SESION DE APRENDIZAJE

I.
1.
2.
3.
4.
5.

DATOS INFORMATIVOS
Institucin Educativa
Nivel
Grado/Seccin
Conocimiento/Tema
Eje transversal

:
:
:
:
:

6.

Tema transversal

II.

8184 San Benito

Primaria.
Sexto grado C
Nmeros Naturales: Adicin y sustraccin.
Vivamos en Fraternidad la Paz y el Bien acogiendo a todos sin
Distincin.
Educacin para la convivencia fraterna, la paz y la ciudadana.

CAPACIDADES Y ACTITUDES
CAPACIDADES
YDESTREZASDE AREA

CONOCIMIENTOS

VALOR: Paz.
Tolerancia.
Es tolerante frente a sus propios errores y el de
sus compaeros.
INDICADORES/ APRENDIZAJES ESPERADOS
Aplica tcnicas operativas en el desarrollo de operaciones combinadasde adicin y sustraccin con
nmeros naturales a travs de un trabajo grupal considerando actitudes tolerantes frente a sus
propios errores y el de sus compaeros.

Capacidad: Comprensin
Aplica

VALORES /ACTITUDES

Nmeros Naturales:
Adicin y Sustraccin

III. SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTOS

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS/TECNICAS

RECURSOS Y
MATERIALES INSTRUMENTOS
DE
EVALUACION

TIEMPO

1. Saludo
PERCIBIR LA INFORMACIN
2. Los estudiantes realizan en grupos la dinmica:

Cmo gasta este nio!

INICIO
Motivacin

Un da de vacaciones despus de las fiestas de navidad

Jorge decidi contar cunto dinero le quedaba de todas las
propinas que recibi de sus familiares y empez a hacer
memoria: recib S/. 20 de mi ta Elena, luego gaste S/. 18
en 20 cohetes, mi padrino me dio S/. 30 y compre un 1/4 de
pollo a S/. 20, mis paps me dieron S/. 20 y S/. 30 mi abuelo
para luego gastar S/. 60 soles en un 7 regalos para mis
primos ms pequeos.
Luego responden a las preguntas:
Cunto dinero le queda a Jorge?
Cunto dinero gasto?
Cunto dinero recibi?

Voz
PPT

25min

Multimedia

CONFLICTO COGNITIVO
En qu gastas las propinas que te dan tus
familiares?
Cundo haces un regalo a un familiar o amigo, lo
pagas con tus propinas o le pides dinero a tus
paps?
Sabes lo que es el ahorro?
PROCESO

Pizarra
IDENTIFICAR LAS VARIABLES
3. Los estudiantes identifican los datos que se presentan
en el problema anterior para resolverlo.
RECONOCE TEORIA
4. Se pide a los nios resolver los siguientes ejercicios

Cuaderno
Lpiz
Voz
Ficha de

140
min

teniendo en cuenta los siguientes pasos:

a) Primero realizamos las operaciones que se
encuentran dentro de los signos de agrupacin.
b) Luego resolvemos las operaciones, segn
aparezcan y derecha a izquierda.

5. Los estudiantes, en parejas, reconocen cuales son los

datos que aparecen en una ficha de trabajo escuchando la
opinin del compaero, siendo tolerante y decidiendo que
estrategia es la mejor para aplicar en su resolucin.

Actividades
6. Los estudiantes con la orientacin del docente realizan
ejercicios de operaciones combinadas de adicin y
sustraccin y aplican el mtodo ms adecuado y rpido
para su resolucin.

APLICA
ELIGE EL METODO
6. Los estudiantes, de acuerdo las indicaciones que da el
docente, en grupos y desarrollan una ficha de trabajo sobre
ejercicios de operaciones combinadas de adicin y
sustraccin, eligiendo el mtodo de resolucin,
compartiendo entre si sus saberes para escoger el mtodo
adecuado que permita el desarrollo de los mismos y
orientando al compaero que presente dificultades.

SALIDA
Transferencia
(Meta
cognicin)
Evaluacin

1. Los estudiantes, acompaarn a sus padres a hacer las

compras en el mercado anotando con cunto dinero
llegan sus padres, que es lo que compran y cuando
pagan por cada producto y al finalizar con cuanto
regresan a casa. Anotarn los resultados en una hoja y
presentarn sus resultados a sus compaeros. Estarn
atentos a los posibles pagos especiales que
observen: descuentos, ofertas, etc

Voz
15min
Entrevista

2. Responden:
Qu te pareci la actividad?
En qu otras circunstancia de tu entorno pueden
encontrar una aplicacin para lo estudiado?
NIVELACIN REMEDIAL O ESTRATEGIAS DE APOYO

..

VB Direccion

Ciro Lazaro Antunez