Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
2 MEDIO
EL TEXTO EXPOSITIVO
NOMBRE:
FECHA:
No brillan en tierra
Los blidos viajan por el espacio a velocidades que pueden alcanzar los 300.000 kilmetros por
hora, y se aceleran por efecto de la gravedad al acercarse a la Tierra. Si entran en contacto con la
atmsfera se deceleran, y el rozamiento con el aire produce tal calor que la superficie del objeto se
vaporiza e ioniza la atmsfera circundante, produciendo el brillo caracterstico de estos fenmenos.
Sin embargo, los meteoritos que llegan a caer al suelo se enfran y pierden su brillo a altitudes de 5
a 25 kilmetros. Por tanto, cuando un objeto cae a tierra es improbable que siga brillando.
La penetracin de un meteorito de un kilo hasta unos 40 kilmetros de altitud es suficiente para
producir una onda snica que puede orse desde tierra como un gran trueno, y hasta puede
registrarse con un sismgrafo. Muchos testigos oyeron ayer un sonido de este tipo, y algunos
tambin dijeron haber sentido temblar la tierra.
La cada en s de un objeto de esa masa al suelo, sin embargo, es casi inapreciable a menos que se
est muy cerca del impacto. Por esta razn, es raro encontrar un meteorito de ese tamao a menos
que haya cado en una zona habitada.
1.
De acuerdo con la referencia que se ha hecho en la introduccin, cmo calificas
este texto? Expositivo o explicativo? Justifica tu afirmacin.
2.
3.
Reconoce y ejemplifica las formas bsicas del discurso expositivo que aparezcan
en este texto.
4.
La funcin que predomina en el texto es la referencial. Explcala con elementos
del propio texto.
5.
6.
extras, 18 actores y se rod en una decena de locaciones, muchas de ellas reconstruidas con
estricto apego a lo que era una mina de carbn de fines del ao 1800. En el mundillo cinfilo
pocos saben quin es Ferrari, pero en el audiovisual lo conocen bien porque ah ha hecho de todo:
desde reportero del Teleanlisis hasta director de video clips y cortometrajes para televisin.
(Claudia Urza, siete+7
4.- El mundo adulto suele tener una idea predeterminada de la juventud, predominando el
estereotipo del rebelde sin causa, aptico, annimo y agresivo. Adems, toda actividad juvenil
que no se relaciona con la economa, el trabajo y el consumo no recibe una valoracin ni una
apreciacin social. En una palabra, el joven es considerado un problema o, en el mejor de los
casos, como una etapa pasajera, pero de todas maneras un ser que es preciso domesticar para
integrarlo a la sociedad existente.
Esta actitud adultocntrica impide cualquier comprensin. No se puede ni juzgar ni valorar
antes de hacer un esfuerzo por comprender, lo cual tampoco significa justificarlo todo, sino
simplemente tratar de entender este distinto mundo para poder entablar un dilogo y captar el
mensaje que se encierra en las nuevas expresiones.
(Universidad Alberto Hurtado, Informe Ethos N 31)