbosa (UFC Fortaleza)
Marcia Kameyama (Instituto Biodelta SoPaulo)
Nicodemos Batista Borges (PUC-SP e CONTEXTO
AC SoPaulo)
Projeto grfico e diagramao
FG1 Comunicao Interativa
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Sumrio
Editorial
ABPMC 2013-2014: Novos horizontes, novos desafios
Luc Vandenberghe
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Marcelo Benvenuti
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Arte em Contexto
A Criatividade nas Artes: A Recombinao de Repertrios Comportamentais como
Processo Bsico
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Editorial
ABPMC 2013-2014: Novos horizontes, novos desafios
Joo Ilo Coelho Barbosa
Universidade Federal do Cear
Estimados scios,
Temos o prazer de apresentar o nmero 38 do Boletim
Contexto. Ele contm artigos que contemplam temas distribudos por
diferentes reas da Anlise do comportamento e afins. Foram
produzidos por pesquisadores dedicados que se dispuseram a
compartilhar parte de seus estudos e interesses acadmicos com toda
a comunidade cientfica. Esperamos que apreciem a leitura.
Aproveito a ocasio de me dirigir aos nossos associados para
relatar que a tarefa de conduzir a ABPMC tem trazido a toda diretoria
muito trabalho e dedicao, mas tambm resulta em satisfao de
poder contribuir de forma mais intensa com a comunidade da qual
fazemos parte h bastante tempo. Nosso esprito de gratido e
retribuio pelo tanto que j recebemos de nossa querida associao.
Estamos empenhados em faz-la crescer e se fortalecer.
Ao assumirmos nosso mandato, tivemos que aprender
rapidamente sobre como gerir nossa Associao, lidando com um amplo
volume de informae se precisando dar conta de vrios compromissos
a serem cumpridos. Para tanto, contamos com a prestativa ajuda de
colaboradores e amigos. A diretoria anterior, tendo frente a
1
Um grande abrao,
Gesto 2013-2014
Resumo
O presente artigo sugere estruturar o tratamento psicolgico para a
dor crnica em torno de trs dimenses, a saber: (1) a difcil convivncia
com a dor; (2) o contexto interpessoal, micro e macrossocial; (3) os
processos ao vivo durante o tratamento. O primeiro ponto contempla o
medo da dor e a esquiva vivencial. O segundo aborda o contexto social
como gerador de problemas interpessoais e como possvel fonte de
apoio. O terceiro considera o relacionamento com o terapeuta, ou, no
caso da terapia de grupo, com os membros do grupo, como o espao no
qual as dificuldades do cliente se tornam visveis e em que haver a
possibilidade de se posicionar de maneiras diferentes, modificando sua
convivncia com a dor e com seus relacionamentos interpessoais.
Sugerimos que uma abordagem integrativa, que considera os aportes
das diferentes tradies comportamentais clnicas, pode dar conta
dessa tarefa complexa.
Palavras-chave: dor crnica, terapia comportamental, psicologia da
sade.
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Consideraes Finais
Os aportes da terapia comportamental revistos no presente
texto incluem uma grande variedade de abordagens, indo da
modificao das contingncias na famlia, o treino de atividades, a
exposio ao vivo, o cultivo da aceitao e o engajamento com os
valores pessoais, at o trabalho com o relacionamento teraputico e as
tcnicas de mindfulness. Existe um leque de tratamentos para a dor
crnica muito mais amplo que o presente artigo pode apresentar. Aqui
houve apenas a inteno de discutir alguns aportes de diferentes
recursos das terapias comportamentais para a abordagem da dor como
fenmeno biopsicossocial.
23
Referncias
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30
Trabalho financiado pela FAPESP, projeto "Iluso de Controle e a seleo do comportamento: o papel das variveis sociais e
culturais" (processo 2011/22216-0).
31
40
41
pouco antes de o
Em novas
situaes, pessoas se
53
54
Referncias
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60
61
A autora agradece Maria Helena Leite Hunziker, pela leitura atenta e crtica que muito contribuiu para a verso final desse
texto.
Pesquisadora do Laboratrio de Anlise Biocomportamental da Universidade de So Paulo. E-mail para contato:
tauane.gehm@gmail.com.
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Uma questo que frequentemente decorre dessa definio : O que diferencia o estudo do desenvolvimento de todo o
restante que j feito na Anlise do Comportamento? Embora consideremos a relevncia de tal pergunta, responde-la aqui
foge aos objetivos deste artigo. Para o leitor interessado na questo, sugerimos a leitura de Gehm (2013).
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70
Por diacrnico entende-se o olhar dirigido histria de um fenmeno, destacando-se as mudanas sofridas por ele em um
determinado perodo.
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a.
A Etapa Universal guarda semelhanas com o Perodo SensrioMotor da teoria de Piaget (Bijou & Baer, 1961/1978). Nessa fase, o
indivduo j se comporta como um sistema unificado, mas limitado por
suas caractersticas orgnicas. Grande parte das interaes reflexa e
comea antes mesmo do beb nascer, sendo fortemente uniformes
entre os indivduos no comeo da vida. Junto com os reflexos, surgem
os movimentos descoordenados que parecem estar relacionados a
estmulos orgnicos. Ao interagir com o ambiente, esses movimentos
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b.
Etapa bsica.
c.
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Concluso
79
Referncias
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82
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83
84
85
No mbito aplicado, houve um movimento de aproximao entre a anlise do comportamento e a psicologia cognitiva, o que
originou a prtica clnica denominada terapia cognitivo-comportamental (Costa, 2002). Por conta dessa aproximao, tornouse comum entre profissionais da rea aplicada utilizar o termo psicologia comportamental de modo intercambivel com
termo terapia cognitivo-comportamental. A fim de evitar confuses por parte do leitor, faz-se necessrio esclarecer de que
modo o termo ser utilizado aqui. Conforme explicitado na introduo deste texto, o objetivo no discutir questes aplicadas,
ou seja, o termo psicologia comportamental, do modo como usado aqui, no diz respeito s prticas clnicas. Ele utilizado do
modo como o faz Catania (1999), isto , para se referir cincia do comportamento, portanto, como sinnimo de anlise do
comportamento.
91
computador e clica sobre ele usando a seta do mouse . Uma vez que o
sujeito aprendeu a contingncia, isto , passou a produzir pontos
clicando nos estmulos-alvo, o experimentador altera ento a
4
A rigor, essa situao s poderia ser considerada como um operante caso ficasse demonstrado que, para o sujeito em anlise,
ganhar pontos muda a probabilidade dele emitir novas respostas. Dito de outra maneira, s poderamos falar em uma relao
operante se ficasse demonstrado, por exemplo, que a consequncia programada experimentalmente reforadora para o
comportamento que a produziu.
95
S ),
aspectos estruturais .
Se a psicologia cognitiva enfatiza problemas estruturais sobre o
comportamento e ela teve grande influncia sobre a neuropsicologia,
seria correto dizer que a neuropsicologia tambm priorizou problemas
estruturais sobre o comportamento? Uma maneira de responder a essa
pergunta analisar, com base no paradigma operante apresentado
anteriormente, procedimentos utilizados em neuropsicologia para
avaliar comportamento. Ou seja, necessrio responder seguinte
pergunta: que comportamento (ou que aspecto sobre o
comportamento) est sendo efetivamente observado em uma dada
anlise neuropsicolgica? Essa anlise se justifica pelo fato de que,
apesar de seguir uma linguagem diferente da utilizada em anlise do
comportamento, a neuropsicologia enfatiza o mtodo experimental e
ancora seus conceitos em observaes experimentais (Cosenza et al.,
2008; Lezak et al., 2004; Luria, 1981).
importante destacar que uma observao de aspectos ditos estruturais no torna uma pesquisa puramente estrutural. A
questo que h uma nfase em certos aspectos da relao comportamental e no em outros.
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The purpose of this test is to assess the ability to form abstract concepts, to shift and maintain set, and to utilize feedback
(Strauss et al., 2006).
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7
H, por exemplo, relatos do estabelecimento de relaes entre crebro e comportamento que datam mais de 3500 A.C
(Walsh, 1994).
8
Segundo Mesulam (2000, p. 2), as fundaes cerebrais dos domnios cognitivos tomam a forma de amplas redes
parcialmente coincidentes (overlapping large-scale networks), organizadas ao redor de epicentros corticais reciprocamente
interconectados.
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Colocaes finais
Este texto teve por objetivo apresentar ponderaes iniciais
sobre uma possvel interface entre anlise do comportamento e
neuropsicologia. A partir de anlises desenvolvidas por Catania (1973,
1999), levantou-se o argumento de que as diferenas e semelhanas
nos aspectos do comportamento investigados pela neuropsicologia e
pela anlise do comportamento ficaram obscurecidas por divergncias
de linguagem. Tendo isso em vista, sugeriu-se que um tratamento
conceitual se faz necessrio para que haja um intercmbio entre ambas
as disciplinas. Especificamente, a anlise operacional sugerida por
107
108
Referncias
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110
Skinner, B. F. (1953). Science and human behavior. New York: The Free Press
112
Virtual Reality.
113
A realidade Virtual
Podemos entender a VR como um conjunto de estmulos
criados por computador que simulam e concorrem com as reais
contingncias volta do indivduo, interagindo com suas respostas e
adquirindo controle sobre as mesmas. Dessa forma, possvel afirmar
que o ambiente virtual um ambiente artificialmente elaborado para se
assemelhar ao mundo real, capaz de levar o sujeito a se comportar de
forma prxima a como interage com o ambiente real.
Um ponto a ser destacado nessa conceituao sua coerncia
com o modelo operante para se entender o comportamento frente a
ambientes virtuais. Ou seja, a atividade do indivduo fundamental para
a ocorrncia da interao comportamental em uma condio de
imerso virtual, possibilitando a modificao do ambiente virtual em
que est inserido sensorialmente e o resultado dessa interao ir
alterar o seu prprio comportamento, como na aprendizagem de novas
respostas frente a situaes fbicas especficas. Podemos afirmar,
portanto, que embora apresentem caractersticas prprias, as
contingncias virtuais podem desempenhar uma funo operante. Em
114
vivenciado diante da situao real. Nesses casos, a VRET pode ser uma
etapa intermediria para o confronto direto com as situaes temidas,
com o objetivo de promover a habituao do cliente a estmulos
fbicos.
Para ser efetivo como uma tcnica de exposio, um ambiente
virtual deve produzir respostas de ansiedade, pois s assim o cliente
poder experimentar respondentes aversivos na presena de estmulos
aversivos condicionados que, ao serem apresentados continuamente
por um longo tempo, reduzem a capacidade de eliciarem tais
respondentes e, consequentemente, diminuem a frequncia de
respostas de fuga e esquiva em relao queles estmulos; .
Alsina-Jurnet, Carvallo-Beciu e Gutirrez-Maldonado (2007)
compararam dois grupos de estudantes testados previamente como de
alta e baixa ansiedade em relao a medidas de ansiedade e depresso,
durante a exposio a ambientes virtuais. Os resultados mostraram
diferenas significativas entre tais grupos. Os estudantes previamente
identificados como de maior ansiedade apresentaram maiores nveis de
ansiedade subjetiva, estado corporal de ansiedade, e de humor
depressivo, em comparao com o segundo grupo, quando expostos
VR. Para os autores, isso parece evidenciar dois fatos: a) os ambientes
virtuais conseguem provocar respostas emocionais relacionadas
ansiedade, nos estudantes do grupo previamente identificado como de
alto nvel de ansiedade; e b) essas respostas no so causadas
118
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119
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Tratamentos avaliados como referncia para o tratamento de cada transtorno de ansiedade, indicados pela Diviso 12 da
Associao Americana de Psicologia.
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cognitive reframing
127
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131
eno Com
ta m
ental
Grupo de
rv
te
r
po
In
Afiliadas
GRADUAL
CEMP Centro de Estudos em Psicologia
Toms Acioli, 576 No bairro da Aldeota Fortaleza/CE
Fones: (85) 3246.5757 / (85) 3246-1011
CEP: 60.135-180
www.cemp.com.br
atendimento@cemp.com.br
132
Arte em Contexto
A Criatividade nas Artes: A Recombinao de Repertrios
Comportamentais como Processo Bsico
Hernando Borges Neves Filho
Universidade de So Paulo
Marcus Bentes de Carvalho Neto
Universidade Federal do Par
Figura 1. O problema dos nove pontos. A instruo para resolver o problema : traar retas que
passem por todos os pontos, em quatro linhas ou menos, sem tirar a caneta ou lpis do papel a partir do
momento em que a primeira linha for traada.
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1
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1- Outro exemplo, ainda em msica, a pratica do remix. O remix tido como uma prtica na beira da legalidade dentro da
indstria fonogrfica, e trata da reutilizao de linhas meldicas j gravadas por algum compositor, s que com alguma variao
em ritmo, ou adio de linhas meldicas complementares (conferir o documentrio Everything is a remix, disponvel em
http://everythingisaremix.info/watch-the-series/).
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Epstein (1996) sugere que uma vida criativa depende de aprender repertrios dspares, e colocar-se em situaes que
propiciem sua recombinao. O autor sugere que aprender diferentes profisses, diferentes vises de mundo e por assim em
diante, facilitam a formao de repertrios recombinados novos. Quanto maior o pool disponvel de unidades de repertrios,
mais genunas as recombinaes.
143
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Resumo
O aquecimento global visto como uma ameaa continuidade da vida
no planeta. No sabemos at onde a ao humana contribui para esse
efeito. Quanto s condies gerais relacionadas qualidade de vida
temos feito muito para piorar o habitat. No deve ser preciso
amedrontar as pessoas com anncios do fim do mundo para que
percebam que nossos hbitos poluem o ambiente, tornando-o muitas
vezes insalubre. Analistas do comportamento tm contribudo h
muito tempo para o estudo de prticas culturais deletrias,
apresentando sugestes para alteraes nas contingncias sociais que
geraram e mantm tais prticas.
Palavras-chave: aquecimento global, poluio, anlise do
comportamento, contingncias sociais, metacontingncias, prticas
culturais.
146
147
149
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