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1.

TIPOS TEXTUAIS
Provavelmente, vocs j ouviram falar em pelo menos trs tipos textuais: a
narrao, a descrio e a dissertao (argumentao). O que importa para o
vestibular que a gente identifique as caractersticas desses trs tipos de
texto. Acrescentamos mais dois: a exposio e a injuno.
Bastante cobrado no vestibular, fundamental sabermos as diferenas
entre eles. A principal a finalidade desses tipos.
Ex1: Eu fui ao shopping e encontrei Joana. (NARRAO)
Ex2: A casa muito grande e tem seis quartos. (DESCRIO)
Ex3: O lcool uma substncia lquida que causa perda de sensaes.
(EXPOSIO)
Ex4: O lcool deveria ser proibido aos jovens, pois prejudica o fgado e pode
ocasionar cirrose. (ARGUMENTAO).
Ex5: No beba cerveja! (INJUNO).
fcil perceber que o ex1 pretende contar uma histria, o ex2 faz parte de
uma apresentao de caractersticas sobre a casa, o ex3 j traz informaes
sobre o lcool, enquanto que o ex4 se trata de uma opinio acerca do
consumo de lcool. O ltimo exemplo pretende influenciar o comportamento
do interlocutor.
Para cada uma dessas finalidades temos um tipo textual, respectivamente,
NARRAO, DESCRIO, EXPOSIO, ARGUMENTAO e INJUNO.
Sobre as tipologias textuais, importante termos em mente que h algumas
caractersticas gramaticais que nos permitem diferenciar esses textos. Por
exemplo, a narrao se utiliza frequentemente de verbos de ao
preferencialmente no passado -, enquanto que a injuno j os utiliza no
modo imperativo. O texto argumentativo o tipo textual mais cobrado nas
redaes e, por isso, o mais estudado. Tipos textuais no aparecem
isoladamente, eles me mesclam. Numa redao de vestibular, por exemplo,
comum que os exemplos que constituem argumentos sejam de carter
narrativo ou expositivo.
TABELA:
EXEMPLOS

TIPOS TEXTUAIS

Eu fui ao shopping e encontrei Joana

NARRAO

A casa muito grande e tem seis


quartos
O lcool uma substncia lquida que
causa perda de sensaes

DESCRIO
EXPOSIO

O lcool deveria ser proibido aos


jovens, pois prejudica o fgado e pode
ocasionar cirrose
No beba cerveja!

ARGUMENTAO

INJUNO

2.O TEXTO ARGUMENTATIVO


Na aula anterior, falamos sobre as diferenas entre os tipos textuais.
Lembrando que eles so: narrao, descrio, exposio, argumentao e
injuno. Agora, falaremos um pouco mais sobre o texto argumentativo.
Ele construdo com trs aspectos: elementos de argumentao,
estratgias argumentativas e mtodos de raciocnio. Hoje, dedicaremos
apenas aos seus elementos fundamentais: a tese e os argumentos.
Analisando o pargrafo de um texto que fala sobre o ataque a Charlie Hebdo
e o ato terrorista na Nigria, transcrito aqui:
Alguns sugeriram que os atentados em Paris foram mais comoventes, pois
era mais fcil colocar-se no lugar das vtimas e, com isso, se sensibilizar
mais. Apesar da maior identificao com as vtimas francesas ter valor
significativo ao analisar reaes sobre os dois atentados, a questo vai
muito alm deste argumento. No houve grande comoo com o
ocorrido na Nigria devido ao pensamento de que guerras e violncia so
comuns, ou at mesmo naturais, em pases do Oriente Mdio, frica, sia e
Amrica do Sul.
Podemos perceber que h dois pontos de vista apresentados:
1) O escritor do texto opina que houve maior comoo com os atentados
de Paris do que da Nigria porque os atentados na Nigria so mais
comuns; em Paris, no.
2) O escritor do texto d voz a uma opinio que diz que a houve maior
comoo com os atentados de Paris porque quem se comoveu
colocou-se no lugar das vtimas.
Perceba que os pontos de vista so praticamente os mesmos. O que se
diferencia, no entanto, so as explicaes dadas para dar validade a cada
uma delas.
As opinies, chamamos, do ponto de vista argumentativo, de tese.
o ponto de vista a ser defendido pelo autor, enunciador do texto. J as
explicaes dadas a fim de defender a tese, chamamos de argumentos. a
fundamentao da tese.
Alm desses dois elementos, temos mais um: a anttese (ou
contratese). Digamos que o escritor do texto dissesse que algumas
pessoas perceberam maior comoo com Nigria do que com Paris.
Evidentemente, esse trecho enunciado pelo autor seria a contratese, a
opinio contrria quilo que ele vem defendendo em seu texto.

Em suma:
ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DO TEXTO ARGUMENTATIVO
Tese
Argumentos
Anttese (contratese)

Posicionamento, opinio, ponto de


vista do escritor/enunciador.
Fundamentao, base, explicaes
que sustentam a tese
Posicionamento, opinio, ponto de
vista CONTRRIO do escritor.

3.O TEXTO NARRATIVO


Todo texto narrativo se prope a contar um FATO, um acontecimento que se
passa em determinado TEMPO e LUGAR. A narrao s existe na medida em
que h AO e essa ao praticada pelos personagens. Um fato, em geral,
acontece por determinada CAUSA e desenrola-se envolvendo certas
circunstncias que o caracterizam. necessrio, portanto, mencionar o
MODO como tudo aconteceu detalhadamente, isto , de que maneira este
fato ocorreu. Um acontecimento pode provocar consequncias, as quais
devem ser observadas. Assim, os elementos bsicos de um texto narrativo
so:

TABELA:

ELEMENTO
FATO
TEMPO
LUTAR
PERSONAGENS
CAUSA
MODO
CONSEQUNCIAS

FUNO
O que se vai narrar.
Quando o fato ocorreu.
Onde o fato ocorreu.
Quem participou do ocorrido ou o
observou.
Motivo que determinou a ocorrncia.
Como se deu o fato.
Resultados do fato.

Alm disso, quando se vai redigir uma narrao, a primeira deciso que se
deve tomar se voc vai ou no fazer parte da narrativa. Essa deciso
determinar que TIPO DE NARRADOR utilizar:

NARRADOR EM PRIMEIRA PESSOA aquele que ao mesmo tempo narra e


participa da ao, ou seja, inclui-se na narrativa. Marcas lingusticas:
pronomes e verbos em primeira pessoa.

NARRADOR EM TERCEIRA PESSOA aquele que narra, porm no


participa, o narrador observador, onisciente. Marcas lingusticas:
pronomes e verbos em terceira pessoa.

4.GNEROS TEXTUAIS
Ns s interagimos uns com os outros atravs de textos. Entretanto,
levando-se em conta quem so esses outros e com quais objetivos se faz
essa interao, temos variedades de texto. Exs.: bilhete, bula de remdio,
notcia de jornal, horscopo, tirinha de jornal, manual de instrues,
mensagem de facebook ou whatsapp, e-mail, entre outros so exemplos de
variedade textual de interao, comunicao.
Cada modalidade desses textos com os quais lidamos diariamente
chamamos de GNEROS TEXTUAIS.
P.S.: Jornal veculo para outros gneros (tais como notcia, editorial, carta
ao leitor, artigo de opinio etc)
No entanto, o que interessa ao vestibular saber diferenciar esses gneros
uns dos outros. Isso porque cada gnero tem caractersticas prprias de
formulao. H trs critrios para diferenciao: forma, funo, situao.
TABELA:
FORMA Maneira como se apresenta o texto para o leitor (aqui, a
disposio do texto, as classes de palavras, a linguagem so pistas de
diferenciao).
FUNO Aplicao do texto, seu objetivo, o efeito esperado.
SITUAO Os participantes e suas caractersticas.
Cabe destacar que na identificao dos gneros textuais, os tipos textuais
so tambm pistas, pois alguns podem predominar em determinados
gneros. Ex.: artigo de opinio (argumentativo), propaganda (injuntiva).
ANLISE DE UM GNERO TEXTUAL: MENSAGEM DE FACEBOOK
Forma linguagem informal (coloquial), poucas palavras, uso de pronomes
de tratamento (voc) etc, texto curto.

Funo - conversa, dar


comunicao imediata.

receber

notcias

particulares,

pessoais,

Situao participantes so conhecidos uns dos outros, geralmente amigos,


parentes e colegas de trabalho.
ANLISE DE UM GNERO TEXTUAL: CURRICULUM VITAE
Forma rigorosa (contm dados civis do escritor do currculo, nome, idade,
endereo, formao profissional, experincias etc); linguagem formal
(norma padro). Dependendo das experincias do escritor, o texto oscila de
curto a longo.
Funo obter a vaga de determinado emprego;
Participantes candidato determinada vaga de emprego, empregador.
Pessoas, a principio, desconhecidas entre si.

5.FIGURAS DE LINGUAGEM
As figuras so recursos de estilo que permitem aumentar a expressividade
um texto. Imagine um texto que fale, por exemplo, sobre o falecimento da
presidenta Dilma. A este fato, podemos dizer a presidenta faleceu ou a
presidenta foi pro cu. A segunda, percebam, mais expressiva do que a
primeira, amenizadora e com um pouco de ternura, sensibilidade. Portanto,
a segunda se utiliza de figura de linguagem.
A estes enunciados mais expressivos podemos dizer que so usos no
convencionais, comuns da linguagem. Essa no convencionalidade o que
d margem s figuras de linguagem.
Veremos agora as figuras mais cobradas nos vestibulares: so 7 Metfora,
Comparao, Metonmia, Anttese, Paradoxo, Ironia, Elipse.
TABELA

FIGURA

DEFINIO

EXEMPLO

METFORA

Analogia implcita, sem


conectivo

Maria uma flor

COMPARAO

Analogia explcita, com


conectivo

Maria como uma flor

METONMIA

Substituio
de
um
termo
por
outro
relacionado

Estou ouvindo Roberto


Carlos. (Cantor-Msica)

ANTTESE

Aproximao
de
contrrios
Aproximao
de
contrrios; gera uma
ideia
logicamente
impossvel
Dizer
o
contrrio
daquilo que se acredita.

De repente, o dia virou


noite.
Sinto uma alegria triste

PARADOXO

IRONIA

ELIPSE

Omisso de um termo
recupervel

Voc zerou a redao?


Nossa! Como voc
inteligente?
BAR: Aqui, somente em
dinheiro.
(pagar,
pagamento).

6.FUNES DA LINGUAGEM
Entender quais so as funes da linguagem equivale a entender para que
serve a linguagem, para que ela empregada
Alguns enunciados servem para informar sobre algo, outros para expor
opinies; outros, ainda para chamar a ateno de algum. Sendo assim, h
vrias funes para cada tipo de enunciado. Transmitir informaes, falar
sobre a lngua portuguesa so alguns exemplos.
Como saber quantas funes temos? Precisamos, para responder a isto, de
recorrer aos elementos da comunicao. So eles: O EMISSOR, O
RECEPTOR, A MENSAGEM, O CDIGO, O CANAL E O REFERENTE.
Se o meu enunciado focaliza cada um desses exemplos, cada foco produzir
uma funo da linguagem. Vejamos:
Se o foco no EMISSOR, temos a funo EMOTIVA da linguagem, que
consistem em expressar sentimentos e opinies do produtor do texto. Se o
foco no RECEPTOR, temos a funo CONATIVA ou APELATIVA e o objetivo
interferir em seu comportamento. Se o foco a MENSAGEM, temos a funo
POTICA da linguagem, tornando o texto mais expressivo (as figuras de
linguagem contribuem para isso). Se o foco o CANAL, temos a funo
FTICA e seu objetivo fazer a testagem do canal. Se o foco o CDIGO, h
a funo METALINGUSTICA: o cdigo falando sobre si mesmo (bastante
frequente nas aulas de lngua portuguesa). Por fim, se o foco o

REFERENTE, temos a funo REFERENCIAL, consiste em transmitir uma


informao sobre o mundo real.
Importante dizer que as funes no ocorrem isoladamente. O que acontece
que algumas predominam em alguns gneros textuais.
TABELA
ELEMENTO DA
COMUNICAO

FUNO DA LINGUAGEM

OBJETIVO

EMISSOR

EMOTIVA

Sentimentos, opinies.

RECEPTOR

CONATIVA ou APELATIVA

Influenciar
comportamento.

MENSAGEM

POTICA

Tornar
o
expressivo.

CANAL

FTICA

Testar o canal.

CDIGO

METALINGUSTICA

Falar sobre
cdigo.

REFERENTE

REFERENCIAL

Transmitir
informao.

o
texto

prprio
uma

8.VARIAO LINGUSTICA
Todo mundo fala do mesmo jeito? Sabemos que algumas pessoas e alguns
grupos sociais falam diferentes uns dos outros, o que nos faz acreditar que a
lngua portuguesa no uniforme, e sim diversificada, variada.
Nessa diversificao, importante reconhecer que atuam diferentes fatores:
so eles a regio geogrfica (lugar), idade, nvel socioeconmico, sexo,
situao comunicativa (COLOCAR EXEMPLOS DE CADA).
Para a lngua, essas maneiras diferentes de se falar constituem a variante
lingustica. Isto , modo de falar prprio de cada grupo social. Dentre as
variantes, temos a variante rural, urbana, formal, coloquial, masculina,
feminina, jovem, adulta, idosa e a lista se amplia a partir do reconhecimento
de que h, na nossa sociedade, inmeros grupos.
O que levar em considerao? Primeiramente, o que nos ensinado na
escola, em termos de lngua portuguesa, apenas uma variante das que
possuem a lngua: a norma padro. Ela que se efetua nos meios miditicos e
que se cobra na hora de elaborarmos, por exemplo, a redao do vestibular.
Como contedo de vestibular, importante entender que muitas questes
do ENEM pedem para que o candidato reconhea essas variantes, uma vez
que elas fazem parte da lngua e representam grupos sociais, cabendo a ns
respeit-las e seus usurios.

TABELA:
FATORES

VARIANTES

Regio

Bolacha (SP) x biscoito (RJ)

Idade

Bolado
(jovens)
(adultos + velhos)

Socioeconmicos

Problema (mais escolarizado)


Pobrema (menos escolarizado)

Sexo

Bonitinho
(feminino)
x
Bonito
(masculino)
Valeu (informal/amigos) x Obrigado
(formal/chefe)

Situao

Preocupado

9.VALOR SEMNTICO DOS CONECTIVOS


Primeiro, temos que entender que a palavra semntica se refere parte da
gramtica que estuda o significado das palavras. Por exemplo, ao
verificarmos a relao de sinonmia, antonmia, estamos estudando
semntica. J os conectivos so elementos que servem para conectar, ligar,
relacionar palavras e frases. Por exemplo, nas frases:
Gosto DE sorvete
E
Joo E Maria vo sair
O que a gente percebe que a palavra DE, na primeira frase, e a palavra E
na segunda, so fundamentais para fazer a ligao, respectivamente, entre
gosto e sorvete e Joo e Maria, respeitando, assim, as regras
gramaticais.
Os conectivos se dividem em dois grupos: preposies e conjunes. Hoje,
falaremos apenas sobre as preposies.
O vestibular cobra bastante esse contedo. Ou seja, se cair alguma questo
falando sobre semntica dos conectores, significa que a questo t pedindo
o significado ou da preposio ou da conjuno.

TABELA:
PREPOSIO
DE

COM

VALOR SEMNTICO
Origem
Posse
Matria
Causa
Assunto
Companhia
Contedo
Instrumento
Causa

POR

Agente
Lugar
Meio
Causa

PARA

Destino
Beneficirio
Finalidade
Consequncia

SEM

Ausncia
Condio

EXEMPLOS
Vim de So Paulo
Sapato de Joo
Sapato de camura
Morreu de calor
Conversa de futebol
Vou com voc
Copo com refrigerante
Abriu a porta com a
chave
Com
frio,
todos
colocaram os casacos.
A tarefa foi feita pelos
alunos
Caminhou
por
Belo
Horizonte
Enviou o presente por
SEDEX
Chorou
por
no
concordar.
Vou para Aracaj
Dei o dinheiro para
meu pai
O dinheiro para o
aluguel
Basta esquentar para o
carioca ir praia
Copo sem gua
Sem a identidade, no
pode entrar!

10.MODERNISMO: FASE HEROICA


Bem, o Modernismo, historicamente, se inicia em 1922, com a Semana de
Arte Moderna, realizada em So Paulo. Para alguns, o modernismo j se
encerrou; para outros, ainda vivemos, literariamente, o Modernismo.
Deixando, entretanto, de lado essa questo, o modernismo possui
subdivises: a 1 comea em 1922-30, a 2 1930-45.
Sobre a fase heroica, foco da aula de hoje, h dois pontos fortes, que
chamaremos de ANTIPASSADISMO e NACIONALISMO CRTICO.
O ANTIPASSADISMO uma crtica s escolas literrias anteriores, tradio
literria. Tal postura se expressa, principalmente, nas inovaes de
contedo (temas) e forma (disposio do poema, tanto no que se refere aos
versos quando ao uso da lngua, uso vocabular etc). Temas cotidianos,

banais, como por exemplo, o poema de Manuel Bandeira que fala sobre os
camels tpico do Modernismo.
As inovaes da forma so o uso de frases nominais, ausncia de
conectivos, humor, registro coloquial, pardia, neologismos, versos livres e
brancos, marcas de oralidade (como, por exemplo, a supresso do R final
em verbos no infinitivo).
A rejeio s escolas anteriores leva a recusa de rimas (versos brancos) e
padres mtricos regulares (versos livres).
No que se refere ao NACIONALISMO CRTICO, precisamos de ter em mente
que o conceito de nacionalismo, aqui tratado, se refere a uma preocupao
em pensar o Brasil e suas caractersticas culturais, especficas, elemento
bastante exercido no Romantismo.
No entanto, no modernismo, o nacionalismo crtico, pois o nacionalismo
romntico mais ufanista, idealiza uma concepo de Brasil, enquanto que
o nacionalismo crtico aquele que apontar caractersticas no to
idealistas. Por exemplo, Mrio de Andrade, ao escrever Macunama, o heri
sem nenhum carter, descreve o protagonista, Macunama, como um ndio
oportunista, preguioso etc, longe de ser um Peri ou outro ndio que se
construiu no Romantismo, aquele ndio que era cavalheiresco, respeitvel.
Mostrar, tambm, as marcas de oralidade e outras variaes da lngua
portuguesa tambm um dispositivo de crtica ao nacionalismo, pois
demonstra que o portugus falado aqui se distancia de uma lngua
portuguesa ideal, aquela falada e escrita em Portugal.
TABELA
MODERNISMO:
1 FASE - 1922-1930; 2 FASE 1930-1945.
Temas cotidiano, banal
Inovaes na forma

Frases
nominais,
humor, marcas de
oralidade,
registro
ANTIPASSADISMO
coloquial,
versos
livres e brancos,
neologismos.
Nacionalismo Crtico (mostrar realidade brasileira)
versus
Nacionalismo Romntico (ufanista)