Introduccin a la primera unidad: Atmsferas sonoras, melodas y texturas

MSICA
La msica es el arte de combinar los sonidos sucesiva y simultneamente, para transmitir o
evocar sentimientos. Es un arte libre, donde se representan los sentimientos con sonidos, bajo
diferentes sistemas de composicin. Cada sistema de composicin va a determinar un estilo
diferente dentro de la msica.
Los elementos fundamentales de la msica son tres:
Meloda: melodas son las que cantamos o tarareamos cuando un tema nos gusta. No
podemos cantar ms de una nota a la vez. La meloda es la forma de combinar los sonidos,
pero sucesivamente. De ah que a muchos instrumentos se los llame meldicos, por ejemplo,
una flauta, un saxo, un clarinete o cualquier instrumento de viento, porque ellos no pueden
hacer sonar ms de una nota a la vez.
Armona: usando melodas solamente, los temas sonaran vacos. A la larga necesitaramos
algo que nos haga de base, y que nos d la sensacin de estar junto a otros msicos
acompandonos.
La armona es la forma de combinar sonidos en forma simultnea. Cada compositor la usar
para crear diferentes climas. Puede transmitir desde estados de melancola, tristeza, o tensin,
hasta estados de alegra, calma, relajacin, etc. Los instrumentos llamados armnicos, como el
piano o la guitarra, son los que pueden tocar ms de una nota a la vez.
Ritmo: cuando estamos escuchando msica, es muy comn que marquemos golpes de
manera intuitiva con el pie o con la mano. A cada golpe lo llamamos tiempo o pulso, y seran
las unidades en que se dividen los diferentes ritmos. El ritmo es el pulso o el tiempo a
intervalos constantes y regulares. Hay ritmos rpidos, como el rock and roll, o lentos, como las
baladas, y podemos diferenciarlos bsicamente entre los que son binarios, y los que son
ternarios, como el vals.
Actividad: Relaciona las caractersticas de la msica (ritmo, armona o meloda) con la
sensacin o emocin que te produce para estos 3 temas musicales, recuerda que esta
informacin forma parte de tu primera evaluacin.
Ejemplo:
Msica principal de la serie 31 Minutos.
Caracterstica: msica meldica
Sensacin o emocin: Alegra
Ahora resuelve t estos ejemplos:
1.- Msica principal de la serie Los Simpson
2.- Una Cueca tradicional, ejemplo La consentida
3.-El himno nacional.

PRIMERA ACTIVIDAD PARA 7 BSICO (NB5)

Colegio Eagle School
Dpto. Artes Musicales
DESARROLLO: A continuacin debes escuchar con mucha atencin en clases, a travs del
PLAYER que esta a la derecha en el blog 12 fragmentos de msica de pelcula a eleccin y
responder las siguientes preguntas:
01._ Nombre de la Pelcula.
02._ Menciona a lo menos cinco instrumentos que se escuchan en la msica, y clasifcalos en
Cordfonos, Aerfonos, Membranfonos o Idifonos.
03._ Nombra los instrumentos que sobresalen en el trozo que escuchaste, y clasifcalos.
04._ Describe como es el ritmo de la msica que escuchas y fundamenta tu respuesta.
05._ Describe a lo menos en 10 lneas que accin te evoca la msica que estas escuchando.
CLASIFICACIN DE LOS INSTRUMENTOS (Segun Sachs-Hornbostel)
Cordfonos: Los instrumentos de cuerda o cordfonos son instrumentos musicales que
producen sonidos por medio de las vibraciones de una o ms cuerdas.
Piano, Cmbalo con mazos, Ctara, Clavecn, Clavicordio, Contrabajo, Cuatro, Dobro, Pineta,
Guitarra, Guitarrn chileno, Guitarra de tres puentes, Guitarra portuguesa, Jarana, Kayagum,
Lad, Lira, Lira viola, Mandolina, Moodswinger, Moonlander, Monocordio, Organistrum, Rabel,
Requinto, Salterio, Shamisen, Sinfona (Instrumento musical), Sitr, Timple, Tiple, Vandola,
Vina, Viola, Violn, Violonchelo.
Aerfonos: Los instrumentos de viento o aerfonos son una familia de instrumentos musicales
que producen el sonido por la vibracin de la columna de aire en su interior.
Se clasifican en:
De filo: Flauta
De lengeta simple: Clarinete, Saxo.
De lengeta doble: Oboe, Fagot.
De boquilla: Trompeta, Trombn, Corno ingls y Tuba.
Membranfonos: Se llama membranfono el instrumento musical cuya vibracin se produce en
una membrana tensa (tambin llamada parche) hecha de piel o sinttica.
Por la forma de originar la vibracin pueden ser:
Percutidos:
Semiesfricos: timbales
Cilndricos: tambor, tambor cilndrico de dos membranas, pandero, banja o tabla, tarija
Otros: daff
No percutidos:
Frotados: zambomba
Soplados: mirlitn
Idifonos: Un instrumento idifono, es un instrumento musical en el cual la totalidad del
instrumento produce el sonido, es decir, todo el instrumento vibra. Son instrumentos cuyos
cuerpos, de madera o metal, son duros pero con la suficiente elasticidad como para mantener
un movimiento vibratorio.
Por la forma de originar la vibracin pueden clasificarse en:
Percutidos:
Entrechocados:
Castauelas, Brazalete de semillas, Platillos, Tejoletas.
Con baqueta o macillo:
Campana, Xilfono, Tringulo, Gong, Tambores metlicos de Trinidad, Txalaparta,Botella de
ans.
Semisacudidos:
Cascabeles, Sonajas, Maracas.
No percutidos:
Punteados:
Kalimba
Frotados o raspados:
Armnica de cristal, Carraca, Guimbarda o arco de boca, Giro.
Laminfonos:
La base de la vibracin son lminas de metal (broce, acero o aleacin), o simplemente madera
o material sinttico. Tienen forma rectangular, y predomina la longitud de las placas sobre otra
magnitud. Las lminas se apoyan en dos puntos, y tienen dos agujeros. Los puntos de apoyo
sern de material que permita el rebote (goma, caucho).

Estos instrumentos fueron propuestos en la escuela por Karl Orff. Deca que si al nio solo se
le dan instrumentos de percusin, su canto se vera cortado. Con los laminfonos, se abarca la
msica de todos los continentes.
Xilfonos (frica y Amrica).
Marimba (Antillas).
Carillones (Centro de Europa).
Metalfonos (Oriente).
Caractersticas de los laminfonos escolares:
Las lminas estn dispuestas en la escala diatnica de Do Mayor, adems de Si bemol y Fa #,
por lo que podremos usar las tonalidades de Do M, La m, Fa M, Re m, Sol M y Mi m.
Existen suplementos cromticos, que abarcan las doce notas.
Posibilidad de trabajar sobre escalas modales y transportar mixoldio en Re (con el Fa #) y
elico en Mi (con Sibemol).
Electrfonos: son aquellos instrumentos que se sirven de la electricidad para emitir sonidos
musicales. Esta es la familia ms moderna.
Hay dos tipos de electrfonos: Los electromecnicos y los electrnicos.
A) Los instrumentos electromecnicos: Producen los sonidos por un medio mecnico, por
ejemplo punteando una cuerda, pero su amplificacin es electrnica. Son de este grupo, la
guitarra elctrica y el bajo elctrico.

B) Los instrumentos electrnicos: Se genera el sonido y es amplificado por medios electrnicos.

Estos instrumentos utilizan uno o ms osciladores para generar seales acsticas, y a partir de
estas seales se pueden generar una gran variedad de timbres. A este grupo pertenecen el

rgano electrnico y el sintetizador.

SEGUNA ACTIVIDAD PARA SPTIMO BSICO (NB5)

Colegio Eagle School

Dpto. Artes Musicales

UNIDAD: Atmsferas sonoras, melodas y texturas.
OBJETIVO: Discriminar auditivamente distintos estilos de expresin musical (interpretacin y
composicin), expresando a travs de un dibujo su contenido.
REFLEXIN: Para un cabal cumplimiento de los propsitos de actividades como stas, es
importante hacer presente permanentemente que la msica no siempre dice cosas concretas
o se refiere a cuestiones de la vida real. Por lo tanto, la respuesta literaria o pictrica de cada
alumno o alumna es ms bien una manifestacin de la impresin o emocin que en cada
persona propicia la msica, ms que la descripcin de un contenido propio de las obras
escuchadas. Esto legitima cualquier trabajo realizado por los estudiantes. Igual cosa cabe
manifestar cuando se crea msica a partir de estmulos extramusicales.
Texto extrado del programa para Sptimo Ao Bsico Artes Musicales Ministerio de Educacin.
TIEMPO ASIGNADO: dos clases.
MATERIALES:
Un reproductor de audio MP3, MP4, Celular, discman, etc.
Una hoja de block mdium N99, de 27 cm por 37,5 cm
Lpiz grafito, lpices de colores, plumones, lpiz pastel, crayones, etc.
Una regla
DESARROLLO: Debes elegir una cancin en espaol, la cual no puede tener en su contenido
ofensas a la moral y las buenas costumbres, ni un carcter poltico. El trabajo se dividir en dos
partes:
1._ Debes escuchar la cancin a travs de tu reproductor de audio y escribir en una hoja de
cuaderno universitario, el contenido (de que trata) dicha cancin, en a lo menos veinte lneas.
2._ En una hoja de block debes realizar un dibujo y pintarlo completamente, a partir de las
impresiones que te provoque la cancin que escucharas en tu reproductor. El trabajo se realiza
solo en la hora de clases. Puedes escoger la tcnica de pintura que ms te guste.