Saber e Fazer 8ano-Aluno

Caderno de Exerccios
8. ANO
Ensino Fundamental
Cincias, Geografia, Histria

Lngua Portuguesa e Matemtica
Diretoria Geral
Alessandro Marques
Gerncia de Operaes
Guilherme Jos Cornlio Viana
Gerncia Editorial
Tatiane Aline do Carmo e Melo
Produo Editorial
Letcia Neves
Produo Grfica
Daniela Pereira de Melo
Denise de Barros Guimares
Eli Vidal de Castro
Glauciane Mara Fernandes
Gerncia Pedaggica
Cornlia Cristina Sampaio Brando
Maria Cibele Aguiar Santos
Consultoria Pedaggica
Ada Ceclia Vilela de Oliveira
Carla Miller Brant Moraes
Cibele Cristina Mendanha
Helosa Helena Baldo Lopes
Luciano Pereira Marins
Luiza Winter Venturini
Marcilene Gonalves Souza
Projeto Grfico e Capa
Grid Editorial
Reviso de Lngua e Estilo
Carolina Santos Magalhes da Rocha
Denice Pgo
Renilda dos Santos Figueiredo
Editorao Eletrnica
Grid Editorial
Ilustrao
Ednei Marx
Todos os direitos reservados

Proibida a reproduo total ou parcial
Cartografia
Carlos Jorge Nunes
Rua Santa Madalena Sofia, 25
Vila Paris, Belo Horizonte / MG
CEP 30380-650
(31)2126.0310
Querido aluno,
Este caderno composto de atividades interessantes, que vo ajud-lo a se envolver mais
com o universo do conhecimento e a compreender sua importncia na vida das pessoas.
Ao longo deste caderno, voc realizar atividades significativas e perceber que pode ser
muito divertido percorrer um caminho no qual estaremos sempre descobrindo algo novo!
Com o nosso carinho,
Rede Pitgoras
Organizao do meu dia a dia

1.o Defina um horrio para o seu estudo.
2.o Escolha um local calmo, claro e bem ventilado e, de preferncia, que seja do seu agrado.
3.o Organize os materiais que sero utilizados e deixe-os prximos a voc.
4.o Separe diariamente o contedo a ser estudado.
5.o Sente-se na cadeira corretamente no momento de estudar.
Agora, preencha o quadro abaixo com as suas atividades dirias.
Atividades
1
2
3
4
5
6
7
Horrio
Incio
trmino
Sumrio
CINCIAS
CIE
UNIDADE 1 O ser humano: conexes com o meio .........................................6

Captulo 1 um ser humano biolgico e cultural ................................................. 6
Captulo 2 O ser humano e suas conexes com o meio....................................... 9
UNIDADE 2 A interao dos sistemas humanos ........................................... 15
Captulo 3 Os sistemas vivos e a nutrio humana ........................................... 15
Captulo 4 Ser humano um sistema fechado operacionalmente e aberto
entrada de matria e energia: a integrao dos sistemas .................................... 17
GEOGRAFIA
GEO
UNIDADE 1 Aspectos gerais dos continentes ............................................... 21

Captulo 1 Conhecendo o mundo contemporneo............................................ 21
Captulo 2 O espao fsico mundial: transformao e apropriao ................... 25
UNIDADE 2 Aspectos gerais da sociedade contempornea: o espao humano
e o econmico-mundial............................................................. 30
Captulo 3 A dinmica da populao mundial ................................................... 30
Captulo 4 O mundo do trabalho ....................................................................... 34
HISTRIA
UNIDADE 1 A contestao ordem e a construo da cidadania ................. 36
Captulo 1 Direitos e deveres na Inglaterra do sculo XVII ............................... 36
Captulo 2 Cidadania e liberdade na Revoluo Francesa.................................. 39
Captulo 3 Liberalismo e Socialismo no sculo XIX ............................................ 43
UNIDADE 2 Liberalismo e contestao ordem colonial nas Amricas ........ 45
Captulo 4 Estados unidos da Amrica: Liberalismo e Federalismo .................. 45
Captulo 5 Independncia e fragmentao na Amrica espanhola ................... 47
HIS
POR
LNGUA PORTUGUESA
UNIDADE 1 O mundo da escrita .................................................................. 48
Captulo 1 A importncia social da escrita ........................................................ 48
Captulo 2 A estrutura do texto escrito ............................................................ 54
UNIDADE 2 As palavras velam e desvelam .................................................. 58
Captulo 3 O que sou e o que digo que sou ..................................................... 58
Captulo 4 A vida (re)escrita .............................................................................. 62
UNIDADE 3 Feitos para aprender ................................................................ 64
Captulo 5 Escreveu, no leu... ......................................................................... 64
Captulo 6 Dosando as palavras ........................................................................ 67
UNIDADE 4 Palavras que incitam ................................................................ 69
Captulo 7 O poder das palavras ....................................................................... 69
Captulo 8 Palavras que vendem ....................................................................... 71
MAT
MATEMTICA
UNIDADE 1 Retas, planos e figuras geomtricas ........................................... 76
Captulo 1 Retas, segmentos e ngulos ............................................................. 76
Captulo 2 Retas, ngulos e figuras geomtricas................................................ 85
UNIDADE 2 No universo dos nmeros e da lgebra ...................................... 90
Captulo 3 Os nmeros reais .............................................................................. 90
Captulo 4 um pouco de lgebra ....................................................................... 99
Saber e Fazer
UNIDADE
O ser humano:
conexes com o meio
CIE
CAPTULO 1 uM SER HuMANO BIOLGICO E CuLtuRAL

Contedos:
As diferentes dimenses do humano
O ser humano uma abordagem filogentica
Paleontologia e a gentica em parceria
1) O ser humano constitudo de vrias dimenses que se entrelaam e se integram. Analise

a charge sobre os anseios da sociedade que mostra algumas dessas dimenses.
Disponvel em: <www.cicero.art.br>. Acesso em: 3 out. 2012.
Explique a importncia das dimenses humanas apresentadas na charge para o

desenvolvimento do ser humano.
8. aNO | cINcIas ENSINO FuNDAMENtAL
2) O sistema de classificao dos seres vivos permite entender as relaes evolutivas de

uma determinada espcie. Analise a classificao taxonmica do ser humano e complete o
quadro com o nome de outros seres vivos que pertencem aos mesmos txons (Reino, Filo,
Classe, Ordem e Famlia).
TXONS
REINO
FILO
CLASSE
ORDEM
FAMLIA
GNERO
ESPCIE
CLASSIFICAO DO SER
HUMANO
Animal
Cordados
Mamferos
Primatas
Homindeos
Homo
Homo sapiens
SERES VIVOS
Homo habilis
________________
Lembrete: A classificao biolgica das espcies foi proposta inicialmente em 1735 pelo
naturalista Carl Von Linne (conhecido por Lineu), que sistematizou em seu livro Sistema Naturae
a ordenao dos seres vivos em grupos hierrquicos.
3) A filogenia estuda as relaes evolutivas entre os organismos. Como nas rvores

genealgicas, procura estabelecer linhas em que se reflitam a descendncia e o grau de parentesco
entre espcies de seres vivos do passado e do presente por meio de comparaes genticas.
Analise o quadro a seguir que apresenta o nmero de cromossomos de diferentes espcies.
ESPCIES
Homo sapiens
Minhoca
Chimpanz
Mula
Caracol
Leo
Gibo
Cavalo
Mosca Drosfila
Cachorro
Gato
QUANTIDADE DE CROMOSSOMOS
46
32
48
63
24
38
44
64
08
78
38
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
a) Utilizando o quadro e os conceitos da filogentica, determine o parente mais prximo das

espcies a seguir.
Leo:
Cavalo:
Chimpanz:
b) Indique as duas espcies mais prximas evolutivamente. Explique o motivo de sua escolha.
8. ano | cincias Ensino Fundamental
UNIDADE
O ser humano:
conexes com o meio
CIE
CAPTULO 2 O SER HuMANO E SuAS CONEXES COM O MEIO

Contedos:
O corpo humano e suas conexes
A rede nervosa e os estmulos da viso
A audio
O olfato
O tato
O corpo em movimento
Domnio Pblico
4) Em 22 de abril de 1500, Pedro lvares Cabral desembarcou em terras brasileiras com

sua frota de Portugal. Analise o quadro do pintor Oscar Pereira da Silva que retrata esse
momento ocorrido em Porto Seguro.
Obra de Oscar Pereira da Silva, "Desembarque de Cabral em Porto Seguro"
Saber e Fazer
a) Descreva como era o ambiente quando os portugueses chegaram ao Brasil.
b) Cite trs transformaes no ambiente provocadas pelo homem aps esse acontecimento.
c) Explique as consequncias dessas transformaes para o meio ambiente.
5) O crebro o principal rgo do sistema nervoso e executa as mais variadas funes.

Escreva dentro dos retngulos algumas atividades exercidas por esse rgo.
10
6) Leia o texto a seguir.

Cinema 4D
Uma das novidades cinematogrficas so os cinemas 4D, que so caracterizados como filmes
em 3D e que estimulam outros sentidos alm da viso e da audio, trazendo um novo nvel de
realismo para o cinema. O novssimo Piratas do Caribe: Navegando em guas Misteriosas tambm
ter uma verso 4D, a qual ser exibida nas 70 salas de cinema com tecnologia da D-BOX, que
utilizam cadeiras especiais que possuem capacidade de aquecer o ambiente e de nele lanar
aromas, fumaa e jatos de gua.
a) Indique dois sentidos, alm da viso e da audio, que podem ser explorados por essa nova
tecnologia.
b) Explique como esses dois sentidos podem ser estimulados em quem assistir a uma sesso de
cinema 4D com o filme em destaque na reportagem.
c) Cite o rgo principal de cada sentido indicado na letra a.
7) Leia o trecho do livro Robinson Cruso de Daniel Defoe, publicado originalmente em 1719
no Reino Unido.
Quando, do topo, lancei uma vista de olhos ao horizonte, girando vagarosamente e, quo
triste o meu destino, reconheci que estava numa ilha, a viso no alcanando nem sequer uma
sombra, muito, muito ao longe, que desse qualquer ideia de outras terras afastadas, ilhas ou
ilhotas, suspirei.
Disponvel em: <http://www.virtualbooks.com.br/v2/ebooks/pdf/00855.pdf>.
Acesso em: 23 jul. 2012.
Saber e Fazer
11
a) Cite trs estruturas responsveis por formar o principal rgo do sentido usado por Robinson
Cruso no trecho lido.
b) Identifique o que Robinson Cruso percebeu com a sua viso.
c) Explique como essa imagem foi formada nos olhos desse personagem.
d) O livro de Daniel Defoe conta a histria de um marinheiro, Robinson Cruso, que, aps diversas
viagens, v-se naufragado e perdido em uma ilha da regio do Caribe. Indique outro sentido,
alm da viso, que poderia ajudar esse personagem a ser resgatado. Justifique sua resposta.
8) Analise a imagem a seguir.
4 4
1
3 UMAMI 3
2
12
a) Identifique o sentido relacionado com o rgo retratado na imagem.
b) Cite os sabores que podem ser sentidos pelo paladar humano.
c) Relacione as regies destacadas pelos numerais com os sabores sentidos pelo paladar humano.
Numeral
1
2
SABOR
Numeral
3
4
SABOR
d) Escreva o que representa o termo Umami na imagem.
e) Explique por que somos capazes de sentir variados gostos por meio da lngua.

Bipedismo explica evoluo das mos, diz estudo
Pesquisadores canadenses podem ter solucionado um dos grandes mistrios da evoluo
humana ao fazer uma relao entre o bipedismo e a habilidade de construir ferramentas. Em um
estudo publicado na revista Evolution, uma equipe da Universidade de Carlgary concluiu que as
mudanas anatmicas observadas nas mos dos homindeos so apenas um efeito colateral de
modificaes no formato dos nossos ps.
A pesquisa, liderada por Campbell Rolian, utilizou um modelo matemtico que simulou
a transformao. Para isso, os cientistas tomaram as medidas de mos e ps de humanos e
de chimpanzs, com o objetivo de descobrir como essas partes do corpo evoluram desde o
tempo dos nossos ancestrais. O mtodo consistiu em ajustar o formato de mos e ps, recriando
pequenas mudanas evolutivas para ver que efeito trariam. [...]
Disponvel em: <http://veja.abril.com.br/noticia/vida-digital/bipedismo-explica-evolucao-maos-diz-estudo>.
Acesso em: 22 jul. 2012. (Fragmento)
Saber e Fazer
13
Formule uma hiptese sobre o que os pesquisadores constataram com esse experimento
sobre a evoluo das mos.
Lembrete: Hiptese sinnimo de suposio. Nesse sentido, a hiptese uma afirmao

categrica (uma suposio), que tenta responder ao problema levantado no tema escolhido
para pesquisa.
10) Leia as informaes e analise a imagem a seguir.

A rosca direta um exerccio para o bceps, em que seguramos a barra com as duas mos,
iniciando o movimento de baixo para cima, at o topo, formando um arco durante a execuo.
um dos exerccios mais famosos na musculao e um dos mais indicados quando se trata de
modelar bceps grandes.
Representao para fins didticos
a) Indique na ilustrao, com uma seta, a posio do msculo citado nas informaes.
b) Explique como a musculatura esqueltica trabalha para executar o exerccio chamado rosca
direta.
14
UNIDADE
A interao dos sistemas

humanos
CIE
CAPTULO 3 OS SIStEMAS VIVOS E A NutRIO HuMANA

Contedos:
A histria dos alimentos
O conhecimento cientfico e a produo do alimento
11) Com os avanos da modernidade, o homem est cada vez mais distanciando-se
da natureza. Podemos observar esse fenmeno quando vamos ao supermercado e
contemplamos nas prateleiras diversos alimentos embalados, refrigerados e industrializados.
Em um supermercado, ns nos esquecemos de que tudo que comemos tem a sua origem na
natureza.
Continue completando a tabela com a matria-prima e a produo/atividade de alguns
alimentos encontrados nos supermercados.
PRODUTO
MATRIA-PRIMA
PRODUO/
ATIVIDADE
Queijo
Leite
Pecuria
Catchup
Chocolate
Almndegas
Po
Saber e Fazer
15
12) Em 1798, Malthus publicou seu Ensaio sobre a populao, no qual desenvolveu uma
teoria demogrfica. Analise o grfico que mostra o Ensaio sobre a Populao.
Ensaio sobre a populao
Populao
Capacidade de produo de alimentos planetria
O grfico demonstra que

a) a distribuio de alimentos injusta, o que causa dificuldade para os pobres sustentarem
as suas famlias.
b) a humanidade cresce em progresso geomtrica e a produo de alimento cresce em
progresso aritmtica.
c) a produo de alimentos dobra a cada perodo de tempo enquanto que a populao
aumenta a partir de um fator relacionado ao meio.
d) o crescimento da populao humana e a sua capacidade de produo de alimentos so
compatveis.
16
UNIDADE
A interao dos sistemas

humanos
CIE
CAPTULO 4 SER HuMANO uM SIStEMA FECHADO OPERACIONALMENtE E ABERtO

ENtRADA DE MAtRIA E ENERGIA: A INtEGRAO DOS SIStEMAS
Contedos:
A nutrio de seres pluricelulares
O metabolismo energtico humano
A troca gasosa com o meio
O sistema urinrio
13) Analise o trecho da letra da msica "tenho sede", interpretada por Gilberto Gil.
traga-me um copo d'gua, tenho sede
E essa sede pode me matar
Minha garganta pede um pouco d'gua
E os meus olhos pedem teu olhar. [...]
Disponvel em: <http://letras.mus.br/gilberto-gil/46248/>.
a) Descreva o trajeto da substncia citada na letra da msica desde a sua entrada no corpo at a
sua sada.
b) Explique o que ocorre com o excesso dessa substncia no organismo humano.
Saber e Fazer
17
14) Leia as informaes a seguir.

Desde 2006, a Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria (Anvisa) obriga todos os fabricantes
a indicar no rtulo a quantidade de gordura trans presente nos alimentos. Por outro lado, o
Ministrio da Sade tambm tenta acabar com a utilizao dessa gordura, seguindo o exemplo
de pases como a Sua e a Dinamarca, onde ela proibida. A perseguio tem um bom motivo.
Estudos cientficos comprovaram que essa gordura extremamente prejudicial sade. [...]
Disponvel em: <http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/fundamentos/gordura-trans-471120.shtml>.
a) Cite trs regies do nosso organismo que podem ser afetadas por uma dieta rica em gordura
trans. Justifique sua resposta.
b) Escreva trs alimentos que possuem esse tipo de gordura.
c) As informaes mostram que o Ministrio da Sade tenta acabar com a utilizao dessa gordura.
Explique o motivo de essa gordura ser mais combatida pelo governo do que os outros tipos de
gordura.
15) Analise o esquema do corao a seguir.
18
O corao o principal rgo do sistema cardiovascular responsvel pelo transporte de

nutrientes e de oxignio para as clulas. Esse sistema tambm conduz os resduos metablicos das
clulas para os rgos responsveis pela sua eliminao.
Para que esse rgo exera a sua funo, o lado
a) direito do corao deve bombear sangue arterial pela artria pulmonar.
b) direito do corao deve receber o sangue que vem dos pulmes.
c) esquerdo do corao deve bombear sangue para todo o corpo.
d) esquerdo do corao deve receber sangue que vem do corpo.
Clculos renais, ou pedras nos rins, so formaes endurecidas nos rins ou nas vias
urinrias, resultantes do acmulo de cristais existentes na urina. Sua presena pode passar
despercebida, sem sintomas, mas pode tambm provocar dor muito forte que comea nas
costas e se irradia para o abdmen em direo regio inguinal. Um de seus tratamentos recebe
o nome de Litotripsia, ou seja, bombardeamento das pedras por ondas de choque visando
fragmentao do clculo, o que torna sua eliminao pela urina mais fcil. [...]
Disponvel em: <http://drauziovarella.com.br/doencas-e-sintomas/pedra-nos-rins-calculo-renal/>.
Aps a Litotripsia, espera-se que os fragmentos do clculo renal sejam

a) absorvidos pelo corpo atravs dos nfrons presentes nos rins.
b) conduzidos para a bexiga pelos canais das uretras.
c) eliminados do organismo humano pelo tubo do ureter.
d) retirados atravs do ureter, bexiga e uretra respectivamente.
Para manter os braos torneados, o ator Jos Loreto sua, e muito. Mesmo diabtico, o ator
mantm uma rotina cheia de exerccios, que incluem pelo menos uma hora diria de corrida,
natao ou ciclismo. Comecei a ter o hbito de malhar, coisa que no fazia, conta ele, que
tambm faixa preta em jud. [...]
Disponvel em: <http://tvg.globo.com/novelas/avenida-brasil/Bastidores/noticia/2012/06/assim-voce-matamamae-jose-loreto-revela-segredos-para-ficar-saradissimo.html>.
Saber e Fazer
19
a) Indique o hormnio que o ator deve tomar para se manter saudvel.
b) Explique o papel desse hormnio no organismo humano.
c) Identifique o rgo onde esse hormnio produzido.
d) Cite trs alimentos que o ator deve evitar em sua dieta.
18) Analise a frase a seguir.

Um sinal que voc consome muito carboidrato.
O consumo e a digesto pelo organismo do nutriente citado na frase so possveis, pois
a) a amilase pancretica capaz de transform-lo em glicose.
b) a pepsina liberada pelo estmago capaz de digeri-lo.
c) o intestino delgado produz enzimas que quebram essas molculas.
d) o pncreas produz enzimas, como a insulina e o glucagon.
20
UNIDADE
Aspectos gerais dos continentes
GEO
CAPTULO 1 CONHECENDO O MuNDO CONtEMPORNEO

Contedos:
Diviso do mundo contemporneo
Representao cartogrfica do mundo
Os fusos horrios do mundo
Conceitos fundamentais do espao geogrfico
1) Quais so os continentes presentes no Planeta?
2) Qual seria outra forma de se dividir a terra?
3) Quais so os aspectos destacados na diviso do Planeta em Norte e Sul?
4) Os pases do Norte ou Centrais abrangem qual parcela da populao mundial e quais so

seus integrantes?
5) Caracterize os pases que correspondem ao Sul.
Saber e Fazer
21
6) Onde esto localizados os pases do Sul, ou seja, os menos desenvolvidos?
7) Responda s perguntas sobre o IDH.

a) O que significa IDH:
b) Como foi criado?
c) Qual a sua variao?
d) Qual era o seu objetivo?
8) Analise as projees:
Elaborado com base nos dados disponveis em: <http://www.mundovestibular.com.br/23/1/PROJECOES.

CARTOGRAFICAS/Paacutegina1.html>. Acesso em: 17 jul. 2012.
a) Identifique cada projeo, respectivamente.
22
8. ano | GEOGRAFIA Ensino Fundamental
b) Estabelea as principais diferenas entre elas.
9) Observe o mapa de fusos horrios no mundo e responda:
Elaborado com base nos dados disponveis em : <http://alextronbrasil.com/fusohorario.htm>.

Acesso em: 17. jul. 2012.
a) Se em uma cidade localizada a 45 W so 10 horas, que horas sero numa cidade localizada a
30 E?
b) Sendo 19 horas numa cidade localizada a 45 W, que horas sero numa cidade localizada a
60 W, obedecendo ao horrio de vero local?
d) Sendo 15 horas no Meridiano de Greenwich, que horas sero em Braslia?
Saber e Fazer
23
10) Complete a frase:

Os fusos horrios so definidos pela_________________. So divididos em_____________, sendo
um fuso igual a____________________ou a___________.
11) Leia em seu livro o texto Conceitos fundamentais do espao geogrfico. Aps a leitura,
faa as atividades a seguir.
a) Defina:
Territrio
Desterritorialidade
Estado
b) Qual a definio de Estado-nao?
c) Quais so as aes que cabem autoridade do Estado?
d) Com relao ao Estado-nao e territorialidade, marque o pas que apresenta um caso raro
em que limites territoriais do Estado abrigam uma nica nao.
a) Brasil
b) China
c) Espanha
d) Portugal
24
UNIDADE
Aspectos gerais dos continentes
GEO
CAPTULO 2 O ESPAO FSICO MuNDIAL: tRANSFORMAO E APROPRIAO

Contedos:
Formao geolgica e geomorfolgica dos continentes x potencial mineral e
energtico
Geologia
Geomorfologia
A distribuio dos ecossistemas e os impactos de sua apropriao pela sociedade
contempornea
A importncia da biodiversidade e da gua
A importncia da gua
12) Marque a alternativa que corresponde corretamente ao significado de Geocronologia.
a) Cincia que estuda a evoluo das espcies atravs do tempo geolgico.
b) Cincia que estuda as plantas e os modos de reproduo das mesmas.
c) Cincia que estuda mtodos para determinar o tempo geolgico, registrado nas rochas.
d) Cincia que estuda os fsseis de origem animal e vegetal, encontrados no solo.
e) Cincia que estuda os reinos animal e vegetal ao longo da evoluo da terra.
13) Atualmente existem mtodos de saber a idade de uma rocha. Os dois mais utilizados so
o mtodo relativo e o absoluto. Aps a leitura do seu livro-texto, defina esses dois mtodos.
Saber e Fazer
25
14) A Terra vive em constante movimento e deformaes das suas unidades de relevo. Isso
se deve a determinadas foras que so responsveis pelo modelamento terrestre. Cite e
explique essas foras responsveis por essa dinmica geolgica.
15) Observe a figura:
Elaborado com base de dados disponveis em: <http://www.infoescola.com/geografia/placas-tectonicas/>.

Acesso em: 19. jul. 2012
Explique os tipos de movimentos das placas tectnicas e exemplifique as principais

transformaes ocasionadas por suas aes na crosta:
a) Movimentos Convergentes:
b) Movimentos Divergentes:
c) Movimentos Transformantes:
26
16) Observe a figura:
A figura representa uma rea de subduco provocada pelo movimento das placas tectnicas.
O movimento responsvel por essa rea de instabilidade :
a) Convergente
b) Divergente
c) Ortogrfico
d) Tangencial
e) Transformante
Shutterstock
17) Analise a figura:
Saber e Fazer
27
Aps a anlise da figura e leitura do seu livro-texto, explique de forma sucinta como o relevo
interfere nas atividades agrcolas.
18) A regio Sudeste conhecida pela grande quantidade de chuvas durante o ms de

janeiro, potencializando os desastres em reas com alto ndice de urbanizao. Explique a
que se deve tamanho ndice pluviomtrico na regio nesse perodo.
19) Analise a figura abaixo:

Deslizamento sobre o tnel Rebouas
A rea com terreno instvel de cerca
de 20 m de largura por 15 m de altura
28
Essa figura remete a um deslizamento de terra que ocorreu na cidade do Rio de Janeiro em
2007, no qual o tnel Rebouas foi interditado para as obras de retirada dos entulhos. Isso comum
de ser visto nas grandes cidades que apresentam um alto grau de urbanizao. Disserte sobre o
porqu de essas reas serem to vulnerveis e sobre como possvel se evitar tais catstrofes.
20) Leia o texto:

Tanta gua disponvel incentivo ao desperdcio
70% da Terra constituda por gua, mas apenas 2,2% do recurso esto disponveis na
superfcie do planeta para serem usados pelo homem. Voc acha pouco? Segundo a ONU, a
quantidade seria mais do que suficiente para que toda a populao vivesse de forma digna, se
no houvesse tanto desperdcio e poluio no mundo.
Fonte: <http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/desenvolvimento/agua-disponibilidade-uso-consumodesperdicio-falta-saneamento-541962.shtml>. Acesso em: 19. jul. 2012. (Fragmento)
Aps a leitura do texto, podemos afirmar que grande parte desse total de 2,2% de gua
disponvel usado pelo homem se encontra na forma de
a) fiordes.
b) gelo.
c) lagoas e pntanos.
d) lenol fretico.
e) rios e lagos.
Saber e Fazer
29
UNIDADE
Aspectos gerais da sociedade

contempornea: o espao
humano e o econmico-mundial
GEO
CAPTULO 3 A DINMICA DA POPuLAO MuNDIAL

Contedos:
Conceitos demogrficos fundamentais
teorias demogrficas
A evoluo demogrfica da populao mundial
Estrutura etria e questo de gnero
Populao Economicamente Ativa (PEA)
21) As teorias demogrficas foram decisivas na tentativa de explicar o crescimento

populacional e projetar como este seria no futuro.
Explique cada uma delas enfatizando as suas contribuies para os estudos demogrficos
realizados at os dias de hoje.
a) teoria Malthusiana:
30
8. ANO | GEOGRAFIA ENSINO FuNDAMENtAL
b) Teoria Neomalthusiana:
c) Teoria Reformista:
Saber e Fazer
31
22) Analise as pirmides:

Evoluo da estrutura brasileira (1980 2020)
Homens
Idade
Mulheres
(em anos)
Homens
70 ou +
65 a 69
60 a 64
55 a 59
50 a 54
45 a 49
65 a 69
40 a 44
35 a 39
30 a 34
25 a 29
20 a 24
10 a 14
5a9
0a4
1980
Homens
6 8 10
10 8 6 4 2 0
0 2 4
10 8 6 4 2 0
Milhes de habitantes
Homens
Idade
Mulheres
(em anos)
1980
70 ou +
65 a 69
60 a 64
55 a 59
50 a 54
45 a 49
65 a 69
40 a 44
35 a 39
30 a 34
25 a 29
20 a 24
10 a 14
5a9
0a4
1990
0 2 4
10 8 6 4 2 0
Idade
Mulheres
(em anos)
70 ou +
65 a 69
60 a 64
55 a 59
50 a 54
45 a 49
65 a 69
40 a 44
35 a 39
30 a 34
25 a 29
20 a 24
10 a 14
5a9
0a4
Idade
Mulheres
(em anos)
1980
0 2 4
10 8 6 4 2 0
6 8 10
Jovens
Adultos
6 8 10
70 ou +
65 a 69
60 a 64
55 a 59
50 a 54
45 a 49
65 a 69
40 a 44
35 a 39
30 a 34
25 a 29
20 a 24
10 a 14
5a9
0a4
0 2 4
6 8 10
Idosos
Anurio estatstico do Brasil. Rio de Janeiro: IBGE, 1998.

Censo demogrfico 2000. Rio de Janeiro: IBGE, 2001.
Explique quais seriam as principais evolues da populao brasileira e os novos desafios

para o governo em atender essa demanda desse novo pblico que se projeta para os prximos
anos.
32
Shutterstock
23) Observe a gura:
A gura remete populao economicamente ativa (PEA), que representada por pessoas
que esto exercendo uma atividade remunerada e por aquelas que esto procurando trabalho.
Com relao a essa populao, responda:
Quais so os trs setores que ocupam a PEA?
SABER E FAZER
33
UNIDADE
Aspectos gerais da sociedade

contempornea: o espao
humano e o econmico-mundial
GEO
CAPTULO 4 O MuNDO DO tRABALHO

Contedos:
trabalho industrial
Desemprego
trabalho infantil
trabalho escravo
trabalho informal
24) Leia o texto a seguir:
Avano do emprego formal irreversvel, diz especialista.
Wellton Mximo, Reprter da Agncia Brasil Braslia
Impulsionado pelo aumento da escolaridade do brasileiro, o avano no emprego formal

desde 2002 irreversvel. Na avaliao dos autores de pesquisa do Instituto Brasileiro de
Economia (Ibre), da Fundao Getulio Vargas (FGV), nem a atual desacelerao da economia,
que tem reflexos na criao de empregos, capaz de fazer a informalidade voltar a subir.
Segundo Rodrigo Moura, um dos autores do estudo, a educao justamente o fator que
impede o retorno dos empregos precrios, por causa da conscientizao em relao aos direitos
trabalhistas e previdencirios. ''A populao mais educada aceita menos o contrato informal.
Essa tendncia observada para qualquer ano em que a taxa de informalidade cai'', explica.
Com direitos previdencirios e trabalhistas assegurados por lei, quem passa por um
emprego com carteira assinada no quer voltar ao mercado informal. Funcionria de uma
lanchonete, Fernanda dos Santos, 30 anos, est no primeiro emprego formal. H dois anos
comeou como auxiliar, mas foi subindo de posto at ser promovida a gerente. Ao comparar a
experincia com o trabalho anterior, ela constata que o emprego legalizado d segurana.
Antes da lanchonete, Fernanda trabalhou oito meses como recepcionista, sem carteira
assinada, num curso de ingls, de onde foi mandada embora sem aviso prvio. ''Quando voc
trabalha sem carteira assinada, voc est entrando sem nada e, com certeza, vai sair sem nada'',
constata. Outro problema de no ter carteira assinada, destaca, a dificuldade em comprovar o
tempo de experincia no trabalho. ''O empregador pede o registro na carteira para verificar os
trabalhos anteriores''.
34
8. ANO | GEOGRAFIA ENSINO FuNDAMENtAL
O vendedor de produtos de informtica Rodrigo Castro, 21 anos, tambm est no primeiro

emprego formal e lista os benefcios do trabalho legalizado. ''Trabalhar com carteira assinada
tem muitos benefcios de que no posso abrir mo, como aposentadoria'', ressalta Rodrigo,
que tambm no quer voltar informalidade. Antes do atual emprego, ele trabalhava numa lan
house no interior da Bahia sem carteira assinada. ''No trabalharia novamente num emprego
informal'', diz.
Em pocas de desacelerao da economia, como a atual, a gerao de empregos formais
est em queda. Segundo o Cadastro Geral de Emprego e Desemprego (Caged), do Ministrio do
Trabalho, 250,3 mil postos de trabalho formais foram criados no pas nos cinco primeiros meses
do ano, o nvel mais baixo para o perodo desde 2009. Apesar de uma possvel estagnao no
mercado de trabalho, o professor da FGV acredita que no haver reverso no processo de
formalizao da economia.
''Mesmo que o nvel de emprego se acomode, h um fluxo muito alto do trabalho informal
para o formal. Quando uma vaga de emprego informal destruda e uma vaga formal criada,
s ocorre uma mudana entre setores, o que deve continuar'', alega.
Disponvel em: <http://agenciabrasil.ebc.com.br/noticia/2012-07-21/avanco-do-emprego-formal-e-irreversivel-dizespecialista>. Acesso em: 21 jul. 2012.
Aps a leitura atenta desse texto, argumente sobre os principais fatores do mundo do trabalho,
como o trabalho formal, informal, a qualificao e, principalmente, a educao, concordando ou
discordando do que foi abordado pelo reprter da Agncia Brasil Braslia.
Saber e Fazer
35
UNIDADE
A contestao ordem e a
construo da cidadania
HIS
CAPTULO 1 DIREItOS E DEVERES NA INGLAtERRA DO SCuLO XVII

Contedos:
Direitos e deveres hoje: o que so?
Os direitos naturais: de onde vem essa histria?
Inglaterra no sculo XVII: comeo de uma nova era?
1) Leia a definio:
A cidadania o conjunto dos direitos polticos de que goza um indivduo e que lhe permitem
intervir na direo dos negcios pblicos do Estado, participando de modo direto ou indireto na
formao do governo e na sua administrao, seja ao votar (direto), seja ao concorrer a cargo
pblico (indireto).
Disponvel em: <http://www.dicionarioinformal.com.br/cidadania/>. Acesso em: 23 jul. 2012.
Nas sociedades democrticas atuais, a cidadania est diretamente relacionada aos direitos e
deveres dos cidados que as compem.
Com base na definio de cidadania, cite e explique as trs categorias em que os direitos do
cidados podem ser agrupados:
36
8. ANO | HIStRIA ENSINO FuNDAMENtAL
A Constituio brasileira afirma que todos so iguais perante a lei, sem distino de qualquer
natureza, garantindo aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no Pas a inviolabilidade do
direito vida, liberdade, igualdade, segurana e propriedade.
2) Com base no texto da Constituio da Repblica Federativa do Brasil, responda:
possvel perceber harmonia entre teoria e prtica no que se refere aplicao dos direitos
e deveres dos cidados em nosso pas? Justifique sua resposta.
3) A discusso sobre os direitos naturais e as primeiras concluses importantes sobre

esta questo, da maneira como entendemos atualmente, teve incio no sculo XVI, mais
precisamente na Inglaterra. Foi nessa poca que alguns filsofos, como Thomas Hobbes e
John Locke, comearam um estudo mais profundo na tentativa de compreender como seria
o ser humano em seu estado natural ou de acordo com a natureza.
Com base na temtica do direito natural, apresente uma diferena entre as concluses dos
pensadores Thomas Hobbes e John Locke.
4) Leia o fragmento:
A Revoluo Inglesa do sculo XVII representou a primeira manifestao de crise do
sistema da poca moderna, identificado como absolutismo. O poder monrquico, severamente
limitado, cedeu a maior parte de suas prerrogativas* ao Parlamento e instaurou-se o regime
parlamentarista que permanece at hoje. [...]
Disponvel em: http://www.mundovestibular.com.br/articles/6500/1/A-Revolucao-Inglesa/Paacutegina1.html.
*Prerrogativa 1. Concesso ou vantagem com que se distingue uma pessoa ou uma corporao; privilgio,
regalia. 2. Faculdade ou vantagem de que desfrutam os seres de um determinado grupo ou espcie.
Saber e Fazer
37
Com base nas informaes sobre a Inglaterra do sculo XVII, responda:

a) Como tiveram incio as rivalidades entre o rei e o parlamento e o consequente incio da Revoluo
Inglesa?
b) Embora seja uma das maiores representantes do sistema monrquico de governo na atualidade,
correto afirmar que a Inglaterra j teve uma experincia republicana? Justifique sua resposta.
5) Oliver Cromwell ficou conhecido como um dos lderes da Guerra Civil Inglesa, movimento
que derrubou Carlos I e levou instaurao de uma nova ordem poltica na Inglaterra.
Cite dois feitos do lder puritano Oliver Cromwell.
38
8. ano | HISTRIA Ensino Fundamental
UNIDADE
HIS
CAPTULO 2 CIDADANIA E LIBERDADE NA REVOLuO FRANCESA

Contedos:
Iluminismo e noes de liberdade
uma revoluo contra o absolutismo ou contra a misria?
Domnio Pblico
6) Observe a imagem.
HOEL, Jean-Pierre. Tomada da Bastilha,

1789. Aquarela, 37,8 x 50,5 cm.
A imagem refere-se a um dos mais importantes marcos da Revoluo Francesa, a Queda

da Bastilha. O evento em questo, ocorrido em 14 de julho de 1789, passou a simbolizar a crise
definitiva do Antigo Regime na Europa Ocidental, representando a vitria dos ideais de liberdade,
igualdade e fraternidade.
a) Escreva a origem do lema da Revoluo Francesa.
Saber e Fazer
39
b) Os ideais iluministas franceses esto presentes na sociedade brasileira? Justifique sua resposta.
7) O Iluminismo exerceu vasta influncia sobre a vida poltica e intelectual da maior parte
dos pases ocidentais. A poca do Iluminismo foi marcada por transformaes polticas,
tais como a criao e a consolidao de estados-nao e a expanso dos direitos civis. Os
pensadores supunham poder contribuir para o progresso da humanidade e para a superao
dos resduos de tirania e superstio que creditavam Idade Mdia.
a) Indique trs pensadores iluministas franceses e suas principais ideias.
b) As ideias iluministas afetaram de forma igualitria todas as camadas sociais europeias? Justifique
sua resposta.
40
c) De que formas o movimento intelectual afetou o governo dos soberanos europeus?
8) Observe a charge:
Disponvel em: <http://www.amarildo.com.br>. Acesso em: 5 dez. 2012.
Disserte sobre a forma como a charge ironiza uma das influncias iluministas na poltica
nacional.
Saber e Fazer
41
Domnio Pblico
9) A caricatura, a seguir, mostra a situao das camadas sociais francesas antes da Revoluo
de 1789.
Disponvel em: <http://en.wikipedia.org/wila/file:troisordres.jpeg>. Acesso em 5 dez. 2012.
a) Identifique os grupos sociais representados na charge.
b) De que forma a realidade social francesa colaborou para o incio do processo revolucionrio?
42
UNIDADE
HIS
CAPTULO 3 LIBERALISMO E SOCIALISMO NO SCuLO XIX

Contedos:
Em nome da liberdade e da igualdade, mais uma vez
Napoleo, o imperador que virou mito
Mudanas e manuteno na ordem: a contrarrevoluo e as revolues liberais
Socialismos: entre a teoria e a prtica, de Marx ao movimento operrio
10) Cite e explique trs importantes medidas polticas adotadas por Napoleo Bonaparte em
seu governo.
Saber e Fazer
43
11) No sculo XIX, diferentes pensadores tentaram refletir sobre os problemas causados
pelas sociedades capitalistas em desenvolvimento. Ainda fortemente calcados nas ideias do
pensamento iluminista, esses pensadores continuaram a buscar no racionalismo a sada para
as contradies geradas no interior do pensamento capitalista. No entanto, esses no faziam
uma crtica radical ao capitalismo, pois ainda defendiam a manuteno de suas prticas
mais elementares. Chamados de socialistas utpicos, esses pensadores deram os primeiros
passos no desenvolvimento das teorias socialistas.
a) Explique as razes que levaram os primeiros pensadores do socialismo a ficarem conhecidos
como utpicos.
b) Identifique quatro representantes dessa corrente ideolgica.
12) A questo social, to debatida pelos pensadores utpicos e marxistas, tambm mereceu
ateno da Igreja Catlica, especialmente com base no pronunciamento do papa Leo XIII
(1878 a 1903), na sua encclica Rerum Novarum, de 1891.
Descreva a proposta catlica denominada por muitos como socialismo cristo.
44
UNIDADE
Liberalismo e contestao
ordem colonial nas Amricas
HIS
CAPTULO 4 EStADOS uNIDOS DA AMRICA: LIBERALISMO E FEDERALISMO

Contedos:
Federaes e federalismo
As ideias liberais em prtica: a independncia das colnias inglesas na Amrica
Liberalismo e federalismo na Constituio americana
13) Leia o fragmento que contm as palavras iniciais da Constituio dos Estados unidos da
Amrica de 1787:
Ns, o povo dos Estados unidos, a fim de formar uma unio mais perfeita, estabelecer a
justia, assegurar a tranquilidade interna, prover a defesa comum, promover o bem-estar geral,
e garantir para ns e para os nossos descendentes os benefcios da Liberdade, promulgamos e
estabelecemos esta Constituio para os Estados unidos da Amrica. [...]
Disponvel em: <http://memoriavirtual.net/2004/10/26/constituicao-dos-estados-unidos-da-america-i/>.
Aps a leitura do fragmento,

a) cite trs inovaes da Constituio.
Saber e Fazer
45
b) A legislao bsica dos Estados Unidos sofreu algum tipo de acrscimos? Como os mesmos so
conhecidos?
c) De que forma a legislao da nova Repblica Norte-Americana mostrou-se um modelo

excludente?
46
UNIDADE
Liberalismo e contestao
ordem colonial nas Amricas
HIS
CAPTULO 5 INDEPENDNCIA E FRAGMENtAO NA AMRICA ESPANHOLA

Contedos:
um sonho de unidade
Guerras de independncia na Amrica espanhola
Novas naes, liberais ou independentes?
14) Com base no processo de explorao da Amrica espanhola, responda s questes.

a) Quais os motivos que levaram a opo pela mo de obra nativa em detrimento do trabalho do
negro africano?
b) Como estava dividida administrativamente a Amrica Hispnica?
Saber e Fazer
47
UNIDADE
O mundo da escrita
POR
CAPTULO 1 A IMPORtNCIA SOCIAL DA ESCRItA

Contedos:
Gneros textuais: entrevista, tirinha, anncio classificado, folheto, lei, verbete de
enciclopdia
A histria da escrita
A escrita como prtica social
Pronomes demonstrativos
Divulgao
1) Observe o texto a seguir, retirado de um anncio publicitrio.
REVIStA IStO, n. 2223, 20 jun. 2012.
48
8. ANO | LNGuA PORtuGuESA ENSINO FuNDAMENtAL
2) Quem o produtor do anncio reproduzido?
3) A quem se destina o produto anunciado nele?
4) Qual a relao da imagem com o produto anunciado?
5) Analise os trs textos a seguir e, nas linhas que os seguem, escreva qual a funo social
de cada um deles.
Texto 1:
Nosso corpo o planeta dos micrbios
Para os micrbios, o nosso corpo um planeta o planeta que eles habitam. Na semana
passada, pela primeira vez na histria da cincia, concluiu-se o mapeamento dos micro-organismos que vivem em nosso organismo. H dez mil espcies de micrbios diferentes e cada
pessoa tem o seu prprio microbioma. O projeto foi financiado pelos institutos nacionais de
sade dos EUA.
REVISTA ISTO, n. 2223, 20 jun. 2012, p. 26.
Saber e Fazer
49
Texto 2:
Disponvel em: http://caulos.com> Acesso em: 5 dez. 2012.
50
8. ano | LNGUA PORTUGUESA Ensino Fundamental

Como que voc escreve, Vinicius?
Eu prefiro escrever mquina. O fato de o tipo aparecer bem caracterizado me concentra
mais. Eu gosto de ver a coisa bonitinha na pgina. No sou um escritor de forma fcil, que vai
escrevendo emocionalmente. Por exemplo: mil poemas vm todos os dias, mas eu no anoto
nada. Se for importante, o poema volta. A poesia fruto da vida de cada um. Meu pensamento
no abstrato, est sempre relacionado minha experincia de vida.
Normalmente, os poemas brotam de uma frase ou...
Tem acontecido de tudo, sabe? s vezes me vem uma frase e eu vou buscar a melhor
forma dela se exprimir. [...] Quando brota um poema, ele nunca vem feito. elaborado na hora
da criao. Por isso, eu prefiro escrever mquina. [...]
Quais eram os poetas que voc imitava?
Castro Alves, Casimiro de Abreu, Gonalves Dias. Eu lia e ficava querendo fazer um poema
parecido com os deles. Tanto assim, que eu botava tudo num caderno de capa preta. [...]
Acredita na responsabilidade do poeta para com sua poca?
Claro. Sobretudo com relao aos jovens. No sei se perfeita ou imperfeitamente, acho
que deixei minha contribuio literatura do meu tempo, do meu pas.
VAN STEEN, Edla. Viver e escrever: Vinicius de Moraes. 2. ed. Porto Alegre: L&PM, 2008. p.11-12, 18. (Fragmento)
O texto lido trecho de uma entrevista da qual participa o poeta Vinicius de Moraes. Aps
l-lo, indique quais so os temas abordados pela entrevistadora.
7) Releia no livro-texto o tpico Entrevista com os Autores na seo Textos do captulo 1 e

resolva o exerccio a seguir.
Considere a entrevista de Vinicius e as respostas dadas pelos autores acerca do processo
criativo e da correo do texto elaborado. Em seguida, escreva F para as afirmativas falsas e V para
as verdadeiras.
( ) Fernando Sabino e Vinicius de Moraes obtm inspirao de experincias pessoais.
( ) Paulo Mendes Campos e Rubem Braga admitem que preciso ter dom para escrever.
( ) Os cinco escritores colecionavam textos de poetas de sucesso.
( ) Vinicius de Moraes e os quatro entrevistados acreditam que o texto original deva ser
melhorado.
Saber e Fazer
51
8) Preencha as lacunas com o pronome demonstrativo adequado.

a) A receita para o sucesso ____________: exercitar-se.
b) Exercitar-se: ____________ a receita para o sucesso.
c) Quero ________ caderno que est perto de mim.
d) Quero ________ lpis que esto longe de mim e de voc.
e) Quero ________ caneta que est perto de voc.
9) Cite duas situaes cotidianas em que voc precisa fazer uso da escrita e explique os
motivos por que necessita utilizar esse meio de expresso.
10) Escreva, nos parnteses, C ou E, conforme voc considere as afirmativas acerca da histria
da escrita como certas ou erradas.
( ) A escrita mutvel, pois acompanha a evoluo da tecnologia.
( ) Nos ideogramas, os smbolos correspondem s letras do alfabeto.
( ) As pinturas rupestres tinham finalidade artstica.
( ) Os pictogramas veiculam de forma fcil ideias e/ou informaes.
( ) A escrita alfabtica usa smbolos para representar os sons das palavras.
52
11) Descreva a ideia que as placas de trnsito abaixo transmitem.

Placa 1
Placa 2
12) Produza um texto que atenda s necessidades comunicativas descritas a seguir.

Na 5.a feira, uma colega de sala te convidou para vocs almoarem juntos e irem ao shopping,
na tarde do dia seguinte, para um passeio. Como voc no se encontrou com seus familiares
na noite de 5.a e nem no caf da manh de 6.a, voc precisa pedir autorizao e/ou comunicar
a eles que voc no almoar em casa naquele dia.
Redija uma mensagem de texto para o celular de quem a autoridade na sua casa que pode
permitir seu passeio com a colega naquela 6.a e solicite do destinatrio a resposta.
Saber e Fazer
53
UNIDADE
O mundo da escrita
POR
CAPTULO 2 A EStRutuRA DO tEXtO ESCRItO

Contedos:
Gneros textuais: lei, verbete de enciclopdia, carta formal, cartaz, recado oral,
bilhete, artigo de opinio, reportagem
O texto instrucional no verbal
Registros da oralidade e da escrita
Elementos estruturais do texto escrito (organizao de ideias, paragrafao)
13) O texto anterior classifica-se como instrucional. Por qu?
54
14) Agora, trabalhe com este segmento do texto:
Que informaes esto sendo veiculadas por meio dessa imagem?
15) Com base no segmento selecionado, crie um texto em linguagem verbal que veicule as
mesmas informaes e que cumpra finalidade comunicativa semelhante. Imagine que seu
texto v constar no verso do envelope do produto como instruo ao consumidor.
16) Por que os textos em linguagem no verbal habitualmente so mais adequados

compreenso imediata de instrues?
Saber e Fazer
55
As atividades de 17 a 19 referem-se ao texto a seguir.

Presidncia da Repblica
Casa Civil
Subchefia para Assuntos Jurdicos
LEI No 10.741, DE 1 DE OUTUBRO DE 2003.

Dispe sobre o Estatuto do Idoso e d outras providncias.

O PRESIDENTE DA REPBLICA Fao saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
TTULO I
Disposies Preliminares
o
Art. 1. institudo o Estatuto do Idoso, destinado a regular os direitos assegurados s pessoas com
idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos.
Art. 2.o O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes pessoa humana, sem prejuzo
da proteo integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhe, por lei ou por outros meios, todas as
oportunidades e facilidades, para preservao de sua sade fsica e mental e seu aperfeioamento moral,
intelectual, espiritual e social, em condies de liberdade e dignidade.
Art. 3.o obrigao da famlia, da comunidade, da sociedade e do Poder Pblico assegurar ao idoso,
com absoluta prioridade, a efetivao do direito vida, sade, alimentao, educao, cultura, ao
esporte, ao lazer, ao trabalho, cidadania, liberdade, dignidade, ao respeito e convivncia familiar
e comunitria.
Pargrafo nico. A garantia de prioridade compreende:
I atendimento preferencial imediato e individualizado junto aos rgos pblicos e privados
prestadores de servios populao;
II preferncia na formulao e na execuo de polticas sociais pblicas especficas;
III destinao privilegiada de recursos pblicos nas reas relacionadas com a proteo ao idoso;
IV viabilizao de formas alternativas de participao, ocupao e convvio do idoso com as
demais geraes;
V priorizao do atendimento do idoso por sua prpria famlia, em detrimento do atendimento
asilar, exceto dos que no a possuam ou caream de condies de manuteno da prpria sobrevivncia;
VI capacitao e reciclagem dos recursos humanos nas reas de geriatria e gerontologia e na
prestao de servios aos idosos;
VII estabelecimento de mecanismos que favoream a divulgao de informaes de carter
educativo sobre os aspectos biopsicossociais de envelhecimento;
VIII garantia de acesso rede de servios de sade e de assistncia social locais.
IX prioridade no recebimento da restituio do Imposto de Renda. (Includo pela Lei n 11.765,
de 2008).
[...]
Braslia, 1.o de outubro de 2003; 182.o da Independncia e 115.o da Repblica.
LUIZ INCIO LULA DA SILVA
Este texto no substitui o publicado no D.O.U. de 3.10.2003
Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.741.htm>. Acesso em: 26 jul. 2012.
56
17) O texto anterior um trecho do texto conhecido como Estatuto do Idoso. Identifique
a) qual o nmero da lei e qual o ano de sua promulgao.
b) quem sancionou essa lei.
18) Indique trs obrigaes estabelecidas, nessa lei, para a sociedade que convive com as
pessoas de 60 anos de idade ou mais.
19) Releia o Pargrafo nico. Identifique o contedo dele nos parnteses seguintes e
numere-os de acordo com o texto da lei e seu contedo.
( ) Define a obrigao da famlia em cuidar do idoso.
( ) Estabelece posio na escala de restituio do Imposto de Renda.
( ) Determina direito dos idosos a atendimento mdico.
( ) Informa critrios das polticas especficas.
Saber e Fazer
57
UNIDADE
As palavras velam e desvelam
POR
CAPTULO 3 O QuE SOu E O QuE DIGO QuE SOu

Contedos:
Gneros textuais: poema, tirinha, anncio publicitrio, carto, fbula, carta informal
Concordncia
Perodo e orao
Perodo simples e perodo composto
Estrutura do perodo simples
20) Releia o poema Das palavras areas, de Ceclia Meireles, na pgina de abertura da
unidade 2 de seu livro-texto. Em seguida, transcreva nas lacunas um trecho que comprova
que as palavras
a) tm poder misterioso.
b) do significado vida.
c) podem ser sinnimo de felicidade.
d) podem prejudicar as pessoas.
58
As atividades de 21 a 26 referem-se ao artigo Sob o comando das mos.

Leia o artigo a seguir.
Sob o comando das mos
Mnica Tarantino
A tecnologia dos video games foi parar na sala de cirurgia. Com poucos meses de diferena,
hospitais em Londrina, no Paran, e em Londres, na Inglaterra, implantaram sistemas que usam
leitores de movimento sem fio para facilitar a visualizao dos exames de imagem do paciente
na sala de operao. O recurso permite que os prprios cirurgies selecionem, ampliem e girem
as imagens tridimensionais de qualquer parte do corpo sem precisar pedir ajuda a assistentes
ou despir-se das luvas esterilizadas para usar teclados ou mouses. O efeito conseguido apenas
com comandos de voz ou movimentos das mos. possvel tambm aplicar marcadores para
mostrar equipe o local exato da interveno.
Na Inglaterra, o mtodo est sendo usado no Hospital St. Thomas. L, a tecnologia
resultado de uma parceria entre a empresa Microsoft Research e a Universidade de Lancaster
e possibilita que o mdico manipule as imagens usando a prpria voz ou gestos. No Paran, o
Hospital Evanglico de Londrina utiliza sistema similar. A diferena que responde somente a
comandos gestuais. Comeamos a buscar solues para facilitar a visualizao dos exames na
sala de cirurgia. Inicialmente, testamos tablets, mas, ainda assim, havia o toque, conta Cezar
Martinelli, gerente de tecnologia da informao do hospital paranaense. A soluo foi adaptar
um monitor, um computador e o sensor de movimento Kinect, da Microsoft, usado nos video
games. Desenvolvemos o aplicativo em parceria com a empresa americana Active 3D, diz
Martinelli.
Uma das principais vantagens da tecnologia a diminuio dos riscos de infeco
hospitalar, j que o mdico no precisa tocar nos aparelhos para ver melhor as imagens. Outro
ganho a visualizao mais precisa dos exames, aumentando a segurana dos procedimentos,
diz o neurocirurgio Luiz Koury, diretor do hospital paranaense. Especialistas independentes
acreditam que o novo recurso ser uma tecnologia amplamente usada em pouco tempo.
REVISTA ISTO, n. 2223, 20 jun. 2012, p. 114.
21) O artigo composto de trs pargrafos. Identifique o assunto de cada um deles e numere-os corretamente de acordo com o texto.
( ) Principal vantagem do uso da nova tecnologia dos video games.
( ) Diferenas da aplicao do mtodo em Londrina e em Londres.
( ) Uso de sistema inovador para visualizao de exames mdicos.
Saber e Fazer
59
22) Indique quantos perodos h em cada pargrafo do texto lido.

1 pargrafo: _________________________
2 pargrafo: _________________________
3 pargrafo: _________________________
23) Releia a ltima frase do primeiro pargrafo.

O trecho possvel tambm leva o leitor concluso de que foi citada anteriormente, pelo
menos, uma outra possibilidade de aplicao da tecnologia dos video games pelos mdicos.
Enumere as outras vantagens do mtodo.
24) Que palavra ou expresso foi empregada para evitar a repetio de a tecnologia dos
video games no trecho transcrito a seguir?
A tecnologia dos video games foi parar na sala de cirurgia. Com poucos meses de diferena,
hospitais em Londrina, no Paran, e em Londres, na Inglaterra, implantaram sistemas que usam
leitores de movimento sem fio para facilitar a visualizao dos exames de imagem do paciente
na sala de operao. O recurso permite que os prprios cirurgies selecionem, ampliem e girem
as imagens tridimensionais de qualquer parte do corpo sem precisar pedir ajuda a assistentes
ou despir-se das luvas esterilizadas para usar teclados ou mouses.
25) Circule os verbos das oraes seguintes:

a) A tecnologia dos video games foi parar na sala de cirurgia.
b) O efeito conseguido apenas com comandos de voz ou movimentos das mos.
c) No Paran, o Hospital Evanglico de Londrina utiliza sistema similar.
d) Desenvolvemos o aplicativo em parceria com a empresa americana Active 3D.
60
Agora responda: Por que os perodos da questo anterior so classificados como simples?
26) Circule os verbos que formam as oraes dos perodos a seguir.

a) Inicialmente, testamos tablets, mas, ainda assim, havia o toque.
b) O mdico checa as imagens para se orientar durante a operao em tela de luz convencional ou
reposiciona os exames somente com gestos.
Agora preencha corretamente as lacunas.

a) No item a, a conjuno mas estabelece uma relao de ________________ entre as oraes.
b) O perodo do item b possui quantas oraes? _______________________
c) O articulador "para", no item b, estabelece com a orao anterior uma relao de _____________
e a conjuno "ou" estabelece relao de _________________ com a segunda orao do
perodo composto.
Saber e Fazer
61
UNIDADE
As palavras velam e desvelam
POR
CAPTULO 4 A VIDA (RE)ESCRItA

Contedos:
Gneros textuais: anncio publicitrio, biografia, poema, charge, reportagem,
infogrfico
Perodo e orao
Sujeito
Concordncia
Divulgao
Observe o ttulo e a imagem do anncio a seguir. Em seguida, resolva as atividades de 27 a 29.
REVIStA IStO, n. 2223, 20 jun. 2012.
62
27) Faa o que se pede.

a) Retire do texto um perodo que contradiz o ttulo do anncio.
b) Procure no texto pistas para responder seguinte questo: de que tipo de qumica as crianas
no gostam?
28) Preencha as lacunas:

a) Em Crianas tm paixo pela qumica, o verbo _________est flexionado no _____________.
b) Por qu?
29) Reformule a frase-ttulo da propaganda, colocando a palavra que desempenha a funo

de sujeito no singular.
30) Circule os verbos dos perodos a seguir e sublinhe o sujeito de cada orao.
a) Estudantes e tubos de ensaio convivem bem.
b) Na Basf, ns transformamos a qumica.
c) Nas mos das crianas, comea o futuro da humanidade.
d) Em laboratrios atraentes, o ensino da qumica torna-se divertido.
31) Sublinhe o predicado das oraes a seguir.
a) O Neandertal surgiu antes do homem moderno.
b) Durante a pr-histria, os Neandertais conviveram como primos dos primeiros Homo sapiens.
c) Por muito tempo, cientistas cogitaram tambm se as duas espcies teriam interagido
sexualmente.
Saber e Fazer
63
UNIDADE
Feitos para aprender
POR
CAPTULO 5 ESCREVEu, NO LEu...

Contedos:
Gneros textuais: tirinha, texto de livro didtico, artigo cientfico, infogrfico, prova,
histria em quadrinhos
Predicados verbal, nominal e verbo-nominal
transitividade verbal
Objeto direto e indireto
Predicativos do sujeito e do objeto
Adjuntos adverbiais
32) Circule o ncleo do predicado, antes de preencher os parnteses de acordo com o

seguinte cdigo:
1. predicado verbal
2. predicado nominal
( ) Nossos ancestrais viveram na Pr-histria.
( ) Por centenas de anos, dois tipos de homindeos coexistiram na frica.
( ) Os principais problemas ambientais so preocupantes, segundo a unesco.
( ) Fsseis semelhantes ao homem moderno esto em Israel, na Etipia e na frica do Sul.
( ) Durante a ltima Idade do Gelo, os seres humanos teriam chegado ao continente americano.
( ) Os Australopitecos eram semelhantes aos macacos e aos humanos.
( ) At 35 mil anos atrs, os homens de Neandertal habitaram a Europa e a sia.
( ) Alguns homens eram musculosos e robustos.
64
33) Os predicados das frases a seguir so verbais e tm como ncleo um verbo significativo.
Identifique os verbos, seus respectivos complementos e adjuntos.
a) Mulheres e homens coletavam alimentos.
b) Ningum duvidou da resposta dele.
c) Os nossos ancestrais caavam diariamente.
d) Os Neandertais possuam testa proeminente e mandbulas fortes.
e) Os Australopitecos viviam na frica tropical.
f) Ao mesmo tempo, a utilizao das mos permitiu o desenvolvimento do crebro.
g) Enviamos relatos importantes aos cientistas.
Saber e Fazer
65
34) Escreva nos espaos a seguir a classificao dos complementos verbais do exerccio
anterior e classifique cada verbo quanto transitividade.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
35) Analise o seguinte perodo:
Vrios muselogos e muitos pesquisadores de renome concordaram com as teorias de
cientistas antigos.
Os adjuntos adnominais do sujeito so
____________________, ____________________ e ____________________.
36) Os adjuntos adnominais do objeto indireto so:

a) as, de cientistas antigos.
b) com, as, de cientistas.
c) concordaram, cientistas antigos.
d) com as, antigos.
37) Assinale a alternativa em que existe predicado verbo-nominal.
a) Os caadores voltavam das caadas noite.
b) O muselogo considerou a descoberta do visitante perfeita.
c) Os homens continuaram responsveis pelas mulheres.
d) As causas cientficas encantam os pesquisadores de valor.
66
UNIDADE
Feitos para aprender
POR
CAPTULO 6 DOSANDO AS PALAVRAS

Contedos:
Gneros textuais: piada, tirinha, prova, histria em quadrinhos, anncio classificado,
notcia
Agente da passiva
Vozes verbais
38)
Entrando em uma agropecuria, voc diz:
tem veneno para rato?
tem sim, vai levar?
No, vou trazer os ratos para comer aqui...
Domnio popular
Produza um texto narrativo, em primeira pessoa, com base na situao retratada

anteriormente. Desta vez, no dilogo que voc vai travar com o vendedor, responda pergunta
formulada por ele de forma socialmente adequada. No se esquea: sua narrativa deve ter comeo,
meio e fim.
Saber e Fazer
67
39) Reescreva as frases a seguir, substituindo a forma verbal de voz ativa pela forma de voz
passiva.
a) A escola promover um campeonato de ginstica artstica.
b) Muitos atletas j conhecem o ginsio oficial das competies olmpicas.
c) O gerente da loja entrevistou vrias candidatas ao cargo de vendedora.
40) Reescreva as frases a seguir, transformando a passiva analtica em passiva sinttica.

a) Folhetos foram espalhados pela turma para informaes sobre a festa.
b) Os rapazes foram resgatados e a garota foi salva tambm.
c) Costureira com experincia admitida.
68
UNIDADE
Palavras que incitam
POR
CAPTULO 7 O PODER DAS PALAVRAS

Contedos:
Gneros textuais: propaganda, anncio publicitrio, folheto
Recursos de persuaso em textos de gneros diversos
Concordncia verbal
41) Complete as lacunas, flexionando os verbos indicados entre parnteses.

a) televiso ou Internet ____________________ o veculo de comunicao da campanha. (ser)
b) Mais de um aluno _____________________________ o exerccio corretamente. (completar)
c) __________________________ muitas maneiras de as pessoas dizerem eu te amo. (Haver)
d) um toque de celular ou uma conversa alta __________________ a concentrao. (atrapalhar)
e) _______________________________ dvidas quanto sinceridade do funcionrio. (Existir)
f) _________________________________ haver muitas horas que a cirurgia comeou. (Dever)
42) Aponte duas possibilidades de concordncia verbal para o perodo seguinte.
A maior parte dos captulos das novelas... com explicaes esclarecedoras. ("comear")
Justifique por que possvel a dupla flexo do verbo comear, na frase.
Saber e Fazer
69
43) Complete as lacunas, flexionando os verbos indicados entre parnteses. Se necessrio,

reveja os quadros explicativos dessa matria, nas pginas de 129 a 131 do livro-texto.
a) Jovens e velhos ____________________ pesquisa de opinio. (responder/respondero)
b) Nem outdoor nem panfleto, nada _____________________ eleger aquele candidato do
bairro. (conseguiu/ conseguiram)
c) Notebook ou iPad ________________ sorteado agora na gincana? (ser/sero)
d) Mais de um rapaz ________________ notificao da diretoria da escola. (recebeu/receberam)
e) _________________ muitas pessoas no ptio da escola agora, no horrio do recreio. (Existe/
Existem)
f) __________ cinco minutos que ele abriu a porta da geladeira outra vez. (Faz/Fazem)
g) Solues diversas ______________ haver para problema to simples. (Deve/Devem)
70
UNIDADE
Palavras que incitam
POR
CAPTULO 8 PALAVRAS QuE VENDEM

Contedos:
Gneros textuais: propaganda, anncio publicitrio, folheto
Concordncia com o verbo ser
44) Com base nas informaes deste captulo e nas reflexes feitas em sala, com seu professor,
complete as lacunas com o verbo ser no presente do indicativo, fazendo a concordncia
correta.
a) A esperana do investidor _____________ as aplicaes de risco na Bolsa de Valores.
b) Agora, na torre da igreja, ____________ uma hora e quinze minutos.
c) No amor, tudo ________________ sonhos coloridos.
d) Ontem foi 1 de maio; logo, hoje ___________ 2 de maio.
e) Quem _________ eu para conden-los?
f) Os premiados aqui _____________ ns trs.
g) A esperana ______________ as aes solidrias.
h) A jovem ______________ as preocupaes dos pais.
Saber e Fazer
71
Divulgao
Todos dizem que A propaganda a alma do negcio e, por isso, as empresas investem muito
dinheiro para divulgar produtos que possam lhes trazer consumidores conscientes, preocupados
com a preservao do planeta Terra e com a integrao entre os seres humanos. Observe o anncio
a seguir, veiculado em junho de 2010, antes de responder s questes de 45 a 47.
45) Observe que o anncio assinado por uma empresa, mas h outra empresa associada a
ela. Por que isso ocorre e qual a intencionalidade de ambas as empresas?
46) A empresa que assina o anncio comercializa produtos de grande impacto ambiental.
Sua inteno, com a publicidade,
a) alertar consumidores do produto a consumirem produtos ecologicamente corretos.
b) compartilhar com outros empresrios a responsabilidade de preservao do planeta.
c) diminuir a responsabilidade de ser um importante poluidor do meio ambiente.
d) esclarecer quais so as aes dela para minimizar a poluio da natureza.
72
47) Qual tipo de consumidor levar em conta as informaes contidas no anncio, quando
for comprar um dos produtos enumerados? Por qu?
Divulgao
Observe o anncio publicitrio a seguir e responda ao que pedido nas questes de 50 a 52.
48) Como sabemos que o Banco do Brasil a empresa anunciante?
49) Por que o lixo, segundo o anunciante, benfico para o planeta?
Saber e Fazer
73
50) Qual a vantagem provvel de uma instituio financeira fazer propaganda acerca de
questes ambientais se essa no a rea de atuao dela?
51) Em 1969, depois de ser preso pela ditadura militar, Caetano Veloso, msico brasileiro,
partiu para o exlio na Inglaterra, onde lanou discos e comps canes como "London,
London" e "Como Dois e Dois".
Leia, a seguir, fragmentos de "Como dois e dois".
[...]
Quando voc me ouvir chorar
Tente no cante no conte comigo
Falo no calo no falo deixo sangrar
Algumas lgrimas bastam pra consolar
Tudo vai mal, tudo
Tudo mudou no me iludo e contudo
A mesma porta sem trinco, o mesmo teto
E a mesma lua a furar nosso zinco
Meu amor!
Tudo em volta est deserto
Tudo certo
Tudo certo como
Dois e dois so cinco [...]
VELOSO, Caetano. Como dois e dois. In: Caetano Veloso. C - Ao vivo. CD. Universal, 2007. Faixa 10. (Fragmento).
Com base nas informaes biogrficas anteriores e nos versos selecionados, possvel
afirmar que
a) a voz potica, em temas amorosos, romntica e ingnua.
b) o artista demonstra intenes polticas revolucionrias.
c) o compositor se controla para no fazer acusaes impensadas.
d) o locutor do texto insinua que a situao do pas no boa.
74
52) Qual a intencionalidade do locutor ao apresentar resultado incorreto para uma operao
matemtica?
53) Produza um slogan, como os de textos publicitrios, com dicas de como a turma de sua
sala pode fazer coleta seletiva dos resduos produzidos pelos alunos da classe.
Saber e Fazer
75
UNIDADE
Retas, planos e figuras

geomtricas
MAT
CAPTULO 1 REtAS, SEGMENtOS E NGuLOS

Contedos:
Ponto: colineares e coplanares
Retas e suas partes
Posio relativa entre duas retas num plano
ngulos: medidas e operaes
1) Observe os pontos A, B, C, D, E e F representados na malha quadriculada a seguir.
a) Com o auxlio de uma rgua, construa todas as retas que passam pelo ponto A e por um dos
outros pontos.
b) Quantas retas foram traadas?
c) Quais so elas?
76
8. ANO | MAtEMtICA ENSINO FuNDAMENtAL
2) O desenho a seguir representa uma pirmide de base quadrada.

E
B
C
a) Identifique as faces da pirmide.
b) Identifique os vrtices da pirmide
c) Identifique as arestas da pirmide.
3) Leia atentamente cada uma das sentenas a seguir, classificando-as em V (verdadeira) ou

F (falsa).
( ) I. Todos os pontos que pertencem a um mesmo plano so colineares.
( ) II. Dois pontos definem uma nica reta.
( ) III. Se dois segmentos so consecutivos, ento, eles so adjacentes.
( ) IV. Um ponto que divide o segmento AB em dois segmentos o ponto mdio desse segmento.
( ) V. Segmentos congruentes so segmentos que tm a mesma medida.
Saber e Fazer
77
4) As figuras I e II a seguir representam um cubo.

E
Figura I
F
Figura II
F
G
A
A
B
Na figura II, foi desenhado o plano BDE, que no estava inicialmente visvel na figura I.
Identifique trs outros planos que contm vrtices do cubo e no esto visveis na figura I.
5) Observe os pontos marcados sobre a reta r a seguir.

A
a) Quantos e quais os segmentos existem com extremidade no ponto B?
b) Podemos afirmar que os segmentos AB e BA representam o mesmo segmento?
c) Podemos afirmar que as semirretas AB e BA representam a mesma semirreta?
6) Observe o quadriltero ABCD a seguir.
78
8. ano | MATEMTICA Ensino Fundamental
a) Sobre o segmento AB, marque o ponto E, sendo E o ponto mdio de AB. Sobre os lados BC, CD
e DA marque os pontos F, G e H, respectivamente os pontos mdios de BC, CD e DA. Desenhe
os segmentos EF, FG, GH e HE.
D
b) Escreva quatro pares de segmentos paralelos.
c) Escreva quatro pares de segmentos congruentes.
7) Desenhe um segmento AB de medida 10 cm. Sobre esse segmento, marque o ponto M,

sendo este o ponto mdio de AB. Marque o ponto N localizado 3 cm direita de M. Depois,
marque o ponto O, sendo este o ponto mdio de AM. Qual a medida do segmento ON?
8) A seguir esto representados os segmentos AB, PQ e uma unidade de comprimento

denominada U.
Utilizando a unidade de comprimento U, mea os segmentos AB e PQ.
Saber e Fazer
79
9) Na figura a seguir, esto representadas as retas paralelas r e s.
Utilizando a unidade de comprimento U (da questo 8), calcule a distncia entre r e s.
10) A figura a seguir representa a planta de um terreno com o planejamento de uma casa
construda nele.
quarto
quintal
sala
quarto
banheiro
unidade de comprimento
Utilizando a unidade de comprimento acima, responda:

a) Quais so as dimenses do terreno?
b) Qual o permetro do terreno?
c) Quais so as dimenses da sala?
d) Qual o comprimento do corredor?
80
jardim
corredor
cozinha
Shutterstock
11) Observe as ferramentas a seguir.
Chave de boca
Arco serra
Tesoura
Medidor de ngulos
Martelo
Transferidor de ngulos
Qual das ferramentas apresenta ngulos opostos pelo vrtice?
Shutterstock
12) Classifique os ngulos das imagens a seguir em agudo, reto, obtuso ou raso.
Saber e Fazer
81
13) Na figura a seguir AE = 90, AD o dobro de DE e OC bissetriz de AE.

A
B
C
D
Calcule o valor dos ngulos AD, DE e CD.
14) Observe cada um dos relgios a seguir.

Relgio 1
Relgio 2
Relgio 3
Relgio 4
Em qual relgio o ngulo interno formado pelos ponteiros um ngulo obtuso?
15) O ngulo AE mede 140. Sabendo que CD congruente a DE; que BC o qudruplo
de DE e AB o dobro de BC, determine as medidas dos ngulos DE, DC, CB e AB.
B
A
C
D
O
82
16) Dois ngulos so suplementares. Sabendo que o menor deles mede 8837, qual a
medida do maior ngulo?
17) Os ngulos X + 20 e 60 so congruentes. Qual o valor de X?
18) Observe a figura a seguir.

A
B
E
Os ngulos AB e BC so complementares e AB o dobro de BC. Os segmentos OD e OC so

bissetrizes dos ngulos AB e BC, respectivamente. Qual a medida de DE?
19) Transforme os valores em minutos.

a) 12
b) 1,5
c) 60
d) 840
Saber e Fazer
83
20) No mapa a seguir, Fbio se encontra no ponto A.
Disponvel em: <http://maps.google.com.br/>. Acesso em: 15 jul. 2012.
Siga as instrues a seguir e determine o destino final de Fbio.

1 Siga em frente at o cruzamento com a Av. Amazonas.
2 Vire direita na Av. Amazonas e siga em frente at o prximo cruzamento.
3 Vire 135 esquerda, siga em frente e vire 90 direita no primeiro cruzamento.
4 Siga em frente e vire 90 direita no primeiro cruzamento.
5 Siga em frente e vire 90 esquerda no cruzamento.
6 Ande um quarteiro e vire 90 esquerda. Siga em frente e pare no primeiro cruzamento.
84
UNIDADE
Retas, planos e figuras

geomtricas
MAT
CAPTULO 2 REtAS, NGuLOS E FIGuRAS GEOMtRICAS

Contedos:
ngulos opostos pelo vrtice
ngulos formados por duas retas paralelas e uma transversal
Retas paralelas, paralelogramos e trapzios
ngulos e tringulos
21) Observe a tbua de passar roupas, a seguir.
Shutterstock
As pernas da tbua so flexveis, de forma a regular sua altura. Ao mudarmos a altura da

tbua, o que podemos afirmar sobre a soma dos ngulos e b?
Saber e Fazer
85
22) Com uma rgua, desenhe um segmento AB com 6 cm de comprimento. Marque um ponto
P entre os pontos A e B. Por esse ponto, trace um segmento CD com 4 cm de comprimento,
de forma que CD seja perpendicular ao segmento AB (use um transferidor para medir o
ngulo). Depois responda s questes a seguir.
a) Quantos ngulos foram formados?
b) Os ngulos formados so opostos pelo vrtice?
c) Qual a medida de cada um deles?
23) A frase A Matemtica o alfabeto com o qual Deus escreveu o Universo. atribuda ao
fsico, matemtico, astrnomo e filsofo italiano Galileu Galilei (1564 1642). A Matemtica
est presente no Universo e em diversas criaes do homem. Observe as figuras a seguir.
Identifique as figuras que contenham:

a) segmentos paralelos:
b) segmentos perpendiculares:
86
Shutterstock
24) Determine os valores de X e Y nas figuras a seguir.

a)
b)
X
Y
70
2X

__________________________ _______________________________
25) Para realizar esta atividade, sero necessrios dois palitos de picol (ou canudinhos de
refrigerante) e uma tachinha.
Marque o meio de cada palito e, em seguida, coloque um palito sobre o outro apoiados na
marca feita. Prenda os dois palitos com a tachinha, na marca feita. Voc construiu ngulos
OPV.
Segurando um dos palitos, gire o outro para cima. O que aconteceu com os pares de ngulos
OPV?
26) Determine o valor de X, Y e Z indicados em cada figura a seguir.

a)
120
b)
Z
3X Y
5Y
130
___________________________ ______________________________
Saber e Fazer
87
27) Em cada vrtice, o ngulo externo o dobro do ngulo interno. Calcule o valor de cada
ngulo.
z
c
28) Em cada quadriltero, calcule a medida dos ngulos internos indicados.

a) Paralelogramo
y
120
b) Retngulo
x
c) Trapzio issceles
d) Losango
y
x
88
140
130
29) No tringulo a seguir, qual o maior lado? E o menor?
30
c
60
b
30) Calcule os valores dos ngulos internos de cada tringulo e classifique-o de acordo com
seus ngulos.
a)
b)
x
x
110
30
c)
4x
Saber e Fazer
89
UNIDADE
No universo dos nmeros

e da lgebra
MAT
CAPTULO 3 OS NMEROS REAIS

Contedos:
Nmeros, grficos e tabelas
Conjuntos numricos e suas operaes
Representao de nmeros na reta numrica
Clculo de probabilidade
31) Considere as informaes seguintes para responder s questes que se seguem:

O fcil acesso ao crdito atravs do carto e os juros
altos cobrados pelas operadoras ajudaram os brasileiros a
ficarem mais inadimplentes em maio. Considerando pessoas
fsicas e jurdicas, a inadimplncia no pas chegou a 6%, maior
percentual desde junho de 2000, de acordo com o Banco
Central (BC). No caso especfico do carto, o ndice foi de
quase 30%, o maior da histria.
a) Entre as taxas mdias de juros em maio, qual a maior?
E a menor?
INADIMPLNCIA PESSOA FSICA

Maio
8%
Abril
7,8%
MODALIDADE DOS CALOTES (abril para maio)

De
Para
Carto de crdito
27,3
29,5%
Financiamento de veculos
5,9%
6,1%
Cheque especial
10,1%
11,3%
Crdito pessoal
5,6%
5,7%
Aquisio de bens
13,5%
13,9%
TAXAS MDIAS DE JUROS EM MAIO

Modalidade de crdito
b) Entre as modalidades de calote, qual aumentou mais de

abril para maio? Qual a diferena dessa modalidade nos
dois meses?
Taxa (em % ao ano)
Carto de crdito
238,3
Cheque especial
169,5
Crdito consignado
24,7
Crdito pessoal
44,7
Aquisio de veculos
26
Em maio, o total disponibilizado em emprstimos e financiamentos

no Brasil representou 50,1% do Produto Interno Bruto (PIB), ou R$
2,136 trilhes. Fonte: Banco Central
c) Analisando as informaes, podemos afirmar que a inadimplncia aumentou de abril para maio.
Justifique essa afirmao.
90
32) O IPCA/IBGE o ndice oficial do governo federal para medio de metas inflacionrias.
A populao-objetivo do IPCA abrange famlias com rendimentos mensais compreendidos
entre 1 e 40 salrios-mnimos e residentes nas reas urbanas das regies (aproximadamente
90% da populao brasileira).
Veja a seguir o grfico da evoluo do IPCA no perodo de maio/2011 a maio/2012.
EVOLUO DO IPCA NOS LTIMOS MESES (em %)
Inflao acumulada no ano
2,24%
Inflao nos ltimos 12 meses
4,99%
0,64
0,56
0,53
0,47
0,52
0,45
0,50
0,37
0,43
0,36
Fonte: IBGE
0,16
0,15
Mai
2011
Jun
2011
0,21
Jul
2011
Ago
2011
Set
2011
Out
2011
Nov
2011
Dez
2011
Jan
2012
Fev
2012
Mar
2012
Abr
2012
Mai
2012
a) Qual o maior valor do IPCA no perodo analisado?
b) De dezembro/2011 para janeiro/2012, houve aumento ou queda no IPCA? De quanto por cento?
33) Uma piscina com volume de 10 000 litros ser esvaziada completamente para conserto
de um vazamento. Sabendo que se escoa 18 litros de gua por segundo, em quantos minutos
a piscina estar completamente vazia?
Saber e Fazer
91
34) O grfico a seguir apresenta um comparativo da distribuio de renda dos brasileiros nos
anos 2000 e 2010.
O rendimento mdio do brasileiro aumentou 15,5% em uma dcada
R$ 3,136
R$ 3,122
R$ 2,890
R$ 2,812
R$ 2,653
R$ 2,297
R$ 2,541
R$ 2,378
R$ 2,115
R$ 1,739
R$ 1,708
R$ 1,361
2000
2010
Brasil
2000
2010
Norte
2000
2010
Nordeste
2000
2010
Sudeste
2000
2010
Sul
2000
2010
Centro-oeste
Fonte: IBGE/Censo 2010.
a) No ano de 2000, em quais regies os rendimentos foram inferiores ao nacional?
b) Qual a regio com maior rendimento em 2010?
c) Em qual regio houve maior aumento em reais de 2000 para 2010? Qual o valor desse aumento?
2
35) Paulo colecionador de chaveiros e possui 1 850 peas. Por falta de espao, deixar 5
delas expostas e o restante guardar em caixas organizadoras com capacidade para guardar
20 chaveiros. De quantas caixas Paulo precisar?
92
36) Leia a notcia a seguir.

Datafolha revela os 11 principais problemas da cidade para eleitores
H 23 anos o transporte pblico e a violncia so as principais queixas dos eleitores
paulistanos. Seis prefeitos, de diferentes partidos, continuam sem soluo e atualmente esto,
ao lado do sistema de sade, no topo da lista de problemas.
A qualidade do atendimento em postos e hospitais pblicos hoje o maior motivo de
insatisfao na capital. A rea apontada como o principal problema da rede de servios
municipais por 26% dos eleitores, segundo pesquisa Datafolha.
As entrevistas ocorreram nos dias 13 e 14 de junho com 1.077 pessoas. Foram ouvidos
homens e mulheres de todas as regies da cidade, com mais de 16 anos e que votam aqui.
"As respostas so espontneas", explica o diretor-geral do Datafolha, Mauro Paulino. "Isso
mostra como a percepo de piora na sade aumentou muito de 2008 para c."
"A avaliao significativa porque ela constante", diz Paulino. "E, no caso da segurana,
desde 2007 ela fica nesse mesmo patamar. O medo acaba sendo uma marca da cidade." O
resultado, acrescenta, no costuma sofrer influncia de ondas de crime, como a recente srie
de arrastes a restaurantes e condomnios.
Se por um lado as trs reas concentram a preocupao de mais da metade do eleitorado,
questes tradicionais tambm aparecem, como educao, enchente e trnsito.
Confira os principais problemas e as solues apontadas por especialistas:

Sade 26%
Enchentes 6%
Lixo 5%
Moradia 2%
Segurana 16% Transporte coletivo 15%

Educao 6% Trnsito 6%
Calamento 3% Trfico de drogas 2%
Desemprego 2%
Disponvel em: <http://www1.folha.uol.com.br/saopaulo/1112587-datafolha-revela-os-11-principais-problemasda-cidade-para-eleitores.shtml>. Acesso em: 02 jul. 2012. (Fragmento)
Saber e Fazer
93
utilize a malha quadriculada e lpis de cor para fazer um grfico dos principais problemas de
So Paulo. (Cada quadradinho equivale a 1%)
30
25
20
15
10
5
Tr
Tr
n
si
co
de to
dr
og
as
eti
vo
or
te
co
l
pr
eg
o
m
Tr
an
sp
en
to
se
De
Ca
la
ca
Ed
u
ra
n
ia
gu
or
ad
Se
Lix
o
en
te
ch
En
Sa

Vamos chamar o 4.
Este veio. Estava muito elegante com uma vestimenta feita para a ocasio. Saudou o
presidente, cumprimentou os juzes e dirigiu-se aos expectadores.
Eis o que posso fazer disse. Eu e mais trs das minhas imagens, no total quatro, podemos
representar todos vocs! Vejam s! E comeou com o 1:
44
=1
44
4 4
+ =2
4 4
4+4+4
=3
4
4+
(4 4)
=4
4
Eis-me aqui, disse o 4, sentido-se o mximo.

COutINHO, Lzaro. A conveno dos algarismos. So Paulo: Editora Livraria da Fsica, 2009. p. 46 e 47.
94
O livro A conveno dos algarismos narra os acontecimentos de uma conveno para decidir,
dentre os algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, qual o mais importante. No texto anterior foi
apresentado o incio dos argumentos do algarismo 4.
Seguindo a ideia do 4, escreva os nmeros:
a) 5 =
b) 6 =
c) 7 =
38) Qual o resultado da expresso 1, 21 +
d) 9 =
2
?
33
39) Qual a raiz quadrada de 36%?
40) Na matemtica, quando possvel encontrar um exemplo que contraria uma afirmao
ou teoria, ele chamado de contraexemplo e suficiente para invalidar uma sentena, isto
, a sentena ou afirmao passa a ser considerada falsa. A sentena todo nmero primo
mpar falsa, pois o nmero 2 primo e no mpar. Assim, o nmero 2 um contraexemplo
para essa afirmao. s vezes pode-se levar anos para encontrar um contraexemplo de uma
afirmao.
Leia as afirmativas a seguir e classifique-as em verdadeiras ou falsas. Caso sejam falsas, d
um contraexemplo.
a) A soma de dois nmeros naturais sempre um nmero natural.
b) O produto de dois nmeros naturais sempre um nmero natural.
c) O produto de dois nmeros irracionais sempre um nmero irracional.
Saber e Fazer
95
4
41) Coloque em ordem crescente os nmeros: 1, 52; 2; ; 6,16; 3 ; 16 ; ; 10
2
42) Assinale a alternativa que apresenta um nmero irracional.

a) 121
b) 4,151615161516...
c) 111
d) 0,75
43) Transforme os nmeros decimais em fraes e, em seguida, calcule o valor das potncias.
a) = (0,1)
b) = (0,75)
c) = (1,4)
d) = (0,6)4
44) Represente na reta numrica os intervalos reais.

a) {x / x 1}
1
b) {x / x <
4
c) {x / 2 < x }
96
45) Represente em linguagem simblica os intervalos reais.

c)
b)
d)
a)
-2
-4
46) Dois amigos brincam com uma moeda e um dado, lanando-os ao mesmo tempo. Qual a
probabilidade de serem sorteados:
a) um nmero par e uma cara.
b) um nmero primo e uma coroa.
47) A tabela a seguir mostra a frequncia do uso do transporte rodovirio interestadual no

Brasil.
Tabela Frequncia de viagens
Frequncia de uso
Dirio
Mais de uma vez por semana
Semanal
Quinzenal
Mensal
Trimenstral
Semestral
Anual
Menos de uma vez por ano
No sabe, no declarou
Total
Ocorrncias
0
21
36
62
106
107
80
164
200
24
800
Fonte: Pesquisa FOCO/ANTT - Outubro/2010
Saber e Fazer
97
Calcule a probabilidade de se escolher um tipo de frequncia ao acaso e ela ser:

a) Quinzenal
b) Semestral
c) Menos de uma vez por ano
98
UNIDADE
No universo dos nmeros

e da lgebra
MAT
CAPTULO 4 uM POuCO DE LGEBRA

Contedos:
Frmulas e suas aplicaes
Expresses algbricas ou literais
Monmio e operaes
Polinmio e operaes
Fatorao de polinmios
Produtos notveis
muito comum o uso de letras em vrias frmulas nas diversas reas do conhecimento. Isso
porque as letras servem para generalizar as situaes. Nos exerccios de 48 a 50, veremos algumas
aplicaes de frmulas com uso de letras.
48) Densidade demogrfica uma medida que determina a razo entre a populao e a
superfcie do territrio, que pode ser de um continente, pas, estado, cidade ou bairro.
calculada por meio da diviso da populao absoluta pela rea ocupada. Sua frmula ,
P
DD = , sendo DD a densidade demogrfica, P a populao absoluta e A a rea ocupada.
A
Calcule, com o auxlio de uma calculadora, a densidade demogrfica de cada um dos estados
a seguir.
Dados disponveis em: <http://www.ibge.gov.br/nome/presidencia/noticias/noticia-visualiza.php?id_noticia=1766
a) Amazonas
b) Minas Gerais
Populao (em 2010): 3 480 937 habitantes

rea: 1 570 745,68 Km2

rea: 586 528,293 Km2
Saber e Fazer
99
c) So Paulo
d) Rio Grande do Sul

2
rea: 248 209,426 Km rea: 281 748,538 Km2
49) Cubagem a relao entre o peso e o volume de uma carga a ser transportada. Para
calcular a cubagem, utilizada a frmula C = A.L.P.F, sendo A a altura, L a largura, P a
profundidade e F o fator de cubagem. No caso de transporte rodovirio, o fator de cubagem
corresponde a 300.
Calcule a cubagem das caixas a seguir, sendo as dimenses A x L x P e o fator de cubagem
igual a 300.
a) Caixa 1: 1 X 1,5 X 2
b) Caixa 2: 1,8 X 1,5 X 1,7
c) Caixa 3: 0,5 X 0,8 X 0,9
50) Para manter as atividades vitais, como o corao batendo, a temperatura corporal e
inmeras outras funes, o organismo gasta energia, a qual chamada de Metabolismo
Basal. [...]
Para voc saber qual sua Taxa Metablica, necessrio calcular o Metabolismo Basal e
estimar o grau de atividade fsica que voc mantm diariamente.
Uma dieta para manter o peso precisa suprir sua taxa metablica. Se estiver acima desse
valor, com certeza, voc ir engordar. J, se voc deseja perder peso, possvel aumentar a
Taxa Metablica atravs de exerccios e/ou ingerindo menos calorias.
Disponvel em: <checkup.med.br/colesterol/pt_br/rmr>. Acesso em 15 jul. 2012. (Fragmento)
100
possvel determinar a Taxa Metablica Basal (TMB) por meio das seguintes frmulas:
Mulher: TMB = 655 + (4,35 x peso em quilogramas) + (4,7 x altura em centmetros)
(4,7 x idade em anos).
Homens: TMB = 66 + (6,23 x peso em quilogramas) + (12,7 x altura em centmetros)
(6,8 x idade em anos).
Disponvel em: <http://pt.ezine9.org/article/eat-right-how-many-calories-do-you-need-per-day>.
Acesso em: 19 ago. 2012. (Fragmento)
Utilize as frmulas anteriores e calcule a TMB para as seguintes pessoas:

a) Homem: 42 anos, 80 kg e 1,76 m
b) Mulher: 20 anos, 53 kg, 1,70 m
51) Calcule o valor numrico das expresses abaixo para a = 2 e b = 3

a) 3a 5b + ab
c) 4a+b-3ab
b) a + b
d) 0,1( a + b) 0,3a + 0,4b
5 10
Saber e Fazer
101
52) Assinale a alternativa que contm monmios semelhantes.

a) 2x3y2 e 2x2y3 c) a2b3c4 e 2ab3c4
1
2
b) xy 2 z e xy2z
d) 1,8 ax2 e 0,9 ax
53) Dois alunos estavam estudando juntos e tinham que resolver a seguinte expresso:
Aluno 1: (6+7).2 = (13).2 = 26
Aluno 2: (6+7).2 = 6.2+7.2 = 12+14 = 26
Observe a resoluo de cada aluno.
Qual dos alunos resolveu corretamente a expresso?
54) Resolva as expresses a seguir utilizando o mtodo usado pelos dois alunos citados no
exerccio anterior.
102
a) (4+5)x
1 1
c) + a
3 2
b) (10 12)xy
d) (0,7+1,8)ab
55) Reduza os termos semelhantes a seguir.

a) 2xy + 3x y + 6x 3xy
c) 9ab + 3x y +(2x + 2ab5y) +(x5y+4ab)
b) 4ab 2(2ab 3b) + 3(a + 2ab) 2a 3b
d)
4
3
2
1
8
4
xy x y + xy + x + y
5
2
7
4
3
21
56) Resolva:
a) y.y.y.y
e) x2y3.x6y10
b) x3.x2.x
f) (ab2c3).(a2b5c4) j) (x3y2) : (x2y)
c) 4x2.8x10
1 10 5 2 5 7 5 3
g) x y z . x y z
5
2
2
5
d) b . b
4 2
h) y5: y2
i) x7 : x2
k) (x10y12z6) : (x5y7z2)
l) (20x6y12) : (10x5y10)
Saber e Fazer
103
57) Qual o permetro de um quadrado cuja rea 81x2 ?
58) Calcule a rea e o permetro das figuras a seguir.

a)
4x
b)
3y
3x
4x
3x
2x
2x
x
x
4x
59) Qual o monmio que dividido por x3 tem resultado x5?
60) O produto de dois monmios 12x4. Quais so esses monmios, sabendo que um o
triplo do outro?
61) Qual o monmio que, multiplicado por 2a2b5, tem como resultado 42 ab8?
62) Calcule as razes dos monmios abaixo.
104
2 6
a) 25 a b
c) 4 16 m24 n16
b) 3 343 x6 y12
6 9 21
3
d) 125 x y z
64
63) Desenvolva os seguintes produtos notveis

a) (x+4)2
c) (p2-q4)2
b) (5-m)2
d) (7 +a) (-a + 7)
64) Calcule o produto de 41 por 39, utilizando as propriedades do produto notvel.
65) Resolva a expresso a seguir utilizando produtos notveis e reduzindo os termos

semelhantes. (4x 3)2 + (x 6)(x + 6) (x + 8)2
66) Fatore os seguintes polinmios.

a) x2 16
c) x2 ay +xy ax
b) 6x3 + 8x2
d) 18mn + 30m2n + 54mn2
Saber e Fazer
105

Saber e Fazer 8ano-Aluno

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Saber e Fazer 8ano-Aluno

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

Caderno de Exerccios

Cincias, Geografia, Histria

Todos os direitos reservados

Organizao do meu dia a dia

UNIDADE 1 O ser humano: conexes com o meio .........................................6

UNIDADE 1 Aspectos gerais dos continentes ............................................... 21

CAPTULO 1 uM SER HuMANO BIOLGICO E CuLtuRAL

1) O ser humano constitudo de vrias dimenses que se entrelaam e se integram. Analise

Disponvel em: <www.cicero.art.br>. Acesso em: 3 out. 2012.

Explique a importncia das dimenses humanas apresentadas na charge para o

8. aNO | cINcIas ENSINO FuNDAMENtAL

2) O sistema de classificao dos seres vivos permite entender as relaes evolutivas de

3) A filogenia estuda as relaes evolutivas entre os organismos. Como nas rvores

a) Utilizando o quadro e os conceitos da filogentica, determine o parente mais prximo das

8. ano | cincias Ensino Fundamental

CAPTULO 2 O SER HuMANO E SuAS CONEXES COM O MEIO

4) Em 22 de abril de 1500, Pedro lvares Cabral desembarcou em terras brasileiras com

Obra de Oscar Pereira da Silva, "Desembarque de Cabral em Porto Seguro"

a) Descreva como era o ambiente quando os portugueses chegaram ao Brasil.

c) Explique as consequncias dessas transformaes para o meio ambiente.

5) O crebro o principal rgo do sistema nervoso e executa as mais variadas funes.

8. ano | cincias Ensino Fundamental

6) Leia o texto a seguir.

c) Cite o rgo principal de cada sentido indicado na letra a.

b) Identifique o que Robinson Cruso percebeu com a sua viso.

8) Analise a imagem a seguir.

8. ano | cincias Ensino Fundamental

a) Identifique o sentido relacionado com o rgo retratado na imagem.

b) Cite os sabores que podem ser sentidos pelo paladar humano.

d) Escreva o que representa o termo Umami na imagem.

9) Leia o texto a seguir.

Lembrete: Hiptese sinnimo de suposio. Nesse sentido, a hiptese uma afirmao

10) Leia as informaes e analise a imagem a seguir.

Representao para fins didticos

8. ano | cincias Ensino Fundamental

A interao dos sistemas

CAPTULO 3 OS SIStEMAS VIVOS E A NutRIO HuMANA

Capacidade de produo de alimentos planetria

O grfico demonstra que

8. ano | cincias Ensino Fundamental

A interao dos sistemas

CAPTULO 4 SER HuMANO uM SIStEMA FECHADO OPERACIONALMENtE E ABERtO

b) Explique o que ocorre com o excesso dessa substncia no organismo humano.

14) Leia as informaes a seguir.

b) Escreva trs alimentos que possuem esse tipo de gordura.

15) Analise o esquema do corao a seguir.

8. ano | cincias Ensino Fundamental

O corao o principal rgo do sistema cardiovascular responsvel pelo transporte de

Aps a Litotripsia, espera-se que os fragmentos do clculo renal sejam

a) Indique o hormnio que o ator deve tomar para se manter saudvel.

b) Explique o papel desse hormnio no organismo humano.

c) Identifique o rgo onde esse hormnio produzido.

d) Cite trs alimentos que o ator deve evitar em sua dieta.

18) Analise a frase a seguir.

8. ano | cincias Ensino Fundamental

Aspectos gerais dos continentes

CAPTULO 1 CONHECENDO O MuNDO CONtEMPORNEO

1) Quais so os continentes presentes no Planeta?

2) Qual seria outra forma de se dividir a terra?

3) Quais so os aspectos destacados na diviso do Planeta em Norte e Sul?

4) Os pases do Norte ou Centrais abrangem qual parcela da populao mundial e quais so

5) Caracterize os pases que correspondem ao Sul.

6) Onde esto localizados os pases do Sul, ou seja, os menos desenvolvidos?

7) Responda s perguntas sobre o IDH.