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Segn el enfoque Freudiano, menciona que la memoria es una va que por medio de ella
entra al sistema, permanece para siempre y el olvido es por lo tanto un problema de
recuperacin.
Por su parte el enfoque conductista, se refiere al recuerdo como base en las asociaciones
entre estmulos y respuestas, por ello entre mas fuerte sea la asociacin mayor ser el
recuerdo y con ello la memoria ser mejor.
centra
entre
distintos
tipos
de
almacenamiento, fundamentalmente en la
divisin entre los almacenes sensoriales a
corto y a largo plazo; hacen hincapi en el
modo en que se codifica, almacena y
estructuran los elementos situados en una
determinada situacin (Sebastin, 1983).
Por su parte Sperman (EN: Hellen, 1990), se vio obligado a descartar a la memoria del
concepto de inteligencia, ya que consideraba que los test de memoria implicaban una
educacin especial, es decir, que se podan traducir tanto como deduccin e induccin, y
por lo tanto estaban relacionados con la misma inteligencia, por ello no tomo dicho
concepto.
<<Cabe mencionar que Sperman (EN: Hellen, 1990), distingua una separacin entre la
memoria verbal y la no verbal, as como aptitudes separadas para la informacin visual y
auditiva. Sin embargo l tambin pensaba que exista una aptitud mas general de memoria
en la cual inclua ambas, as puso concluir que no exista ninguna separacin entre la
memoria de reconocimiento y la memoria de evocacin.>>
Por otro lado, Binet (EN: Middleton, 1992) considero que la aptitud para poder recordar era
un campo separado de la inteligencia, adems de que el postulo varias clases de aptitudes
de la memoria, distintas a la inteligencia.
La memoria es una habilidad mental que nos permite almacenar, retener y recuperar
informacin sobre el pasado; es adems un proceso constructivo y reconstructivo, y como
tal no esta exenta de distorsiones de la realidad al recordarla, por tanto, que la memoria es
imperfecta, (Pichardini, 2000)
Barttlet (EN: Norman,, 1988), describi la memoria como un acto constructivo <<dentro de
la cabeza>> la capacidad del individuo social, la perspectiva contempornea la localiza en
el centro del discurso delas personas hablando conjuntamente sobre el pasado.
A partir de estas concepciones, podemos deducir que la memoria son los procesos por
medio de los cuales adquirimos, retenemos y recuperamos la informacin que en algn
momento ser necesaria para la evocacin de alguna respuesta.
Bibliografa.
Gross
Richard,
Psicologa la
ciencia de
El Manual Moderno, Mxico 1998, 285- 329 pag.
la
mente
fundamentos
la
conducta,
aplicaciones,