PLANEACIÓN 1° Estructuras Metálicas 1 BIM 2013

DEPARTAMENTO DE ESCUELA SSECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 2

HROES ANNIMOS
GOMEZ PALACIO, DURANGO.
PROF. FERNANDO CASTRO GOMEZ
PROPUESTAS DE PLANES DE CLASE.

PRIMERER GRADO.
CAMPO TECNOLGICO:
TECNOLOGAS DE LA MANUFACTURA
CON NFASIS EN ESTRUCTURAS METLICAS.
BLOQUE I: Tcnica y tecnologa.
CICLO ESCOLAR 2014 2015
Escuela: ______________________________________. TECNOLOGAS DE LA MANUFACTURA CON NFASIS EN ESTRUCTURAS METLICAS. Grado: Segundo.
Grupos: _______________.
1
BLOQUE I: Tcnica y tecnologa

PROPSITOS:
1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa.
2. Distinguir la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses.
3. Identificar los sistemas tcnicos como el conjunto que integra las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y
las mquinas.
4. Demostrar la relacin entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Caracterizan la tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica.
Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses.
Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica.
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes
contextos sociales e histricos.
Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses.
TEMARIO DEL BLOQUE:
TECNICA
Tema 1.1.1: Presentacin del curso y diagnstico.

Tema 1.1.2: FASE 1: Acercamiento del proyecto de Reproduccin.
Tema 1.1.3: FASE 2: Exploracin de las ideas de los alumnos.
Tema 1.1.4: Las tcnicas en la vida cotidiana (estructuras metlicas).
Subtema 1.1.4.1: Los productos de uso cotidiano en la casa y la escuela como productos de la tcnica.
Subtema 1.1.4.2: Higiene y seguridad.
Subtema 1.1.4.3: Las estructuras metlicas en la vida cotidiana para la satisfaccin de necesidades e intereses.
Tema 1.1.5: La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes.
Subtema 1.1.5.1: Componentes de las tcnicas: conjuntos de acciones, medios y fines.
Subtema 1.1.5.2: La tcnica como medio para la produccin de estructuras metlicas.
Subtema 1.1.5.3: Las clases de tcnicas en el diseo y construccin de estructuras metlicas.
Subtema 1.1.5.4: La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su interaccin con la naturaleza
Subtema 1.1.5.5: El uso del metal en las sociedades antiguas como prctica histrica y cultural.
Subtema 1.1.5.6: Los oficios en la comunidad relacionados con la construccin de estructuras metlicas.
Tema 1.1.6: La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su interaccin con la naturaleza
Subtema 1.1.6.1. El uso del metal en las sociedades antiguas como prctica histrica y cultural.
Subtema 1.1.6.2: El proceso artesanal: empleo de herramientas e intervencin del ser humano en todas las fases del proceso tcnico.
Subtema 1.1.6.3: El proceso artesanal en el diseo y construccin de estructuras metlicas.
Subtema 1.1.6.4: El uso de herramientas y mquinas para dar forma a los metales.
TECNOLOGA.
Tema 1.2.1: La tecnologa como campo del conocimiento
Subtema 1.2.1.1: La tecnologa como campo de estudio y de reflexin sobre la tcnica y sus diversas acepciones.
Subtema 1.2.1.2: La tecnologa como conjunto de conocimientos y prcticas para el diseo y elaboracin de estructuras metlicas.
Tema 1.2.2: El papel de la tecnologa en la sociedad
Subtema 1.2.2.1La tecnologa para la satisfaccin de necesidades e intereses y la mejora de procesos y productos.
Subtema 1.2.2.2La construccin de estructuras metlicas para la satisfaccin de necesidades e intereses.
BLOQUE
TEMA
PROPOSITO DEL BLOQUE
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE

2
TECNICA Y
TECNOLOGIA
.
1.1.1:
PRESENTACIN
DEL CURSO Y
DIAGNSTICO.
. 1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la

tecnologa.
2. Distinguir la tcnica como un sistema constituido por un
conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades
e intereses.
3. Identificar los sistemas tcnicos como el conjunto que
integra las acciones humanas, los materiales, la energa,
las herramientas y
las mquinas.
4. Demostrar la relacin entre las necesidades sociales y
la creacin de tcnicas que las satisfacen
PLAN DE CLASE
SUBTEMA
_______MODULOS
DEL_______
ACTIVIDADES
Caracterizan la tecnologa como campo de conocimiento que

estudia la tcnica.
Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para
la satisfaccin de necesidades e intereses.
Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control
como componentes de la tcnica.
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los
grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes
Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer
necesidades e intereses.
AL_______ DE __________________
EVALUACIN
OBSERVACION
ES
1.1.1: Presentacin del

Curso y Diagnstico.
a) De apertura: El docente pega un letrero en la entrada del taller donde tenga escrito lo siguiente
BIENVENIDOS A LA ASIGNATURA DEL CAMPO DE LA MANUFACTURA CON NFASIS EN
ESTRUCTURAS METLICAS. El docente los espera en el interior del aula taller y cuando ya estn todos les
pide que se coloquen formando una circunferencia, el maestro estar en el centro y comenzar a preguntar a
cada uno de sus alumnos su nombre, edad y procedencia, al terminar el maestro se presentar de la misma
manera como lo hicieron los alumnos (10 minutos).
b) De desarrollo: El docente pega en un lugar visible del aula taller una lmina como la que viene en el anexo
I.1 (AI1), explica a los alumnos que el nombre de la asignatura y la forma en cmo est estructurado el
programa de estudios, explicando que el programa es de 3 aos escolares, divididos en 3 grados y cada grado
en 5 bloques, sumando as el programa total 15 bloques; luego de manera breve explica en qu consisten
cada uno de los bloques, sus criterios y sus temas. Para terminar explica lo referente a los proyectos que irn
realizando en cada uno de los grados y luego se abre una ronda de preguntas para aclarar dudas que tengan
los alumnos de acuerdo a lo visto hasta el momento (20 minutos).
El docente entrega a los alumnos una copia con los temas que se van a desarrollar a lo largo del primer
bloque que viene en el anexo I.2 (AI2); despus se pide que en orden lean cada uno de los temas y
subtemas. Para terminar, se propone que para maana traigan propuestas de que y como evaluar cada uno
de los temas y cada una de las actividades que se desarrollen en los temas (15 minutos).
c) De cierre: El docente plantea en plenaria las siguientes preguntas a manera de poder evaluar las
actividades desarrolladas: Despus de que termines tu educacin secundaria, Qu tipo de trabajos o
actividades podrs realizar? Cmo beneficiarn a tu comunidad estos trabajos y actividades que puedas
realizar? (10 minutos).
Participaciones
individuales y en
equipo.
Checar el anexo 1.
El docente puede
consultar los
materiales
de apoyo
diseados
especficamente
para el bloque 1
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Elaborar la tabla para el encuadre propuesta en la siguiente planeacin.
BLOQUE
TEMA

3
TCNICA Y
TECNOLOGA
1.1.1:
PRESENTACIN
DEL CURSO Y
DIAGNSTICO.
1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la

tecnologa.
e intereses.
las herramientas y
las mquinas.
la creacin de tcnicas que las satisfacen.
PLAN DE CLASE
SUBTEMA
_______ MODULOS
DEL_______
ACTIVIDADES

estudia la tcnica.
AL_______ DE __________________
EVALUACIN
OBSERVACIONE
S
1.1.1: Presentacin del

Curso y Diagnstico
a) De apertura: El docente espera en la puerta a los alumnos, los saluda de mano y cuando estn todos
escoge uno al azar y le pide que tome el papel que est en una de las mesas de trabajo y lo pegue en algn
lugar visible del aula-taller, dicho papel tendr una tabla como se detalla en el anexo 3 (AI3) luego pide que
los alumnos comenten en plenaria sobre qu aspectos se debern tomar en cuenta para evaluar (10 minutos).
b) De desarrollo: El docente anotar en el papel los aspectos a evaluarn a lo largo del ciclo escolar, como
propuestas alternas a la de los alumnos seran la calidad de los trabajos de investigacin, la realizacin de las
prcticas, la calidad de las exposiciones individuales y por equipo que se realicen, las participaciones y de
manera especial las fases del proyecto de reproduccin; tambin se deben proponer los valores (respeto,
colaboracin, responsabilidad, compromiso, puntualidad, honestidad, etc.). Luego de acordar los aspectos a
evaluar, se proceder a repartir el porcentaje de cada uno. (20 minutos). Terminando lo anterior, el docente les
dar un cuestionario que viene en el anexo 4 (AI4) explicando que se realizar un diagnostico para poder
saber con qu conocimientos cuentan y as saber cmo tratar los temas que tiene el programa (15 minutos)
c) De cierre: El docente menciona que para la siguiente clase debern investigar todo lo que puedan acerca
de lo que son los proyectos.
. Participaciones y/o
respuestas.
Cuestionario
Checar el anexo 1.
El docente puede
consultar los
materiales
de apoyo diseados
especficamente para
el bloque 1
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Pedirles a los alumnos que busquen y traigan toda la informacin que puedan recabar acerca de la realizacin de
proyectos.
BLOQUE
TEMA

4
TCNICA Y
TECNOLOGA
1.1.2: FASE 1:
ACERCAMIENTO
AL PROYECTO DE
REPRODUCCIN

tecnologa.
conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e
intereses.
integra las acciones humanas, los materiales, la energa, las
herramientas y
las mquinas.
4. Demostrar la relacin entre las necesidades sociales y la
creacin de tcnicas que las satisfacen
PLAN DE CLASE
SUBTEMA
_______MODULOS
DEL_______
ACTIVIDADES

estudia la tcnica.
AL_______ DE __________________
EVALUACIN
OBSERVACIONE
S
. 1.1.2: FASE 1:
ACERCAMIENTO
AL PROYECTO DE
REPRODUCCIN
a) De apertura: El docente recibir a los alumnos en la entrada del aula taller, ya ubicados les pedir que
anoten en su cuaderno el tema y subtema correspondiente, a continuacin anotarn algn problema o
necesidad que hayan tenido que resolver y los pasos que siguieron para ello (10 minutos).
b) De desarrollo: El docente pedir que algunos voluntarios lean sus escritos, pidiendo comentarios a los
dems de las lecturas realizadas. Luego, harn una lectura de acuerdo al criterio y condiciones del aula taller
(copias fotostticas, por proyeccin, por lectura en plenaria, etc.) del anexo 5 (AI5). Al terminar, el docente
pedir comentarios comparativos entre lo que investigaron, lo que escribieron en la apertura de la clase y la
lectura realizada. Luego, el maestro dictar una a una las sugerencias para trabajar con proyectos en la
asignatura de tecnologas explicando brevemente cada una de ellas y dar a conocer las fases que se
proponen para llevar a cabo el proyecto de reproduccin mediante copias del anexo 6 (AI6) con su respectivo
anlisis de cada una de ellas. (35 minutos).
c) De cierre: Cmo tarea, que los alumnos traigan por escrito una propuesta de cmo le haran para hacer un
proyecto de reproduccin, considerando las fases propuestas de cualquier trabajo de estructuras metlicas (5
minutos).
Participaciones.
Escritos.
Checar el anexo 5 y
6.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN:

.
BLOQUE
TEMA

5
TCNICA Y
TECNOLOGA
. 1.1.2: FASE 1:
ACERCAMIENTO
AL PROYECTO DE
REPRODUCCIN

tecnologa.
e intereses.
las herramientas y
las mquinas.
PLAN DE CLASE
SUBTEMA
_______MODULOS
DEL_______
ACTIVIDADES

estudia la tcnica.
AL_______ DE __________________
EVALUACIN
OBSERVACIONE
S
. 1.1.2: FASE 1:
ACERCAMIENTO
AL PROYECTO DE
REPRODUCCIN
a) De apertura: El docente espera a los alumnos en la entrada del taller, los saluda de mano y les pide que
dejen sus cosas en algn lugar y tengan en sus manos las propuestas de proyecto, luego, el docente formara
dos filas en cualquier orden tratando de que el nmero de alumnos sea equilibrado y que se vean de frente. (5
minutos).
b) De desarrollo: El docente pide que intercambien sus cuadernos los alumnos que queden frente y ambos
analizan sus propuestas; y las comparan con las que se propusieron en la clase anterior, despus en cualquier
orden y en plenaria, el profesor pide que expongan las opiniones del trabajo que realiz su compaero (15
minutos). Al terminar, el profesor pide a un alumno que lea el estudio de caso LA SILLA LUIS XV que viene
en el anexo 7 (AI7); al terminar, pide una ronda de opiniones acerca del caso; luego pide al segundo alumno
que lea el estudio de caso EL LIBRERO DE JUAN que viene en el anexo 8 (AI8) y pide nuevamente una
ronda de opiniones y al mismo tiempo una comparacin entre el primer caso y el otro. (20 minutos).
c) De cierre: Para finalizar pide a los alumnos que anoten en sus libretas un trabajo que puedan necesitar en
base a las necesidades como en el segundo estudio de caso y que expliquen qu necesidad resolveran al
elaborar dicho, y para la siguiente sesin debern entregar en un cuarto de papel de hoja tamao carta el
nombre del trabajo propuesta, un pequeo texto con la necesidad a resolver y su nombre. (10 minutos).
Participaciones.
Las actividades
desarrolladas en sus
libretas.
Checar los anexos

correspondientes.
BLOQUE
TEMA
TCNICA Y
TECNOLOGA
1.1.3: FASE 2:
EXPLORACIN DE
LAS IDEAS DE LOS
ALUMNOS.

tecnologa.
e intereses.
las herramientas y
las mquinas.
PLAN DE CLASE
SUBTEMA
_______MODULOS
DEL_______
ACTIVIDADES

estudia la tcnica.
AL_______ DE __________________
EVALUACIN
OBSERVACIONE
S
a) De apertura: El maestro da la bienvenida, recoge las propuestas de proyecto y luego forma equipos de 3
por afinidad (5 minutos).
1.1.3: FASE 2:
EXPLORACIN DE
LAS IDEAS DE LOS
ALUMNOS.
b) De desarrollo: El maestro pide que analicen la necesidad y la posible solucin planteada, despus del
anlisis los alumnos escribirn en un pliego de papel bond las ideas ya mejoradas por medio del equipo (25
minutos). El docente pide que expongan los problemas encontrados y las posibles soluciones y el maestro
guiar las opiniones de los dems con el fin de ir moldeando los diferentes proyectos que arrojo el anlisis (20
minutos).
Participaciones.
El proyecto en plenaria
c) De cierre: Para finalizar, se les informa a los alumnos que las hojas de papel bond con las ideas de los
alumnos se colocarn en un lugar visible del taller para que en todo momento recuerden estas ideas que sern
la base para el proyecto a realizar durante este ciclo escolar (10 minutos).
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente preparar para la siguiente sesin papelitos pares con los nmero 1, 2, 3,
etc. de acuerdo al nmero de alumnos
que tenga en sus grupos para formar binas.
BLOQUE
TEMA

7
TCNICA Y
TECNOLOGA
La tcnica en la
vida
cotidiana

tecnologa.
e intereses.
las herramientas y
las mquinas.
PLAN DE CLASE
SUBTEMA
_______MODULOS
DEL_______
ACTIVIDADES

estudia la tcnica.
AL_______ DE __________________
EVALUACIN
OBSERVACIONE
S
a) De apertura: El maestro dar la bienvenida a los alumnos, luego se les pide que
1.1.4.Los productos de
uso
cotidiano en la casa y
la
escuela como
productos dela
tcnica.
1.1.4.1Las estructuras
metlicas y su uso en
la vida cotidiana para
la satisfaccin de
necesidades e
intereses.
escriban en sus cuadernos

el concepto que tengan de que es tcnica (10 minutos).
b) De desarrollo: El maestro, mediante una lluvia de ideas, har que los alumnos den a
conocer los
conceptos que anotaron sobre tcnica y anotar en el pizarrn las palabras clave para
obtener una definicin
grupal. Luego leemos la definicin que viene en el anexo 9 (AI9) comparamos ambas
definiciones para
obtener con ayuda del Maestro una nica definicin (15 minutos).
Despus se les pide que anoten en sus libretas las siguientes preguntas: Las tcnicas que el
hombre ha
empleado hasta ahora, Han beneficiado la vida del hombre? Por qu? Han beneficiado a
la vida de
nuestro planeta? Por qu? Qu tcnicas crees que hubiera que cambiar y por qu? Para
responderlas se
formarn binas por medio de unos papeles con dos nmeros 1, dos nmeros 2 etc. los
cuales los repartir a
los alumnos y discutirn sus respuestas y las escribirn en sus cuadernos. Al terminar
entregarn una hoja de
respuestas por binas al maestro (20 minutos).
Participaciones.
Los cuestionarios
resueltos
por las binas.
Tratar de promover la
participacin de todos
los alumnos.
Observar con
detenimiento la forma
de trabajo de los
alumnos para mejorar
el desarrollo de las
sesiones.
Checar el anexo 9.
c) De cierre: El maestro deja como tarea investigar 5 tcnicas para el desarrollo de alguna
estructura metlica
y que se planteen las mismas preguntas que contestaron en la ltima actividad (5 minutos).
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente traer hojas blancas y solicitar a los alumnos traer pedazos de alambrn y de varilla de mximo 40 cm para
las actividades a
realizar en la siguiente sesin.
BLOQUE
TCNICA Y
TECNOLOGA
TEMA
La tcnica en la
vida
cotidiana

tecnologa.
e intereses.
las herramientas y
las mquinas.

estudia la tcnica.
PLAN DE CLASE
SUBTEMA
_______MODULOS
DEL_______
ACTIVIDADES
AL_______ DE __________________
EVALUACIN
OBSERVACIONE
S
1.1.4.2.Los productos
de uso
cotidiano en la casa y
la
escuela como
productos dela
tcnica.
1.1.4.3Las estructuras
metlicas y su uso en
la vida cotidiana para
la satisfaccin de
necesidades e
a) De apertura: El docente pasa lista y luego elige a 3 alumnos en plenaria cada integrante explicar las
tcnicas que empleara para hacer una estructura metlica, puede utilizar las herramientas y materiales que
encuentre en el taller (15 minutos).
b) De desarrollo: El docente reparte las copias fotostticas a los alumnos (anexo 9 AI9) y tomando como
referencia las notas que tomaron de sus compaeros, anotarn que parte de la tcnica fueron acciones,
cuales fueron medios y cuales fines. Adems, resaltarn tambin que artefactos y que materiales usaron, que
tipo de energa usaron y quien es el usuario. Terminado el trabajo anterior, el docente pide que escojan de las
5 la tcnica que les pareci mejor y la expondrn en plenaria (30 minutos).
c) De cierre: El docente pide que para la siguiente sesin traigan una investigacin documental acerca de los
tipos de metales que tienen, para despus sealar cuales se manejan en su contexto. (5 minutos).
Las anotaciones.
Las clasificaciones.
Las exposiciones
El docente puede
consultar los
materiales
de apoyo diseados
para especficamente
para el bloque 1
intereses.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente traer hojas blancas y solicitar a los alumnos traer pedazos de alambrn y de varilla de mximo 40 cm para
las actividades a
realizar en la siguiente sesin.
BLOQUE
TCNICA Y
TECNOLOGA
TEMA
La tcnica como
sistema, clases
de tcnicas y sus
elementos
comunes.
PLAN DE CLASE
SUBTEMA

tecnologa.
intereses.
herramientas y
las mquinas.
_______MODULOS
DEL_______
ACTIVIDADES

estudia la tcnica.
Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social
para la satisfaccin de necesidades e intereses.
Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de
control como componentes de la tcnica.
grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en
diferentes
Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para
satisfacer necesidades e intereses.
AL_______ DE __________________
EVALUACIN
OBSERVACIONE
S
Subtema 1.1.5.1:
Componentes de las
tcnicas: conjuntos de
acciones, medios y
fines.
Subtema 1.1.5.2: La
tcnica como medio
para la produccin de
estructuras metlicas.
Subtema 1.1.5.3: Las
clases de tcnicas en el
diseo y construccin
de estructuras
metlicas.
De apertura: El docente entrega media hoja tamao carta a los alumnos conforme van entrando
indicndoles que anoten en ella que es una tcnica (5 minutos).
b) De desarrollo: El docente coloca a los alumnos de tal manera que puedan observar la tcnica para la
aplicacin de soldadura sobre alambrn a varillas y el uso del equipo de seguridad personal, luego les pide
que describan la tcnica descrita al reverso de la hoja que se les proporcion (20 minutos).
El docente recoge las hojas y organiza equipos de acuerdo al nmero de mquinas soldadoras que tengan en
el taller para que comiencen a realizar prcticas de soldadura sobre las varillas o alambrn que trajeron (15
minutos).
c) De cierre: El docente indica la finalizacin de las prcticas, indica que dejen el equipo de seguridad en el
lugar correspondiente y pide que para maana deben traer nuevamente los materiales indicados para
continuar con la prctica, adems de describir otras tcnicas que necesitaran para realizar el proyecto pre
visualizado en el tema 1.1.2.- Acercamiento al proyecto de reproduccin (10 minutos).
Cada una de las

hojas entregadas en
la respectiva sesin y
las prcticas
realizadas
10
BLOQUE
TCNICA Y
TECNOLOGA
TEMA
La tcnica como
sistema, clases
de tcnicas y sus
elementos
comunes.
PLAN DE CLASE
SUBTEMA

tecnologa.
intereses.
herramientas y
las mquinas.
_______MODULOS
DEL_______
ACTIVIDADES

estudia la tcnica.
diferentes
AL_______ DE __________________
EVALUACIN
OBSERVACIONE
S
Subtema 1.1.5.4: La
tcnica como prctica
sociocultural e histrica
y su interaccin con la
naturaleza
Subtema 1.1.5.5: El
uso del metal en las
sociedades antiguas
como prctica histrica
y cultural.
Subtema 1.1.5.6: Los
oficios en la comunidad
relacionados con la
construccin de
estructuras metlicas
a) De apertura: El docente entrega media hoja tamao carta a los alumnos conforme van entrando
indicndoles que anoten en ella que es una tcnica (5 minutos).
b) De desarrollo: El docente coloca a los alumnos de tal manera que puedan observar la tcnica para la
aplicacin de soldadura sobre alambrn a varillas y el uso del equipo de seguridad personal, luego les pide
que describan la tcnica descrita al reverso de la hoja que se les proporcion (20 minutos).
El docente recoge las hojas y organiza equipos de acuerdo al nmero de mquinas soldadoras que tengan en
el taller para que comiencen a realizar prcticas de soldadura sobre las varillas o alambrn que trajeron (15
minutos).
c) De cierre: El docente indica la finalizacin de las prcticas, indica que dejen el equipo de seguridad en el
lugar correspondiente y pide que para maana deben traer nuevamente los materiales indicados para
continuar con la prctica, adems de describir otras tcnicas que necesitaran para realizar el proyecto pre
visualizado en el tema 1.1.2.- Acercamiento al proyecto de reproduccin (10 minutos).
Cada una de las

hojas entregadas en
la respectiva sesin y
las prcticas
realizadas.
11
BLOQUE
TCNICA Y
TECNOLOGA
TEMA
Tema 1.1.6: La
tcnica como
prctica
sociocultural e
histrica y su
interaccin con
la naturaleza
PLAN DE CLASE
SUBTEMA

tecnologa.
intereses.
herramientas y
las mquinas.
_______MODULOS
DEL_______
ACTIVIDADES

estudia la tcnica.
diferentes
AL_______ DE __________________
EVALUACIN
OBSERVACIONE
S
Subtema 1.1.6.1. El
uso del metal en las
sociedades antiguas
como prctica histrica
y cultural.
Subtema 1.1.6.2: El
proceso artesanal:
empleo de
herramientas e
intervencin del ser
humano en todas las
fases del proceso
tcnico.
Subtema 1.1.6.3: El
proceso artesanal en el
diseo y construccin
de estructuras
metlicas.
Subtema 1.1.6.4: El
uso de herramientas y
mquinas para dar
forma a los metales.
a) De apertura: El docente recoge las investigaciones de los alumnos, se seleccionan 2 y al primero se le

pregunta Cmo contamina la produccin de metales? Y al segundo: qu propones para tratar de evitar o
aminorar la contaminacin en la produccin de metales? (10 minutos).
b) De desarrollo: El docente coloca el proceso artesanal y encima las fotografas y/o imgenes boca abajo en
una mesa de trabajo, luego, el docente da el concepto de proceso artesanal: El proceso artesanal es
eminentemente manual en el que no se utiliza tecnologa sofisticada, hecho en un pequeo taller familiar o en
una comunidad nativa, se utilizan materiales naturales, no qumicos ni procesos industriales les pide a 8
alumnos que tomen una fotografa con su respectivo proceso y que mnimamente por binas analicen ambos
materiales e identifique la relacin que existe entre ellos. Despus en su cuaderno describirn la importancia
del trabajo artesanal y la importancia de la implementacin de las tcnicas en el desarrollo de dichas
estructuras metlicas (30 minutos).
c) De cierre: El docente pide para la siguiente sesin que traigan como mnimo 1 metro de alambre recocido
(5 minutos).
Las participaciones,
las
descripciones e
importancias
anotadas en
sus libretas
12
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Tener una pinza de punta, en caso de no tenerla solicitarla a los alumnos
BLOQUE
TCNICA Y
TECNOLOGA
TEMA
La tecnologa
como campo del
conocimiento
PLAN DE CLASE
SUBTEMA

tecnologa.
intereses.
herramientas y
las mquinas.
_______MODULOS
DEL_______
ACTIVIDADES

estudia la tcnica.
diferentes
AL_______ DE __________________
EVALUACIN
OBSERVACIONE
S
. Subtema 1.2.1.1: La
tecnologa como
campo de estudio y de
reflexin sobre la
tcnica y sus diversas
acepciones.
Subtema 1.2.1.2: La
tecnologa como
conjunto de
conocimientos y
prcticas para el
diseo y elaboracin de
estructuras metlicas.
a) De apertura: El docente recoge la investigacin de los alumnos para checarla y les comenta que sta les
servir para desarrollar el tema correspondiente y les pide que se trasladen al lugar previsto para realizar la
siguiente actividad. (5 minutos).
b) De desarrollo: El docente lanza la pregunta abierta para todos: Es bueno el papel que juega la
tecnologa
en la sociedad los que digan que si se van al lado derecho y los que no al lado izquierdo, si el grupo queda
disparejo, el profesor lo equilibrar para pedirles que tomen un respectivo lugar y en equipo con un tiempo de
10 minutos traten de respaldar la respuesta contraria. Terminado el tiempo cada equipo nombrar a un jefe,
mencionara que su servidor es el moderador y planteara al grupo que defiende el s sus razones con un
tiempo de 3 minutos, igual al otro, terminada esta ronda le pregunta al segundo alumno de la respuesta s: en
base a lo que dijo el equipo contrario, qu le contestaran? con un tiempo de 3 minutos, lo mismo para el otro
equipo, luego al tercer alumno se le plantea la pregunta: Qu tecnologas habra que cambiar para volverla
totalmente buena? Con un tiempo de 3 minutos, al otro equipo se le plantea: habr que crear otras
tecnologas para remediar la situacin? Y al final se daran las conclusiones de ambos equipos con un tiempo
de 3 minutos. (40 minutos).
c) De cierre: El docente pide a los alumnos una conclusin a las preguntas anteriores y para la siguiente
sesin, investigar los beneficios y perjuicios de la construccin de estructuras metlicas en su comunidad. (5
minutos).
Las investigaciones,
las
participaciones del
debate
13
BLOQUE
TEMA
. Tema 1.2.2: El
TCNICA Y
TECNOLOGA
papel de la
tecnologa en la
sociedad
PLAN DE CLASE
SUBTEMA

tecnologa.
intereses.
herramientas y
las mquinas.
_______MODULOS
DEL_______
ACTIVIDADES

estudia la tcnica.
diferentes
AL_______ DE __________________
EVALUACIN
OBSERVACIONE
S
Subtema 1.2.2.1La
tecnologa para la
satisfaccin de
necesidades e intereses y
la mejora de procesos y
productos.
Subtema 1.2.2.2La
construccin de
estructuras metlicas para
la satisfaccin de
a) De apertura: El docente recoge la investigacin de los alumnos para checarla y les comenta que sta les
servir para desarrollar el tema correspondiente y les pide que se trasladen al lugar previsto para realizar la
siguiente actividad. (5 minutos).
b) De desarrollo: El docente lanza la pregunta abierta para todos: Es bueno el papel que juega la
tecnologa
en la sociedad los que digan que si se van al lado derecho y los que no al lado izquierdo, si el grupo queda
disparejo, el profesor lo equilibrar para pedirles que tomen un respectivo lugar y en equipo con un tiempo de
10 minutos traten de respaldar la respuesta contraria. Terminado el tiempo cada equipo nombrar a un jefe,
mencionara que su servidor es el moderador y planteara al grupo que defiende el s sus razones con un
tiempo de 3 minutos, igual al otro, terminada esta ronda le pregunta al segundo alumno de la respuesta s: en
base a lo que dijo el equipo contrario, qu le contestaran? con un tiempo de 3 minutos, lo mismo para el otro
equipo, luego al tercer alumno se le plantea la pregunta: Qu tecnologas habra que cambiar para volverla
totalmente buena? Con un tiempo de 3 minutos, al otro equipo se le plantea: habr que crear otras
tecnologas para remediar la situacin? Y al final se daran las conclusiones de ambos equipos con un tiempo
de 3 minutos. (40 minutos).
c) De cierre: El docente pide a los alumnos una conclusin a las preguntas anteriores y para la siguiente
sesin, investigar los beneficios y perjuicios de la construccin de estructuras metlicas en su comunidad. (5
minutos).
Las investigaciones,
las
participaciones del
debate
y la prctica de
soldadura.
14
LUGAR Y FECHA: ___________________________________________________________________________________________________________________
ELABOR:
REVIS:
PROF.FERNANDO CASTRO GMEZ.
SUBDIRCCIN ESCOLAR
REVIS:
COORDINACIN ACADEMICA.
15

PLANEACIÓN 1° Estructuras Metálicas 1 BIM 2013

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DEPARTAMENTO DE ESCUELA SSECUNDARIAS GENERALES

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 2

PROPUESTAS DE PLANES DE CLASE.

BLOQUE I: Tcnica y tecnologa

TEMARIO DEL BLOQUE:

Tema 1.1.1: Presentacin del curso y diagnstico.

PROPOSITO DEL BLOQUE

APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE

. 1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la

Caracterizan la tecnologa como campo de conocimiento que

1.1.1: Presentacin del

PROPOSITO DEL BLOQUE

APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE

1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la

Caracterizan la tecnologa como campo de conocimiento que

1.1.1: Presentacin del

PROPOSITO DEL BLOQUE

APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE

1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la

Caracterizan la tecnologa como campo de conocimiento que

CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN:

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APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE

1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la

Caracterizan la tecnologa como campo de conocimiento que

Checar los anexos

CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN:

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1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la

Caracterizan la tecnologa como campo de conocimiento que

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APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE

1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la

Caracterizan la tecnologa como campo de conocimiento que

escriban en sus cuadernos

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1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la

Caracterizan la tecnologa como campo de conocimiento que

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1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la

Caracterizan la tecnologa como campo de conocimiento que

Cada una de las

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1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la

Caracterizan la tecnologa como campo de conocimiento que

Cada una de las

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1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la

Caracterizan la tecnologa como campo de conocimiento que

a) De apertura: El docente recoge las investigaciones de los alumnos, se seleccionan 2 y al primero se le

PROPOSITO DEL BLOQUE

APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE

1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la

Caracterizan la tecnologa como campo de conocimiento que

CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN:

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