Conclusiones Gestin Educativa

Gioconda Gonzlez
C.I: 11544674
Se conoce como gestin al correcto manejo de los recursos de los que
dispone una determinada organizacin, como por ejemplo, empresas,
organismos pblicos, organismos no gubernamentales, etc. Hablar sobre
gestin abarcar una serie de actividades, pero siempre se enfoca en la
utilizacin eficiente de estos recursos, en la medida en que debe
maximizarse sus rendimientos.
Uno de los aspectos ms resaltantes a considerar en la gestin es la
parte econmica. En este punto debe existir en la organizacin un personal
eficaz y preparado, a su vez, el rol de la gerencia suele ser tomar decisiones
en funcin de una planificacin acertada para responder a las necesidades
de la organizacin, decisiones que deben consumir el mnimo de recursos
econmicos y deben maximizar los beneficios obtenidos. Otra rea donde la
correcta administracin de recursos es crucial es el sector pblico. El estado
recauda dinero mediante los impuestos cobrados a los contribuyentes y esta
recoleccin de recursos debe ser correspondida con bienes y servicios a la
sociedad que el mercado por cualquier motivo no puede satisfacer. Asi como
tambin otro aspecto donde la gestin suele ser imprescindible son las
organizaciones no gubernamentales. Estas se caracterizan por brindar
asistencia con servicios a determinados grupos sociales, generalmente con
dificultades econmicas; son en definitiva un complemento al rol del estado.
En la gestin se comprenden una serie de caractersticas para su
desarrollo, entre las cuales se destacan:

Pertinencia: Busca que el indicador permita describir la situacin o

fenmeno determinado, objeto de la accin.
Funcionalidad: Verifica que el indicador sea Medible, Operacional y
Sensible a los cambios registrados en la situacin inicial.
Disponibilidad: Los indicadores deber ser construidos a partir de
variables sobre las cuales existan registros estadsticos de tal manera
que puedan ser consultados cuando sea necesario.
Interpretabilidad: Se espera que sean fciles de entender por los
interesados, aun cuando no sean especialistas.
Utilidad: Que los resultados y anlisis permitan tomar decisiones.
Confiabilidad: Los datos deben ser medidos siempre bajo ciertos
estndares de confiabilidad y la informacin requerida debe poseer
atributos de calidad estadstica

Todas y cada una de nuestras actividades de nuestra vida cotidiana

tienen que tener un Punto de Partida, que consiste en el establecimiento de
un Objetivo en particular o una Meta que consta de la finalidad que se le da
a la accin que llevamos a cabo, necesitndose para ello contar adems con
una Tcnica y Metodologa en particular, aplicndose esto a muchos
aspectos de nuestra vida tanto personal como laboral. Es por ello que la
gestin es de suma importancia ya que en toda labor es necesario contar
con una Sistematizacin y Orden que nos permita alcanzar el objetivo,
realizando distintos Pasos Metodolgicos y garantizando el menor Margen
de Errores posible, lo que permite adems de que esta metodologa de

trabajo pueda ser repetida y aplicada o bien para una Gestin Particular, o
bien en forma generalizada.
La gestin educativa se conoce como un proceso orientado al
fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda
a mantener la autonoma institucional y que enriquece los procesos
pedaggicos con el fin de responder a las necesidades educativas locales,
regionales. Desde el punto de vista pedaggico, promueve el aprendizaje de
los estudiantes, los docentes y la comunidad educativa en su conjunto, por
medio de la creacin de una comunidad de aprendizaje donde se reconozca
los establecimientos educativos como un conjunto de personas en
interaccin continua que tienen la responsabilidad del mejoramiento
permanente de los aprendizajes de los estudiantes, con el fin de formarlos
integralmente para ser miembros de una sociedad. Todo esto ayuda a
favorecer su calidad de vida y prepararlos para su vida en el mundo laboral.
La gestin educativa consiste en presentar un perfil integral, coherente y
unificado de decisiones. Definir los objetivos institucionales, las propuestas
de accin y las prioridades en la administracin de recursos. Definir
acciones para extraer ventajas a futuro; se consideran tanto las
oportunidades y amenazas del medio en el que est inserta, como los logros
y problemas de la misma organizacin. Comprometer a todos los actores
institucionales. Definir el tipo de servicio educativo que se ofrece.