Silabus Abaco 1

Carrera Profesional de
Computacin e lnformtica
1. INFORMACIN GENERAL
ASIGNATURA
nrn
corco
ffiAp.qAQ
Economa
Gomputacin e lnformtica
ll Giclo
CICLO
3 HORAS
HONNS SEMANALES
OURNCII. DE LA ASIGNATURA: 19 SEMANAS
2. SUMILLA
y
Este Curso est orientado a desarrollar en los estudiantes de computacin, habilidades
vida
la
conductas sociales que luego les permita entender y conocer lo que ocurre en
en las
crisis
la
para
polticas
contrarrestar
de
ypais
implementacin
la
econmica de nuestr
su
desde
la
economa,
que vivimos y tas estritegiai empresariales, Contempla el estudio de
del
funcionamiento
el
hasta
definicin, esiudio, antecdentes histricos, problema econmico,
nercado y el roldel Estado en la Economa'
3. OBJETIVOS
3.1. General
en la vida empresarial e individual'
3.2. Especficos
4. TEMARIO
ii.._
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
I
lntroduccin a la economia.
Campo de la economa.
La empresa en la actividad econmicaLos elernentcs dela actividad econmicaExamen de unidad L
Problemas fundamentales del sistema econmico.
Funcionamiento del sistema econmico'
La demanda
Examen Parcial.
10. La oferta.
11. Representacin de la oferta.
12. Cambios en la cantidad ofertada y cambios en la oferta.
1 3. Practica calificada.
14. Examen de la lll Unidad
15. El equilibrio del Mercado.
16. El dinero y la inflacin.
17. La teora cuantitativa del dinero.
18. El roldel Estado en la Economa19. Examen Final.
Pgina:
ffiApcrco
5. SISTEMA DE EVALUACIN
OBJETIVOS
Explicar el concepto de economa y
diferenciar el problema econmico y los
campos de estudio.
Definir la empresa as como entender sus
elementos e importancia.
Analizar y comprender los elementos de la
actividad econmica.
Analizar los principales sistema
econmicos, el uso de recursos y
1.
2.
4.
5.
6.
7.
8
o
10.
produccin.
Analizar y comprender el funcionamiento
del sistema econmico y el efecto en el
mercado.
"Definir las estructuras del Mercado y sus
consecuencias del mercado informal.
ldentificar los factores que determina la
demanda y sus cambios.
ldentificar los factores que afectan a la
oferta y sus cambios.
Analizar la demanda y la oferta y el
equilibrio del mercado.
Analizar e ldentificar la accin del Estado
en la Eeonoma de Mercado.
LOGROS
Analizara y expresara los problemas
econmicos y los relacionara con los
problemas cotidianos.
Entender la importancia de la empresa,
los factores que influyen en el xito de una
empresa.
Relacionara los elementos de la actividad
econmica y los expresara con ejemplos.
Comprender el funcionamiento del

sistema econmico y los relacionara con
la situacin realde nuestro pas.
Conocer y expresara las diferentes
estructuras de mercado y lo relacionara
con las causas del mercado informal.
Expresara los factores que afectan la
demanda y los relacionara con ejemplos
de Ia vida real.
Expresara los factores que afectan la
oferta y los relacionara con ejemplos de la
vida real.
Analizara y expresara el equilibrio dei
mercado y los manifestara con ejemplos
reales.
Analizara la accin del Estado y
comprender su importancia de la
reoulacin.
6. MToDo DE ENSEANZA
6.1. Mtodo Terico
Se desarrollaran las clases usando la exposicin
dilogo, invitado
participar'al
alumnado.
La reto-alimentacin del aprendizaje deber realizarse en cada clase, a travs de pruebas,
orales y de comentarios relativos a los temas explicados en las sesiones anteriores,
6.2 Mtodo Prctico

Utilizacin de ejercicios grupales que refuercen los aprendizajes impartidos y adems se
realizar n prcticas ca ificadas como exposicio n es.
I
7. BIBLIOGRAFIA
de UIGV, Lima -Per, 2000.
Pgina:2
L RELAcIx oe MATERTALES
.
.
.
Pizarra y plumn.
ProyectorMultimedia.
Separatas y actividades por sesin.
(_
( .--
Pgina: 3
CARRERA PROFESIONAL DE
COMPUTACIN E INFORMTICA
ffiAb
INS]ITL-IIO SUPEOR
PROGR.\) I.\ CIN CURRI CL I-AR

INITO RTTA CTN
GENERAI,
\SIGiATLII{A
nr
EDUCACIN CIVICA Y DEFEI.ISA

Fornraciiin General
CICLO
Primero
colco
ITORAS SEIIIAh*ALES
OURECTI.{ DE LA ASIGNATT]RA
)
02
19 Semanas
ST]N{II-T,A
El curso ticnc la doble finaiidar.l de proporcionar conocimientos a los

estudiantes sobre
que
e1 papel
le corresponde desempear dentro de la sociedad peruana y

brindar orientacin para la mejor
reaiizacin de sus actividades denho de 1a vida en sociedad
Para cumplir ambas finalidades es fundamental despertar el
inters del estudiante en el curso. en
personal y activa. De all a 1a tnica del mismo que,
en forma constante, irs"u ."lu.ionu.
forma
las enseanzas que se imparten con Ia experiencia p".rlrt
que todos los estudiantes tienen, de
diversas actividades realizadas en el marco de la vida en
Ia comunidad o en sociedad.
Que ios ayudar en su desarrollo personai y profesional teniendo en cuenta el perfil
del alumno
del Instituto ABACO.
.
J.
oB.rtrTIVOS.-
.,
GENERAL.Proporcionar al alumno la capacldad de analizar cientficamente

los problemas socio-histncos
en relacin con los contenidos del nivel superior .enatizai
irs relciones enhe los aspectos
econmicos, poiitolgicos,
_histrici,s-geogrcos y- sociolgicos. comprender Ia problerntica
pemana a partir de la formulacirr
cir:ntfica de la realidad hisirico-sociai
Reconocer a la persona como fin supremo de la sociedad y
del Estado y, a la farnilia, como
institucin bsica.
conocer valores cvico - patriticcs 'r los principios que
fortalecen la Unidad Nacional.
.
ESPECIFICOS.A1 finalizar el curso elparticipa.rte; estar en condiciones de:
'/
'/
{
Analizar la estructura de la nacionalidac y la culfura peruana

a fin de contribuir al logro
integridad e identldad nacional,
Relacionar los factores econmir os co:") ei pensamiento poItico
nacional peruano.
Reconocer y apiicar la enseana sistemtica de la ctnstitucin poitita
peru
Derechos Humanos
el
cle la
de los
I
/
/
-r.plicar el sentido de 1o moral. del irabao. del bien comn. de ia liberta

el culirr o de la disciplina..
Rcconocer la EdLrcacin fainiliar i Sexual. Patern idad Respon sablc. I'lani -'
Cono.ce r .,, analizar la e structura de la lanlilia v r-alorar los roies cle s,-rs nljeil'nros
'|F,I'I.\i{I0 C\I-tr}DARIZ.\Do
4.
L,NII].\D DE FOI1MACION #
SEN{ANA
.
.
'
"
1..
1: CONCEPTOS FLINDAJ\{E]Y'TALES I)B NACiN, PAIS Y PA'f}tI\.
Lluvia de ideas sobre Nacin , Pas y
Pah-ia.
C'oncepto de lrlacin, Pas y Pah'ia.

I)ilerencia enh-e Nacin , Pas y Patria
L,ectLrra sobre que
dice la Constitucin sobre Nacin ,Pas
SEMAN.i\ 2: LA SOCIEDAD
.
.
La sociedad peruana.(Breve resea histrica).

Cambios que ha sufrido nuestra sociedad.
La actual sociedad peruana.
SEMAI{A 3: EL ESTADO
.
.
.
.
EI Estado Peruano.
Organizacin del Estado Peruano .
l,os Poderes del Estado Peruano
C)u dice la Constitucin sobre el Estado P*eruano.
SEMANA 4: CIYLSMO
.
.
.
Cultura.
Cultura Cvica.
Civismo,
SEMANA 5: EXAMEN UMDAD DE FORMACIN # 1

UNIDAD DE F'OR]VIACIT{ # 2.SF],MANA 6z
a
a
a
a
a
LA FAMILIA
La familia.
Ciases de familia.
Segn sus integrantes.
Segn su actividad econmica.
Segn el ejercicio de autoridad.
1',
Patria
ffiAbo
CARRERA PROFESONAL DE
coMPUTACIN E tNFoRrrlcn
SEII\);\
.
.
.
.
.
.
7: FUNCIOES DE I-A
FAIIILI.{.
FurrcinIleproductrlra.
Funcin E,conmica,
Funcin l:ducatii'a
i;uncillRecrcatir,a.
Fulciiln Protectora. (Fsico, ntoral, a1'ectivo)
Funcin Pronlocin Coniunal y social.
SEN,IANA 8: INTEGRACIN
"
.
INSTITTJTO SUPER3R
FAil{ILIAR. CALISAS DE LA DESINTEGRACIN FAN{II,IAR
Caractersticas de la integracin lamiliar.

Carisas y consecuencias de la deLrintegracin familiar.
SEN{ANA 9: EXAI\{EN TINIDAD DE FORMACIN #
UNIDAD DE FORMACIN # 3..

SEMANA
.
r
.
.
.
r
c
r
1O
: PATERNIDAD RESPONSABLE,
PLANIFICACIN FAMILIAR
PatemidadResponsable.
Puntos biolgicos, instintivo, pasional, moral.
Planificacin Familiar. Mtodos.
Mtodos naturales
Mtodos artificiales
Mtodos definitivos.
Que dice la Constihrcin sobre Patemidad y Matemidad responsable.
Que dice la Constitucin sobre Planiflcacin familiar.
SEMANA 11 :LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD PERUANA
' je
.
La familia en el transcurrir de la historia pefl.rana.

La familia en la Cr:nstitucin
SEMANA
122
DERECHOS FUNDAMENTAIES
DE LA PERSONA SEGN
CO]STITUCTN
.
o
Alisis de la Constitucin. Estructura.

Anlisis del Ttulo I . Capitulo I Artculos
y2
SEMANA 13: ESTRUCTURA DEL ESTADO SEGN LA CONSTITUCIN
r
.
Los Poderes dei Estado.

Poder Ejecutivo.
LA
ffiAb
coMPUTACTN E tNFoRrurtcn
.
.
.
Poder Judicial
Podcr Leuislatilo
.\nlisis dei Ttulo
I\i
de 1a Constituctn
SEIAN.A. 14: EXAIIEN I.iNIDAD DI'l FoIlll\CIO-I.INIDAD DE FOR\{ACIN # 4,-
SENAI{A 15: REGI}'IEN ECOI\{ONIICO Y POLITICA FISCAL
.
r
.
"
Recursos Naturaies.
Expoacin Importacin.
Deuda externa.
Alternativas de solucin.
Anlisis del Titulo III de la Constitucin dei Peru
SBMANA 16: LAS GARANTIAS CONSTITUCIONALES
.
t
Aniisis del Ttulo V de la Constitucin dei Peru.

La Accin de Hbeas Corpus
La Accin de Amparo
La Accin de Habeas Data
La Accin de Inconstitucionalidad
SEMANA 17: LAS GARANTIAS CONSTITIICIONALES
r
r
.
La Accin Popular
La Accin de Cumplimiento.
TribunalConstitucional.
SEMANA 18: EL PERU Y LA COMUMDAD ANDINA DE FOMENTO
.,.
LaC.A,F,
. La S,A.I.
. La C.A.N.
SEMANA 19: REPAO DE LAS UNIDADES DEL 10

FORMACIN *
5.
AL
1.3,
EXAMEN LINIDAD DB
SISTEMA DE EVALUACION
Analiza 1a estructura de la nacionalidad y la
Cuitura peruana a fin de conhibuir al logro
de ia integridad e Identidad Nacionai.
Parlicipar valorando la importancia de

comur,icarse con los dems miembros de Ia
sociedzrd, haciendo uso adecuado de los
-:1;-
:.:-.'..
'E!:,',: ,'
,,
,:,
;'.-lr
.,
.:- ?
ffiAb0co
,r{
iNSTTTUTO SUPERIOR
elementos. pr"ocesos 1, fine

]).elacionar. los factores econrlrcrs cor.l
pcnsanricnto rolitico lracional perlrano
.
lr,tesri,iad e Irlc;rrida.l \,rc;

Relacionar las ideas tonrar
caracteristicas e.n,ror,ri.ui3&'
lracionales 1;ara pocier enfrental' iat--fii'r-sas
situaciones daclas
I{econocer y aplicara 1a enseanza

sistcnltica rie la Constrtucin Poltica de1
Pcr y de los Derechos Humanos,
Aplicar el sentido de
moral, de1 trabajo,

del bien comilrn, de la iibertad y
rcsponsabilidad y el cultivo de 1a disciplina.
1o
cil
sLi vrcla coiiciialrr
pro lesional.
Rcsretar ias nonrlas lega)es ci

Constitucin y los dere chos a.;cnos as
har valer sus dcrechos.
Asumir una actitud crtica, responsabl
madua tientc a sr-rs Derechos y Deberes.
Se intere sar por cumplir eu lorma
responsable y puntr-ra1 slrs trabajos,
actividad e s
cotidiana.
ive
rsas
d en
tr-o de su
yicla
y lo
apiicar en sus actividades drarias
Disciplinar todas sus actividades,
organizando un horario para ellas.
Expresar sus ideas referente a 1a educacin
sexuai tomando en cuenta su ro1 como
integrante de una sociedad variante
Elaborar un criterio propio de la rnoral
.
5.
Reconocer 1a Educacin familiar
Patemidad Responsable,
sexual,
Planificacin
familiar.
6.- Conocer y analizar Ia eskuctura de la

famrlia . Vaiorar los roles de sus integrantes.
6,
conocedor de los riesgos de una actividad

sexual promiscua
Organzar sus ideas y pensamientos

respecto a la Paternidad responsable
Organizar sus ideas y pensamientos sobre
los roles de los integrantes de su familia , jo
cuai fortalecer su vida diaria y profesional
METODO DE ENSEANZA
Mtodo Inductivo - Deductivo
El profesor da las pautas para un habajo de investigacin y el alumno a travs de la prctica

aplica los conocimientos adquirrdos.
Mtodo Analtico
- A travs de la lech:ra, se analiza situaciones extradas de un texto y se comparan rto,il aspectos
de la vida personal.
Mtodo GIobal
E1 alumno lee, analiza, comparal interpreta
y crea nue\/as situaciones referentes a los textos
1edos.
N'Itodo Socrtico
La etroalimentacin de contenidos se realizan mediante preguntas y respuestas.
Mtodc Cientfico
ffiAbqco
coMPUTACIN E INFoRmrtcn
Se requiere
tlel
INSTITLTTO SUPEROR TECNO'.
an1isis, comparacin, ejecucin' cornprobacin
e
o
::a
Estrategia
- ;\lunrnos por cada clase clebern llevar preguntas
1.
Y'
qr-ie
relorzaratl el tern
BIRI,iOGRAF;\
DEDiOS REYES. MAUI1O ( 1992) CIENCIAS HIS-fORlClO SOCIAI-ES.
C}UERRA MARGARIT\ (1990) iIIS-fORIA GENERAL DE LOS PERtTAN
.rAr{A MINUCIIE CAROLINA (1994) CONSTITUCIN DEL PERLI
PULGAR VIDAL, JAVIER (i985) GEOGRAFIA DEL PERU
ROMERO BORIS ( l9B0 ) EDUCACION CIVICA.
RUrZ ELDREDGE, ALBEI(TO (1980) LA CONSTTTUCIN CIOMENTADA.
SNCHEZ I-UIS ALBERTO (1987) ET, PERU RETIIATO

ADOLESCENTE.
B.
RBLACION DB MATERIALES
Separatas
Plumones
Peridicos
Pizawa
- Textos de lectura
Papelotes
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UNIDADES DE FOREACIOAI
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Ccrau i caci
=----,je la p.:tcepc:_n.
"-=rrc]n=n,_-i,:gi
^_j:t
DATOS 6ENERALES:
CA RRERA PRC
lt,-nd
FESICIT]AL: CCMPUTACIC\] E INFOR/..{ ATTCA
AS16NATURA
SEMESiRE
CARGA HCRARIA
.V..
DMINISTRACION
I
C4 l--loras Semonoles
6B l-loras Semestrols.
II
OBJETfVO TERMINAL DE LA ASTGNATURA:

fdentifcor y describir los principios y fundomentos de lq odministrocin
Ya
Profesionol
III.UNIDADES DE FORMACTONT
UF
OBJETTVO
Conocer
principios
CONTENIDOs
identif icor los

y
fundqmentos
cientf icos
del
Tmpo
Est
A dm in isfra c in .6en e ra / :
proceso
odministrotivo, onolizando lo
f'ase de Ia planificocin en uno
en lo Emprso.-Evolucin Hstrico.
empresq.
Cientfica. -El
proceso
dministrof ivo-PrincipiosFundomentos y Elementos.

Lo
Empreso.-Obj etivof m po rtonc a- Car act er sti cqs A
if
icocin-Funciones
de.
Empreso.
La Plonificacin:
Principios
Ap
lcor
pr
ocedinientos odnrinistrof ivos
cnicqs
monejor
- Veniojas.
y La Orltanizacin:
instrunnentos
.Organzacin
adecuqdos por unG efectiva
Objetivo
orgonzocin empresarial.
Funciones
fmportoncioTipos de Organizacin lq
Niveles Jer
cos
Organizacin-
UF
OBJETTVCS
CONTENIDOS
i>
iterios
dterm inar
Cr
i: Es
bsicos ':iD
siructuri
!\
lc
Crganizacin
Los Cr'gonigromos -Closes
Tcnicos poro el diso d los
orgonigromos.
Los Monuols -Fines e

f mportoncio-Tipos de
monuqls-Monucl
zocin v funcions.
Analizor principlos y tcnicos de

dirccin y comunicocin que oyuden
G uno ocrtodo lomo d decisiones en
uno empreso.
'i
de
Importoncio d lo direccin caroctersticos -Principios de

reccin.
Lo Autoridad en uno empreso D
Tipos
dz
Autoridod-
Delegocin.
El
Mondo
en uno
empr"so-
Formos y sistemos
El Liderazgo Motivodor-lo
Motivocin y lo Frustacin.
Las Actitudes y
el
conrportorn iento.
lternotivos y
tipos- Boses
arq lo tomo de decsiones.
Aplicor los reglos, principios e

instrum.ntos d. control en los reas
qdministrotivos, contable-f inonciero
y da noturaleza de unq emprso.
El onfrol:
control efectivo.
Adrninistrativo,
productivo,
contoble, finonciero, ventos y
p resupuesto.
Control Presupuestol.-Periodos
y Tipos de presupuestos.
AdmInistrotiva.
acin de maferiales
ener ali do,d zs .- G s i n
Administrccin d Moteri
Pronsrico y est,rnadqi!
rquerrmientos.
ComDrcs -F;noliooo
,; l!
Oh ictivn<
rV.
Administrocin de Almocnes
Control de fnventorios
SUGERNCTAS /I4ETODOLOGICAS:
Lo a5ignoturo es de noturolezo terico-prcticq y se desorrollor mZ

exposicin-dilogo, onlsis, inductivos - dductivos de cosos prcticos, los mismos gue
sern complmntodos con visitos guiodos o los empresos estobles y privodos.
RECURSOS:
Docente: Ttulo Univrsitorio d Licnciodo n A dministrocin o Administrqdor
de
Empresos.
Equipo :
d
Eguipos proyector
retroproyector, oyudos oudovisulaes
materroles
idctcos.
VI.
BTBLTOGRAFTA:
CUNINO
M.;
La Cincio de lo Administrocin
CHIAVEN ATO, ADALBERTO.- fntroduccin a la teora Genrol de lo Administrocin.
KooNTZ,ya'DONELL,C.
JIMENEZ, C.
Curso de AdminisJracin Moderno.
WILBUR6.- fntroduccin ol Estudio de la Teora Admnistrotivo.
MUOZ AMATo, F. Introduccin a lo Administrocin
PINILLA, ANTONIO.- Adnrinsf rocin.

REyES PONCE, AGUSTTN.- Adminisfrocin d Empresas
rEoBn pRcrrc, r-rr

SALAZAR LARRAINI, LUIS - Oroanizocin y :ltodos.
SCANLAN, BURTK - Administroci Cur5o paro nuvos 6
TAyLCR a , FAYCL, H.- Principios d Administrocin - Cienificav Admi

Industrial y 6nerai
fERRy, GEORCE - Principios d Adniinistrocin.
URNITCH, LIADALL.- Elementos de Adminisfrocin
LEYES
- Sociedodes Mrcanfiles
,)
Pequeo Emprso
General de fndustrios
ffiAb
GARRERA PROFESONAL DE
COM PUTACIN E INFORTVITICN
PROGRA]\IACION CURRICULAR
INFORMACIN GENERAL
ASIGNATTIR{
1.
PROCESAN,f IENTO DE DATOS
DIGITAL
AREA
CICLO
HORAS SEIVIANALES
DURACIN DE LA ASIGNATURA
Sistemas
SIS-1 I I
:
Primero
0l
l9
Semanas
SUMILLA
2.
El curso de Procesamiento de Datos es una asignatura de carcter terico-prctico, su propsito

fundamental es proporcionar a los alumnos la informacin y mecanismos que Ie permitan entender
como funciona internamente un computador
computadores a travs de lnternet.
como
se
comunica externamente con otros
OBJETIVOS
3.
GENERAL
'l' Al finalizar el curso el alumno tendr un claro conocimiento de un sistema de computacin, sus
clases, tipos y entorno de trabajo.
".'. Dar a conocer las ventajas competitivas al utilizar las redes
ESPECFiCOS
.1. Crear en el alumno una slida base terica, sobre la computadora y todo lo que
se relacione con
*
*
'i'
4.
ella por medio de un retro
Ensear
navegar
alimentacin conceptual continua.
en lntemet, leer inftrmacin, bajar informacin
informacin mediante correo electrnico.

Ensamblar un computador y reconocer cada uno de sus componeates.
Instalar el Hardware como el software necesario y de uso mas frecuente.
su disoo duro,
enviar
TEMARIO GALENDARIZA.DO
PRIMERA UNIDAD DE FORMACIN

SEMANA 1: CONCEPTOS INICIALE Y GENERALIDADES
.
r
.
Computacin
Ramas de computacin
Conceptos de : dato, piocesamiento de datos, informacin.
Conceptos de: computador, hardware y software.
Componentes fisicos de un microcomputador: unidad del sisteme:, pantalla de visualizacin (unidad de saiida) teclado
(unidad de entrada).
Historia de la computacin. Generaciones.
Primera a quinta generacin. La bio-informtica y p,oyecciones hacia el futuro.
Micro computadores- mini computadores- macro computadores; o main frames super computadores.
1-
COMPUTACION E INFORMTICA
E'E
SEMANA 2: EL COMPUTADOR Y SUS COMPONENTES
.
.
.
.
.
.
.
c
.
La unidad central de proceso (UPC o CPU o PROCESADOR)

Unidad aritmtica y lgica.
Unidad de control.
La memoria: Memoria principal : RAM. Usos Ir4emoria voltil.
Palabra de memoria, espacio de direccionamiento.
Memoria base memoria alta.
Memoria expandida memoria extendida.
La memoria auxiliar de almacenamiento / exteriorROM, EPROM, DRAM, CMOS, memoria CACHE.
Las unidades de disco magntico.
Discos flexibles.
Discos duros o f,os.
Las unidades de cintas magnticas.
Los discos compactos (compact disk- cd).
CD-ROM, CD-WOM, CD-EOD
Los discos pticos
.
.
.
.
.
r
.
SEMANA 3: MICROPROCESADORES
,
r
Microprocesadores : Intel familia 86 otros microprocesadores (AMD,CIRY).

Coproeesadores matemticos: funcin, caractersticas, consumo de potencia.
SEMANA 4: MAINDBOARD O TARJETA PRINCIP,AL
.
.
.
o
Los buses y el flujo de informacin, clasificacin de la informacin de un computador, datos, direcciones, control.
Partes de una mainboard, conceptos de b",": de datos, bus de direcciones, bus de control, secuencia de acceso a memoria
empleando los buses.
Componenies prirrcipales que conforman la mainboard, tipos de mainboard.
Puertos serial: RS-232.
Paralel.o:centronic.
El bus.
Arquitecturas de bus: lSA, EISA, VEA, PCL
Interfaces: IDE, SCSI.
Perifricos.
De entrada(unidades de entrada).
De salida (unidades de salida).
.
r
SEMANA 5r Cierre de I Unidad de Formacin
'. '
Repaso General de
I UF
Examfl'r de 1 UF
SEGUNDA UNIDAD DE FORMACIN
6: UNIDADES DE ALMAGENAMIENTO
Unidades de medida de la capacidad de almacenamiento de la informacin BIT, BYTE, MEGABYTE, TERABYTE.
Caractersticas principales de los hard disk o discos duros, modelos, marcas, parmetros.
Caractersticas principales de los floppys disk o disketteras, modelos, marcasCaracterlsticas de un clusters.
Tipos de arquitecturas IDE - SCSI.
SEMANA
.
.
SEMANA 7I TAR,IETA DE YIDEO
Funcin de una interface de video.
COMPUTACIN E rNFoRrvrlcn
.
.
.
.
ffiAb
Tipos y modelos de tarjeta de video VGA, SUPER VGA

Seal de video: digital y analgica: definicin.
Resolucin, lrecuencia de barido, colores, memorias de video VRA|\4.
Compatibilidad de tarjetas de videos marcas (bios
SEIIANA 8: NONITOR O PAn-TALLA DE VIDEO
r
.
Pantalla: exploracin horizontai y vertical, campos de imagen, lneas de balrido. modos de r,dco, n-rodo tcxto y modo
grfico (pixel), atributos del vdeo.
Tipos de monitores entrelazados, no entelazados, r'entajs y desventajas.
SEN{ANA 9: Cierre de 2 Unidad de Formacin
.
.
Repaso General de 2 UF
Examen de 2 UF
TERCERA UNIDAD DE FORMACION
SEMANA 10: REDESY CONECTIVIDAD
.
.
.
.
.
.
.
Definicin de ed.
Tipos de redes: WAN, MAN, LAN.
Definicin de topologas: topologas mas utilizadas.
Tipos de tarjetas de red: NE1000 , NE2000 , NE3200.
Elementos de una red: conductores, conectores, concentrados o hub.
Configuracin fisica de una red; direccin, intemrpcin, seleccin del conector a ulizar.
Instalacin fisica de una red.
SEMANA 11; INSTALACION DEL SITEMA OPERATIVO EN UN COMPUTADOR
o
.
.
Concepto de un sistema operativo, estructura

Tipos u opciones de sistemas operativos
Ejemplos de sistemas operavos MS /DOS , PC /DOS, OS2 , NOVELL , WIN NT.
Concepto dedrive o unidades lgicas concepto de particin lgica.
Instalacin del sistema operativo.
SEMANA 12: INSTALACION DE DIAGNOSTICADORES DEL SISTEMA
r
.
'
Conceptodediagnosticadores,norton,qaplus.
Diagnostico de un disco, boot record, fat cluster, fragmentacin de datos.
Diagnosticadores de velocidad, virus, antivirus.
SEMANA 13: INSTALACION DE COMPUTADOIIES MIILTIMEDIA
r
.
.
Conceptos de multimedia: audio, video.

Ta!'eta de sonido y CD- ROM.
Aplicaciones multimedia: consola de audio y video.
SEMANA 14: Cierre
de 3 Unidad de Formacin
Examen de 3 UF
CUARTA IJNIDAD DE FORMACIN
SEMANA 15: TNTERNET
Conceptos generales
Presentacin
Requerimientos mnimos de hadware para instalar software para INTERNET.
-3
ffiAbcco
COMPUTACION E INFORMATICA
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Historia,
Como, por qu y para qu naci INTERNET?
La red mundial de comunicaciones - INTERNET
Concepto de la red local (LAN).
Concepto de ia red mundial (WAN).
Concepto de intraned (WWW).
Concepto de protocolos.
Principales descripciones de los servicios de intemet.
Servidores de tnformacin, correos electrnicos, lrstas de inters, comunicacin cn trempo real, programas de acceso
remoto, navegadores.
SEMANA
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO
I6:
PRINCIPALES HERRAMIENTAS DE INTERNET
Principales herramientas: FTP, Archie, Wintakl, lree tel, Navegacin, Email. IRC
SEMANA 17: NAVEGADORES DE INTERNET
o
.
.
Conceptos Generales
Google, Altavista, Yahoo, Yupi.

MS Navigator.
SEMANA 18: CORREOS ELECTRONICOS
.
.
o
correo electrnico. Definicin. Utilidad.

como enviar informacin mediante correo electrnico.
Hotmail
SEMANA 19: Cierre
.
.
5.
2.
3.
4.
6.
de 4 Unidad de Formacin
Examen de 4 UF
Obietivos
Inten,enciones orales
Trabajos Grupales
Asistencia
Exmenes por unidad
.
r
r
Logros
Fomentar la parhicipacin del alumno
Propicia la investigacron
Evitar desercin
Evaluar avances de las unidades formativas
MToDo DE ENSEAruZN
Mtodo Terico
n
.
.
Se desarrollan las clases usando la exposicin
'La
- dilogo,
invitado a participar al alumnado.
retro-alimentacin del aprendizaje en cada clase, a travs de pruelras orales y de comentarios.

Relativos a los temas explicados en las sesiones anteriores.
Mtodo Prctico
.
.
Utilizacin de medio audio-visuales como ayuda a Ia exposicin de ciertos temas de forma que un
dinamismo adecuado a la asignatura.
Cuando sea necesario; habr que mostrarles un mcrocomputador abierto, para que se familiaricen
con sus componentes (hardware). Asimismo se realizarn prcticas calificadas y dirigidas de
ensamblaje.
COMPUTACION E INFORTVINCN
7.
BIBLIOGRAFIA
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*
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+
+
*
+
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*
ffiAb,oco
INST.ITUTO S]JPERIoR IECOLOGICO PRMADO
ENCICLOPEDIA "EL MUNDO DE LA COMPUTACION"

AUTOR:EDITORA: GRUPO ED|TOR|AL OCEANO
coLECCl El MUNDo DE LA tNFoRMATtcA
EDITORA SALVAT
INTRODUCCION A LAS COMPUTADORAS Y AL PROCESAMIENTO DE LA INFROMACION
INTRODUCCION A LA COMPUTACION Y LA PROGRAMAC]ON ESTRUCTURADA
MANUAL DE INTERNET
MANUAL DE PROGRAMAS ANTIVIRUS
CENTRAL POINT _ANTIVIRUS, SCAN , TH
SISTEMA OPERATIVO DOS (MANUAL DE USUARIO)
MICROSOFT CORP.
RrmcrN
*
*
DE MATERTALES
Laboratorio Computo.
Taller de Ensamblaje y cableado.

Proyector de Trasparencias y Multimedia.
Separatas y Cuestionarios por sesin.
-5-
ii
Carrera Profesional de Computacin
e Informtica
PRO
GRAMACION CURRICULAR
1,-INFORMACION GEIYERAL
.-ps9
ASIGNATURA
AREA
CODIGO
CICLO
HORAS SEMANALES
puRacrN DE LA ASTGATURA
LENGUA.TE DE
PRoGReuecrw i
Sistemas
LP1
Primero
6 horas
19 semanas
2.- SUMILLA:
visual Basic es el lenguaje de programacin de propsito general que
para desarrollar aplicaciones para windows buscando la solucin d':
naturaleza diversa forma fcll y rpida, debido a que visual Basic brinda Jfr
conjunto de herramientas para simplificar el desarrollo d.e apiicaciones rpidas.
3.- OBJETIVOS:
3.1. GENERALES
rJtiliz;ar el Visual Basic com el medio para desarollar-aplicaciones
generales, para
ello deber adquirir un slido conocimiento del entorno de programacin en yisual
Basic.
3.2. ESPECIF'ICOS
j)
'
.
'
.
,
'
Utiliza la computadora como
una herramienta para solucionar problemas.
Establecer vnculos, relaciones e intercambios entre los objetos.

Dar a conocer la filosofia de trabajo dei Visual Basic, as como la filosofa
entomo visual.
dr3
Manejar correctamente los objetos de controi bsicos de datos.

ios mdulos de progrrmacin orientada aobjetos.
Desan'o1lar la capacidad wtaltica del alumno, de tal forma que sea capae
resolver un problema tomado del mundo reai.
ulr
'Dirigir
4.- TEMARTO CALENDARIZADO
d.e
Carrera Piofesional de Computacin

e Informtica
l
pl
,-
SEMANA 01:
(a,im frtg
Conceptos bsicos: objetos, propiedades, mtodos, eventos y procedimientos.
Entorno visual: pantalia inicial. barra de herramientas, formularios, caja
de
herramientas, explorador de proyectos y ventana de propiedades.

a
Grabacin de una aplicacin.
Abrir una aplicacin grabada y agregacin dL objetos al proyecto.
SEMANA 02:
.
.
.
o
Tipos de datos y su implicancia

el desarrollo de una aplicacin.
"n
Defincin de variables de memoria o de trabajo.
Uso de operadores y expresiones. Prioridad de los operadores.
Estructura de una aplicacin en Visual Basic.
SEMANA 03:
Sentencias de Asignacin.
Construccin de sentencias de asignacin escribiendo el cdigo del programa con

expresiones aritnticas y no expresiones algebraicas.
Diseo de formuiarios usando los objetos de contoles bsicos: Label, TextBox y
Command Button
SEMANA 04:
.
.
.
.
Propiedades, mtodos y eventos principales de los objetos de controies bsicos:

Label, TextBox y command Button.
Uso de las senteneias de asignacin en la construccin de los procedimientos para

culminar el diseo de una aplicacin.
Ejecucin de aplicaciones.
Reconocimiento de errores comunes.
SEMANA 05:
. Evaluacin I Unidad Formativa
SEMANA 06:
.,f

e Informtica
CC
rNsTtiuro supeRloR
DIRECCION
If .... Then.
Sentencias Selectivas. Uso de
Construccin de expresiones 1gicas sencillas.
Uso de los objetos de controles como Option Button y Checkbox.
Uso del objeto Frame en ia agrupacin de objetos.
Desarrollo de aplicaciones.
SEMANA 07:
. Uso de If ... Then
.
.
Sfru9
anidados.
AND, OR, NOT.

Uso de los bperadores lgicos en la construccin de
Operadores lgicos
1C10nes
lgicas compuestos.
.
.
.
Desarrollo de nuevas apiicaciones.
DIRECC
Sentencia selectiva Select Case.
Equivalencia en qscritura con la sentencia selectiva IF.
SEMANA 08:
Uso de funciones pred.efinidas como firriciones de fecha, de caden4 de conversin y

otros.
.
.
o
.
.
Uso de variabies de memorias privadas y pblicas.

Objetos de controles ListBox y ComboBox.
Mtodos Addltem, Removeltem y Clear.
Propiedades multiselect, Iistcount, listindex y otros.
Objetos de control Pictures e Image. Uso de propiedades.
SEMANA 09:
. Eva-luacin II Unidad Formativa
SEMAI.{A 10:
r
.
o
.
"-
SentenciasRepetitivas.
Definicin de r:n bucle.

uso de Do while..., Do until ... como tambin Loop whiie y Loop until.
Uso de Exit Do.
-Yariables de memorias contadoras,'acurnr:latiras y coirtroladoas en la. ejecucirr de
las sentencias que conforman el bucle.
SEMANA 11:
Carrera Piofesional de Computacin

e lnformtica
ffi:,
!-!!!-!
INSIiTUIO
ICO
entencia Repetitiva For ... Next.
Lazos crecientes y decrecientes con el uso dei Step. Uso del Exit Forl
Escritura de una sentencia For a una sentencia Do while o Do Until.
a
a
{4l\\'9
Desarroiio de aplicaciones usando estas sentencias con los objetos de controles

aprendidos.
SEMANA 12:
.
.
.
o
.
r
Estructura de Datos. Arrays o Arreglos. Definicin y deciaracin de

Uso de arreglos paralelos.
Tipos de arreglos: vectores y matri'ces.

Lectura y escritura de datos en un arreglo.
MaskEdBox, Commondialog, MsFlexGrid.
Desarrollo de aplicaciones usando arreglos
SEMANA
.
.
'
.
1.3:
Definicin de arreglos de controles.

Manejo de propiedades y eventos en un ameglo de controles.
Aplicacin de arreglos en 1os objetos Listbox. Creacin de mltiples formularios.
Uso del rntodo Show,I{ide, Load, Unload.
SEMANA 14:
Evaluacin
iII
Unidad Formativa
SEMANA 15:
.
.
r
.
Mtodos de ordenacin: burbuja, seleccin, sheil y okos usand.o arreglos.

Uso de matrices o a:reglos l;idimensionales.
Realizar bsquedas en arregios como tambin haer consultas de los datos de los
a:reglos.
Acceso secuencial e insercin de datos.
SEMANA 16:
'
'
Funciones y procedimientos. Defi.nicin y creacin dentro del objeto general.

Uso de parmetrcs. mbito de kcs proccdimientos y fi.niciones:'privad.os y pblicos.-Desarollo de aplicaciones incidiendo en una prograrnacin modular.
SEMANA
1.7:
oco
Carrera Profesional de Secretariado
INSTIUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO
INFORMACION GENERAL
ASIGNATURA
AREA
CODIGO
CICLO
DURACION DE LA SESION
DURACION DE LA ASIGNATURA
PROFESOR DE LA ASIGNATURA
lngls
Formacin General
tc1
semestre
4 horas semanales
74hrs (19 Semanas)
Fabiola Calle Diguez
DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA
a poco las barreras polticas, econmicas y culturales estn

rpidamente desapareciendo. Hoy en da el comunicarse en lngls con hablantes de esta lengua
est mas all de ser un lujo sino una necesidad. Es por ello que en este semestre se ha credo
conveniente llevar los conocimientos tericos a la prctica a travs de un mtodo de lngls que
costa en un Libro con veinte unidades y su Cuaderno de trabajo respectivamente lo cual
permitir desarrollar en las alumnas sus habilidades audio - orales y de lecto - escritura.
Consideramos que poco
OBJETIVOS
GENERAL
Lograr una comunicacin efectiva con hablantes del idioma lngls.
ESPECIFICOS
Al finalizar el curso el participante estar en condiciones de:
!
!
!
P
Hablar con fluidez el idioma lngls.

Entender lo que un hablante del idioma ingls exprese en forma oral.
Producir material escrito en lngls
Desarrollar en la aiumna su habilidad para la comprensin de lecturas e interpretar mensajes, libros,
concerniente a la vida cotidiana, etc.
ORI ENTACION METODOLOGICA

Mtodo Terico
Los saberes previos de las alumnas en cuanto gramtica permitirn con facilidad utilizar el mtodo de
lngls denominado American Bueprint que consta en libro del alumno y cuaderno de trabajo que
proporciona los ejercicios y prcticas tericas para lograr interpretar temas relacionados con la vida
cotidiana en el idroma lngles.
Mtodo Prctico
Se estimular la participacin activa de las alumnas en las interpretaciones individuales o en grupo a

travs de Dilogos, juego de roles, exposiciones, prcticas auditivas con ayuda de cintas grabadas,
etc. con la finalidad de que ellas apliquen sus conocimientos y pongan de manfiesio las habilidades
que han desarrollado a travs de Ia enseanza del idioma.
La interrelacin alumno
comunicacin
profesor ser permanente para
lo cual se
establecern lazos de
CRITERIO DE EVALUACION
En Ia evaluacin de la alumna se considerar:
La asistencia de
Ia
participante a clases. El 30% de inasistencias es causal de repitencia del curso
QCO
La participacin de la alumna en el desarrollo de Ia clase tanto en sus intervenciones orales

SPEAKING y auditivas LISTENING as como las escritas WRITING-READING
La puntualidad en asistir a clases, el cumplimiento
aprobacin del cuaderno de trabajo( work

y su conducta determinar una
book), tareas asignadas (domiciliarias), ejercicios, controles de clase

nota adicional al promedio de la alumna.
Las prcticas calificadas o QUIZZES , que sern tomados cada dos unidades de un total de seis;
para finalmenie rendir el FINAL EXAM, en las fechas establecidas por el profesor.
Cabe recordar que las prcticas calificadas, trabajos y exmenes son obligatorios. La inasistencia o
incumplimiento de cualquiera de ellos se evaluar con nota cero ( 0 )
El promedio final (PF) del curso se obtendr de la siguiente manera:
A)
c)
D)
UN|TS
7&8
UN|TS
11 &
7 to
UNITS
12
12
:
:
Listening + reading + speaking + writing + QUIZ

Listeni.ng + reading + speaking + writing + QUIZ 2
Listening + reading + speaking + writing + QUIZ 3
FINAL EXAM (Listening + reading + speaking + writing)
1
PF=A+B+C+D
4
Los exmenes Sustitutorios sern debidamente justificados. La nota aprobatoria de este ser como
mximo Once
('1
1)
CONTENIDO TEMATICO GENERAL

Los temas generales a desarrollar son los siguientes:
Quiz
.
.
FAMILY
JOBS AND LIFESTYLES
UNITS 7
UNITS 8
1
UNITS 9
UNITS 10
LIKES ANDS DISLIKES

PLACES
Quiz 2
.
.
UNITS 11
UNITS 12
TIMES
ROUTINES
Quiz 3
FINAL EXAM
CONTENIDO TEMATIGO CALENDARIZADO

SEMANA
1:
TITULO DE LA CLASE: INTRODUGTION & REVIEW

Personal introduction. Description of the course. Some Strategies to learn English effrcently.
GRAMMAR REVIEW:
Review of Vocabulary and expressions: Key instructional verbs

General Commands
General instructions
()co
Articles
Subject pronouns
Verb to be
Question words: What? Who? Where? How?
Demostrative pronouns: this that,these those.
Plural nouns
Days ofthe week.
Cardinal numbers
Preposition of place: in, on , at.
Possessive adjectives
Pssessive 's
SEMANA 2:
TITULO DE LA CLASE: PREVIEW
GRAMMAR:
General view of contens.

Skills and abilities Modal can. Adverbs of degree
Verb: have simple present
SEMANA 3:
TITULO DE LA CLASE: FAMILY
GRAMMAR:
Verb: to be simple past

Question expression: How many
WORKBOOK
SEMANA 4:
TITULO DE LA GLASE: JOBS AND LIFESTYLES
GRAMMAR:
Simple present
Prepositions: for, with, in, at.
SEMANA 5:
TITULO DE LA CLASET GRAMMAR FOCUS
GRAMMAR:
- WORKBOOK
- QUIZ 1
SEMANA 6:
TITULO DE LA CLASE: LIKES AND DISLIKES
GRAMMAR:
Simple present
Object pronouns
SEMANA 7:
TITULO DE LA CLASE: GRAMMAR FOCUS
GRAMMAR:
Verbs(e.g., like) followed by -ing form

Adverbs of degree: very much, not very much
WORKBOOK
SEMANA 8:
TITULO DE LA CLASE: PLACES
GRAMMAR:
Prepositions of place: in, on, outside, near
Compass points
SEMANA 9:
CCO
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVAOO

GRAMMAR:
Adjectives
WORKBOOK
SEMANA 10:
TITULO DE LA CLASE: FLUENCY
GRAMMAR:
Reading activity
Listening activity
Rolepaly
Writing activity
SEMANA 11:
TITULO DE LA CLASE : CHEGK
GRAMMAR:
Grammar review: Units 6 to '1 0
WORKBOOK
QUIZ 3
SEMANA 12:
TITULO DE LA CLASE : PREVIEW
GRAMMAR:
- General view of contents
REVIEW
Simple present with fixed times
SEMANA I3:
TITULO DE LA CLASE: TIMES
GRAMMAR:
- Simple present with fixed times
- Prepositions of time: at, on, in, from, to
SEMANA 14:
GRAMMAR:
- WORKBOOK
- What time is it?
SEMANA I5:
TITULO DE LA CLASE: ROUTINES
GRAMMAR:
Simple present
Zero article
SEMANA 16:
GRAMMAR:
- Adverbs of frequency
Position of adverbs
Linking words: then, after, that, after
SEMANA 17:
TITULO DE LA CLASE: TESTING
GRAMMAR:
- WORKBOOK
QUIZ 3
SEMANA 18:
TITULO DE LA CLASE: TALKING ABOUT YOU
a'
cxc0
GRAMMAR:
Grammar Review Units 7 to
Free exposition
'12
SEMANA 19:
TITULO DE LA CLASE: FINAL TEST
GRAMMAR:
- FINAL TEST
BIBLIOGRAF!A
American Blueprint
Webster's New world Thesaurus
Oxford Learner's Dictionary
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DE FEIO
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' Prctica
I. CRTA DE RE{EA
. Ohjeiivc,carafierrsiicas, basquero. Respr6s. Bo;.radores.
' Praciica.
EidAI{A
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LA.I]ARTA DE COBRANA
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Objetivo, factores, bosquejos. bonadores.

Prciica.
SEMAIA 12
LA CRTA DE RECLAHO Y COIUCil.qfiCII
Objetivo. ara.ct rsticas, bosquejo, bo rradqres.
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prciica
LA CARTA DE PROMSCICI$
Objeirvo, facicree, bosquejce, bonadores.
Prcrica.
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SEffiEH {g
LA CLICITUSE COHERIALE
EiJrl[].
pos: resenacin, asesoramiento, entrevistas,

informacin, servicrbs, bosquejos, borradores
LAS SSLICITUDES DE E}PLEO

Objetivo, iipos; requenda y referida, bosquejos,
bonndores.
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EIcunculo. prciica.
SE:FIAJA 14
REIPASO Y EVALUACI'.DE I-A U}iDAD
DE FORftIACISf{
#3
UilIDD DE FORMACI{ # 4
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CARTA DE ffiEHAJE OC'AL
de : agradecinienio, eiiciiacn, prese
niacin, conci oiencia.
Ohjeiilo,
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Prciica.
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TJETCDO DE E{'$ENZ
tc rî^^.J'r
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eIrjclj",c
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li.oc;d jmierics ile anaijsis r,,sinies;s
P'especlo a ias ormas ordciicas se emniearn

Ias modaiiriades exocsrcn-diloqo
EI-IOGR,A'FA
"
"
'
,
CARNEiRC FIGUEROA fuJIGUEL, i,ANUAL

DE REDACCION SUPERIOR 19SB
ORTI]DUEAS,TEODCRO REDACCION
EMPRESARIAL, 1999
ROJAS DEI4O-cTENES. REDACC]ON
C0MEHCiAL ESTRUCTURADA -.1gpg
VLIADARES R, oTT [ijANUAL DE REDACCION

ADIvirNisrRATivA. _ jgg7
!ENTURA, JORGE REDACCION ADMINISTRATIVA
i9g7
ELCII, DE MATERIALES
Separatas
Flumones
Perioicos
Pizan-a
- Tertcs de leclura
- Cassettes
Radiograbadora
Ti-anspai'encias
fa
\<

e Informtica
I.
oco
INFoRMACIoN GENERAL
ASIGNATURA
AREA
CODIGO
CICLO
HORAS SEMANALES
HORAS SEMESTRALES
EJECUCION CURRICULAR
PROFESORES
:ANALISIS DE LA REALIDAD
PERUANA
: Formacin General
: EST-131
: SEGUNDO
: 02 HORAS
: 38 HORAS
: DEL:
: Prof.Ronny Martn Pasapera
Quesada.
Lic. Carmen del Rosario Gmez
Garcla
II. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA

La asignatura de ANALISIS DE LA REALIDAD PERUANA
se
enmarca dentro de la perspectiva crtca de conocer y analizar nuestras

necesidades, carencas, problemas e intereses como parte de la
nacin peruana. A la vez busca establecer un anliss y reflexin de
nuestra coyuntura y sistemas global de pas para el planteamiento de
alternativas de solucin a las necesidades y problemticas existentes.
La asignatura adems establece los lineamientos tericos para la
formacin cvico-patritica, la vivencia de actitudes positivas, Ia prctica
de los valores y la convivencia democrtica fundamentada en el
respeto de los derechos humanos y el fortalecimiento de nuestra
identidad histrico-cultural.
III. OBJETVOS
3.1. GENERALES:
a) Conocer y establecer una anlisis crtico y reflexivo de los

distintos aspectos de la realidad Peruana y de la Regin
b)
I
I
I
proponiendo alternativas de solucin a nuestras necesidades y

problemas.
Formar la cultura cvico-patritica y fortalecer la prctica de los
valores y la identidad cultural.
oc

e lnformtica
3-2
ESPECIFICOS:
b)
Conocer, analizar, criticar y reflexionar objetivamente los

distintos aspectos de la realidad peruana y regional en su
dimensin actual y real.
Proponer y formular alternativas de solucin a Ia problemtica
c)
nacional.
Formar la cultura cvico
d)
Fomentar
a)
- patritica.
la vivencia de los valores y el
nuestra identidad histrico
tv_
V.
ORIENTACION METODOLOGICA
4.1.
METODO TEORICO:
4.2.
METODO PRACTICO:
EVALUACIN:
e
e
Participacin lndividual
Evaluaciones (prcticas): Exmenes
de
Comprensin
lecturas.
c- Trabajos en equipo
e= Examen Parcial
e- Examen Final.
Porcentajes de Evaluacin: CONCEPTUAL 40%
PROCEDIMENTAL 20%
ACTITUDINAL 40 %
v].
fortalecimiento de
cultural.
ORGANTZACIN DE LA ASIGNATURA:
6.1. I
UNIDAD DE FORMACIN:
control
de

lnformtica
a) Nombre: "Anlisis de los distintos aspectos de
Peruana y Regional"
b) Duracin: 05 semanas.
n lnicio
:
" Trmino
CONCEPTUALES
Conceptualizacin
bsica: nacin, pas y
patria.
Anlisis del aspecto
geogrfico nacional y
regional.
Anlisis del aspecto
poltico nacional y regional.
.
.
Anlisis
del
social nacional
aspecto
regional:
rol de la familia.
. Anlisis del aspecto

econmico nacional y
regional: el
rgimen
y Ia deuda
externa.
. Anlisis del aspecto
educativo y cultural
econmico
PROCEDIMENTALES
la
Realidad
ACTITUDINALES
Valora la realidad
. ldentifica las posibilidades
que ofrece la realidad geogrfica nacional y
geogrfica nacional
regional para orientar
v regional como posibilidad de

el desarrollo.
. Se interesa por las
desarrollo econmico.
. Explica la divisin poltica v necesidades y problemas
econmicos,
realidad poltica nacional v sociales,
educativos y culturales de la
regional
regin..
. Identifica y determina las nacin
y
necesidades y problemas Muestra
participar
al
responsabilidad
sociales, econmicos,
educativos y culturales de la en diversas acciones en
forma personal y grupal.
nacin y de la regin.
. Propone y formula . Valora la importancia de la
alternativas de solucin a la educacin como medio de
problemtica cambio social.
diversa
nacional.
y de la
inters
nacional v reoional.
6.2.
II
UNIDAD DE FORMAGIN
Nombre:
"Estudio de los lineamientos tericos de

Nacional"
Duracin:
* lnicio
04 semanas.
:
Trmino
la
Realidad
ACTITUDINALES
PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES
con
Asume
. La realidad y la Realidad . Elabora mapas conceptuales .
responsabilidad las tareas
Nacional: deflnicin, y cuadros sinpticos.
de sntesis y registro de
caracteres e importancia.
informacin.
. El subdesarrollo, la
. Se interesa sobre las
estructura dependiente
condiciones
v
del pas v la qlobalizacin.
Carrera Profesional de Computacion

e lnformtica
.EI Potencial Naconal. La
Riqueza Humana y los
Recursos Naturales.
. El desarrollo y las
posibilidades de
desarrollo del pais.
. EI Poder Nacional.
. El IDH del Per en el
Mundo (indice de
Desarrollo Humano)
lnvestiga acerca
del caractersticas
que
recursos producen el subdesarrollo
riqueza en el pas.
humana.
. Muestra responsabilidad
. Analiza las posibilidades de en el trabajo personal y
desarrollo del pas y el poder grupal.
Nacional.
. Valora la importancia del
IDH en el anlisis de las
. Compara y analiza el IDH del posibilidades de desarrollo.
Per con el de otros pases
del mundo.
potencial de
naturales y la
6.3. III UNIDAD DE FORMACIN
Gobierno,
nuestra
el Estado peruano
Democracia"
" lnicio
GONCEPTUALES
. Las Formas de Gobierno:
Segn Aristteles y segn
Karl Pooper.
. El Estado y sus
elementos consttutivos.
. El Estado Peruano y los
derechos fundamentales
de la persona humana.
Las Garantas
Constitucionales.
. Funciones del Estado y
la Defensa Nacional.
. La Democracia peruana
y Ia Actividad poltica
"
Recoge
informacin
fientes.
de
Trmino
ACTITUDINALES
sintetiza
diferentes
. Se interesa por la
problemtica generada por
la forma de gobierno
implantada en el pas.
.
Trabaja
Elabora cuadros
y mapas
conceptuales.
responsablemente en
. lnvestiga y analiza tareas asignadas a nivel
informacin acerca de ta personal y de grupo.
estructura del Estado . Participa con seguridad y
Peruano.
fluidez al socializar sus
. Elabora informes de conclusiones.
comparativos
investigacin.
. Elabora y aplica entrevistas
oc

e lnformtica
6.4. IV UNIDAD DE FORMACION

" lnicio
Trmino
PROGEDIMENTALES
cuadros
mapas
comparativos
el conceptuales.
civismo
analiza
lnvestiga
Patriotismo.
los
de
acerca
informacin
Los valores ticos
ticos
las
fundamentales
positivas: fundamentales. Estructura
(Panel Forum: LOS del.
Y . Procesa, analiza y expone
informacin.
ACTITUDES
POSITIVAS)
CONCEPTUALES
. La cultura peruana y la
identidad cultural.
y
. EI
.
y
actitudes
VALORES
01
-42
03-
04
05
06- 07
OB
09
10
11-12
13
14
15
to
17-18-19
Elabora
y
y
.
valores
ACTTUDINALES
Trabaja responsablemente
en tareas asignadas a nivel
personal y de grupo.
. Valora la importancia de los
valores cvicos, patriticos y
ticos en el desarrollo de
actitudes positivas.
Participa con seguridad y
fluidez
socializar sus
conclusiones.
al
Anlisis del aspecto qeoqrfico y poltico nacional y regional.

. Anlisis del aspecto socio -econmico nacional y regional.
. Anlisis del aspecto educativo y cultural nacional y
reoional.
. Estudio de Ia Realidad Nacional, subdesarrollo y la
qlobalizacin.
. Estudio del Potencial nacional y las posibilidades de
desarrollo del pas.
Estudio del Poder Nacional y el IDH del Per en el mundo.
Comparacin de las formas de gobierno.
.Estudio del Estado y anlisis de la estructura del estado
Deruano.
.Estudio de la Defensa Nacional.
. Anlisis de la democracia y actividad poltica en el pas.
Estudio de la cultura peruana y la identidad cultural
Estudio del civismo y el patriotismo
Panel Forum: Los Valores y Actitudes Positivas.
.
04
04
04
o4
o2
02
02
04
02
02
o2
02
06
oco

e lnformtica
vil.
BBLIoGRRTR
Lima
1993.
Secretara de Defensa Nacional. Lima

Pedro
Planas. Editorial Metro Color.
Jara Minuche,
Carolina.
- 1997.
Lima
2001.
Lima - 1994.
Piura.
-"t
r+

e lnformtica
PrloGR{}r.rclr
1.
oco
cL'RRICL r_AR
INFORMACION GENERAL
ASIGNATURA
AREA
CODIGO
CICLO
HORAS SEN/ANALES
2.
NSTITUTO SUPERJOR
Matemtica ll
Formacin General
MAT-122
Segundo
04
19 semanas
SUMILLA
EI curso de Matemtica ll pretende introducrr en los alumnos los temas bsicos
de las
estructuras discretas imprescindibles para el desarrollo en reas de informtica. Teniendo
en cuenta el carcter abierto y en construccin de Ia matemtica como quehacer humano
para la resolucin de problemas de la vida diaria.
3. OBJETIVOS
3.1 GENERALES
Desarrollar la capacidad de abstraccin y generalizacin, mediante la resolucin de

problemas sobre operaciones con expresiones algebraicas, logaritmos, series y
sucesiones
Ejecutar operaciones del lgebra matricial as como graficar e interpretar las

ecuaciones de la recta.
3.2 ESPECIFICOS
Manejar los conceptos bsicos del lgebra, como operaciones eiementales

algebraicas, factorizac;in y teora de exponentes en la resolucin de probiemas.
Conocer y aplicar operaciones en nmeros reales, en la solucin de ecuaciones de
primer y segundo g..ado.
Realizar operaciones en serie y sucesiones. Aplicar las series en el uso de
contadores y bucles matemticos.
Conocer y apiicar logaritmos en e1 despeje de ecuaciones utilizado en el diseo de
progfamas.
Desarrollar operacione:s cofl Matrices y Determinantes para resolucin de
problemas.
P-:-*sg_11lr:"tg*9llgqkegs:sll"t;.-*"".__.*
iCarrera Profesional de Coniputacin

e lnformtica
Analizar. graficar v aplicar'1os conceptos bsicos de 1os elementos

una recta. circnnferencia r, narbola.
e\presion sLileta a restrrccloltes
4.
TEMARIO CALENDARIZADO
UNIDAD FORMATIVA
SEMANA
01
LOGARITMOS
. Propiedades de los logaritmos
. Aplicacin de logaritmos
SEMANA 02
LOGARITMOS
.
.
Ecuacionesexponenciales
Prctica calificada
SEMANA
03
SERIES Y SUCESIONES.
Progresiones Aritmticas: Suma y trmino n-simo

Ejercicios v problemas aplicativos.
SEMANA 04
SERIES Y SUGESIONES
Progresiones aritmticas: Suma y trmino n-simo.
Ejercicios y problemas aplicativos.
SEMANA 05
EXAMEN UF. No,l
UNIDAD FORMATIVA
II
SEMANA 06
BINOMIO DE NEWTON
r
.
Factorial de un nmero
Nmeroscombinatorios.
SEMANA 07
BINOMIO DE NEWTON
. Tringulo de Pascal y trmino genrico.
. Desarrollo de un binomio.
oco

e lnformtica
oco
SEMANA 08
If .{TRICES
.
.
f)efinicitirl
r clasiflcaci(rit dc \larric..s.
Operaclones con
mailces Suma resta y mulirplicacron
SEMANA 09
EX.4.N{
EN PARCI 4 t..
UNIDAD FORMATIVA III
SEMANA
10
MATRICES Y DETERMINA"NTES
. Determinantes. Deftnicin Menores y cofactores
. Matriz lnversa
SEMANA
11
MATRICES Y DETERMINANTES
. Sistema de ecuaciones de dos y tres variables
SEMANA 12
cronelRA ANALTrcA
.
.
.
NocionesPreliminares
Determinacin de un punto en un plano.Coordenadas de un punto(abscisa y ordenada).
Distancia entre dos puntos. Coordenadas del punto medio de un segmento.
SEMANA 13
GEOMETRA ANALITICA
La recta.Condiciones geomtricas que determinan una recta.

Diversas formas de ecuacin de una recta.La frmula general de la ecuacin de una recta
Angulo formado por dos rectas.posiciones relativas de dos rectas.
SEMANA 14
EXAMEN UF
l,lo 3
UNIDAD FORI'IATIVA IV
SEMANA 15
INTERVALOS E INECUACIONES
.
.
.
lnecuacicnes de primer y segundo grado.
Inecuacicnesfraccionarias.
Mtodo de puntos crticos.
SEMANA 16

e lnformtica
oco
INSTITUTO SUPERIOR TEC
INTERVALOS E INECUACIONES.
Vaior absoluto Deflnlcln
Ecuaciones e inecuaciones con valor-absc uio
Prciica calrficada
SEMANA 17
RELACIONES BINARIAS
'
.'
Definiclon de relacin princtpales. Lineal, cuadrtica, valor absoluto, circular

Relaciones principales. Lineal, cuadrtica, valor absoluto, circular
Dominio, Rango y grfica de una relacin
SEMANA I8
RELACIONES BINARIAS
.
.
.
Tipos de relacin: reflexiva, simtrica, transitiva, equivalencia.

Graficas y determinacin de reas.
Prctica calificada.
SEMANA 19
EXAMEN FINAL
5. SISTEMA DE EVALUACIN
OBJETIVOS
Utilizar los conceptos bsicos de

Simplificacin binaria y de
Generalizacin matemtica
Fresentar ejemplos Bsicos
ecuaciones generales
graficos
de
de
figuras cnicas.
Simplificar expresiones lgicas

traducir a circuitos lgicos
las
Resolver problemas reales utilizando

los conceptos bsicos de conjuntos.
Analizar los criterios de formalizacirr
de expresiones algebraicas de 2
variables y asociado en los grficcs
correspondientes
Resolver inecuaciones de primer grado

utilizando los conceptos de intervalos.
Analizar sistemas
bivariables
Ia Teoria de
Funciones
respetando
Utilizar
la teoria de las relaciones
aplicables a situaciones reales.
arrera Piofesional de Computacin

e lnformtica
o.
a
a
a
urooo or enseazt
Resolucin de ejerciclos de aplicacion y anlisis grfico para la comprensin
de los temas
Desarrollo de ejercicios y trabajos a manera de refuerzo
Medicin delcumplimiento de los objetivos delcurso mediante evaluaciones
7. BIBLIOGRAFIA
a
a
a
a
El Calculo./ Louis Lethoil/ Harla S.A. de C.V.

Tpicos de Calculo / Tomo l-lt/ Mximo Mitacc-L-Toro.
Anlisis Matemtico ll / Venero.
Funcones./ E Espinoza Ramos.
Materntica Bsica l. / Figueroa,
8. RELACIN DE MATERIALES
Pizarra acrica.
Plumones.
Separatas.
Guas de Problemas.
a
a
-l
AREA
CICLO
HORAS SEMANALES
2.
Formacin General
Primero
02
19 semanas
SUMILLA
En el mundo globalizado de hoy se requiere cadavezms, personas con habilidades
de trabajo en equipo. Laventaja competitiva de un profesional de hoy ya no sern
tanto sus conocimientos, sino su capacidad de aprender a trabajar en equipos
multidisciplinarios para promover las orgwizaciones inteligentes. As como una
capacidad de aprendizaje vtal, aprender a desaprender para poder innovar, romper
con viejos paradigmas y adaptarse exitosamente a un mundo donde la nica nona
que no cambia es el cambio constante.
El curso comprende la exploracin de hbitos de estudio, su colreccin para
favorecer un buen aprendizaje y aplicarlo a travs del trabajo de grupo.
OBJETIVOS
GENERAL
3.
a
Desarrollar en el alumno habilidades para mejorar sus capacidades de aprendizaje y

sus habilidades de trabajar eficientemente en equipo produciendo resultados
sinrgicos.
ESPECIFICOS
Los alumnos al finalizar el curso estarn en capacidad de:
Conocer y reconocer en si mismos las principales causas que producen dificultades
o resultados deficientes en su aprendizajes.
Manejax tcnicas que le ayuden a rcalizar con eficiencia, la lectura, la toma de
apuntes, el anlisis de textos, la resolucin de exmenes.
Dominar su estrs para enfrentar exmenes.
Realizar investigaciones, presentar monografias, exposiciones orales con calidad y
eficiencia.
Manejar habilidades que faciliten un dinmico, participativo y sinrgico trabajo en
equipo.
TEMARIO CALENDARIZN)O
4.
SEMAI\A
1:
Anlisis de aprendizaje, inteligencia y memoria.
.
.
o
El poder de las metas, Definicin de nuestra visin y misin personales.

Ejercicio: planeamiento estratgico de uno mismo.
Video: visin de futuro.
SEMANA 2:
o
o
o
o
Condiciones actitudinales para un buen estudio: voluntad, motivacin, autoconcepto.

El poder de un cambio de paradigma.
Ejercicio: cambiando mis paradigmas.
Video: paradigmas.
SEMANA 3:
Condiciones psicofisiologicas para
un buen estudio: vista, odo,
capacidad de
concentracin, atencin.
Como desarrollarlas.
o Autoestima, autocontrol y motivacin.
. Dinmica: ejercicios para desarrollar la memoria y la concentracin.
SEMANA 4:
o Ambiente fisico y su influencia en el estudio. Hbitos correctos e incorrectos al estudiar.
o Test: hbitos de estudio.
SEMANA 5:
o Repaso y evaluacin.
SEMANA 6:
o Tcnicas de Estudio: Tomar apuntes, subrayado, esquemas, resumen, ejercicios prcticos.
SEMAI\A 7:
o El Fichaje.
o Concepto, clases de fichas, modelos.
o Elaboracin de fichas.
SEMANA 8:
o La monogtafia.
o Caractersticas, partes.
o Eleccin de un tema monogrfico.
SEMANA 9:
o Repaso y evaluacin.
SEMANA 10:
o Tcnicas de mnemotcnica.
. Ejercicio practico.
o Lectura sobre tcnicas de relajacin.
o Revisin del avance de la elaboracin de la monografr.a.
SEMAITIA 1I :
o Exposiciones, como se expone, tcnicas para vender las inhibiciones al exponer.
.
o
Ejercicios de elocucin y exposicin.

Exposiciones.
SEMANA 12:
o Exposiciones.
SEMANA 13:
Exposiciones.
SEMANA 14:
r Repaso y evaluacin.
SEMANA 15:
Liderazgo y trabajo en equipo. Desarrollo de habilidades de lideruzgo.

influencia en el trabajo en equipo.
Video: la prueba del lder.
El lder y
su
SEMANA 16:
o
o
Sinergia y proactividad. Desarrollo de las 4 habilidades para generar sinergia.

Dinmica grupal.
SEMANA 17:
Una cuenta bancaria emocional abundante, escucha empatia, establecimiento
de
relaciones ganar-ganar.
Dinmica grupal: valorar. Anlisis de problemas en equripo.
SEMANA 18:
o Tcnicas de anlisis de problemas en equipo y desarrollo de la creatividad. Como
estimular el uso del hemisferio derecho del cerebro.
. Ejercicio: el brainstorming (tormenta de ideas).
o Toma de decisiones en grupo y el consenso. Errores ms comunes en la toma de
decisiones. Presin de grupo y toma de decisiones.
. Ejercicio: el juego de laNASA.
o Video: presin de grupo y toma de decisiones.
SEMANA 19:
o Examen final.
5.
mprende las herramientas para llevar

a cabo un trabajo de investigacin.
Reflexiona acerca de la visin y misin
que se plantea en su vida personal y
profesional.
Participa asumiendo el liderazgo y el
trabajo en equipo en su vida profesional.
Reconoce la importancia de trabajar en
equipo para consolidar objetivos
Aplicara tcnicas de estudio, nemotecma

y de investigacin a lo largo de su
trabajo profesional.
Tomara actitudes adecuadas como: la
motivacin, atencin y concentracin
dentro y fuera de su labor profesional.
Analizar y disear situaciones que le
permitan desempearse dentro y fuera de
un trabajo en equipo.
comunes.
Participar tomando
en
cuanta
las
habilidades de comunicacin y bsqueda

de soluciones a los problemas que se
enfrentar
personal.
en el campo laboral y
6.
METODO DE ENSEI,NZI.
Los mtodos que se aplicarin en el curso de tcnicas de estudio y trabajo en equipo sern las
siguientes:
Mtodo: Inductivo - Deductivo - AnaHtico

Los pasos que se llevarn a cabo son los siguientes:
Exposicin del profesor
Debate grupal a partir de las situaciones planteadas
Investigacin en las bibliotecas
Exposiciones grupales
Discusiones del material (lecturas que responden a diversos contextos)
Elaboracin de un informe a nivel personal y grupal
7. BIBLIOGRAF"IA
o Enfetenimiento de grupos: practicas de dinrricas de grupos RAINER KIRSTEN
c Liderazgo estratgico. Cmo descubrir, desarrollar y aplicar su potencial de liderazgo. JOE
r
o
8.
REYNOLDS.
Tcnicas participativas para la educacin popular. Editorial ALFORIA.
El espejo del lder de Dad Fichman.
RELACION DE MATERIALES
Radiograbadoras Sepmatas
Cassettes
Peridicos
Plumones
Textos de Lectura
Pizara
INFORMACIN GENERAL
ASIGNATURA: lngls Tcnico ll
REn
CDIGO
: Formacin General
: lT2
CICLO: ll semestre
DURACIN DE LA SESIN
DURACIN DE LA ASIGNATURA
PRQFESOR DE LA ASIGNATURA
: 4 horas semanales
:72 (19 semanas)

: Pedro Bonilla Ginocchio.
DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
El curso de Ingls Tcnico abarca estructuras gramaticales bsicas del idioma Ingls, as
como el vocabulario y Ia terminologa adecuada, que ser adquirido paulatinamente a base de
frases, oraciones y prrafos relacionados con a terminologa usada por los diferentes programas
de computacin, a travs de una serie de ejercicios y lecturas.
La finalidad es lograr que los alumnos sean capaces de utilizar el idioma como
herramienta activa y prctica en la interpretacin de todo material en Ingls que pueda llegar a
sus manos.
OBJETIVOS
GENERAL
Interpretacin de textos relativos a Ia informtica
ESPECFICOS
Al ftnalizar el curso el participante estar en condiciones de :
Lograr la correct pronunciacin de vocabulario especializado (Ingls Tcnico) a travs de
sonidos de consonantes y vocales de Ingls.
conocer las estructuras gramaticales bsicas y f,rnciones del idioma.
Desarrollar en el alumno su habilidadparala comprensin de lecturas.
Entender los mensajes y comandos de la computadora as como manuales libros, etc.
ORIENTACIN METODOLGI CA
Mtodo Terico
Incluir la gramtica enseada o explicada a travs de ejercicios proporcionados para la
interpretacin de temas tcnicos, relacionados con la computadora.
Mtodo Prctico
Se estimular la participacin activa de los alumnos en inteqpretaciones individuales o en grupo
a travs de juegos de roles, dilogos, lecturas u otros con la finalidad de que ellos apliqu"n Jut
conocimientos y pongan de manifiesto las habilidades que han adquirido a travs de la
enseanza del idioma Ingls.
La interrelacin alumno - profesor, aiumno - alumno ser permanente para lo cual se
establecern lazos de comunicacin entre estos agentes del proces de aprendiz;e.
ffi
umnecn]il,J]lQs/ \e
,ffi**-,
t*'"?3,,':":XlirYi!,'3),,"seconsidea: *M''-,HH
!r*[
ii-o-
urrrrlv
Ju uurJrulla
a-
.kl;F"-
)-{r},
La puntualidad dei parlicipante tanto a su aula corno en 1a entrega de tareas acadrnicas. "'d4c0''/\u"
La asistencia del parlicipante a ciases. F-l 30% de inasistencias es causal de desaprobacin del curso.
La par-ticipacin
conducta.
del alumno en el desarrolio de la ciase tanto en sus intervenciones como en
su
El cumpiimiento y aprobacin de trabajos en aula o domiciliarios, ejercicios y controles de Iectr-rras.

Una prctica caiificada o QUIZ por unidad formativa y r-rn trabajo encargaclo y exposicin de grupo
durante el ciclo de estudio,
Un examen parciai (EP) o MIDTERM EXAM y un examen final (EF) o FINAL EXAM en las fechas
establecidas por el instituto. Cabe recordar que las prcticas califrcadas, trabajos y exmenes son
obligatorios. La inasistencia o incumplimiento de cualquiera de ellos se evaluar.on noiu cero (0).
El prornedio final (PF) del curso se obtendr de la siguiente manera:
PROMEDIO FINAL
UFI+UF2+UF3+UF4
Los exmenes Sustitutorios sern debidamente justificados. La nota aprobatoria de ste ser
como mximo Once (11).
CONTENTDO TEMTICO GENERAL
Los temas generales a desarroilar son ios siguientes:

INTRODUCCION
REVIEW
EXCEL 97 TIPS
,IECH}IOLOGIES
TYPES OF COMPUTERS
WzuTING WELL
INTERNET
WORLD WIDE WEB
ELECTRONIC MAIL
OF THE FUTURE
GRAMMAR REVIEW AND TESTING

WIIERE DO WI\NT TO GO TODAY?
TFISMOSTWII'"ED TOWN IN AMEzuCA
TESTING
TYPES OF COMPUTERS I
I]
EXPOI}]D
ENGLISH GRAMMAR REVIEW
REVIEW FOR FINAL EXAM
FINAL EXAM
COhITENIDO TEMTiCO CALENDAzuZADO
FIRSTFORMATIVE I,INIT
S]EMANA
1:
]]TULO DE LA CLASE:
INTRoDUCCIN
Presentacin personal- Indicaciones Geneales y contenidos del curso.
GRAMMAR: present, past of verb to be (+) (-) (?). present & past simpte tense (+ (-) (?).
SEMANA
2:
TTULo DE LA CLASE: REVIEw

GRAMMAR: Presente and Past continuous
SEMANA
tense.
3..
TTJLO DE LA CLASE: EXCEL
97 TIPS
GtuiMMAR: Modals vs. Auxiliares (+) (-) (?): can, could, may, might, should, must,
WRITING: Writing mechanics period, comma.
QUIZ
have to
SEMANA
4:
TTULo DE LA CLASE: TECHNoLocIES oF THE FUTURE

GRAMMAR: simple futuretense vs. furure continous (+) (-) (?); pronouns
as subject, object,
reflexive.
WRITINC:
SPEECH:
Sentence combining noun/verb.

tfl - lo/.
/t/.
SEMANA
5:
TITULO DE LA CLASE: GRAMMAR REVIEw & TESTINc
CRAMMAR: adjectives.
SPEECH: /3i/
FIRST FORMATIVE UNIT EXAM
SECOND FORMTIVE UNIT
SEMANA
6:
TTULo DE LA CLASE: WHERE Do YoU WANT To Go TODAY?

GRAMMAR: Adjetives descriptve and possessive:i like...l don't like... I used to like
WRITING: Student interview list.
SPEECH: lSil and l3l
SEMANA 7.8:
TTULo DE LA GLASE: THE MoSTWIRED TOWN N AMERICA
GRAMMAR: Prepositions/ spatal relationships; what kind of...? which one?
WRITING: Descriptive Composition.
QUIZ2
SEMANA
9:
TTULo DE LA GLASE: TESTING

REVSION DE LIBRO
SECOND FORMATTVE UNtT EXAM (MrDrER[{ EXAM)
THIRD FORMATIVE LINIT
SEMANA
1O:
TTULo DE LA CLASE: TYPES oF COMPUTERS

GRAMMAR: Adverbs of frecuency.
WRITING: Sentence structure
SPEECH:
l3il and l3l
SEMANA
11:
TTULo DE LA CLASE: TYPES OF COMPUTERS

GRAMMAR: Adverbs of manners and purpose.
WRITING: Sentence structure
SPEECH: l3l - l3l
SEMANA
II
12:
TTULo DE LA CLASE: WRITING WELL

GRAMMAR: Adverbs of place and time. Sentence order: place + time
WRITING: error analysis sentence structure.
QUIZ 3
lfffi'S
SEMANA
13:
TTULO DE LA CLASE: INTERNET

GRAMMAR: Abbreviations/ acronyms what is...? "definition
WRITING: Vocabulary definition Capital letters.
SEMANA
"form a...is
15:
TiTULo DE LA CLASE: TAG QUESTIONS

GRAMMAR: Tag questions.
WRITING: Guided Compositions
SPEECH: / i
THIRD FORMATIVE UNIT EXAM
FOUTH FORMATIVE UNIT
SEMANA
15:
TiTULo DE LA CLASE: WORD WIDE WEB

GRAMMAR: Using need & want + infinitve Use of enough, too, very, much, many, so, that
WRITING: Guide compositions
SPEECH: /d/
SEMANA
16:
TTULO DE LA CLAE: ELECTRoNIC MAIL

READING: Electronic Mail
WRITING: Writing a brief composition with personal details.
FOUTH FORMATIVE TINIT
SEMANA
17
TTULo DE LA CLASE: EXPoUND

GRAMMAR: Use of some, any; anything, anyone; nothing, no one; gomething, someone, like,
alike.
SEMANA
1B:
TTULo DE LA CLASE: ENGLISH GRAMMAR REVIEW

GRAMMAR: use of sorne, any something, someone, like, alike: anything, anyone, nothing, no
on.
WRITING: Writting an e-rnail message.

QUIZ 4
SEMANA
19:
TTULo DE LA GLASE: FINAL EXAM

FOURTH FORMATTVE UNrT EXAM (FINAL EXAM)
BIBLIOGRAFA
Manual de Ingls Tcnico - ABACO.
Webster's New world Thesaurus.
Oxford Learner's Dictionary.
PC World Magazines.
A course in basic Scientific English.
10pR
DATCS GENERTLES
7-ij
url
,.r
: lol+ hora ' semanales

58 hor'as semestrai-es
CAI{GA HORARA
'
"
'
/.
SEI,iESTRE
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NIRCCIN,
CO}lPUTACION
IiSIGNJ.TURA
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^:--r^t\
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E IllF F.i,iATIC.Aira|
CO}i-IABILIDAD I
II
CAR-Ir.ERA PROFESf ONAI-
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.OBJETIVO TEF.}4]NAI, DE LA ASIGNATUF.A

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efl 3 'desarro
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c r_entl-I
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U}iIDADES
FOR}CTON
Po.
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Conoc.r. in 1nte::pre! -b,' . c-oiit !r r 1a3d - Impo rt anc itar-,1o.= "princJ.:pios Clasi'tieg.ci-n y ramas de la ,,f-rnclmentaL
b s y . t.e Contabilidad . Lz Contabiiidad
i c as , 'c ont ApJ. d.s, , ,t.17 y- -1a' Documentacn' I"iercnt1 . r'
asf ' coryo, 1a tenedr-r
.
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rfa de libros.'',,.*
de fnventario-Cueitas 'd.1"' acti'l

vo-Cuenta'-del pas;vo.l " -.' .'- 'l
-Cuentas 'de Resttrdos. '
-Libros de Contabilidad-Clasificacin-Disposicione's Lega-1es vigentes.
-Lj-bros rdb Inwentarics y Balan
ces-Partes-Clases de Inventa-ri.os-ApJ.icac iones Frc ti.cas'.
tLAnljra:. een dc.st:le* D t-4 rl a+ T-Inh]
!v ur ^..
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-. l-pl- C S l"'! i].*
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principios de 1a
f, e rtnl_n ar 1as ouontas deu Ccr AS
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pa-rtida .dobie y e1 y a.cre eooras,
regis.tr:o de J.as opg Ll_ Dro Diario-Asiento-C1a s e.s
raij.oneb' contables-- de Asi entos-Asieirtos cJe Q,o" re
d; l-os libro s ciia-- cl_on..
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T,.l', ':'- ..'": '.:. ra! ttoruroi,'l'roi:-i;- e;rii"t'irra"i-"cg"gipr,y-helS,.;',.,:
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CO
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i.
,
,,
Carrera Profesional de Cornputacin

e lnfoimiica
rruroRivrctN GENERAL
ASIGNATURA
LENGUAJE DE PRoGRAMACIN
(VISUAL BASIC - MS ACCESS)
Lenguajes de Programacin
AREA
CnteO
CICLO
HORAS
PRG
SEMANALES
ounRctt DE LA AstcNnrune
-'i22
Segundo
.
06
19 Semanas
2. SUMILLA
EI curso Vistrai Basic ll presentar
al, alumno
los conceptos
asf como
programacin orientado a objetos y er manejo de las bases
oe oatos lconaies.
el uso adecuado de la
3. OBJETIVOS
3.1 GENERAL
conocer, comprender y utilizar los conceptos de programacin

orientada a objetos, lo mismo que las
bases de datos relacionales,
.2 rsprcrcos
r
+
conocer y manejar los con-cepios der paradigma de orientacin

a objetos.
Desarroilar apricaciones utirizando objetos diseados y creados
,or.
conocer y uririzar ros conceptos de bses de datos reracionares y"
su tec.oroga.
Realizar diseo e implementacin de apiicacones que utilicen
"r", o" datos y objetos diseados a la
rnedida de las necesidades de la aplican
4. TEMARIO CALENDARIZDO
gNfDAD FORMATIVA NUME
SEMANA
TEO:
.
"
"
PRA:
'
n
,
.
.
..
FUND,{MENTOS DE PROGT?AMACII. ONIETDA

A OBJETOS
I_enguajes de programacin orientada o objetos
crasificaci. l ventajas de Ia programaci orientada a
objetos.
Los objetos y sus propiedades
Herencia - polimorfismo _ Encapsulado
Mtodos y Eventos
II'JTRODUCCIN A LA BASE DE DATOS
Uso y aprendizaje de MS Acces como manejador de
base de datos para un nivel inicial
Base de datos: Definiciones( Dato - Registro- crave -campo -r"t" )
Construccin y elaboracin de Tablas. :
Estructura fsica de un campo y tipos de campos.
Eliminacin y agregacin de campos

e lnformtica
SEMANA 2
TEO:
l-:'i
CARDINALIDAD DE LAS TABLAS DE UN,A BASE DE DATOS

. Manejo de relaciones '1 :1 / 1:N / N:N
. Ejercicios cie aplcacin
. Claves forneas / integridad referencial
ELABORACION DE TABLAS RELACIONADAS
. Construccin de tablas con claves forneas.
. Relacionar tablas.
". Llenados de tablas relacionadas.
Manejo de campos nulos / no nulos
nl
:4.
SEMANA 3
TEO:
I
I
r_.
PRA:
MANEJO DE FORMULARIOS DE MANTENTMIENTO UTILIZANDO CONTROL ADO lparte

Diseo dei formulario de mantenimiento de datos.
Principales opciones y controles de un formulario de mantenimiento para una sola tabla.
Principales mtodos y propiedades del controf ADO.
Control ADO: Conexin mediante cadena de conexin y ODBC.
.
'
."
MANEJO DE FORMULARIOS DE MANTENIMIENTO UTILTZANDO CONTROL ADO parte

I
Desarroilo y aplicacin de formularios de mantenimiento utilizando el control ADo
Principales mtodos y propiedades para el mantenimiento de la informacin va formulario.
'
"
SEMANA 4
TEO:
MANEJO DE FORMULARIOS DE MANTENTMTENTO UTILIZANDO CONTROL

ADO il parte
Diseo del formulario de mantenimiento de
para tablas que tengan claves forneas.
.' Principales mtodos y propiedades del Datadatos
Combo.
'
v controles de un formulario de mantenimiento para tabtas que tengan
::::,I1::..1p^?on".
craves
roraneas
PRA:
MANEJO DE FORMULARIOS DE MANTENIMIENTO UTILIZANDO CONTROL

ADO il parte
" Desarrollo y aplicacin de formularios de mantenimiento utilizando el control
Combo.
.
'
SEMANA
TEO:
ADb
el
Data
casos prcticos utilizando blquedas: Mtodo FIND der contror ADo.

Principales mtodos y propiedades para el mantenimiento de la informacin
va formulario
utilizando propiedades en tiempo de diseo y en tiempo de ejecucin del
data combo
(BoundColumn - BoundText )
5
CASO DE APLtcAGtON
Repaso de todos los mtodos y propedades de los controles que nos permitir
dar
mantenimiento a un tabla mediante un formuiarib.
' Diseo lgico de una tabla con 2 claves forneas para su posterior mantenimiento.
Diseo del formulario de mantenimiento de datos que permitan darle mantenimiento
' todos
utilizando
los mtodos y propiedades aprendidas.
'
PRA:
CASOS DE APLICACIN
Desarroilo y aplicacin de formularios de mantenimiento utilizando el control
ADo
Combo para 2 ilaves forneas.
Entrega de trabajo.
Examen final de Unidad Formativa.
'
.
.
el Data

e lnformtica
INSTITUTO SUPERIOR
UNDAD FORMATIVA NUMERO DOS (UF It)
SEMANA
FCRMULARTOS tr,/tDt ,COMMOi DTALOG y USO DEL cRUpO DE CONTROLES C

WINDOWS: WINDOWS COMMONS CONTROLS Iparte
Fundamento del uso de un formulario MDI, Common Dialog.
Componentes de Windows Commons Controls:
Barra de progreso
:Progress Bar.
Barra de Herramientas :Tool Bar.
Lista de imgenes
Barra de estado
:Barra de estado.
Deslizador
:Deslizador
Principales propiedades y mtodos.
.
PRA:
FORMULARIOS MDI ,COMMOM DIALOG Y USO DEL GRUPO DE CONTROLES:

WINDOWS COMMONS CONTROLS I pade
Desarrollo de un formulario de control de acceso a un sistema mediante claves asignadas a los
usuarios del sistema(uso de tabla usuario)
Uso de los controles Progress Bar / Timer / Tool Bar
'
.
SEMANA
TEO:
FORMULARIOS MDI ,COMMON DIALOG Y USO DEL GRUPO DE CONTROLES COMUNES DE

WINDoWS: WINDoWS COMMONS CONTROLS il parte
Diseo de una aplicacin con formulario MDI y los formularios de las opciones del men MDI
Uso de los controles tool bar/ status barl image list / mciiconmenu
.'
" Principales propiedades y mtodos a utilizar en la aplicacin
PRA: FORMULARIOS MDl,coMMoM DIALOG y uso DEL GRUpo DE coNTRoLES:
WINDOWS COMMONS CONTROLS Il parte
. Desarrollo de la aplicacin.
Uso de la funcln Shell.
." Uso de los controles tool bar/ status barl image list i mciiconmenu
. Uso de propiedades en iiempo de diseo
SEMANA
TEO:
USO DE COMMON DIALOG (Dialogo Comn;

Fundamento y justiflcacin del uso del conirol Common Dialog.
Principales mtodos y propiedades.(showopen / show printer / showsave)
Diseo de la aplicacin.
."
.
PRA:
USO DE COMMON DIALOG (Dialogo Comn)
'
Desarrollo
aplicacin de formularios utilizando
complementen la aplicacin.
SEMANA 9:
.
.
Presentacin de trabajo
Examen iinal cieUnidad Formativa.
qB{B
hrtr4fi,!rihd,rl.q{^B.xr
el Common Dialog y otros controles que

e Informtica
UNIDAD FORMATIVA NUMERO TRES {UF III
SEMANA
GCOi
INSTITUTO SUPER|OR
B,ftICCiON
1O
...:.-^.'.^^. AL LE{LJJE E NsULi'r tSt UC iuiMDO (SaL)

iE: II{TRDIJCCIN
. Fundamento de SQL: Definicin / Ventajas y Beneficios / Aplicacin
. Uso de las clusulas Bsicas del SQL: Select i From / Where
. Ejerccios utilizando una sola tabla.
Sa
4-rl\
'>- \r,r-",
\'^\r
DtRI
APLICACION DE CONSULTAS UTLIZANDO FORMULARIOS EN VISUAL BASIC. I
Desarrollo de una aplicacin que permita realizar consultas SQI en tiempo de ejecucini"\.:,
,\
Uso del Control: Data Grid
. Principales miodos y propiedades.
.
SEMANA 11
TEO:
\_
SQL: MANEJO DE OTRAS FUNCIONES
.
.
.
.
.
.
o
n
Distinct / top
Day / month i year

Format
Min / Max
ln I between / isnull / like
Funciones de agregacin: Sum / Avg / Count
Uso del group by
Uso de order by
PRA:
APLICACIoN DE CONSULTAS UTILIZANDO FORMULARIOS EN VTSUAL BASIC. u parte
.
.
Desarrollo de una aplicacin que permita realizar consultas SQI en tiempo de ejecucin.
Creacin de consultas utilizando 2 o ms tablas.
SEMANA 12y 13
TEO:
SQL INCRUSTADO
.
.
.
PRA:
Uso de las nstrucciones Sel en tiempo de diseo.

Diseo de formularios. que permitan desarroilar consultas SQL internas.
Sintaxis de concatenacin para consultas y nombres de controles.
APLICACON DE CONSULTAS UTILIZANDO FORMULARIOS EN VISUAL BAStC. III parre
'
.
Desarrollo de una aplicacin que permita realizar consultas SQL en tiempo de diseo
Casos de aplicacin utilizando los controles: Datalist - Datagrid Datacombo
-
SEMANA 14
TEO:
PRA:
CASO DE APLICACION
Repaso de todos Las instrucciones
.' Uso de HAVING
sel
y otras funciones y su sintaxis.
CASOS DE APLICACIN
.
.
"
Doc:rrnlln
rr enlin^în
^l
;^^+r',^î^F^^
ia f^.m,'lrian o vvr
^r^ Llot
uuutu g ovL
Entrega de trabajo.
Examen final de Unidad Formativa.
@48t.4ffi@
crcrritl
i --Ll
ffi
,/-osl/

e lnform tica
CC
INST]TUTO SUPERIOR
P {otRECCtoru
5. SISTEMA DE EVALUACION
OBJETIVOS
LOGROS
'i. Diseiiar e itnpiementar una apttcacon utizando

La filosofa de la programacin orientada objetos
'+)\
Yal
I
rr-
9..
]i
-/"",4
Ser capaz de implementar' con xito
algoritmo usando la fllosofa de la programacin
orientada a objetos
2.
Disear, e implementar aplicaciones tiles

En el mundo real que Utilicen base de datos
Desarrollar aplicaciones que utilicen base de

datos
lmplementar aplicaciones con objetos a y base

de daios creadas a medida de sus necesidades
6. OBTENCION DEL PROMEDIO FINAL

UF1
UF2
UF3
UF4
FF
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Drnmniia
formativa
formativa
formativa
formativa
trial
J^r
P=(UFl +UFz+ UF3+UF4) /
'
Trabajo (lndividual o grupal)

lExamen de unidad flnal
l._
'
'
uno
dos
tres
cuatro
,,"^^
La nota de cada unidad formativa se obtendr tomando los siguientes criterios
1 Examen relmpago
:1
numero
numero
numero
numero
=
=
=
puntos
5 puntos
10 Puntos
El examen relmpago ser evaluado en el transcurso de las clases, sin previo aviso.
El trabalo ser presentado ya sea de modo individual o grupal (segn criterio del docente) en
el trascurso
de las clases de la unidad formativa correspondiente, tomando como base Ia complejidad'del mismo.
7. METODOLOGIA DE ENSENANZA
Exposicin / Dialogo de los temas de cada sesin
Resolucin de ejemplos aplicativos reales
Desarrollo de programas y trabajos a manera de refuerzo
Trabajos de investigacin individuales y grupales
Trabajo de apiicacirrirrriividu.ai o grupai preseniacio ai fnai cie caoa unidad formativa.'
Medicin del cumplimiento de los objetivos del curso mediante evaluaciones

e lnform fica
OCr
INS]ITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO
8. BIBLIOGRAFIA
La Biblia del Visual Basic ,
Maiiuales de Msuai Basie
Visual Basic Como debe ser
Evangelos petroutsos
fuiiurosoft Pess
Juan Jose Castaeda Leon
9. LINKS DE INTERNET
www.quille. costasol. neVindice. aso
www.aprendevisualbasic.com/
www. ci b e rteca n eUvi s ua ba si c/
I
www. porta Ivb. com/cursos. asp
www.eidos.es/vexpert
www.vbsoftware.cl/
1
www.canalvisualbasic.
nel
10. RELACION DE MATERIALES
.
.
.
.
Laboratorio de Computo.
Proyector para Transparencias.
Separatas ), Material Didctco del curso
Casos para resolver
,,#-{%
ii (ornrccro)=
,&
Darrera Profesional de Computacin e
lnformtica
pnocuiuncrN cunnrcuun
TNFoRMACTN cBNrR.lASIGNATURA
MODELAMIENTO DE BASE DE DATOS -
ne
Sistemas
coico
MABD
CICLO
Segundo'
04
19 semanas
HORAS SEMANALES
DURACION DE LA ASICNATURA
"|
SUMILLA
Modelo Entidad Relacin de Chen e Ingeniera de Informacin
Modelo de Bases de datos Relacional
Creacin de Bases de Datos en Access
Consultas SQL en Access
3.
OBJETIVOS
GENERAL:
Disear y construir eficientemente base de datos relacionales
ESPECF'ICOS
Al finalizar el curso el estudiante
estar en condiciones de:
el Modelo Entidad
Relacin (Modelos de Peter Chen e Ingeniera de Informacin)
Convesin manual del esquema conceptual a un Modelo de Base de Datos Relacional.
Creacin del Modelo de Base de datos relacional utilizando Access
Ccinversin automtica del esquema conceptual a un Modelo de Base de Datos Relacional,
utilizando herramientas CASE (ERWIN)
Realizar consultas utilizando Access
Construir eficientemente esquemas conceptuales utilizando
2
3
4.
CONTENIDO TEMATICO GENERAL

PRIMERA SEMANA:
Teora: CONCEPTOS GENERALES
Concepto de Dato, Informacin, base de datos, modelo.

Evolucin: De los Sistemas Orientados a los Procesos a los Sistemas Orientados a los datos
Laboratorio: ENTORNO DE ACCESS

Conociendo el entomo de Access,
Conceptos de tablas, campos, registros.
Caso Practico: Crear una tabl utilizando el asistente de Access
Pg.1
Carrera Profesional de Computacin e

lnformtica
qC
SEGUNDA SEMANA:
Teora:
ARCHMS
Concepto, elementos, tipos de registros, Ilave del registro,

Tipos de archivos: maestro, transacciones, tablas
Mtodos de organizacin de archivos: Seeueneial, acceso directo e Indexado.
LAbOrAtOriO: OBT NICT* DE TIPOS DE DATOS EN ACCESS
Creacin de tablas usando la vista diseo.
Definicin de los tipos de datos de Access.
Ejercicios : Crear una tabla utilizando los tipos de datos de Access
TERCERA SEMANA:
Teora CONCEPTOS SOBRE EL MODELADO DE DATOS
Fases para la creacin de un Sistema de Base de Datos.
Abstracciones e el diseo conceptual de base de datos: Clasificacin, agregacin y generalizacin
Ejercicios.
LAbOTAtOTiO:-DEFTNICIN
DE LAS PROPTEDADES DE LOS CAMPOS
Creacin de tablas usando la vista diseo (cont...).
Definicin de las propiedades de los campos.

Eiercicios. Crear una tabla utilizando los tipos de datos de Access con sus correspondientes
propiedades.
CUARTA SEMANA:
TeoTa: PROPIEDADES DE LA CORRESPONDENCIA ENTRE CLASES.
Agregacin Binaria: Cardinalidad mnima y cardinalidad mxima.
Abstraccin de Generalizacin: Coberturas total - parcial, Cobertura exclusiva- superpuesta.
Ejercicios
Laboratorio
Taller de aplicaciones: Solucin Completa de una base de datos Definiendo Tipos de datos y
Propiedades de los campos
OUINTA SEMANA:
Teora
EXAMEN UF
N'
Laboratorio: USO DE FILTROS

Filtro por Seleccin y Filtro por Formulario.
Ordenacin: Simple y Avanzada
Ejercicios de Aplicacin.

lnformtica
CC
SEXTA SEMANA:
TeoTa: ELEMENTOS DEL MER DE PETER CHEN
Conceptos notacin y e.jemplos de Entidad, Relacin . atributos
Identificador nico <ie una entidad
Cardinalidad de la Relacin ( 1:1, 1:M, M: I 1, M:M)
Ejercicios
LAbOTAtOTiO:
DEFINICIN DE CLAVES DE UNA RELACION
Clave Principal (Liave Primaria)

Clave Externa (Llave Fornea)
Integridad Referencial
Ej
ercicios
spuua suana:
Teora: MER EXTENDIDO
Recursividad
Definicin de subtipos, ejemplos

Taller de Aplicaciones
LaboTatoTio: TRANSFORMACIN DEL MER A TABLAS
Reglas de transformacin
Solucin de los casos propuesto en la parte terica
OCTAVA SEMANA:
Teora: MER EXTENDIDO
Modelos con relaciones Exclusivas
Taller de Aplicaciones
LAbOTAtOTiO TRANSFORMACIN DE SUBTIPOS
Casos para ia transformacin de subtipos
Solucin de los casos propuesto en la parte terica
NOVENA SEMANA:
EXAMEN PARCiAL
DCIMA SEMANA:
Teora: NORMALIZACIN
Definicin
Tabla no normalizada
Tablas en Primera Forma Normal (1FN)
Tablas en Segunda Forma Normal (2FN)
Ejemplos
Laboratorio:
EXAMEN UF N"
Ps. 3
A TABLAS

lnformtica
octtrt pRrnrcna sniutn
Teora
OC
wORlVl,qLlZaClN
Tablas en Tercera Forma Normal (3FN)
Ejemplos
Laboratorio: CREAR OTROS TIPOS DE CONSULTAS EN ACCESS

Consultas de Resumen (Contar, Sumar)
Consultas de Actualizacin, eliminacin e Insecin
Eiercicios
DCIMA SEGUNDA SEMANA:
Teora: NORMALIZACIN
Forma Normal de Boyce - Codd
Cuarta Forma Normal (4FN)
Cuarta Forma Nomal (5FN)
Ejemplos
Laboratorio: FORMULARIOS EN ACCESS

Formularios con el asistente
Formularios en Vista diseo.
Ejercicios
DECIMA TERCERA SEMANA:

Teora; NORMALIZACIN
Taller de aplicaeiones: Obtener tablas a Partir de Documentos fuentes (Reportes y

utilizando las reglas de Normalizaein.
Laboratorio: INFORMES EN ACCESS

Crear un informe con el asistente
Crear un informe en vista diseo.
Ejercicios
DCIMA CUARTA SEMANA:

Teora:
Presentacin y exposicin de trabajos grupales.
Labgratorio: UTILIDADES DE BASPS DE DATOS

Compactar una base de datos
Importar y exportar archivos y tablas

Contrasea para la Base de Datos
F,iercicios
formatos)

Informtica
OC
DECIMA QUINTA SEMANA:

Teora: CONSULTAS BASICAS
Definicin, partes del SQL
SELECT, FROM. WHERE. ORDER BY
Ejercicios.
Laboratorio: CONSULTAS BASICAS

Desarrollo de consultas con una tabla utilizando Access
Ejercicios de aplicacin
clnrl sgxr,{ sn[laNa:

TeoTa: LENGUAJE DE CONSULTAS ESTRUCTURADO
Uso de DISTINCT, BETWEEN,IN
Ejercicios.
Laboratorio: LENGUAJE DE CONSULTAS ESTRUCTURADO

Uso de LIKE, NOT y Consultas con datos tipo fecha; YEAR, MONTH, DAy.
Ejercicios de Aplicacin
DCIMA SEPTIMA SEMANA:

Consultas usando dos o mas tablas
Ejercicios,

Consultas con operaciones aritmticas.
cnra oct:,tvo sruaa:

Funciones de Agregado SUM, AVC, MIN, MAX, COI:T{T
Eiercicios de aplicacin
SUBCONSULTAS

DCIMA NovENA:
EXAMEN UF
N'4
s.
ffiAOOC
i\.rgToDos nB BNsntxza
Se desarrollarn las clases
bajo el enfoque exposicin
participacin del alumno.
di1ogo. teniendo como principal
objetivo la
Resoiucin de ejercicios de aplicacin para la comprensin de los temas.

Desarrollo de trabajos,r, ejercicios de manera de l'efuerzo.
Medicin del currplimiento de los objetivos del curso mediante evaluaciones
6.
OBJETIVOS
1. Conocer el enfoque de sistemas Orientados
Procesos
LOGROS
ios
Olientados a los datos.
Conocer los tipos y organizacin de archivos.
Dar ejemplos de sistemas orientado a procesos y a

datos, Estableciendo correctamente la diferencia
entre ambas orientaciones.
Dar ejemplos
y reconoce
los tipos de archivos

formas de
organizacin de los archit,os.
Dar e.jemplos y Reconoce las
Identiflcar entidades, atributos y relaciones del

mundo real. permitindole dibujar el modelos de
Crea rrodelo de datos utilizando MER.
datos colrectamente.
4. Define consultas a trar,s de un lenguaje estructurado
Resolver' consultas SQL utilizando las diferentes

estructulas y sentencias en forma correcta.
5. Construye Bases de Datos en luncin a

requerimientos de los usuarios.
Reconoce anomalas
redundancia de datos
una tabla.
Aplica ei concepto
de Normalizacin para eliminar

redundancia de datos e inconsistencias en los datos
7.
BIBLIOGRAFIA
"lntroduccin a los Sistemas de Bases de Datos"
Date, C..t. (1993).
5a edicin, Addison-Wesley. (Captulo 22)
005.74 D262
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J.,
RELACION DE MATERIALES
Laboratorio de Computo
Proyector de Transparencias^ can multimedia
Casos, Banco de Preguntas, Banco de Exmenes. Resmenes de clase
Pg. 6
Ed .Rrama,
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16.
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AR*E
I ssunsrne
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I
CARGA
HORARIA : 2 Horas semanai.es/ 36 ho

ras
semestra-Zes.
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II.
OBJETTVO GENERAL
Al_
a)
Percibir con sensjbilidad su entorno natural g culturaJ

nediante La vivencia, canocimiento q valotacin de su
real-idad artstinn cul-turaf -
b) ReaTizar con creatividad 7a prctica o ejrecicio de un

determinado campo artsxico, eu pe::mita La concresin
de nueyas formas de expresin individuales g colecti vas
III
UNTDADES DE FORMACTON
BJETIVC
CONTENIDA
Na de
Horas
Conprender sensjbl.emente el,

concepto g 7a funcin del
arte a la comunidad a fin -
de Tograr su vaLoracin vi
vencial g objetiva.
La actividad artstica g eJ
trabajo.
La genesis y 7a necesidad deL arte.
EL arte g 7a cuTtura.
Ef arte g 7a nacianaLidad
La creacin artstica g la
oriqinalidad.
Los fundamentos es"euicos,

. El- ritmo
, La proporcin
. La armonia
. E1 espacio g e7 tiempo
. La Luz g el sonido
.. El mavimiento , e7 gesto
V 1 cuerpo.
. EL arte como fenmeno ideo
1gico g culturaT.
. La reafidad culturaL.
7)
lr
l/-
OBJETIVO
fnte r pretar
los
men.sa
anaL !:
icamente
jes emitidos por
Los medios de conunicacin

masiva.
/e
CONTENIDO
El- fenmeno artstico
La comunicac in-c Las if icac in

La comunicacin masiva g co nunicacin artstica.
El arte g 7a comunicacin na
- t --5a
V41 .
Conducta g cuJtura de Masas.
Identificar fas diferentes

manifestaclones del arte *
peruano en el tiempo q en
el contexto universaL.
EL arte peruano autciono g

sus re-T.aciones espacio tempo
raLes con Occidente, caracte
rsticas tcnicas g estt:ca3
Fundamentos antropolgicos g
cuLtural-es EL arte peruano coloniaL g *
republicano g sus re-Zacione-c
con eL arte occidentaL.
Fundamentos hjstcr icos .
Sjm,bjosjs hispana- ind gena .
El Arte Popular peruano.
Caracterstjcas req iona les,
focales, cultura popular
nacional-idad.
fv.
de
Hotas.
{"*>
ORIENTAC I AN MqTODOLOG fCA
La asignatura de arte es fundamentaLnente prcttca. Los contenidos responden a temas de naale esttica que tienen una concresin prctica. La Prctica se reaLizar en un cana'l artsttc,o
( Mstca, Artes Pls|:icas.. ;eatro, Danza) g ser desarrollaaa
por medio de Proyectos Ar!stcos -Integrq!1gs-.
Estos Progectos sern desarrollados teni endo en cuenca Las
gu ientes or ientac ions i
s.1
a) Tienen por finaiidad lograr que e-l estudjante viviencie

,)
configure el arte, teniendo coma matcos eferencjales su pro-
pia reaTidad artstica g cuLturaf circund.ante.
b) Se Civjden por [azanes didctica.s en una parte ana].ttca va

Lorativa-inpresiva-, eu responde al estudjo e inyestirac
terica de) piogecto g fa otra que carresponde a la parte prctica-expresr va- , es d.ecir la concresin prctica del ma
tiva terico eJegid.o. Los motivos tericos se tomaran u*p{ticamente en base a los contenidos.
/.q
al
"Dele obetiecet el, sustrato dcnico de caca campo artstica,

engToban 1v1sfrlmente aL arte de.srJe eJ ngu7o terieo,
pero se l-itilitan en La prctica al desarrolJo expresjyo en

un sdl.o cdtnpo artfstico, lo cuaT propiciar de hecha una
nejrsr apreciacin g expresi,ji de-l arte en todas sus pates.
d.)
Propician la Tnvestigacin artst.ica, pues cad.a motivo te

rico elegido , para .su desa-rollo apre:r:iativo g expresiuo debe ser inyest.Lgado cuartitat.iva,ne.:rle y r;ua-l itativanerrte a
fin de lrrg;:a-r' e-Iei'ientci.:t de )uicirs co/:e.:tes pra la pro
puesta ,:?e u:a prctica comr; slstentro.
e) 5e realjzarn a travds cle traba.jo en eguipos de g al,u-nos *

cano mxiruo, cada. egurrro deer icmbz'r un :lorfr.nador t
g,uiel ser el encargarlc d.e orqarriz]" tl pla*eat el tra}a.1o
solicit.:r ei asescramie;ttc del d::ceite,
\-
f ) Las Proqeetos Artstjcos -rntegratos. evaluados y se.leccjo

cips ielre'i: se.r difutdi,ia:; r.:n ia i-ls{.itr,.c,.t g t:ert.urt.ided.
Para l-a cahal g cohexenr-e realizac-it ie i.' t';ti.da.rl tle Fr:titacj,n
rfr es r-'anveniente que eL docente ,:r.,erte c<:.t s,f i-qjente nateria_
didctico*imgenes grficas ftr-r.tgr-f r:as i Lninasn cuacltos ,
diapositjvas, f ilmjnas/ de .ios ccnter i;los prortress" as mismo
de "ias obras ms saLtantes de cada prtca histr.ica, eenceptual g
camunicati,a- En Lo gue correspo.ncle al estr-djct deL arte poruan,
occidental y orieata-l es .recesa:.jr...r.i6.ri6;-ja..-ll en forna hotizon
taJ g tJe'i-rca- el e.l :jei;rl,o !/ e5pa:.:jc f.i: cle lograr ua sjuJl
Lanejdacl cuLturaj- y srt;.ia1. Es t:oilrjelJir,:t:te qv,i-ar )-r: anecritica g J.,z cr<tnoicqa me:,jnica, prpua.lp,:..ii;dn.la secuencta]-darL ct>*
mo f lujo i,'-r.nterrrmpirl.o q pe-r'rraJrLrille, rsie es vtiao tanbin pa
ra el- estudjo del arle papu.Lar. Et alttnno irsjcanente deler *_
reaLizar **,s prctja*s a t,r'ar,-s de a t-4;;'..ef.1 de An]isis, en
]a que cc:lecr:jo.ar las tra.i:a jos .'--es.iJi-a;l{:es del estudio de cad.a
uno de Jo*c cofitenidos, es cor?ve;;.ienl'e a.st- tambi.n motivat la rea
lizacin de plopuestas expresjuas ijj -;().s tJj j:eertes c.a*rrpos de7
eite, ai|j-cuJ.ados g amalgranadcs coru lr:s ccntenj-dos p.ropuestos.
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b)
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CARRIR, PRCFi:S I0l!i;L
OI"IPUTACION
AS
I ONATURA
SEMESTRE
Ct)I'JTABI
CARG HORARiA
03
LI DAD I
iIl
5i
INFCftfVIATICA
HORAS SEIIAI{ALES
HORAS STFIESTRALES
OBJETI VO TERI4INAL :
Utilizar en fcrma clara y precisa los procedimientos
fundamentales de cont:'c'l,,contable interno as corro de

Estados Financieros, participando adems, en ei desarrollo de diseos de.sistemas de contabilidaC compu-
tarizadas.
III.
UF
OBJETIVOS
ili--]-___.--
los pr"incii ot i ;pl:cer

pios.contables y
LJ.
,l:t
ciones dei,activo
dlspon'rDle.
r:
t -^.
-l
1ir.$.1;
-Principios de Ccntabil idad.-0ri-
B l::-.j
,ti, riOCBsiclad y v igencia-Revi-
si6n rle ios principios
sistmas de control
interno, as como
registrar 1a's'opera-
I ritreTrmp
COI{TEi.iI DC5
ta] --:
i'i
f l'lt
fundamen-
'
-S j ste.ma de eontrol Interno.-Importanc i a-l'lorma s Fundanental es .
Activo Disponible.-Caja
ffirol
manejar l'os mtodos

adecados en su
i.r;kniento.
lia4;
;iii
dei efecti-
15 Hrs.
Actirro Exiqible.-Cuentas oor cobrar.- Clas'ificacin-Registro de Cobranzas Descuents'por pi'onto pago y rebajas-l,lotas de Dbito y Crdito]rrit:mistO de laS maiaS CUentas-Protesto y descuento de Ie-
tras.
Real izabl e. - .
-Eri stencias-Si stemas de val uacin de inventarios.
Activc
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'
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Bancos
'ciones.
Analizar las cuentas del qtivo y
''+
!;jiii!,1
vo-CaJa Chica : Arqueo, Conci I iaciii tjancaria.

-Estudio de Casos y sus aplica-
a2
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lio::s de ,a I uac'i n -Req i s trc

Ccr: Lrol de tx sienc i s y ,*.-
cie
clder'as-Consianaciones, Lasos
I
i
I
Fii2.
-:s1iyp
-Su tretamiento-Deprec iac inFo,rdcs oc 0eprcc i ac i n .
-l4iodos de Clculo de deprecia-
r ani,:,'ti aC i rl ; agctanri en.

to-Valuar:in C'e'Ac'tivos f ijos y
c i -:i]
Reval uac'in.
-Estudios de casos
ciones.
sus aplica18 Hrs.
Pasivc Corriente. -Cuentas y ,documentos por pagar-
Manejar adecarja- .del

inente I as cuentas
pas'ivo y patrimonio
Sobreg'iro
neio de la empresa
con su resFlectl va
apiicac'in en sistema
prsiamos banca-
1105.
-ll ioutos por pagar.
-3uel dcs-y salarios-C1cu1o y

l iqu;dae ir; de planiilas.
computarizaCos.
Pasivr: no Corriente.Targo plao Provisin

para Beneficios Sociales-C:mpensa:in por tiempo de Servi-
mma*
'
\, , Lr).
I
Patrimcnio lt)eto.1 :E:1st-Tffiin

?'e ]a Empresa-Va.
t,
riacin
en el F'.ririrncnio Neto.
Distribuci,",n de Util'idades.
-Estud'i de casos J, sus apl icaC
IV.-
l OrrS
SUGTENCIAS i{ITODOLOGICAS
las a-"ignatiras de raturalza terico-prctica, e1

proieso de enseenza-aprendjaje debe re:l izarse en base
a tcnicas de Cinmica g;"upal r flqsirollo de mecanografas
sobre temes y casos de su especialidad, dando nayr nfasis a ,la formacin protes'ioral, apl icando rntodos y sistemas de contabiJiCad computarizada, 1a que va incrementarse
con las prcticas rea'lizadas.en las mquinas computadoras.
S'iendo
V.-
RECURSOS
-Docente
-Equipo
\f,
Contador Pbl icor c0rl conocimjentos

lidad por computacin.
de
Retroproyector, a.yudas audio-visuales,

de contabilidad, material didctlco.
contabi pr za
rra
.-
DAiJS GtiJt!./1,LgS .
cci'iFiirACl0l] [ Il]FCni{ATiCA
i'iiTEi'iA r I C,i il{.r,lici ERA
[ARREli,î PR0Fr.S ijAL
AS I GI'iATURA
S
IlI
Ti,iESTRI
03 lltjR;\S SEI{AI'IALES
51 HORAS STI.,IESTRAI-TS
CARGA HORARiA
II
OBJ
ETi VC TERI.II NAL :
Realizar, analjzar e interpretar los clculos referenies a las'operaclones comerciales y financieras a

corto y.iargo p1azo, para su procesamiento en la
computadora
'
Ti- -
'OBJ TT i
C0NTEili D0S
VC
Ei,{P
tr(T
01
Cal
cul
{: interpreter
1as operaciones
come:^-
cjales y financieras
en la soluci6,., de Problemas aplicando ias

frmulas del .lnters a
Descuentc Simp'le Y de1
lnters a Descuentc
Compue
tc
-il
sibria
- i nters-S'imp'l e-Concepios
: l4on-
Si stema i:inriilcierc-i-ii
pr., nc-i pai cs ccncr:ptoS
'Lo, valor actual , Ecuacin del

Val cr. -Probl emas.
-Descuentc.- Descuento Racional
Descuento Eance.r'io.
-Cleses de Descuento: Dscuentos' sobre Ta facture, Por Pago

en plazo reducdo Y descuento
en serje c cadena.- Probiemas.
-Tasas Escal onadas-l1od'i ficaci n
de I as 'i.ass escl olradas oara
evi t.:r 1a i nvers j n ,je catego-
ras d:
val ores.- Prorl emas es .v, Vents I

Parcil
-Fagcs
Crditc de Corto Fla0.- Pago
de 'l cy i nieresr:s d;: un Pagar

en frcc'icnes de-l P'lao iie la
decje. - Re31a de I cs sal dos
ins';l utos.* Vcn;as a Piazos:
con ca rgc iie ;nterse s sot're
Ios salcios y con Pegcs Peri-
ciiccs igua'les.- Prcblemas.
-intrs ComPuesio.- omenciaturi-iasa llacional Y tasa

efectiva-lnters al rebatir*
I'lon
tc
-Valor Aciual .-
Problemas.
24 Hrs.
c2
Carcular e ;irterrrei:r
l.:s oceraciones financ i eras i'e'su I tant*.s de
1a apliccjn d las
;1nual jddes y Amoriizacions, utj I jzanCc
las frmulas correspondjentes
-.",nu,:l i daC:s-Sii"r,.s
Veiicidas,l
Aclrlr,;rtadcs, )ifer:dEs
pei.ua s
y Per.
ja,les lenerales: VeciCas, Aiel antacjas. - Probl emas.

-C'-ro:s: Cuoils i,rual es, con
Gradiente Ar itmtco o Geom-
-,1nuel i
irico y
Decreci,:ntes
-Evaluacin de Proyectos: Va1cr presente lleto- Tasa interna Ce retorno-Costo equival ente anual -Probl ernas.
-Amorti zac i ones-Cdul a-Probl e15 i{r s
mas.
03
Anal'izar y apl icar 1as

op:racdres financi+-
ras referenies
al sis-
tema Bancario l{aci onal
-S'i stema Bancario tiac'i cnal Dep s i tos- Prstarncs-Ari^lr -
daiento
Probi
Fi
nanciero-nos-
ema s .
-Cr,ji tcs-Eancari o, -Ccn Garan-
t.:
IY.
Ral
i2 lirs
.,L
CRI ENTACI Oi.I15 TETODCLOGI CAS
la narur:tleza y car:ctersi ces cie +sta asignatura dpber ser desarroilada en.f,orma eninenemnte
prctica" dando nfasis 1a irpiicacin ie casos
concr etos del mundo conerc'ia1 y/o f inanc"iero. Antes
de comenzer el desai^rol l;- del prog..ema de Mate::dtjca
Financiera es necsario iCentificar los conocimientos y habilidades que poseen los alumnos con relacin
a'1cs objetivos prevstos en esta as'ignatura. Para
e11o, deber aplicarse una prueba de entrada que permitjr verificar si los alumnos cuentan con los preDada
requisjtos mnimos ind'ispensables para s,J ap,.endiz:je

a f in de refomrular si iuera necesario i a prcgrarxac'in in'ic'ial de la m'isma.
Los contenidos ccns'iderados en este progiama deben
ser adecuados y rc;.iustados de acuercjo a'l nl vel de
conocir,:'ientos ,v habilidades que poseen ios esrudiantes ,v a lo; requerinlientos de la carrera prcfesional.
Se sug'ier e ut'il izar fundamentalmente PlioCos de Enseanza-;iprendizaje Activo que propicien la partic.ir;acjn d'inmjca del alumno, compiementndose con
la prctica dirig'ida, el mtodo de exposicin-.d jiogo ia asignacin de ejercicios individuales o el
desarrol I o de'cesos prct.icos en forrna 3rupai .
El profesor prograrnar las cvaluaciones por UniCades
de Aprenrji zaje y e'laborar I os instrumentos de EvaI uacin en base a un cuadro de ciol.,l e entrada (Matriz )
o travs lel cual interrelacionar 1os cbjetivos con
os lominios cjal iip,r,:n11.,;.a..:,..1. i-cs cl'j tcrir:s

lurcin sern :: iai;leciCc:'por el prcfesor ce f,a-.
de acuerCo
a lcs cbjeti\jos essec.* i:cs'.y : I rts ;tcl mos vigr:ntes,
J
iECURSOS "
Docente
Equ'ipo
yI. -
Profeso;- cje ilatemiica con experiencia

ErJucacin.Superior. Cont:,lal Fb: i.o .onen
experiencia docenie.
Pizarra en buenas ccndicicnes, taolas

f nancieras , cal cul adora i,riniiica
u
bolsillo, separatas
I 8L I OGRAFIA :
1.?.-
LiilC0yAt{ PORTUS, Goviaden

liOORE
J.
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4.3.3.
AY0lA LEON, f,lc.i ses

,Al1E5
FntffK,
J . R..
AY0N LEOiJ, i,toises
liaianti ca'
Fi nanc.i
ra
ilanual de ;te,nicas
i:inan:ie_fas, Edit. UTEI{A
l4atenti ces Finailc iei-as
l'laternica
Financ i eras
Cl cul o i,,rercan
Banca ri o,
ii
Ty
Vi.-
BIBI-iOGRfrFIA
1..-
i'';TH(rf.lY,
2,-
Fii,tiiY H.;\
3.+..
KESTER, Ro:r
Rcbrr;':
efientte iir: cntabi I'irlad

-Le {lcnti"lil icaC en a ACmin'isiric i n dc emi)re-sa s :
, E',
-Ccntabilidad eneral,
-Cursc de Coniabi'l idad.
D
-Cont#".i1iaad Teora
y Prciica.
[,|ENDEZ ANICETO,
Eduardo
5..
,:
MI}TITTRIO
ECOHOI'IIA
6.-
DE
Y FI-
'.
tAilzAS
-P'ian Contble General
PRIETO, LIejnCrc
-Principjos de Contabil idad.

!
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e lnformtica
{ffiAberco
PROGRAMACION CURzuCULAR
1. INFORMACION
GENERAL
ASIGNATURA
AREA
CODIGO
CICLO
HORAS SEMANALES
; ESTADISTICA
: Formacin General
: EST-131
: Tercero
:4
: 19 Semanas
z. SUMILLA
La orientacin fundamental de la asignaturas es proporcionar a Ios estudiantes, los

conceptos fundamentales de estadstica, la distribucin de frecuencias, las medidas d,:
tendencia central y de dispersin; anlisis combinatorio. Se abordarn una introduccin a
las probabilidades, distribucin binomial y normal.
J.
OBJETIVOS
3.1
Generales:
Conocer y aplicar los fundamentos, mtodos y tcnicas para elaborar, organizar,

presentar, analizar e interpretar los datos estadsticos, reduciendo los errores; luego
tomar las decisiones ms efectivas
3.2
Especficos:
1)
Aplicar los fundamentos, mtodos y tcnicas estadsticos, en la elaboracin de

los datos e indicadores cuantitativos veraces, confiables y oportunas
2)
Organizar
describir los datos originales, utilizando mtodos
y tcnicas de
l;,r
Estad stica Descriptiva.
3)
4)
geomtrica
y calcular la media aritmtica, la mediana, la moda y la media

y explica sus signiflcados
ldentificar
y calcular las medidas de dispersin tales como la varianza, la
ldentiflcar
desviacin estndar y el coeficiente de variacin; Iuego explica sus srgnificados y

aplicaciones en la toma de decisiones.
5)
Aplicar los conceptos de anlisis combinatorio para determinar las, posibilidades

lgicas de permutacin, combnacin y particiones de un nmero.
6)
Diferenciar la Estadstica Descriptiva de la lnferencia Estadstica. Luego deduce

acerca de una poblacin con base a una muestra y analiza los riesgos de su
decisin.
7)
Realizar inferencias estadsticas con respecto a una poblacin basnciose en un

pequeo nmero(muestra); luego elabora la distribucin de probabilidades
discretas y calcula Ia media, varianza y su desviacin estndar
8)
Apticar los conceptos de la distribucin normal en la toma de der:isiones en

cliversas actividades de carcter aleatorio o de incertidumbre
Carrera Profesional
e lnformtica
Computacin
4. TEMARIO CALENDARIZADO
UNIDAD FORMATIVA
SEMANA
,${*,ge*,-ty;
I
O1
DEFINICION ES FUNDAM ENTALES

La Estadstica. L?ot qu y para qu se estudia?
Obletivos de la Estadstica
Estadstica descriptiva e inferencia estadistica
Mtodo estadstico
Poblacin y muestra. Parmetro y estadigrafo
Variables.- Clases
Dato estadstico
SEMANA 02
oRGANtzACtN y DEscRrpcrru og DATos
Organizacin y presentacin de datos Cuadro estadstico y grficos

Distribucin de frecuencias: Definicin y la estructura de una tabla de distribucin
SEMANA 03
ORGANIZACIN Y DESCRIPCII. OE D.ATOS
Distribucin
de frecuencias: Procedimiento para ta construccin de
tablas
da
distribucin de frecuencias; frecuencia absoluta y relativa; representacin grfica de

una distribucin de frecuencias: Histogramas, polgono de frecuencia y grficas de
sectores
SEMANA 04
ORGANIZACIN Y DESCRIPCII. OT DATOS
Aplicacin e interpretacin de distribucin de frecuencias
Solucin de problemas propuestos
SEMA,NA 05
Taller
EXAMEN UF. NO,I
UNIDAD FORMATIVA
II
SEMANA 06
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
lntroduccin, La media aritmtica, definicin, propiedades, para datos agrupados y no
agrupados..
Promedio ponderado, Media geomtrica, Media armnica, cuadrtica.
SEMANA 07
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
La Mediana, definicin, procedimiento de clculo. Propiedades
La Moda, definicin. procedimiento de calculo
Relacin emprica entre fa redia, mediana y moda.
Carrera Profesional
e lnformtica
Computacin
ffiAbqGo
SEMANA 08
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAI.
6v*%
Cuartiles, Deciles, Percentiles, definici,'rn, Frmulas y aplicaciones
Rq:?
filr)
Taller.
SEMANA
O9
EXAMEN UF.
NO
UNIDAD FORMATIVA III

SEMANA
MEDTDAS
1O
or orspeRsrt
Rango, Desviacin media, definicin, para datos agrupados y sin agrupar.

Varianza y desviacin estndar para datos agrupados y sin agrupar.
Propiedades de la varianza.
SEMANA
11
MEDTDAS DE
DrspERsrt
- alrsls coMBINAToRlo
Coeflciente'de variabilidad. Coeficiente de asimetra y de Kurtosis.

Fatorial, Permutacin, Diagrama de rbol.
SEMANA 12
alusls coMBrNAToRto -
TEoRTA DE pRoBABtLtDADES
Combinaciones, definicin, frmula, aplicaciones.
Teora de probabilidades: Experimento aleatorio, espacio muestral, eventos o sucesos

tipos de eventos.
SEMANA 13
TEORIA, DE PROBABILIDADES
Definicin de probabilidad, propiedades, probabilidad de un evento, aplicaciones.
Probabilidad de la unin de sucesos, Probabilidad Condicional, definicin, frmula,
aplicaciones.
SEMANA 14
TEORIA DE PROBABILIDADES
Reglas de Ia probabilidad de la multiplicacin. Teorema de Bayes, definicin, frmula,
aplicaciones.
EXAMEN UF. NO 3.
UNIDAD FORM.ATIVA IV
SEMANA 15
DISTRTBUCIONES DE PROBABILIDADES
Distribucin de probabilidades, variables aleatorias, media y vartanza de una

di sfribucin de probabilidad.
Uomputacion
Carrera Profesional
e lnformtica
ffiAbcc0
Distribucin Binomial o Bemoulli, definicin, funcin de cuana, propiedades,

caractersticas.
SEMANA 16
DISTRTBUcT erhJotultAL
- DISIBUCIoN DE potssoN
Aplicaciones con Ia disiribucin binomial

Distribucin de Poisson, definicin, funcin de cuanta, propiedades,
Aplicaciones.
SEMANA 17
DrsrRrBUCt
ronunl
DE pRoBABILtDADES
lntroduccin, funcin de cuanta, caracterstica de la curya normal, propiedades.

Areas bsicas bajo la curva normal.
Distribucin normal estandarizada (Z). Clculo de reas con la tabla de Z.
SEMANA 18
Aplicaciones con la curva normal.
Taller.
SEMANA 19
EXAMEN UF.
NO
Carrera Profesional
e lnformtica
5. SISTEMA
1.
2.
Computacin
ffiAbeco
DE EVALUACIN
Aplicar los fundamentos, mtodos y
Explica y aplica corre
tcnicas estadstOcos, en la elaboracin de
fundamentales
los datos
elaboracin de datos
Organizar
describir los datos originales,
utilizando mtodos
tcnicas
de
la
de
nceptos
I
a pate la
2.1 Elaborar tablas de distribucin de frecuencias y

cuadros estadsticos
?-.2 Elabora grficos para presentar los datos
Estad stica Descriptiva.
estadsticos
2.3 Comparar los datos estadsticos de diferentes

aspectos
3.
3.1 Elabora medidas de tendencia central

ldentificar y calcular la media aritmtica, la
mediana, la moda y la media geomtrica
4. ldentificar y
calcular
desviacin estndar y
la
el
3.2 Aplica las medidas a situaciones
concretas
orientados a la administracin y negocios
4.1 Elabora medidas para describir la dispersin de

varianza,
los datos
4.2 Aplica las
coeficiente
medidas de dispersin en la gestin

de
recursos
informticos y tecnolgicos
.
variacin.
5.1 Calcula y explica los resultados de permutacin y

combinacin de un nmero
5. Determinar las posibilidades
lgicas
permutacin, combinacin y particiones
un nmero.
6.1 Selecciona
una muestra representativa de
u.na
Deduce acerca de una poblacirr con base

a una muestra y analiza los riesgou de su 6.2
poblacin especfica
decisin.
informaciones de la unidades de investigacin
Realiza inferencias estadsticas
Elabora
un
cuestionario para
recopilar
con 7.1 lnduce correctamente las caractersticas de una

poblacin a partir de una muestra
respecto a una poblacin basndose en un

pequeo muestra
Definir y determinar la distribucin normal 8.1 Aplica los conceptos de la distribucin normal
de probabilidades
la toma de decisiones
6.
ms
importantes
MTODO DE ENSEANZA
Las sesiones se desarrollarn motivando la participacin activa de los estudiantes, a

travs de presentacin y desarrollo de casos. Realizaran trabajos prcticos grupales,
duales e individuales. Se organizarn en grupos para nvestigar e intercambiar
experiencias de aprendizaje.
Las exposiciones del docente orientarn el trabajo grupal y debates, complementando con
informaciones bibliogrficas y documentales

le lnformtica
7,
ffiAbtrc0
BIBLIOGRAFIA
AVILA ACOSTA, Roberto; "Estadstica Elemental". Ediciones RA. Lima
BERENSON, Mark y LEVINE, David; Estaci,stica Bsica en Administra
Editorial Prentice Hall Hispanoamericano S.A. Mxico 1995
CaRCn ORE; Estadstica Descriptivo y Probabilidad

lmpreso. Princeliness. Lima 1992
LEVIN, RICHARD 1., "Estadistica para Administradores". Editorial Prentice
Hall
Hispanoamericana S.A. Mxico 1993

LIPSCHUTZ, SEYMOUR, "Matemticas para computacin". Editorial McGraw
Hill
MASON, ROBERT D. Y LIND, DOUGLAS A; Estadstica para Administracin y Economa.

Editorial Alfaomega. Mxico 1995
SHAO, STEPHEN P. "Estadstica para economistas

Editorial: Herrero Hermanos.''1991
RELI\CIN DE MATERIALES
Computadora: Procesar de texto y hoja d clculo
Retropector : Proyectartransparencias
Proyector de transperancias
Manual de Estadstica General
Direcciones electrnicas
administradores
de
empresas".

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Carrera Profesional de

Comprender el funcionamiento del

Se desarrollaran las clases usando la exposicin

6.2 Mtodo Prctico

PROGR.\) I.\ CIN CURRI CL I-AR

EDUCACIN CIVICA Y DEFEI.ISA

El curso ticnc la doble finaiidar.l de proporcionar conocimientos a los

le corresponde desempear dentro de la sociedad peruana y

GENERAL.Proporcionar al alumno la capacldad de analizar cientficamente

ESPECIFICOS.A1 finalizar el curso elparticipa.rte; estar en condiciones de:

Analizar la estructura de la nacionalidac y la culfura peruana

-r.plicar el sentido de 1o moral. del irabao. del bien comn. de ia liberta

1: CONCEPTOS FLINDAJ\{E]Y'TALES I)B NACiN, PAIS Y PA'f}tI\.

Lluvia de ideas sobre Nacin , Pas y

C'oncepto de lrlacin, Pas y Pah'ia.

dice la Constitucin sobre Nacin ,Pas

La sociedad peruana.(Breve resea histrica).

SEMANA 5: EXAMEN UMDAD DE FORMACIN # 1

FAil{ILIAR. CALISAS DE LA DESINTEGRACIN FAN{II,IAR

Caractersticas de la integracin lamiliar.

SEN{ANA 9: EXAI\{EN TINIDAD DE FORMACIN #

UNIDAD DE FORMACIN # 3..

SEMANA 11 :LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD PERUANA

La familia en el transcurrir de la historia pefl.rana.

Alisis de la Constitucin. Estructura.

SEMANA 13: ESTRUCTURA DEL ESTADO SEGN LA CONSTITUCIN

Los Poderes dei Estado.

SEIAN.A. 14: EXAIIEN I.iNIDAD DI'l FoIlll\CIO-I.INIDAD DE FOR\{ACIN # 4,-

SENAI{A 15: REGI}'IEN ECOI\{ONIICO Y POLITICA FISCAL

SBMANA 16: LAS GARANTIAS CONSTITUCIONALES

Aniisis del Ttulo V de la Constitucin dei Peru.

SEMANA 17: LAS GARANTIAS CONSTITIICIONALES

SEMANA 18: EL PERU Y LA COMUMDAD ANDINA DE FOMENTO

SEMANA 19: REPAO DE LAS UNIDADES DEL 10

Parlicipar valorando la importancia de

elementos. pr"ocesos 1, fine

lr,tesri,iad e Irlc;rrida.l \,rc;

I{econocer y aplicara 1a enseanza

moral, de1 trabajo,

sLi vrcla coiiciialrr

Rcsretar ias nonrlas lega)es ci

Reconocer 1a Educacin familiar

6.- Conocer y analizar Ia eskuctura de la

conocedor de los riesgos de una actividad

Organzar sus ideas y pensamientos

El profesor da las pautas para un habajo de investigacin y el alumno a travs de la prctica

E1 alumno lee, analiza, comparal interpreta

y crea nue\/as situaciones referentes a los textos

La etroalimentacin de contenidos se realizan mediante preguntas y respuestas.

INSTITLTTO SUPEROR TECNO'.

an1isis, comparacin, ejecucin' cornprobacin

SNCHEZ I-UIS ALBERTO (1987) ET, PERU RETIIATO

Al fjnaLizar el sen-stre, eL alunno

neCiante la vivencia, conocinienta

Real-izar ccn creatividaci J.a prctica

:-a 1;=ne_<rs ;i la rece_.: i.::

Zl arce peuano aucqtcno g

Ii- 2^rte _=:uano c'=i:.ni.=; ) repubiicanc y sis relac:or.ie-;

;i3i1 a-:.S Crler-:aea -::,e=

" Ei Arien Ccuicc dei Arte,, . rTcit. Laiicr Ea;celcr.

lf,,ririn _Lf L'.

FESICIT]AL: CCMPUTACIC\] E INFOR/..{ ATTCA

OBJETfVO TERMINAL DE LA ASTGNATURA:

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