UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO

VILLAREAL
FACULTAD DE ADMINISTRACION
NEGOCIOS INTERNACIONALES

Influencia de las Redes Sociales en los Alumnos de Primer

Ao
De la Facultad de Administracin de la Universidad
Nacional Federico Villareal

PLAN DE TESIS
AUTOR:
-Hinostroza Rendn Carlos
-Ordoez Lozano Maycol
-Quispe Chipana Fidel
-Usurn Vicente Gretty

ASESORA:
Dora Polo Serna
Lima-Per
2014

DEDICATORIA:
A nuestros padres por su amor incondicional por la pasin que
han demostrado a lo largo de nuestras vidas por el deseo de
vernos como mejores personas.
A Dios por iluminarnos durante este trabajo y por permitirnos
finalizarlo con xito.

Indice
INTRODUCCION.......................................................................................................6
CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.........................................................7
1.2 FORMULACIN DEL PROBLEMA......................................................................7
1.3.1 Pregunta General....................................................................................7
1.3.2 Preguntas Especficas..............................................................................7
1.3 DELIMITACIN DE LOS OBJETIVOS..................................................................8
1.3.1 Objetivo General.....................................................................................8
1.3.2 Objetivos Especficos...............................................................................8
1.4. JUSTIFICACION.............................................................................................9
1.5. LIMITACIONES............................................................................................10
CAPITULO II

MARCO TEORICO.......................................................................11

2.1ANTECEDENTES DEL ESTUDIO....................................................................11

2.2 BASES TERICAS.......................................................................................13
2.2.1 Historia cronolgica de las redes sociales...........................................13
2.2.4 Implicancias del uso del Internet y las Redes Sociales:.......................16
2.2.5 Las Redes Sociales ms usadas en el Internet:...................................17
2.3 DEFINICIN DE CONCEPTOS BSICOS:......................................................18
CAPITULO III HIPOTESIS Y VARIABLES.....................................................................22
3.1 HIPOTESIS..................................................................................................22
3.2 VARIABLES E INDICADORES.......................................................................23
ANALISIS MEDIANTE ENCUESTA....................................................................24
CAPITULO IV METODOS Y TECNICAS......................................................................32
4.1 POBLACION Y MUESTRAS.............................................................................32
4.2 TIPOS DE INVESTIGACION............................................................................33
4.3 TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS........................................................33
4.3.1 La Encuesta.........................................................................................33
4.3.2 La Entrevista........................................................................................34
4.4 TECNICAS DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION...................................34
4.4.1 Tcnica - mtodo para recoger o para procesar la informacin una vez
que se ha recogido.......................................................................................34
4.4.2 Herramienta - medio fsico que nos permite registrar o medir la
informacin...................................................................................................35

CAPITULO V CRONOGRAMA Y PRESUPUESTO.........................................................36

5.1 CRONOGRAMA...........................................................................................36
5.2 PRESUPUESTO............................................................................................37
CONCLUSIONES...................................................................................................38
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA..............................................................................39

INTRODUCCION
La universidad se enfrenta a aulas de nativos digitales que demandan un nuevo tipo de
enseanza. Las nuevas herramientas tecnolgicas (redes sociales, blogs, plataformas de
vdeo, etctera) les han dado el poder de compartir, crear, informar, comunicar y
entretenerse, convirtindose en un elemento esencial en sus vidas. Todas las
aplicaciones o medios sociales, surgidas de la Web 2.0, suponen la participacin activa
de los usuarios, en este caso los alumnos universitarios. Los jvenes las han incorporado
plenamente en sus vidas, se han convertido en un espacio idneo para intercambiar
informacin y conocimiento de una forma rpida, sencilla y cmoda.. Las redes
permiten y favorecen el auto aprendizaje; el trabajo en equipo; la comunicacin, tanto
entre alumnos como entre alumno-profesor; la retroalimentacin; el acceso a otras
fuentes de informacin que apoyan e incluso facilitan el aprendizaje constructivista y el
aprendizaje colaborativo; y el contacto con expertos. En conjunto, todas estas
aplicaciones y recursos hacen que el aprendizaje sea ms interactivo y significativo y
sobre todo que se desarrolle en un ambiente ms dinmico (Imbernn, Silva & Guzmn,
2011). Por todo ello, su utilizacin y familiarizacin puede ser de gran ayuda tanto en
la etapa de formacin, como en el futuro profesional, donde la gran mayora de las
empresas manejan ya estas aplicaciones en el desarrollo de sus funciones.
Tal importancia ha obtenido las redes sociales en nuestra poblacin universitaria que de
ser una diversin en el tiempo libre ha pasado a formar parte de una obligacin, es una
necesidad para poder estar en contacto con personas conocidas. Si no estamos dentro del
espacio virtual hoy en da falta una parte de la vida social, una vida que est surgiendo
entre el mundo fsico y mundo virtual, en el que nos informamos sobre la vidas ajenas,
nos comunicamos y nos exponemos tal y como queremos. Sirven para afianzarse dentro
de un grupo sentirse socialmente aceptado que es un punto fundamental del desarrollo
humano, y hace que en muchas ocasiones se discrimina a las personas que no utilizan
esta forma para comunicarse. Como hemos podido ver la comunicacin a travs de
redes sociales no es perjudicial hasta el momento que aparece el conflicto o la
disonancia cognitiva, cuando dejamos de lado las relaciones cercanas con los amigos
para centrarnos en las relaciones virtuales y no saber elegir entre ambas, decantndonos
por la opcin que hoy en da es ms atractiva, por tanto las redes sociales.

CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 DETERMINACIN DEL PROBLEMA.
Existe informacion detallada del impacto que tienen en los jovenes las redes sociales en
cuanto a entretenimiento se refiere, mucho se dice de lo menos complicado que a hecho
nuestras vidas la llegada de esta revolucion tecnologica sin embargo se deja de lado el
transfondo de dicha creacion, la ambigedad es totalmente notoria, es cierto que nos a
traido ventajas para nuestro desarrollo pero tambien existen aspectos negativos que no
debemos dejar de lado si esta tecnologia no es usada con inteligencia y lejos de
beneficiarnos, acabamos por perdernos en dichas redes sociales, es por eso que
buscamos determinar la influencia que tienen las redes sociales en los estudiantes
universitarios de nuestro pas, especficamente en el nivel de Educacin Universitaria,
ya

que

no se

cuenta

con datos que nos ilustren de los efectos de este

recurso en los estudiantes de educacion superior.

.
1.2 FORMULACIN DEL PROBLEMA

1.3.1 Pregunta General

Cul es la influencia del uso de

las

redes

sociales en los alumnos del

Primer Ao de la Facultad de Administracin de la Universidad
Nacional Federico Villareal?

1.3.2 Preguntas Especficas

Cul es el uso que le dan a las redes sociales los alumnos del Primer
Ao de la Facultad de Administracin Universidad Nacional Federico
Villareal?
Cules son lo beneficios o en que manera se ven beneficiados los
alumnos de primer ao de la Facultad de Administracion de la
Universidad Nacional Federico Villareal al hacer uso de las redes
sociales?

1.3 DELIMITACIN DE LOS OBJETIVOS

1.3.1 Objetivo General

Especificar el impacto y la influencia que tienen las redes sociales en
en los
alumnos de Primer Ao de la Facultad de Administracin de la UNFV para
demostrar en qu medida afectan estos espacios cibernticos a los
estudiantes universitarios.

1.3.2 Objetivos Especficos

Objetivo Especfico N 1: Identificar qu uso de las redes sociales predomina
en los alumnos de Primer Ao de la Facultad de Administracion de la UNFV
a travs de entrevistas a estudiantes de primer ao de la Facultad de
Administracion
de la UNFV para conocer las causas y consecuencias negativas o positivas, que
puedan tener con esta clase de comunicacin virtual.
Objetivo Especfico N 2: Determinar el perfil del consumidor en la
comunidad universitaria de los estudiantes de primer ao de la Facultad de
Administracion de UNFV
Objetivo Especfico N 3: Indicar cual es el impacto que causan las redes
sociales en la formacin de los alumnos de Primer Ao de la Facultad de
Administracion de la UNFV, a travs de entrevistas, para saber cuales son sus
percepciones acerca de la vida, y si esto ha tenido influencia para pertenecer a
una red social.

1.4. JUSTIFICACION
En el campo universitario, el apresurado avance de las nuevas tecnologas de
informacin, y sobre todo su insercin en la educacin presencial y a distancia, requiere
de una minuciosa investigacin, comenzando desde las aulas, en donde se realiza el
proceso de socializacin. Los jvenes de hoy, son los llamados chicos del futuro,
porque todo lo tienen al alcance de su mano, y la verdad es que esto da lugar al
facilismo y al consumismo. Pero uno debe darse cuenta de la satisfaccin que se puede
llegar a sentir cuando se hace algo realmente difcil.
En lo Comunicativo, los medio de comunicacin pueden usarse para separar o aislar.
Una Red Social, en lugar de ser una comunidad global, podra convertirse en una vasta
y fragmentada red de personas aisladas -abejas humanas en sus celdas-, que interactan
con datos y no directamente unos con otros, Qu sera de la solidaridad, o qu sera del
amor, en un mundo como este? En lo sociocultural, esta investigacin quiere demostrar
que los usuarios en particular los jovenes universitarios

se han convertido en

protagonistas de su mundo virtual, porque se abren las puertas a la curiosidad y al deseo

de conocer lo ajeno, ya que los jvenes han creado sus propios espacios para entenderse
entre ellos. Ya no hay esa privacidad de antes, sino que ahora los chicos no temen en
decir todo lo que sienten y piensan pblicamente en las redes sociales. Para establecer el
tema de este trabajo de investiga-

cin se parte de la idea de reconocer a la

Comunicacin no como un mero instrumento meditico y tecnolgico, sino ante todo

como un componente pedaggico. 1 En lo personal, las T.I.C.S se relacionan
ntimamente con la realidad de los educandos y educadores, hoy en da el que no sabe
acerca de las tecnologas, no est actualizado con este proceso globalizante y es posible
que quede relegado de los dems. Los medios audiovisuales son utilizados diariamente,
por eso es imprescindible estudiar el paradigma informacional, y sus efectos a corto y
largo plazo. La interrogante central plantea conocer Cul es el impacto que tienen las
redes sociales en la formacin de los jvenes de la Facultad de Administracion de la
UNFV?, ya que la influencia puede ser positiva, pero tambin negativa y pueden afectar
su personalidad y forma de integrarse a la sociedad.

La idea es hacer entrevistas personales a los chicos y mostrar un porcentaje real de

quienes se conectan y quienes no, a qu hora del da se convocan todos para usar las
redes sociales. Para finalizar se puede afirmar que sta investigacin est enfocada
desde la perspectiva estudiantil y formacin del joven cmo ser humano, continuando
con un anlisis de las redes sociales como fuente de comunicacin moderna o adiccin
social. Para esto, es necesario comprobar si estas redes sociales, es lo que los jvenes
prefieren ms, en comparacin con otro medio de los favoritos: la televisin. Y tambin
se abordar la problemtica del dilogo y el contacto fsico, ya que cuando un joven
escribe su nico contacto personal es con la pantalla de una computadora, sin ver ni
escuchar a esa persona con la que supuestamente se est comunicando.
Son pocos los estudios realizados en el Per sobre el uso de

las

redes

sociales

en

universidades nacionales. Por ello, la investigacin que presentamos en la

Universidad Nacional

Federico

Villareal

pretende ampliar el conocimiento

sobre el uso de las redes sociales por jvenes universitarios , as como conocer el lugar,
tiempo, frecuencia de conexin, y la finalidad de uso de las misma.
Se tom la muestra en la Facultad de Administracion UNFV de forma aleatoria.

1.5. LIMITACIONES
Tuvimos como principales limitaciones a los mismos alumnos que participaron en las
encuestas, ya que se encontraron ciertas incongruencias en las respuestas que
proporcionaron en el cuestionario que elaboramos para obtener informacin necesaria
en en el desarrollo del tema de investigacin, al no responder con veracidad, ni con
inters se tuvo que repetir dicho proceso en varias oportunidades, ocasionndonos
perdida de tiempo valioso que pudo haber sido utilizado en otras actividades
beneficiosas para la elaboracin de nuestro plan de tesis.

CAPITULO II

MARCO TEORICO

2.1ANTECEDENTES DEL ESTUDIO

LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ANTE LAS REDES SOCIALES:

CUESTIONES DE USO Y AGRUPACIN EN ESTRUCTURAS ELITISTAS
O PLURALISTAS(2010)
Profundizando ms en el objeto de estudio, tratamos de determinar la estructura
de las redes sociales virtuales en el caso de comunidades creadas a partir de estas
aplicaciones, recuperando la idea esencial de estructura de comunidades
divulgada en los aos 50 y 60 entre otros por Dahl y Hunter, que dividan las
estructuras en dos tipos puros: elitistas y pluralistas. Tratamos pues de
determinar la existencia de lderes dentro de estas estructuras virtuales,
esenciales para la delimitacin de estas estructuras, y examinamos el carcter
multiespacial y asncrono de estas relaciones.

Este artculo presenta los

resultados de un estudio emprico realizado entre estudiantes de la Universidad

Europea Miguel de Cervantes de Valladolid y de la Universidad Francisco de
Vitoria de Madrid, donde se analizan los planteamientos expuestos
anteriormente.
Tapia Frade, Alejandro; Gmez Nieto, Begoa; Herranz de la Casa, Jos Mara;
Matellanes Lazo, Mnica.

EL USO ACADEMICO DE LAS REDES SOCIALES (2011)

El uso acadmico que hacen los universitarios de las redes sociales es el estudio
que se presenta a partir de una encuesta administrada a una muestra
representativa de estudiantes de la Universidad de Mlaga. Dado que el consumo
de redes se ha implantado profundamente en las rutinas diarias de los
estudiantes, las vastas posibilidades comunicativas de estos canales podran
considerarse para sacar provecho educativo en el futuro, a pesar del pre-dominio
del uso dirigido al entretenimiento. Se discuten cules son las redes ms
adecuadas para su uso acadmico, qu tipo de actividades pueden tener mejor
acogida entre los estudiantes y qu herramientas de las redes sociales podran ser
ms tiles para propsitos acadmicos.

Los resultados indican que el consumo de redes sociales de la poblacin

estudiada es muy alto. As mismo, los estudiantes presentan una actitud
favorable a que los docentes utilicen las redes como recurso educativo. Sin
embargo, la frecuencia con la que los estudiantes dan un uso acadmico a las
redes es ms bien escasa y, en promedio, las actividades acadmicas con
frecuencia de uso ms elevada son aquellas que parten de la iniciativa de los
propios estudiantes, como la solucin de dudas inter pares o la realizacin de
trabajos de clase. Del escaso apoyo acadmico percibido en las redes por los
estudiantes, se deduce un limitado aprovechamiento por parte de los docentes.
Marisol Gmez, Sergio Roses y Pedro Farias Mlaga (Espaa)

CMO ANALIZAR REDES SOCIALES EN INTERNET. EL CASO

TWITTER EN MXICO (2012)
Expone el problema que atraviesa el estudio de las redes sociales en Internet
entre su creciente importancia con aplicaciones como twitter vs. la poca
evidencia emprica al respecto. As mismo se expone un marco metodolgico
provisto de mtodos, indicadores y herramientas que pueden traer resultados
ms slidos para el campo de estudio.
Luis Csar Torres Nabel

LAS REDES SOCIALES INFLUYEN EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS

UNIVERSITARIOS (2012)
Las redes sociales son un medio muy utilizado hoy en da por el colectivo
universitario, de este modo nos centramos en investigar su influencia en el
comportamiento de stos, para comprobar hasta qu punto se dejan de lado las
relaciones interpersonales por la utilizacin de stas, as como las actividades
ms utilizadas en las mismas, y las que se dejan de realizar por su utilizacin.
Nos centramos en un colectivo de la universidad de Granada.
Jabalera Sierra, Paula; Morey Amer, del Mar; Rodrguez Bonachera, Antonio;
Snchez Molina, Ana Beln.

2.2 BASES TERICAS

2.2.1 Historia cronolgica de las redes sociales

Es fundamental para la comprensin del tema saber, su historia. Aunque las redes sociales parecen
prcticamente nuevas, su origen se remonta hace ya unos cuantos aos. A continuacin se har una
lnea cronolgica para la comprensin de la historia de las redes sociales:
1971- Se enva el primer mail. Los dos ordenadores protagonistas del envo estaban uno al lado del
otro.
1978- Se intercambian Bulletin Board Systems a travs de lneas telefnicas con otros usuarios.
1978- La primeras copias de navegadores de internet se distribuyen a travs de la plataforma
Usenet.
1994- Se funda GeoCities, una de las primeras redes sociales de internet. La idea era bsicamente,
que los usuarios crearan sus propias pginas web y que las alojaran en determinados barrios segn
su contenido (Hollywood, Wall Street, etc.).
1995- TheGlobe.com da a sus usuarios la posibilidad de personalizar sus propias experiencias
online publicando su propio contenido e interactuando con otras personas con intereses similares.
1997- Se lanza AOL Instant Messenger.
1997- Se inaugura la web Sixdegrees.com, que permite la creacin de perfiles personales y el
listado de amigos.
2000- La burbuja de internet estalla.
2002- Se lanza el portal Friendster, pionero en la conexin online de amigos reales. Alcanza los 3
millones de usuarios en tan slo tres meses.
2003- Se inaugura la web MySpace, concebida en un principio como un clon de Friendster.
Creada por una empresa de marketing online. Esta web, all por el 2006, se convirti en una de las
web ms populares del mundo.
En este mismo ao se cre tambin la red social Hi5.
2004- Se lanza Facebook, concebida originalmente como una plataforma para estudiantes
universitarios.
En este mismo ao aparece un gran sitio web, inmensamente popular Flickr.

2005- YouTube se convierte en el mayor servicio para alojar y compartir videos.

2006- Se inaugura la red de microblogging Twitter, la cual posee, hoy en da alrededor de 200
millones de usuarios, los cuales generan 65 millones de tweets por da.
2008- Facebook desplaza a MySpace como red social lder en cuanto a visitantes nicos mensuales.
2010- Google lanza google buzz, un servicio integrado a Gmail para compartir: links, videos, fotos,
tweets, y comentarios.
2011- Facebook tiene 600 millones de usuarios repartidos por todo el mundo, MySpace 260
millones, Twitter 190 millones y Friendster 90 millones.
2014-

Hoy en da, las principales redes sociales de las que se hace uso en Iberoamrica y en el

mundo son Facebook con 1.060 millones, lo sigue YouTube con 800 millones, luego Twitter con
500 millones y por ltimo, Google + con 343 millones.
A modo de un entendimiento ms dinmico de lo dicho anteriormente en este ao, pondr un mapa
de las redes sociales de la web "iRedes" para un mayor entendimiento del lector.
2.2.2 Redes sociales:
Las Redes son formas de interaccin social que consisten en un intercambio dinmico entre
personas, grupos e instituciones. Un sistema abierto y en construccin permanente que involucra a
conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemticas y que se organizan para
potenciar sus recursos.
-Componentes
Los componentes u objetos son los productos digitales que se pueden generar mediante una red
social. Los usuarios disponen de mecanismos para crear sus propios objetos. Estos suelen ser en
forma de: texto puro (mensajes, comentarios a otros objetos, foros de discusin, etc.), imgenes,
sonidos, blogs, objetos incrustados (documentos, presentaciones, etc.), archivos adjuntos, etc.
-Tipos
Bsicamente las redes sociales se clasifican en horizontales y verticales.

-Redes sociales horizontales

Por redes sociales horizontales, se entiende las redes sociales generalistas, es decir,

aquellas que

no estn enfocadas a un tema concreto. Por ejemplo: trabajo, ocio, amigos, deportes, literatura, etc.
Facebook, Hi5 y MySpace estn dentro de esta tipologa.
-Redes sociales verticales
En contraposicin a las horizontales, las redes sociales verticales son aquellas que estn
especializadas en un tema concreto, este tipo de redes sociales intenta reunir personas en torno a un
inters especfico.
2.2.3Caractersticas de las redes sociales
Estn basadas en el usuario: Las redes sociales son construidas y dirigidas por los mismos usuarios,
quienes adems las nutren con el contenido.
-Son Interactivas:
Las redes sociales poseen adems de un conjunto de salas de chat y foros, una serie de aplicaciones
basadas en una red de juegos, como una forma de conectarse y divertirse con los amigos.
-Establecen relaciones:
Las redes sociales no slo permiten descubrir nuevos amigos sobre la base de intereses, sino que
tambin permiten volver a conectar con viejos amigos con los que se ha perdido contacto desde
muchos aos atrs.
-Intercambio de informacin e intereses:
Las redes sociales permiten que el contenido publicado por un usuario se difunda a travs de una
red de contactos y sub-contactos mucho ms grande de lo que se pueda imaginar. Ofrece una
variedad de servicios: Intercambio de informacin, fotografas, servicios de telefona, juegos, chat,
foros.

2.2.4 Implicancias del uso del Internet y las Redes Sociales:

Internet le ha cambiado la forma de comunicarse al mundo entero, toda la informacin que

anteriormente resultaba tal vez difcil de poder conseguir, hoy en da se encuentra al alcance de
nuestra mano sin importar el pas de origen de donde sea buscada y extrada.
El Internet viene a ser una red de comunicaciones de cobertura mundial, que te da toda posibilidad
de poder intercambiar e informar a travs de un ordenador que este situado en cualquier parte del
mundo. De seguro al ver las iniciales WWW te abre la mente al mundo ciberntico Verdad? Vale la
pena mencionar que estas iniciales significan World Wide Web lo que se traduce como "Telaraa de
Cobertura Mundial", estas iniciales son utilizadas como herramientas para navegar y acceder a la
informacin de diferentes tipos ya sea texto, imgenes, videos, y ms sin importar de que otro lado
del mundo se encuentre; as mismo nos da toda posibilidad de contactarnos instantneamente con el
resto del mundo, desde un sencillo saludos hasta alguna noticia de ltimo minuto.
Al momento de querer ingresar a alguna pgina de tu inters, slo ingresa al navegador, y agrega la
direccin en la barra de direccin, coloca la pgina que ests buscando, y si en el caso no la tenga
puedes optar por algn buscador, estos te ayudarn a resolver tus problemas lanzando algunas
pginas que podran interesarte. Como vers es una forma fcil de iniciar una conexin sencilla a
una pgina que desees observar.
En 2002 comienzan a aparecer sitios web promocionando las redes de crculos de amigos en lnea
cuando el trmino se empleaba para describir las relaciones en las comunidades virtuales, y se hizo
popular en 2003 con la llegada de sitios tales como MySpace o Xing. Hay ms de 200 sitios de
redes sociales, aunque Friendster ha sido uno de los que mejor ha sabido emplear la tcnica del
crculo de amigos. La popularidad de estos sitios creci rpidamente y grandes compaas han
entrado en el espacio de las redes sociales en Internet.
La tarea de definir lo que es la adiccin a Internet es algo que ya de partida nos supone un
problema. Con lo ya expuesto en el apartado anterior podemos decir que el uso de Internet (como
cualquier otro comportamiento) es susceptible de crear una adiccin en funcin de la relacin que el
sujeto establezca con ese uso. A continuacin mostrare algunos indicadores o sntomas observables
que ayudara a entender los efectos nocivos del uso excesivo del internet en funcin a las redes
sociales.

2.2.5 Las Redes Sociales ms usadas en el Internet:

Las Redes Sociales, son de lo ms fuerte de Internet, y es un fenmeno que se debe gracias al poder
de comunicacin que el Internet facilita. Por ejemplo con Yahoo! Respuestas en segundos podemos
obtener respuestas de cientos de personas las que probablemente tengan conocimientos sobre tu
problema, y que cerca de ti no hayan personas que sepan sobre tu duda. En ellas podemos compartir
imgenes de nuestros eventos sociales y nuestros amigos y compaeros pueden estar al tanto de lo
que hacemos. Son muchas las facilidades que estos sitios web nos dan, y lo ms curioso es que hay
sitios especiales desde "Personas Bellas" hasta para "Superdotados", y todos muy curiosos en s.
Un artculo publicado en el portal El Economista (2013), recopila un reciente estudio realizado por
la compaa SilverPop, en el que se realiza un ranking de las redes sociales que ms crecimiento
han tenido en los ltimos aos. En el siguiente artculo te contamos cules son las ocho redes
sociales que dominan el ranking.
1. Facebook. La plataforma para compartir estados, fotos y videos con tus amigos alcanz el billn
de usuarios en el mundo. Actualmente es la red social ms popular y ms utilizada.
2. Twitter. La red de microblogging que permite compartir mensajes de hasta 140 caracteres, se
ubica en la posicin nmero dos con 500 millones de perfiles.
3. Google+. Es un servicio de la empresa Google que cuenta con 400 millones de usuarios.
4. Badoo. La red social que tiene como fin conocer gente, cuenta con 175 millones de perfiles.
5. LinkedIn. La red profesional por excelencia, alcanz los 175 millones de usuarios a nivel
mundial.
6. Instagram. Con 100 millones de usuarios, esta red social permite a todos sus usuarios compartir
cientos de fotografas.
7. Tumblr. La plataforma de microblogging que permite compartir gran cantidad de archivos, cuenta
con 82 millones de usuarios registrados.
8. Pinterest. Utilizada principalmente con fines comerciales, esta red, con 25 millones de usuarios,
comienza a ubicarse entre las favoritas de las empresas.

2.3 DEFINICIN DE CONCEPTOS BSICOS:

Internet
Internet es la gran biblioteca virtual mundial, donde cualquier persona en cualquier parte del mundo
puede acceder a este gigantesco archivo digital donde el conocimiento, el ocio y el mundo laboral
convergen en un mismo espacio llamado Internet.
Internet representa el mximo exponente de la globalizacin, es un espacio donde podemos
comprar, vender o compartir cualquier producto, servicio o informacin con cualquier persona y
lugar del mundo, es decir internet es un lugar donde interactuamos globalmente.
Internet tambin se le conoce como red de redes o la gran red, debido a que su origen y filosofa se
basan en interconectar computadores y ordenadores entre s creando una gran telaraa de
intercomunicacin, dichas interconexiones se realizan mediante cable fsico convencional, fibra
ptica, red elctrica, va satlite... Internet proviene del acrnimo INTERconected NET Works (red
de trabajos interconectados).
Redes sociales
Las Redes son formas de interaccin social que consisten en un intercambio dinmico entre
personas, grupos e instituciones. Un sistema abierto y en construccin permanente que involucra a
conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemticas y que se organizan para
potenciar sus recursos.
Facebook
Facebook es un sitio web gratuito de redes sociales creado por Mark Zuckerberg. Originalmente era
un sitio para estudiantes de la Universidad Harvard, pero actualmente est abierto a cualquier
persona que tenga una cuenta de correo electrnico. Los usuarios pueden participar en una o ms
redes sociales, en relacin con su situacin acadmica, su lugar de trabajo o regin geogrfica. A
mediados de 2007 lanz las versiones en francs, alemn y espaol para impulsar su expansin
fuera de Estados Unidos, ya que sus usuarios se concentran en Estados Unidos, Canad y Gran
Bretaa. En enero de 2010, Facebook contaba con 380 millones de miembros, y traducciones a 70
idiomas.

Facebook tiene ms de 400 millones de usuarios registrados alrededor de todo el mundo. De

acuerdo a Alexa.com, la pgina subi del lugar nmero 60 de las ms visitadas al nmero 7 en un
ao. Actualmente se encuentra en la posicin 2, Quantcast la pone en el lugar nmero 16, y
Compete.com en el 20. La pgina es la ms popular para subir fotografas, con estadsticas de ms
de 83 millones de fotos subidas a diario. El 3 de noviembre del 2007, haba siete mil (7000)
aplicaciones en el sitio, cien agregadas cada da; y en enero de 2010 superaban las 500.000.
Twitter
Twitter un trmino ingls que puede traducirse como gorjear o trinar, es el nombre de una red
de microblogging que permite escribir y leer mensajes en Internet que no superen los 140
caracteres. Estas entradas son conocidas como tweets.
El microblogging es una variante de los blogs (las bitcoras o cuadernos digitales que nacieron
como diarios personales online). Su diferencia radica en la brevedad de sus mensajes y en su
facilidad de publicacin (pueden enviarse desde el mvil, ordenador o dispositivos con software de
mensajera instantnea).
Cuando un usuario publica un mensaje en su pgina de Twitter, es enviado automticamente a todos
los usuarios que hayan escogido la opcin de recibirlos. Dicho mensaje tambin puede ser visto de
forma inmediata en el perfil del usuario.
Hi5
Hi5 es una red social basada en un sitio web lanzada en 2003 y fundada por Ramun Yalamanchis,
actual director general de la empresa hi5 Networks. El nmero de usuarios ha crecido rpidamente y
al finalizar el ao 2007 tena ms de70 millones de usuarios registrados, la mayora de ellas en
Amrica Latina, adems, es uno de los 40 sitios web ms visitados del mundo. El sitio hi5 es
famoso por su interactividad, pues hace de una simple cuenta de usuarios una especie de tarjeta de
presentacin virtual; la cual est presente en 23 idiomas populares.
MySpace
MySpace (MySpace.com) es un sitio web, de interaccin social constituido por perfiles personales
de usuarios que incluye redes de amigos, grupos, blogs, fotos ,vdeos y msica, adems de una red
interna de mensajera que permite comunicarse a unos usuarios con otros y un buscador interno. Fue
creado por Tom Anderson, Chris Dewolfe y un grupo de programadores.
Amistad Digital

El tema de la amistad digital es otra asignatura pendiente. Inicialmente las redes sociales
implicaban una amistad basada en relaciones de la vida real, especficamente en un ambiente
acadmico universitario. Sin embargo, con las redes sociales disminuyen las relaciones cara a
cara y se puede caer en el escollo de sustituirlas con relaciones slo en ese medio. O lo que es lo
mismo: tener muchos amigos en Internet y olvidarse de los que estn a nuestro lado. Es verdad,
usadas como oportunidad para consolidar o recuperar aquellas amistades que por la distancia o el
tiempo se haban perdido, no pueden dejar de valorarse.
La amistad digital invita a considerar el riesgo grave de que computadoras, celulares y otros
dispositivos, aslen de las relaciones interpersonales apoyadas en encuentros reales e incluso de
confundir una simple relacin con una amistad autntica. Adems, una vinculacin social-digital
puede crear un exceso de dependencia de los otros o, sencillamente, hacer pasar la amistad por
una mercanca. En no pocas ocasiones se reduce la amistad a tener a otro en la lista del propio
perfil.
La hiperconectividad.
Se deriva de lo anterior, pero adems introduce el factor temporal. La cantidad de horas que
podemos estar conectados a estas personas y la cantidad de mensajes que podemos intercambiarnos
con ellos en poco tiempo aumenta considerablemente gracias a la comunicacin on line.
La indefinicin de la identidad:
En las comunicaciones on-line, la identidad la construye uno mismo, no viene dada por factores
externos: El tipo de mensajes que publicas, el diseo de tu blog, las opiniones que manifiestas en
los comentarios, la foto del perfil, etc. son factores sobre los que se tiene un mayor control que en la
vida off 20 line, influida por las caractersticas fsicas (edad, sexo, apariencia, etc.) y las
condiciones sociales (procedencia, ocupacin, clase social, etc.).
Adiccin al Internet:
Griffiths (1997), seala la existencia de lo que l llama "adicciones tecnolgicas", que se definen
como adicciones no qumicas que involucran la interaccin hombre-mquina. Estas pueden ser
pasivas (como la televisin) o activas (como los juegos de ordenador o Internet). Esta sera una
modalidad de las adicciones psicolgicas o conductuales, que a su vez incluira a la adiccin a
Internet. (Griffiths, Tecnological Addiccions, 1997).
Varios autores (Echebura 1999; Griffiths 1998) han sealado que Internet podra ser, en la mayora

se los casos, slo un medio o "lugar" donde alimentar otras adicciones o trastornos (Ej. adiccin al
sexo, ludopata o parafilias), aunque tambin sealan que existen casos de adiccin a Internet por s
mismo.
Rendimiento Acadmico:
Es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que ste ha aprendido a lo largo del
proceso formativo. Tambin supone la capacidad del alumno para responder a los estmulos
educativos. En este sentido, el rendimiento acadmico est vinculado a la aptitud.
TIC:
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC o bien NTIC para nuevas tecnologas de
la informacin y de la comunicacin) agrupan los elementos y las tcnicas usadas en el tratamiento
y la transmisin de las informaciones, principalmente de informtica, internet y telecomunicaciones.
El uso de las tecnologas de informacin y comunicacin entre los habitantes de una poblacin,
ayuda a disminuir en un momento determinado la brecha digital existente en dicha localidad, ya que
aumentara el conglomerado de usuarios que utilizan las TIC como medio tecnolgico para el
desarrollo de sus actividades y por eso se reduce el conjunto de personas que no las utilizan.
Web 2.0:
Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre s como creadores de contenido
generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estticos donde los
usuarios se limitan a la observacin pasiva de los contenidos que se han creado para ellos. Ejemplos
de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de
red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, etc.

CAPITULO III HIPOTESIS Y VARIABLES

3.1 HIPOTESIS
Son muchas las hiptesis que se pueden dar de este tema muy importante para nuestra
comunidad estudiantil, pues en estos tiempos quien no utiliza o conoce de alguna red social,
en este mundo tan globalizado como este, que desde pequeos conocen el uso de la internet
o algn aparto tecnolgico; es tan fcil acceder al internet desde un celular o una Tablet;
esto da a que un alumno universitario la tome como una herramienta o una distraccin, ya
como lo hemos remarcado en otras oportunidades.
Una de las hiptesis seria que las distintas redes sociales puede servir como una gran
herramienta en la vida universitaria de un joven que recin empieza, la cual lo puede ayudar
en muchos trabajos, ya que en la universidad tiene que compartir ideas con sus nuevos
compaeros, nuevas formas de pensar e incluso nuevas ideologas, entre otras cosas, ya que
tiene que socializar con nuevas personas para poder realizar nuevos proyectos, trabajos
universitarios entre otras cosas que nosotros los universitarios realizamos; la tecnologa nos
facilita muchos factores que influyen mucho para realizar muchos trabajos universitarios;
por ejemplo acortamos el tiempo de realizar nuestros trabajos, nos ayudan para encontrar
informacin rpida y actualizada, realizar trabajos desde la comunidad de nuestras casas
entre otros beneficios.
Una gran distraccin puede ser por el mal manejo de las redes sociales; ya que son un gran
factor de distraccin como ya tomamos en cuenta, un joven o adolescente en estas pocas
busca nuevas emociones, e incluso el amor, la cual los jvenes utilizan estas redes sociales
para demostrar su amor ante otras personas, sus sentimientos y emociones; esto causa una
gran distraccin, la cual disminuye su tiempo para dedicarse a estudiar o a investigar, la
cual es la principal accin que deben realizar en la universidad.

Las redes sociales pueden tambin ser un gran riesgo para un joven, ya que conoce
personas extraas, las cuales no conoce sus intenciones las que tienen para ellos, como lo
hemos visto en los ltimos meses, las cuales se encuentran a inescrupulosos o enfermos
mentales que contactas a jovencitas por medio de las redes sociales, engaan a jvenes con
falsas identificaciones para poder raptarlos y quitarles sus rganos y venderlos, y en otros
casos, las llevan al mundo de la prostitucin o las violan en el peor de los casos, estos son
los casos ms peculiares que se dan estos tiempos , pero no solo son las redes sociales, sino
tambin influyen mucho las falta de comunicacin con sus padres, problemas familiares,
como por ejemplo: la separacin de los padre, el maltrato que les dan a sus hijos, y la falta
de inters que los padres le ponen a sus hijos de las cosas que realizan.
En estas pocas lneas podemos observar tres puntos de vista diferentes, las cuales
observamos a las redes sociales con una gran ayuda para un joven universitario, una
distraccin o un gran riesgo, pero para que no ocurra las dos ltimas opciones necesitamos
que los padres estn ms pendientes de sus hijos para que puedan solucionar alguna
interrogante que tengan o curiosidad, y apoyarlos en esta poca de tanta sensibilidad para
un joven.

3.2 VARIABLES E INDICADORES

En este aparto se explica el proceso que se sigui para llevar a cabo la investigacin
referente a este proyecto. Se comienza por definir lo que es el problema y objetivos de la
investigacin, dando una referencia de los que se quiere alcanzar, se continua especificando
el tipo de investigacin que se sigui para este estudio, refirindose tambin a la hiptesis a
comprobar y a las fuentes de datos, ms adelante se explica el diseo de la investigacin, la
forma en que se defini el tamao de la muestra, el instrumento usado para recoleccin de
datos as como su anlisis, confiabilidad y validez.

ANALISIS MEDIANTE ENCUESTA

Conocer respecto a cul es la influencia de las redes sociales en el rendimiento acadmico

de los

estudiantes del primer ciclo resulta y merece un anlisis detallado, la encuesta

que se aplic permiti conocer ms acerca de este fenmeno.

Se encontr que el Facebook es la red social que el 79% de los estudiantes encuestados
utiliza; nosotros no somos los pioneros en investigar este nuevo fenmeno que se da en la
juventud de estas ltimas pocas, las cuales se comunican por estos medios masivos en un
mundo cada da ms globalizado, tomando en cuenta lo resaltado, nos aventuramos a ver
cul es la realidad de nuestros compaeros de nuestra facultad
consideran al Facebook su red social preferida. Se

que consideran que

observa que la tendencia de los

estudiantes en cuanto al promedio de horas que hace uso de las redes sociales es entre 4 y 8
horas por un 38% y un 19% ms de 8 horas, muy estrechamente ligado a esto pudiera
resultar conocer sobre el fin por el cual se hace uso de las redes sociales, al respecto el
59% de encuestados respondi que es principalmente para comunicarse con amigos,
mientras que solo un 4% lo usa para compartir artculos/msica/videos.

Respecto a la influencia propiamente dicha de las redes sociales en el rendimiento o

aspecto acadmicos, se encontr que el 44% de los encuestados opina que las redes
sociales ejerce una considerable influencia en sus estudios, mientras que el 7% y 3% poco
y nada respectivamente, asimismo el 80% de estudiantes refiri sentir la necesidad de hacer
uso de las redes sociales mientras estudia, por otro lado un 59% de los encuestados refiri
que algunas veces se ha sentido ansioso o angustiado por no hacer uso de las redes sociales
y un 23% frecuentemente. La investigacin realizada coincide con lo mencionado ya antes
lo cual podamos asumir q una red social puede ser una gran herramienta o una gran
distraccin, la cual concluimos que entre las desventajas para los alumnos representa el
uso de nuevas herramientas, la redes sociales, es las la distraccin generada por la variedad
de informacin irrelevante, as como la falta de concentracin en una tarea, lo cual se puede
relacionar con lo referido por los estudiantes, cuando el 57% de los encuestados considera
las redes sociales ms una distraccin que un beneficio, sin embargo el 71% de estudiantes
no considera que una persona sea menos estudiosa por permanecer muchas horas en las
redes sociales.
Uno de los datos relevantes que se pudo obtener tiene que ver con que el 65 % de
estudiantes refiri haber dejado de hacer una tarea o estudiar por hacer uso de las redes
sociales, por otro lado el 78% de los encuestados seal que no podra pasar un mes sin
hacer uso de las redes sociales, la influencia de las redes sociales y sus desventajas en
el rendimiento acadmico puede resultar de los sitios con informacin irrelevante y de baja
calidad acadmica, as como la saturacin de contenidos que, en su momento, los mismo
que no podran ser categorizados en cuanto a su pertinencia e inters para el estudiante.
Mientras tanto respecto a una de las preguntas que mencionaba las actividades que los
alumnos realizaran de no existir las redes sociales el 61% de los encuestados seal que
empleara ese tiempo en actividades recreativas en contraste con el 8% de estudiantes que
refiri emplearlo en estudiar, lo cual no reflejara mucha relacin en cuanto al tipo de
actividad a realizar y el tiempo destino al estudio.

A la luz de los resultados obtenidos, se debera poner mayor atencin a la influencia que
est generando las redes sociales en los estudiantes universitarios sobre todo poner nfasis
en la administracin de su tiempo, lo cual puede ser determinante en los primeros ciclos
universitarios ya que podrn permitir crear hbitos de estudio que a su vez no impliquen
considerar a las redes sociales como dainas o definitivamente un factor determinante que
afecte el rendimiento acadmico. La recomendacin ms importante es realizar este mismo
estudio pero en una escala mayor, para conocer si los resultados se repiten. En
investigaciones futuras se podra profundizar ms estos hallazgos, puesto que como ya lo
mencionamos esta es una investigacin que recin empieza, y tendremos que tomar en
cuenta el avance continuo de la tecnologa, la forma de pensar de cada alumno, ya que en el
trayecto de su carrera empezaran a tomar conciencia de su forma de actuar y dedicaran ms
tiempo a sus estudios, se organizaran de una mejor manera, sin decir que la mayor causante
de la distraccin sean las redes social, puesto que, si estas no existieran, tuvieran otra
distraccin, lo cual es algo normal para un joven de promedio de edad de 16 a 18, el cual
busca explorar un nuevo mundo, como lo es la universidad.

CAPITULO IV METODOS Y TECNICAS

4.1 POBLACION Y MUESTRAS
La poblacin que llegamos a tomar fue la de este ao, los jvenes que ingresaron en el
2014; los cuales pertenecen a las distintas escuelas que tiene la facultad de investigacin;
las cuales estn compuesta por las siguientes: administracin de negocios internacionales,
turismo, marketing, administracin pblica; las cuales acudimos a los salones con
encuestas, entrevistas normales y profundas; las cuales encontramos un universo de 50
alumnos por escuela, la cual nos da un universo total de 200 alumnos, este universo es un
poco reducido ya que, para poder comparar las muestras necesitamos que trascurran los
aos, pero como nuestro proyecto tuvo que ser a un corto plazo por muchos motivos, pero
teniendo la seguridad las cifras crezcan, ya que la tecnologa sigue en su mximo apogeo
da a da.
Quizs el tiempo es el mayor factor que est en nuestra contra; pero no perdemos la ilusin
de seguir con nuestra investigacin, ya que, nuestra principal idea es poder ayudar a nuestro
futuros compaeros a sacarle el mayor proyecto a esta tecnologa, como son las redes
sociales, con esta investigacin; queremos transmitir a las futuras generaciones la
preocupacin de sus antepasados, con este tema tan importante.
Pero como lo notamos no solo las redes sociales el gran problema, como lo vimos en las
encuestas, puesto que si un alumno universitario no tuviera acceso a estas redes sociales,
tendra otros distractores, los cuales influyen en su concentracin y capacidad de
aprendizaje, con estas palabras queremos notar que las redes sociales tienen su pro y su
contra , como todas las cosas que nos presenta el mundo, el joven tiene la decisin final, de
tomarla como un gran herramienta o como un gran distractor, esta es su gran disyuntiva, la
cual con este trabajo la queremos que se facilite de la mejor manera, tomando la mejor
opcin para su actuar.

4.2 TIPOS DE INVESTIGACION

El tipo de investigacin que se emple en esta tesis comenz por ser exploratoria y pas a
ser investigacin descriptiva. Comenz siendo exploratoria porque es necesario indagar l
porque de que una gran parte del alumnado utiliza estos medios masivos de comunicacin,
como lo son las redes sociales; luego paso a ser descriptiva porque al explorar los factores
necesarios se pas a describir el fenmeno en su entorno natural.
En los estudios exploratorios son como realizar encuestas en las aulas, como que medios
sociales utilizan ms a menudo la poblacin la cual investigamos, que parte de su tiempo
les lleva estar en este medio, cuales son los medios sociales que utilizan ms, entre otras
ms interrogantes que se pudieron dar en nuestra investigacin.
Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas,
grupos, comunidades, o cualquier otro fenmeno que sea sometido a anlisis.
Con estas tipos de mtodos pudimos notar la situacin de nuestra comunidad estudiantil, la
cual nos sirve mucho en una larga investigacin que recin empieza a percibir sus primeros
frutos, la cual tenemos como objetivo en un mediano plazo, concientizar y motivar a los
jvenes al mejor uso de las redes sociales.
4.3 TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS
En esta tesis se utilizaron las siguientes tcnicas:
4.3.1 La Encuesta
La encuesta permite el conocimiento de las motivaciones, las actitudes y las opiniones de
los individuos con relacin a su objeto de investigacin.
Como ya lo habamos citado la obtuvimos una encuesta de un universo de
aproximadamente 200 alumnos que ingresaron en el presente ao; la cual fue muy

importante; puesto que con las preguntas que realizamos pudimos tomar muchas
apreciaciones de como los jvenes que ingresaron este ao como usan las redes sociales,
cunto tiempo le dedican al da, y cul es su principal funcin para ellos.
4.3.2 La Entrevista
La entrevista es una tcnica en la que una persona (entrevistador) solicita informacin de
otra o de un grupo (entrevistados, informantes), para obtener datos sobre un problema
determinado. Presupone, pues, la existencia al menos de dos personas y la posibilidad de
interaccin verbal.
Para poder realizar esta tcnica tuvimos que entrar a distintos salones para realizar,
agradecemos la gentileza de algunos profesores los cuales nos regalaron su tiempo para
entrevistar a sus alumnos en unos cuantos minutos, a sus alumnos, y tambin tuvimos su
punto de vista de las redes sociales para ellos, los cuales nos contaron que tambin es muy
til para desarrollar mejor su trabajo y poder comunicarse con sus alumnos, para algunos
trabajos que ellos dejan, notamos que incluso las redes sociales son beneficiosas para los
profesores.
4.4 TECNICAS DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION
4.4.1 Tcnica - mtodo para recoger o para procesar la informacin una vez que se
ha recogido.
Esto incluye anlisis de prensa, lecturas de medidas fsicas, anlisis comparativo secundario
de datos estadsticos, investigaciones de registros (como la documentacin de un juzgado o
de una oficina pblica), anlisis de quejas, estudios de especialistas cientficos o
criminolgicos, reconstruccin de eventos, entrevistas de grupos focales, entrevistas
dirigidas, entrevistas estructuradas en preguntas de escogencia mltiple, preguntas abiertas
o de ambos tipos, encuestas, observaciones, experimentos, etc.
Como podemos observar esta tcnica nos enfoca a las encuestas entrevistas y los archivos
que en el transcurso de la investigacin fuimos encontrando, como ya notamos las
encuestas fueron dadas de manera ordenada, pero con algunos inconvenientes, puesto q
algunos alumnos no toman en serio la importancia del trabajo de investigacin que
llevamos a cabo, bueno esto se puede notar en algunas respuestas que se dieron en las
encuestas, las cuales fueron eliminadas, como todo trabajo hay algunas complicaciones, no

todo se da como uno lo espera; pero por los que nos apoyaron, fue suficiente.

Las entrevistas reunimos a algunos alumnos de diferente sexo, edad y lugar donde de
procedencia para entrevistarlos en pequeos focus en sus horas libres, en este punto
tuvimos un poca ms de inconvenientes, ya que no todos quieren colaborar en algo como
esto.
4.4.2 Herramienta - medio fsico que nos permite registrar o medir la informacin.
Esto incluye cuestionarios, tarjetas de observacin, planes de investigacin, instrucciones
que delimitan el alcance de un estudio experto, listas de preguntas que deben ser tenidas en
mente al estudiar los archivos, guas de entrevista, planes de observacin, etc.

CAPITULO V CRONOGRAMA Y PRESUPUESTO

5.1 CRONOGRAMA

ACTIVIDADES

JUNI
O

JULIO

27 30 1 2 3 4 7 8 9 1
0

EXPOSICION DE IDEAS

ELECCION DEL TEMA

BUSQUEDA DE INFORMACION

PRESENTACION DEL AVANCE

RECOLECCION DE INFORMACION
A TRAVES DE LAS ENCUESTAS Y
ENTREVISTAS

UNION Y CORRECCION DEL

TRABAJO

1
1

1
4

1
5

1
6

1
7

PRESENTACION DEL PLAN DE

TESIS CULMINADO

5.2 PRESUPUESTO

CONCLUSIONES

En cuanto a las redes sociales, la que es ms popular por su uso entre los estudiantes
de primer ao de la Facultad de Administracin de la UNFV es el facebook,
asimismo resulta importa saber el promedio de horas que los estudiantes hacen uso
de las redes sociales en general, debido a que puede servir de base para analizar la
administracin del tiempo por parte de los estudiantes y la influencia que esto ejerce
en su rendimiento acadmico.

Asimismo la comunicacin con amigos fue la finalidad por la cual la mayora de

los estudiantes hace uso de las redes sociales, lo cual tambin resulta importante de
conocer, debido a que actualmente se considera que las redes sociales representa
una gran oportunidad para el intercambio de informacin y adems las redes de
contactos podran ejercer algn tipo de influencia y motivo de estudio que ms
adelante se podra analizar y dara mayores alcances para conocer sobre este
fenmeno.

En cuanto a la influencia que ejerce las redes sociales en el rendimiento acadmico

la mayora de estudiantes consider que estas ejercen gran influencia y adems lo
consideran ms una distraccin, por lo tanto podemos concluir que en el grupo de
estudiantes del primer ao de la Facultad de Administracin de la UNFV su
influencia sera negativa desde la perspectiva de los estudiantes.

Luego de obtener todas las muestras de la investigacin, podemos llegar a la

conclusin que los alumnos utilizan las redes sociales como un distractor, no como
una herramienta, pero es muy probable que esto puede se puede revertir cuando

tomen ms en cuenta la responsabilidad, de lo que es convertirse en un estudiante

universitario, que asuman su rol en la universidad, de ir a estudiar y a investigar no
solo para ellos sino para el bien de su comunidad.

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